第一篇:美丽的冬天_教案1
美丽的冬天
【教学目标】
1.了解冬天的美丽,知道南北冬天的差异。2.说话联系,培养学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】
体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学过程】
一、冬天在哪里
1.同学们,谁知道我们怎样能找到冬天呢?
2.你都知道冬天是什么样的景象呢?他们跟其他的季节有什么不一样吗? 3.谁能说一说冬天的美景呢?
二、不一样的冬天
1.我们这里的冬天是什么景象?
2.是不是所有的冬天都一样呢?你还知道哪里的冬天,它跟我们这里的冬天有什么不一样呢?
3.师总结,给孩子介绍中国的壮美河山以及不同地区的冬天都是什么样的。(出示视频学生欣赏)
三、冬天真好玩
1.谈话激趣,同学们能说说为什么喜欢冬天呢?
2.那在冬天你们都玩什么好玩的游戏呢,谁能跟大家说一说? 3.有没有美丽的景色呢冬天?你喜不喜欢呢?
4.师总结,进行热爱祖国,热爱自然,热爱家乡的思想教育。/ 1
第二篇:《美丽的冬天》教案
第十三课 《美丽的冬天》教案
【教材简析】
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点,其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好,体验冬天户外活动的乐趣,从而更好地感受大自然的美。【学情分析】
一年级的小孩子,他们爱玩、好动,凡事都充满了好奇心,想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。【设计理念】
根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣,适时点拨引导,让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验,交流讨论提升认识,获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。【教学目标】
1.知识与能力目标:让学生知道一年有四季,四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。
2.能力与方法目标:学会在冬季玩耍,在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。
3.行为与习惯目标:养成爱观察,交流、讨论的好习惯。
4.情感与态度目标:对大自然喜爱与亲近感,热爱自然、感受自然的美。【教学重点】
学会在冬季玩耍,在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据:因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此,冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施: 通过玩耍与观察,让学生亲身参与进来,在活动中不知不觉的接受知识。【教学难点】
养成爱观察,交流、讨论的好习惯,产生对大自然的喜爱与亲近感。确定依据:“兴趣是最好的老师”,好的习惯使人终生受益。
解决措施:通过观察,了解祖国各地不同的冬天,体会伟大祖国的地大物博,从而激发学生的爱国热情。【教法设计】
在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣,适时点拨引导,让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过课前观察和体验,交流讨论提升认识,获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。【教学过程】 环节1:冬天在哪里
视屏导入
1、《雪孩子》视频导入,由此告诉学生一年有四季,四季循环往复的自然规律。引出“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。” ——《三字经》
2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象,学生交流讨论说一说。全班再以“冬天在哪里,我去问......”师生对答的方式反馈给教师。锻炼他们交往、分享、表达能力。环节2:不一样的冬天
情境体会
由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”?因为南北方温差大的原因,环境形成鲜明的对比,让学生体会到伟大祖国的地大物博,从而激发学生的爱国热情。(板书:热爱。音乐伴奏,南北方图片出示欣赏)。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。儿歌总结,体现出冬天的奇妙。(板书:奇妙)环节3: 冬天里的游戏
小组比赛,游戏激趣
1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为......这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久,学生的第一反应是雪景美,可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。(板书:美好)
2.冬天玩耍需要注意的事项,小组以开火车头方式判断对错。在交流中,教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩,但要注意方式方法和安全。【说板书设计】
在板书设计中,我根据学生的特点,采用了简洁的板书形式。首先在导入的教学环节中板书课题,在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱,在第三环节通过玩耍,板书美好。
13、美丽的冬天
奇妙 美好 热爱
【教学反思】
1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。首先上课的内容要与学生的生活密切关联,使生活成为重要的教育素材。课程和学生的生活实际相关联,缩小与学生的距离,为学生的知行搭起一座桥梁。
2、把思想品德课“回归生活”,立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。
3、教师应该要有渊博的知识,开阔的视野,能敏锐地捕捉思想教育信息,创造性地生成活动主题。本节课,从学生关心的感兴趣的问题入手,提炼教育活动主题。这种主题由于是学生耳闻目睹的,或自己体验的、感悟的,学生感到亲切,觉得有话可说。因此,课堂上学生讨论起来也显得游刃有余,课堂的上学生提得为什么也特别多,气氛也特别浓,连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。
4、教师一方面要深入学生的生活,密切联系学生的实际,多了解学生的兴趣、行为和困惑;另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂,让学生去判断,去讨论,懂得哪些事该做,哪些事不该做?
