as soon as it’s 12 o’clock教案2

第一篇：as soon as it’s 12 o’clock教案2

Module 8 Public holiday Unit 2 As soon as it’s 12 o’clock

一 基础学习目标:.掌握本课的重点单词和短语

vocabulary and useful phrases : ending, beginning , list, promise, zero all over 遍及count down 倒计时get together聚会, a list of 一列，一栏help out帮、、、克服困难 promise sb to do sth答应某人做某事 make plan for为、、、做计划 in the same way用相同的方法 make resolutions许愿 such as比如 at the same time同时 depend on依靠，取决于

二 发展学习目标: 会理解课文，会运用时间状语从句来造句

三 重点和难点 People all over the world celebrate the new year.all over the world 全世界 all over China 全中国 However , not all countries celebrate in the same way.However 然而，并非所有国家都用同一种方式庆祝新年。① However 然而，尽管，不可与but 连用。

Eg:It was raining hard ,however , the farmer still worked in the field.雨下得很大，尽管如此，农民仍在田野里干活，② in the same way.按同样的方法

Eg:那位老师总是以同样的方式开始上课。

The teacher always begins his class _______________________________.3 It can depend on the seasons, depend on 这里是“受、、、的影响” depend on 还有“依靠、、、生活，依赖，取决于”的意思

eg: ①他靠写作来收入。He _______________ his writing for his income.②你是否能去取决于天气。Whether you go or not______________the weather.4 Just before 12 o’clock , everyone counts down from 10,9,8,… count down 倒计时

eg: 我听见学生正在倒计时

I heard the student _______________。Some families get together for a special meal with grandparents aunts, uncles and cousins.get together人们聚在一起，团聚，相聚，聚会 eg:我们将在下个月初团聚。

We ____________________ at the start of the next month.6 Many families go for a walk go out for a walk 外出散步

eg:当他们在散步时，看见一条蛇。

_________ they _______________ they saw a snake.7 On New Year’s Day, many people make resolutions for the new year.make a resolution 表决心，下决心 学生们都有已经表决心了吗？

______ all the students ___________________? 8 They write down a list of things , such as “ I will help out more at home,” ①a list of „.的清单, 一栏，一列

eg: 如果我母亲去购物，她将列一份清单。

If my mother goes shopping, she _______________________things.②Help out 帮、、、分担工作/帮助某人解决困难 Eg: 他有麻烦，但是我不能帮助他解决困难。

He was in trouble, but I _________________________________.9 I won’t spend so much time playing video games.spend + 时间+(in)doing sth 花费一段时间做某事

Eg:昨天他们花了两小时练习小提琴。

Yester they ______________________________________ the violin.10 when they have made their list ,they read it to their family or friends and promise to follow their resolutions 当他们写好了清单时，他们把它读给家人或朋友听，并许诺遵守他们的决心。

read sth to sb 把、、、读给某人听

promise to do sth 许诺做某事，保证做某事 eg: 如果你完成作业，我保证让你出去玩。

If you finish your homework, I _______________________________________.11 Do people all over the world always celebrate the new year at the same time? at the same time 同时

Eg: 同时我想要环游世界。

I wanted to travel around the world ________________________.课前预习：

1、在课文中划出下列的词汇，ending, beginning , list , promise , zero, all over, count down , get together , a list of , help out ,promise sb to do sth make plan for in the same way make resolutions such as at the same time, depend on，你会读那几个___________________________

2、试着朗读对话，在不会读的下面打△，查字典并注出音标或问同学和老师，再试着读几遍，仍不会读的词有：_______________________________________________.3、划出对话中含有状语从句的句子并写下来：

1._______________________________________________________ 2._______________________________________________________ 3._______________________________________________________

自主探究：

一、选择填空

（）1 All the countries celebrate New Year in ____ A the same way B a different way C different ways D one way（）2 All the living things ____ the sun for their growth.A depend on B live on C feed on D grow up

（）3 I’ll make a phone call to you ___ I get home.A while B as soon as C since D for（）4 Both of us got to the factory _____ A at the same time B at same time C in a different time D in different times（）5 ______ I am tired , I will finish my homework A But B Although C Because D However（）6 Many people make _____ for the New Year.A decisions B resolutions C clothes D list（）7 Do you know an old song _____ Auld Lang Syne.A called B calling C to call D calls（）8 He promised ____ play computer games again A don’t B doesn’t C not to D didn’t

（）9 Some families get together ____ a special meal.A with B to C for D on

（）10 My deskmate is in trouble , I want to _____ A help him out B help out him C help he out D help out he

