未打印武池完小三年学生普通话培训方案

第一篇：未打印武池完小三年学生普通话培训方案

武池完小

2015-2016学年学生普通话培训方案

一、环境安排：

① 语言安排：要求老师、学生都必须说普通话。② 墙上布置：张贴舌位图、字母表、声母表、韵母表，学 生表现星星栏。③ 声母、韵母大卡片

二、认识舌位图

三、围绕《汉语拼音方案》进行教学

1、学习字母表26个字母的大小写的书写。认识外形特点。

2、学习21个声母

① 发准每一个声母，认识外形。② 学习声母的4声练习。③ 学习汉字拼读法。④ 用词语练习。⑤ 绕口令进行巩固练习。⑥ 穿插游戏。⑦ 书写。

3、学习韵母，① 发准每一个韵母。学习韵母的4声练习。② 学习汉字拼读法 ③ 用词语练习。④ 绕口令进行巩固练习。⑤ 穿插游戏。⑥ 书写。

4、学习声调符号。① 学习书写。

② 学习标声调符号的要点。③ 词语练习。

5、音节拼写规律 ① i 的拼写 ② w 的拼写 ③ ü的拼写 ④ jqx 与ü相拼

⑤ iou uai uen 的省写形式

6、隔音符号的使用

7、初步学习轻声和儿化的使用。

8、学习常用多音字的发音。

9、兴义方音辨证 ①平翘舌头 ② 边鼻韵 ③ F 和h 的辨证

武池完小

2016-2017学年学生普通话培训方案

第一学段（1～2年级）

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音字。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。7.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

8.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

9.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。第二学段（3～4年级）

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。

5.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

6.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。

7.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。第三学段（5～6年级）1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

6.在交际中能用正确流利的普通话交谈，注意语言美，抵制不文明的语言。

武池完小

2017-2018学年学生普通话培训方案

为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强我校学生的语言文字规范意识，提高他们的语言文字应用能力，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，特制定本方案，以形成我校语言文字工作的长效培训管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进办学育人质量的提高。

一、培养目标与要求

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。

二、培训活动平台

1、将语言文字工作有关要求纳入学校值日活动之中。

⑴要求值日学生做语言文字规范化的表率；

⑵要求值日学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

2、结合我校“打好扎实基础，养成良好习惯”的办学理念，从低年级起就抓规范、促内化，营造良好的语言文字环境。

3、结合学科竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：

⑴各类征文大赛、作文比赛；

⑵古诗词朗诵、讲故事、学习实践《弟子规》；

⑶结合各月教育主题布置本班板报；

4、继续开展传承祖国优秀文化的古诗文诵读活动。

我校将采用多种多样的形式，激发学生的积极性。例如：利用升旗仪式，进行古诗文诵读的动员和展示大会；利用晨会各班进行古诗文的诵读练习，将个别读，全体读，小组读等形式相结合；利用校园网站、红领巾广播站进行相关宣传工作；利用班会课行古诗文挑战赛，促进各班掌握古诗文的数量和质量。

5、以我校团、队组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展社会实践活动。

第二篇：武池完小学校发展三年规划（范文）

武池完小

三 年 发 展 规 划

为进一步贯彻党的各项教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定学校三年发展规划。

学校发展总目标：

全面贯彻党的方针，坚持以德育为首，以教学为中心，以促进学生全面的发展的宗旨，抓教研，促教改；培养学科

带头人，强化教学管理，提升教育教学质量，力争三年内实

现教育教学成绩的突破，一年规划有序，二年务实创新，三

年拼搏奋进，保持全县先进行例。

本规划实施时间：2012年9月——2015年8月。按照

学校发展规划的总体要求，本规划共分五大部分。

一、学校管理目标：

学校的管理工作要坚持科学发展观，树立学生终身学习

和以人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校

文化，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应

用，实现资源科学配置、人员合理调配，统筹规划，协调发

展。

1．学校工作常规方面。学校各项工作要内聚合力，外

塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政制度，重视各项规章

制度的建设，注重在干群之间、教师之间、师生之间建立和

谐良好的关系。在未来三年，学校的日常管理制度要进一步

落实，严格考勤制度，规范请假、销假制度，建立稳定教学

秩序，保证教育教学工作的高效运行。

2．领导班子建设方面。学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，建立决

策系统、操作系统、监督系统、反馈系统，四大系统协调统一、有机结合的现代学校管理制度，打造一支思想先进、作

风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。

3．校园文化建设方面。要充分挖掘校园文化底蕴，营

造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园。

注重语言文字的进一步普及和规范，在原来的基础上，更进一步，争创语言文字示范校。

4．校园安全管理方面。进一步加强安全教育，未雨绸缪，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。强化校门口的值班制度，对来访人员继续进行登记。

