幼儿美术活动的类型及中班年龄段的发展目标[精选5篇]

第一篇：幼儿美术活动的类型及中班年龄段的发展目标

幼儿美术活动的类型及中班年龄段的发展目标

幼儿美术活动是3——6岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。

绘画活动就是利用各种绘画材料，幼儿用线条及色彩表达表现的一种方式。

根据绘画材料的不同绘画活动有下几种形式：蜡笔画、水彩画、水粉画，或用其他便于幼儿掌握的绘画工具作画。

根据绘画方式的不同分为以下几种形式：主题画、棉签画、各种材料的粘贴画、刮画、吹画及刷画等。

主题画：根据教师或者自己确定的主题，围绕主题进行绘画活动 棉签画：采用棉签为绘画材料，用棉签作画。粘贴画：采用不同的材料，粘贴拼贴组合成的画面。

刮画：幼儿在刮蜡纸上用竹签或刮画笔刮出画面的一种表现方式。吹画：将在画纸上的颜料吹开，形成画面的做画方式。刷画：用牙刷或硬毛刷子做画的一种方式。

根据收集的资料，中班幼儿绘画活动的要求有以下几点：

1、认识绘画工具和材料尝试用各种材料作画。

2、学会辨别红黄篮橙等色彩，并能说出名称。

3、能较准确地把握形状的基本结构、理解形象符号的象征意义。

4、在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。

5、能用较流畅的线条，能表现出自己观察到或者想象到的事物。

6、在画面上进行简单的布局，能画一些辅助物来表现简单的情节。

幼儿手工活动是指幼儿在教师或家长的指导下，自己动手并使用简单工具，对材料进行加工、改造，创造出各种艺术造型的活动。

幼儿手工活动分类方法很多，其中最常用的方法是按材料种类进行划分。按材料不同可分为：泥工、纸工、布工、废旧物自制玩具等，具体如下：

泥工——般指幼儿用黏土、橡皮泥、面团、纸黏土等进行造型，所运用的工具有泥工垫板、泥工刀、仿形模具等。

纸工是——指幼儿利用电光纸、彩色纸或吸水性较强的纸，用手和简单的工具，按照纸工制作的过程和要求，折、撕、剪、染、贴出各种图样的形象。纸工包括折纸、粘纸、撕纸、剪贴、染纸、纸塑等等。

布工——指利用各种彩色布、松紧带、毛线、扣子等制作玩具或装饰物等的活动。一般用到的工具有剪刀、针线等。废旧物自制玩具——顾名思义，就是利用日常生活中的废弃物（如塑料瓶、包装盒、包装泡沫材料等）进行创作，制成幼儿玩具的过程。

其中根据年龄特征：泥工、纸工和布工适合中班幼儿的表现和创作。根据收集的资料，中班幼儿手工活动的要求有以下几点： 泥工活动要求：

1、在玩的过程中感受泥，认识泥，了解泥，并探究出泥的特性：塑造力、还原力。

2、幼儿通过对简单的圆、条、块、饼的观察自己探索出揉、捏、压等基本技能技巧。

3、通过对彩泥的欣赏，让幼儿体验到形象美，引发幼儿对造型的兴趣及激发孩子对创造的渴求。纸工活动要求：

1、能看图折纸

2、能边角比较平整地折叠

3、能将折叠的物品进行拼贴，构成简单的图画

美术欣赏活动是指：教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中的美好事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富幼儿的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。欣赏对象及其类型有：绘画作品、雕塑作品、工艺美术作品、建筑艺术、儿童美术作品、自然景物和周围环境

