小班下语言计划

第一篇：小班下语言计划

2010___2011学年下学期小班语言领域教育教学计划

一、情况分析

我班幼儿都很喜欢听故事，对教师讲述的故事有着浓厚的兴趣。但碍于孩子年龄小，有一些孩子还不会讲普通话，在交流时多半使用的是方言。在语言的表达、连贯性、完整性上有所欠缺，并且有些幼儿在集体面前还不够大胆，本学期我们将会通过各种途径来增强幼儿的自信心，大胆丰富幼儿的词汇量，让幼儿喜欢说，愿意说，并使每一位幼儿都能用普通话进行交流。

二、工作目标

1、学会安静地听同伴说话，知道别人说话时不随便插嘴、不抢着说话。愿意与同伴交谈，愿意在集体面前说话。

2、能听懂并愿意说普通话。学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

3、通过观察，简单描述人和物。能说出讲述内容的主要特征和主要事件。

4、愿意参加游戏活动，能够在游戏中大胆说话。能听懂比较简单的语言游戏规则。

5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动。初步感受故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

6、喜欢和成人一起看图书，愿意看自己熟悉的、感兴趣的书。有良好的阅读习惯，并学习正确的握笔方法。

三、具体措施

1、在区域中布置“阅读角”，增添多种书籍，让孩子利用晨间活动和离园活动时间进行阅读，并鼓励胆子较小的孩子把书中看到的内容用自己的语言表述出来，运用多种形式，让孩子养成良好的阅读习惯和倾听习惯。

2、在一日活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方言较重的幼儿。为幼儿创造一个宽松、愉快的环境，多开展一些形式多样的语言活动，如：听说游戏、谈话等，鼓励幼儿大胆说，进一步帮助在语言方面有困难的孩子。

3、将分享阅读贯穿于一日生活各环节，在餐前、餐后、教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让幼儿自己看图书、讲故事，让孩子在语言方面有更大的进步。

4、在日常生活之中，注意引导幼儿养成倾听的好习惯，不随意打断他人的讲话，引导幼儿正确使用词语，并鼓励幼儿使用新词汇。

5、在组织语言教学活动中，多给幼儿讲述的机会，并注意照顾能力弱的幼儿，真正做到平衡发展，教师多给幼儿讲述故事的机会，激发幼儿对讲述故事的欲望，鼓励幼儿大胆的表现自我。

6、主动找孩子交谈，鼓励幼儿在同伴之间交流，并能用一句完整的话表达自己的意思，发展幼儿语言表达能力。

第二篇：小班语言计划

2010---2011学

第二学期小班语言计划

一.小班上学期语言教育活动目标.1.乐意与人交流,讲话礼貌.2.集中注意倾听别人讲话,围绕提出的问题正确回答。

3.乐于在集体中大胆回答问题,喜欢与人交谈.4.能用完整的语句,连贯的讲述.5.理解故事,儿歌的内容,记住故事的主要情节.喜欢听故事,朗诵儿歌,创编,表演和复述故事与儿歌.6.喜欢看图书,能按顺序翻阅图书,理解图书的主要内容.7.对文字感兴趣,愿意学认常见的文字

二.小班上学期语言教育活动内容.1.学说普通话.(1).培养幼儿辨析能力,能准确的辨别自己和别人语音中的错误.(2).喜欢用普通话说话,而且发音清晰,标准.2.语言交往能力.(1).敢于在集体中回答问题.(2).会热情地与别人打招呼,乐于交谈.(3).能用清晰,完整的语言表达自己的看法.3.喜欢文学作品.(1).喜欢听故事,朗诵儿歌,初步了解作品内容.(2).能按顺序翻阅图书,仔细看图书.(3).对图书中的文字感兴趣,能主动学习常见的文字.3.日常生活中渗透的语言教育内容.(1).对别人提出的要求,及时作出答案.(2).在游戏中能积极的与同伴交流.(3).能清楚的表达自己的要求,愿望,需要.四.小班上学期语言教育活动的措施.1.为幼儿创设自由宽松的语言环境.2.注意陪养幼儿倾听能力和交往能力.3.语言教育应渗透一日生活中的所有活动.

