基础护理学实训大纲

第一篇：基础护理学实训大纲

本大纲根据高等医学院校教材《护理学基础》有关章节中“ 技术操作” 部分的内容制订，为该学科实训教学的指导性纲要。教学内容分三级要求： 第一级是学生必须掌握的内容，教师示教，学生回示、练习，并作为操作考试的重点； 第二级是学生熟悉的内容，教师示教，学生回示、练习； 第三级为学生了解的内容，以学生自学为主。

由于临床医疗器械、设备更新较快，在实训教学过程中，教师可适当删减或补充介绍本学科技术操作的新进展、新内容，学时分配可酌情变更。

实训一 铺床法

一、目的要求

（一）熟悉铺床的目的、种类及用物。

（二）熟悉备用床、暂空床和麻醉床的操作方法。

二、教学内容

（一）备用床。

（二）暂空床。（三）麻醉床。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：演示法

实训二 各种卧位及保护具的使用

一、目的要求

（一）了解保护具的种类及使用方法。

（二）熟悉协助患者采取各种卧位的目的、要求及方法。

二、教学内容

（一）患者的卧位。

（二）各种保护具的使用方法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训三 患者搬运法、平车及轮椅使用法

一、目的要求

（一）熟悉平车、轮椅运送患者的目的和用物准备。

（二）熟悉搬运患者的方法及注意事项。

（三）熟悉平车及轮椅运送患者的方法及注意事项。

二、教学内容

（一）患者搬运法

（二）轮椅运送法。

（三）平车运送法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训四 无菌技术

一、目的要求

（一）了解电煮锅、高压蒸汽灭菌锅、紫外线灯及臭氧机的使用。

（二）掌握无菌技术的目的及操作原则。

（三）掌握口罩及帽子的使用方法。

（四）掌握洗手方法。

（五）掌握无菌盘的准备方法及无菌手套的戴、脱方法。

二、教学内容

（一）口罩、帽子的使用方法。

（二）洗手及泡手的方法。

（三）无菌技术基本操作方法。

三、教学学时安排： 7 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训五 穿脱隔离衣

一、目的要求

（一）熟悉隔离衣的规格要求。

（二）掌握穿脱隔离衣及使用避污纸的目的。

（三）掌握隔离衣的穿脱方法。

（四）掌握刷手的方法。

二、教学内容

（一）穿脱隔离衣的方法。

（二）刷手的方法。

（三）避污纸的使用方法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训六 床上浴

一、目的要求

（一）了解床上浴的目的与用物。

（二）熟悉床上浴的操作方法。

二、教学内容 床上浴。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实训七 卧有患者更换床单法

一、目的要求

（一）熟悉卧有患者更换床单的目的与用物。

（二）掌握卧有患者更换床单的操作方法。

二、教学内容

卧有患者更换床单法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实训八 特殊口腔护理

一、目的要求

（一）掌握特殊口腔护理的目的、适用症及用物。

（二）掌握特殊口腔护理的操作方法及注意事项。

二、教学内容 特殊口腔护理。

三、教学学时安排： 3 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训九 床上洗头

一、目的要求

（一）了解床上洗头的目的与用物。

（二）熟悉床上洗头的操作方法。

二、教学内容

（一）床上洗头。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实训十 医疗文件书写

一、目的要求

（一）掌握体温单的绘制方法。

（二）掌握医嘱的处理方法。

二、教学内容

（一）体温单的书写方法。

（二）医嘱的书写与处理方法。

（三）计算机在医嘱处理中的应用。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训十一 氧疗法

一、目的要求

（一）熟悉氧疗的目的、种类与用物。

（二）掌握鼻塞吸氧、鼻导管吸氧的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）氧气表的装卸方法。

（二）鼻塞吸氧的方法

（三）鼻导管吸氧的方法。

三、教学学时安排： 3 学时

四、教学方法：演示法

实训十二 促进呼吸功能的护理技术

一、目的要求

（一）熟悉吸痰的目的、用物及操作方法及注意事项。

（二）熟悉体位引流的目的、用物、操作方法及注意事项。

（三）熟悉肺部叩击的目的、方法及注意事项。

二、教学内容

（一）吸痰法。

（二）体位引流的方法。

