第一篇：十一.多线螺纹知识与刀具教案doc
十一、多线螺纹基本知识与刀具要求（6课时）
教学目的：1、2、3、能力目标：1、2、3、教学难点：
1、2、教学重点：1、2、3、教学方法：
1、了解多线螺纹的基本知识。掌握多线螺纹的加工方法。掌握多线螺纹刀具刃磨方法。
掌握多线螺纹的加工方法 掌握多线螺纹刀具的刃磨。加工多线螺纹零件。
多线螺纹加工。多线螺纹的刀具刃磨方法
多线螺纹基本知识 多线螺纹加工方法 加工多线螺纹零件
讲授法：讲解多线螺纹的基本知识。
2、3、演示法：示范测量多线螺纹的操作方法与要领 技能训练： 加工多线螺纹并按要求进行操作。
教学资源：1、2、3、4、1、量具：
游标卡尺、千分尺、钢直尺、梯形螺纹对刀样板、。刀具：
外圆正偏刀、切槽刀、梯形螺纹车刀。材料：
棒料Ø32×115mm 设备：
CDL6136、CD6140A 教学过程：1、2、3、4、多线螺纹的基本知识（讲授）
多线螺纹加工方法和多线螺纹的刀具刃磨（示范）技能训练 课后总结
一、多线螺纹的基本知识
螺纹和蜗杆有单线和多线之分，沿一条螺旋线所形成的螺纹称为单线螺纹（蜗杆），沿两条或两条以上的螺旋线所形成的螺纹，该螺旋线在轴向等距分布称为多线螺纹（蜗杆）。
多线螺纹旋转一周时，能移动单线螺纹的几倍螺距，所以多线螺纹常用于快速移动机构中。判定螺纹的线数，可根 据螺纹尾部螺旋槽的数目，或从螺纹的端面上判定螺纹的线数。
轴向
n=2
端面 n=2
1、多线螺纹的导程（L）是指在同一条螺旋线上相邻两牙在中径上对应两点之间的轴向距离。多线螺纹的导程与螺距的关系是：L=np（㎜）。对于单线螺纹（单线蜗杆），其导程就等于螺距（n为线数）。
2、多线蜗杆的导程（L）是指在相同一条螺旋线上的相邻两齿在分度圆上对应两点之间的轴向距离。导程与轴向齿距关系（P）的关系L=np(㎜).3、多线螺纹的代号表示不尽相同，普通多线三角形螺纹的代号用：螺纹特征代号×导程/线数表示。如M48×3/2，M36×4/2 梯形螺纹的代号由螺纹的特征代号×导程（螺距）表示。如：Tr40×14(p7)。
4、多线螺纹的螺纹升角计算
在计算多线螺纹和多线蜗杆的螺纹升角及蜗杆导程时，必须按导程计算。
nptanΨ=Лd2
多线螺纹（蜗杆）各部分尺寸的计算方法与单纯相同。在CA6140型机床上车削蜗杆时，一般不需要进行交换齿轮计算，只需要在走刀箱（进给箱）上的铭牌中根据所车工件的导程找到相应手柄的位置，并使其调整到位即可。但对于在铭牌表中查不到的的非标螺距（导程），则需要按工件导程重新计算，搭配交换齿轮，并使主轴箱输出的运动经过交换齿轮箱，直连丝杠（运动虽然经过进给箱但不改变速比）。
5、多线螺纹的分头方法
在加工多线螺纹（或蜗杆）与单线螺纹（或蜗杆）的不同之处是，加工多线螺纹时，要进行分头。一般按导程计算进行分头。
车削多线螺纹（蜗杆）分头时应满足以下技术条件： 1）多线螺纹（蜗杆）的螺距必须相等。2）多线螺纹（蜗杆）每条螺纹的小径（底径）要相等。3）多线螺纹（蜗杆）每条螺纹的牙型角要相等。
多线螺纹的加工，主要是考虑螺纹的分线方法和车削步骤的协调。多线螺纹的各螺旋槽在轴线上是等距分布的，在端面上螺旋线的起点是等角度分布的，而进行等距分布（等角度分布）的操作叫分线。4）轴向分线法
当第一条螺旋槽车好后，把车刀沿螺纹（蜗杆）轴线方向移动一个螺距，再车第二条螺旋槽。这种方法只要精确控制车刀移动的距离，就可完成分线工作。5）圆周分线法
当第一条螺旋槽加工好后，脱开主轴与丝杠之间的传动联系，使主轴旋转一个角度，然后再恢复主轴与丝杠之间的联系，并车削第二条螺旋线的方法称为圆周分线法。
5、多线螺纹的刀具刃磨
ψψ5
加工多线螺纹的刀具与单线螺纹的刀具的几何角度基本相同。只是进刀方向的后角要比单线螺纹的大，应加上一个螺旋升角，车刀的强度应比单线螺纹的要低。在加工多线螺纹时，应注意扎刀，影响加工质量。
三、技能训练
1、技能训练用图
I×12(I放大：
12、加工步骤(高技生自行编制)（1）工件伸出长度80㎜左右，找正夹紧。（2）粗，半精车外圆Ø36×72㎜。（3）切槽Ø28×12㎜至尺寸。（4）两侧倒角Ø29×15°。（5）粗车梯形螺纹： 1）粗车梯形螺纹第一条螺旋槽，其导程为12㎜。2）用小滑板分线，其螺距为6㎜，粗车梯形螺纹第二螺旋槽
（6）精车梯形螺纹大径至Ø36-0.375㎜，表面粗糙度值Ra3.2um。