第三篇:美丽的冬天教案
13、美丽的冬天
教学目标
情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。
行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。
知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。
过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。学情分析
从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。
在突破重难点的过程中,教师应注意:《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第一个话题,目标是让学生玩冰踏雪,积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。还要让学生了解冬季保健知识,关心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活动,可是教学时往往很难正巧碰到下雪。教学设计可以针对孩子对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。进而引导儿童积极参加户外活动,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。
教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼,做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作,让他们体验到合作游戏的乐趣。要特别注意儿童雪中游戏的安全。本节课除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外,还应该引导学生明确学会自我保健的重要,进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。
《结冰啦!》是第四单元《冰雪世界乐趣多》中的第二个话题,活动目标是让学生通过动手实验,亲历冬季结冰的过程。在此基础上,创造性地制作冰饰,培养科学的探索兴趣,体验成功的喜悦。
学生们喜欢和同伴合作交流,喜欢动手的活动形式,喜欢在活动中展示自己。做实验的学习方式能让孩子们自主学习,掌握知识。所以,本节课我将尝试动手做实验的教学方法,让学生们对冰的产生、特性有一定的认识,力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料,让地处南方·的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象,感受到大自然的神奇,培养他们的探索兴趣和科学思维能力。重点难点 教学重点
结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点
让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学过程
第一学时 教学活动
活动1【导入】活动一:情景体验,跳雪花舞
1.同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花? 2.(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给·我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦?刚数完,雪花不见了,只留下————个圆圆亮亮的小水点。
(课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)3.你见了这么美的雪景,心情怎么样呀?
(学生说说看到雪景后的心情。)4.看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。
5.同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)活动2【导入】回归生活,出谋划策
1.你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是? 2.这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?
那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。
(同桌同学讨论后集体交流)3.在学校里,有什么办法让我们取暖?
是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。
活动3【活动】前往操场,做冬日游戏 边念儿歌边排队
师)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚
(师)吹起小号(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒
(师)扛起木枪,(生)1、2、1、2、1、2
(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。
师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。
(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)活动四:回到教室,自由谈话
1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗?
(学生说自己的感受。)2.运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对?是谁告诉你的?、你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。3.觉得热了,流汗了,怎么办呢? 4.刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?
