第一篇：安全教育详细教案
安全教育详细教案
（此次课堂分为课前准备、校内安全教育、校园暴力教育、交通安全教育、夏天安全教育、用电安全教育六个个部分。校内安全教育和校园暴力教育由云镘曦授课，而交通安全教育、夏天安全教育和用电安全教育由黎秀炜授课。）
一、课前准备，黑板的布置，测试课件是否完整以及是否有缺陷及时改正，布置完事项以后，课间先与小朋友来一段简单的互动和交流。（课前准备，课间完成）开场语（先作简单的自我介绍，全小组五个人一起上台说出自己的代号，简单介绍本次要上课的内容）（1分钟）
二、校内安全教育（10分钟）
1、谈话引入。（2分钟）开场：（1）老师：“同学们大家好啊，我们是来自广东海洋大学寸金学院院队志愿者的哥哥姐姐们，我是***”（以此类推，五人各自介绍自己）
（2）大家好，我们今天讲课的主题是“安全教育”，主讲老师是小炜姐姐和小云姐姐（小美姐姐和小燕子姐姐），我们一起来欢迎他们！
带头鼓掌，增加他们课堂的积极性
（3）老师：同学们，你们知道什么是校园内的安全吗？我们一起来说说关于校园安全的事例好吗，来，1、2、3举手发言 模拟学生回答：校园安全就是发生在学校的安全事故，就像我们不能在校道走廊追逐打闹，不能再楼梯奔跑，不能和同学吵架打架„„
（4）老师：好，上面的同学讲得很好，大家给点掌声给他好不好（带头鼓掌）还有同学要回答问题吗？
（5）老师：课题引入，刚刚那位同学举了有关校内的安全的问题，那我们现在一起来上关于校内安全问题的课程。
2、、教学过程（8分钟）（1）老师：“同学们，请看下面两组图片，你们看到了什么了”？ 模拟同学回答：他们在楼梯上追逐打闹，最后摔倒了（2）老师：“你们身边发生过这样的事情吗？你看他们打闹的后果是什么？后果是他们都受伤了，你们看旁边的小朋友哭得多么伤心啊，所以呢，我们平时在走廊不能打闹，上下楼梯一定要慢慢走，不能追逐知道吗”？
（3）老师：刚刚讲完了课室外的安全，那么下面我们来讲一下关于课室内的安全。下面大家读一下红色的字。学生：“防磕碰”。老师：“什么是防磕碰呢？目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应再教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。所以大家上下课一定要小心哦，磕到桌子椅子的角可是会很痛的，严重的话就会流血。请大家读读下面红色的字”！学生：“防滑防摔”。老师：“请问怎样才能防滑防摔呢”？ 模拟学生回答：“下雨天气要小心慢行，去厕所不追逐打闹，拖地的时候要小心 老师：谢谢这位同学，请大家给他掌声鼓励一下，我们一起来看看防滑防摔的具体内容。教室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔倒。请同学们读一下下面红色的字体”。学生：“防坠落”。老师：“防坠落主要有这些，无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。同学们的课室在三楼，我们下课的时候不能在走廊打闹，尤其不能攀爬走廊的护栏，不能爬到窗口张望，大清洁的时候一定要小心扶好注意安全。请同学们读一下下面红色字体”。学生：“防挤压”。老师：“你们喜欢在门窗那里玩耍吗”？ 模拟学生回答：“不喜欢（老师：好看来你们都是乖孩子哦）喜欢”。老师：“教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应该处处小心,要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。我读小学的时候有一位同学就因为玩门口夹到手指，然后那个同学的一个手指从此废了，所以希望同学们引以为戒，下课的时候不要随意玩门窗，开关门窗的时候一定要注意附近有没有小伙伴哦！好，请同学们读一下红色的字体！”。学生：“防火灾”。老师：“有同学带了火机火柴或者是烟花爆竹来学校的吗？”。学生：“没有”。老师：“你们知道燃放烟花要到哪里燃放”？ 模拟学生回答：“要到空旷的地方，而且要申请批准才可以燃放，一定要和家长一起，平时可以观看政府燃放的烟花”。老师：“上面的同学回答得很好，我们一起来看看防火灾的具体内容，不要带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为，说完防火灾呢，我们一起看看防意外伤害哈！锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。同学们上美术课手工课的时候应该要怎样防止意外伤害啊”？ 模拟学生回答：“（七言八语）要放好剪刀铅笔，把他们放到抽屉书包笔盒里面去，下课归还老师，不用的时候放在家里不带到学校”。（4）老师：“看来你们都好厉害啊，大家给自己一些掌声。请大家读一下下面的顺口溜”！学生：“课间游戏不可少，有趣正规不打闹； 要想跑步上操场，场地宽大最理想； 楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜”。课室一阵笑声（5）老师：“大家来看一下楼道安全，请看下面的图片，看了之后我们应该怎么做”？
学生：我们要守秩序、靠右行走、主动谦让 老师：“请同学们读一下下面的内容”。学生：校园安全得注意，上楼下楼有秩序；
楼道安全最重要，靠右行走不要跑；
遇上拥挤停三分，主动谦让路畅通。（6）老师：“刚刚学了这么多，请同学们看看下面两张图片，哪一张是正确的哪一张是错误的，错在哪里”？
学生：“第二张是错误的，他们在推推搡搡的我们不应该这么做”！
老师：“同学们，你们都好聪明啊，请给自己一个鼓励的掌声，来，一起来吧”！
三、校园暴力教育。（7分钟）
1、谈话引入。（1分钟）开场：老师：“刚刚我们讲完了校园内要注意的事项，我们现在讲一下校园暴力”。
2、教学过程。（6分钟）
（1）讲解什么是校园暴力？（2）校园暴力是指应是指发生于校园内或者校园附近的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。凡是口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等均应包括在内。我们一起看一下以下的案例（3）老师：“请同学们说一下看完案例之后有什么感悟”？ 模拟学生回答：“我们要注意自己的言行举止，不能做伤害老师伤害同学伤害自己的事情”。（4）老师：“那我们应该怎样做呢？请大家读一下”。学生：“ 学会宽容，得理也饶人，克制自己的冲动行为，切勿鲁莽行动。
要着重提高自身法律素质，自觉守法护法，杜绝自身的不良行为，特别是暴力行为。积极追求健康文明，远离低级的暴力色情文化。我们要做好校园暴力的防范工作和及时防止和制止校园暴力的发生哦，有任何问题一定要找班长老师解决”!（5）老师：“最后，我们应该要远离校园暴力，做一个品学兼优的好学生。
老师：好了我们刚刚讲完了校内的安全问题和校园暴力之后，我们就应该要讲一下校外的安全问题啦，校外的安全问题对我们来说也很重要哦，下面有请小炜姐姐，大家鼓掌欢迎”！
四、交通安全教育。（10分钟）
1、谈话引入（2分钟）
开场：（1）同学们，刚刚小云姐姐所讲的内容你们都记住了吗？
（2）记住了？真是乖孩子，那下面将由我继续为大家讲后半部分的内容——校外安全。
（3）在讲课之前我想问问大家都是独自一人回家呢？还是由父母接送呢？
同学们回答既有自己回家也有家长接送的。
（4）无论是独自一人回家还是有家长接送，交通安全问题都是不容忽视的，那下面我们开始讲课！
2、教学过程:（8分钟）（1）老师：“请大家看看这幅图片，看看大家对交通指示灯有什么了解”？（2）老师：红灯怎么样？绿灯怎么样？黄灯怎么样？（慢慢引导同学们一步一步跟着老师走）
（3）全班同学齐读。
（4）强调交通指示灯的重要性。
（5）互动：说说自己身边有哪些存在不遵守交通的行为？ 同学们回答：家长有车接送时，不带头盔；乱闯红绿灯等。
（6）老师：说了那么多不遵守交通规则的行为，那你们知道不遵守交通规则会有什么后果？如果出现交通意外，当受伤时，不仅仅自己的身体受到伤害，而且会让父母很伤心。如果严重，不仅会让家里承担经济负担，还会带来精神负担，极度的痛苦所以同学们，为了自身和家人的安全，还是遵守交通规则吧！（7）现场模拟当同学们看到发生交通事故的求助。（通过此环节加深同学们印象，考察同学们临场应变能力）
同学：“喂，你好，请问是110吗”？
老师：“是的，请问有什么可以帮到你吗”？
同学：“我这里发生了交通事故…….”
