第一篇：教案案例 5月
我的学生我关爱
——教育案例
保德路小学
朱伟
罗丹说：“这个世界不缺少美,少的是对美观察的眼睛。”是呀！我们保德路小学有许多辛勤耕耘从不把忙碌挂在嘴上的班主任,在他们的身上我看到了对教育事业的无限忠诚与热爱。我是他们中的一员，为此感到无比的自豪和光荣。
一、坚定的信念，无悔的选择
为了使自己成为一名名副其实的班主任,我不断提高自己的人格魅力,把以人为本,热爱学生作为自己师德建设的重点,不断增强自己的服务意识,并确立了自己新的德育工作理念。课余时间我大量阅读各类报刊杂志，在前不久的晚报中，我了解到了一条新闻，本市田林新村第三小学，一位青年教师将一个五年级的小女生为了琐事放学后留校至五点半，学生不堪忍受从学校的阳台跳楼自杀。这样生动的事例不得不让我们深深的反思。今天我们有着高学历的教师不仅要为学生传到授业解惑而且要走进他们的心灵深处。二、一切为了学生、为了学生的一切
回想起几年前的暑假我校分管学籍管理的庄老师将06级一（3）班的新生名单交到她手中，轻声的嘱咐：“这学期你们班中有一位特殊的孩子，二岁那年的一次高烧使小王盈几乎失去了听力，父母在近几年里到处寻医问药但收效甚微。”是吗？这样的特殊孩子！烈日的午后，我怀着许久以来不安的心情，汗流浃背地来到王盈同学家中，眼前的小王盈是多么瘦弱，多么的怕生害羞，那耳朵后侧戴着的一对助听器是多么的惹眼。我耐心地做着自我介绍，可小王盈的回应却是手舞足蹈和让人无法听清的支吾语言。在王盈母亲始终含着笑意的眼睛中她分明觉察到了一丝不安和焦灼。在进入我们保德路小学学习不久，同班同学和任课的老师都发现了王盈身上的许多小缺点，上课不认真听讲，随意走出座位乱吐痰不讲卫生，作业马虎不带学习用品„„在与家长的沟通中，我了解到她的妈妈是一位设计院的高工，由于自己工作繁忙，将孩子的生活以及学习上的指导都托付给一位保姆。一天放学后我语重心长地对王盈妈妈说：“孩子的健康成长离不开家长的关心帮助，希望你能成为她学习上的一双健全地耳朵，一起努力感受学习的快乐。”在以后的一段时间里，王盈的妈妈放弃了高薪的工作努力配合老师教育辅导王盈。在本学期的体育节中，我热情的邀请了王盈妈妈来我校参加活动，并拉着王盈的手和她一同参加两人三足的跑步比赛。虽然赛后我们输了，但是让王盈和她地妈妈感受到的是学校老师同学对他们的无限关爱。
谁言寸草心，报得三春晖。妈妈对孩子的爱是无私的，我也像一位妈妈那样爱着班中的每一位孩子。今年的三月八日下午，当我愉快地在学校高兴地度过了一个属于自己得节日回到家中不久，急切的电话铃声响起了，同一个办公室的施老师打来电话紧张地说：“吕佩培出事了，下班的时候看到她横冲学校对门的路口，一辆汽车急驰而过只听“嘭”的一声她已经倒在了车轮前。汽车的驾驶员紧张地下车查看，你班的吕佩培好半天才从地上爬起来，用手捂住头部，急急忙忙的往家跑。我眼疾手快记下了车牌号，如有需要我可以给你。”放下电话我的心中忐忑不安，顾不上家中年幼的孩子，顾不上还未烧好的晚餐，逐一给她的家中以及父母的手机打电话，均无人接听。我的心悬到了嗓子眼：会不会事情严重，孩子已经送医院了。不行！还是骑上自行车快速赶往学生的家中，几番寻找终于看到了学生吕佩培。“你现在哪儿不舒服吗？哪里撞疼了？让老师摸摸？”原来她的母亲到往地办理外来媳妇户口的上调手续，父亲到棋牌室家里无人管她。抚摸着学生后脑鼓起的大包我的心中难受极了，正想独自带她到医院检查，她的爸爸从远处赶来，我情绪激动地与家长做了交流，希望他们在学校放学后多关心孩子，让他们感受到家庭的温暖。
一波未平一波又起，我班的周澳同学在今年春季的病毒性感冒中突发高烧，一侧下肢钻心疼痛无法独自行走。请假一周后，妈妈满脸愁容地告诉我：“医生建议他们马上入院，孩子的病情很重，病毒已经转移到腿部，如果耽误的话，后果不堪设想。”我一听急了，联想到香港孩子感冒疫情导致学生死亡，快速将突发情况汇报学校领导，在许多人的关心和帮助下，疫情没有在班中扩散，学生也健健康康地重返了校园。为了不让一个学生掉队，我多次联系班中患有肾病学生赵哲锋的家长，本学期他的病情很不稳定，甚至已经入院做了肾脏穿刺手术，现正在家中服用中药调理治疗。我也在积极耐心地做着学生和家长的工作，希望他们早日回到校园中愉快的学习。
三、勤奋钻研 厚积薄发
