任洁编写南京艺术学院《 古筝演奏 》课程教学大纲

第一篇：任洁编写南京艺术学院《 古筝演奏 》课程教学大纲

《 古筝演奏 》课程教学大纲 课程代码：

课程名称：古筝演奏

英文名称：

学时： 288

学分：16 课程类别：□专业必选 □专业限选 □专业任选 □公共必选 □公共任选

□其他必修

前修课程：相关课程：乐理与视唱练耳、民族民间音乐、中国音乐史与音乐鉴赏、曲式与作品分析等。

教学目的：

本专业是为培养古筝专业演奏人才和艺术院校专业师资而设置的。此课的开设，应该使学生掌握古筝的各种演奏技巧和演奏风格，了解古筝音乐文化。学生毕业后，可以达到较高的演奏水准，能够在专业团体担任筝的独奏、重奏、合奏等演奏工作及担任艺术院校的古筝专业教学工作。

教学内容： 教学内容

本课主要探讨古筝音乐的演奏技巧、艺术特色，以及古筝音乐的审美、古筝音乐的语言，古筝音乐与文化的关系等等。本教学大纲分初、中、高三级：初级（一年级）；中级（二、三年级）；高级（四年级）。大纲曲目包括 以下类型： 本大纲分为四级，教学内容为：

1.练习曲（对技法训练有特殊价值的筝曲小品）2.传统乐曲（各个筝曲流派的优秀传统欲乐曲）3.现代乐曲（建国以来创作的优秀作品）

4.外国作品（亚洲筝家族的优秀作品及部分移植作品）

大纲所列的曲目，可酌情选择并丰富、增加。筝与其它乐器的重奏作品可以在适当年级选学。

本科一年级第一学期

（一）教学目的与要求：

1．着重规范、系统的基础训练，明确正确科学的演奏手型与弹奏方法； 2.训练各个手指的生理机能，单音的把握性，两指交替的独立性与灵活度； 3.学习传统浙江筝曲、了解浙江派古筝文化；

