我们身边的植物教案（五篇范例）

第一篇：我们身边的植物教案

生物教师授课部分

一 引入课题

教师引言：滑坡是我们周边重要的地质灾害，为了防止滑坡，就要开展植物栽培，那么我们周围有哪些常见植物呢？它们在环境中起到什么作用呢？让我们了解周围的植物和它们的特点吧。二 师生互动

1幕燕风光带的变迁

幕府山是位于南京市北郊的小山，历史上环境优美，植被丰富，中国人命名的第一种植物，秤锤树就是在幕府山被发现。但由于开采白云石，导致环境被破坏。海拔205米高的主峰，被削成38米高的小山头，经历开采磨难的幕府山，要想恢复到原来的生态环境，估计还要等上200年。

近年来政府加大了对环境的整治和幕燕风光带的建设，尤其是幕府山东部的建设，使环境得到恢复和改善，绿化率提高，据调查，幕府山有种子植物483种，我们昨天对周围的植物进行了识别和调查，通过搜集资料，认识了很多植物，请小组长介绍一下我们身边的栽培植物。我们身边的栽培植物

小组长展示植物的图片和标本，介绍它们的形态结构和作用。樟树：有芳香的气味，能够驱虫，过去用来做樟木箱，存放衣服。一年四季常绿，是良好的行道树，不过不耐寒冷，南京基本上是分布的北限。

女贞：一年四季常绿，能够吸收污染气体，也是很好的行道树种。

小叶女贞：是一种灌木，一年四季常绿，能够作为绿篱植被。大叶黄杨：常绿灌木，能够吸收污染气体，能够作为绿篱植被。

麦冬：常绿草本植物，可以作为花圃的配草。

侧柏：我们常说松柏长青，侧柏树形庄严，是常见的行道树。二球悬铃木：我们经常说的是法国梧桐，实际上法国梧桐是三球悬铃木，二球悬铃木俗称英国梧桐。它速生，树冠高大，吸收污染气体，遮荫效果好，但是初夏刮毛毛很让人不舒服。

桑树：它的叶子能够养蚕，所以是重要的经济作物。迎春花：在三月份开黄色的小花，十分美丽。

剑麻：一年四季常绿，花朵洁白，既可以观赏，剑麻的枝叶也可以用来制作缆绳。

紫薇：它的树干很光滑，也叫光皮树，花朵美丽可爱，象一串小灯笼。鸡爪槭：鸡爪槭的树叶有红有绿，红槭是很美丽的观赏树种，一大片鸡爪槭如同火焰，是很好的观赏植物。

雪松：我们学过陈毅的诗：“大雪压青松，青松挺且直”。雪松凌霜傲雪，体现了松树坚强的精神。雪松也是我们南京市的市树。

红叶李：红叶李的叶也是红色的，是常见的观赏树种。凤尾竹：凤尾竹是一种观赏竹。

夹竹桃：夹竹桃可以吸收污染空气，一年四季常绿，花朵艳丽，但是夹竹桃有毒，所以我们不要轻易触摸它。

杜鹃花：杜鹃花在春天开花，花朵鲜艳，是著名的观赏花卉。海桐：海桐可以吸收污染气体，是很好的绿篱观赏植物。银杏：银杏是古老的树种，也有“活化石”之称。它的叶象小扇子。它的种子可以吃。它的树干可以用来做砧板。

芭蕉：芭蕉是常见的观赏植物，它的叶很大，在我们南京基本上是它分布的北限。

柳树：柳树在水边很多，是很好的护堤观赏树种，木材较软，我们小时候有谁拿柳树编过花环？

我的发言完了，谢谢大家。（学生鼓掌）

教师提问：我们学习了那么多种栽培植物，那么他们有什么作用呢？ 学生讨论后回答：

可以观赏。如凤尾竹，鸡爪槭，红叶李，芭蕉，杜鹃花等观叶观花植物。

可以吸收有害气体。如夹竹桃，海桐，二球悬铃木，女贞。可以有多种日常用途，如银杏，樟树，剑麻，柳树等。刚才我们看到的是人工栽培植物，那么在我们身边还有很多野生植物，你们认识了哪些野生植物呢？ 我们身边的野生植物