作为学校的一名年轻教师，我深深地体会到教师的人格和品行素质将对学生有着深远影响，教师要教书育人，管理育人。正是这一点指导我树立了以人为本，以能力本的教育教学思想，不断更新教学理念，肯钻研，以身作则。我知道教育是一门艺术，是一种无止境的追求。为了使自己早日成为一名优秀的专业教师，我不断地给自己充电。由于工作繁忙，我常常利用晚间看书学习，研究教育教法，上网查阅学习资料，经常工作学习至深夜。我按照发展性教师综合素质的标准要求，十分注重自身的积累，不断学习新知识、新方法。我与学生建立起一种真诚合作的人际关系，尊重学生，为每一个学生服务。
我曾是一名光荣的共青团员，我时刻牢记 ：注重形象，关注教育艺术，身正为范，以自己的一举一动去感染学生，感动家长。我的座右铭是忠诚热爱党的教育事业，立足本岗位，爱党,爱国，爱学生。让我们用 常说的一句话共勉：与其作一名教师,我更愿意做学生亲密的朋友,成为与他们一同在知识海洋中探索的人。
2012-5-17
第二篇：2011年5月供应链案例真题
2011 年 5 月中英合作采购与供应管理职业资格证书考试（高级）
月中英合作采购与供应管理职业资格证书考试（高级）
一、引导式案例题（每题 25 分，共计 50 分）仔细阅读并分析案例中得信息，回答第
1—2 题
Ⅰ公司在中国市场的采购管理 Ⅰ公司是一家从事全球性家具生产与零售的跨国公司，在全世界 44 个国家及地区员 工总数达到 11 万余人，2010 年全球利润为 26.9 亿政元。该公司凭借精细的采购管理，使得其产品价格与主要竞争对手相比，平均要低 30%—50%。Ⅰ公司采用扁平化的管理机制，由几个主要职能部门（公司）负责整个集团的运转，各个部门互相支持，其供应链有供应商、采购及物流配送、研发中心、商场和顾客组成。同时，有十个支撑模块，分别负责全球财务、公关、内部沟通、社会环境、财产、人力 资源、法律、风险管理、市场、物流等。Ⅰ公司在中国的采购采取项目制的形式，具体的采购流程包括以下几个环节：（1）准备阶段 采购项目启动前，团队成员需要界定采购项目的范围，明确采购项目的目标及目的，分配资源，明确分工；做出时间计划。（2）信息收集 采购项目明确后，Ⅰ公司便开始着手对供应商进行开发与调整。需收集的信息如下： 产品系列、产能、对前景的预测与承诺、成本等。（3）决策制定 在收集到信息的基础上进行相关的分析与决策，确定采购的类型，形成若干初步的采 购方案，对比分析之后选择符合企业采购标准的采购方案，然后寻找潜在的供应商。作为Ⅰ公司的供应商应该具备以下特征：质量稳定，交货及时，价格合理，优质服务，稳定经营，管理先进。（4）询价谈判 Ⅰ公司会想方设法找到该产品的原料列表以及供应商列表，然户根据单个产品所使 用的原料数量和原料价格，再根据他们估计的生产商愿承担的毛利水平，定出价格底 线。（5）采购实施 与供应商签订合同，然后厂商便可以授人生产，采购团队中的技术监控人员会经常去 工厂进行质量检验及相关的技术控制指导等。（6）项目跟踪 在合同的执行过程中，Ⅰ公司还会厂商进行跟踪评估。Ⅰ公司根据对供应商的跟踪考 评，决定下一批订单给哪个供应商，订单量等，以此为基础开始新一轮采购。Ⅰ公司在中国形成了较为独特的采购特点，体现在以下几个方面：（1）供应商开发 要成为Ⅰ公司的供应商，须先通过一个共 2000 多条的考核条目，其中包括价格、环保、质量、物流、环境、出货准时度，员工工作条件、劳动时间。安全性因素和供应商管 理方式等多项要求，以符合其经营策略和品牌文化的要求。同一种产品，Ⅰ公司倾向 于只选择一家供应商，当需要供应的数量很多事，Ⅰ公司会考虑选择第二家供应商，由于发展新的供应商成本会非常高，Ⅰ公司在选择第二家供应商时，会倾向于发展现 有供应商。（2）供应商评估 对于找到的目标供应商，采购小组首先进行开发策略评估。第一是对于该供应商的竞 争力特点分析，如考察其组织架构，利润或者营业状况等；第二根据其产品东列分析 其技术研发能力和对材料的使用状况，第三是该供应商的管理层对Ⅰ公司采购理念的 接受程度以及是否愿意进行配合。（3）采购订单管理体系 Ⅰ公司在向供应商下订单时，会根据所采购产品的不同分销方式采取不同的订货方式，目的是帮助供应商有计划地准备生产，并让其销售终端能够及时地获得产品补充。常规订单，一般采用 4 周+4 周的模式，即工厂接到订单后 4 周时间进行生产，并在第 二个 4 周将货物发送到指定的分销中心或承运人，再由分销中心向所需产品的商场仓 库运送。订货量，Ⅰ公司对某一种商品订货的数量主要取决于以下几点:历史销售、销售预测、在途货物数量、已经下了订单但尚未发货的货物数量、仓库/商店中产品数量和产品在 仓库或商场中的全库存量。（4）供应商关
