魔法花园教案

第一篇：魔法花园教案

魔法花园

教学目标：

1、学习范例，能控制角色用

2、学习范例，理解并运用

3、学习范例，能用在 教学过程：

一、创设情景，提出主题

scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏作品——魔法花园。

只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。想不想知道用什么方法来创作的呢？

和

模块画各种图形。

模块控制角色画花。

模块创建变量，并将变量的值设定

之间，通过控制角色幸运天使在变量大于95时出现。

二、范例研习，探究发现 打开“魔法花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗？探究一下问题：

1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”？你能找到画一根“茎”关键的模块吗？

2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花？

3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花？

4、如何实现幸运天使随机出现？

5、想一想：如何设计5个花瓣，在不同的位置画不同的花？

三、自由创作，搭建脚本

1、用什么来设计神秘花园的背景？

2、你准备选择一个什么角色来画画根“茎”？

2、你打算设计一个什么花瓣，画一朵什么样的花？

3、选一个什么角色当幸运天使？天使如何出现呢？

四、分享作品，互相学习

1、点评学生作品。

2、再次创作，上传。

五、我们的收获

在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以画图，动动脑，用画笔模块也可创作很多很酷的作品。

第二篇：魔法的一分钟 教案

魔法的一分钟

目标：

1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。

2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。

准备：1.有秒针的大钟。

2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。

3.《幸福拍手歌》一盘。

4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。

过程：

一.爷爷不开心，出示第一张图片。

1.“请小朋友看看，这张图片上有谁？他怎么了？”

幼：爷爷很不开心很难过

2.“你是从哪里看出来的？”

幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑！

二.有魔法的一分钟

1.一分钟有多久？

出示第二幅图

①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢？“

请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答

2.体验一分钟

第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。

① 师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧！”开始数…

② “好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢？”

请幼儿自由发挥，玩玩具看书…

师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会

一分钟以后

师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情？

小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。

3.有魔法的一分钟

① 出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。② 老师：“一分钟里发生了一件什么事呢？爷爷才开心起来了？”

幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的！”

③ 小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了！简直是有魔法的一分钟！

4.送你有魔法的一分钟

老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。先看看有谁？”请2"3名幼儿来说。

老师：“先请小朋友想想看你能不能用一分钟帮助小动物快乐起来？”

现在请小朋友先自己讲讲看。

敲小铃坐好。

请若干位幼儿来说说看你在一分钟里为小动物做了些什么事让它快乐起来？

5.来跳个快乐舞吧！

老师：“现在小动物都快乐了，它们都很想跳舞，那我们来跳个快乐拍手舞好吗？”

幼儿：“好！”

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？

——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？

——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。

第三篇：魔法电影院教案1

第一课《千与千寻》（SPIRITED AWAY）

宫崎骏的动画最适合孩子们看，唯美的故事背后总有深刻的道理。宫崎骏对于电影的制作颇有一番独到的看法：“我们生活在一个娱乐泛滥的社会。过剩的娱乐，使孩子们的知觉淡化了，天赋的创造力减退了。我们的电影创作，就是要刺激那麻木了的知觉，唤醒那沉睡了的创造力。我相信一出用心制作的电影将是孩子学习的好对象。”然而，宫崎骏并没有干枯地说教，在一个个感人至深、发人深省的故事里，孩子们渐渐成长，了解其中深奥的人生哲理，这是宫崎骏作品最高明的地方，《千与千寻》就是最好的例证。

《千与千寻》讲述了一个毫不起眼的十岁日本女孩的一段离奇经历。故事情节天马行空，但是宫崎骏想要通过电影表达的涵义却是复杂深刻，他说：“我刻意将千寻塑造成一个平凡的人物，我要让每个十岁女孩，都从千寻那儿看到自己。她不是一个漂亮的可人儿，也没有特别吸引之处，而她那怯懦的性格，没精打采的神态，更是惹人生厌。但是她在面对困难时，能够逐渐释放自己的潜能，克服困境。