老师：“请问你那里是哪里呢”？
同学：“xx路…….”
老师：“那你那边的交通状况如何？有堵塞吗”？
同学：“没有”。
老师：“那好，我们现在马上过去”。（8）交通环节部分讲解结束。
五、夏天安全教育。（5分钟）
1、谈话引入（2分钟）
开场：交通安全不容忽视，但随着天气的变热，夏天就要到了，那么夏天我们应该注意些什么呢？那下面我们就进入夏天安全教育的学习。
2、教学过程：（3分钟）
（1）老师：“在上课之前我想问问在场的同学们有多少个是会游泳的？又有那些同学是不会游泳的呢”？
（2）老师：“那你们知道游泳应该注意些什么吗”？
（游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。）
（游泳七忌：忌饭前饭后游泳；忌猛烈运动后游泳；忌在不熟习的水域游泳；忌长时间曝晒游泳；忌不做准备活动即游泳；忌游时过久；忌无视泳后卫生）
（3）强调游泳前热身运动的重要性。
（4）互动：若耳朵进水了怎么办？（同学们演示）
同学：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿单脚跳。
老师问：“除了这个方法还有更好的方法吗”？（拓展同学们思维）
同学们回答后，老师接着说：“同学们可以拿棉签把耳朵里的水吸干”。
六、用电安全教育。（5分钟）
1、谈话引入（2分钟）开场：（1）老师：“好啦，同学们了解了夏天一些安全知识之外呢，我们现在穿插一点小小的雷雨知识”。
（2）同学们齐读：雷雨闪电时，不要拨打、接听电话，关闭手机。因电话线和手机的电磁波会引入雷电伤人； 雷雨闪电时，不要开电视机、VCD机等，应拔掉一切电源插头，同时拔掉电视天线，以免伤人及毁坏电器；雷雨天气应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害； 雷雨天气尽量不要在旷野里行走。
2、教学过程：（3分钟）
（1）老师：“请同学们仔细观察我们的课室有什么有电的电器吗”？
同学们回答：“风扇、电灯、投影仪等．．．．．．”。
（2）老师：“那你们知道哪些用电是错误的呢？
（3）展示ppt一些错误的用电行为。
（4）老师：“在了解了那么多错误的用电行为之后，我们来学习一些正确的用电方法，希望同学们能记住。（睡觉或外出尽量拔去电视机的插头；水能导电，勿用湿手开关电器或插头；切记不可在高压电设备附近逗留，特别是注意到学校附近的高压电线不可靠近；使用插头时不要触碰带电的金属部分，也不可只拔电线。）
（5）总结这一堂课的知识。
第二篇：详细教案
流行风
一、导入：
1首先请大家来欣赏一首歌曲（《天亮了》）
2这首歌曲大家以前都听过吗？这是著名歌手韩红演唱的《天亮了》，在flsah的最后显示了这首歌曲是由一个真实的故事创作的，那么有哪位同学能给大家讲一下这个故事呢？ 他讲得很好。我再给他补充一下
这个故事发生在1999年的10 月3号，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客当中有14位不幸遇难，就在悲剧发生的时候，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己只有两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去年轻的生命。这个故事，深深的打动了韩红，他随即创作了这首歌曲。并收养了这个大难不死的孩子。
3也许我们今天的开始有些沉重，但是，从这首歌曲的创作过程，我们不难看出通俗音乐的巨大魅力，他口语化，生活化能及时反映社会生活，而且易记易唱，能让人们在短时间内产生共鸣，特别是深受咱们青少年朋友的喜爱，那我们今天就在课堂上刮起一股“流行风”。
二、好，现在到了我们的才艺展示环节，请大家踊跃的来唱一唱你平时喜欢的流行歌曲！
好，我们班可真是卧虎藏龙啊，同学们都表演的非常精彩，我看大家都是追星族，认识和崇拜很多歌星，那么今天我就
来考考大家，看看他们是谁？
看来这几位都是大家非常熟悉和喜欢的歌星，那么有同学会问了，这么多的歌星你为什么会选择这几位呢，这其中是有原因的，让我们再更深入的来了解一下他们。
周杰伦，大家都知道，从小学习钢琴，开创了中国风的音乐，也创作了很多励志歌曲，他的作品《蜗牛》曾经被收录的小学的音乐课本中。
王力宏，美国的伯克利音乐学院硕士研究生毕业，擅长多种乐器，而且它的音乐风格也是多种多样的。
刘欢，可谓是中国流行乐坛的“大哥大”，现在在北京对外贸易大学任教，他的好多作品都是家喻户晓，脍炙人口的。李宇春，被认为最具个性的超级女声，可以说，他的出现开创了中国流行音乐的一个新的时代，而且，他的学历也是娱乐圈中比较高的，毕业于四川音乐学院的通俗音乐系。沙拉布莱曼，他那迷人的声音是让人过耳难忘的。他将流行古典和舞台剧既具创造性的集合在一起。在国际乐坛具有举足轻重的地位。
谭晶，是中国第一位通俗唱法的硕士研究生获得者，他的唱法融美声，民族，通俗三家之美。极具艺术表现力和艺术感染力。
所以说通俗音乐并不通俗，要想唱好通俗歌曲，就必须具备深厚的专业功底，良好的理解能力和扎实的演唱水平。此外，还必须多接触一些健康向上的通俗歌曲，只有这样才能够懂得通俗音乐的真谛。
好，下面我们就来欣赏一首优秀的通俗歌曲。（《思念》）大家一起看大屏幕，这首歌曲词作者是谁？曲作者是谁？是由谁演唱的？好那么大家感觉这首歌曲表达了一种什么样的情绪？是快乐的，还是惆怅的？ 表达了人生离别的思念，惆怅的心情。
这首歌曲创作于1987年，1988年在中央电视台春节联欢晚会上演之后便在全国掀起一股流行音乐的热潮。刚才大家听到了，歌曲分为几段,对分为两段，第一段，在较低的音区娓娓道出思念之情，第二段在高音区带有呼喊性的歌唱表达了无可奈何的哀怨：“又把聚会当成一次分手”。这种开始低吟，继而高唱，最后在延长音上结束的创作手法，大家是不是觉得有一种似曾相识的感觉，这也是通俗音乐常见的写法。
我看刚才一听这首歌曲呢，大家都笑了，这是一首80年代末的流行歌曲，可能那个时代大家还没出生，那个年代离我们也有些久远了。但是每一个时代都有自己的流行元素。在我们的爷爷奶奶时代流行着京剧，在我们的爸爸妈妈时代流行着革命样板戏，在80年代流行港台歌曲你向邓丽君的歌曲，摇滚音乐你向崔健，beyond还有“西北风”你向黄土高坡等等。再到新世纪越来越多的通俗音乐又迎合着我们年
轻一代的口味，你向RNB,RAP,爵士，蓝调等等。应该说流行音乐的发展史也体现着时代的进步。
好，说了这么多，咱们来轻松一下。一起来做个游戏，听音乐分组进行抢答，抢答者必须说出歌曲的名称，演唱者以及哼唱几句旋律，三者缺一不可，看看那一组答出的歌曲最多，哪组就获胜，好准备好了吗，现在开始。
好，咱们先比到这，别着急下面还有机会，好，咱们最后欣赏的这首歌曲叫《感恩的心》，我们这一生感恩于我们的父母，感恩于我们的师长，也感恩于我们的朋友，下面我们就欣赏一首关于感恩的歌曲。听听他是感恩于谁的？ 这首歌曲是满文军演唱的《懂你》，是电影《九香》的主题曲，刚才的视频当中也演到了一些感人电影的片段，那么你能感受到歌曲表达了一种什么样的思想感情吗？是感恩于谁的？对，这是一首关爱母亲，歌颂母亲的歌曲，歌曲以一种凄楚的韵味，真挚的表达出对母亲的那种美好的情感。一听到这首歌曲，让我联想到余光中的一首诗，其中有一句最为感人是这样写的，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头，也许有些事，失去了才懂得珍惜。我们从小到大接触了很多关于母亲的歌曲，下面我们还是以刚才的小组为单位，做一个游戏，看看哪一组唱出关于母亲的歌曲最多。好，关于母亲的歌曲咱们先唱到这，希望大家能真正理解歌
曲的真谛，好好的孝敬自己的父母。
好，我们欣赏了这么多的通俗音乐，谁能起来给大家总结一下，什么叫通俗音乐？也称流行音乐或大众音乐。泛指一些通俗易懂、为广大群众喜闻乐见而又传播较广的音乐。如轻音乐、爵士乐，RAP，迪斯科，摇滚乐、流行歌曲等。这类音乐由于它那轻松活泼、短小精悍而富有节奏性的独特风格而有别于严肃的古典音乐和传统的民间音乐。
既然通俗音乐有这么多的类型，那我们就做一个连连看的游戏来认识一下他们。好，大家连的不错，当然通俗音乐的类型远远不止这些，感兴趣的同学可以在课下查阅一下资料。好，现在通俗音乐中的流行歌曲鱼龙混杂，精华与糟粕并存，那么你对社会上所谓的追星现象是怎么看的，既然刚才这一组同学获胜了，你们就优先选择，正方还是反方，正方是追星现象有利于我们的健康发展，反方是追星现象不利于我们的健康发展，好先由正方开始陈词。