系管理 Ⅰ公司致务于维持并发展和现有供应商的关系。Ⅰ公司对供应商提供的支持和承诺包 括：长期稳定的合作关系，保证付款的准时性、承诺在某一期间（一般为一年）一年 的采购量，承诺清理协议库存量（原材料和成品）、对生产次序提升的支持、对原材料 和工厂机器设备的有效利用、产品结构的改进和创新、对包装的持续改进、账务支持。
Ⅰ公班尼路在中国采购中的问题“（1）在供应商筛选方面的困难 中国的供应商信息往往琐碎而不成体系，有时甚至缺失严重，这就意味着要获得完整 的供应商信息并进行比较遴选将相当困难。（2）基于关系的谈判的挑战 公司在进行质量、服务和价格的谈判时需要对当地的商业文化和关系有一个完整而深 入地了解，这一点在中国则尤其明显。（3）科技和信息系统方面的困难 在中国，IT 系统和信息基础设施不够健全，信息整合度也较低，质量标准体不够完善，因此采购者可能需要承担更是的责任和风险。
Ⅰ公司的解决方案（1）和供应商制定长期的发展战略，捆绑供应商的产能至少 2 年。（2）加在原材料的采购比例。之前，Ⅰ公司在中国的原材料采购部门只涉及很小比 例的不锈钢和碳钢。如今，Ⅰ公司开始尝试在纺织品、塑料、木材甚至纸箱方 面进行集中采购。（3）辅导供应商提高生产效率。Ⅰ公司时每一种材料都有专家对各个供应商的生产 效率进行评估并提出建议。（4）与供应商签订长期主能合同。
问题：
1、（1）根据采购与供应链的相关理论与知识，结合案例分析Ⅰ公司的采购流程 包括了企业标准采购流程的哪些环节？（12 分）
（2）根据采购与供应链的相关理论与知识，结合案例分析Ⅰ公司采购决策制定前与后 涉及了企业采购决策流程的哪些环节？并分析其采购决策的重要作用。（13）分
2、（1）根据采购与供应链的相关理论与知识，结合案例分析供应商的选择原则和选择标准。（12 分）
（2）请对Ⅰ公司的解决方案提出合理的改进建议（13 分）
二、开放式案例题（共计 50 分）仔细阅读案例并根据要求写一份案例报告
S 超市有限公司的供应链管理 S 超市有限公司成立于九十年代中期，目前，网点总数已达到 1600，覆盖多个省份，实现销售规模达到 200 多亿元，S 公司以先进的供压链为核心竞争力，其物流软硬件 方面的条件在全国连锁超市中遥遥领先。S 公司配送中心的建立，使得各个门店尽可 能降低了库存量，甚至实现了真正的“零库存“，同时也提高了 S 公司的议价能力，成为 S 公司近几年快速扩张的重要保证。S 公司的供应链流程 S 公司的供应链流程如图Ⅰ所示： 供应商 B A 集货 储存、加工、整理 配 送 中 心 总部 信息中心 B 物流 选检、分拣 需 求 信 息 信息流 配货、送货 C 图Ⅰ S 公司供应链的一般流程 各分店 在 S 公司的供应链流程中，居于供应链核心的是配送中心，配送中心包括商品加工、输送中心和三座分别有 2000平方米左右的信息综合楼，“及占地几万平方米的配送分 拣储藏库，近万平方米的生鲜配送中心，单品 2 万多种，年配送额 50 多亿，配送中心 运了很多先进的，成熟的技术及设备，具体如下：（1）采用了具有国际领先水平的专业仓库管理软件物流信息系统。（2）采用无线网络技术和手持 RFID 射频终端等技术设备。（3）运用了国内领先的组合式货架系统。（4）在立体仓库规划中预留了自动分拣机、电子标签系统等设备接口。（5）拥有各式常温，保温厢式自备货车 60 多台，引进了地理信息系统和车辆管理 系统，并运用了车载 GPS 技术。在居于核心的配送中心听基础上（如图Ⅰ所示）公司构造了 A、B、C 三圈的供应链，S 流程 A 表示 S 配送中心是按各连锁店提出的需货信息，从供应商处组织货源，然后依次经 地集货、储存、加工、整理、选拣、分拣、配货和送货，最后到达相应的连锁店。B 表示对相当部分销售比较均衡的、反映企业经营特点的、销售频率比较高的商品，由配送中心直接从供应商处整批组织货源、集中保管，然后按各连锁店的需货信息，经过储存、加工、整理、选拣、分拣、配货和进货，最后送达各连锁分店。C 表示对一些本地生产的商品，或者供应商可以直接送达各连锁店的商品，可以不经 过 S 的配进系统，利用社会上的配进资源，直接由供应商为连锁分店提供物流服务。S 公司的供应链特点 S 公司连锁超市庞大的销售网络对供应商具有强大的吸引力，同时可以得到优惠的价 格折扣，两者容易结成利益共同体。更为重要的是，连锁超市通过其商品销售信息对 供压商的反馈，取得对供压商产品生产的影响力。同时配送中收承担了所有采购和送 货任务，使各门店不用分散精力与供应商打交道，专心于门店销售业务的发展和利润 的增长，不断开发外部市场，拓展业务。S 公司所面临的挑战 尽管 S 超市物流配送中收技术先进，软硬件环境好，但供应链的整体运作还是面临一 些挑战。