第三篇：小班语言教学计划下

幼儿园小班语言教学计划

（2016-2017学下学期）

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。

除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

三、教学目标

1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

五、教学措施与方法

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。

10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。

李洁 二郎中心幼儿园 2017年2月

小班语言教学计划

（2016-2017学下学期）

李洁

二郎中心幼儿园

2017年2月

第四篇：小班语言教研计划

小班语言教研计划

背景：<幼儿园教育指导纲要(试行)>中提到的”倾听能力”，要求孩子能安静，专注，有礼貌地倾听他人讲话。幼儿正处于语言发展的关键期，让他们会听、会说并会用语言交流思想感情，培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。那么，幼儿倾听能力具体包括哪些方面呢？

一、情况分析

本班幼儿年龄大多数都偏小，语言发展能力不同，但是对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原则应是符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、容易取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。根据以上认识，针对小班幼儿特点，我选择了培养幼儿的看图说话能力为切入点。制定了以下的教研计划。

二、教研目标

（1）培养幼儿安静专心地倾听成人和同伴的讲话。

（2）能理解常用名词、动词、人称代词和量词。

（3）能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。

（4）喜欢看图书，会一页一页的翻书。

（5）能大胆的讲述图片中的内容，并尝试有顺序有条理的进行讲述。

（6）能通过各种活动，感受看图讲述的乐趣。

三、教研措施

1、继续学习新课改的教育理论和教育方法，进行教育观念的整合。

2、领会《纲要》、《指南》精神，结合本班级幼儿发展实际，拟订幼儿发展阶段目标。

3、向其他班级和园所教师参观取经，不断进行教研反思和小结。

4、主题网络的建构多采用教师引导、师生共同建构的方式，根据幼儿的兴趣和经验对网络随时进行增删。

5、据小班幼儿的认知特点，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，注重利用家长资源。

6、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的意见进行交流与分享，初步学习尊重他人的观点。

7、自然伴随整个教育过程，对幼儿发展进行动态的观察和评价。

三、教研活动

九月份

1、根据园教研计划及其本班幼儿的语言发展情况，制定本班幼儿语言培养的侧重点。

2、确定活动的月主题，并进行有关的环境创设的布置。

3、创设宽松的语言环境，支持鼓励幼儿大胆与同伴老师进行交谈，丰富区角活动，提供有关练习的材料，为培养幼儿看图说话能力提供机会。

4、开家长会，让家长了解课改的意义，并了解家长的需求，收集家长对工作的意见和建议，挖掘家长的教育资源。

十月份

1、确定月活动主题，并布创设相应的环境，布置家园联系鼓励家长积极参与幼儿的信息收集过程。

2、参加研讨和学习活动。

3、与其他班级进行教研活动的交流和讨论。

十一月份

1、参加环境创设和家园联系栏的评比活动。

2、确定月活动主题，努力实现语言领域与其他领域活动的整合。十二月份

1、确定本月活动主题，并根据主题进行环境创设，准备丰富的区角活动材料，使幼儿语言活动与其他活动有机结合，让幼儿体验看图说话的乐趣。

2、进行家长开放日活动，让家长了解本班级开学以来所开展的探索性主题教育，和教研活动培养幼儿的看图说化能力。

3、根据本学期开展的教研活动，进行小结或反思。

4、做好幼儿期末发展评价活动，为幼儿下学期生活做准备。

5、参加各班教研活动交流，互相学习好的措施和方法。

6、进行学期教研工作总结。

第五篇：小班托管语言计划

孟河中心幼儿园全托不夜宿班小班语言计划

1、儿歌《爱清洁》

2、绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

3、游戏儿歌《捉蜻蜓》

4、绕口令《小花鼓》

5、儿歌《逗蚂蚁》

6、绘本阅读《月亮，晚上好》

7、游戏儿歌《可爱的动物》

8、绕口令《画圈圈》

9、儿歌《白米饭》1011、游戏儿歌《白鹅和狐狸》

13、绘本阅读《我妈妈》1415、绕口令《小知了》、绘本阅读《我爸爸》、绕口令《阿牛放牛》、游戏儿歌《拉大锯》12