二、单词拼写

1.The ____________(结局)of the film is excellent.2.What happened at the ___________(开始)the meeting? 3.His wife _____________(依靠)on him very much.4.Every year I make my New Year’s ______________（决心）5.There is a ________(列表)of names on the blackboard.6.His father ____________(发誓)to punish him 7.The little boy can count from ten to __________(零)

三、完成句子

1全世界的人都喜欢庆祝新年。

People_________________like __________________the new year.2现今的孩子们很依赖父母。

The children these days _____________________ their parents very much.3当他们在等待公共汽车时，遇见一位电影明星。

________they ___________________the bus , they met a film star.4一到11：14 学生就开始倒计时。

____________________it is 11:14 , the students start _________________________.5外出散步是好的。It is good _____________________________.6他们很高兴聚在一起。They had fun _____________________________.7你下定决心了吗？不，没有

__________you _________________________? No, I didn’t.8他花了许多时间列一份购物清单。

He ________ lots of time ____________________________.9我们承诺遵照我们的决定。

We ___________________ follow our resolutions.10是时候和你的父母告别了。

It’s time ________________________ their parents.

第二篇：教案Project2 A magic clock

Project2 A magic clock(第一课时)Step1.Free talk 1.T: Hello, boy.What’s your name?

S: My name is …

T: Oh, My name is Luna.Nice to meet you,..S: Nice to meet you,too.T;Thank you.2.T: Hi,girl,What’s your name?

S: My name is …

T: How are you today ,..?

S: I’m Fine, thank you, and you?

T: I’m fine, too.How old are you?

S: I’m ten.T: Can you guess How old am I?

S:…

T:oh,I’m30.3.T: Hi, boy.how old are you?

S: I’m …

T:I like apples.What fruit do you like?

S:I like …

T: Yes, the …is sweet.It’s yummy.I like it, too.Thanks.4.T: Hi , girls.Do you like oranges ? S: Yes, I do.T: And What animals do you like? S: I like….T:Do you like monkeys? S:yes.Step2.presentation T: I like monkeys, too.Because they are very Clever.Look, do you know this monkey’ s name? S:Boots.T: oh,you got it.You are so clever.And Boots has a good friend , Who’s this girl? S: She’s Dora.T:Bingo.This girl is Dora, she’s a lovely and helpful girl.She likes adventure.Boots and Dora are good friends.情景介绍：

T:Do you want to know more about Dora? Today I have a magic clock.（出示做好的钟）It will take us into Dora’s magic world.(评价)And today the girls are Dora ,the boys are boots, we will Pk with each other.Who gets more stars(出示星星),who is winner, Understand? S:Yes.T: Boys and girls ,Look, this is my magic clock, you should say :” clock , clock, What time is it ?”, then it will open the door and you can go into Dora’s world.Are you ready? S: Yeah.T: Ok.Here we go.Task1.魔钟带我们进入朵拉的房子

T: Let’s say it together.S: clock, clock, What time is it? T: have a try, What time is it? S: It’s 8 o’clock.T: All right.It’s 8 o’clock.It’s time to go to Dora’s house.Let’s count T: Look, In Dora’s house, there are many family member in it.They are a big family.How many people are there in Dora’s family? Let’s count together, ok? One….T: Nice, you did it.Let’s listen T: Now, Dora will tell you something about her.Look, this is Dora’s information card(信息卡).This time, Please take out you paper and pencils, Write down Dora’s Age, telephone number And QQ number.Are you ready? S: Yes，T: Ok, Let’s begin.Who got it?(注意评价加星)Let’s Talk T: All right, We know a lot about Dora.Now If you are Dora, Can you tell me Who’s this boy...? S: He’sShe’s my…

(带朵拉头饰)T: Now I’m Dora, Who can try? Come here.….T: Thank you for your helping.Do you understand? Two people in one group, Let talk.…

T:Who wants to act? …

T: Well done.(注意加星)Clap hands for them.Task2.魔钟带我们进入班尼的农场

T:You did a good job.Now the magic clock will take us to next place.Do you want to go? S:yes T: you should say: S:Clock,clock ,What time is it? S1:It’s 11o’clock.T:Oh ,this time ,the magic clock take us into Benny’s farm.Benny is a cute cow.He’s one of Dora’s good friends.Look, Benny’s farm is so big and beautiful.And benny says to us “Hello,I’m benny.Weclome to my farm.Magic eyes: T:Now we are on benny’s farm, but there are too many animals ,Can you tell Dora What’s this.Let’s play this game,Magic eyes.Magic tree: T:Super.You all have magic eyes.All right.On Benny’s farm , there is a magic tree.If you can guess the riddle, the magic tree will give you the fruit you want.Ok? S;Ok.T:please listen riddle 1.….(注意加星，评价)Make a dialogue(制作boots benny Dora头饰)Task3.魔钟带我们进入Swiper的生日聚会。

