美工教案《画烟花》[5篇范文]

第一篇：美工教案《画烟花》

《画烟花》美工教案

活动目标：

1、尝试用勾线笔拖拉，感受绘画的乐趣。

2、学会用油画棒画烟花，体验表现光芒四射的感觉。

活动准备：

1、请幼儿回忆放烟花的情景，说说烟花是什么样子。

2、勾线笔.油画棒。活动过程：

一、玩拖色游戏，引起兴趣。

1、教师与幼儿同乐。教师边操作边讲解，指导幼儿先在画纸上用勾线笔拖拉,拉得越长越好，可互相交错贯穿画面。

2、教师迅速地将自己拖拉出的效果展示出来，同时巡视幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆地拖拉出相互交错的长线条。

3、教师指导幼儿用油画棒在线条上，拖拉出细细长长的各种色彩线条，发现好的立即为他鼓掌欢呼。

二、回忆国庆节看烟花的情景，激发幼儿思绪。

教师小结：节日的烟花就想一朵大菊花，随着一丝丝彩色的线，一团团光亮噼里啪啦地在夜空中开放，那五颜六色的火光真是好看极了！

谁能把自己看到的烟花画下来？请几位幼儿上前用彩色粉笔在黑板上画。

三、教师小结、归纳并示范画烟花的中心，然后再选用其他颜色由里向外画出放射状态的直线或弧线，颜色深、浅相间，在烟花四周还可以选用黄色或橙色点些亮点。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、幼儿尝试学画烟花，教师在旁边鼓励幼儿大胆尝试。

2、引导幼儿合理布局画面，注意疏密关系。

3、帮助能力差点的幼儿选用适当的色彩，以表现光亮效果。

4、展示评讲幼儿作品。

第二篇：小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》1

【活动目标】

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】

一、谈话，引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，那么放烟花时应注意是什么呢?

幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的'安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

二、介绍工具，激发兴趣。

出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗?

鼓励幼儿胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》2

设计思路：

春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

准备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗？

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的`喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第三篇：小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》1

【活动目标】

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能胆地表现自己的`情感和体验。

【活动准备】

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】

一、谈话，引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，那么放烟花时应注意是什么呢?

幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

二、介绍工具，激发兴趣。

出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗?

鼓励幼儿胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》2

设计思路：

春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

准备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的`筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗？

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第四篇：美工教案

有趣的车 目标

体验大胆想象与设计有趣，快速的车辆的乐趣。丰富墙饰内容 准备

贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 范例一张

幼儿活动材料《美术》第2——3页，油画棒 过程 交流调查表

——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？ ——马路上这么多车，都有哪些不同? 设计有趣的车

——欣赏范例，你们喜欢这些车?吗为什么喜欢？

——你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想象不同外形的车子。

-——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

活动反思：孩子们对绘画汽车很感兴趣，都能通过线条表现出汽车的外形。特别是王家灿，蒋全新进步明显。

快乐的节日 目标：

1，谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2，能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。准备：

1，收集幼儿在国庆假期外出游玩的照片 2，幼儿活动材料《美术》第5页 过程：

1，说说节日中最高兴的一件事。——出示幼儿外出游玩的照片。——这是谁的照片？是在哪儿照的？

——幼儿分组结合照片说说节日中最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。

——每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历，1，绘画节日中最快乐的事

——引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。——幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。

——展出幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。活动反思：由于孩子们年龄小，想象力有限，绘画的作品不够创新，仍旧停留在模仿老师绘画作品的基础上。

手拉手 目标

1，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系

2，能适当添画背景，表现活动的场景。准备：

1，油画棒，绘画纸

2，幼儿活动材料《美术》第一页 过程

1，观察好朋友

——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不同

——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手在一起的动态 2，我和好朋友手拉手

——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起

——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应情景。3，说说我的好朋友

——展览作品，让幼儿相互介绍和好朋友手拉手在干什么。——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将他们记录在图画背面。

活动反思：孩子对添画感兴趣，完成的作品很好。

我找到的颜色 目标：

1，能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2，能用自己喜欢的方式画出自己的发现 准备：

1，幼儿人手一册记录本

2，铅画纸，宣纸，水粉颜色，蜡笔，水彩笔等 过程

1，认识五彩宝贝

——五彩宝贝是谁，你认识它们吗？

——原来五彩宝贝就是五种颜色：红，黄，蓝，绿，紫，五彩宝贝在我们的周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓，你知道它们在哪儿吗？ 2，寻找五彩宝贝 ——幼儿结伴寻找

