第一篇：【名师一号】2014高中语文 散文3-1蛇(精读)课后撷珍素材 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
【名师一号】2014高中语文 散文3-1蛇(精读)课后撷珍素材 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
锁定思维 着眼冲关
1．思想精华
佛说过，心中有什么，你就会看见什么。爱情和婚姻不是没有缺憾，但爱情与婚姻肯定需要信仰，就好像我们相信阳光，首先要笃信阳光，其次再接受太阳有黑子。冯至对爱情的渴望写得那么富有色彩，就是因为他相信真爱，信仰爱情。
2．说事悟理
活在知己的世界里，内心是轻松的。知己的世界，是一个为心灵松绑的世界，也是一个让生命欢悦的世界。
一个人，从一出生开始，就在寻找心灵上的朋友。小时候的那个青梅竹马的玩伴，成年之后的那个虽与你淡泊往来却一直两心相悦的人，都是心灵上的知己。只要有两个人，就可构筑成最小单元的知己的世界。
知己的世界，不会是一个庞大的芜杂的人群，惟其如此，才彰显出这个圈子的尊贵。知己的世界，追寻的是彼此的心灵契合，与情感的亲疏冷热没有关系。也因此，即便是父子、兄弟、夫妻之间，即便是长期相濡以沫，也未必能形成知己的世界。
这是一座精神世界的理想后花园。在这个后花园里，少了权钱的纷争，少了名利的追逐，淡了得失的计较，没了尊卑的区别，更无恩怨的滋扰，总之，你不愿看到的污浊，你不愿纠缠的烦恼，都消失了。
小人、冷漠的人、自私的人、虚伪的人，是没有知己的。它们不会找到心灵契合的对方，因为，他们心灵上的朋友不可能也是一个小人，一个冷漠的人，一个自私的人，一个虚伪的人。他们虽然是同类，却是心灵上永远的敌人。这些人即便能聚在一起，即便亲昵到称兄道弟，也不是知己的相聚。
身在俗世，却能远离世俗，心在尘埃，却能不被尘埃沾染。生活，能明媚而洁净；交往，能高雅而有质量。这样的情形，也只有在知己的世界，才能安享。
悟理 知己的世界，实际上就是心灵在为生命构筑的一种意境，一种快意的，也是惬意的，可以让灵魂自由纵横的唯美而恬淡的意境。
第二篇：【名师一号】2014高中语文 散文蛇(精读)双基限时练 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
双基限时练(五)蛇(精读)
一、基础巩固
1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A．委蛇(yí)
卓著(zhuó)．．质量(zhǐ)因噎废食(yē)．．B．悚惧(sǒnɡ)比较(jiào)．．恫吓(hè)熠熠生辉(yì)．．C．绯红(fēi)处理(chù)．．恪守(kè)刚愎自用(bì)．．D．浓郁(yù)供应(ɡōnɡ)．．参与(yǔ)装聋作哑(lónɡ)．．解析 A．质—zhì。C.处—chǔ。D.与—yù。答案 B 2．在下面各句横线处填入的词语，最恰当的一项是()①方永刚既是“知者”，________是一个“行者”。②老百姓说得好，________常年无灾情，不可一日不防备。③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，________物体下沉。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将________是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A．更
宁可
反之
必定 B．也
宁可
否则
必然 C．更
宁愿
反之
必定 D．也
宁愿
否则
必然
解析 本题主要考查近义虚词的辨析。“更”表示递进，“也”表示并列；横线前是关联词“既”，与之对应的是“更”，表示递进。“宁可”用在动词或形容词前，表示经过比较之后作出选择(常跟“决不”、“也不”相呼应)；“宁愿”是宁肯的意思。从语境分析，应用“宁可”。否则：如果不这样。反之：与此相反，反过来说或反过来做。分析语境可以看出，“上浮”、“下沉”是相反的两种情况，取决于浮力与重力之间的关系，应用“反之”。必定：表示判断或推论的确凿或必然；表示意志的坚决。必然：事理上确定不移；哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律。这里是教练的判断，应该选“必定”。
答案 A 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．在中国国际高新技术成果交易会上，面对能对话的机器人、半张名片大小的DV机等产品，很多观众交口称赞，感叹相见恨晚。．．．．B．中学是沃土，但不是让人立刻成才的魔术箱。当今教育评价制度需要制度突围，需要革故鼎新的胆略，这几乎是全社会已达成的共识。．．．．C．听到著名革命画家李琦因病去世的消息，老人用颤抖的手打开身边珍藏着的李琦早年的妙手丹青，禁不住泪如雨下。．．．．D．在那流金铄石的岁月里，大家手挽着手放声高歌，虽然天寒地坼，风雪交加，却依．．．．然熄灭不了我们心中的激情和青春的火焰。
解析 A．相见恨晚：形容一见如故，意气相投，只能用于人与人，不能用于人与物。B.革故鼎新：多指改朝换代或重大变革，符合句意。C.妙手丹青：指技艺高超的画师，使用对象不当。D.流金铄石：形容天气极热。不能修饰岁月。
答案 B 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．标点符号能否叠用？这个问题由来已久。最新发布的国家标准对这个问题进行了明确的规定：在需要加强语气时，问号、叹号可以叠用。