运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧,喝多少打多少。
(学生稍作休息。)小结:孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。
第四篇:美丽的冬天作文
美丽的冬天作文4篇
无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的美丽的冬天作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美丽的冬天作文 篇1冬姑娘带着一条裙子来了,她给小草和花儿盖上了厚厚的被子,让他们度过冬天。冬天,许多可怕的害虫被冻死,为农民消除了一大隐患。
但是当冬姑娘生气的时候,她会把寒冷的北风吹给路人,行人穿着外套,觉得很冷。
当冬天的女孩开心,她就会让人们在明媚的阳光,让人温暖。啊!冬天可真漂亮!
美丽的冬天作文 篇2伴随着刺骨的寒风。冬天就像一位老者,拄着拐杖沉思着,来到人间,她横扫一切,万物朽折。而她又用一种神奇的力量,悄然孕育着春的萌发。
冬天,有着我的思索。
冬天是一个神圣的季节。大自然的神秘之手剥去了树木和丛林的外衣,树上只剩下零零碎碎的几片枯叶。鸟儿都已经飞走了,光秃秃的树枝上只剩下空巢,里面积满了雪,到处是一片萧瑟的景色。冬天占了个山岭,也统治了平原,冬之神似乎施展了一点冰术,使大地变得僵硬麻木。树木的精灵似乎都躲藏到了树根下,在那黑洞洞的地下蜷缩着。凛冽的北风呼呼地刮着,吹在脸上像刀割一样。它赶走了秋的凉爽;它卷走了树上枯黄的叶。唯有那苍劲的松树不惧严寒,迎风而站,挺拔翠绿,狂如一位高大挺立的勇士。它们就像是守护神,又像是欢迎新客的神圣使者。不管严寒酷暑,还是狂风暴雨的袭击,它们从不畏缩。
冬天是一个美丽的季节。她是一个等待春天那个万物复苏的季节。这时,梅花却不畏严寒,傲立枝头,在天寒地冻的日子里散发出阵阵芳香。尤其那腊梅,非常漂亮,这个季节里的梅花开得最旺盛。它们有红的、白的、黄的,各种各样的颜色。它们的大小,花瓣的数量各不相同,是世间上独一无二的有的。有的开起来一串一串的,像冰糖葫芦;有的开起来一簇一簇的,灿烂无比。它们迎风怒放,如同婀娜多姿的仙女,展示着秀美多彩的丽质芳姿。散发着沁人心脾的清香,让人心旷神怡。
冬天还是一个欢乐的季节。当雪花踏着轻盈,舒缓的步履从天而降时,当大地被轻柔的雪花所覆盖时,孩子们就裹着厚厚的棉衣,戴着手套和雪帽,像一个个可爱的洋娃娃,从家里蹦出来。望着那厚厚的雪花,大家都笑开了花,迫不急待地玩起来。他们有的打雪仗,有的堆雪人,玩的不亦乐乎。俗话说“瑞雪兆丰年”。看着田野里到处白茫茫的一片,大人们脸上乐开了花,心想道来年一定是个丰收年。
冬天真好啊!它带给我们快乐和思索,我爱这个可爱又美丽的冬天,因为她不仅拥冬之美,也傲然的孕育着春天。
美丽的冬天作文 篇3可爱的秋姑姑离开了人间,冬爷爷又慢慢的'来了,它送给大地妈妈了一件洁白的衬衫,远远看去好像一张长长的地毯。我认为冬天就是一年四季里最美丽的一个,因为房子变得洁白了,就像是一块块可口的“蛋糕”;路灯成了美味的“冰棒”,真想一口吞掉它们。从远处望去,那连绵起伏的高山就像是弯弯曲曲的白云。
冬爷爷来到了小区,它就像一位魔法师立刻让绿树、房屋、路灯变成了洁白如雪的样子,感觉非常的美丽。它又来到了我们的学校,看到同学们正在玩游戏便送给同学们一个个可爱的小雪人。接着它又来到了我们家门口,发现门口的小树妈妈正在抚摸着小树,给它讲冬天里的有趣故事,它感到非常的亲切。
在美丽的冬天里,小朋友们很开心,有的在庭院里打雪仗,有的在庭院里滑冰、堆雪人等等,他们玩儿的满头大汗,非常开心,因为冬天送给他们了一份美丽的礼物——洁白的雪花。
美丽的冬天——我们爱你!
美丽的冬天作文 篇4秋姑娘踏着落叶轻轻的走了,冬爷爷坐着雨雪慢慢地来了。
冬天一到,所有的景物全都变了样。绿油油的小草,怕冷的把头钻进了地里,仿佛盖了一层白色的棉被;郁郁葱葱的大树也变得光秃秃的,枝干上盖上了一层厚厚的白雪,好像一个雪白的钢叉立在地面上;清澈见底的池塘,也变成了一面晶莹透亮的大镜子;最美的,还是那山上的景色,到了山里,一眼望去,一条长龙似的白雪铺成的小路直通山顶,一路上全是雪白的大树,被冰封住的小池塘随处可见。
一个周末,我早早地起了床,和爸爸妈妈一起去看雪景。我们来到楼下,啊!整个小区白茫茫一片。我们来到了琅琊山,脚下的路铺满了大雪,我们仿佛走在一个白色的毯子上面。路上已经看不见清澈的池塘,只能看见一面面清澈透明的大镜子。走进一个园子,里面的树枝上堆满了雪。突然,我闻到了一阵香气,转头一看,咦,那堆雪怎么是红色的呢?走进一看,原来是一树梅花!我突然想起了一句古诗:遥知不是雪,为有暗香来。
啊!我喜欢这美丽的冬天。
第五篇:美丽的冬天
美丽的冬天
冬姑娘送走了春季的五彩缤纷,送走了夏季的骄阳似火,送走了秋季的秋风飒爽,却带来了寒气逼人、冰天雪地的冬天。尽管冬天寒冷,但是还是有许多赏心悦目的美景的。
“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”在冬天也能看见美丽的花朵,那就是梅花,它与竹和松组合成为“岁寒三友”,在寒冬腊月仍然不畏严寒,傲立枝头。粉红粉红的梅花在白雪的映衬下煞是好看,叫你忍不住想要折下几支插在花瓶里,永远留住这美丽的时刻。
冬天最有代表性的除了美丽的梅花,那就是洁白的雪花了,一朵朵、一簇簇,纷纷扬扬的飘落在地上,像一只只翩翩起舞的蝴蝶。如果雪下得大,地上不一会儿就形成了厚厚的一层,像是盖上了一层厚厚的棉被。下雪天并不冷,因此,小孩子们都跑出来,尽情的在这飘雪的大地上玩耍,雪花变成了雪球在空中飞来飞去,孩子们的衣服上一块块的被雪球打过的痕迹,他们嘴里还时不时的说着:“天马流星拳”,“猛虎连击破”等等口号,像是在真正的战场上,打得一点也不马虎。
在孩子们玩得正热闹时,一只小野兔也出来观战了,在冬天的雪地上,能看见几只小动物是很难得的,因为许多动物都躲在洞里睡大觉了,这一觉要睡很久很久,直到明年的春天,它们才肯出来。
吃饭的时间到了,孩子们纷纷回了家,家家户户的房屋顶上都戴了一顶洁白闪光的小帽子。袅袅炊烟升起,全家人坐在热炕头上,围着一桌热气腾腾的饭菜,吃在嘴里,暖在心里。
我爱冬天,爱冬天的梅花,冬天的雪,冬天里的温暖。
六年级:祝冰冰