（7）精车多线梯形螺纹，用量块，百分表分线。1)精车第一条螺旋槽，两侧面表面粗糙度值达Ra1.6um。2）精车第二条螺旋槽，两侧面表面粗糙度值达Ra1.6um。（8）用三针测量梯形螺纹中径。
四、课后反思
1.多线螺纹的导程大，走刀速度快，车削时要防止车刀或机床碰撞。
2.由于多线螺纹的螺纹升角大，车刀刃磨时应注意刀具后角增减。
3.车削多线螺纹时，应注意机床间隙的调整，不能太松，防止切削时移位，影响分线精度。
2010-5-12
第二篇：线与角教案
基本平面图形
知识点
1、线段、直线、射线的概念：
线段：一段拉直的棉线可近似地看作线段，线段有两个端点。
线段的画法：（1）画线段时，要画出两个端点之间的部分，不要画出向任何一方延伸的情况．（2）以后我们说“连结 ”就是指画以A、B 为端点的线段．
射线：将线段向一个方向无限延长，就形成了射线，射线有一个端点。如手电筒、探照灯射出的光线等。
射线的画法：画射线 一要画出射线端点 ；二要画出射线经过一点，并向一旁延伸的情况．
直线：将线段向两个方向无限延长就形成了直线，直线没有端点。如笔直的铁轨等。
直线的画法：用直尺画直线，但只能画出一部分，不能画端点。
知识点
2、线段、直线、射线的表示方法：
（1）点的记法：用一个大写英文字母
（2）线段的记法：①用两个端点的字母来表示②用一个小写英文字母表示 如图：
记作线段AB或线段BA，记作线段a，与字母顺序无关 此时要在图中标出此小写字母
（3）
射线的记法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面
如图：
OM
记作射线OM,但不能记作射线MO（4）直线的记法：①用直线上两个点来表示②用一个小写字母来表示
如图：
lABABa记作直线AB或直线BA，记作直线l 与字母顺序无关。此时要在图中标出此小写字母
知识点
3、线段、射线、直线的区别与联系：
联系：三者都是直的，线段向一个方向延长可得到射线，线段向两个方向延长可得到直线，故射线、线段都是直线的一部分，线段是射线的一部分。
区别：直线可以向两方延伸，射线可以向一方无限延伸，线段不能延伸，三者的区别见下
k
知识点
4、直线的基本性质（重点）
（1）经过一点可以画无数条直线（2）经过两点只可以画一条直线
直线的基本性质：经过两点有且只有一条直线（也就是说：两点确定一条直线）注：“确定”体现了“有”，又体现了“只有”。如图：
经过点K可以画无数条直线 经过点A、B只可以画一条直线
【典型例题】
【例1】如图，下列几何语句不正确的是（）A、直线AB与直线BA是同一条直线 B、射线OA与射线OB是同一条射线 C、射线OA与射线AB是同一条射线 D、线段AB与线段BA是同一条线段
OABAB
【例2】指出右图中的射线（以O为端点）和线段。
【例3】读出下列语句，并画出图形。（1）直线AB经过点M ．（2）点A在直线l外．（3）经过M点的三条直线．（4）直线AB与CD相交于点O．
（5）直线l经过A、B、C三点，点C在点A与点B之间．
【例4】读句画图（在右图中画）（1）连结BC、AD（2）画射线AD（3）画直线AB、CD相交于E（4）延长线段BC，反向延长线段DA相交与F（5）连结AC、BD相交于O
BCADOA BC 随堂练
一、填空
1．若线段AB=a，C是线段AB上的任意一点，M、N分别是AC和CB的中点，则MN=_______.2．经过１点可作________条直线；如果有3个点，经过其中任意两点作直线，可以作______条直线；经过四点最多能确定条直线。
4．如图，学生要去博物馆参观，从学校A处到博物馆B处的路径共有⑴、⑵、⑶三条，为了节约时间，尽快从A处赶到B处，假设行走的速度不变，你认为应该走第________条线路（只填番号）最快，理由是___________________。5．若AB=BC=CD那么AD=AB AC=AD
６．直线上8点可以形成_______条线段；若n个点可以形成_____条线段。
７．如图,点C是线段AB上一点，点D、E分别是线段AC、BC的中点.如果AB=a,AD=b, 其中a>2b,那么CE=。
８．如图，若CB = 4 cm，DB = 7 cm，且D是AC的中点，则AC =_________________.９．下面由火柴杆拼出的一列图形中，第n个图形由几根火柴组成．（4分）
