怎样把反问句改成陈述句(微教案)

第一篇：怎样把反问句改成陈述句(微教案)

大家好！本节课的微课重点与您分享反问句与陈述句之间的转换。Ppt1。反问句改陈述句是小学语文教学中一种较为重要的句式训练，教师必须指导得法，让学生掌握方法，做到举一反三，那什么叫做陈述句呢？Ppt2。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号表示。那什么叫做反问句呢Ppt3。通常用疑问的句式表达否定的观点，表面上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案就在句子中。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

陈述句改成反问句的方法可以分为五个步骤进行

1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里„„等等 •

2、找否定词：不，非，没有„„等等 •

3、加语气词：呢，吗 •

4、把句号改成问号。

5、读一读，句子的意思不能改变。Ppt4。例如：

小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（这是一个陈述句）在陈述句中把“正是”换成疑问词“难道不”，句末加语气词“吗”,最后把标点“句号”改成问号，就变成了下面我们所说的反问句。

小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？Ppt5。

反之反问句改为陈述句相对来说可能会容易一些。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

否定形式的反问句换陈述句：去掉疑问词和语气词及问号，还要去掉否定词，再加上句号。

例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗？去掉疑问词“难道还”及语气词“吗”再把问号改为句号。就变为下面的陈述句。

这点小事,不要妈妈担心。

讲到这不知同学们弄懂了吗？下面我们来做一个小练习，看看下面的两个句子你会转换吗？

第一句：难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？如何将这个句子改为陈述句呢？首先我们要找到这句话的疑问词“难道”再找到否定词“不”还有语气词吗？找到后将其去掉，最后末尾问号改为句号，这活泼的小孩是我的好朋友。你最对了吗？

第二句：“听了老师的一席话，小刚的脸红了。” 如何将这个陈述句改为反问句呢？

首先我们要把相应的疑问词怎能放到句子中去，然后在句子末尾加上语气词“呢” 再将句号改为问号。“听了老师的一席话，小刚的脸怎能不红呢？”

同学们，你们做对了吗？今天我们的课就上这，再见！

第二篇：怎样把反问句改成陈述句(微教案)

怎样把反问句改成陈述句（微教案）

三年级语文 尚来洪 2015.11.3

一、导入语：您好！这个微课重点与您分享怎样把反问句改成陈述句。

二、好方法，分四步。在考试中，三年级常常会碰到把反问句改成陈述句的题目，有一半同学出错一开始我总是不知所措，后来我在摸索中交给了学生一种可行方法，在这里与您一同分享。把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定能做出来。

比如在三年级第二学期的《太阳》一课中有这样一句话：这么远，箭哪能射得到呢？

当我拿到这个句子时，先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

接着做第二步：去除疑问词。这个句子里的疑问词是“哪能„„呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”

句子去掉了疑问词，不应该再有问号，这就是我要做的第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。

最后要完成第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”

经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子多简单！

好方法，分四步，按着步骤去做，那肯定不会出错。你也来做一做吧。

三、做一做：把下列反问句改成陈述句。

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

改成：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

改成：我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

改成：这清白的梅花，是玷污不得的。

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

改成：我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 改成：我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。

四、复习方法。

好方法，分四步。我们一起回顾一遍，好吗？第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改成句号。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。

五、结束语：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，您学

会了吗？谢谢收看，再见！

第三篇：把陈述句改成反问句（模版）

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

24、这本书真好看，叫人喜欢。

25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

28、我们应该相信自己的眼睛。

29、我们都爱自己慈爱的母亲。

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

39、沿着这条小路走，能到金明家。

40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

52、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

53、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

54、同窗五载的情谊，我们不能忘记。55、21世纪图书馆的大门不会关闭。

56、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

57、我们热爱自己的祖国。

58、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

59、地球是人类的母亲，生命的摇篮。60、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。61、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。

62、海上日出真是伟大的奇观。63、多得些知识不是坏事。

64、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

65，如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

66，十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。

67，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

68，我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

69，巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。

70，谁都不能否认这部电影没有教育意义。

71，我们不能做损人利己的事。

72，对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。

73，人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。

74，同窗六载的情谊，我们不能忘记。

反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

一、反问句改陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？

6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

11、难道打仗就是为了多杀人吗？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

19、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 20、春天一到，冰不就化开了吗？

21、你怎么能这样做？

22、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

23、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

24、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

25、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？

26、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

27、这难道不是天下奇观吗？

28、天上的星星能数得清吗？

29、这么远，箭哪能射得到呢？

30、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？

31、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

32、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？

33、雷锋精神怎么会过时呢？

34、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

35、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

36、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

37、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

38、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

39、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 40、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

41、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

42、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？

42、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

44、字典难道不是我们的良师益友吗？

45、难道那条街不热闹吗？

46、十万支箭，三天怎么造得成？

47、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

48、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

49、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 50、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

51、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

52、人难道可以没有一点精神吗？

53、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

54、班主任难道不应该以身作则吗？

55、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

56、这么重的东西,我怎么拎得动呢?

57、大千世界,哪里没有野花的倩影?