5．激励机制建设方面。未来三年，要根据学校情况，对于原有的评优评先等教师评价条例进行完善、充实和补

充，建立教师发展的评价体制，调动广大教师工作的积极性。

6．校务公开管理方面。校务公开要在校务公开栏、公

告栏等公布，要充分发扬民主，使学校管理更趋完善。

7．家长学校建设方面。加强家校互动，发挥学校、家

庭和社会的联动作用。要进一步完善并充实班级、学校家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。家长学校要争取每学年至少举行一次家教方面的知识讲座，召开两次以上的家长学校会议，密切家长与学校之间的联系，并通过广大家长，进一步建立起我校良好的形象。

二、队伍建设目标：

要立足本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。要注重培养骨干教师，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。

1．师德师风建设方面。强化教师的政治学习，通过专题报告会、专家引领、共同学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。

2．教师专业成长方面。加强对教师基本功的训练和考核力度，提高教师的口语及三笔水平。通过师徒结对子等形式发挥骨干教师、学科带头人作用，促进中青年教师的专业成长。中青年教师，每人要写一手好字，说一口漂亮的普通话，初步掌握课件制作技术，每学年至少开一次以上的公开课，每学期至少被听过一节课。鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习

惯。

3．继续教育、进修培训方面。积极鼓励和推荐教师参加省、市级的学科带头人和骨干教师的评选，进一步提高教师队伍素质。加强班主任队伍建设，配合上级部门开展班主任工作全员培训。

4．教师队伍结构方面。形成一支教学经验丰富、人员构成合理、充满生机勃勃的教师队伍。

三、教育教学成绩目标

第一年

1.做到“三清”即堂堂清，周周清，月月清。

2.深入开展教学研究，提高课堂教学效果。

3.集体备课，提前一周备课。

4.开全课程，开足课时。

5.作业批改做到全批全改。

6.教学成绩达到全县前十五名。

第二年

在规范有序的基础上，务实创新，使我校的教育教学成绩达到全县前十名。

第三年

在规范有序，务实创新的基础上，奋力拼搏，使我校的教育教学成绩达全县前茅，英语、艺术、体育教育教学质量都有新的提升。

四、课程改革目标：

我校在未来的三年内，要继续全面实施素质教育，推进新课程改革，进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，规范课堂教学模式，提高学生的各项综合素质。

1．课堂教学方面。创设有生命力的课堂，提倡学生全员参与，注重师生之间融洽交流，课堂教学做到6个度，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，教学效果实现4个到位，即参与程度到位、个性化学习到位、知识掌握到位、能力培养到位。课堂教学要构建“以生为本”的学生观，教师要围绕目标精心设计、创设情景，使学生主动、自觉地学习。严格管理，强调过程和结果的全程管理，努力提高课堂教学的质量，以质量求生存，以质量求发展，争取每隔三年学校的教学质量就在原有基础上再上一个新台阶。

2．教研方面。从新课改实验入手，以课堂教学为重点，各年级齐头并进，建立学校、各组和教师个人三级教研体制，深入开展教科研。注重教研形式和内容的创新。教师课堂教学的检查、督查要讲究形式，注重实效。采取推门听课制、观摩课、赛课等形式，提高课堂教学成效。注重教研经费的投入，进一步调动教师的工作积极性。

3．课题研究方面。注重教研的规范性和科学性，鼓励教师申报各级课题，提升教师的科研水平。逐步形成一套具有我校特色的教育科研体系和管理方法，促使教师队伍向科研型转化。

4．论文（经验总结）方面。提倡教师要多写论文、教学反思之类的教学心得，鼓励教师参加省市级优秀论文评选，争取每年有1—2篇专业论文刊登在市、省级杂志上。

5．学生成长方面。以学生发展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，上好综合实践活动课程，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。通过开展全校性的校园文化活动，推荐学生参加各级各类比赛等形式，多方位为提供学生展示的舞台，为学生创建展示自我的机会，促进学生素质的全面提高。