主要表现在如下几方面：（1）缺乏稳定的供应链成员关系，货源风险仍然存在。S 公司供应链体系中的信息流往往不稳定，物流支持也不是很固定，并且由于组织间 合作的临时性，信任与支撑也无从谈起。因此，物流配送中心的运营，并未缓解商品 质量，商品数量等货源风险。（2）建设成本和投资风险较大 从厂房和基础设施建设、软硬件设备购入、人员培训、信息系统建设，到物流配送中 心的经营管理费用，S 公司花费了巨大的资金和精力（S 公司总部物流配送中心一。总 投资约 2 亿元），带来了较大的投资风险。管理如此大规模的物流配送中心，缺乏具有 经验和专业知识的人才，将会带来较大的管理风险。（3）缺乏有效的供应商的绩效评价和反馈机制。目前 S 公司面临的一个严重的问题是没有建立有客观有效的供应商绩效评价体系，从 而导致供应商的评价不全面、不具体。即使进行了评价也没有采取有效的反馈方法或 反馈方法选择不当，因此要么大挫伤了供应商的积极性，要么过度激励和惩罚而导致 了成本的上升和供应商的不满。（4）专来人员缺乏，员工素质不高 中国配送中心起步比较晚，参与研究的专业人员不多，在制定供应链方案，实施管理、开拓市场以有经营管理等方面都鲜少专业人才，对供应链管理的理解仍然停留在运输、仓储概念上，还没有上升到供应链管理的整体理念。S 公司供应链的改进 针对上述存在的问题，D 物流配送中心提出了如下改进措施：（1）加快完善供应链体系。S 公司将物流支持和物流服务进行整合，都聚集到物流配送中心，从而形成 S 公司理 想的供应链结构模型（如图 2 所示）。生产商 生产商 中间商 生产商 生产商 中间商 生产商 物流支持与物流服务； 运输、储存、包装、流通加工 配送中心 图 2 S 公司理想的供应链结构模型（2）提升社会化服务能力，增强柔性，挖掘利润增长点，摊薄配送中心运营成本。S 公司配送中心的现代化设施都是专业性很强的资源，如何提高这些资源的利用率，社会化是一条重要连径。S 公司的供应商规模大、数量多、区域分布广，他们自身也 存在很大的物流需求。配送中心面向社会、整合供应商资源，开展诸如利用返程配送 车辆的联合运输服务，不仅能够满足市场需求，还能提高配送中心的柔性，也能摊薄 S 物流配送中心蜗牛运营成本。（案例中的信息纯属虚构，仅作考试用途，如有雷同，纯属巧合。）
问题： 根据《采购与供应链案例》教材所规定的案例分析报告撰写要求，结合采购与供应链 相关理论和知识，写一份针对 S 公司供应管理的案例分析报告。请注意：案例分析报 告至少包括前言、案例背景分析（含 S 公司供尖链的特点及及效果的分析与评价）、问 题识别和分析、如何进一步提升 S 公司供应管理水平的建议。（50 分）
答案及评分参考
一、案例题（每题 25 分，共计 50 分）
（1）（12 分）答案可能包括： 考生应该从采购标准流程来回答案例中Ⅰ公司的采购流程所包括的环节： ·确认需求或重新评估 ·描述需求 ·确定采购类型 ·进行市场分析 ·确定所有可能的供应商 ·供应商的识别和评估 ·选择供应商 ·记录维护
（2）（13分）答案可能包括： ·采购决策流程： — 确定采购目标 — 收集有关的信息— 拟定若干可行方案 — 选择满意的可行性方案 — 实施与反馈 ·采购决策的重要作用;— 优化采购活动 — 实施准时化采购 — 提高经济效益
2、（12 分）答案可能包括：（1）考生应该从供应链环境下供应商的选择和管理的知识点来回答;·选择原则 — 全面、具体、客观的总原则 — 采购与供应对策等原则 — 规避单一采购原则 ·供应链战略合作原则 ·选择标准 ·硬件标准，包括供应商的价格水平、质量水平、供应商的产能、持续发展能力以及基础设 施建设等方面的标准。·软件标准，供应商的发展战略、企业文化和长期合作意愿等方面的标准。
(2)(13 分)答案可能包括： ·制定有效的合作目标和要求 ·根据供应链管理的要求，优化组织结构 ·构建和实施信息共享机制，实现信息的快递、高效流动 ·设计供应商综合评价指标，构建合理而有效的激励机制 ·与供应商互动，使其参与产品的研发和生产过程 ·进行文化交流，实现文化的有效对接
二、开放式案例题（50 分）
一、前言（9 分）
1、要求考生简要概述 S 公司的案例背景，成立、发展的过程，核心竞争力，本土化 的供应链流程，供应链特点。
2、要求考生简要描述 S 公司供应链运作的主要问题;投资风险高，供应链整体运营效 率低下，缺乏科学有效的供尖链管理技术和管理机制。
3、简要概括 S 公司的供应链改进措施，可从供应链体系设计、财务、供应商管理等 方面进行概括。