58、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

59、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 60、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 61、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

62、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 63、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 64、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ 65、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

66、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

67、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

68、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）69、少先队员怎么能向困难低头呢？

70、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？” 71、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 72、他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 73、你的家不是在6单元212号房间吗？

74、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ 75、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 76、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？ 77、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？

78、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？

79、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？

80、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？

81、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？

82、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

83、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？

84、你和从前相比，不是变了个样子吗？ 85、这本书难道不是你的吗？

86、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

87、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

88、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

89、战士们怎能离开自已的阵地呢？

90、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

91、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

92、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

93、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

94、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

95、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

96、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

97、字典不正是我们的朋友吗？

98、这件事怎能不让人高兴呢？

参考答案：

把陈述句改成反问句（答案）

1.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 2.十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 3.千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 4.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 5.巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗? 6.难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 7.我们难道能做损人利己的事吗? 8.对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗? 9.人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 10.同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗? 把反问句改成陈述句 1.战士们不能离开自已的阵地 2.我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记 4.这个故事使我感动得流泪 5.不劳动，连棵花也养不活，这是真理 6.美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠 7.作为学生要遵守学校的规章制度 8.他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习9.字典是我们的朋友 10.这件事让人高兴

一、反问句改陈述句。

1、冬天来了，春天就不会远。2.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。3.海边上还泛着白色的浪花。4.我们遇到困难，不能退缩。5.说出的话不可以不算数。6.不好好学习，不能取得好成绩。7.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。8.都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

9、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

10、我们不能忘记老师的谆谆教导。

11、打仗不是为了多杀人。

12、毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

二、反问句改陈述句。

1、这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、马跑得越快，离楚国就越远了。

3、把羊圈修好，就不会再丢羊。

4、它一听到弦响，心里不能不害怕。

5、对浪费能源的现象，我们不能容忍。

6、我不能忘记老师的关爱。

7、春天一到，冰就化开了。

8、你不能这样做。

9、别人能办到的事，我们也能办到。

11、我们不能忘记妈妈的爱。

12、彼得读着这份账单，不能不羞愧。

13、小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。

14、这是天下奇观。

15、天上的星星不能数得清。

16、这么远，箭不能射得到。

17、天空塌下一大块，很可怕。

18、楚国在南边，你不能往北走呀。

19、翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。20、雷锋精神不会过时。

21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还是因为水土不同。

22、大家都能办到的事，我也能办到。

23、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。

25、不耕耘就没有收获。不学习就没有知识。

26、这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。

27、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

28、看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。

29、从不同的角度看杨桃，就能看到不同的形状了。30、字典正是我无声的朋友和老师。

三、反问句改为陈述句。

1、字典是我们的良师益友。

2、那条街很热闹。

3、十万支箭，三天造不成。

4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么。

5、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。

6、要奋斗就会有牺牲，这是真理吗。

7、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。

8、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。

9、人不可以没有一点精神。

10、我们不能容忍破坏纪律的人和事。

11、班主任应该以身作则。

12、浪费时间就是浪费生命的表现。

13、这么重的东西,我拎不动。

14、大千世界,哪里都有野花的倩影。

15、我们千千万万个普通人,正是这样的野花。

16、这潮湿冰冷的地面,不能睡。

17、王老师带病工作,我们很感动

18、小妹妹这样乖巧，我们很喜欢她。

19、您为我们付出了这样高的代价，不会嫌它不够表达您对中国人民的友谊。20、肺结核病人不会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。

21、当你听到这段英雄事迹的时候，你会觉得我们的战士是最可爱的。

22、知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这是十分清楚的道理。

24、人的聪明与愚笨，不是天生的。

25、狼的本性不会突然改变。

26、少先队员不能向困难低头。

四、反问句改为陈述句。那大臣想：“我是称职的，我不愚蠢。”2 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。3 他不知道人家要把他怎么样。4 你的家是在6单元212号房间。5 凡卡天天挨打挨饿，他很想念乡下的爷爷。6 小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。7 又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。8蜜蜂是有益的昆虫。9孔繁森的先进事迹，使我们感动得流泪。10 这样的精品，是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。11 谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女，你们不能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友。12 这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。13 当你听到这段英雄事迹的时候，你会觉得我们的战士是最可爱的，你会为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。

五、按要求改变句式，意思不变。

1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也会在自己的学生身上结果。

2、你和从前相比，是变了个样子。3 这本书是你的。

4、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

5、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

6、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，没有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系。

第四篇：把反问句改成陈述句20个例句

把反问句改成陈述句20个例句

1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?

3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?

4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?

5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?

6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

7、我们难道能做损人利己的事吗?

8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?

9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?

10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?

11、战士们怎能离开自已的阵地呢？

12、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

13、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

19、字典不正是我们的朋友吗？

20、这件事怎能不让人高兴呢？

答案：

1、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。

3、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

4、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

5、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。

6、谁都不能否认这部电影没有教育意义。

7、我们不能做损人利己的事。

8、对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。

9、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。

10、同窗六载的情谊，我们不能忘记。

11、战士们不能离开自已的阵地。

12、我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。

13、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

14、这个故事使我感动得流泪。

15、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

16、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。

17、作为学生要遵守学校的规章制度。

18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。

19、字典是我们的朋友。20、这件事让人高兴。

第五篇：反问句改成陈述句教学设计

反问句转换成陈述句 教学设计

一、教学内容

反问句转换成陈述句

二、教学目标

1、知识目标：通过学习，让学生掌握和运用反问句转换成陈述句 的方法。

2、情感目标：增强学生自我学习的能力。

3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习方法。

三、教学重点

反问句转换成陈述句的方法和规律。

四、教学方法

教师引导，学生主导。

五、教具准备

教学课件。

六、教学过程

1、出示幻灯片，板书课题：反问句转换成陈述句。

2、定义陈述句和反问句。

（二）反问句转换成陈述句。

例句: 1.我们怎能言而无信呢？

在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

2.欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

2、引导学生归纳反问句转换成陈述句的方法：

（1）、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

（三、）幻灯片出示“练一练”

1.冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

（四）总结

掌握和运用反问句转换成陈述句的方法，注意不能改变句子原意。

（五）巩固练习、作业。

1.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 3.说出的话难道可以不算数？ 4.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

5.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

（六）板书设计：

反问句转换成陈述句

（不能改变句子原意）

反问句转换成陈述句的方法：

（1）、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

（3）、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。