中班（4-5岁）儿童美术欣赏活动的要求：

1、通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容

2、能体验作品中线条、形状、色彩等

3、通过对周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、节奏和谐的美，喜欢不同风格的美术作品。

4、初步感受美术作品中的形象、主题、内容的意义，了解美术作品中的如何表现现实生活和作者的思想情感；通过欣赏产生与作品相一致的感受

5、能用自己的语言与别人交流和评价成人与同伴的美术作品。

美术活动是幼儿发现美创造美的过程，对于处在4-5岁的中班幼儿而言，我们要根据年龄特点均衡地安排各种美术活动类型，让幼儿在发现美感受美的过程中创造美。

第二篇：各年龄段幼儿美术活动目标

幼儿艺术（美术）教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

幼儿美术领域阶段目标

小班上学期

一、兴趣和审美

1、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。

2、喜欢并愿意参加各种美术活动。

3、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

4、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

二、绘画

1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

2、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。

3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

三、手工

1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。

3、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

4、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。

5、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。

小班下学期

一、兴趣与审美

1、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

2、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

二、绘画

1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。

3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。

4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

三、手工

1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

2、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象，3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。

4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

中班上学期

一、兴趣与审美

1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

二、绘画

1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。

3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。

中班下学期

一、兴趣与审美

1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

二、绘画

1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

大班上学期

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

大班下学期

一、兴趣与审美

1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

3、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度

评价自己和他人的美术作品。

4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

2、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

4、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

第三篇：中班幼儿发展目标

中班幼儿发展目标

健康

通过各种体育游戏活动，发展大小肌肉动作的灵活性和协调性；通过参与集体游戏，发展身体的协调运动能力；通过制作动物模型，发展小肌肉动作的协调性和灵活性；学习收拾、整理玩具，培养自理能力；能积极、勇敢地参加体育游戏；尝试钻、爬、跑等活动，发展动作的协调性和灵活性；能随着音乐的节奏，灵活地控制肢体做出适宜的动作；能通过拼摆物品等活动，发展手部小肌肉动作的灵活性与协调能力。学习自己制作食物并享受其中的乐趣，培养收拾整理餐具的能力，发展自我服务的意识和能力；进行防火演习，辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃离的方法和知识；了解电源等安全知识，知道不能玩火。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法，养成多饮水的好习惯；学习洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。养成良好的个人卫生习惯，会做简单的清洁工作；懂得保持家居卫生，会做一些力所能及的简单家务；注意饮食卫生，养成勤洗手、不吃不洁或变质食物的好习惯；知道注重个人卫生、食物营养以及运动都是保持健康的方法。

语言

能注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯；喜欢听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事；在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。能围绕一个话题进行讨论，乐于与他人谈论自己的经验，能用较清晰、完整的语言描述；开始独立阅读图书，并能根据画面理解其大意；对文字或符号感兴趣，喜欢老师在自己的作品上加上文字说明。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品；喜欢学习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境；能从前至后有顺序地阅读图书或图片故事； 认真观察想象和理解故事画面，能看图讲述故事，乐于参与和故事内容相关的讨论活动；根据图卡讲述故事，发展语言表达能力；用较清晰的语言描述自己喜欢的作品以及心情和感受等；喜欢朗读故事、儿歌，并能进行简单的改编或续编。

数学

基本掌握 10 以内的数字和数量；基本理解 0 的意义；初步学习和掌握简单的统计方法。能分辨前、中、后的位置；能认识对称图案的规律，辨别对称和不对称的物品；能按大小、种类等特征对动物进行分类，能自己确立分类标准，能按物品的两个特征进行分类，如：形状、颜色、大小；巩固 1-10 的顺数，初步学习倒数 1-10；认识 10 以内的相邻数；认识 11-15 的数字和数量；认识事情发生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通过分类和按事情的先后顺序排列图卡等活动，发展数理逻辑能力； 学习简单的统计方法；进一步认识正方形、三角形、长方形、圆形，学习梯形，感受心形的特点； 能根据物品的形状进行分类和配对；能按规律排列图画和颜色；进一步认识红色、黄色、蓝色、绿色和黑色； 能够利用中介物比较线条的长和短；能认识一星期的排列顺序，能运用简单的工具辨别容量的大小，掌握度量容量的技巧；认识事情发生的先后次序；理解“深”和“浅”的有关概念；能做简单的统计。科学