二、评价与分析（15 分）
1、供应链的运营特点： 依托连锁经营的运营模式，以配送中心为供应链运作核心，打通供应商和各个零售终 端的物流和信息流，同时采用大量现代化的供应链技术，实行统一进货、统一配送和 分散销售，从而发挥规模经济效益。
2、效果;(1)加强供应商与零售终端的联系，终端信息能够及时反馈至供应商，实现整条供应 链快速响应，降低库存，同刚依托庞大的连锁经营网络，实现规模经济。(2)此供应链的运作需要较大的投资，占用 S 公司的大量资金，投资风险较高。
三、问题识别与分析（6 分）
1、配送中心建设和大量现代技术的采用需要大量投资，且以自有资本为主，会加大公司的成本压力和投资风险，不利于公司的稳健发展。
2、供应商合作关系的临时性，供应链管理人才缺乏以及供应链管理体系的不完善，阻碍了公班尼路供应链运作效率的有效提高。
四、建议（20 分）
1、进一步整合供应链资源，实现风险共担，降低投资风险。
2、吸引其他资本参股，形成第三方物流，以服务连锁公司为主，同时面向社会开展 服务，充分利用连锁优势挖掘新的利润增长点。
3、改进信息系统，建立完善的商品信息网络。
4、引进供应链管理人才，加强员工供应链运作方面的培训，提升员工技能。
5、建立完善的供应商绩效评价和激励体第，充分调动供应商的积极性，保持和加深 合作伙伴关系。
6、强化成本核算，激发物流潜能的发挥，提高配送负荷，降低或摊薄各项费用，降 低供应链运作成本。
第三篇：5月教案检查总结
佳木镇汉族小学语文教研 5月份教案检查总结
为突显“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期5月份语文教研4次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数老师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
4．教学反思有一定的量，提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写课后反思上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，真正达到反思的效果。
存在的问题
1．个别老师的文字书写较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。
2．教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育等。3．老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
4．教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
5．个别老师的教学内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
6．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
改进措施
1．组织老师学习优秀的教学设计。
2．教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。3．必要时，对个别老师进行个别指导。
4． 检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
以上是我校教案检查的大体情况。教案反映一位老师的教学态度，希望在大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正将“教好书”的口号落到实处。本次检查，可以看出大部分教师的教案干净、工整、全面、完善，她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而个别教师在备课态度上，整体有待提高。对于本次教案不完善的、不合格的，本次不予点名，望在这两个月内进行补充完善。
第四篇：2018年5月消防教案
2018年5月《消防安全知识》培训教案
教学标题：消防安全知识培训
教学目的：通过本次学习，加强消防安全管理工作，增强每个人对安全生产的责任感，牢固树立“预防为主，防消结合”的消防安全管理方针，从而提高安全和自我保护意识，从而确保人员及公司财产安全。
教学内容：
第一章
消防法有关规定 第二章
火灾常识
第三章
消防器材的种类和使用方法 第四章
发生火灾后的应急措施