五、改善办学目标：

学校要多方筹措资金，不断改善办学条件。按标准配齐配足器材设施，为教育教学服务，保障各项工作顺利开展，促进办学层面向纵深发展，提升学校的办学品位。

1．后勤制度建设方面。加强后勤队伍建设，培养和健全后勤队伍。后勤人员要树立服务意识、安全意识，提高服务质量，认真做好学校的安全保卫和后勤保障等工作，排除一切不安全因素，为学生的成长创造一个安全、祥和的校园环境。

2．校园建设方面。校园建设要注重绿化、美化，进一步优化育人环境。要对学校教室及四周环境开展经常性的检

修，提升学校整体形象。

3．教学设施建设方面。积极筹资，更新并完善部分老、旧的教学设施。三年内计划改造学生宿舍和师生食堂等教学设施，平整操场，新建厕所，维修围墙，新购置课桌凳。规划的诞生是一种快乐，规划的实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实更是一种充满挑战、充满希望的过程。计划通过三年的努力，全面提升学校的凝聚力、课堂的生命力、对社会的吸引力，以先进的办学理念吸引人，以现代学校管理方法启迪人，以优越的办学条件打动人，实现我校在全中心校发挥着龙头、引领、辐射作用。

第三篇：未打印武池完小2016-2016学年语言文字总结

武池完小

2015-2016学语言文字工作总结

语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下:

（一）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。

1、我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长、领导班子成员、少先队大队部门的同志任成员。并设语委办公室，教导主任任组长，教研组长为成员，具体负责语委工作。

2、学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3、学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4、加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。

5、每学期学校都举行一系列教学研究活动(组内研讨课，青年教师推门课，中青年教师示范课，青年教师基本功竞赛等活动)，在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

6、将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市、县统一举办的普通话水平培训。

（二）高度重视，强化意识。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》以法律的形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明推广普通话走上了法制轨道。作为我国的国家通用语言，普通话的推广对于有效协调社会生产和生活，普及教育，发展科技文化事业，增进交往和沟通，增强民族凝聚力，有着无可替代的重要作用。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。本着“推广普通话为社会现代化建设服务，为提高全民族科学文化素质服务，为全面建设小康社会服务”的宗旨，全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。讲普通话，写规范字，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识，师生共同创造一个良好的语言环境，使学校不断的向社会输送掌握民族共同语言的合格人才。

（三）加强校园文化硬件建设。

1、设置警示性标牌

（1）学校进门处设置文明创建标牌，汉字规范。（2）教室、办公室门上挂了“请讲普通话”警示语牌。（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”永久性标语。

2、开辟宣传专栏，开通专题节目

（1）学校教室板报开辟专栏，坚持每月更换。

（2）学校红领巾广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。

3、开展推普专项活动。

组织开展形式多样的活动评比颁奖。如：“写规范汉字，学生作业展览”、“推普硬笔书写规范汉字达标活动”、“推普书画赛展”、“普通话演讲比赛”等。

（四）强化校园普通话软件建设。

学校是推普的主阵地，为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

1、推广普通话，教师是排头兵。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。

2、学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生在校外要说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。

3、坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校每周一早晨举行升旗仪式，根据计划安排，由领导、学生代表在国旗下讲话、致辞。并将讲话稿存档。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4、营造普通话校园氛围。

要使师生树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。

（1）校园普通话督查小组。学校教导处、大队部组织少先队督查队，检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出。

（2）各班设推普员，班上同学凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正。

（3）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，每年检查四次，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

（4）学校发出“推普”倡议书，各班积极响应，写出应战书。（5）我校教师代表参加由裕安区委宣传部，共青团裕安区委主办的“我身边的青年榜样”演讲比赛，积极推进普通话的推广宣传。

（五）强化用字规范工作。

1、用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。

2、学生能正确书写所学的规范字，作业、作文用字规范。

3、定期对校园用字进行检查。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；信息化教学、校园网用字规范；公文、用字规范；公章、领导签名用字规范。

4、依托课程，提高学生的写字水平。

本学年，市教育局课程计划中，对写字课的设置体现出了对写字教学的重视。学校以此为契机，落实课时，精心备好写字课，探讨指导写字的方法，将硬笔与软笔指导落实下去，为学生写漂亮的中国字，做爱国的中国人打下基础。安排语文老师指导学生正确练习硬笔书法和软笔书法。让学生的写字能力再上一个新台阶。