——引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里找，在幼儿园里寻找。——帮助幼儿将找到的颜色记录下来 3，谈谈自己找到的五彩宝贝。——你找到哪些颜色？

——你是从哪里找到这些颜色的？ 4，绘画：我找到的五彩宝贝

——幼儿自由选择水粉，水彩，蜡笔等绘画工具作画。

——鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如，大型运动器具，服装，动植物，日用品）——展览作品，共同欣赏。——用教丰富的词语描述色彩画面。

活动反思：孩子能用不同颜色的画笔表现出各种特有的物品。但是有于想象太多，在绘画的作品上，图画相对较小，绘画时感觉画面布局不够好。

水果沙拉 目标：

1，认识部分红皮或红心的水果 2，体验共同制作的乐趣 准备：

1，选择红皮或红心的水果，如：红苹果，西瓜，西红柿，火龙果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱，水果刀。

3，幼儿在区角中已学会使用切割工具 过程：

1，尝尝水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜这是用什么做的 ——幼儿品尝水果沙拉

——品尝后，说说里面有哪些水果，（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果食物）

——除了水果自己的味儿，还有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎样做的吗？ ——教师介绍所提供的材料

——每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3，互相品尝水果沙拉

——幼儿自由品尝水果沙拉，可尝尝其他组做的

——说说哪一组做的水果沙拉味道最好，请这一组幼儿介绍是怎样制作的。活动反思：孩子们特别的喜欢这个活动，特别喜欢分享水果沙拉这个活动环节。

树叶变变变 目标

能用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动 准备：

1，已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整 2，颜料，手笔，糨糊，抹布，剪刀，彩纸等工具材料 3，已有拓印，添画，拼贴的初步经验 4，幼儿活动材料《美术》第8-9页。过程

1，树叶游戏

——幼儿将自己带来的树叶向空中抛撒，说说飘落的树叶象什么 ——幼儿结伴将带来的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么 2，树叶变变变

——这些树叶象什么？它们可以变成什么？ ——教师根据幼儿想象添画做出1-2风格范例

——介绍拓印方法：将颜料用毛笔均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，吹干 ——幼儿自由制作方法（拓印，添画，拼贴），教师对不同水平的幼儿进行分层指导 3，欣赏，交流作品

——幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品 ——重点引导幼儿看看作品中有哪些颜色。

活动反思：孩子们通过树叶制作了各种形态逼真的图画，有金鱼，乌龟，小鸡等，孩子在这个活动中体验到了手工制作的快乐。

蔬菜一家子 目标：

1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征 2，感受蔬菜的多种多样 准备

1，拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼儿收集各种蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即时贴）过程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿，长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐” 2，说说我知道的蔬菜

——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜，如：“细细的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼儿自选相应的五官，四肢粘贴在蔬菜上。——说说自己打扮的是谁 4，青菜奶奶”庆祝生日。

——教师将位置安排在成圆形，教师扮演“青菜奶奶” ——幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，——在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说，互相交流。活动反思：孩子们喜欢画各种蔬菜，并涂上了漂亮的颜色，孩子们特别的高兴。

天天做操身体好 目标

1，通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态 2，知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 准备

1，幼儿活动材料《美术》第14页，油画棒 2，正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带] 过程

1，做操真有趣

——讨论：为什么我们每天都要做操呢？ ——做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康

——请个别幼儿上来再早操中的一些动作，如：侧平举，手上举，手叉腰等

——引导幼儿观察做早操时的不同姿态，知道作操时手，胳膊，腿的位置是不一样的，身体有时直，有时弯。

——出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态 2，我们大家来做操

——引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。

——先画完的幼儿可以添画户外场景

——展示幼儿的作品，引导幼儿来学一学，做一做画中的不同动作。活动反思：孩子们能用线条表现出小朋友的动态，学会了画人物的本领，卢小可，曹竟文，岳鬲至绘画特别棒。

我们都是机器人 目标：

1，能在游戏中学习控制自己的身体

2，乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作 准备

1，自制遥控器一个 2，《伸伸转转》音乐磁带 过程

1，游戏“机器人”