（三）肺部叩击的方法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实训十三 测量血压

一、目的要求

（一）熟悉血压计的种类与构造。

（二）掌握测量血压的方法及注意事项。

二、教学内容

（一）血压计。

（二）血压的测量方法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训十四 温水擦浴

一、目的要求

（一）熟悉温水擦浴的适应证及用物。

（二）掌握温水擦浴的操作方法及注意事项。

（三）掌握冰袋及热水袋的使用方法。

二、教学内容

（一）冰袋及热水袋的使用方法。（二）温水擦浴。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实验十五 鼻饲法

一、目的要求

（一）熟悉鼻饲的目的、适应证及用物。

（二）掌握安插胃管、喂食及拔管的操作方法及注意事项。

二、教学内容 鼻饲法。

三、教学学时安排： 3 学时

四、教学方法：演示法

实验十六 灌肠法

一、目的要求

（一）熟悉各种灌肠法、结肠灌洗、肛管排气的目的及用物。

（二）熟悉小量不保留灌肠及保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法。

（三）掌握大量不保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）大量不保留灌肠法。

（二）小量不保留灌肠法。

（三）保留灌肠法。

（四）结肠灌洗。

（五）肛管排气。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：演示法

实验十七 导尿术、膀胱冲洗法

一、目的要求

（一）熟悉导尿术和膀胱冲洗的目的、适应证及用物。

（二）熟悉男性导尿的操作方法及注意事项。

（三）掌握女性导尿术的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）男、女性导尿术留取尿标本法。

（二）男、女性留置导尿术。

（三）膀胱冲洗。

三、教学学时安排： 5 学时

四、教学方法：演示法

实验十八 口服给药法

一、目的要求

（一）熟悉口服给药的目的与用物。

（二）熟悉摆药及发药的操作方法及注意事项。

二、教学内容 口服给药法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验十九 吸入法

一、目的要求

（一）了解雾化吸入法的目的、适应证及用物。

（二）熟悉氧气雾化吸入法的操作方法及注意事项。

（三）掌握超声波雾化吸入法的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）超声波雾化吸入法

（二）氧气雾化法吸入法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十 注射法

一、目的要求

（一）熟悉注射泵的使用方法。

（二）熟悉划痕法的适应证、常用部位、物品准备及操作方法。

（三）掌握皮内注射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的适应证、常用部位与物品准 备。

（四）掌握注射原则。

（五）掌握皮内注射（含皮试液配制）、皮下注射、肌内注射、静脉注射的操作方法及 注意事项。

二、教学内容

（一）注射前准备。

（二）各种注射法。

（三）注射泵的使用方法。

三、教学学时安排： 15 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实验二十一 静脉输液、静脉留置针

一、目的要求

（一）熟悉静脉输液的目的、适应证及用物。

（二）熟悉静脉留置针的使用方法。

（三）熟悉输液泵的使用方法。

（四）掌握静脉输液、静脉留置针的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）静脉输液法。

（二）输液泵的使用方法。

（三）静脉留置针的使用方法。

三、教学学时安排： 6 学时

四、教学方法：演示法、练习法 实验二十二 静脉输血

一、目的要求

（一）了解静脉输血的目的、适应证及用物。

（二）掌握静脉输血的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）静脉输血。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实验二十三 洗胃法

一、目的要求

（一）了解洗胃的目的、禁忌证、适应证及用物准备。

（二）熟悉洗胃法的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）洗胃法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十四 尸体护理