大家都辩论的非常精彩，非常激烈，可谓是唇枪舌剑，不分上下，正方和反方各有各的道理，在紧张的学习之余，听听自己喜欢的明星的歌曲，能够提高自己的艺术修养，丰富自己的课余生活，也可以效仿明星的成才经历；但是如果花费大量的时间和经历盲目追星，就会严重的影响我们的学习和生活，所以说大家要做到追星适度。前一段时间，我看到网上评出了中国十大不健康歌曲有《饿狼传说》，《大花轿》，《纤
夫的爱》等等。这些歌曲给社会造成了很多的危害，是不值得我们欣赏的，希望大家能够取其精华，去其糟粕，有选择的去欣赏。
让我们一起来看看今天的学有所获，看来大家掌握的还是不错的，今天的课就上到这，下课。
第三篇：施工单位三级安全教育内容详细内容
安全教育内容
⑴、工人进场公司一级安全教育内容
1、我国建筑业安全生产的指导方针是：必须贯彻“预防为主，安全第一”思想。
2、安全生产的原则是坚持“管生产必须管安全”，讲效益必须讲安全是生产过程中必须遵循的原则。
3、必须遵守本公司的一切规章制度和“工地守则”及“文明施工守则”。
4、建筑企业，根据历年来工伤事故统计：高处坠落约占40~50%，物体打击约占20%，触电伤亡约占20%，机械伤害约占10~20%，坍塌事故约占5~10%，因此，预防以上几类事故的产生，就可以大幅度降低建筑工人的工伤事故率。
5、提高自我防护意识，做到不伤害自已，不伤害他人，也不被他人伤害。
6、企业职工、合同工、临时工要热爱本职工作，努力学习提高政治、文化、业务水平和操作技能；积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作的意见，一心一意搞好安全。
7、在施工过程中，必须严格遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想要集中，坚守岗位，未经变换工种培训和项目经理部的许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；不得在禁火的区域吸烟和动火。
8、施工时要严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对
违章作业的指令有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业。
9、按照作业要求正确穿戴个人防护用品。进入施工现场必须戴安全帽，在没有防护设施的高空、临边和陡坡进行施工时必须系上安全带；高空作业不得穿硬底和带钉易滑的鞋，不得往下投掷物体，严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场作业。
10、在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架和随吊盘上下。
11、正确使用防护装置和防护设施。对各种防护装置、防护设施和安全禁示牌等不得任意拆除和随意挪动。
12、建筑业属于高空作业，如班组因工作需要招用临时性工人时，严禁招有高血压、心脏病、癫痫病和年龄未满16周岁的儿童从事建筑生产的人员。
13、在工棚（包括木制品生产车间）吸烟时，应该将烟火和火柴梗放在有水的盆里，不要随地乱丢，不要躺在床上吸烟，电灯泡距离可燃物应大于30cm。
14、如发现有人触电时应立即：
①切断电源，如拉下闸刀、保险丝等；②用木棍挑开电源；③站在干木板或木凳上拉开触电者的干衣服，使其脱离电源，万一触电者因抽筋而紧握电线，可用干燥的木棍、胶把钳等工具切断电源；或用干燥木板、干胶木板等绝缘物插入触电者身下，以隔断电流。
15、施工现场要按规定悬挂灭火器，工地一旦发生火灾，无论任
何人发现火警都有义务迅速向当地消防部门报警，报警时要讲清楚起火原因、地点，并要派人在路口接应消防车。
16、发生火灾时，现场所有人员都要积极扑救火势，并保护好现场，积极配合火灾事故的调查工作。
17、如工地发生伤亡事故，应立即报告公司和主管部门，不得瞒报和谎服。
18、发生伤亡事故后，因抢救人员的需要要移动现场物件时，应绘制现场简图并妥善保存现场重要痕迹、物证，有条件的可以进行拍照。
19、事故现场必须经过劳动安全机构和司法部门的调查组同意，方可进行现场的清理工作。
教育人（签字）： 受教育人（签字）：
2011年
月
日
⑵、工人进场项目部二级安全教育内容
1、建筑施工现场的特点是一个露天的、多工种的立体交叉作业环境，临时设施多、作业环境多变、人机流动性大的生产场所。因此，存在着多种不安全因素，是事故多发的作业场所。
2、应遵守公司和项目部的一切规章制度和“工地守则”、“现场文明施工条例”。
3、努力学习本工种的安全技术操作规程和有关的安全防护知识，积极参加各项安全活动，提出改正安全工作的意见，从而使安全管理水平再上新台阶。
4、提高自我防护意识，做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。
5、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带；并正确使用个人防护用品。
6、高处作业时，不准往下或向上抛掷工具、材料等物体。
7、建筑业属于高空作业，生产班组如果工作需要招用临时性工人的话，严禁招用患有高血压、心脏病、精神病、癫痫病、高度近视眼等不宜在建筑行业劳动的人员。
8、高空作业不得穿硬底鞋和带钉易滑的鞋，严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场。
9、在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井架；井架的吊篮严禁乘人上、下。
10、严禁酒后上班，不得在工地打架斗殴、嬉闹、猜拳、酗酒、赌博、寻衅滋事和耍流氓等违法行为。
11、施工作业时要严格执行安全操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令班组有权拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业的行为。
12、正确使用个人防护用品和爱护防护设施。对各种防护装置、防护设施和安全警示牌等，未经工地安全员同意不得随便拆除和随意挪动。
13、在工棚（包括木制品车间）吸烟时，应将烟火和火柴梗放在有水的盆里，不得随地乱丢；不要躺在床上吸烟；照明灯泡距离可燃物应大于30cm。
14、拆除井架、竹架和倾倒土头杂物，必须有专人监护。
15、防止触电事故发生，要做到：①非电工、机械人员，不要乱动电和机械设备；②实行一机一闸一漏电保护；③不要把衣服和杂物挂在可能触电的物体上。
16、外脚手架、卸料平台架的防护栏杆，严禁坐人和挤压。
教育人（签章）：
受教育人(签章)：
教育日期：2011年
月
日
⑶、工人进场班组三级安全教育内容
①钢筋班组安全生产教育内容
1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐。制作场地要平整，操作台要稳固，照明灯具必须加网罩。
3、拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋沿线2米区域内禁止行人。人工绞磨拉直，禁止用胸、肚接触推杆；并缓慢松解，不得一次松开。
4、展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩牢。
5、在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道。
6、绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。柱筋在4米以下且重量不大，可在地面或楼面上绑扎，整体竖起；柱筋在4米以上应搭设工作台；柱、梁骨架应用临时支撑拉牢，以防倾倒。
7、绑扎基础钢筋时，应按施工操作规程摆放钢筋支架（马凳）架起上部钢筋，不得任意减少支架或马凳。
8、多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一垂直线上；钢筋 堆放要分散、稳当，防止倾倒和塌落。