4.古筝音乐中的“汉藏蒙维”等不同民族音乐文化特点学习。

（二）教学内容：

1.练习曲（左右手各个手指的单音训练，每两个手指的交替训练、八度对称模式手指训练）2.乐曲

将军令

浙江传统筝曲 高山流水

浙江传统筝曲 四合如意

浙江传统筝曲 月儿高

浙江传统筝曲

雪山春晓

范上娥、格桑达吉曲（藏）春到拉萨

史兆元曲（藏）草原英雄小姐妹

刘起超、张燕曲（蒙）伊犁河畔

成公亮曲（维）侗族舞曲

焦金海曲（侗）

瑶族舞曲

刘铁山、茅元曲、尹其颖改编（瑶）彝族舞曲

王中山改编（彝）苗岭的早晨

焦金海编曲（苗）

本科一年级第二学期

（一）教学目的与要求

1.加强手指机能训练，指序技巧训练； 2.学习山东传统筝曲，了解中原文化。

（二）教学内容

1.练习曲（大指小关节托劈训练、原位指序训练）2.乐曲

汉宫秋月

山东传统筝曲，高自成编曲 大八板

山东传统板头曲 高山流水

山东传统筝曲

四段锦

山东传统风格，赵玉斋编曲

包楞调

韩庭贵曲 成公亮编曲 丰收锣鼓

李祖基曲 庆丰年

赵玉斋曲 铁马吟

赵登山曲 井岗山上太阳红

赵曼琴编曲 打虎上山

赵曼琴编曲 晚会

赵曼琴编曲 春到湘江

王中山改编

本科一年级第二学期

（一）教学目的与要求： 1.巩固与提高传统演奏技法；

2.对左手揉吟滑颤技巧做专业、规范化要求训练； 3.学习客家传统筝曲，了解客家古筝文化。

1.练习曲(左右手弹奏技巧的巩固训练，左手揉弦的频率、韵味、波形、持续性等规范化要求)2.乐曲

昭君怨

客家传统筝曲 出水莲

客家传统筝曲 崖山哀

客家传统筝曲 蕉窗夜雨

客家传统筝曲

暗香

王中山曲 望月

赵曼琴曲 倚秋

徐晓林曲 秋夜思

黔中赋

抒情幻想曲

本科二年级第二学期

（一）教学目的与要求 1.双手合作能力训练；

2.学习河南传统筝曲，了解中原文化； 3.戏曲音乐风格学习，了解戏曲音乐文化背景。

（二）教学内容

1.练习曲（大指大关节机能训练）2 乐曲

河南八板

苏武思乡

高山流水

上楼

下楼

陈杏元和番

陈杏元落院

打雁

闹元宵

汉江韵

夜深沉

林冲夜奔

戏韵

本科三年级第一学期

（一）教学目的与要求

1.学习钢丝筝演奏，干净细腻的音色控制； 2.学习传统潮州筝曲，了解潮州音乐文化；

3.学习本地作曲家作品，江南本土音乐文化风格学习。周煜国曲

徐晓林曲

徐晓林曲 河南传统筝曲 曹正演奏谱 河南传统筝曲 河南传统筝曲 河南传统筝曲 河南传统筝曲 河南传统筝曲 河南传统筝曲 河南传统筝曲 曹东扶编曲

任清志、乔景文编曲 京剧曲牌 王中山移植 陆修棠、王巽之编曲 王建民曲

（二）教学内容

1.练习曲（双手对位技巧训练）2.乐曲

思凡（轻六调）

潮州传统筝曲 寒鸦戏水（重六调）

潮州传统筝曲 柳青娘（活五调）

潮州传统筝曲 倒骑驴（反线调）

潮州传统筝曲

茉莉芬芳

何占豪曲 莲花谣

王建民曲 枫桥夜泊

王建民曲 幻想曲

王建民曲 长相思

王建民曲 山的遐想

庄曜曲 西域随想

王建民曲

本科三年级第二学期

（一）教学目的与要求 1.超密集型指序训练。

2.左右手摇奏技巧的规范训练（包括单摇、双摇、三摇、扎桩摇、悬腕摇、左手摇等等）； 3.陕西西风格作品学习，了解陕西“秦筝” 音乐文化； 4.古筝协奏作品学习、研究。

（二）教学内容

1.练习曲（左右手轮指、弹摇、弹轮、左手摇、多指摇等高难度技巧训练）2.乐曲

姜女泪

陕西眉鄂音乐 周延甲编订 凄凉曲

陕西传统筝曲 周延甲编订 秦桑曲

强增抗、周延甲曲； 香山射鼓

曲云曲； 郿糊调

周延甲曲； 弦板调

曲云曲

望秦川

景建树、王中山曲 乡韵

周煜国曲 临安遗恨

何占豪曲 黄河魂

赵曼琴曲 西楚霸王

何占豪曲 秋望

王中山曲 云岭音画

王中山曲

本科四年级第一学期

（一）教学目的与要求 1.高难度复杂技巧的综合运用； 2.尝试七声音阶筝作品学习；

3．接触外国移植作品的，了解亚洲筝文化。

（二）教学内容 1.练习曲 2.乐曲

樱花

日本民歌 赵曼琴改编 萌芽

三木稔（日）曲 华丽

三木稔（日）曲 风雨

三木稔（日）曲

箜篌引

庄曜曲

溟山

王中山曲

渔歌与号子

邹建平曲 林泉

叶小刚曲 南乡子

谭盾曲 青山流云

李萌曲 对话集

祁瑶曲

本科四年级第二学期

（一）教学目的与要求

1.全面巩固各种演奏技法、全面理解多种音乐风格； 2.学术研究及教学实践； 3.准备毕业音乐会曲目。

授课方式：□理论讲授 □技能指导 □作业点评 □其它

考核方式：□开卷 □闭卷 □作业论文 □技能测试 □其它

作业与考核标准： 1.考试要求

每学期进行期中、期末考试。每次演奏一首作品。2.考试形式：

在制定时间内由学生在全系老师范围内演奏。

教材及参考书：

⒈《古筝演奏法》，曹正教授著，中国音乐出版社，1955年； ⒉《曹东扶筝曲集》，曹永安、李汴编著，人民音乐出版社，1978年； ⒊《中国岭南筝谱》，陈安华教授著，星海出版社，1999年； ⒋《古筝现代演奏技法训练》，阎爱华教授编著，江苏文艺出版社，2000年； ⒌《古筝快速指序技法概论》，赵曼琴著，山东文化音像出版社，2000年

备注：授课教师：阎爱华、王珣、任洁 大纲撰写人：任洁

第二篇：《古筝基础教程》课程教学大纲

《古筝基础教程》课程教学大纲 课程代码IV407

一、课程性质、教学目的和基本要求

1、课程的兴致、教学目的：

本课程是针对成人学习古筝开设的也与课程。通过学习，系统、全面了解古筝的指法、各流派的特点及演奏技巧，为丰富业余生活提供导向。培养学员喜欢古筝，热爱古筝的情感，达到寓教于乐、健康身心的目的。