小组长上台给大家展示图片和标本。

构树：构树是幕府山矿区废弃地植被自然恢复的先锋树种、其生态位宽，又是抗污染树种，在石缝中和水泥缝中都能生长，所以在幕府山植被恢复过程中，构树起到了重要作用。

紫茉莉：我们常见的植物，也叫“洗澡花”，开紫红色的小花，果实为黑色的小果子。

加拿大一枝黄花：为外来入侵种，繁殖能力很强，花粉会造成部分人群过敏，会产生化学物质抑制其他植物生长，是一种必须消灭的有害种。

芦苇：生活在湿地里，可以包粽叶，也可以造纸，芦苇滩是动植物的家园，是湿地生态系统重要组成部分。也可以净化污水。狗尾草：常见，生命力顽强，生长迅速，能够迅速覆盖空地。葎草：也叫拉拉藤。茎上有刺，能够攀援其它植物并覆盖。我的发言完了，谢谢大家。（学生鼓掌）

教师提问：我们周围的野生植物对生态系统有什么重要作用？ 学生讨论后回答：

野生植物是环境必不可少的组成部分，如没有芦苇，湿地生态系统就会崩溃，但是一些外来入侵种，如加拿大一枝黄花会破坏本地的生态系统，应该铲除。首先发现于幕府山的珍稀植物秤锤树

秤锤树（Sinojackia xylocarpa Hu）是由我国著名植物学家胡先骕教授于1928年发表的我国特有植物树种，秤锤树的模式标本为世界著名的蕨类植物分类专家秦仁昌先生于1927年在南京幕府山采集。秤锤树属（Sinojackia Hu）也是我国植物学家发表的第一个新属。植物命名用拉丁文命名，过去中国植物命名人都是外国人，从秤锤树开始，植物有了中国人起的拉丁文名字。

秤锤树花洁白无暇、高雅脱俗。果实形似秤锤，极具特色；果序下垂，随风摇曳，具有很高的观赏性和科学研究价值，已被列为国家二级保护濒危树种。

幕府山是秤锤树的故乡，但是由于白云石的开采，植被被破坏，秤锤树野生种消失，只有在公园里栽培着几颗秤锤树。

我们要保护自己的家园，让幕府山重披绿色，让秤锤树回到幕府山麓。我们应该怎样保护幕府山的植物？ 学生讨论回答： 1 不乱砍滥伐树木 经常给树木浇水施肥，养护树木。3 不开矿，不破坏环境。三 学生完成作业。

第二篇：我们身边的植物

《我们身边的植物》说课稿

活动主题：我们身边的植物 主题的提出

本单元的主题是“身边的植物”，那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。我们阜康市第三中学的大多数学生来自县城，但是经过我们的了解，大多数同学对身边的植物了解甚少，并没意识到身边的植物会是如此奇妙的世界，而校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。更重要的是通过辨认身边的植物，使我们更加贴近大自然，陶冶我们关注环境的情操，真正做到自觉维护我们的生态环境。教学目标：

1.通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。

2.学习用多种方法认识、观察身边的植物，初步体会到植物与人类的关系，体会到植物装扮了美好的世界，从而培养初步的观察意识与能力。

3.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

4.在情感态度上，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，学会做生活中的有心人。教学重点：

1、识别身边常见植物，了解身边常见植物的特征。

2、通过对身边植物的识别，以及对植物重要性的认识，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责。

活动流程

活动准备阶段：

（一）初步观察，发现问题 1.带领学生参观校园，认识校园里的植物，让学生初步感受到校园里有了花草树木，校园更美了。

2.利用课余时间到生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现自己感兴趣的植物，找找这些植物的外形特点。把自己的见闻通过多种形式记录下来。