对动物感兴趣，有了解、研究动物的愿望； 能通过观察、对比、实验、收集资料、讨论等探究活动了解动物；开始使用语言、统计、录像等多种形式与他人交流自己的观察和发现；观察、探索环境污染对人们生活的影响；积极参与制作再生纸的实验；认识常见的电器，知道它们的用途；观察植物的生长，并尝试作记录。喜欢并积极参加种植活动，认识种植的工具，了解种植的步骤；对周围的环境具有好奇心，主动探索面包店、理发店等的环境和布置；探索消防员的制服和消防工具的用途；在参观活动中认真观察和思考，大胆提出自己的问题；乐于观察物品的线条、颜色和形状，喜欢搜集有关的物品；通过与颜色有关的实验活动，发展初步的探究能力；学习从不同的角度观察物品；观察蔬果成熟前后的颜色变化；乐于参加科学探究活动，对变化的科学现象感兴趣，培养探索精神；懂得运用预测、观察和调查、实验和操作验证、记录得出结论等环节来进行科学探究活动。对下雨现象感兴趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通过观察，认识植物的根、茎，了解根和茎的作用；乐于探索并认识水的循环和水的三态；在实际操作过程中，观察、了解溶解、沉浮等现象，认识水的溶解作用。尝试并学习使用显微镜等科学工具进行探究，培养探究兴趣；观察病菌的外形，初步了解病菌会传播疾病；通过观察面包发霉的过程，探索食物变坏的原因，发展探究能力；乐于参与实验，能观察、记录和口头报告实验结果。

社会

能理解并遵守参观动物园以及班级游戏、活动的规则；初步了解动物与人类的关系，培养爱护动物的情感；能自己想办法解决遇到的困难，具有初步的独立性；乐于与同伴合作解决问题；开始了解并欣赏自己及同伴独特的地方。培养珍惜食物、不浪费粮食的好习惯；认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境；学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。了解小区的各种商店及其与我们生活的关系；认识并了解一些职业的工作内容及其使用的工具，并认识到各种职业都是很重要的；理解并感谢帮助我们的人，能用简单的方式表达自己的谢意；初步了解公民的责任，如树立拾金不昧的意识；能轮流玩游戏，享受各种集体游戏的乐趣，发展合作能力。尝试用图画或颜色表达自己的想法和情绪；乐于与人分享自己的作品和喜好；乐于欣赏别人的作品；与小朋友合作制作图画作品并布置画展，发展合作能力；敢于大胆地在同伴面前表达自己的意见与想法。

艺术

认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆地利用这些材料和工具进行创作；能发现周围事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创造活动；能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，大胆进行艺术和生活表现能敏感地观察到周围环境的线条、颜色、形状等，能感知自然环境的美；通过各种与线条、颜色相关的制作活动，感受艺术创作的乐趣，发展初步的艺术表现能力；

喜欢唱歌，并能感受歌曲的节奏；能根据音乐的节奏、快慢及歌词等，做出各种模仿动作、律动和舞蹈动作，初步尝试表现音乐的力度、速度变化和情感等；能随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。在老师的引导下，能使用简单的乐器为歌曲、儿歌伴奏；感知歌曲中的节拍与节奏，学习打节拍；尝试用敲击乐器伴奏歌曲，具有初步的协调配合能力。根据歌词及故事内容，创编适宜的舞蹈动作；能随乐器节奏的快慢打拍子，并了解比较复杂的节奏元素；喜欢唱歌，并理解歌曲表达的情感。