2、教学任务

通过本课程的学习，掌握初步的古筝基础知识和基本演奏技能技巧，基本上能独立、正确地处理和表现常见体裁、风格的筝曲。

3、基本要求

筝是一种深受大众喜爱的器乐，其演奏需要一定的技巧掌握和长时间的训练。教学中要注意循序渐进，逐步提高要求。对重难点要通过反复的听、练，反复实践、体会，掌握正确的方法。

二、学制与教材

学制两年，每周2学时，每学期32学时，共128学时。

三、教学内容和课时安排

第一学期

1、古筝简介、演奏姿势、掌握常用指法和演奏技巧，学习基础音乐知识，培养识谱能力及兴趣激发

·····················6学时

2、《小夜曲》（大撮、勾托练习）

····················6学时

3、《一吻千年》（上下滑音练习）·························4学时

4、《萍水相逢》（综合练习）·····························4学时

5、《渔舟唱晚》（河南流派）····························12学时 第二学期

1、摇指特点的介绍及学习；各流派简介，示范欣赏········2学时

2、学练曲《轮指练习》、《套指练习》（一、二）············8学时

3、《化蝶》（摇指练习）·································4学时

4、《女儿情》（转调）···································4学时

5、《小九妹》·········································14学时 第三学期

1、通过示范视频的观摩，进一步提高表演技巧和舞台经验···················································4学时

2、《迎宾曲》·········································18学时

3、《凤凰筝筝龙凤祥》（古筝班主题曲）··················10学时 第四学期

1、系统介绍汉民族六大流派的特点及欣赏················2学时

2、《绣金匾》（陕西流派）·······························6学时

3、《寒鸦戏水》（潮州流派）·····························6学时

4、《云庆》（浙江流派）·································6学时

5、《汉宫秋月》（山东流派）·····························6学时

6、《出水莲》（客家流派）·······························6学时

四、教学方法和建议

1、贯彻因材施教的原则，点线面结合，互助结合。

2、，面授为主，示范与讲授相结合，学习与实践相结合。

3、坚持循序渐原则，系统性、趣味性原则，坚持吃透重难点。

第三篇：■公共选修课程教学大纲编写示例

■公共选修课程教学大纲编写示例

公共选修课《数学模型》教学大纲（试行）

一、《数学模型》课程简介

本课不同于传统数学课程，它以培养学生的思想方法和处理问题的能力主要目的。课程通过介绍若干有代表性的数学模型与应用数学的方法，使学生了解如何用数学语言描述解决实际问题；与此同时，课程力图通过对典型模型的讲解，加深对学生对数学思想、数学方法本身的理解，提高数学素养。本课有以下特点：

1、本课介绍与力学、物理学、计算机科学、化学、生物学、地球科学、社会科学及工程等领域有关的若干重要模型，说明数学如何用于其他学科，又如何从其他学科吸取养分；使学生正确理解数学与现实世界的关系，了解若干常见的重要模型与方法。

2、．本课在介绍数学模型时，强调的是数学处理所蕴涵的思想及有关应用，不以特定数学领域的内容和技巧为目的。对课程所涉及的数学定理和方法，要求学生“理解”，而不以形式化的逻辑演绎为主要目标。

3、本课鼓励学生积极参与，努力培养各自的综合能力；以联系各自专业的课程论文，心得体会，课堂讨论等方式进行考核。鼓励创新，鼓励独立思考，强调理论联系实际。

二、《数学模型》试行大纲

1、课程目的

本课的直接目的是：通过介绍若干有代表性的数学模型及成功的应用数学方法，培养学生用数学语方描述及解决实际问题的能力；同时，通过典型模型的讲授，加深学生（理工科、非数学专业）对数学内容及思维方式的理解。培养学生的创造力、想象力、按照正确的思维方式观察、思考及解决问题的能力。

2、授课对象与学时安排

本课要求学生已修高等数学及初等概率，以本校理工科二年级以上学生为对象，每周2学时，学分2。以每学期15周计，共计30学时，每章约2学时。除讲授外，课堂讨论时间4学时左右，占13%。教师每周另有2小时答疑，用以与学生课外交流，学生每周用于本课的课外时间应不低于4小时，用以复习课上内容、准备课堂讨论、撰写心得体会或课程论文。

3、课程内容

本课以培养学生能力及思想方法为目的，不在于讲授任何特定的纯烽学知识和技巧，因而教材内容具有较大的灵活性，由于本课首次作为公选课开设，今后课程内容将不断增删、修订，使之逐步完善。现暂定可讲授主要内容如下：（教务处注：本《示例》中每节的内容已经省略，正式文本要落实到“节”及其“知识点”，并用括号标明每章的学时）