一、目的要求

（一）了解尸体护理的目的与用物。

（二）熟悉尸体护理的操作方法及注意事项。

二、教学内容 尸体护理。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十五 标本采集法

一、目的要求

（一）了解留取血液、尿液、粪便、痰液、咽拭子标本的目的与用物。

（二）熟悉采集各种标本的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）血液标本采集法。

（二）尿液标本采集法。

（三）粪便标本采集法。

（四）痰液标本采集法。

（五）咽拭子标本采集法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十六 严密隔离、人体屏障系统防护技术

一、目的要求

（一）掌握严密隔离区域划分及隔离要求。

（二）掌握严密隔离区域出入方法。

（三）掌握人体屏障系统防护技术的综合方法

二、教学内容

（一）严密隔离区域划分。

（二）严密隔离的隔离要求。

（三）严密隔离区域出入方法。

（四）人体屏障系统防护技术。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实验二十七 实验设计

一、目的要求

（一）了解评判性思维、创造性思维在实验设计中的应用。

二、教学内容

（一）分组报告实验设计项目的名称、思路及应用。

（二）讨论。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：练习法 实验二十七 综合实验

一、目的要求

（一）熟悉护理基础操作技术的种类与目的。

（二）掌握护理基础操作技术的方法及注意事项。

二、教学内容

护理基础操作技术的考核（铺床法、无菌技术、穿脱隔离衣、卧有病人更换床单 法、特殊口腔护理、氧疗法、鼻饲法、灌肠法、导尿法、注射法、静脉输液）。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：练习法

第二篇：机械基础实训大纲

机械基础实习教学大纲

课程名称：机械基础课程编码：适用专业：数控技术应用专业、机械自动化专业、模具专业等的中职学生

开课单位：南溪职中

一、实习时间（第3学期，共14课时，每个实习课题2课时。课题时间一般安排随该科的教学

进度一致。

二、实习地点

南溪职中实训大楼机械基础实验室

三、实习的目的机械基础实训课程是一门专业基础课程，该课程实训主要为学生传授基本的机

械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备，通过实践操作加强学生对专业课程理论的理解，增强对所学专业课的感性认识，提高实践操作能力，培养学生的动手技能和分析问题的能力，使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得分析问题和解决问题的能力

四、实习教学内容及要求

本课程实习内容分为7个实验项目，具体目的、内容和教学时数安排如下：

（一）实验一： 机构运动简图测绘

实验目的和要求：牢记各种运动副、构件及机构的代表符号；掌握依照现有机

械模型绘制机构运动简图的技能；最后结合理论知识计算并验证这些模型的自由度。

实验内容：

1.观察机构的运动，弄清楚构件数目和运动副的类型、运动副的数目；

2.合理选择机构运动简图的投影面；

3.画出机构运动简图的草图；

4.计算机构的自由度；

5.确定比例尺，作正式的机构运动简图，注明构件的运动学尺寸。

（二）实验二：机械原理演示实验

实验目的和要求：了解诸如铰链四杆机构，凸轮机构，齿轮机构，周转轮系，间歇和停歇运动机构，组合机构，空间机构等部分的运动规律及工作原理，提高学生学习机械基础这门课程的兴趣。

实验内容：

1、介绍家用缝纫机等典型机器及各种运动副；

2、平面连杆机构；

3、机构运动简图及平面连杆机构的应用；

4、凸轮机构。包括盘形凸轮、移动凸轮及空间凸轮；

5、齿轮机构。平行轴齿轮传动、相交轴齿轮传动及相错轴齿轮传动；

6、渐开线齿轮的基本参数及渐开线、摆线的形成；

7、周转轮系；

8、间歇运动机构。棘轮机构、槽轮机构、齿轮式间歇机构及连杆停歇机构；

9、组合机构。串联组合、并联组合及叠合组合；

10、空间机构。空间四杆机构、空间连杆机构、空间五杆机构及空间六杆机构。

（三）实验三：机械零件演示

实验目的和要求：掌握常用机械传动的类型、工作原理、组成结构及失效形式，熟悉常用紧固联结件的类型，了解通用零件、部件的类型、结构特点及用处以及常用的润滑剂及密封装置。