（二）讨论交流，提出问题 各自说说你观察到的植物，你发现了这些植物的哪些特点？植物的名称及外形特征？植物的生长习性。活动实施阶段：

（一）学生根据自己的兴趣爱好确定研究对象，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自由组合，教师适当调整。）

（二）各组讨论如何开展研究，制定研究方案。制定方案：

1.各小组确定研究对象：

校园树木知多少 Q1：你知道我们的校园里有多少种植物吗？ Q2：在这些植物中你认识几种呢？

Q3：除了知道它们的名字外你还知道哪些它们的小秘密？ 2.分组讨论：

（1）植物为为我们做了这么多好事，假如世界上的植物都消失了，我们的生活会变成什么样？

（2）植物对我们如此的重要，作为中学生的我们应该如何从身边做起？那么如果你是校长，又如何保护并让这些绿色植物更好的发挥它的作用呢?

活动成果交流阶段：

（一）各小组准备交流展示资料，商讨汇报方式。

（二）课堂活动：各小组选派代表在全班汇报自己的观察结果，汇报方式多样。如：分享观察日记、照片展示、实物展示等„„

（三）谈谈活动心得。

四、教师准备资料

芦荟“空气净化专家”，能杀灭空气中的有害微生物，并能吸附灰尘，对净化居室环境有很大作用。

吊兰“绿色净化器”，能在微弱的光线下进行光合作用，对某些有害物质的吸收力特别强，还能排放出杀菌素。

仙人球能防辐射，并吸收二氧化碳，释放氧气，放在电脑旁可以有效的减少辐射，对长期工作在辐射较大的环境的人有很大益处。

最古老的植物：蓝藻（没有根、茎叶，被认为是海洋植物的祖先，是含蓝色色素的叶状体。）

最古老的树： 银杉

世界上最稀有的树：普陀耳枥 世界上最高的树：杏仁桉 世界上最粗的树：波巴布树 世界上寿命最长的树：龙血树

天然加湿器，植物向室内蒸发100%的纯进水

眼部疲劳恢复剂，注视绿色可以是视觉疲劳和眨眼次数明显减少、减轻，从而有效缓解眼部疲劳，并预防眼睛干燥症的发生。

放松心情、减轻压力，通过观赏生机勃勃的绿色植物，能使人的身心得到充分的放松和调节，还能有效防止老年痴呆症的发生。

空气净化器，各种绿色植物都能有效地吸收空气中的化学物质并将它们转化成自己的养料，为人们释放出氧气。

《我们身边的植物》教案

活动主题：我们身边的植物 主题的提出

本单元的主题是“身边的植物”，那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。我们阜康市第三中学的大多数学生来自县城，但是经过我们的了解，大多数同学对身边的植物了解甚少，并没意识到身边的植物会是如此奇妙的世界，而校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。更重要的是通过辨认身边的植物，使我们更加贴近大自然，陶冶我们关注环境的情操，真正做到自觉维护我们的生态环境。教学目标：

1.通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。

2.学习用多种方法认识、观察身边的植物，初步体会到植物与人类的关系，体会到植物装扮了美好的世界，从而培养初步的观察意识与能力。

3.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

4.在情感态度上，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，学会做生活中的有心人。教学重点：

1、识别身边常见植物，了解身边常见植物的特征。

2、通过对身边植物的识别，以及对植物重要性的认识，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责。教学过程：

一、校园图片展示

二、想一想:看了这些照片，你发现了什么？咱们美丽的校园有什么特点呢？

1、咱们的校园很漂亮

2、学校特别的整洁、干净

3、感觉特别的清新、舒服

4、学校里的绿色植物特别多

三、校园树木知多少（图片、简介）

四、身边生活中的其他植物

1、图片展示

2、植物宝典

3、植物之最

4、长学问

五、植物的重要性

植物为为我们做了这么多好事，假如世界上的植物都消失了，我们的生活会变成什么样？

六、假如你是校长„看看谁是金点子王。

作为中学生的我们如何从身边做起，如何让这些绿色植物更好的发挥它的作用呢?