通过观察可以发现：第4个图形中，火柴杆有_______根，第n个图形中，火柴杆有________根．
10．已知：A、B、C三点在一条直线上，且线段AB=15cm，BC=5cm，则线段AC=_______。
11．如图，图中有______条射线，______条线段，这些线段是__________．
12．如图，AC，BD交于点O，图中共有______条线段，它们分别是______．
二、选择题
1．根据“反向延长线段CD”这句话，下图表示正确的是()．
2．如图所示，有直线、射线和线段，根据图中的特征判断其中能相交的是()
3．下列说法中正确的有()①钢笔可看作线段 ②探照灯光线可看作射线 ③笔直的高速公路可看作一条直线 ④电线杆可看作线段(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个 4．下列说法中正确的语句共有()①直线AB与直线BA是同一条直线 ②线段AB与线段BA表示同一条线段 ③射线AB与射线BA表示同一条射线 ④延长射线AB至C，使AC＝BC ⑤延长线段AB至C，使BC＝AB ⑥直线总比线段长(A)2个(B)3个(C)4个(D)5个
5.如下图，从A地到B地有多条道路，人们会走中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为()．
(A)两点确定一条直线(B)两点之间线段最短
(C)两直线相交只有一个交点(D)两点间的距离
6．对于线段的中点，有以下几种说法：①因为AM＝MB，所以M是AB的中点；②若AM＝MB11AB，则M是AB的中点；③若AM＝AB，则M是AB的中点；④若A，M，B在一条直22线上，且AM＝MB，则M是AB的中点．以上说法正确的是)． ＝(A)①②③(B)①③(C)②④(D)以上结论都不对 7．已知A，B，C为直线l上的三点，线段AB＝9cm，BC＝1cm，那A，C两点间的距离是()．(A)8cm(B)9cm(C)10cm(D)8cm或10cm 8．已知线段OA＝5cm，OB＝3cm，则下列说法正确的是()(A)AB＝2cm(B)AB＝8cm(C)AB＝4cm(D)不能确定AB的长度． 9．已知线段AB＝10cm，AP＋BP＝20cm．下列说法正确的是()(A)点P不能在直线AB上(B)点P只能在直线AB上(C)点P只能在线段AB的延长线上(D)点P不能在线段AB上 10．能判定A，B，C三点共线的是()(A)AB＝3，BC＝4，AC＝6(B)AB＝13，BC＝6，AC＝7(C)AB＝4，BC＝4，AC＝4(D)AB＝3，BC＝4，AC＝5 11．已知数轴上的三点A，B，C所对应的数a，b，c满足a＜b＜c，abc＜0和a＋b＋c＝0，那么线段AB与BC的大小关系是()．(A)AB＞BC(B)AB＝BC(C)AB＜BC(D)不确定 12.下列说法错误的是（）
A.平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 B.两点之间的所有连线中，线段最短
C.经过两点有且只有一条直线 D.过一点有且只有一条直线与已知直线平行 13．平面上的三条直线最多可将平面分成（）部分 A ．3 B．6 C ． 7 D．9 14．如果A BC三点在同一直线上，且线段AB=4CM，BC=2CM，那么AC两点之间的距离为（）
A ．2CM B． 6CM C ．2 或6CM D ．无法确定 15．下列说法正确的是（）
A．延长直线AB到C； B．延长射线OA到C； C．平角是一条直线； D．延长线段AB到C 16．如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子（）A．一个 B．两个 C．三个 D．无数个 17．点P在线段EF上，现有四个等式①PE=PF;②PE=
11EF;③EF=2PE;④2PE=EF;其中能表22示点P是EF中点的有（）
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 18.如图所示，从A地到达B地，最短的路线是（）．