序言 数学文化漫谈（2）第一章从最小二乘模型谈起（2）第二章 一种文献检索方法（1）第三章 线性规划与博弈论模型（3）第四章 计算机层析成像与反问题模型 第五章 无旋不可压流动与复变函理论 第六章 处理分类问题的统计方法 第七章 化学反应的扩散模型与模拟退火 第八章 进化模型与遗传算法 第九章 神经网络模型简介

第十章 元胞自动机、生命游戏通讯有关模型 第十一章速降线问题及有关数学模型 第十二章划分板块构造的数学模型

以上内容分别涉及物理、力学、化学、生物学、地球科学、计算机科学诸领域，各章内容彼此独立，全部内容超出30学时，故每学期根据学生情况和要求，讲授选定的若干章节，一般讲授6-8章左右，随着课程建设的深入与学科的发展，教师应根据需要与可能，使教材不断更新、完善。

鼓励学生广泛阅读国内外出版的各种与建模有关的书籍，杂志和材料，例如：“数学的实践与认识”，“The Journal of undergraduate Mathematics and its Application”和W..Lucas 主编的四卷本“Modules in Applied Mathematics”（有中译本）。

4、课外练习与课程考核

本课以培养培养学生思想方法及能力为主要目的，课堂讲座与课程论文有重要意义，每学期教师应组织1-2次课堂讨论。期中学生应根据课程内容撰写心得体会或对课程的意见、建议一篇，期末应撰写与各自专业有关的数学模型小论文一篇。

教师在课堂讨论及学生所交作业、小论文、考勤基础上评定成绩，不另外进行考试。其中，考勤占20%，课堂讨论占10%,作业占20%，小论文占50%。

以上为首次开课的试行大纲，今后将根据实际情况逐年修订。

执笔人：（授课人或教研室）

审核人：（系或教研室）

批准人：（二级院部）

年

月

（请注意下面的重要说明）重要说明：

一、公选课成绩评定办法。在以下形式中选择至少3种及以上构成该课程成绩。

1.考勤。（必选）

2.随堂测验。（要简便易行，至少2次）

3.作业。（必选，不少于2次）

4.小论文。（不少于2000字）

5.考核。（考查）

二、公选课学生有下列情况之一者，取消考核资格。所有学生均不予补考。

1.旷课达到该课程总学时1/6学时及以上者。

2.缺课累计达到该课程总学时1/3学时及以上者。

3.缺作业或缺随堂测验1次及以上者。

第四篇：理论课程教学大纲编写要求与范例

理论课程教学大纲编写要求与范例

一、理论课程教学大纲的编写要求

（一）前置部分

1.课程名称

小四号、黑体。

2.课程英文名称

五号字、TimesNewRoman字体加粗。

3.课程代码

标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为阿拉伯数字，五号、字体TimesNewRoman。有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。

4.学时数

标题五号、仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。分为理论学时和实验学时。

5.学分数

标题五号、仿宋_GB2312，学分数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

6.执笔人

五号、仿宋_GB2312。

7.讨论参加人

五号、仿宋_GB2312。

8.审核人

五号、仿宋_GB2312。

（二）正文部分

（正文内容为五号、宋体，所有所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。正文所有阿拉伯数字的字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。）

1.教学目的提出学生学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。

2.教学内容、教学目标及学时分配

此处标题和每章标题均为五号、黑体,标明学时分配数。每小节用阿拉伯数字标明序号，序号后用宋体圆点“.”。每小节要有内容要点即知识点，知识点间用分号隔开。

按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述该章的教学目标，即学习本章后要求学生应达到的标准。再列出章、节的标题和内容要点。

“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；

“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；

“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。

3.课程教学的基本要求

此部分所有小标题均为五号、黑体。

各教学环节的安排和要求（包括课堂讲授、实验、作业、课程设计、课外教学、课程考核等）。课堂讲授：提出适合本课程进行课堂讲授运用的主要教学方法和原则性教学建议。

课程其它教学环节要求：实验环节主要写实验的内容及要求；作业主要写明布置习题的题型（如计算题、问答题、综合设计题等）及各部分的比例；课程设计环节主要写明课程设计的内容及要求、课程设计采用的方式（如编制程序、绘制零件图、综合实验等）；课外教学主要写明课外教学的形式（如参观、调查、做实验等）、内容等；考核方式中说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准——平时、期中、期末或实验等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。