第四篇：各年龄段幼儿发展目标

各年龄段幼儿发展目标.doc

北方早期教育幼儿园幼儿发展目标

年龄 小

班 学 期

领域语

言

上

科 学

艺 术 幼 儿 发 展 目 标

1、能听懂并愿意学说普通话，安静地听同伴或老师讲话。

2、能用简短句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。

3、喜欢翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。

4、能说出自己身边大部分人的姓名，乐意把老师交代的口信传达给父母。

5、会一些简单的、常规的交往用语和礼貌用语。

1、对周围的事物感兴趣，在成人的引导下对某些事物有探索的欲望，有时会提出感兴趣的问题。

2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知周围常见的一些事物。

3、喜欢动、植物，学习观察周围自然现象的明显特征。

4、愿意参加科学发现活动，并能简单地描述自己的发现。

1、喜欢唱歌、能随伴奏自然演唱。

2、会做简单的基本动作和模仿动作，乐意在集体面前表演。

3、对美术活动感兴趣，会进行简单的美术活动。

4、认识四种以上的常见颜色。

5、愿意参加艺术欣赏活动，能简单表现自己的感受。

1、愿意参加幼儿园的各项活动，在活动中情绪愉快。

2、对人有礼貌，在成人的提醒下能使用礼貌用语。

社

3、在成人的鼓励下乐意与同伴、老师交往。会

4、在成人的提醒和帮助下，愿意做简单的自我服务劳动。

5、初步了解周围成人的劳动，知道要爱父母长辈。

1、愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。

2、在成人的提醒下，逐步养成饭前便后洗手的习惯。

健 康

3、在成人的鼓励下，独立吃完自己的饭菜。

4、会安静地就寝，乐意自己穿脱衣裤。

5、认识一些身体器官及其保护方法。

6、愿意参加体育活动，会自选体育玩具进行活动。

北方早期教育幼儿园幼儿发展目标

年龄 领域 幼儿发展目标

1、能用普通话讲话，说话礼貌，并能用清楚的语言表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人讲话，不随便插嘴。