实验内容：

1、介绍齿轮传动、带传动、链传动及螺栓联结综合实验台及其操作过程；

2、观摩齿轮传动、带传动、链传动及螺栓联结综合实验；

3、参观机械零件陈列柜。

（四）实验四：皮带传动实验

实验要求和目的：掌握测定皮带滑动曲线以及效率曲线的方法，此外，通过观察皮带的打滑，加深对皮带传动设计标准的理解。

实验内容：

1、观察带传动的弹性滑动和打滑想象；

2、验证带的传动能力与初拉力和带速有关；

（五）实验五：动平衡实验

实验要求和目的：通过本次实验，学生加深了对转子动平衡概念的理解，掌握了刚性转子动平衡试验的原理及基本方法。

实验内容：对刚性回转工件进行动平衡。

（六）实验六：轴系结构设计实验

实验要求和目的：通过本次实验，学生应熟悉常用轴系零部件的结构，掌握轴的结构设计基本要求，掌握轴承组合结构设计的基本方法。

实验内容：

绘制简单的轴系结构草图，测定和标注各部分尺寸，分析轴头、轴颈等各部分结构特点，并提出自己的见解和评价。

（七）实验七：减速器拆装实验

实验要求和目的：让学生了解轴上零件的定位方式、轴系与箱体的定位方式、轴承及其间隙调整方法、密封装置等。

实验内容：

1、介绍减速器的基本结构；

2、拆装减速器并测绘零件的尺寸及位置关系。

五、实习指导教师的职责

课程主要是实验教学，每次实验由教师讲解实验基础理论、实验仪器的基本原理和操作方法，随后演示整个实验过程，最后学生以小组的形式进行实验操作，老师对学生的实验过程进行指导，并对学生遇到的问题进行解答。实验指导教师为该科目的任课教师。

六、实习成绩评定标准

1、实习表现：占50％；

2、实习报告内容：占40％；

4、提出合理化建议：占10％。

编写人：

审核人：

批准人：

2010年5月

第三篇：摄像基础实训大纲

《摄像基础》实训大纲

前 言

本课程是摄影摄像技术专业课程之一。本课程开设，让学生能全面掌握电视画面的概念，电视摄像造型手段，固定画面与运动画面摄像技能，光学镜头应用技巧，电视场面的调度及电视摄像记者具备素质等基础理论与实践知识。重点培养学生具备娴熟的电视摄像技能，电视画面创作技能，为今后电视摄制工作打下扎实的基础技能。

通过本课程的学习，使学生掌握摄像造型的基本方法，训练学生运用运动、光学、光线、和色彩等造型手段构成影视画面的技能。了解电视摄像与图片摄影的区别，明确电视摄像的时空特性。提高电视摄像的拍摄技巧，掌握曝光和影调调节方法，并且能够理论结合实际，具备较强的实践操作技能和较好的综合应用能力。

本课程共68学时，其中理论知识24课时，实践44课时。

1、通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求： 通过实验与实践教学，使学生掌握电视画面景别、拍摄角度选择、固定画面、运动摄像及综合运动摄像的技术、技巧。在掌握摄像基本技能的基础上，进一步 了解和掌握镜头的各类摄像技巧、光线应用技巧及轴线规律、场面调度等多种拍摄技能，最终能够熟练地运用摄像机进行电视节目创作。

2．通过实际操作，应具备以下能力：

学生根据所学的知识能够拍摄出符合主题的作品。

一、实训设计

1.摄像机的操作使用 2.电视景别和拍摄角度 3.固定画面和画面构图 4.运动摄像 5.光学镜头造型 6.电视摄像用光 7.场面调度与轴线规则 8综合摄像练习教学手段和教学方法：