B．作者在诗中既痛心地反映了动荡的社会现实，又高兴地描写了优美的景象和与家人团聚的场面，表达了人间正常生活的向往。
C．三次世锦赛冠军、两届奥运会冠军邹市明凭借强大的实力，在四个回合的较量中完胜对手，第一次赢得了他转行参加职业赛事的首胜。
D．傅先生近三十年的日常工作都与古典文字的研究密不可分，他也借助极高的个人声望，在古典文学的学术活动中发挥了重大的影响。
解析 B．成分残缺，在“人间”前加“对”。C.“第一次”和“首胜”有重复，删除“第一次”。D.“发挥了„„影响”搭配不当。
答案 A 5．填在下面横线处的语句，最恰当的一项是()雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成的似的。有积水的洼地上，________，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。
B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。
C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。D．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，五月之夜的乡村，被映照得如同在水晶体中一样。
答案 D
二、阅读鉴赏(一)课内阅读
阅读下面这首诗，完成6～9题。
蛇 冯 至 我的寂寞是一条蛇，静静地没有言语。你万一梦到它时，千万啊，不要悚惧！
它是我忠诚的侣伴，心里害着热烈的乡思： 它想那茂密的草原—— 你头上的、浓郁的乌丝。
它月影一般轻轻地 从你那儿轻轻走过； 它把你的梦境衔了来，像一只绯红的花朵。
6．第一节写出了“蛇”的哪些特点？表达了诗人怎样的心情？ 答：________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一句以一个奇特的隐喻开始，将“寂寞”比喻为“蛇”，写“蛇”的游走，取“蛇”的形体修长，冰冷无言，表现了诗人当心爱的姑娘不在身边感到寂寞的情怀，抒发了抒情主人公深沉的相思。
7．第二节的主要内容是什么？采用了什么表现方法？ 答：______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 写“蛇”的“乡思”(乡思为相思谐音)，取“蛇”栖息草丛的生活习惯，说它
想念的草原，就是姑娘头上浓郁的乌丝。用这比喻“我”对心爱的人的乌丝的感情。借“蛇”的乡思，凸显“我”对姑娘的相思。
8．第三节怎样表现诗人意愿的？
答：_________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 通过蛇的行动抒写了我的意愿。取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，写蛇像月光轻轻走过，同时为“我”衔来姑娘绯红的花朵般的梦境，“像一只绯红的花朵”一方面暗示姑娘的心境、感情，另一方面也暗示“我”的意愿，“我”的企盼。
9．诗人在词语的选用上注重什么特点？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 诗人在词语选用上注重情感上的抑与扬、冷与热，色彩上淡与浓的对比，欲扬先抑，欲热先冷，欲浓先淡，从而反衬出情感的痴迷和浓烈。
(二)能力提升
阅读下面的诗，完成10～13题。
我是一条小河 冯 至 我是一条小河 我无心由你的身边绕过—— 你无心把你彩霞般的影儿 投入了河水的柔波。
我流过一座森林，柔波便荡荡地 把那些碧绿的叶影儿 裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，柔波便粼粼地 把那些彩色的花影儿
编织成你的花冠。
无奈呀，我终于流入了，流入那无情的大海—— 海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！
秋也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方—— 你那彩霞般的影儿 也和幻散了的彩霞一样。
10．这首诗表现了诗人怎样的内心世界？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 这首诗写一个青年刚刚能意识到的内心世界：“你”和“我”不期而遇了，“我”后来发现“我”忘不了“你”，总是想“你”，即使后来因别的原因，美好的记忆幻散了，但没有幻灭，诗人为这美好记忆的幻散而惆怅。
11．第一节诗里的两个“无心”如何理解？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一节里的两个“无心”，明白地写出了爱情的不期而遇。然而，这无意的、不期而至的爱情，总让诗人忘不了，无论走到哪里，无论在什么场合，都不自觉地把“我和你”联系起来，总在作“白日梦”。
12．“吹折了花冠，击碎了裙裳”含义是什么？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 在诗人的“白日梦”里，“你”的裙裳碧翠，花冠凄美，然而，在诗人投身实实在在的现实之后，一个个折了，碎了，“你”彩霞般的影儿，也幻散了。诗人是感伤的，也是悲哀的，这悲哀正是因为“我是一条小河”，正是因为人生是流动的，变化的。透过这段感情历程的抒写，诗人对人生、对爱情有了更多的领悟，有了些哲理性思考。