A．A→C→E→B B．A→F→E→B C．A→D→E→B D．A→C→G→E→B 19．.如右图所示，B、C是线段AD上任意两点，M是AB的中点，N是CD中点，若MN=a，BC=b，则线段AD的长是（）
A ．2(a-b)B ．2a-b C ．a+b D ．a-b
20．.在直线l上顺次取A、B、C三点，使得AB=5㎝，BC=3㎝，如果O是线段AC的中点，那么线段OB的长度是（）
A．2㎝ B．0.5㎝ C．1.5㎝ D．1㎝ 21．如果AB=8，AC=5，BC=3，则（）
A． 点C在线段AB上 B． 点B在线段AB的延长线上
C． 点C在直线AB外 D ．点C可能在直线AB上，也可能在直线AB外
三、解答题
1．已知C为线段AB的中点，AB＝10cm，D是AB上一点，若CD＝2cm，求BD的长．
2．已知C，D两点将线段AB分为三部分，且AC∶CD∶DB＝2∶3∶4，若AB的中点为M，BD的中点为N，且MN＝5cm，求AB的长．
3.线段AD=6cm，线段AC=BD=4cm，E、F分别是线段AB、CD中点，求EF。
角：⑴有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的，这两条射线叫做角的两条边。⑵角也可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。射线旋转时经过的平面部分称为角的内部，平面的其余部分称为角的外部。
注意：①角的大小与边的长短关，只与构成角的两边张开的幅度有关；②角的大小可以度量，可以比较，也可以参与运算。角的表示方法：
(1).三个大写字母表示：∠ABD, ∠ABC, ∠DBC(2).一个大写字母表示:∠Ａ, ∠B, ∠C(3).希腊字母表示:∠α ∠β ∠γ(4).数字表示:∠1 ∠2 ∠3
例1：四个图形中，能用∠1，∠AOB，∠O三种方法表示同一个角的是（）
角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角的概念和大小（1）平角：角的两边成一条直线时，这个角叫平角。
（2）周角：角的一边旋转一周，与另一边重合时，这个角叫周角。
（3）0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360° 角的度量单位及换算：度、分、秒是常用的角的度量单位
1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°，1周角=2平角=4直角=360°，1平角=2直角=180°,1°=60′，1′=60″。
例2：(1)57.32°＝______°______′______″；(2)32°16′25″－78°25′=______
(3)17°14′24″＝______°； 时钟问题：
1、钟表上2时15分时，时针与分针所形成的锐角的度数是多少？
2、求7时8分两针夹角
3、若时针由2点30分走到2点55分，问时针、分针各转过多大角度？此时分针时针夹角是多少？
角的大小的比较方法：
（1）叠合法：比较两个角的大小时，把角叠合起来使两个角的顶点及一边重合，另一边落
在同一条边的同旁，则可比较大小；
（2）度量法：量出角的度数，就可以按照角的度数的大小来比较角的大小。
比较的结果有三种：①两角相等；②一角大于另一角；③一角小于另一角。角的和、差、倍、分的度数等于角的度数的和、差、倍、分。
角的平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成的两个角的线，叫做这个角的平分线。余角：如果两个角的和等于°，就说这两个角互为余角。补角：如果两个角的和等于°，就说这两个角互为补角。互余、互补的性质：同角（或等角）的余角（或补角）相等。
方位角：表示方向的角，它是指正北（或正南）方向线与目标方向线之间所夹的锐角。如东偏北方向35.例3：灯塔A在灯塔B的南偏东70°，A、B相距4海里，轮船C在灯塔B的正东，在灯塔A的北偏东40°，试画图确定轮船C的位置.课后巩固与练习
1、下列说法正确的是
（）
A、直线AB和直线BA是两条直线；B、射线AB和射线BA是两条射线； C、线段AB和线段BA是两条线段；D、直线AB和直线a不能是同一条直线
2、经过同一平面内任意三点中的两点共可以画出
A、一条直线 B、两条直线
（）
C、一条或三条直线