9、点焊、对焊钢筋时，焊机应设在干燥的地方；焊机要有防护罩并放置平稳牢固，电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。
10、电焊时应戴防护眼镜和手套，并站在胶木板或木板上。电焊
前应先清除易燃易爆物品，停工时，确认无火源后，方准离开现场。
11、钢筋切断机应机械运转正常，方准断料。手与刀口距离不得少于是15cm。电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。
12、切断钢筋禁止超过机械负载能力；切长钢筋应有专人扶住，操作动作要一致，不得任意拖拉。切断钢筋要用套管或钳子夹料，不得用手直接送料。
13、使用卷扬机拉直钢筋，地锚应牢固坚实，地面平整。钢丝绳最少需保留三圈，操作时不准有人跨越。作业突然停电，应立即拉开闸刀。
14、电机外壳必须做好接地，一机一闸，严禁把闸刀放在地面上，应挂1.5m高的地方，并有防雨棚。
15、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。
16、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。
17、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。
18、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。
19、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。
教育人（签章）： 受教育人签字）：
教育时间：2011年7月
日
②模板班组安全生产教育内容
1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、进入现场人员须戴好安全帽，高处作业人员必须佩戴安全带，并应系牢。
3、经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业。
4、工作前应先检查使用的工具是否牢固，板手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉扎脚和空中滑落。
5、安装与拆除5m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直面操作。
6、高空、复杂结构模板的安装与拆除，事先应有切实的安全措施。
7、遇六级以上的大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时再进行工作。
8、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。
9、组合钢模板装拆时，上下应有人接应。钢模板及配件应随装拆随运送，严禁从高处抛下，高空拆模时，应有专人指挥。并在下面标出工作区，加围栏，暂停人员过往。
10、不得在脚手架上堆放大批模板等材料。
11、支撑、牵杆等不得搭在门窗框和脚手架上。通路中间的斜撑、拉杆等应设在1.8m高以上。
12、支模过程中，如需中途停歇，应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。拆模间歇时，应将已活动的模板、牵杆、支撑等运走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而附落。
13、模板上有预留洞者，应地安装后将洞口盖好，混凝土上的预留，应在模板拆除后即将洞口盖好。
14、拆除模板一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上，在拆除楼板的模板时，要注意整块模板掉下，尤其是用定型模板做平台模板时，更要注意，拆除人员要站在门窗洞口外拉支撑，防止模板突然全部掉下伤人。
15、在组合钢模板上架设的电线和使用的电动工具，应用36伏低压电源或采用其它安全措施。
16、装、拆模板时禁止使用小楞木、钢模板作立人板。
17、高空作业要搭设脚手架或操作台，上、下要使用梯子，不许站立在墙上工作；不准在梁底模上行走。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。
18、装、拆模板时作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工作；操作人员要主动避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。
19、拆模必须一次性拆净，不得留有无撑模板。拆下的模板要及时清理，堆放整齐。
20、在钢模及机件垂直运输时，吊点必须符合要求，以防坠落伤
人。模板顶撑排列必须符合施工荷载要求，尤其遇地下室吊装，地下室顶模板、支撑还另需考虑大型机械行走因素，每平方支撑数，必须根据荷载要求。
21、拆模时，临时脚手架必须牢固，不得用拆下的模板作脚手板。脚手板搁置必须牢固平整，不得有空头板，以防踏空坠落。砼板上的预留孔，应在施工组织设计时就做好作业交底内容（预设钢筋网架），以免操作人员从孔中坠落。
22、封柱子模板时，不准从顶部往下套，禁止使用2×4木料作顶撑（支撑）。教育人（签章）： 受教育人(签字)：
教育时间：2011年7月
日
③混凝土班组安全生产教育内容
1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、铺设车道板时，两头需搁置平稳，并用钉子固定，在车道板下面每隔1.5m需加横楞、顶撑，2m以上的高空架道，必须装有防护栏杆。
3、车道板上应经常清扫垃圾、石子等以防行车受阻、人仰车翻。
4、用塔吊、料斗浇捣混凝土时，指挥扶斗人员与塔吊驾驶员应密切配合，当塔吊放下料斗时，操作人员应主动避让，应随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落。
5、车道板单车行走不小于1.4m宽，双车来回不小于2.8m宽。
6、在运料时，前后应保持一定的车距，不准奔走、抢道或超车。
7、到终点卸料时，双手应扶牢车把卸料，严禁双手脱把，防止翻车伤人。
8、离地面2米以上浇灌过梁、雨篷、小平台等，不准站在搭头上操作，如无可靠的安全设备时，必须戴好安全带，并扣好保险钩。
9、使用振动机前应先检查电源电压，输电必须安装漏电开关，保护电源线路是否良好。
10、电源线不得有接头，机械运转应正常。振动机移动时不能硬拉电线，更不能在钢筋和其它锐利物上拖拉，防止割破、拉断电线而造成触电伤亡事故。
11、井架吊篮起吊或放下时，必须关好井架安全门，头、手不准
伸入井架内，待吊篮停稳，方可进入吊篮内工作。
12、使用振动机的工人应手戴绝缘手套，脚穿绝缘橡胶鞋。
13、严禁酒后上班。
14、严禁安全帽放在一边不佩戴。
15、所有的工人都不得从高处向下扔掷模板、工具等物体。
16、在楼板临边倾倒混凝土浆时应注意防止混凝土浆掉到外架中而弹伤人员。
17、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。
18、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。
19、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。20、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。
21、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。
教育人（签章）： 受教育人(签字)：
教育时间：2011年7月
日
砌砖班组安全生产教育内容
1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、在操作之前必须检查操作环境是否符合安全要求，道路是否畅通，机具是否完好牢固，安全设施和防护用品是否齐全，符合要求才可施工。