13．这首诗在艺术上有何特色？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 这首诗是一首浪漫主义的抒情诗。在语言上不事雕琢，感情也显得比较平静，含
蓄隽永；诗是清浅的，然而有意味，写出了普遍的感情经验，比喻也新颖别致。
三、高考热点
14．将下面几句话改写成一个单句，要求不遗漏信息，可以适当增减个别词语。①函谷关是道家文化的代表地之一。②函谷关是当年老子著写《道德经》的地点。③3月30日，一万名中学生齐声吟诵《道德经》。④这次活动旨在纪念道家始祖老子诞辰2581年。
⑤这一活动在河南省灵宝市函谷关景区的老子文化广场上进行。答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(示例)3月30日，一万名中学生为纪念道家始祖老子诞辰2581年，在河南省灵宝市当年老子著写《道德经》的地点及道家文化的代表地之一函谷关景区内的老子文化广场上齐声吟诵《道德经》。
15．阅读下面的图片和文字解说，给图片配一首得体的打油诗，表达对这种做法的看法。
日前，宁波市镇海区某公司出台了一个新规定：所有管理层必须剃光头，剃了每人奖励1万元，不剃的罚1万，不剃也不认罚的直接辞退。另外，拿了钱之后，光头要保持每月一剃，否则也要罚钱。
答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：(1)老板想要执行力，员工就得把头剃。如此规定太荒唐，践踏人格违民意。
(2)不剃光头就走人，起码尊重都不存。如此经营难长久，以人为本才是真。
第三篇：2014高中语文 散文3-2预言窗你的名字神女峰(略读)课后撷珍素材 《中国古代诗歌散文欣赏》（范文）
【名师一号】2014高中语文 散文3-2预言窗你的名字神女峰(略读)课后撷珍素材 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
锁定思维 着眼冲关
1．思想精华
爱情是人类永恒的情感。古往今来，文人骚客都对它通过不同的意象抒发自己的独特感受。现代人具有丰富多样的审美情趣；写爱情中苦苦相思的《蛇》，求爱而不得的《预言》《窗》，热烈歌颂爱情的《你的名字》，对传统爱情观“反思”的《神女峰》，无论是成功的爱情，还是失败的爱情，都抒发了一种发自内心的真诚和对爱情的尊重，都表现了爱情诗创作“乐而不淫，哀而不伤”的传统。爱情的态度首先源自个体价值的独立，彼此尊重，才能携手同步。
2．说事悟理
傍晚下班，在我家楼下，发现住我对门的老李，独自坐在花台边沿。老李的腿脚不好，走路一瘸一拐的，上下楼很不方便，可每天傍晚，他仍然坚持出来走一走，等到回家时，他就坐在这楼下的花台边，等着老婆来扶他回家。
知道老李是在等老婆扶他回家，于是我自告奋勇，走到老李面前，想做一回好事，把他扶上楼去。
老李一摆手，硬是不肯答应。我只好坐在他的身边，和他聊着。
时间很快过去了十几分钟，老李的老婆还是没来。我终于忍不住了，笑着问他，你为何要等老婆来扶你回家呀？我帮你一下不就可以了吗？真想不到，你都这么大年纪了，还寸步不离老婆。
老李听了，笑道：没别的，就等她来扶我。
就等她来扶你？她扶你与我扶你有什么不一样吗？我好奇地问。肯定不一样。老李憨笑着，接着说：其实，这都是我被她“宠”的。
你被她宠的？我差点笑岔了气，说：老李啊，你这把年纪了，还要她宠？不料老李还是肯定地点了点头，说：真的，我老婆很勤快，家里的事，基本上都是她一手“包办”。不过，我老婆也有一个“毛病”，你也许觉得不可思议，那就是她虽然喜欢吃苹果，但她从来不自己削皮。她想吃苹果了，就会吩咐我去削皮，然后让我递给她，她才肯吃。
老李说，她这个“毛病”，从我们结婚时就有了，快三十年了，一直未改。我笑着说，你老婆肯定是觉得，吃你削的苹果，她才觉得香甜。
老李哈哈一笑，又点了点头，说：是啊，在家里，我和孩子们都离不开她，可她也离不开我。离开我，她连一个苹果也吃不上。
我突然醒悟，这个坐在花台边的老李，为何不愿让我扶他回家。他只等他的老婆来扶他上楼，他是想让她知道，任何时候，他是离不开她的，就像她离不开他一样。
什么是真爱，真爱是最简单的一句话，真爱是最需要时的一双手。悟理
第四篇：语文：3.1《将进酒》教案(新人教选修中国古代诗歌散文欣赏)
《将进酒》教案
李白
教学目的：
1.理解诗歌的思想感情;2.理解李白豪放飘逸的诗人气质
教学重点难点：（同上）教学课时：两课时 教学过程：
一、导入：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分。中国诗人大多爱喝酒，且多半是因为“愁”了才喝酒，为何愁？多得很，仕途失意、功业未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁，因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。
唐代的天才诗人李白尤为突出，他是“诗仙”，有自称是“酒中仙”，时人也号之为“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。
杜甫的《饮中八仙歌》中说：
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。（嗜酒）
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（狂放不羁）