学生动手按照具体的拍摄要求完成作品，运用练习法和演示法开展教学。

二、实训（实验）教学的内容：

（一）熟悉摄像机，掌握摄像机的操作方法和拍摄要领，会进行摄像机的白平衡调整和手动光圈的调节，掌握摄像机正确执机姿势。

（2学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求：

熟悉摄像机，掌握摄像机的操作方法和拍摄要领，会进行摄像机的白平衡调整和手动光圈的调节，掌握摄像机正确执机姿势。

实训(实验)项目的教学内容：

白平衡调整和手动光圈的调节，摄像机正确执机姿势 实训（实验）项目教学的场地

校园

实训（实验）项目教学的考核方法 老师讲评

（二）、ＳＯＮＹ ＦＸ７Ｅ基本使用（2学时）实训（实验）项目教学的目的与要求 使学生通过联系掌握基本操作方法

实训(实验)项目的教学内容：

开、关机；录制彩条；调节音量等基本操作 实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行拍摄 实训（实验）项目教学的场地 校园

实训（实验）项目教学的考核方法

老师课上检查

（三）、拍摄10--15个镜头，讲述一件事情（8学时）实训（实验）项目教学的目的与要求

初步了解和掌握电视画面景别的运用，掌握拍摄角度，从几何角度和心理角度进行艺术表现，拍摄10--15个镜头，讲述一件事情，要求运用不同景别和各种拍摄角度完成。实训(实验)项目的教学内容：

电视画面景别、拍摄角度，拍摄10--15个镜头，讲述一件事情。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行拍摄 实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法

课堂点评、作业

（四）、选择具有情节的事件拍摄10个镜头。（8学时）实训（实验）项目教学的目的与要求

掌握固定画面的拍摄技巧，掌握电视画面构图的基本方法和构图的一般规律。

选择具有情节的事件拍摄10个镜头。要求为固定画面，充分利用各种方法突出画面主体，注意环境处理，尽量使用前景。实训(实验)项目的教学内容：

固定画面的拍摄技巧，电视画面构图的基本方法和构图的一般规律。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序 学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法 练习课，课上讲评。

（五）、拍摄3—5分钟的故事短片，注意各种运动方式的运用与把握，体会不同运动形式的造型作用。（16学时）实训（实验）项目教学的目的与要求

运用推、拉、摇、移、跟、升降、综合运动摄像等方法进行拍摄。了解各种拍摄方式的画面造型特点、功用和表现力及拍摄时应注意的问题。

实训(实验)项目的教学内容：

运用推、拉、摇、移、跟、升降、综合运动摄像等方法进行拍摄。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行拍摄 实训（实验）项目教学的场地

室外

实训（实验）项目教学的考核方法 学生总结，老师讲评。

（六）、分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物；分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向和横向运动的物体（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

掌握长焦、广角及变焦距镜头各自具有的造型特点，表现潜能和不足之处。分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物，感受其透视效果和景深等方面的差异，分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向和横向运动的物体，并感受其差异。

实训(实验)项目的教学内容：

1.分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物

2.分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向和横向运动的物体

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序 学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法

练习课，课上讲评。

（七）、拍摄一个室内室外相结合的短片，注意各种光线的运用。（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

明确光线表现是影视画面构成的手段之一，掌握电视画面中用光线造型的方法。实训(实验)项目的教学内容：

拍摄一个室内室外相结合的短片，注意各种光线的运用。实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法

交作业

（八）、选择具有情节的事件拍摄10个镜头。（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

了解电视场面调度是突出主题思想、完善画面造型的一个强有力的手段。掌握轴线关系和如何运用三角形原理艺术的表现主题。

实训(实验)项目的教学内容：

选择一个有情节的段落拍摄10--15个镜头。要求遵守视向、运动方向、关系轴线。通过越轴方法越过轴线。有过肩近景镜头。实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地