小

班

下语

3、喜欢阅读图书，并能简单讲述主要内容；对生活中、图画学 期 言

书中的汉字比较敏感，能用目光注视汉字。

4、能用连贯的语言简单描述自己的所见所闻。

5、喜欢与家长、同伴、老师交谈，愿意在集体场合讲话。

1、对事物的变化感兴趣，表现出想了解的愿望，爱提问题。

2、能主动地用各种感官感知周围事物，丰富生活经验。

科 学

3、喜欢动、植物，初步了解它们与人类生活的关系。

4、注意观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。

5、喜欢参加一些简单的数学游戏和操作活动，情绪愉快地按规则进行活动。

1、喜欢唱歌，能随伴奏自然、完整地演唱。

2、能比较协调地做简单的基本动作和模仿动作，乐意在集体面前表演。

艺

3、能选择自己喜欢的颜色大胆作画，并愿意向别人讲述自己术 作品的内容。

4、认识常见的美术工具，在成人的帮助下，会使用美术工具

进行创作活动。

5、对艺术欣赏活动有兴趣，乐意表达自己的感受。

1、喜欢参加幼儿园的各项活动，在活动中知道轮流和等待，并能主动与同伴一起玩。

2、对人有礼貌，能主动使用礼貌用语。

社

3、能主动参加简单的自我服务劳动，在成人引导下，知道同会

伴间要互相帮助，乐意与同伴共同分享快乐。

4、了解老师和周围人们的劳动，知道要爱长辈、老师，有初步的集体荣誉感。

1、喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，活动中情绪愉快。

2、能独立就餐，不挑食。

3、有良好的午睡习惯，睡醒后能保持安静，会自己穿脱衣裤。

健

4、能独立入厕，并整理好衣裤。康

5、了解身体的主要构成，懂得简单的自我保护常识。

6、走、跑、跳、爬的动作协调、自然，能在老师的提醒下收拾体育玩具。

北方早期教育幼儿园幼儿发展目标

年龄 中 班 学 期 领域语

言

上 科 学 艺 术

幼 儿 发 展 目 标

1、乐意用普通话与同伴交流，能用清楚连贯的语言大胆表达自己的意思。

2、能安静地听别人讲话，理解别人讲话的内容，在教师指导下会围绕一定的话题谈话。

3、能看懂图画书的内容，会向别人介绍自己看过的书，懂得爱

护图书。

4、对周围环境中的汉字比较敏感，有主动认读的愿望。

5、喜欢参加文学活动，能初步理解作品内容，能复述或改编整个或部分的故事情节。

1、对周围的一些事物感兴趣，在成人的引导下能进行观察，感知事物的明显特征并提出简单的问题。

2、有兴趣地观察周围动植物的生长变化，对自然角里的动植物能作些简单的观察记录，爱护动植物，有初步的环保意识。

3、喜欢参加科学活动，在老师的指导下能做一些小实验。

4、能手口一致地点数7以内的物品，会正确判断7以内两个数的大小。

5、能感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。

1、喜欢用乐器进行演奏。

2、能有节奏地做简单的基本动作，能随音乐的改变而改变动作的力度和速度。

3、愿意参加集体歌唱活动，能用自然的声音唱歌，不走调，吐字较清楚。

4、有积极参与美术活动的愿望，在教师的鼓励和帮助下，会使用美术工具和材料进行创作活动。

5、对装饰画感兴趣，会用简单花纹或图形装饰画面。

6、会用简单方法粗略表现事物的主要特征。

1、乐意参加集体活动，在活动中有自信。

2、乐意与同伴交往，在成人的提醒下，能与同伴友好相处，知道向别人表达自己的意愿。

社 会

3、在日常生活中，知道关心和帮助别人。

4、了解周围的社会设施，感受它们与人们生活的关系。

5、在成人引导下愿意克服困难，能坚持做完一件事，体验成功的快乐。

6、初步学会评价自己与同伴，能初步区分对错。

1、情绪稳定，能愉快地参加集体活动。

2、会使用筷子进餐，饭后愿意将桌面清理干净。

3、能自己穿脱、折叠衣裤，安静入睡。

健

4、在成人督促下，能自己洗脸刷牙，保持仪表整洁。康

5、了解一些安全保护常识及简单的自护自救方法。

6、喜欢参加体育活动，动作协调，在老师提醒下会整理活动器具。

北方早期教育幼儿园幼儿发展目标 年龄

领域 幼儿发展目标

1、能坚持用普通话和教师、家长、同伴交谈，会根据不中 班 下语

同的谈话对象，调整自己的语言。

学 期 言

2、能认真、安静地听别人讲话，理解别人讲话的内容；

知道围绕主题，清楚、连贯地表达自己的意思。

3、会主动看图书，爱提书中的问题，能独立地讲述故事和描述事件。

4、对周围环境中的汉字有主动认读的愿望，喜欢玩汉字游戏。

5、喜欢欣赏不同形式的文学作品，感受文学作品语言的丰富和优美，能主动积极地参加文学活动。

1、能主动关心周围的人和事物，能运用多种感官感知事物和现象的主要特征。

2、积极参加科学活动，喜欢观察，爱提问。

3、会用比较的方法观察事物，比较事物的异同，能用语言描述自己的发现。

4、认识并理解1-10的数字，能准确点数10以内的数群。

5、知道今天、昨天和明天的概念和顺序，会正确区分远近。

6、愉快地参加数学活动，对周围环境中的数和形有浓厚的兴趣。

1、在老师引导下会用几种乐器进行轮奏、齐奏。

2、学跳简单的集体舞、邀请舞。

3、能大胆独立地演唱歌曲，吐字清楚，曲调正确。

艺

4、能分辨不同性质的音乐，有安静听音乐的习惯，能感

术

受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

5、较熟练地使用各种美术工具和材料，大胆地反映周围事物的特征和内心情感。

6、会用简单的花纹或图形有规律地画装饰画。

1、在活动中乐意与同伴友好相处，有自信，知道谦让。

2、知道关心家人、老师及同伴，喜欢帮助他人做力所能

社

及的事。

会

3、了解周围环境，知道它们与人们生活的关系。

科 学

4、能有始有终做好一件事，学会自我控制。

5、能大胆表达自己的见解，愿意克服困难来完成任务，体验成功。

6、初步学会正确评价自己和同伴，勇于承认错误，改正缺点。

1、情绪积极稳定，能主动、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、能愉快地进餐，并能自觉地将桌面清理干净。