七、总结

让我们从自己做起，从身边做起，从爱护我们校园里的一草一木做起，争做“爱绿小卫士”，为保护我们身边的绿色做出一份贡献，让我们的小手为大自然多留一些绿色！

八、作业

亲手给咱们学校没有名片的植物制作植物名片。

第三篇：《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案

《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案

教学目标：

1、知识目标：认识区别我们身边 常见的动植物，制定可行的校园观察计划。

2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。

3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。

教学重点：

尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

教学难点：

尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

教学方法：

交流活动法、观察法、小组协作。

教学用具： ppt

教学过程：

引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。

地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？

生物包括动物、植物和微生物三大类。今天主要看看我们身边的动物和植物。

（一）我们身边有多种多样的植物

讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。结合图片讲解它们之间的区别。

（二）我们身边有多种多样的动物

讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。目的要求：

1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。

2、尝试画观察路线草图和做观察记录。过程：

1、将全班分组（约4－5人一组）推选组长，选定区域做观察对象。

2、选定观察路线和重点观察点。

3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。

4、各组成果交流，教师将收集的资料展示。讨论：

1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些生物方面的知识？

2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？

3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么？ 结论：我们身边的动植物多种多样，丰富多彩。

（三）检测与评价

1、观察一种开花的植物，尝试画花的简图。

2、观察一种动物，说说它与其它生物油什么关系。

（四）阅读资料 市花市树的选择条件。

第四篇：《1身边 的植物》教案

《身边的植物》教案

教学目的：

1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

2、能做一份植物的观察记录。

3、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

4、知道植物的特征，包括颜色、气味、外形等内容。

教学重点：

识别常见植物，描述常见植物的特征。

教学难点：

会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

教学准备：

观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料。

教学过程：

第一课时 教学导入：

提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？ 教学新课：

一、认识周围的植物：

1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。

3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。

4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。

5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。

二、教师小结。

三、拓展延伸：继续了解认识本地的一些植物。第二课时 教学导入：

1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。

2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。教学新课：

一、给身边的植物分类：

1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。

2、与同学们交流自己的分类标准。

3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。

4、学生汇报，教师记录。

5、教师小结。

二、有趣的植物：

1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。

2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。

3、教师补充、小结。

三、拓展延伸：课后继续搜集了解植物的有关资料。

第五篇：《种植我们的植物》教案

教科版小学科学三年级下册第一单元

2.种植我们的植物

【教材分析】

《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。

本课有两个活动。教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。

【学生分析】

三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。

【教学目标】

知识与技能： 1.学习掌握播种技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。过程和方法：

1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感、态度与价值观：

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【重点难点】

重点： 播种的方法。难点：

长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。[课时安排] 1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】

演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。

【教学过程】

（一）导入新课。

1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？

2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？ 3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？

（二）学习新课：播种

1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。

（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？

（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？ 2.请大家看P4页中的“播种方法”。3.如何选种？猜想种子萌发需要什么条件？ 4.指名说说播种的方法。

小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。5.设计实验观察凤仙花种子的变化。

（1）问题研讨：如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？（2）小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？

（3）研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？（4）小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？ 6.分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花盆和玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。

7.汇报交流：种植过程中发现了什么问题？有什么困难？是如何解决的？

（三）学习新课：做观察记录

1.问题研讨：种下凤仙花后，我们要观察凤仙花的哪些变化呢？

2.预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？

3.方法研讨： 可以用哪些方法来记录凤仙花的生长变化？

（四）总结拓展

1.在自己家的阳台上，种植凤仙花。

2.精心照料种植的凤仙花，组长督促本组成员定期浇水，采用自己喜欢的方式做好观察记录。

【板书设计】

2.种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长