室外

实训（实验）项目教学的考核方法 交作业

（九）、拍摄一个电视新闻或电视专题片（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

了解电视画面构图、景别应用、运动摄像及各种镜头表现技术技巧。掌握准确表现主题思想的多种拍摄技能。实训(实验)项目的教学内容：

拍摄一个电视新闻或电视专题片，注意人物和景物立体形态的塑造和空间形态的塑造。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法 交作业，课上讲评。

对指导实训（实验）教师的要求：

按要求和课程安排做好演示，拍摄要求的讲解，要求在实训过程中随时进行指导和讲评。

第四篇：基础护理学实验实训报告2

基础护理学实验实训报告

综合性实验是近年来全球医学教育改革的重要内容，建立综合模拟实验室、发挥学生的创造性思维，强调以学生教学活动为主体的教育理念已成为教学主流。综合性实验是指在学生具有一定基础知识和基本操作技能的基础上，运用某一课程或多种课程的综合知识，对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。目前此教学方法已引起护理同仁的高度关注，成为了国内外护理教育改革的一个热点

护士实施各项护理技术操作时，做好操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐，使病人清楚此项操作的目的、知道怎样配合完成操作，并清楚有关注意事项，促进疾病早日康复，是更好地实施整体护理的一项重要措施。在基础护理学实验教学中，通过师生或学生之间角色扮演、认真预设操作用语、三级评价体系、课堂竞赛等方法的实践，培养护生在操作时使用操作用语，加强护患沟通交流，使护理操作顺利进行，病人舒适和满意。

[关键词]培养；操作用语；实践

随着护理学不断发展和整体护理模式的推行，护士为病人实施整体护理、进行各项操作（如注射、导尿、口腔护理、鼻饲、注射、静脉输液等）时，必须使用操作用语。因为病人有权利知道护士将为他进行的是什么护理操作，为什么要进行这项操作，会对自己有什么利害，需要自己怎样做等等问题。而护士也有责任在实施各项护理技术操作前，运用良好的语言取得病人的理解和合作，在操作中给予正确指导配合的方法，操作后亲切询问病人的感受、交代相关注意事项并向病人致谢，这样会使病人放心，会促进病人增强疾病治疗的信心，使病人得到心理上的满足，有利于疾病的早日康复，实现现代整体护理的宗旨，促进人类健康，使其最大限度地达到早日康复。

1.操作用语的含义

操作用语按操作顺序，一般分为操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐三个部分。

1.1操作前解释

[1]操作前解释是指对病人的姓名、年龄、性别、使用药物的浓度、剂量、时间、方法等进行查对，同时对本次操作的目的、病人需要做的准备、操作方法及过程、以及病人有可能出现的感觉等进行简单的介绍，争得病人的同意与配合。

1.2操作中指导

[1]操作中指导是指边操作边具体交代此项操作的配合方法，如深呼吸、请吞咽等，转移病人注意力，增强信心，鼓励病人协助完成操作，使操作顺利进行。

1.3操作后嘱咐

1.[1]护理综合实验教学方法护理综合实验是以护理学知识、病例设计为基

础，与临床实践知识紧密结合，以学生分析和解决问题为特征的综合能力培养的教学方法

《基础护理学》实验课中开展综合性实验，具有其他教学环节和教学方法不可替代的作用,通过这样的实验训练将使学生的综合能力得到培养和提高。

2.1更新实验教学理念综合性实验体现了“学生是主体,教师是主导”的教学理念。技术的获得不是教师强行“灌”进去,而是应该让学生灵活掌握。教师必须更新理念,充分认识传统基础护理学实验教学存在的弊端：

①教育观念陈旧。护理教学中操作步骤要求过于烦琐、教条，教学中不是要求学生掌握原则，而是要求学生死记硬背操作步骤。教学观念保守，使学生的自学能力、理解能力、创造性思维和设计实验的能力受到制约。