3、砌基础时，应检查和经常注意基坑土质变化情况，有无崩裂现象。堆放砖块材料应离开坑边1m以上，当深基坑装设挡板支撑时，操作人员应设梯子上下，不得攀跳；运料不得碰撞支撑，也不得踩踏砌体和支撑上下。
4、墙身砌体高度超过地坪1.2m以上时，应搭设脚手架。在一层以上或高度超过4m时，采用脚手架必须支搭安全网；采用外脚手架应设护身栏杆和挡脚板后方可砌筑。
5、脚手架上堆料不得超过规定荷载，堆砖高度不得超过三皮侧砖，同一块脚手板上的操作人员不应超过二人。
6、在楼层（特别是预制板面）施工时，堆放机械、砖块等物品不得超过使用荷载，如超过荷载时，必须经过验算采取有效加固措施后方可进行堆放和施工。
7、不准站在墙顶上划线、刮缝和清扫墙面或检查大角垂直等工作。
8、不准用不稳固的工具或物体在脚手板面垫高操作，更不准在未经加固的情况下，在一层脚手架上随意再叠加一层。脚手板不容许
有空头现象，不准用小楞木作立人板。
9、砍砖时应面向内打，注意碎砖跳出伤人。
10、使用于垂直运输的吊笼、绳索具等，必须满足负荷要求，牢固无损；吊运时不得超载并须经常检查，发现问题及时修理。
11、用起重机吊砖要用砖笼，吊砂浆的料斗不能装得过满，吊杆回转范围不得有人停留。
12、砖料运输车辆，两车前后距离：平道上不小于2米，坡道上不小于10米。装砖时要先取高处后取低处，防止倒塌伤人。
13、砌好的山墙，应临时系联系杆（如檀条等）放置在各跨山墙上，使其联系稳定，或采取其它有效的加固措施。
14、如遇雨天及每天下班时，要做好防雨措施，以防雨水冲走砂浆，使砌体倒塌。
15、在同一垂直面内上下交叉作业时，必须设置安全隔板，下方操作人员必须戴好安全帽。
16、人工垂直向上或向下（深坑）传递砖块，架子上的站人板宽度应不小于60mm。
17、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。
教育人（签章）： 受教育人(签字)：
教育时间：2010年3月
日
抹灰班组安全生产教育内容
1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、工人进场后应先经过三级安全教育，并经考试合格后方可进入施工现场。
3、高空作业时，应检查脚手架是否牢固，特别是大风雨后作业。
4、对脚手架不牢固之处和跷头板等及时处理，要铺有足够的宽度，以保证手推车运灰浆时的安全。
5、在架子上工作，工具和材料要放置稳当，不准随便乱扔。
6、用升降机上料时，要有专人负责开机，遇六级以上大风时应暂停作业。
7、砂浆机应有专人操作和维修、保养，电器设备应绝缘良好并接地，并做到二级漏电保护。
8、严格控制脚手架的施工负载。
9、不准随意拆除、斩断脚手架的软硬拉结，不准随意拆除脚手架上的安全设施，如妨碍施工必须经项目经理批准后，方可拆除妨碍部位。
10、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。
11、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。
12、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。
13、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生
育证和外来人口暂住证。
14、严禁铺设探头板，高处作业人员不得往下和向上抛掷物体。
15、每日上班先对作业环境进行检查，确认没有隐患时，方可进行操作。
教育人（签章）：
受教育人(签字)：
教育时间：2003年2月7日
⑥架子班组安全生产教育内容
1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。
2、竹脚手架，从安全角度考虑应逐步淘汰，如若使用竹脚手架应进行特殊计算。
3、搭设高度20m以上竹杆脚手架，选材必须严格按国家《建筑安装工人安全技术操作规程》的要求进行。
4、搭设高度20m以下竹杆脚手架，选材必须严格按福建省地方标准的规定进行。
5、搭设砌筑外手脚，立杆根部必须埋入土中300mm以上。因地面层坚硬无法埋入者，在距离地面高度400mm处绑扎水平扫地杆保护。
6、脚手架的底部应考虑排水措施，防止积水后脚手架步层的不均匀沉陷。
7、所有砌筑或装修脚手架都必须采用顶撑保护。
8、砌筑脚手架，其主要杆件连接处，应采用广篾（或18号铁丝）绑扎，每三个月检查保养一次。小青篾（本篾）只能用于非主要非主要杆件的连接中。
9、为了保证脚手架的整体稳固，同一立面的小横杆应按立杆总数对等交错设置，同一副里、外立杆的小横杆应上下对直，不应扭曲。
10、立杆、大横杆，斜拉杆的接长，应视梢部有效直径接足1800mm以上。每300-400封绑一道。接杆中不宜三杆同时绑扎。
11、竹杆脚手架的拉结，应严格按10-12号钢丝双股并联的要求，与墙体牢固连接，并设支头抵住墙体，形成一拉一支，保持脚手架的垂直稳固。
12、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。
13、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。
14、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。
15、新工人进场后应先经过三级安全教育，并经考试合格后方可让其正式上岗。
16、工人进场应具有四证，即：职业资质证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。
17、凡不符合高处作业的人员，禁止登高作业。并严禁酒后高处作业。
18、严格正确使用劳动保护用品。遵守高处作业规定，工具必须入袋，物件严禁高处抛掷。
19、强风区、雪天区、雨天区的环境，不准时行拆除作业。20、拆除区或须设置警戒范围，设立明显的警示标记，非操作人员或地面施工人员，均不得通行或施工，安全员应配合现场监护。
21、高层脚手架的拆除，应配备通讯装置。
22、拆除物件，应有垂直运输机械安全输送至地面，吊机不允许设在脚手架内。
23、拆除时，建筑内应及时关闭窗户，严禁向窗外伸挑任何物件。
24、高层脚手架拆除，应沿建筑四周一步一步递减。不允许二步
同时拆除，或一前一后踏步式拆除，也不宜分立面拆除。如遇特殊情况，应有企业有关部门预先制定技术方案，经加固措施后，方可分立面拆除。
25、作业人员进入岗位后，应先进行检查，如遇薄弱环节时，应先加固后拆除。对表面存留的物件，垃圾应先清理。
26、按下列顺序进行拆除工作：安全网→挡笆→垫铺笆→防护栏杆→挡脚杆→搁栅→斜拉杆→连墙杆→横杆→顶撑→立杆。
27、立杆、斜拉杆的接长杆拆除，应二人以上配合进行，不宜单独作业，否则易引起事故。
28、连墙杆、斜拉杆、登高设施的拆除，应随脚手架整体拆除同步施工，不允许先行拆除。
29、在拆除绑扎户时，操作者应保持安全意识，站立位置、用力均需得当，防止原杆在搭设校正时，其弯势的回弹。
30、翻掀垫铺笆应注意站立位置，并应自外向里翻起竖立，防止外翻将笆内未清除的残留物从高处坠落伤人。
31、当天离岗时，应及时加固未拆除部位，防止存留隐患造成复岗时的人为事故。
32、悬空口的拆除，预先应进行加固或设落地支撑措施后，方可进行拆除工作。教育人（签章）： 受教育人(签字)：
教育时间：2011年7月
日
农民工安全生产教育内容
一、“三宝”的正确使用：
1、安全帽的正确使用：
（1）凡进入施工现场的所有人员，都必须正确佩带安全帽。并经常检查，有异常损伤、裂痕应立即收回停止使用。
（2）使用安全帽，要认真检查帽壳、帽衬有无损坏现象，调整好帽衬间距，调整好帽箍。带帽后要箍紧，帽带必须系紧。
2、安全带的正确使用：
（1）凡在2米及2米以上高处作业，无防护时，必须系毫安全带。安全使用时应高挂低用，并防止摆动，碰撞避开尖刺，不能打结使用，不能将挂钩直接挂在保险绳上，应挂到连接环上。
（2）安全带要妥善保管，不可接触高温、明火、强碱或尖锐物体。安全带上的各种部件，不得任意拆掉和随意更换。
3、安全网的设置：
（1）安全网必须有质量技术监督部门的检验合格证或检测报告，并取得安全监督部门准用证。
（2）密目网设置在脚手架外立杆内侧，从架体底部到顶连续横向设置。一层顶及以上每隔两层设置一道水平兜网，兜网应兜严里立杆与连墙体间缝隙。