这故事也令人联想到现实社会中，一个初出茅庐的女孩进入一间大机构做事的情形。面对陌生的环境，冷漠的人事，这女孩要付出相当的努力，发掘内在的潜能，克服种种挑战，方可建立一片立足之地。这样励志上进的主题，对于还在成长中的孩子们来说，实在是一笔宝贵的财富。

第二课《狮子王》（THE LION KING）

《狮子王》可谓迪士尼动画的巅峰之作，上映时票房火爆，当年包揽奥斯卡多项大奖，即使是现在依然受到人们的喜爱。

《狮子王》的成功首先归功于深刻的主题立意，这部影片在主题上可以说是动画版的《哈姆雷特》，新世纪版的《小鹿斑比》。它讲述了小狮子辛巴从困境中成长为有责任心有魄力的狮子王的心路历程，其间还穿插着真挚的友谊和感人的爱情。同时，《狮子王》还向观众传达着乐观向上的人生态度，不管生活多么艰难，只要心中有希望，一切就都还有机会。从这个角度来讲，《狮子王》不仅仅是一部电影而已，它打动每一个人的心，融入我们的生活，成为我们记忆的一部分，在我们最困难最绝望的时候，总会有那样一个熟悉的旋律回荡在耳畔—HAKUNAMATATA（让我们无忧无虑）。

第三课《超人总动员》（THE INCREDIBLES）

Pixar出品的动画片总是立意新颖，惹人喜爱，像是《超人总动员》（THE INCREDIBLES）就是一部超级好看的影片。

本片最特别的立意在于教导孩子们：平凡人也能做大事，同理，超人也有自己逃不过的烦恼。人们脑海中超人的形象总是无所不能、所向披靡，可是事实上，超人的生活也是烦恼重重。人过中年的超人要面对老板的训斥，要承担一家五口的生活，平时想要帮助人们，却受到重重阻碍，即使到了世界需要自己来拯救的时候，他也有着无穷的烦恼——日渐发福的超人已然穿不进曾经的超人衣服啦！不过，凡是总有办法。在家人的协助下，正义终于战胜了邪恶，更让人感动的，爱赋予超人孩子们无穷的超能力，而正是由爱而生的超能力最终保护了超人一家人。这世界我们不能做的事情有很多，但是只要还有爱，就有希望，生活就会有奇迹。

第四课《怪物史莱克》（SHREK）

梦工厂的票房佳作《怪物史莱克》（SHREK）是一部动画片的颠覆之作。简单的讲，《怪物史莱克》基本上是个英雄救美的故事，但是作为英雄角色的史莱克是个丑陋的怪物，同时，作为美人角色的公主却也是其貌不扬，就在大家在片尾期待着他们变漂亮的时候，一切居然就这么结束了。

想必走出电影院的孩子们，记住的不只是个有趣的故事、出乎意料的结局而已，其实，不完美也能造就幸福。

相貌丑陋或美丽，真的不是人生的决定性因素，只要有一颗善良的心，美好和幸福就会自然产生。

第五课《爱丽丝梦游仙境》

剧情介绍,电影爱丽丝梦游仙境简介 由于爱丽丝的无心上课，看到一只带着怀表的兔子而不小心进入了奇幻的梦乡：奇怪的是杯子会自己倒茶、毛毛虫会吐烟圈也会说话、还有可怕的扑克牌王国等等„„这一连串的趣事便不断的发生了，这究竟是梦是真呢？【爱丽丝梦游仙境】（Alice in Wonderland）於1951年在美国推出，是迪士尼的第13部经典动画。本片取材自 Lewis Carroll 的小说，故事叙述一位小女孩 Alice 做梦到一处神奇的王国，经历一堆千奇百怪的遭遇。华特迪士尼一直很喜欢 Lewis Carroll 的这部作品，早在1920年代，迪士尼开始拍片的处女作即是一系列真人、卡通合演的【爱丽丝游历卡通国】，当时只是无声、黑白的短片而已。后来迪士尼拍出有声卡通、彩色卡通、长篇动画之后，原本在大战前就已有筹拍本片的计画，后来因战争爆发而计画停摆，到战后才终於将这部小说以长篇剧情动画片呈现。