——带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌：“我们都是机器人。拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念完儿歌后每人摆一个造型，并控制身体，在归帝国内时间内保持不动。——游戏进行4-5遍，引导幼儿相互看看，“机器人”的造型 2，听指挥的“机器人”

——教师做“科学家”，手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成机器猫呀”等口令，指挥“机器人”变换动作，幼儿听到指令后，立即变换成“机器猫”的角色，模仿猫的动作。

——“科学家”逐一发出“变小兔，变小猴，变大马，变乌龟，”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。] ——请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动 3，快乐的“机器人”

——带领幼儿在《伸伸转转》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。——启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬，动作不连贯，手臂一动一颤等。

活动反思：男孩子特别喜欢绘画机器人，跟他们本身的特点有关，他们的表现力强，大部分孩子掌握了绘画机器人的要领，还能用语言讲述自己所画的机器人。

快乐的新年 目标：

1，乐意向亲朋好友表达自己的祝福 2，学会用美丽的图画迎接新年的喜悦心情 准备：

1，班级布置迎新年的环境 2，绘画纸 过程

1，集体讨论

——新年即将来到，你们的心情怎样，我们该怎样做呢 2，幼儿自由回答

3，新年来到了，我们穿上新衣服，新鞋子。外面挂上了灯笼，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼儿自由做画，充分发挥幼儿的想象。5，教师巡回指导

6，将幼儿的作品挂人展示墙，增添新年的气氛。

活动反思：孩子能用暖色调表现整个画面，展现了新年了氛围。张震亿动手能力相对较差，要加强辅导。

窗花] 目标；

学会与家长共同学剪窗花 准备 剪刀，窗花纸 过程 1，窗花真美

——引导幼儿观察“窗花”，说说你喜欢这张窗花吗？这张窗花有什么特点。

3，窗花是怎么做成的，教师与孩子一起讨论

4，简单讲述制作方法，回家与家长一起共同完成窗花。活动反思：本次活动是孩子与家长共同完成的，作品完成得好。

红黄蓝绿 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将红，黄，蓝，绿分别剪下，2，然后按要求粘贴成一多漂亮的花

活动反思：孩子们与家长共同完成，我们用孩子们做成的花，装饰教室，既美化了环境，又让孩子们体验到成功的喜悦。

蔬菜印画 目标：

1，能用印染，拼摆，添画，折叠等方法制作彩色花。2，萌发大胆创造的愿望 准备

1，各种蔬菜的印画作品，2，各种切好的蔬菜，颜料 3，区角中已有使用印染工具的习惯 过程

1，参观《蔬菜印画作品》 ——猜猜这些作品是怎么完成的 ——看看，你喜欢哪个 制作蔬菜印画

——幼儿自由选择一种蔬菜进行制作，进行初步的尝试。——集体讨论：刚才你在做“蔬菜画”的时候，有什么困难 ——幼儿刚才遇到自己的困难，教师或同伴给予解答。——再次制作蔬菜印画 交流分享作品

——介绍自己制作的方法

——互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。

活动反思：孩子们对印画活动特别的感兴趣，做出来的作品美观，有创意。

温暖的太阳 目标：

用画笔表现太阳，并采用多种颜色装饰太阳 准备：

各种太阳的图片，绘画纸 过程： 1，欣赏各种太阳的作品，2，幼儿自由讨论：“刚才看到了太阳，你有什么样的感觉？太阳是怎么画出来的？用了什么样的线条？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互欣赏作品。绘画作品装饰教室墙面。

活动反思：大部分孩子能绘画温暖的太阳，色彩亮丽，画面丰富。

手掌树 目标：

用手掌装饰成图画，变成漂亮的手掌树 准备：

各种手掌装饰后的图画，绘画纸 过程

1，幼儿欣赏绘画作品，2，幼儿自由讨论，刚才的作品是怎样的？用什么变成的？添画了线条后变成了什么？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互间欣赏幼儿作品，活动反思：孩子们对于这个活动很感兴趣，并用添画的线条变成了手掌树，黄浩然绘画的习惯较差，画面很脏。

粉红兔 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将兔身与兔头剪下，2，沿虚线将兔身折成图一状 3，将兔头粘贴在兔身的前面

4，手按动兔尾处，兔子就会轻轻地向前跳动 活动反思：

孩子们的作品完成得很好，还特别喜欢将兔子模型带到班上自由的玩。

第五篇：小班美工教案

包糖果（创意坊）小班

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）