校本教材---纸盘画

第一篇：校本教材---纸盘画

纸 盘 画

序

第一课：欣赏纸盘画 …………………

第二课：眼睛

第三课：利用树叶制作纸盘画

第四课：黑白装饰画

第五课：运用米豆制作

第六课：陶瓷感

第七课：油画棒变国画

第八课：制作动物

第九课：制作

第十课：制作吊饰……………………………… …… …………………… …………………… ………………… ………… ……………… logo…………… ……………………………….序

美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。

现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。

兴趣学习美术的基本动力之一。《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。

蘑菇气镇中心校

李坤泽

第一课 欣赏纸盘画

纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作，那么，这个小小的纸盘究竟能做出什么呢？下面就请大家来共同观察下。

分类： 一 纸工类 二 毛线布贴类 三 泥工类 四 沙米类 五 果壳蛋壳类 六 杂物类

材料和用具：

纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等

第二课 眼 睛

看色盘，讨论哪些是同类色、邻近色、对比色？

1:上眼睑厚度 2：高光点 3：眼睫毛 4：次高光 5：次眼窝 6：眼窝

讨论：用纸盘的正面还是反面制作？

作业提示：

利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛

第三课：利用树叶制作纸盘画

小小纸盘利用树叶一装饰成了丰富多彩的海底世界，那么利用树叶我们还能变成什么呢？

思考：

这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢？

提示：

1、树叶之间的粘贴利用双面胶

最好。

2、最好使用干树叶（将新鲜的树叶放置于书本内压平，风干一段时间）。

第四课：黑白装饰画

利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。

作业提示：

根据黑白装饰画的特点，利用纸盘完成一幅黑白装饰画。

第五课：运用米豆制作

运用不同的米和豆子可以制作出不同和图案。

思考：用不同的米和豆子可以制

作出什么不同的形象呢？

工具和材料：

纸盘、镊子、乳白胶、不同种类的豆子和米、铅笔、橡皮。

作画步骤：

1.用铅笔勾勒出所要画的形象.2.将乳白胶涂抹在勾勒的区域.3.用镊子将豆子粘贴在不同的区域.第六课：陶瓷感

运用纸盘可以做出一些特别的效果，比如：陶瓷的感觉。

材料和工具：

纸盘、毛笔、钢笔、蓝色墨水、铅笔、橡皮。

注意：

在制作过程中，要先用铅笔起稿，修改后在用墨水进行着色，着色的过程要注意颜色深浅的变化

第七课：油画棒变国画

对比：

左右两幅画有什么不同，你能看出 它们各是用什么材料来完成的么？

国画是我国古老的文化，今天我们就用我们手中的油画棒来模仿国画画一幅生动有趣的纸盘画。材料和工具：

纸盘、铅笔、橡皮、油画棒。

第八课：制作动物

利用纸盘的特性我们可以制作出各种各样可爱的小动物，那么她们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。

工具和材料：

纸盘若干、水彩笔、铅笔、橡皮、彩色卡纸、彩纸、剪刀、胶水。

制作步骤：

1、画出我们要剪裁的边缘线。

2、修剪出动物的外形

3、进行着色

4、用彩色卡纸或彩纸进行装饰

第九课：制作logo Logo就是徽标或者标志，是用简易明了的符号来代表某一事物，所以，logo的特点就是：简易、明了、易识别。

材料和工具：

纸盘、铅笔、橡皮、油画棒或水彩笔。

第十课：制作吊饰 吊饰的结构：

悬挂部分、主体部分、装饰部分、连接部分。

材料和用具：纸盘、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水、绳子。

作业提示：

选择自己喜欢的形象做一个漂亮的吊饰。

第二篇：纸盘画教案

纸盘画

授课类型：技能课 课时：

1课时

年级：

2年级

教学目标：

1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘；

2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

一、导入新课（实物导入）

提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题）

二、讲授新课

1.什么是纸盘画？（提问）生：回答

师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。2.讲解纸盘画的形式（播发ppt）

任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。3.纸盘画有哪些摆放形式？（思考、提问）挂、粘、架

4、纸盘画的绘制步骤：（教师示范讲解）

1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容；

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕 迹；

3、涂上颜色，适当添加装饰.5、布置课堂作业（教师随堂指导）

为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。

6、作业点评

学生自我评价、教师点评结合。

7、课后拓展

爱护环境、合理利用资源。

第三篇：动物纸盘画

中班美术活动: 动物纸盘画

执教：吴秀芳

一、活动目标：

1、学习用线描画方式绘画金鱼。

2、能表现出金鱼的主要特征，并大胆对画面进行装饰。

3、体验在纸盘上作画的乐趣。

二、活动准备：

1、纸盘范画。

2、人手一个纸盘、勾线笔、桌布。

三、活动过程：

（一）提问导入，引出主题。

师：小朋友，你们见过金鱼吗，金鱼长什么样？是什么颜色的，它的头是什么形状的，尾巴是什么样子的？金鱼的身体上还有什么？（幼儿：五彩的、大大的尾巴）

（二）出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些金鱼都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？（先用勾线笔在纸盘上画出三条金鱼，然后再进行装饰。）

（三）提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把金鱼画得大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。最后再画一些水草、泡泡装饰一下。（幼儿作画，教师指导）

（四）展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢哪个纸盘画，为什么？

第四篇：纸盘画社团活动总结

我们八里小学五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后性格也变得更加开朗乐观了。

我们学校在9月开学的时候，各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，不少的学生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，更加能培养团队的协作精神。我也组织了自己喜爱的社团---纸盘画社团，社团成员是我们班级参加其他社团后剩下的一小部分学生，本身他们在学习上和生活中都要落后于其他孩子，所以为了增强他们的自信心，培养他们的创新能力，根据学生目前的状况，我开设了纸盘画社团，纸盘画虽然简单，但是更需要的是细心和耐心，这样既可以培养学生的能力，也给了他们更大的自信从而让他们在其他方面也会有更大的进步。在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当学生们真正的参与到里面，从始至终的体会了学习，创作，完成作品的过程的时候，才会发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。

社团本就是服务于学生的，参与活动有利于激发学生追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团活动的有效实施也能使学生服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为全面发展的个体，自身也更加和谐。

第五篇：纸盘画教学设计

纸盘画教学设计

教学目标：

1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的美。

2、巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。

3、培养美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重点：让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。

教学难点：如何利用好纸盘的空间用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，体味装饰，体现创新。

教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

一、导入新课（谜语导入）

二、讲授新课 1.什么是纸盘画？（提问）

2、讲解纸盘画的形式（播放ppt）

三、纸盘画的绘制步骤：（教师示范讲解）

1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容；

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹；

3、涂上颜色，适当添加装饰.4、创意表现（教师随堂指导）完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。

5、展示欣赏，多元评价。