T: Say goodbye to Benny ,Where are we going ? Where The magic clock will take us to? Let’s ask the magic clock.S: clock, clock ,What time is it? S1：It’s two o’clock.T:yeah, it’s time to go to Swiper’s birthday party.绘本故事Swiper的生日聚会。

Read and find T: Is it interesting？ S:yes.T: I think so.And after this birthday party, Swiper wants to be a good boy.He wants to help his friends.This time he will help letter S to find their house.Shall we go with him? Ok ,here we go.S:pigs,house1…..T:you are so super.thank you for your helping.Task4.魔钟带我们回到了朵拉的房间。

T:oh ,listen,(钟响)the magic clock tells us ,it’s too late, Dora should go home now.T: Clock ,clock ,What time is it? S: It’s 4 o’clock.T: It’s time to go to Dora’s room.Dora’s house is very beautiful.What can you see in her room? S:I can see… T: Where’s …? S: It’s in on under behind….T: good job.but now dora can’t find her magic clock.She asks :”where’s my magic clock? Can you find it? S: yes, it’s …..T: Right.Do you like this magic clock? Do you want to make a magic clock like this?(拿手上的钟)。S:yes.T:ok, now dora will show us how to make a magic clock.The first step is picture….T:good job, now do you know how to make a magic clock? S:yes.T:Do you want to make a magic clock for yourself? S:yes.T: Good.so today’s homework is …..Step3.最后评价

T: Look there, today Dora gets …stars.Boots gets …stars.So boys are winner today.Congratulations.T: you all did good job.Thank you for your helping,Now class is over,See you.S:See you,luna.

第三篇：教案 2

教案

年级：课次：第1周第1次课日期：

课的内容：（室内引导课）

1、明确本学期体育课的教学安排。

2、明确体育课的常规要求及注意事项。

3、上好初中体育与健康课的意义和要求。

课的目的：

1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。

2、使学生进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和未来社会对后备人才身体健康的责任感和主动参与课堂管理的积极性。

教学重点：

1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。

2、认清身心素质与其他素质以及未来社会人才需要的关系。

教学过程：

一、本学期体育课的教学安排：

本学期重点学习的教材内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、球类（排球、篮球）。考核内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素质。

二、课堂常规要求及注意事项：

1、体育委员负责课上的日常管理工作，课前、课后器材的送还，协助教师的工作。

2、体育课必须穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时，必须本人事先向教师请假，来不及时可事后补假。见习生必须随课见习。

3、课上必须按教师的安排内容练习，服从教师的指导。

4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危险物品或其他妨碍活动的物品上课。不许随意动用已布置好的器材。不许在未经教师同意的情况，随意离开教学活动的场地区域。课上要注意安全，不许说笑打闹影响他人，而出现意外伤害事故。

三、上好高中体育与健康课的意义和要求：

(一)、导入课题

九年义务教育，学生们学到了一定的体育知识与技能，进入高中体育课将进一步深入地研究，如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。

意义：

1、素质教育的重要途径

2、促进身心发展的重要手段

3、调节脑力活动的有效方法

4、培养未来社会主义建设人才的需要

要求：

1、养成课堂常规习惯

2、增强学习与锻炼意识

3、提高运用知识、技术的能力

内容略：见教参

第四篇：教案2

班会教案2-“远离网吧”

一、活动主题： “远离网吧”

二、活动地点： 多媒体教室

三、活动目的：

１、使学生明白“网吧”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。２、使学生认识到，作为一名合格中专生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

四、活动过程： 主持人：张三

（一）主持人：亲爱的同学们，大家下午好！

我是初二年三班的班长张三，今天我想和同学们探讨一下有关迷恋网吧的问题。无庸讳言，就在我们中间，有的同学半夜爬墙外出上网，更有的同学逃学上网，甚至有的同学辍学上网。三周前，我们班主任刘老师，要求全班同学查找有关网吧危害的资料。现在我们的任务完成了，下面请我们的李四同学向全校同学汇报一下。