第一章
消防法有关规定
1、为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，指定本法。
2、消防工作贯彻“预防为主，防消结合”的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。
3、任何单位、个人都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。
4、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。
5、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。
6、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。
7、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。
8、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员不履行组织，引导在场群众疏散的义务，造成人身伤亡，尚不构成犯罪的，处十五日以下拘留。
9、违反本法行为，构成犯罪的依法追究刑事责任。
第二章
火灾常识
1、火灾特点：
（1）燃烧猛烈，蔓延快。在厂房和坑道，火灾极易沿着电气线路和通风管道蔓延。
（2）火灾伤亡大。厂房内由于结构复杂，疏散通道狭长曲折，安全出口少，不利于疏散。燃烧会产生大量高温有毒的烟气，极易人的中毒窒息，造成巨大伤亡。
（3）经济损失大。库房、厂房内由于有大量物资设备，一旦发生火灾会造成巨大的经济损失。
（4）扑救困难。高层建筑由于楼房高、结构和使用性质上的复杂性，可燃物多而集中，导致燃烧快而凶猛，最健全有效的组织和现代化的装备，也无法保证有效和成功的扑灭高层建筑的火灾。
2、燃烧的发生必须具备三个条件，即：可燃物、助燃物和着火源。
3、火灾的分类：
火灾分为A、B、C、D、E五类。
A类是固体物质火灾，如木材、棉花、麻、纸张火灾等。B类是液体火灾和可熔化的固体物质火灾，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
C类是气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
D类是金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝等火灾。E类火灾：指带电物体和精密仪器等物质的火灾。
4、制止火灾发生的基本措施包括：
（1）控制可燃物，以难或不燃的材料代替易燃或可燃的。（2）隔绝空气，使用易燃物质的生产应密闭的设备中进行。（3）消除着火源。
（4）阻止火势蔓延，在建筑物之间筑防火墙，设防火间距，防止火灾扩大。
5、灭火方法：一切灭火措施，都是为了破坏已经产生的燃烧条件或使燃烧反应消失，根据物质燃烧原理和同火灾作斗争的实践经验，现行灭火基本方法有四种：
（1）冷却法：降低燃烧物的温度，使温度低于燃点，促使燃烧过程停止。例如使用水灭火。
（2）窒息法：减少燃烧区域的氧气量或采用不燃烧物质冲淡空气，使火焰熄灭。例如用砂土埋没燃烧物，使用二氧化碳灭火器扑救火灾。
（3）隔离法：把燃烧物与未燃烧物隔离。例如将起火点附近的可燃、易燃或助燃物搬走。
（4）抑制法：让灭火剂参与到燃烧反应过程中去,中断燃烧的连锁反应。
6、消防安全“四懂”： 1.懂得岗位火灾的危险性；2.懂得预防火灾的措施；3.懂得扑救火灾的方法；4.懂得逃生疏散的方法。
消防安全“四会”：1.会使用消防器材；2.会报火警；3.会扑救初起火灾；4.会组织疏散逃生。
消防安全“四个能力”：1.提高社会单位检查消除火灾隐患的能力；2.提高社会单位组织扑救初起火灾的能力；3.提高社会单位组织人员疏散逃生的能力；4.提高社会单位消防宣传教育培训能力。
消防安全“五个第一”：1.第一时间发现火情；2.第一时间报警；3.第一时间扑救初期火灾；4.第一时间启动消防设备； 5.第一时间组织人员疏散； 消防安全做到“六掌握”：1.掌握消防法律法规和安全操作规程；2.掌握本单位、岗位火灾急陷性和防火措施；3.掌握消防设施器材使用方法；4.掌握报警、灭火及疏散逃生技能5.掌握安全疏散路线及引导疏散的程序方法；6.掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序。
第三章