第六课《大鱼海棠》

鲲：出自《逍遥游》庄子： 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。从国外动物学的报道中看到，海鲸栖息于海中有时将鲸尾竖出海面，其尾至为巨大，形极似鸟翼。渤海古代称北海，亦即北溟。据史籍记载，渤海秦汉以前多见海鲸。鲸体型极大，可长达30米（是现存最大动物），所以庄子所说的鲲鹏，并非完全是寓言，而是指渤海的海鲸。

椿：出自《庄子》逍遥游：楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。即：楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋；上古时代有一种树叫作大椿，它把八千年当作一个春季，八千年当作一个秋季，这就是长寿。从这看来椿可能是指上古时的大树。

湫：指的是叫做冥灵的大龟。

灵婆：鱼头的灵婆掌管死去的灵魂，有点钟馗的形象，所以我认为灵婆就是钟馗的寓意。

鼠婆子 掌管人类恶灵所化鼠群的老太婆 神秘又丑陋的老婆子，掌管见不得人的动物，玩世不恭，成天和老鼠呆在一起，喜欢调戏帅哥。

第七课《驯龙高手1》

故事的主人翁是一个叫希卡普的维京少年，他住在博克岛，对抗巨龙是家常便饭的事。这个少年的思想很前卫，他另类的幽默感也不能讨好他的村落的村民和大家长。当希卡普被迫和其他的维京青少年——亚丝翠、鼻涕粗、鱼脚司，以及双胞胎暴芙那特和悍夫那特参加屠龙训练营，他就觉得这是他证明自己是个屠龙高手的好机会。但是当他遇到并结交了一只受伤的龙，他的人生就完全改变，而原本是希卡普证明自己的机会，却成为改变整个部落的未来的机会。片中另外一个重要角色是戈伯，他是村落的铁匠和驯龙训练营教官，只有他看出希卡普的潜力。

但是当他遇到并结交了一只受伤的龙，他的人生就完全改变，而原本是希卡普证明自己的机会，却成为改变整个部落的未来的机会。片中另外一个重要角色是戈伯，他是村落的铁匠和驯龙训练营教官，只有他看出希卡普的潜力。

第八课《愤怒的小鸟》

一群不会飞的小鸟，挤在一座热带小岛上，和睦宁静。游戏中的几个经典形象成了影片的主角，分别是易怒的胖红（杰森·苏戴奇斯 Jason Sudeikis 配音），飞镖黄（乔什·加德 Josh Gad 配音）和炸弹黑（丹尼·麦克布耐德 Danny McBride 配音）。当神秘的绿猪莱纳德（比尔·哈德尔 Bill Hader 配音）登陆岛屿时，小鸟们平静的生活被打破了。

第九课《超能太阳鸭》

在遥远的东方世界，有一座与世无争的世外仙境“太阳岛”，岛主之子龙威是一个典型的“网瘾+废柴”少年，却整天做着展翅高飞，拯救世界的白日梦，因为根据古老的预言，当整个世界陷入邪恶黑暗的时候，太阳岛上的太阳鸭就会出现并带领大家对抗邪恶，保护每一寸土地都能照到阳光,滋润万物生长,不受到邪恶力量的威胁。多年后的某一天,绿头鸭军团意外来到太阳岛，东方鸭与绿头鸭之间的矛盾对抗打破了太阳岛长久以来的平静生活，意外的是身为太阳岛岛主之子的龙威与绿头鸭司令的女儿艾瑞卡，却在东方鸭、太阳鸭的高压对峙下陷入到了甜蜜恋爱之中，然而就在双方剑拔弩张战况愈演愈烈之际，那个被众人遗忘的“黑暗寓言”却在邪恶女巫婥特的布局下悄然发生„„黑暗降临之际，曾经的“废柴+网瘾少年”的龙威能否突破宿命，成为拯救世界的鸭界超级英雄——太阳鸭呢？