5、进一步将语言文字工作引向深入，推进素质教育的发展。

（六）开展推普宣传活动。

1、我校定期在教师中开展“板书”、“汉语拼音”、“普通话”等专业技能测试，加强教师的业务素质培训，以便更好地促进语言文字规范化工作的开展。

2、结合学校开设研究性学习的课程，组织学生关注语言文字规范化方面存在的问题，并加以研究。

3、利用少先队红领巾广播不定期安排“推广普通话”的专题广播。

4、每年推普周，学校精心计划，悬挂宣传横幅以宣传《国家通用语言文字法》为重点，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，在校园内张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

5、每年召开两次家长会，向全校学生家长广泛宣传推广普通话的重要意义，要求家长与孩子讲普通话，并督查孩子写规范字。

6、少先队大队部组织开展“啄木鸟行动”小队活动。雏鹰假日小队队员利用课余时间前往大街小巷、商店、单位对宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人指出纠正。今后语言文字的工作我们的思路是：将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与推进创建学习型家庭结合起来。作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在上级领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。今后我校将进一步加强对学生进行普通话培训和测试，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而做出不懈的努力。

第四篇：长岭完小青年教师普通话培训方案

长岭完小青年教师普通话培训方案

普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实区教育局下发的有关“三笔一话一术”基本功提升的背景下，尽快提高我校教师的普通话水平，根据我校教师的实际情况，对我校全体青年任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定方案如下：

一、组织机构：

组长：张建军

副组长：吴零祁、雷济民、郭荣辉、蒋亚日、胡庆国、陈茜 组员：全体青年教师 陈茜具体负责培训日常工作。

领导小组负责学校２０１７年教师普通话培训工作组长领导和督促检查。

二、培训内容

以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，以下发的活页内容和各年级的语文课本为培训材料。

具体内容有：

1、必读轻声练习。

2、双音词练习（变调练习）。

3、平翘舌音练习。

4、儿化音练习。

5、常见易读错音的字词练习。

6、综合发音（阅读）练习。

三、培训方式

1、集中授课

2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。

3、日常培训与日常教育教学相结合。

学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

四、培训时间

每周星期三中午１２：４０――１：４０

五、培训要求：

１、每位教师认真参加学校组织的培训，认真练习。

２、每位教师都必须参与普通话的联系，每周培训一次普通话，每天朗读一篇文章，每周准备一篇讲话稿。

六、表彰奖励：

学校将在五月份举行青年教师演讲比赛，评出名次，予以奖励。对按要求参加培训的教师每次补助５元。不参加培训或不交作业的教师每次扣绩效分０．２分。

长岭完小

２０１７年３月２８日

第五篇：普通话培训方案

普通话培训方案

一、培训目的、要求：

通过培训要求多数员工能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平。

二：培训方案

方案一：聘请外教

由普通话专职培训老师为员工进行培训，通过网站查询到以下二家培训机构。

沈阳师范大学成人教育学院培训部举办普通话水平测试培训辅导班，报名地点为教育厅院内教育学院楼320，培训时间为1天，培训费用每人300元，（含培训费、报考费、模拟测试费及照相采集费等）。报名后，可直接参与普通话等级考试。培训内容主要为普通话水平测试简介；语音基础知识；作品朗读及分析训练；命题说话技巧等。

“沈广教育”普通话水平测试培训辅导班，培训地点为铁西新玛特，如：培训100人，每班每次只能培训15人、需每人5次，每次2小时，每人每小时15元，培训内容主要为语单基础知识、作品朗读等。培训老帅都为一级甲等的播音员。

注：单独学习每个人每小时50元。

方案二：自行培训

统一购买由正规出版的普通话培训书籍，如：<<普通话水平测试实施纲要(附MP3光盘2张)>>费用56元，卓越等网店37.8元左右，图书中都附赠送光盘。通过书与光盘的配合达到学习目的。

普通话的提升主要是以朗读为主，为大家找出东北方言与普通话的差异，并组织大家进行朗读训练。让大家多看中央电视台的新闻联播，组织模仿比赛，提升大家的普通话。

或每分部找出几名优秀员工，安排他们参与普通话培训辅导班，学习完毕后，由参与培训人员为大家讲解、培训普通话。