李四：我是初二年三班的李四，因为上网经常受到老师和家长的批评，也算个“名人”吧。我因为上网玩游戏，父亲打过，母亲哭过，老师说过，同学劝过，可就是放不下。三周前，班主任老师让我上网查找有关网吧危害的资料，我当时认为只要能上网，就答应了老师的要求。可三周下来，给我更多的是心灵的震撼，因为上网，甘肃大学生陈小良逼着父母卖了两汽油桶血；因为上网，重庆的两名中学生，被火车轧死。总之，心灵的震撼太大了！下面我就和同学们一道分享一下我们的感受。同学甲（王五）：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。同学乙（梁二）：浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！同学丙（小梁）：晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院。同学丁（小王）：据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。副班长（小许）：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲（转载自）大声诉说：“救救孩子”。

班主任：据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊！

（二）、主持人：我们班主任说的数字给我们同学们敲响了警钟。接下来让我们来观看由数学老师(柯老师倡)、肖**、李**、许**、梁二等同学表演的小品《网络下的罪恶》。小品主要内容：三位男同学因上网费的问题敲诈勒索女学生，女学生报警，警察（数学老师）批评教育，三男同学痛哭流涕写下保证书，要洗心革面、重新做人，坚决告别网络游戏。（全班鼓掌）

（三）、主持人：谢谢老师和几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。下面就让我们来讨论几个问题。（1）、中学生上网成瘾的原因有哪一些？（请同学举手回答）

刘**同学：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。（2）、新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有什么规定？ 肖**同学：《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。（3）如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办？

肖**同学：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。（4）、面对网络的诱惑，我们该怎么办？

许**同学：定时限量，请人监督，定时检查；注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法；座右铭法。

（四）、主持人：大家都发表了对网络及远离网吧的见解。确实，我们作为未成年人，应该铭记身边这些惨痛的教训，远离网吧。心动不如行动！让我们一起宣誓：向“网吧”告别！下面请我们班主任对我们本次主题班会进行总结。