②实验教学内容陈旧，与临床实践相脱节。一些已经被临床淘汰或不常使用的操作还在实验室讲授；实验器材跟不上临床护理的发展，一些新技术、新产品的出现使护理操作日趋简单,尤其是一次性物品的使用,减少了操作的中间环节,使操作程序简化。

护理操作步骤却没有针对一次性器操作后嘱咐是指操作后再次进行核对，并询问病人感受，观察了解预期效果，交代相关的注意事项，同时向病人致谢。

李莉娟

第五篇：《计算机应用基础》实训大纲

实训教学大纲

课程名称计算机文化基础编制单位编制（订）日期二0一一年八月

《计算机文化基础》课程实训教学大纲

课程名称：计算机文化基础

课程代码：301

课程类别：公共课

课程性质：必修

适用专业：全校各专业高职学生

总学时数：44学时

实训学时：22学时

一、实训教学目的与任务

1、实训教学目的通过实训使学生学会了解计算机的基础知识；掌握Windows XP的基本操作；掌握中文Word 2003文稿处理、表格操作、图文排版；掌握Excel 2003的基本操作、公式和函数的使用、能够进行数据管理和分析、图表或图形；掌握PowerPoint 2003演示文稿的创建、修饰及放映；了解计算机网络的基础知识，掌握Internet的使用方法，掌握网站的建立方法等。

2、实训教学任务：

本课程的实训任务是要求学生掌握文字处理软件和电子表格处理软件的使用方法，能够制作常用的演示文稿，学会常用的工具软件，了解计算机应用领域的前沿知识，了解计算机网络，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下坚实基础。通过本门课程的学习，学生可以参加全国计算机等级一级考试和相关的计算机考试等。

二、实训教学内容、要求与进度安排

实训项目一：认知计算机

（一）实训内容

1、基本知识

了解计算机的发展史；了解计算机的软件和硬件；了解多媒体计算机的构成熟练掌握撰写改证函的措辞和改证函规范书写格式。

2、基本技能

能够使用五笔字形输入文字，能够分辨出主要硬件，能够组装好一台不带操作系统的计算机。

（二）实训要求

首先学生在指导老师的指引下，独立地组装好一台计算机，熟悉计算机的构成硬件，重点是CPU、主板和内存。其次，熟悉计算机键盘和鼠标，能够用多种输入法输入文字。

（三）实训进度安排及方式

本项目共安排2个学时，穿插在原理和理论讲解中，实训内容为组装计算机2个学时。

实训项目二：Windows XP操作系统

（一）实训内容

1、基本知识

了解Windows XP的基本知识，了解XP窗口组成、对话框类型；文件和文件夹的基本概念；命名原则；文件和文件夹的区别，从而为正确的使用Windows XP打下基础。

2、基本技能

能够熟练操作文件及文件夹；能够使用控制面板；能够正确设置“开始”菜单和“任务栏”；熟练使用Windows资源管理器。

（二）实训要求

了解Windows XP的基本知识；根据实训要求正确移动、复制文件以及文件夹；设置“开始”菜单和“任务栏”；正确使用控制面板安装、卸载软硬件；按照要求通过资源管理器管理文件及文件夹。学生在老师的指导下独立操作。

（三）实训进度安排及方式

本次实训安排4个学时。XP的设置及控制面板的使用安排2个学时，文件及文件夹的使用和资源管理器的使用安排2个学时。

实训项目三：Word 2003的使用

（一）实训内容

1、基本知识

了解Word 2003的基本知识，了解Word 2003出口组成，了解Word 2003的保持和开启、退出，从而为正确的使用Word 2003解决实际应用打下基础。

2、基本技能

根据所给资料能够熟练运用Word 2003进行文稿处理，表格操作，图文排版。

（二）实训要求

了解Word 2003的窗口和工具栏；根据实训给定的场景运用Word 2003进行文稿处理，表格操作，图文排版；学生在老师的指导下独立操作。

（三）实训进度安排及方式

本次实训安排4个学时。文稿处理和表格操作安排2个学时，图文排版安排2个学时。

实训项目四：表格处理Excel2003

（一）实训内容

1、基本知识

使学生了解Excel 2003的基本操作，了解工作薄、工作表的区别，了解公式和函数的种类，了解图表和图形的种类和作用。在理论知识学习的基础上，使学生掌握各种Excel 2003在实际运用技巧。