4.参考教材

多本教材用带方括号的序号标明顺序，详见理论课程教学大纲样本。

数量：3-6本。要求：获省、部级以上奖励的教材；或社会公认的水平较高的新教材；或公开出版的有特色的自编教材和教学参考书。

5.本课程的先修课程

指出本课程的先修课。

6.教学大纲修订说明

简要阐述本课程在教学进程、学时分配、内容增删、侧重点安排等方面的理论和实践依据等。

二、理论课程教学大纲范例

（页面设置：A4纸纵向、页边距上下左右均为2厘米、页码插在页面底端外侧、页眉页脚为默认值。）

土壤改良学

Soil Improvement

课程代码：L104×××

学时数：

54学分数：3讨论参加人：张玉龙，张玉玲，黄毅，李军等 执笔人：张玉玲

审核人：张玉龙

一、教学目的本课程根据农业资源与环境专业自身的特点，以水利土壤改良为中心，并将水利与土肥相结合，进而达到有效地改良土壤、培肥土壤的目的。主要讨论灌溉、排水理论以及科学合理的灌溉制度、灌溉方法等，培养学生分析和解决土壤改良问题的特殊思维方法和能力，同时结合与本课程相关的一些先进技术和科研成果等其他教学环节，培养学生理论与实际应用相结合的能力，为学生将来从事科研及技术管理工作奠定坚实的基础。

二、教学内容、教学目标及学时分配

第一章绪论（2学时）

土壤改良学的基本概念；水利土壤改良的内容和任务；土壤改良的重要意义；农业资源与环境专业学习土壤改良课程的重要意义。

第二章农业水文学基本知识（8学时）

通过本章学习，了解自然界中的水循环和水资源概况，掌握农业水文学中一些相关概念，水量平衡原理及自然界水分循环的四个过程。重点掌握水循环及水量平衡原理；自然界水循环中的四个重要过程及相关概念和特征值；水文现象的频率和重现期的概念及意义。

1.自然界中的水循环与水量平衡：水的分布概况；自然界中的水循环；水量平衡原理。

2.水资源概况：世界及我国水资源概况；我国水资源的自然特点；农业用水特点和缺水形势；农用水资源的水质要求；我国农业水资源利用及管理中存在的主要问题。

3.降水、蒸发、径流和入渗：降水及其相关概念；入渗概念、规律、过程及经验公式；径流产生过程及径流特征值；土壤水分蒸发。

4.水文现象的频率和重现期：频率；经验频率；设计频率与重现期。

第三章灌溉原理（10学时）

通过本章学习，了解作物田间需水量的确定方法及灌溉设计典型年的选择。掌握灌溉、田间需水量、灌溉制度及相关概念，作物需水规律、作物灌溉制度及其相关计算。重点掌握旱田作物和水田作物的灌溉制度的制定及其相关计算。

1.灌溉的意义：灌溉的概念；灌溉的作用；科学合理的灌溉要求。

2.作物需水规律：作物需水量（田间需水量）；作物需水规律；田间需水量的确定方法。

3.作物灌溉制度的制定：什么是灌溉制度；灌溉设计典型年的选择；作物灌溉制度的制定。

4.灌水量的估算和土壤墒情预报：旱田灌水量估算及墒情测报；水田灌水量估算及预报。

第四章地面灌溉（12学时）

通过本章学习，了解地面灌溉渠道系统的组成及规划布置，地面灌溉的方法。掌握地面灌溉的概念、渠道设计流量的计算和渠道纵横断面的设计。重点掌握渠道设计流量的计算和渠道纵横断面的设计。

1.地面灌溉的渠道系统规划：灌溉渠道系统的组成；灌溉渠道系统的规划原则；输水系统的规划布置形式；渠线规划步骤；渠系建筑物。

2.田间工程：田间工程规划的要求和原则；田间渠系的布置；田、林、路的布置。

3.地面灌溉的方法：畦灌；沟灌；淹灌。

4.灌溉渠道流量推算：灌溉渠道流量概述；设计净流量（Q净）；设计损失流量（Q损）；渠道的工作制度；渠道设计流量计算；渠道加大流量和渠道最小流量计算；渠道设计流量的实例。

5.渠道纵横断面设计：渠道横断面的设计；渠道纵断面的设计。

第五章喷灌、滴灌和渗灌（8学时）

通过本章学习，了解喷灌、滴灌和渗灌系统的组成、主要技术要求及相关计算。掌握微小流束的能量方程—伯诺里方程及管道水力计算。重点掌握微小流束的能量方程—伯诺里方程；喷灌、滴灌和渗灌的主要技术要求。