健 康

3、能较快地入睡，会较快地穿脱、整理衣裤，会系鞋带。

4、会使用手帕，保持衣着整洁，不乱扔垃圾纸屑。

5、知道保护五官，有较好的生活卫生习惯。

6、积极参加体育活动，动作协调并能注意安全，能主动整理活动器具。

北方早期教育幼儿园幼儿发展目标 年龄

领域 幼 儿 发 展 目 标

1、能主动用普通话与他人交谈，态度自然大方；能清楚地表达自己的想法和感受，会用修补的方式延续自己的谈话，有较好的对话、讲述能力。

2、能较长时间地倾听他人讲述，有认真倾听的习惯。

语

3、能用正确的方法注意力集中地看图书，能讲出图书的主要内容；

言

大 班 上 对学认汉字有兴趣。

学 期

4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在理解文学作品人物、情节或画面的基础上，初步理解作品的主题或感受作品的感情。

5、在复述故事时能用不同的语调表现不同角色之间的对话。

1、对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣，能主动对

科

感兴趣的事物提问。

学

2、能运用多种感官感知事物、探究问题。

3、初步了解自然环境与人类生活、动、植物的密切关系，了解人们保护环境的一些活动，知道环保的重要性。

4、认识部分科技产品及其对人类的影响，对科技产品感兴趣。

5、喜欢科学小实验，能运用成人提供的材料积极探索，与同伴讨论交流，分享探索的过程和结果。

6、能主动地参加数学活动，形成一定的数概念，掌握正确的书写方法与握笔姿势。

7、初步学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。

1、愿意感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、能积极主动地参加音乐活动，辨别音乐中的节奏、速度、力度、音高差异，乐意用多种方式表达自己对音乐的感受。

3、在老师指导下学习多种打击乐器的基本奏法，在集体演奏中学

艺

会相互配合。

术

4、能用剪、捏、折、画等多种技法，以恰当的方式表达自己的意愿，富有想象力、创造性。

5、积极参加各种艺术活动，在老师的指导下，利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化生活环境。

1、能积极参与各项活动，活动中有自信心。

2、爱父母长辈、老师和同伴，会主动而准确地使用礼貌用语。

3、能以恰当的方式与他人积极交往，有同情心。

社

4、愿意克服困难，尝试解决生活、游戏中的问题。

会

5、乐意为集体服务，有初步的集体荣誉感。

6、初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

7、会主动照顾、关心低年龄幼儿，体验当哥哥姐姐的责任与快乐

1、能积极参加幼儿园的各项活动，较好地调节自己的情绪。

健

2、有良好的生活卫生习惯，并能注意生活环境的卫生。康

3、会整理床铺，会按老师的要求做好值日生工作。

4、知道用眼卫生、口腔卫生和基本的卫生常识。

5、喜欢参加集体活动，动作协调灵活，活动中能注意安全。

6、较好地掌握有关体育活动的知识技能，具有不怕困难、勇敢坚强的意志品质。

北方早期教育幼儿园幼儿发展目标 年龄

领域 幼 儿 发 展 目 标

1、能坚持用普通话大方地与人交谈，用较完整地语言有顺序地讲述简单事情。

2、能注意力集中地倾听他人讲述，理解讲述内容并能积极思考，思维活跃。

3、掌握正确的握笔姿势，具有良好的前阅读和前书写习惯。语

言

4、能围绕主题讲话，并以恰当的语言表达自己的情感。

5、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在理解文学作品人物、情节或画面的基础上，理解作品的主题或感受作品的感情。