1.插入李白与酒的小故事：
A.李白供奉翰林时，经常醉卧在酒店里，天子爱其才，找他进宫做诗，李白醉醺醺的来到宫中，叫杨国中磨墨，高力士脱靴，大胆的将权贵玩于鼓掌之间。
B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩，传说她死的时候，坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。
这些都展现了李白特殊的气质，那是一种豪放、洒脱、狂傲的诗人气质。它们都与李白的生活经历密切相关。
2.李白的生平、经历 ： 李白：（701—762年）字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代著名的浪漫主义诗人，后世称他为“诗仙”，又自称“酒中仙”。
少年时，受到道教的深刻影响，崇尚自然、清净无忧，企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过，养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。他希冀凭借自己的文章才华，得到推荐，受到重用。
天宝元年，他被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整日荒淫享乐，不理朝政。他只需李白歌功颂德，装点太平。这并不是李白的初衷，他没有半点奴颜媚态，受到排挤，最终提出离开长安。
之后的他，仍保持着对人生自由的向往，大力宣扬人生如梦，及时行乐的思想，这首诗歌就是一个很好地体现。
二、背景、解题：
本文选自《李太白全集》，作于天宝十一年（725年），李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌，以抒发满腔不平之气。
《将进酒》原为汉乐府的曲调，意为“劝酒歌”，朵颐因酒放歌为内容，将（qiāng），清、愿之意，《诗经•卫风•氓》中有：“将子无怒”——愿、请你不要生气。
三、讲解课文：
（一）熟悉课文： 1.听录音朗读（1）正音正字
朝(zhāo)樽(zūn)还(huán)岑(cãn)烹(pēng)馔(zhuàn)恣欢谑(zì)(xuâ)径(jìng)裘(qiú)（2）把握诗歌的情感基调
豪放（千、百、万„„等数词的运用）（学生讨论）2.全班齐读（注意抑扬顿挫）
3.学生评点示范朗诵的精彩和不足，初步把握诗人情感的大起大落，领会诗人的豪放飘逸。（必要时教师范读）
4.学生找出诗中表是诗人情绪的字、词 悲 乐 愤 狂 愁（教师板书）
（二）解析诗句：
1.（1）先从黄河起“兴”（学生回顾“兴”的用法）
“君不见”——从容、亲切（黄河离诗人开怀畅饮的颍阳不远）“天上来”极言黄河源头之高，似从天降，东入大海，势不可回。（上句写大河之来，下句写大河之去）插入：描写黄河的诗句还有：
A 黄河如丝天上来，洪波东流射大海。（壮）
B 黄河西来绝昆仑，咆哮万里触龙门。
本诗句写出了黄河的气魄之大，但又有“不复回”之叹。（悲）是以水来比喻时间的流逝。这样的诗句不是李白的独创： A《论语》子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。
B 汉乐府《长歌行》百川东入海，何日复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。（2）、“高堂”——高大的厅堂 由时间来言及人生，“高堂明镜悲白发” 李白的《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁是个长。不知明镜里，何处得秋霜。（异曲同工）
一个“悲”字，叹意极浓 光阴易逝，人生易老（板书）这两句，既是比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在； 又是反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生的渺小、短暂。（教师提示，学生分析）
前一句在空间上放大，后一句在时间上压缩。不仅为下面的“万古愁”埋下了伏笔，也为李白的开怀畅饮提供了充足的借口。
2.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”——人生短暂，应及时行乐。（板书）“天生我才必有用，千金散尽还复来”（大气、豪放）插入：《行路难》作于公元744年（赐金还山）金樽美酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。行路难，行路难；多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并没有心灰意冷，行路虽难，但终究有长风破浪之时，那时即可扬名。
8年之后，公元752年作《将进酒》 “直挂云帆济沧海”的梦想已成泡影，“天生我才必有用”——却未受重用； “千金散尽还复来”——也并未见来。
表面豪爽，暗藏忧愁，其实是诗人仕途失意的自慰之辞。3.“钟鼓 馔玉 不足贵”
（一种乐器）（精美的饭食，山珍海味）
讲解：在封建社会，只有以实物有的达官贵人才有闲情逸趣沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。
而李白却不羡慕这种生活，实际是对权贵们的蔑视（不随波逐流，叛逆性情）（板书）
“且放白鹿青崖间，需行即骑访名山，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ——《梦游天姥吟留别》