（3）物料提升机架体外使用立网防护，提升机司机一侧采用大眼网，其余三侧采用密目网防护严密。
（4）电梯井口处，井口内首层及以上每隔三层设定固定式安全平网一道。（5）平网安装时网面不要绷的过紧，系结点应沿网边均匀分布，每个系点用一跟独立的系绳连接，系绳要连接牢固而又容易解开，筋绳要连接在支撑架上。
二、“四口”防护：
（1）楼梯口防护：楼梯踏步拆除后，沿楼梯口两侧边搭设1.2米高护身栏杆。
（2）电梯口防护：电梯口模板拆除后，安装活动防护门，门高1.2米，门底边距楼面100mm，用螺栓将门固定在混凝土墙上。电梯井首层及以上每隔两层设一道安全平网，要牢固、严密。
（3）各楼层预留洞口防护：短边尺寸大于25mm、小于250mm的洞口用10mm厚竹胶板覆盖严密并固定；大于250mm、小于500mm的洞口，用50mm 厚木版盖严并固定；边长500-1500mm的洞口，在钢筋网格上满铺50厚木脚手板固定；边长大于1500mm的洞口，四周设防护栏杆，洞口下张设安全平网。
（4）安全通道口防护：建筑物进出口设安全通道，搭设防护棚，高度不小于4m，出建筑物不小于5m，使用钢管搭设，钢管间距2m，棚顶用50厚木版铺满铺严，两侧用密目网封严。
（5）通道口、楼梯口、电梯口处要设明显警示标志，夜间用红灯示警。（6）防护栏杆的设置要求：“四口”及临边防护栏杆的横杆及栏杆柱均采用Φ48，δ3.5钢管，以扣件固定。防护栏杆由上下两道横杆及栏杆柱组成，上杆离地高度1.2米，下杆离地高度0.6米，栏杆柱间距不大于2米。楼梯段两侧边安装防护栏杆，借助楼梯预埋件与栏杆柱焊接固定。
三、临边防护：
（1）基坑周边、楼层周边、物料平台两侧边、斜马道两侧边必须设置防护栏杆，物料平台出料口设置开关式安全门。
（2）电梯口防护：电梯口模板拆除后，安装活动防护门用钢筋焊接，门高 1.2m门底边距楼面100mm。
（3）防护栏杆的固定：基坑周边栏杆柱打入地面0.6m，栏杆柱间距不大于2m，距坑边0.6m，基坑边沿1m以内不得堆土、堆料和放置机具。
四、严禁赤脚或穿拖鞋进入施工现场，严禁酒后作业，严禁带钉易滑的鞋进行高处作业，工作时要思想集中，坚守岗位，遵守劳动纪律，严禁随地大小便，严禁打架斗殴，违反以上规定者，项目部将根据实际情况及有关规定进行处罚。
五、职工在施工中要时刻注意识别危险源，特别是要注意识别建筑业五大常见事故隐患，既高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌，要预防这五大伤害，我们就要做到：1.高处作业时必须佩戴安全带，安全带要高挂低用，作业时要站在稳固的地方。2.预防物体打击，主要是进入施工现场必须正确佩戴安全帽，搭设防护棚等隔离设施。3.防止触电主要是：不乱接线、乱拉线，非电工人员严禁私自接线，电工作业要严格按操作规程操作。4.预防机械伤害，就是要严格按设备的安全操作规程进行操作，不懂机械的人严禁随意乱动，加强对设备的保养。5.在基坑内施工时，要有专人对基坑边坡情况进行巡视，发现异常立即停
止作业，撤离现场，经过处理安全后再进行施工。
六、特种作业人员，必须经过培训，并取得特种作业证后方可上岗工作，无证人员严禁进行特种作业，特种作业人员在施工中要严格按操作规程操作。
七、防水、防尘、防爆、防毒
防火主要是对施工现场内的易燃物进行有效控制，在有易燃物的地方严禁烟火，即对容易产生扬尘区域进行围挡隔离或进行洒水降尘，防毒即在容易产生有毒气体的地方施工时，要佩带防毒面具等防护用品，防爆主要是对施工现场的气瓶加强管理控制，做气瓶分开存放，施工中气瓶间距以及气瓶与明火的距离要严格按照规范进行控制。
教育人（签章）： 受教育人(签字)：
教育时间：
2011年7月
日
电工安全生产教育内容
一、电气操作人员必须持操作证上岗，安装电工必须有安装执照，并且熟悉触电紧急救护和人工呼吸法。
二、工作前必须检查所用的工具是否良好，禁止使用铁把、串心螺丝刀。
三、所有绝缘、检验工具和防护用品，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查、校验。
四、施工现场用高、低压设备及线路，应按照施工组织设计及有关电气安全技术规程安装和架设。
五、线路上禁止带负荷接电或断电，并禁止带电作业。
六、停电作业时，应先用检电器检查线路，确认无电后，在线路两端装置地线后，再行操作。
七、熔化焊锡，锡块、工具要干燥，防止爆溅。
八、喷灯不得漏气、漏油及堵塞，装油不能超过容器的3/4，气压不可太大。不得在易燃、易爆场所点火及使用，工作完毕，灭火放气。
九、不得使用锡焊容器盛装热电缆胶。高处浇注时，下方不得有人。
十、配制环氧树脂及沥青电缆胶时，操作地点应通风良好，并须戴好防护用品。
十一、电气设备所用熔断丝(片)的额定电流必须与其负荷容量相适应。严禁用其他金属线代替。
十二、有人触电，应立即切断电源，进行急救；电气设备着 火，应立即切断电源，使用泡沫灭火器或干沙灭火。
教育人（签字）：
受教育人(签字)：
教育时间： 年
月
日
电焊工安全生产教育内容
1、电焊工须持特种作业证上岗，作业证过期未年审的不准施焊作业。
2、施焊作业必须办理动火审批手续。
3、电焊机外壳，必须接地良好，要有触电保护器，电源的拆装应由电工完成。
4、电焊机要设单独的开关，开关应在防雨的开关箱内。
5、焊钳与把线必须绝缘良好，连接牢固，更换焊条要戴手套。在潮湿地点工作，应站在绝缘胶板或木板上。
6、严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接带电的设备必须先切断电源。
7、焊接贮存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必须清除干净，并将所有气孔打开。
8、在密闭金属容器内施焊，容器必须可靠接地，通风良好，并应有监护。严禁向容器内输氧气。
9、雷雨时，应停止露天施焊作业。
10、施焊场地周围应清除易燃易爆物品，或进行覆盖、隔离，并在施焊部位配备灭火器材。
11、焊点下方未设接火斗时不准施焊作业。
12、四级大风及以上不准高处施焊作业。
13、必须在易燃易爆气体或液体扩散区施焊时，应经有关部门检试许可后，方可施焊。
14、作业结束，应切断焊机电源，并检查作业地点，确认无起火危险后，方可离开。教育人（签字）： 受教育人(签字)：
教育时间：
****年**月**日
第四篇：狐假虎威教案(详细)
王梅英：大班语言——《狐假虎威》教案
教学过程：
一、引出活动
孩子们，今天我们来说老虎和狐狸，说说谁啊? 你们觉得老虎是什么样子的？ 狐狸呢？
那接下来王老师要采访你们：你们喜欢狐狸还是喜欢老虎？
答案不统一啊，先这样，你们觉得狐狸好的，踩在这边这条线上，觉得老虎好的，踩在这条线上。我数到一就选好了。3-2-1，不能再换了。这里是喜欢老虎的，这边是喜欢狐狸的。哪边多，哪边少？
16个孩子，老虎×个，那狐狸这边是多少？ 怎么来的呀，对啊，有算一算的本领了。你们几个，喜欢老虎的什么地方？ 你们这些，喜欢狐狸的理由是什么？
对，就是喜欢，喜欢就要坚持，大班孩子都会坚持自己的意见了。来，孩子们，请坐
今天王老师带来的这个故事（手指屏幕）就是和狐狸、老虎有关的，叫什么——狐假虎威，狐是—— 虎是—— 威是——
谁的威风啊？（老虎的威风）
对，把话说完整，王老师就不用补充了。狐假虎威，想想，狐假虎威会是什么意思？ 把心里想的大胆地说出来，没关系的。（各种答案）
过渡语：到底是什么意思？我们来听听这个故事。故事的名字就叫——狐假虎威
二、讲述故事
故事第一部分：有一天，一只老虎正在森林里转来转去，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地吃上一顿了。
引发猜测：
孩子们，狐狸给谁抓住了？狐狸赶紧想啊想，会想出什么办法来？（各种答案）
方法有好多呢，实际上，孩子们，不光是小狐狸，森林中所有的小动物都害怕——（大老虎），如果你们是森林中的小动物，被老虎抓住了，会有好办法吗？（有）响亮地告诉我。（有）我们来玩玩好吗？来玩一个游戏：
2、游戏：斗老虎
听清楚了：（指空的地方）这里就是大森林，音乐开始的时候你们变成森林里小动物，什么是小动物知道吧，你要变成——（小白兔），你要变成——（小熊）„„，把想法先藏在心里，等会儿随着音乐做小动物的动作，让大家一看就能明白，听到大老虎声音的时候，你们要做出一个好玩的造型，造型就是——（不能动）对，不能再走来走去了。来，音乐开始了。幼儿随音乐做动作