D、三条直线
3、下列说法中错误的是（）．
A．A、B两点之间的距离为3cm B．A、B两点之间的距离为线段AB的长度 C．线段AB的中点C到A、B两点的距离相等 D．A、B两点之间的距离是线段AB
4、下列说法中，正确的个数有（）．
（1）射线AB和射线BA是同一条射线（2）延长射线MN到C（3）延长线段MN到A使NA==2MN（4）连结两点的线段叫做两点间的距离
A．1 B．2 C．3 D．4
5、同一平面内有四点，过每两点画一条直线，则直线的条数是（）
(A)1条(B)4条(C)6条(D)1条或4条或6条
6、如图4,小华的家在A处，书店在B处，星期日小明到书店去买书，他想尽快的赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线（）． A．A→C→D→B
B．A→C→F→B
图4 C．A→C→E→F→B
D．A→C→M→B
7、已知点A、B、C都是直线l上的点，且AB=5cm，BC=3cm，那么点A与点C之间的距离是（）.A．8cm B．2cm C．8cm或2cm D．4cm 8.下列说法中正确的是()A 画一条3厘米长的直线 B 画一条3厘米长的射线
C 画一条3厘米长的线段 D 在直线.射线.线段中直线最长 9.若点B在线段AC上，AB = 12cm，BC = 7cm，则A.C两点间的距离是()A 5 cm B 19 cm C 5 cm或19 cm D 不能确定
10．已知：如图，点C在线段AB上，点M、N分别是AC、BC的中点．
(1)若线段AC＝6，BC＝4，求线段MN的长度；(2)若AB＝a，求线段MN的长度；
11.如图，已知C点为线段AB的中点，D点为BC的中点，AB＝10cm，求AD的长度。
一、选择题
1．下列说法中正确的是()．
(A)两条射线组成的图形叫做角(B)平角的两边构成一条直线(C)角的两边都可以延长
(D)由射线OA、OB组成的角，可以记作∠OAB
2．如图，图中共有()个角．
(A)6
(B)7(C)8
(D)9
3．如图所示，点O在直线AB上，图中小于180°的角共有()．(A)7个(C)9个
4．下列说法正确的是()
(A)一个周角就是一条射线(B)平角是一条直线(C)角的两边越长，角就越大(D)∠AOB也可以表示为∠BOA 5．从早晨6点到上午8点，钟表的时针转过的角的度数为()．
(A)45°(B)60°(C)75°(D)90° 6．在小于平角的∠AOB的内部取一点C，并作射线OC，则一定存在()．(A)∠AOC＞∠BOC
(B)∠AOC＝∠BOC(C)∠AOB＞∠AOC
(D)∠BOC＞∠AOC 7．如图，∠AOB＝∠COD，则()．
(B)8个(D)10个
(A)∠1＞∠2(B)∠1＝∠2(C)∠1＜∠2
(D)∠1与∠2的大小无法比较
8．射线OC在∠AOB的内部，下列四个式子中不能判定OC是∠AOB的平分线的是()．(A)∠AOB＝2∠AOC(B)∠BOC＝∠AOC(C)∠AOC1∠AOB 2(D)∠AOC＋∠BOC＝∠AOB
9．不能用一副三角板拼出的角是()．
(A)120°(B)105°(C)100°(D)75°
10．若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”，则下图中以BC为公共边的“共边三角形”有()
(A)2对(B)3对(C)4对
二、填空题
1．图中以OC为边的角有______个，它们分别是______
(D)6对
2．如图，图中能用一个大写字母表示的角有几个?分别把它们表示出来．
_________________________．
三、解答题
1．如图，OD、OE分别是∠AOC和∠BOC的平分线，∠AOD＝40°，∠BOE＝25°，求∠AOB的度数．
2．已知：∠AOB＝31.5°，∠BOC＝24.3°，求∠AOC的度数．
3．如图，从O点引四条射线OA、OB、OC、OD，若∠AOB，∠BOC，∠COD，∠DOA度数之比为1∶2∶3∶4．
(1)求∠BOC的度数．
(2)若OE平分∠BOC，OF、OG三等分∠COD，求∠EOG．（3)两个角的比是7∶3，它们的差是72°，求这两个角的度数
第三篇：十一单元知识搜集与测试
Uint 11 What do you think of game shows?