1.灌溉管道系统：灌溉管道系统的组成；灌溉管道系统的分类；灌溉管道系统形式的选择。

2.管道的水力计算：水流运动的能量守恒方程——伯诺里方程；水头损失及计算。

3.喷灌：喷灌系统的组成和分类；喷头种类及其工作原理；喷灌的主要技术要求；喷灌系统的水力计算；喷灌的优缺点。

4.滴灌：滴灌的系统组成；滴灌的灌溉制度；滴灌系统控制面积及管道水力计算；滴灌优缺点。

5.渗灌：渗灌系统组成；渗灌的优缺点。

第六章农田排水（8学时）

通过本章的学习，了解排水的基本原理和技术、排水方法及一些相关计算。重点掌握排水的基本原理和技术。

1.排水原理：农田水分过多的来源及产生原因；农田水分过多对土壤和作物的影响；农田排水的任务和排水指标；治理农田水分过多的措施。

2.排水沟的设计流量及设计：除涝（排除地面积水）设计标准；排涝设计流量的计算；日常设计流量的计算；排水沟的设计水位。

3.田间排水沟的沟深与间距的确定：土壤物理性质与农田排水沟沟深、间距及地下水位沉降速度的关系；排水沟的沟深与间距的关系及其数值的确定。

4.排水方法：明沟排水；暗沟（管）排水；竖井排水。

第七章水土保持（6学时）

通过本章的学习，了解土壤侵蚀的危害、土壤侵蚀的基本规律及影响因素及防止水土流失的技术措施。掌握土壤侵蚀的概念。重点掌握土壤侵蚀的概念、土壤侵蚀的基本规律和防止水土流失的技术措施。

1.土壤侵蚀的基本规律及影响因素：土壤侵蚀的概念及其危害；土壤侵蚀的基本规律及影响因素。

2.土壤侵蚀的形式及防治措施：土壤侵蚀的形式；水土保持的技术措施。

3.通用土壤流失方程式：通用土壤流失方程式；预报（测）土壤流失量；选择适当的管理及保土措施；土壤流失方程式中各因素的计算与测定方法。

三、课程教学的基本要求

本课程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业。通过本课程各教学环节的教学，重点培养学生基础理论与实际应用相结合的能力、分析问题和解决问题的能力。

（一）课堂讲授

主要教学方法：

结合学生所学的专业知识，以基础理论为重点，以实际应用为目的，通过实例，培养学生理论与实际相结合的能力，加强学生的专业技能。

（二）课外作业

课外作业是本课程的重要教学环节，通过作业巩固课堂讲授的基本理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。

课外作业：第二章1次、第三章1次、第四章1次、第五章1次、第六章1次，共安排5次。

（三）考试环节

学生成绩评定：平时成绩30%+期末考试70%。其中平时成绩包括学习态度、小测验、作业（5次）等；期末成绩为期末试卷成绩。

期末考试主要采用笔试形式闭（开）卷考试，题型主要分为：名词解释、填空题、判断分析题、计算题、简答题或论述题。

四、参考教材

本课程原名为“农田水利学”，根据农业资源与环境专业的特点，已更改为 “土壤改良学”。

[1]《农田水利学》（第二版），沈阳农业大学主编，中国农业出版社，1986

[2]《农田水利学》（第三版），郭元裕主编，中国水利水电出版社，199

5[3]《农田水利学》（第二版），郭元裕主编，中国水利水电出版社，1986

[4]《农业水文学》，施成熙、粟京嵩主编，中国农业出版社，198

4五、本课程的先修课程

本课程的先修课程为土壤学，需要学生掌握土壤学相关的基本概念和理论等。

六、教学大纲修订说明

本课程的教学内容重点放在加强学生掌握农田水利技术知识及其有关知识的理解及应用，深入研究土壤的水分状态和作物的生理、生态需水规律，从而增强学生分析和解决问题的基本能力。在教学内容的调整方面，增加了有关计算内容，进而增强学生的实际应用能力。

第五篇：课程教学大纲编写格式和体例

《静态网页制作》练习题

《静态网页制作》练习题2-2

一、单选题（每题1分，共13分）

1．根据国内目前主流浏览器屏幕大小，建议PS网页效果图一般应该做的宽度尺寸为（）

A、1000像素左右

B、750像素左右

C、1400像素左右

D、1200像素左右

2．下列不属于有彩色的是（）

A、红色

B、白色

C、明黄色

D、湖蓝色 3．JPEG格式文件的后缀是（）

A、.jpg

B、.TFR C、.CDR D、.DIR 4．在PS软件中，反选快捷键（）

A、Ctrl+Shift+I

B、Alt+shift+I

C、Ctrl+Alt+Shift+I

D、Shift+I 5．平面构成是在两度空间内用轮廓线来划分（）之间的界限

A、形状与大小

B、形象与背景

C、色彩与肌理

D、空间与位置 6．下列不属于互补色光的一组是（）

A、蓝紫色光与黄色光

B、红色光与黄色光 C、翠绿色光与紫红色光

D、红色光与蓝色光

7．网页版式通过对视线的诱导，使页面具有强烈的视觉效果，这种网页版式类型属于（）

A、三角型

B、焦点型

C、倾斜型

D、分割型 8．下列哪一项与网页色彩无关（）

A、设计色彩

B、新颖的布局

C、色彩的肌理

D、无彩色 9．由一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整渐变到相对残缺，也可以由简单到复杂，由具象渐变到抽象。这种渐变属于（）