5、能根据个人已有经验对文学作品进行大胆的扩展想象并仿编、续编。

1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；了解四季和主要特征及其与人们生活的关系。

2、能较长时间地参与小实验，并能以适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

3、了解多种科技成果及其对人类的影响，热爱科学，崇敬科 科学家。学

4、爱护动植物、珍惜自然资源，有较好地环保意识，积极参加环保活动。

5、熟练地掌握10 以内的组成、加减运算。

6、能积极运用一些简单的数学方法，解决生活和游戏中的问题。大 班 下

学 期

1、能积极地感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，并能用独特的方式表现自己对美的感受。

2、积极主动地参与音乐活动，能大胆地想象音乐的意境，表现自己的情感和体验。

艺

3、在音乐活动中，态度积极、情绪愉快，并具有较好的表术 现能力。

4、会熟练地选择和使用手工工具和材料，运用不同的技法表现自己的想法和感受，富有想象力和创造性。

5、积极主动地参与作品欣赏，同伴间会相互欣赏、相互交流、共同学习。

1、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。

2、能主动关心集体和同伴，乐意为集体和同伴做力所能及的事。

3、爱家乡、爱祖国，能为家乡的变化和发展感到高兴，为祖国文化有丰富和优秀感到自豪；知道重大的节日和一些重大的社会事件。

社

会

4、了解自己周围各行各业人们的劳动，热爱劳动者，知道

珍惜劳动成果。

5、会正确评价自己和别人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点。

6、能自由结伴进行游戏活动，会以恰当的方式与同伴交往、合作。

7、自觉克服困难，努力解决生活、游戏中的问题。

1、积极主动、愉快地参加各种活动，遇到困难时能较好地控制情绪。

2、能保持个人卫生和生活场所的整洁和卫生，有较好的卫生习惯和生活自理能力。

3、初步了解各种营养与人体健康的关系，不挑食。

4、知道换牙的知识，懂得怎样保护牙齿。

5、认识有关安全的标志，主动遵守交通规则，知道遇到危

健 康

险时保护自己的基本方法，有一定的自我保护意识和能力。

6、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

第五篇：各年龄段幼儿阅读目标

幼儿图画书（绘本）阅读参考目标

3-4岁

1.对图书、对生活中的文字感兴趣。2.学会取放图书的正确方法。3.知道正确的翻阅图书的方法。

4.能倾听他人讲述阅读内容，能简单地表达阅读信息。5.能安静地阅读图书，在阅读中遇到困难能向家长或老师请教。6.愿意看熟悉的图画故事书，知道一幅图画可以用一段话来说出它的意思。

7.能有兴趣地对画面作观察，并理解画面的内容。8.能对图书画面中的空白点进行想象。

9.愿意向同伴介绍生活中自己熟悉的阅读符号、信息。4-5岁

1.能独立、安静地阅读图画故事书。

2.知道图书中有页码和文字，能根据目录找故事。

3.能有意识地对画面作有序观察，尝试从不同的角度讲述自己理解的阅读信息。

4.知道正确取放图书和翻阅图书的方法。

5.学着欣赏散文，能感知散文中遇到的困难,能主动向老师同伴请教。6.能运用已有的阅读经验编编画画故事中有趣的情节。7.能对图书画面中的空白点进行合理想象并用不同的方式表现。8.能较为合理的运用成语、形容词在表述对故事的理解。9.对图书文字感兴趣，愿意点读故事中的汉字。

10.喜欢不同形式的文学作品，并用不同的表现方式表达对作品的理解。

11.能用自己擅长的方式表现理解的阅读内容。

12.能比较阅读内容的不同点，大胆的讲述对画面的理解。5-6岁

1、能坚持看完一本图书，再看另一本图书，不受外来干扰。

2、知道能根据文字、故事名称等线索在目录中找到故事。3.愿意阅读篇幅较长的图画故事书，初步感知分段理解故事的方法。4.能对故事情节发展和人物内心活动进行合理想象。5.能独立寻找图书阅读。

6.能用分段阅读的方法归纳阅读情节，并对故事的主题进行概括。7.能有目的地对情节转折处的画面作有序、细致的观察。8.对汉字感兴趣主动认读常见的汉字。

9.发现日常生活中的简单标志、符号，知道它们的意义。10.发现口语和书面语的不同表达方式。

11.愿意用图夹带文字方式表达自己的想法，尝试诗配画、编画书报等活动。

12.能与同伴合作阅读，倾听他人讲述的阅读内容，愿意大胆表达自己的想法。

13.用各种方式收集信息，能恰当连贯地表述阅读信息。

14.在阅读中遇到问题时能积极想办法解决问题，知道能够通过各种 途径寻求解决方案。

15.有兴趣欣赏各种形式的文学作品。

16.能用各种方式表现对文学作品的理解，能进行一定的仿编、创编

或编画书报等活动。

17.大胆运用语言和非语言方式在集体中表达阅读信息。18.能与同伴合作，积极参与多样化阅读活动。