第十课《水果总动员》

影片讲述了小橘子吉星为了捍卫水果村，成长为水果英雄的故事。吉星所住的地方是隐藏在茂盛森林中的一个神秘村落，村落名叫水果村，那里的村民都不被外界打扰，幸福快乐地生活着。这天的课上，桃老师讲述了30年前，恶虫从森林里出来，袭击水果村的事。放学后，想当水果英雄的吉星对“恶虫”的存在十分兴奋，集齐了朋友们，一起走到了森林之中。在森林中，吉星发现恶虫再度出现了，并在同伴的帮助下击倒了恶虫。从此，恶虫重现，水果与恶虫的攻防战开始了！回到水果村，吉星一行人告诉大家，恶虫重现了！为抵抗恶虫，水果们开始筑围墙。而恶虫那边，巨巫虫派出了变色虫前来刺探敌情，结果变色虫被吉星、美蕉和榴星轻易打败。变色虫回到恶虫基地报告围墙状况，虫博士开始研制破坏围墙的工具。隔天，恶虫全体用虫博士的道具越过围墙，来进攻水果村，而与此同时，一头神秘的大怪兽也出现在水果村，水果村腹背受敌，吉星到底如何才能化解危机拯救水果村呢？

第十一课《鲁滨逊漂流记》

在一个孤零零的荒岛上，住着一群相亲相爱的小动物们： 有擅长学舌又敢于冒险的鹦鹉麦克，老花眼却又贪吃的山羊老伯，爱吃菠萝的可爱刺猬等等„他们从来没有见过外面的世界，只有鹦鹉麦克对未知的世界满怀热情。一场暴风雨卷来了一艘遇难的商船，也让他们认识了船上幸存的人类：鲁滨逊。

鹦鹉麦克认定鲁滨逊就是他通往新世界的大门，并欣然接受了他的新名字：星期二。语言的障碍使得动物们和鲁滨逊的初次见面并不愉快，但在星期二的帮助下，双方解除误会，并建立起了深厚的友谊。

然而，随着鲁滨逊一起漂流到这个荒岛上的，还有潜在的敌人，一场荒岛恶战就此打响，新建立的美好家园也变得岌岌可危„„

第十二课《爱宠大机密》

在曼哈顿一栋热闹非凡的公寓楼中，当那些两条腿走路的人类出门上班或上学之后，一天才算真正开始。这时，五花八门、品种各异的宠物们开始了自己朝九晚五的生活：结伙闲逛，分享主人的糗事，选拔可爱造型以博取美味零食，把《动物星球》当成真人秀来看。

公寓楼的领头狗麦克（路易·C·K Louis C.K.配音）是一只机智灵敏的梗犬，他自认为是主人凯蒂（艾丽·坎伯尔 Ellie Kemper 配音）生活的中心，结果当凯蒂把杜老大（艾瑞克·斯通斯崔特 Eric Stonestreet 配音）这只邋遢肮脏、毫无社交技巧的杂种狗领回家之后，他发现自己养尊处优的生活急转直下。当这两只三观不合的宠物狗迷失纽约的穷街陋巷之时，他们不得不放下分歧，齐心协力对抗一只外表毛茸茸却内心狡猾的兔子小白（凯文·哈特 Kevin Hart 配音）。小白召集了一群遭弃的宠物，组成了一支联盟，试图对人类发起反攻。经历了各种波折之后，麦克和杜老大必须在凯蒂下班回来之前赶回家。

第十三课《冰川时代5》

故事由鼠奎特一路追着它心爱的橡子，意外进入一架飞碟中并飞上外太空开始，因为一连串的意外，鼠奎特打乱太空中星球的排列，并造就了现在我们所知的太阳系，它甚至还穿上太空装，在无重力的星际间，闪躲两个星球碰撞爆炸后的残骸，却也让其中一块巨大的陨石朝地球直直扑来，进而对冰河世界造成威胁。希德、曼尼、迪亚哥和其他的动物们，为了拯救它们所居住的世界，不得已离开家乡，前往未知的世界，也因此踏上一段精彩的冒险旅程，并且在旅途中遇见住在另一个国度、身体五彩缤纷的动物们。