五、班主任刘老师总结：

网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字。

第五篇：教案2

活动名称：糖果店

活动目标：

1、知道10作为一个整体，另增加几就是十几。

2、认识个位、十位，能够看实物写出十进制的数字，并理解其意义。

活动准备：

1、教师自制图片。

2、幼儿用书。

活动过程：

（一）复习10以内的数。

1、教师出示数字卡请幼儿认读。

2、幼儿看数接数。

（二）教师引导幼儿学习十进制的计数。

出示12根小棒，请幼儿数数有几根小棒。

（三）通过操作活动，感知以10为单位的计数。

1、请幼儿把带来的火柴，先数10根，用皮筋绑起来，再数数剩下的火柴有几根。

2、教师：你带来几根火柴？你是怎样数出来的？一捆火柴里有几个十？有几个一？

3、请幼儿与同伴交换材料，数数同伴的火柴数量是多少。

（四）认识个位、十位。

1、教师出示计算器的图片。

2、板书数字15.3、幼儿看图写数。

（五）游戏听音乐取玩具。教师拍手，幼儿取相应数量的玩具。

（六）请幼儿翻开幼儿用书，指导幼儿做幼儿用书上的练习。引导幼儿采用以10作为一个整天的计数方法。

活动名称：爱说话的小麻雀

活动目标：

1、理解故事内容，知道随便打扰别人是没有礼貌的坏习惯。

2、了解在哪些情况下不应该打扰别人，培养尊重他人的意识。

活动准备：

1、记录纸一张。

2、幼儿用书。

活动过程：

（一）欣赏故事。

1、翻开幼儿用书，教师讲述故事。

2、说一说。

（1）为什么大家都不喜欢小麻雀？

（2）小白兔讲故事时，你认为小麻雀应该怎么做？

（3）合唱团排练时，小麻雀应当怎么做？

（4）捉小偷时，小麻雀是怎么做的？

（5）小麻雀是怎样找回朋友的？

3、小结：随便插嘴打扰别人，是没有礼貌的坏习惯。

（二）讨论：哪些情况下不应该打扰别人？

1、教师提问，请幼儿分组进行讨论。

2、请各组幼儿派代表，讲述讨论的结果，大家评价哪组的办法好，并说出为什么。

3、说一说，演一演，还有什么时候不能打扰别人。

（三）制定“我不打扰别人”行为规范。

师生总结。活动名称：数一数

活动目标：

1、理解10逐个添1就成为11—15，知道15里面有1个10，1个5.2、能进行数物对应。

3、学习在田字格中书写数字11—15。

活动准备：

1、教具：图片，数字卡。

2、人手15根小棒。

3、幼儿用书。

活动过程：

（一）以谜语的形式说出数字1—10，复习巩固10以内的数。

教师说数字外形幼儿猜，把猜出的数字卡片放在黑板上。

（二）出示图片。

教师：

1、观察每一排的红绿珠子，数量有什么变化？

2、每一排的红珠子有多少个？又添上一个绿珠子是多少个？

3、出示数字卡片11、12、13、14、15，引导幼儿认读。

4、游戏：拍手问答歌。巩固11—15的形成。

（三）引导幼儿观察幼儿用书，感知数物对应，做练习。

（四）操作活动，感知15与10、5的包含关系。

1、看数卡取出15根小棒，感知15里面有几个10，几个5.2、每人取出15根小棒，感知15里面有几个10，几个5？

（五）学习在练习册上书写数字11—15.活动名称：花儿朵朵

活动目标：

1、不受物体大小、排列形式的影响，正确判断10以内数的多少（大小）。

2、在两组物体比较多少的过程中，感知物体体积与数量的关系。

3、帮助幼儿建立数量守恒概念。

活动准备：

1、图形图片4张。

2、花生和瓜子若干。

3、幼儿用书。

活动过程：

（一）目测数群。

1、教师出示4张图形图片，提问：每张图片上有多少图形？你是怎样数的？怎么很快数清楚？

2、引导幼儿相互学习快速计数的方法，进一步练习目测数群，提问：你认为谁的方法数得快？请你按照他的方法试一试。

3、请幼儿根据图形数量按从少到多的顺序给图片排序。

（二）摆一摆，比一比，数一数，感知物体体积与数量的关系。

1、桌子有两堆花生和瓜子，请幼儿比较判断：看一看，花生、瓜子谁多？

2、请幼儿把花生和瓜子一一对应摆成两排，然后数一数。

3、讨论：为什么同样是10个，花生看上去比瓜子多？

4、小结：我们在判断物体的多少时，不能受物体的大小和排列的影响，而要准备地数一数，才能知道谁多谁少。

（三）正确感知物体的数量。

请幼儿翻开幼儿用书。

（四）指导幼儿做幼儿用书上的练习。

1、引导幼儿把小蜜蜂和花蝴蝶，红花、粉花和黄花的数量写出来。

2、判断数的大小，在两数中间添上相应的符号。

活动名称：垃圾变变变

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康。

2、初步了解“可回收垃圾”“和不可回收垃圾”，尝试制作相应的标记。

3、鼓励幼儿变废为宝，初步建立环保意识。

活动准备：

1、用废旧饮料瓶、纸盒等做玩具或工艺品1—2件。

2、白纸、记号笔若干。

3、幼儿用书。

活动过程：

（一）谈话：生活中的垃圾。

1、说一说。

（1）你见过哪些垃圾？

（2）不及时清理垃圾，会对人们的生活产生什么影响？

（3）你家的垃圾是怎样处理的？你们小区的垃圾是怎样处理的？

（4）你知道哪些出来垃圾的好办法？你有什么建议？

2、小结：在我们的生活中会产生许多垃圾，如果不及时处理，就会带来很多污染，影响人们的生活。

（二）垃圾分一分。

1、说一说：哪些垃圾可以重新利用？哪些不可以再利用？

2、结合幼儿的讲述，教师帮助幼儿理解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的感念；知道将垃圾分类既能减少污染，起到环保作用，还能方便地进行垃圾的进一步回收处理。

3、请幼儿分组设计“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的标记，画好后进行讲评，并向幼儿介绍人们惯用的标记图形。

4、引导幼儿做练习。

（三）垃圾变变变。

1、请幼儿翻看幼儿用书，介绍垃圾处理的一些简单方法。

2、生活中一些看似没有用的东西，经过我们的小手，可以变成很多有用的东西。

3、教师出示用废品、纸盒等做好的玩具或工艺品，请幼儿近距离欣赏，激发幼儿兴趣，引导幼儿自己动脑筋。

活动名称：小猴的食物

活动目标：

1、能从不同的方法辨别20以内物体的位置是第几。

2、进一步理解基数和序数的关系。

3、在日常活动中寻找自己的物品的位置，并做记录。

活动准备：

1、不同形式的几何图形图片。

2、记录纸。

3、幼儿用书。

活动过程：

（一）进一步理解基数与序数的意义。

1、出示图片。

2、理解序数的相对性。

3、感知序数在生活中的运用。

（二）感知序数在活动中的运用。

1、教师示范讲解如何记录。

2、幼儿去查找，做记录。

3、做完记录后，幼儿相互交流、检查自己的记录结果。

（三）指导幼儿做幼儿用书上的练习。