消防器材的种类和使用方法
1、消防器材的种类：消防栓、干粉灭火器、沙箱、消防铲、消防斧、消防钩、应急灯、疏散标志等。
2、使用方法：
（1）消防栓：消防栓是扑灭火灾的常用灭火设施，它是由开启阀门和出水口组成，并配有水带和水枪，使用时先将水带打开，打直，接口一边接出水口，另外一边接水枪，如果水带太短，可再连接多一盘。
（2）手提式干粉灭火器：主要由压把、保险销、筒身、喷管等组成。
使用手提式干粉灭火器，应在距燃烧物3—5米处左右进行，操作者应先将灭火器上下摇晃后将开启压把上的保险销拨掉，然后一只手握住喷射软管前喷嘴根部，另一只手将开启把下压，迅速对准火焰根部喷出干粉灭火。灭火时要迅速彻底，不要遗留残火，以防复燃。灭油料火时不要冲击液面，以防液体溅出，给灭火带来困难。
第四章
发生火灾后的应急措施
1、发生火灾时，如何组织灭火自救工作？
扑救初期火灾是在火势蔓延快、人员多、火场情况复杂的情况下进行的。在组织指挥灭火自救的工作中，应坚持以保证大多数人的安全为前提。指挥要果断、行动要迅速。具体要抓好报警通报、疏散抢救、组织灭火、防烟排烟、注意防爆、现场护救、通讯联系、后勤保障、安全警戒等工作。
2、发生火灾时，如何报警？
一旦发生火灾，首先要做的就是要把火灾的信息传给消防安全管理部门、单位的负责人、公安消防队和需要疏散的人员。各单位义务消防队员要积极参加扑救初起火灾，当火势蔓延，火情恶化时，要及时拔打“119”火警电话，并派人到路口迎候消防车。拔打电话时要注意到以下几点：
（1）说清楚起火单位的详细地址，具体起火部位；（2）起火单位燃烧物质的性质，如油、电器或棉织物等；（3）火势的大小；
（4）报警人的姓名及联系方式。
3、火场逃生方法
（1）绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾将手保护好。
（2）匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。
（3）毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。
（4）棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。
（5）毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的。
（6）被单拧结法：把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索逃生的方式沿外墙爬下。
（7）楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。
（8）卫生间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。
（9）火场求救法：发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。
第五篇：5月消防安全教育教案
2015—2016学第二学期 五年级消防安全教育教案
教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识。
重点：火灾的初步逃生知识。
教学过程：
1.火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。2.报警电话怎么打？
发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。
3.住在楼上往哪逃？
楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。
如果其他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下滑。4.身上着火怎么办？
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。5.错误的逃生模式。
原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。
冒险跳楼
人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
2015—2016学第二学期 五年级消防安全教育教案
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