给弟弟妹妹做灯笼教案

第一篇：给弟弟妹妹做灯笼教案

元宵节活动教案：给弟弟妹妹做灯笼

一、活动目的：

1、正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

二、活动准备： 1．教师自制的小灯笼

2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

三、活动过程：

（一）通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

1、孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）

2、小班的弟弟妹妹来我们大三班和哥哥姐姐一起过元宵节了，我们送一样礼物给弟弟妹妹好吗？（好）你们觉得元宵节送什么礼物好呢（灯笼）

（二）欣赏教师出示自制的灯笼

1、提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）

2、那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）

（二）、观察操作材料，了解制作灯笼的方法

1、观察材料，了解其用途

今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）

2、教师讲解示范制作灯笼的方法

先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

3、教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

4、幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹。

5、手提灯笼，相互欣赏、相互交流。

附照片：

瞧！哥哥姐姐做得多认真呀！灯笼做好了，拿到礼物的弟弟笑得多开心!

拍张大合照吧，耶！

2013年2月20日

活动反思：

大班的哥哥姐姐们来到小班弟弟妹妹的身边，用他们的巧手一会儿折、一会 儿剪，一会儿贴，不一会儿一个个红红的灯笼就出现了，迎来了小班弟弟妹妹的 一片喝彩和欢呼。在欢快喜庆的音乐下，大班的小朋友将自己亲手制作的灯笼送给了小班弟弟妹妹们，让弟弟妹妹们充分感受到了元宵节来临的快乐，彼此的心 也靠得更近了。大带小活动，不仅培养了大班孩子的责任心和爱心，而且让小班 孩子感受到了幼儿园生活的温暖和快乐！浓浓的节日气氛、丰富多彩的元宵活动让我们感受到中国的传统文化，了解了元宵节的习俗，体验了中国节日所特有的快乐，让我们的孩子从小萌发出热爱 中国传统文化的情感，感受中国文化的独特神韵。

第二篇：给弟弟妹妹送礼物教案

活动名称：给弟弟妹妹送礼物 活动时间：2015.9.9上午9:30 活动地点：小班教室 活动目标：

1、能注意到他人的情绪，乐于照顾、安慰小班幼儿，有责任心。

2、大胆说说关心弟弟妹妹的方法，并乐于通过各种形式表达对他们的关心。活动准备：

1、在家与家人一同问弟弟妹妹亲手制作一份礼物。

2、准备一句送给弟弟妹妹的祝福语。

3、提前准备表演节目。

4、与小班教研组长沟通，确定结对班级。活动过程：

一、为弟弟妹妹送节目

根据事先安排好的节目，让孩子们注意表演的礼节，尝试大胆地表现自己。提问：表演的时候有什么礼貌要注意？

【引导幼儿关注表演上台下台等礼节、注意放松不紧张、面带微笑。】

二、为弟弟妹妹送“照顾”

1、引导幼儿关注弟弟妹妹的情绪需要。

2、提问：你刚刚上小班的时候喜欢来幼儿园吗？弟弟妹妹刚刚上小班，你觉得他们喜欢来幼儿园吗？为什么？

3、重点提问：你有哪些方法可以照顾弟弟妹妹？

【引导幼儿关注弟弟妹妹的情绪需要，激发幼儿思考照顾弟妹的方法，例如：整理衣服、抱一抱、分享玩具、送上礼物等等。】

三、为弟弟妹妹送礼物

尝试自由结对，找到一位想要与之交往的弟弟妹妹，将自己制作的礼物送给对方，并说一句好听话安慰弟弟妹妹。【注意关心弟弟妹妹，不要勉强弟弟妹妹，也不要轻易沮丧。】

第三篇：《做灯笼》教案

《做灯笼》教案

么?

5、指名朗读第四自然段。教学目标：

1、认识14个生字，会书写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，学习与人合作。教学重点：

认读14个生字，会书写7个生字。教学难点：

在朗读中，讨论学习合作精神。教学过程：

第一课时

一、导入新课。

同学们，今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼，齐读课题。

二、听教师范读课文，读准生字的字音。

1、教师范读课文，学生听。

2、整体感知课文讲了一个什么故事?