2、基本技能

①掌握数据、函数和公式的输入，编辑方法和步骤，熟悉命令的功能和使用方法；

②掌握常用命令，函数的功能和使用方法；

③熟练掌握Excel 2003图表处理方法和处理工程；

④熟练掌握引用；

（二）实训要求

根据所给的资料，在指导老师的协助下独立自主地完成各种表格的制作。

（三）实训进度安排及方式

本实训项目共安排6个学时。掌握常用命令，函数的功能和使用方法安排2学时，掌握Excel 2003图表处理方法和处理工程安排2学时，最后安排2学时进行涉及上述技能的综合演练。

实训项目五：幻灯片演示文稿

（一）实训内容

1、基本知识

使学生了解PowerPoint 2003的基本操作；掌握演示文稿的高级应用；了解

母版以及版式的概念和使用。在理论知识学习的基础上，使学生掌握各种PowerPoint 2003在实际运用技巧。

2、基本技能

①PowerPoint 2003的基本操作，打开，创建和保存；

②母版的使用和设计；

③熟练掌握版式设计，动画的设计；

④熟练掌握幻灯片的放映；

⑤熟练掌握多媒体对象在文稿中的应用。

（二）实训要求

根据所给的资料，在指导老师的指导下独立自主地演示文稿的制作，要充分利用PowerPoint 2003的特点。

（三）实训进度安排及方式

本实训项目共安排4个学时。掌握PowerPoint 2003的基本操作，打开，创建和保存，母版的使用和设计安排2学时，熟练掌握版式设计，动画的设计，多媒体对象在文稿中的应用，幻灯片的放映安排2学时。

实训项目六：计算机网络与Internet技术应用

（一）实训内容

1、基本知识

使学生了解计算机网络基础知识；了解计算机网络的基本概念；掌握基本的网络安全知识；了解计算机网络连接方式；了解文件传输服务；了解网页、网站的基本概念。在理论知识学习的基础上，使学生掌握网络连接，IE设置，电子邮件的使用，以及制作和发布简单的网站。

2、基本技能

①掌握Internet的连接；

②熟练掌握FTP的使用；

③熟练掌握邮件的发送，IE的设置；

④能够使用FrontPage 2003软件；

⑤能够发布个人网站。

（二）实训要求

根据所给的资料，在指导老师的指导下独立自主地完成计算机的Internet的接入，能够使用FTP上传和下载文件，能够完成IE设置和电子邮件的申请和发送，能够使用FrontPage 2003软件设计网页和建立网站。

（三）实训进度安排及方式

本实训项目共安排2个学时。掌握Internet的接入，FTP上传和下载文件，IE设置和电子邮件的申请，使用FrontPage 2003软件设计网页安排2学时。

三、实训场地与设备

1、实训场地

计算机实训室。

2、所用设备

①计算机；

②Windows XP操作系统，中文Word 2003，Excel 2003，PowerPoint 2003，FrontPage 2003等。

四、考核内容与方法

1、考核内容

见《计算机文化基础》考试大纲

2、成绩评定方法

见《计算机文化基础》考试大纲

五、实训教材或指导书，参考书

1、《计算机应用基础教材》安徽大学出版社出版主编：周秋平

2、《计算机文化基础》安徽大学出版社主编：王国凤

3、《计算机应用基础教程》东师范大学出版社上海市教育委员会组编

4、《计算机文化》同济大学出版社主编：杨振山

5、《计算机科学技术导论》高等教育出版社

六、教学建议

融“教、学、做”为一体，以学生自己独立操作为主。

主编：陶树平