A、方向的渐变

B、位置的渐变

C、形状的渐变

D、大小的渐变

10．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。这种发射

《静态网页制作》练习题

形式属于（）

A、同心式发射

B、中心点发射

C、移心式发射

D、渐变式发射

11．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是（）A、色彩明度较高的有图的感觉

B、凹凸变化中凹的形象有正图感 C、动静对比中动态形象有图感

D、面积大小的比较中，小面积的有图感

12．PS制作网页效果图的时候，新建文件中颜色模式应选择为（）A、CMYK

B、RGB

C、Lab

D、灰度

13． 当色彩混合后的亮度既不增加也不减少时我们称这种色彩混合的方式为（）A、负混合 B、正混合C、减法混合 D、中性混合

二、填空题（每题1分，共17分）1．明度是指色彩的()2．点、线、面在上下或左右，有相同的部分出现时称（）构成，它是表现()的完美形态，是人们生活中最为常见和习惯的一种构成形态。

3．白色是明度最高的色，在颜料中加入白色混合，可以提高混合色的()4．黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为()

5、网页上能作为动画的图片格式为（），fireworks默认导出的图片格式为（）

6、目前网页设计中主流的布局技术是（）+（）.7、网页设计中适合1024*768分辨率的屏幕，网页宽度一般限制在（）像素左右

8、网页设计中使用的色彩模式是（）9.HSB色彩描述中，H是（）S（）B（）

10、网页正文中常使用的字体为（），字号为（）pt。

11、在网页设计中分为两种网页一种是静态网页，一种是()

三、简答题（每题5分，共10分）

1．光的三原色是哪三种颜色，什么叫颜色的混合，试简述间色和复色的概念。简述版式设计中“对称与均衡”的形式法则。什么是线框图？它的作用是什么？

熟练掌握线框图制作工具AXURE的使用，利用AXURE设计出班级主页线框图。

《静态网页制作》练习题

根据练习2中的线框图，利用PS设计出班级主页网站效果图。

1．根据国内目前主流浏览器屏幕大小，建议PS网页效果图一般应该做的宽度尺寸为（A）

A、1000像素左右

B、750像素左右 C、1400像素左右

D、1200像素左右 2．下列不属于有彩色的是（B）A、红色

B、白色

C、明黄色 D、湖蓝色 3．JPEG格式文件的后缀是（A）

A、.jpg

B、.TFR

C、.CDR

D、.DIR 4．在PS软件中，反选快捷键（A）A、Ctrl+Shift+I

B、Alt+shift+I C、Ctrl+Alt+Shift+I D、Shift+I

5．平面构成是在两度空间内用轮廓线来划分（B）之间的界限

A、形状与大小

B、形象与背景 C、色彩与肌理

D、空间与位置

6．下列不属于互补色光的一组是（B）

A、蓝紫色光与黄色光

B、红色光与黄色光 C、翠绿色光与紫红色光

D、红色光与蓝色光

7．网页版式通过对视线的诱导，使页面具有强烈的视觉效果，这种网页版式类型属于（B）

A、三角型

B、焦点型

C、倾斜型

D、分割型 8．下列哪一项与网页色彩无关（B）A、设计色彩

B、新颖的布局 C、色彩的肌理

D、无彩色

9．由一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整渐变到相对残缺，也可以由简单到复杂，由具象渐变到抽象。这种渐变属于（C）A、方向的渐变