三、初读课文，读准生字的字音。

1、自由读课文，标出自然段，画出生字。

2、同桌互读，相互正音。

3、开火车认读带生字的词语，检查读音，以各种形式多次认读。

4、指名分段朗读课文，相机指导。

四、写字教学。

1、出示要写的7个生字，学生拼读。

2、给7个生字组词，用自己喜欢的生字说一句话。

3、分析识记字形。

4、教学范写，重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”

5、学生书写生字，教师指导。

6、讲评学生的书写。

五、作业。

1、朗读课文。

2、书写生字。

第二课时

教学过程：

一、复习。

1、认读生字卡片。

2、有感情地朗读课文，复述课文内容。

二、学习课文。

1、做灯笼讲了谁和谁的故事?

2、自由朗读课文，介绍王京和李良的情况。

3、齐读1、2、3自然段。

4、转眼新年快到了，王京和李良都有一件心事，根据课文内容，说说他们的心事是什

6、小组合作说一说。王京的心事 李良的心事

7、王京和李良合作做什么?兰兰在灯笼上写了什么?

8、齐读全文。

三、总结。

1、学习了这篇课文，你明白了一个什么道理?

2、你平时和同学合作吗?和大伙说说吧!

四、讨论以下问题

1、同桌忘了带彩色笔，你怎么说，怎么做?

2、和你一起值日的同学今天过生日，你怎么办?

五、作业。

1、朗读课文。

2、预习新课文。板书设计： 做灯笼

王京 小画家 合作真快乐 李良 手很巧

《做灯笼》教学反思

《做灯笼》这篇课文，讲的是王京和李良合作做 灯笼的事。学习这篇课文，我把重点放在词语教学上。理解词语的方法因词而异。如“公认”的意思是“大家一直认为”，理解这个词时，我联系本班学生的实际情况设计。如“咱们班谁学习最好”学生回答一致时就是“公认”。“心事”和“烦恼”的理解要结合上下文，在具体的语言环境中理解。王京有什么心事？李良有什么烦恼？找出文中的语句读一读，就会明白。“合作”一词是本课要求掌握的重点词语，不但要使学生明白“合作”就是“共同完成某项任务”，而且要培养学生的合作意识，使学生体会到团结合作的快乐。

教学时，我让学生找出第4·、5自然段中的有关句子，联系上下文理解词义，还可以联系生活实际向学生渗透合作的观念。如：让学生说说在生活中自己和别人相互合作，共同完成某件事情的具体事例，谈谈自己的感受。这样学生不仅很轻松地理解了词语，还懂得了文章告诉我们的道理：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处，只要发挥个人长处真诚合作，就能收到好的效果。

不足之处：1、在拓展时,学生举例的范围较窄.2、设计容量较大,有点超时.

第四篇：《做灯笼》教案

教学目标：

1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

2、正确、流利地

3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。

教学过程：

一、议题导课，激发兴趣。

从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

二、初读课文，读正确、读流利

1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。

2、帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。

三、细读，理解课文内容

1、指名分段读课文，读后评议交流。

2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。

请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。

3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。

四、巩固识字，指导写字。

1、巩固会认字。

2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

第五篇：大班美术《给弟弟妹妹做礼物》

大班美术《给弟弟妹妹做礼物》

大班美术《给弟弟妹妹做礼物》

设计意图：

作为刚刚升入大班的孩子来说，他们是感到骄傲的，知道自己已经是小班、中班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，有了一种关心他人的情感，为了使这种感情得以升华，让动手能力还不是很强的孩子得到锻炼。

一、活动目标：

1.激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。

2.培养幼儿的动手和观察能力。

二、活动准备：

1.五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水

2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法

三、活动过程：

1．通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢？

师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗？如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那怎么来安慰他们呢？

师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗？

2．展示礼物，激发幼儿制作兴趣。

师：前几天，我们学习了折纸《啄木鸟》，那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》，送给弟弟妹妹们。

师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么？（投影仪）

老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

3．分组讨论制作礼品的材料。

师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料？

4．共同制作步骤图。

步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。

步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。

步骤三：皱纹纸条揉成球（果子），将球和果子用胶水粘在画面上。

5.展示幼儿制作的礼物并评价。

6.结束语:

师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。

四、活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。