离别的动物朋友距离远一点，这样玩起来才开心。音乐停，幼儿造型。
“啊呜，小动物们，你们是怕老虎还是怕狐狸？”（“怕老虎。）” 老师：那我要抓住你们。
老师任抓一个小动物，被抓小动物想办法蒙老虎。赶快想办法。
（蒙住老虎的小朋友跑回，老师表演上当状）
过渡语：好玩吧。这次老虎太饿了，一口气要抓两个小动物。你们要小心哦。二次游戏（任捉两个小动物）（老虎表示上当，被抓的另一个跑回）
讨论：斗老虎的游戏，原来也是要一点本领的。你们觉得刚才三个小动物，哪一个办法更能蒙住老虎啊？（各种答案）
小结：恩，这个小朋友很聪明，能想出和别人不一样的办法。说明他动脑筋了。过渡语：小狐狸在我们说说玩玩的时候也想出办法了，继续听故事。
三、继续故事
狐狸很狡猾，它知道被老虎逮住以后，一定会被吃掉，于是就编出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派来当百兽之王的，你敢吃我！”
老虎对狐狸的话半信半疑，便问：“你当百兽之王，我不信！”
狐狸说：“你如果不相信，就跟我到森林里走一走，看小动物们到底是怕你还是怕我！”
老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，一道向森林的深处走去。森林中的小熊啦，兔子啦，长颈鹿啦、小刺猬啦远远地看见老虎来了，一个个都吓地撒腿就跑。
转了一圈之后，狐狸得意洋洋地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的小动物，有谁敢不怕我？”
老虎并不知道小动物们害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅没有被老虎吃掉，而且在小动物们面前大抖了一会威风。
1、丰富词语（重点）半信半疑：
孩子们，听完这个故事，知道了吧，故事里的狐狸到底是想了什么好办法蒙住老虎的?（用天帝来吓唬老虎）你们见过天帝吗？（没有）
王老师也没见过天帝，狐狸用谁也没见过的天帝来干嘛——（吓唬大老虎）老虎信了吗？从哪个词能听出来。——（字卡出示）——半信半疑，谁半信半疑？（老虎）连起来说：老虎半信半疑。
老虎半信半疑就是——？（一半相信一半怀疑），是正好一半吗？怎么讲更清楚？（又相信又怀疑）
好，孩子们，想像一下，狐狸蒙住了大老虎，会是什么样子呢。说，不用举手，告诉我。得意洋洋
记性真好！还真是的。（出示）——得意洋洋
谁得意洋洋？（狐狸）把话连起来说（狐狸得得意洋洋）得意洋洋就是——（很得意、觉得自己了不起。。）谁来学学得意洋洋的样子，女孩来，（一小朋友下去做动作）小狐狸，为什么这样得意洋洋？
（因为我蒙住了大老虎，所以得意洋洋。）
真好，会用因为，所以把话连起来说，让人听起来更能明白。谁能得意洋洋的更厉害一点的，把小脸扬起来了，还有手的动作，更像了。做的动作像，能当小老师了，我们都跟这个小老师学学这个动作。
小狐狸们，你们为什么这么得意洋洋？ 小结：都是得意洋洋，也会有不一样，有的是背手的得意洋洋，有的是叉腰的得意洋洋。撒腿就跑
那小动物们呢，看到大老虎，吓得——出示字卡：撒腿就跑 谁撒腿就跑？
（长颈鹿图卡出示）：长颈鹿一边撒腿就跑，一边感到奇怪：奇怪什么了？
师幼一起配图说。（老虎以前很威风，今天怎么了？怎么看上去半信疑？狐狸今天怎么了，怎么敢走在老虎前面，看上去得意洋洋？）
（出示小熊图卡）还有谁一边撒腿就跑一边感到奇怪？（小熊）小熊为什么感到奇怪？一起说说那个话。
（老虎以前很威风，今天怎么了？怎么看上去半信疑？狐狸今天怎么了，怎么敢走在老虎前面，看上去得意洋洋？）
看看这里，这样四个字在一起的，会让我们说的话听起来更好听。其他词汇 狐假虎威
有关狐狸的话知道吗？四个字，带狐字的，有吗（狐假虎威）真聪明，刚学到就用上去了，出示字卡——狐假虎威 除了这里有的，还知道其他的吗，有哪些好听的词？ 在哪里学到的? 看，本领不光从幼儿园、从老师这里学到，从报纸上、书上、爸爸妈妈那里、电脑上，都可以学到很多的本领。让你们变得更聪明。现在王老师就要看你们聪明不聪明了。
2、理解狐假虎威（难点）
我们的故事，前后总是有联系的。把故事连在一起想一想，狐假虎威是什么意思？(各种答案)小结：对，就是这个话。狐假虎威的意思其实就是狐狸借着老虎的威风来吓跑小动物们。连起来再说说。（重述一次）
谁会了？会的站起来说一说。（重述二次）记住，这个很好记的。
王老师告诉你们啊，书上说了，“假”在这里，是借着的意思。过渡语：再看看这只大老虎啊，知道自己上当了，气得哇哇大叫。
四、续编接龙
1、接龙续：
有一天，老虎又抓住了狐狸，“小狐狸，这次我一定要吃掉你！” 猜猜看，狐狸会怎么说。谁来接下去？ 老虎怎么说的，你能接下去吗？
2、游戏：比比谁能赢
在进行这个游戏之前，我想问一个问题，看看聪明不聪明啊。想想，大老虎总会在哪里抓住小狐狸？（森林）讲得真好。这是大森林，（出示4幅背景图）看看，这是森林的哪里，看到就说。
哦，哪一个是狐狸家里，这一张，有窗户这张。哪个是小树林，仔细找找。这是在——河边，这是——小路上，一会儿做游戏，一定是在这些地方玩，别的地方不算的。现在，大班孩子了，应该有自己的朋友了吧，有没有？（有）每个人都有自己的朋友，找到好朋友，和好朋友坐到一起。好了吗？和好朋友坐在一起，两个人可以有商量。提示语：你没找到朋友啊，你们两个在一起。
听清楚我的话啊，要求游戏玩法是，请你和你的朋友两个人，商量谁是老虎，谁当狐狸，要在哪里遇到？（手指背景），一定要在森林里玩，说一说话，做一做动作，把狐狸和老虎发生的事情演出来。
我讲的话听清楚吗？听清楚了讲给我听：几个人？（两个人）在哪里玩？（手示意）森林里。你一句我一句，看谁更像老虎、谁更像狐狸，做做看好吗？给你们一分钟时间，行吗？ 快，开始了。
幼儿二人一组练习游戏。
好，差不多了吧，全都好了。我们一会儿要比了，可是，现在有一个难题哟，演的时候想得慢说的也慢，算赢还是算输的？ 要怎样才算赢？（快点想快点说）
我们是大班孩子了，要有时间规定的。记住哦，说得时候赶快，不要犹豫，我数10个数，还没说不出话的那一个就输了。
谁和自己的好朋友先来，好，这两个女孩先来。第一组幼儿表演。
看明白了吧，谁赢了？（狐狸赢了）
师评：演狐狸的这个小朋友声音大，不用数到10，办法就想好了，想的也很独特。我们再来啊，不过要告诉我，一定要在哪里？（指背景图）森林。孩子们，看看他俩是怎么来表演的，好，预备—— 第二组幼儿表演。
真不错，大胆一点，更好。这两个谁赢了？（老虎）
过来，这个演大老虎的，你怎么会赢的？（那个狐狸说话太慢了）所以啊，你真的很厉害。
其他孩子要不要再来？这下要求难一点的，时间短了。我数到5，说得慢就输掉。你俩要来，注意说话一定要快啊，想到什么赶快说出来，不要犹豫。开始了，第三组幼儿表演。
小结：又一次赢过大老虎，狐狸靠得是——？（聪明）聪明怎么来的啊？（动脑筋）
狐狸遇到那么害怕的事情，马上就要被老虎吃掉了，它不慌不忙，它知道光喊光叫没有用，喊救命啊，老虎能放过吗？（不能）最后应该是靠谁？（自己）拍拍胸，靠谁？（靠自己）对，碰到危险不要慌张，要动脑筋想办法。
像小狐狸一样，有时我们也会遇到危险，想想，在家里、在幼儿园里、在游乐场里，可能会遇到哪些危险的事情？ 你们是怎么办的？
小结：我们遇到危险时一定不要慌张，像故事里的狐狸那样，要冷静下来想想办法，危险也许就会解决。
五、回归故事
孩子们，王老师和你们说了这么多，聊了这么多，你们现在喜欢谁了？
还是喜欢老虎的在这里，喜欢狐狸的站在这里。你们为什么喜欢狐狸了？ 你们为什么喜欢老虎？
小结：王老师悄悄地告诉你们，（对狐狸一方）我们要喜欢狐狸遇到危险爱动脑筋，但不能喜欢它有时会骗人不好的地方；（对老虎一方）我们要喜欢大老虎威风凛凛，但不能喜欢它不动脑筋容易上当。来，孩子们，请坐。
今天这个好听的故事是谁带给你们的？今天王老师带给你们这个好听的故事。让你们的本领又大了一点，最后王老师再问问你们，你们觉得狐假虎威是赞扬的话还是批评的话？
引领：狐假虎威这个故事还告诉我们，狐狸借着老虎的威风，去吓唬小动物们，是不好的，那你们说狐假虎威是赞扬的还是批评的话？ 差不多的故事你们还知道吗？