第十四课《麦兜饭宝奇兵》

外星巨兽屁屁怪突然袭击地球大肆破坏，全球进入一级戒备，手足无措的军方决定向全球征集优秀的机器人设计，来对抗屁屁怪。梦想当发明家的麦兜（张正中配音），也带着他设计的“电饭宝”去参赛，机缘巧合下，竟然侥幸当选。于是地球的希望，一下子都落在了麦兜身上！麦兜又能否成为英雄，拯救地球？

第十五课《功夫熊猫3》 当熊猫阿宝（杰克·布莱克 Jack Black 配音）为成为真正的神龙大侠做准备的时候，他的生父——熊猫李山（布莱恩·科兰斯顿 Bryan Cranston 配音）突然到访。与此同时，拥有神秘力量的反派天煞（J·K·西蒙斯 J.K.Simmons 配音）登场，妄图制服所有高手，统治武林。相传在与世隔绝的熊猫村有着对抗天煞的力量，为了拯救苍生，阿宝与父亲踏上了归途，而阿宝的好伙伴悍娇虎（安吉丽娜·朱莉 Angelina Jolie 配音）、金猴（成龙 配音）、灵蛇（刘玉玲 配音）、螳螂（塞斯.罗根 配音）则一同拖延天煞，阿宝不仅肩负着成为真正的熊猫大侠的使命，还要让村民美美（凯特.哈德森 配音）等新伙伴练就新功夫，继承乌龟大师（兰德尔·杜克·金 Randall Duk Kim 配音）的遗志，共同抵挡天煞。

第四篇：教案《魔法变变变》

音乐欣赏《加速度圆舞曲》

活动目标：

1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。

2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

3．借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。

活动准备：

小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

活动过程：

一、故事导入，激趣引题。

1．师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。

二、情境贯穿，感受旋律。

1．承接：小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，用到瓶子。

2．师出示瓶子，观察里面的水是清澈的，开始神秘的变魔法。

3．播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）

4．音乐结束后，水瓶里的没有变色，原因是没有用到魔法布。

5.用魔法布再变一次，水变颜色了，魔法成功了。提问老师在变的时候都用了什么动作？

（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）

三、绘画记录，引出乐谱。

1．承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。

2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

3．梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？

（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）

（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）

（追问：还有两个很小的点点在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）

4．幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）

细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）

四、动作感知，深入乐段。

1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）

道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。

提问：怎么了？——幼：没有变出来。

2．讨论为什么没有变出彩色水的原因。

细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。

4．再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）

5．接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？

6．收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）

五、展现成果，升华活动。

1．师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。

2．师幼和着音乐做动作。

3．音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿就能美梦成真。

4．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。

六、结束活动

第五篇：《魔法果汁》教案[范文]

小班科学《魔法果汁》

活动目标：

1.通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。

2.幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与惊喜。

活动重点：在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。

活动难点：在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

活动准备：空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。

活动过程：

一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。

【教师出示矿泉水。】

师：小朋友，你们看这是什么啊？（……）瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？（……）对了，它是透明的，我还可以从这边看到你们呢！

师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范变颜色。】

师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？（……）你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀？（……）师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮

料呢？（……）我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？（……）【请幼儿来摇，变饮料。】

二、通过讨论发现秘密。

1.揭密师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？（……）师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】

师：是怎么变的呀？（……）原来瓶盖里面藏了什么呀？（……）师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？（……）

2.讨论如何涂色。

师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？（……）【请幼儿来示范，师讲解。】

师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。

师：哇，好棒呀！

3.激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。

师：小朋友，你们想不想做呀？（……）师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧，注意颜料不能

弄在衣服上哦！【幼儿操作。】

【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】

【教师可根据幼儿能力，可制作不同数量的水。】

三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。

师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？（……）【引导幼儿介绍自己的饮料。】

师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？（……）师：我听说呀！我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？（……）【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】