“但愿长醉不愿醒”与“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”异曲同工，有一种剪不断理还乱的惆怅。
古来圣贤——寂寞 饮者——留其名
（陈王）曹植，才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”，最终没有得到其父曹操的重用。作者此时自比陈王，抒发满腔壮志未酬之愤。
（板书）
4.“主人何为言少钱？”（酒酣之辞）
反客为主，抒发狂放之辞，诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”狂放到了极点。这是悲之重，欢之浓，愤之深的最终发泄口。
（三）整体理解诗中作者情感的流向： 悲 乐 愤 狂
但所有的情感都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因酒而狂放失态，怎一个“愁”字了得？！
（四）学生齐读全诗，体味作者的这种情感流程。
（五）教师指导朗诵，学生当堂背诵。
（六）小结
本首诗歌写得好不好呢?好在哪里？ 1.气势豪壮——“千金散尽”、“三百杯”、“斗酒十千”、“万古愁”； 2.结构繁复——情感大起大落；
3.语言活泼——以七言为主，三、五、十言句“破”之。
板书设计：
将进酒（情、愿）李白
时光易逝 人生如梦 蔑视权贵 反客为主
悲 乐 愤 狂
人生易老 及时行乐 自比陈王 酒酣意浓
愁（情感的落脚点）
第五篇：【语文】4.31《大铁锤传》教案新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》
知识改变命运，学习成就未来
《大铁椎传》教案
教学目标：
1.掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。
2.把握课文主要内容，积累文言词汇。
3.了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。
教学重点：
分析人物形象。
教学难点：
课文中一词多义现象。
教学时数：1课时。
教 具：
生字卡片、小黑板。
教学过程：
一、开篇点题。
二、了解作者及文体。
魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。文体：人物传记
三、明确本文目标。（出示小黑板）
四、教师范读课文，正音。（让学生掌握生字）
省兄(xǐng)健啖（dàn）拱揖（yī）囱户(chuāng)言讫(qì)强留(qiǎng)屏息(bǐng)鼾睡(hān)
五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文）
六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔： 1.一词多义： 寝
貌甚寝（形容词，丑陋。）既同寝（动词，睡眠。）力
多力善射（名词，气力。）力请客（形容词，极力。）许
不知何许人（名词，处所，地方。）
杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。）骑
吾骑马挟矢以助战（动词，骑。）
贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）
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知识改变命运，学习成就未来
2.通假字
（1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：通 “窗”，窗户。）
七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？
（培养学生分析问题、概括问题的能力）学生回答后，教师归纳。参考：
事 人的特点
夜半外出杀响马，夺其物。身怀绝技,行踪飘忽。星夜与强盗决斗。勇力过人，武艺高强。
八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？（让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用）
工技击 不足用
皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人 雄健 股粟欲堕
九、布置作业
1.指出和下列句子相照应的句子
① 扣其乡及姓字，皆不答。
②“吾欲护汝，则不快吾意。” 2.根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。
与（）遇宋将军家。指：
与（）偕行 指： 以（）为豪 指： 3.课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。
十、板书设计
大 铁 椎 传
魏禧（清朝）宋将军：（主）衬托 大铁椎（客）
工技击 不足用 健啖：勇力过人。
皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴。雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。
不答：性格沉。
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