是，像狐假虎威这样的故事还有好多呢，（守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃„„）听过吗？这些故事是每一个中国孩子都会听到、都会喜欢、将来也会学到的故事，看，这么多好听好看的故事，都在这一本《成语寓言故事》的书里，我们回去请爸爸妈妈帮忙找来这本书，再仔细的看一看、听一听、讲一讲。
第五篇：《白鹅》详细教案
《白鹅》第二课时详细教案
一、复习导入（2分钟）
师：同学们，上节课我们已经初步学习了《白鹅》这篇课文，请大家举起右手，跟我一起写课题。
（板书：白鹅）
师：好，谁来说说，课文写了一只怎么样的鹅？ 生：高傲的
师：作者原话是怎么说的？ 生：好一个高傲的动物！
师：（出示ppt）好一个高傲的动物！读！„„再读！我听到你们重读了“高傲”，对吗？作者见到白鹅的第一面，从它伸长头颈、左顾右盼的姿态中，就认定这是一个高傲的动物。
（板书：高傲）
那么，在接下来的相处中，作者更是进一步证实了自己的看法。他是从哪些方面证实的呢？
生：它的叫声、步态和吃相中。
师：同学们都说得很好，可见课下有认真复习。第二自然段，一个过渡句，承上启下、统领全文，告诉我们，鹅的高傲不仅表现在它的姿态上，更表现在它的叫声、步态和吃相中。那么，它的叫声、步态和吃相又各有什么特点呢？
二、教学过程
1、叫声（8分钟）师：请同学们大声读课文第三自然段，找一找白鹅的叫声有什么特点。听清楚了吗？好，开始。
生读书。
师：读好了就举手示意。好，谁来说说，这只白鹅的叫声有什么特点。
生：可能读课文
师：能不能说一说，你从哪些地方体会到白鹅的高傲？ 生：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫（板书——叫声：严肃郑重、厉声呵斥、引吭大叫）师：找得真全面。设想一下，如果鹅会说普通话，你们猜猜，他会说什么？
出示ppt，学生猜
师：从你们丰富的想象中，我不仅感受到了鹅的高傲，也感受到了它的尽职尽责。谁来读读第3自然段，让我们从它的叫声中进一步感受鹅的高傲和尽职。
生读：指名读，齐读。
师：你们读得真好，我确实从你们的朗读中感受到这是一只高傲的鹅。
2、步态（8分钟）
师：同学们读得好，作者写得也好，不光写鹅的叫声写得好，写鹅的步态也写得好。这只白鹅，不光是叫声高傲，它的步态，甚至比声音还要更加傲慢。请哪位同学读一读第4自然段，大家找一找哪里写得好，听清楚了吗？好，谁来读？
生读。
师：说说看，你认为哪里写得好。
生：鸭子走路的时候，屁股一扭一扭的，走得很快，我看见过鸭子，就是那么走的。
生：鹅步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。生：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。真是太高傲了！
师：你注意到了，鹅的步调很从容，大模大样的，（板书——步态：步调从容、大模大样），鸭的步调局促不安，（出示ppt），这是一种什么样的写法？
生：对比
师：对啦，（出示PPT）这一对比啊，就更显出鹅的高贵和傲气十足了。你们能读出这种感受吗？
指名读第4自然段。
师：知道他为什么把“步调从容，大模大样的”读得这么慢吗？
生：因为“从容”就是不慌不忙
生：因为鹅走得“颇像京剧里的净角出场。”净角就是京剧里的大花脸，他半天才走一步，走得很慢。
师：体会得太好了！大家一起读一读这一段，读出大白鹅从容的步调。
3、吃相（分钟）
师：白鹅的叫声高傲至极，白鹅的步态傲慢十足。其实白鹅吃饭的时候更高傲、有趣、可笑呢，请同学们默读5、6、7自然段，找一找白鹅吃饭时有什么样的特点。好，开始。（2分钟）
师：谁来说一说，白鹅是怎么吃饭的？
生：我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
师：我们来概括一下。（出示ppt），一日三餐，主食：冷饭，佐料：水、泥、草。白鹅怎么吃这些东西呢？我们一起来读一读。（出示ppt）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
师：大家根据这段文字说说，白鹅吃饭有什么特点？ 生：特别讲究。生：很有顺序。
师：我们一起看红色字，（ppt）“先、再、然后”白鹅吃饭非常有秩序，用作者的话说就是„„
生：三眼一板，一丝不苟。
师：（出示PPT）三眼一板：一丝不苟：
师：鹅吃饭真的是那么的三眼一板、一丝不苟吗？请再看作者的描述。（出示PPT：譬（pì）如吃了一口饭，倘（tǎng）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。）能不能从中找到白鹅吃饭三眼一板、一丝不苟的证据？
生：就是水盆放得远，它也要去饮水、吃泥、吃草。师：我们来看看这些词语，（出示ppt：一定、从容不迫、大踏步、再大踏步）。鹅吃饭的时候啊，主食得有，佐料一样不能少，而且还有固定的吃饭顺序不能错，而且还一定得从容不迫地大踏步去吃。同学们，这鹅吃饭给人一种什么感觉啊？
生；我觉得特别搞笑。
生：我觉得它很死板，不懂得变通。
师：鹅是这样地从容不迫、三眼一板、一丝不苟地吃饭，因此就引起了不法分子的注意。这些不法分子就是„„
生：附近的狗。师：发生了什么事？ 生：狗去抢食。
师：各位看官请注意，刘老师敲黑板了啊，接下来，我们将来观看一场史无前例、轰轰烈烈的鹅狗争食记。第一回合，action：
师：出示ppt：附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾（pí）气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì）。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏（mǐn）捷（jié）地跑过来，努力地吃它的饭。
师：这一回合，结果如何？ 生：狗抢到了。
师：第一回合，鹅未出战，狗不战而胜。
师：第二回合，action（ppt）：鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。
师：第二回合，结果是？ 生：鹅老爷赢了。
师：第三回合，action（ppt）：看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
师：我宣布结果，第三回合，鹅未出战，狗不战而胜！三局两胜制，整场战争应该算是狗赢了吧？
生：嗯
师：狗真的赢了吗？我们一起来看看鹅狗争食记三个回合。找一找关键性的词语和句子，仔细品读，狗——真的赢了吗？
生：狗只有在鹅不在的时候才敢出来吃饭。生：狗吃得特别快，它怕鹅。生：狗吃得偷偷摸摸的。
师：你们都有一双火眼金睛！我们来看看，作者是怎么描写鹅和狗的？出示ppt：躲、窥伺、等、敏捷、努力„„狗虽然吃到了饭，可是它偷偷摸摸、畏畏缩缩，就像小偷一样，形象特别猥琐。你们说，狗来偷吃鹅的饭，鹅会不知道吗？
生：知道。师：这些狗长期来偷吃鹅的饭，鹅就算第一次不知道，慢慢儿地也会知道的。哪怕知道狗回来偷吃，鹅依然坚持它的吃饭规矩，三眼一板，一丝不苟，这可真是一只高傲的鹅啊！
师：因此，作者才会说“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（guān）一样。”“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”
师：文中作者用了一个词来称呼他家的鹅，那就是“鹅老爷”，在这个家里，鹅是“老爷”，而人是侍候它的堂倌、佣人，可见这只鹅果然是高傲至极、架子十足啊！
师：这样高傲的一只鹅，作者喜欢它还是讨厌它啊？ 生：喜欢/讨厌
师：请同学们再次默读全文，找到能够证明你的看法的证据，作者到底是喜欢它还是讨厌它。
师：文中大部分的词语、句子看起来都是讨厌白鹅，在说它的缺点，对吧？我们看
Ppt：好一个高傲的动物！Ppt：我们这位鹅老爷
Ppt：这时我们便替它添饭，并且站着侍候。„„
师：从这些句子中，大家体会到了什么？
生/师：作者表面上看都在说鹅的缺点，说它不好，可是说它高傲，还得加个“好”字。鹅在作者家里地位特殊，让人们心甘情愿喂它添饭，还得站着侍候。可见作者是多么地喜爱它啊！
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