B、位置的渐变 C、形状的渐变

D、大小的渐变

10．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移

《静态网页制作》练习题

动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。这种发射形式属于（C）

A、同心式发射

B、中心点发射 C、移心式发射

D、渐变式发射

11．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是（B）A、色彩明度较高的有图的感觉

B、凹凸变化中凹的形象有正图感 C、动静对比中动态形象有图感

D、面积大小的比较中，小面积的有图感

12．PS制作网页效果图的时候，新建文件中颜色模式应选择为（B）A、CMYK

B、RGB

C、Lab

D、灰度

13． 当色彩混合后的亮度既不增加也不减少时我们称这种色彩混合的方式为（D）

A、负混合B、正混合C、减法混合D、中性混合17．Photoshop默认的图像格式是（）

A．JPG

B．BMP

C．GIF

D．PSD 23．Flash中，与位图相比，矢量图形的优点是（）

A．变形、缩放不影响图形显示质量

B．丰富多彩

C．图像所占空间大

D．图像质量好

3、下面关于GIF格式的图象说法错误的是：

A、是一种索引颜色格式

B、在颜色数很少的情况下，产生的文件极小

C、它能够以动态的面目出现

D、它至少可以支持256种颜色 19．文件目录设置时应该注意的是（）

A．文件目录要简明，尽量把同一类型的网页放在同一目录中 B．紧扣主题，设置站点指南，设置双向交流栏目，设置FAQ C．要按照网页分类设置目录即首页要放在一个目录中，一级网页要放在另一目录中

D．为了让浏览者对网站更加了解可以考虑用中文设置文件目录名

《静态网页制作》练习题

22．合理组织网站链接结构的根本目的在于（）

A．链接最少，使浏览者不会迷路

B．最少的链接使得浏览最有效率 C．链接最少，保证网站内的目录结构不乱

D．考虑到网络情况，尽量少用链接就可以减少浏览器下载网页的负担 23．任何一个网站用三级结构实现时，位于最底层的是（）

A．文章页

B．导航页

C．栏目页

D．首页

二、填空题（每题1分，共17分）1．明度是指色彩的。(明暗程度)2．点、线、面在上下或左右，有相同的部分出现时称（对称）构成，它是表现

(平衡)的完美形态，是人们生活中最为常见和习惯的一种构成形态。

3．白色是明度最高的色，在颜料中加入白色混合，可以提高混合色的。(明度/反射率)4．黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为

。(1：1.618)

5、网页上能作为动画的图片格式为（gif），fireworks默认导出的图片格式为（PNG）

6、目前网页设计中主流的布局技术是（DIV）+（CSS）

7、网页设计中适合1024*768分辨率的屏幕，网页宽度一般限制在（1000）像素左右

8、网页设计中使用的色彩模式是（RGB）

9.HSB色彩描述中，H是（色相）S（纯度）B（饱和度）

10、网页正文中常使用的字体为（宋体），字号为（12）pt。

11、在网页设计中分为两种网页一种是静态网页，一种是(动态网页)1．光的三原色是哪三种颜色，什么叫颜色的混合，试简述间色和复色的概念。答：红、绿蓝为光的三原色，两种或两种以上颜色叠加叫颜色混合，两种原色相叠加产生的颜色叫间色，三种及三种以上原色叠加，或两种及两种以上间色叠加产生的颜色为复色。

2．简述版式设计中“对称与均衡”的形式法则。

答：对称是指图形或物体对某个中心点、中心线、对称面，在形状、大小或排列

《静态网页制作》练习题

上具有一一对应的关系；均衡是不对称形态的一种平衡。对称与均衡是取得良好的视觉平衡的两种形式。对称体现了静感与稳定性，具有端庄，安定的美，均衡则表现了动感和变化性，具有生动、活泼的美。

五、操作题（共30分）

假设你是某网页设计公司设计师，请为某淘宝服装店（主要经营运动男女运动服、运动鞋，假设名称为“362度运动服饰”）设计Logo，及视觉广告区域Banner。4.线框图(wireframe)是在__________的基础上，用线框的形式细化__________和__________，包括导航、标题、图片，图标，文字内容，按纽，各种控制器和形式等，从而确定各个界面之间具体的交互关系。

11.下面对JPEG格式描述不正确的一项是。（）

A．照片、油画和一些细腻、讲求色彩浓淡的图片常采用JPEG格式 B．JPEG支持很高的压缩率，因此其图像的下载速度非常快 C．最高只能以256色显示的用户可能无法观看JPEG图像

D．采用JPEG格式对图片进行压缩后，还能再打开图片，然后对它重新整饰、编辑、压缩

13．Web安全色所能够显示的颜色种类为()。A 216 色 B 256 色 C 千万种颜色 D 1500 种色 14．常用的网页图像格式有()和().A.gif，tiff B．tiff，jpg C．gif，jpg D．tiff，png

32．有关网页中的图像的说法不正确的是（）。

A网页中的图像并不与网页保存在同一个文件中，每个图像单独保存 B HTML语言可以描述图像的位置、大小等属性 C HTML语言可以直接描述图像上的像素 D图像可以作为超级链接的起始对象

7.RGB方式表示的颜色都是由红、绿、这3种基色调和而成。

《静态网页制作》练习题