一．词组
1．.TV shows（电视节目）/soap opera /sitcom /a comedy/ an action movie/ a documentary/a
thriller/ cartoon/Beijing OperaAnimal World动物世界Tell it like it is实话实说 Law Today
今日说法 game showCCTV News新闻联播 News in 30 Minutes新闻30分Man and
Nature人与自然nese Cooking/Around China/talk show/Lucky52 /sports show/Culture China
2． write an article for the school magazine.给学校杂志写一篇文章
3． a thirteenold boy.一个十三岁的男孩4.wear colorful clothes.穿着颜色鲜艳的衣服
5.interview sb.采访某人 in fact.实际上6.wear scarves.戴着围巾 7.think of 想起，考虑到
二．重点句型
1.What do you think of soap operas?I can't stand them.2.What do you think of sports shows?I don't mind them.3.What does she think of “Hilltop High”? She doesn't like it.4.What does Tony think of Tommy?He likes him.5.What do they think of Amanda?They love her.三．重难点解析
1.wear(v.动词)“穿，戴，佩”。根据不同宾语，翻译不同的汉语意思。
wear earrings 戴耳环wear a dress 穿连衣裙wear a watch 戴手表
wear a beard 蓄胡子wear long hair 留长发
2.think “想，考虑，思索”（v.动词）可以和许多介词搭配，组成新的意思。
A：think of “考虑”；“有...的看法”，有时等于think about.What does he think of Beijing Opera?他对京剧有什么看法？
My mother always thinks of everything!我妈妈总是想到所有的东西。
think highly of sb./sth.对某人或某物评价甚高
Mr Black thinks highly of his son.布莱克先生对他儿子评价甚高。
B：think about “考虑”（指计划，观念，看它是否相宜、可行）
He is thinking about going to China.他正在考虑去中国。
3.too与either的区别
too“也”，表示肯定意义，与肯定的表达方法连用；而either“也不”，表示否定意义，与否定的表达方法连用。
（1）—My brother likes to play soccer.我哥哥喜欢踢足球。—I do, too.我也是（喜欢）。
（2）—My brother doesn't like to play soccer.我哥哥不喜欢踢足球。—I don't, either.我也不喜欢。
also也可以表示“也”，但一般情况下，too和either放在句子之后，also放在动词之前。
We also love talk shows.我们也喜欢访谈节目。
4.a thirteenold boy 一个十三岁的男孩
此结构中，year用单数形式，且用连字符，这种结构用作定语。
a fiveold baby 一个五个月大的婴儿
5.enjoy(v.喜爱，享受)
enjoy后面接名词、代词或动名词，注意与like/ love用法的区别。like/ love还可以接动词不
定式（to do）。
I enjoy the soap operas.我喜爱肥皂剧。
I enjoy watching the soap operas.我喜爱看肥皂剧。
但我们不能说：I enjoy to watch the soap operas.只能说：I like / love to watch the soap operas.6.mind 表示“介意，反对”的意思时，通常用在疑问句、否定句中。
Would you mind opening the window?请你打开窗子好不好？
He doesn't mind the cold weather at all.他一点都不在乎寒冷的天气。
多用于以下句型：（表示请求或征求意见）后接动名词/名词/代词。
Would you mind(doing)...?Do you mind(doing)...?
7.stand 表示忍受（多用于否定句、疑问句）
He can't stand the hot weather.他忍受不了炎热的天气。Can you stand the pain?你忍受得了疼吗？
9.What do you think of...? 你认为...怎么样？（谈论对某事物的喜好程度）可选择的回答有：
（1）I like it.（2）I don't mind it.（3）I don't like it.（4）I can't stand it.（5）I like it very much.（6）I love it.（7）It's beautiful.（8）They're fantastic单元测试题
Ⅰ.单项选择
（）1.-____________?-I love it.A.What do you love itB.How about itC.What do you think of itD.What’s it（）2.-Do you _____ my sitting here?-Of course not.Have a seat, please.A.mindB.likeC.standD.want
（）3.Nothing ______ difficult if you put your heart into it.A.isB.areC.amD.be（）4.-We have no classes this afternoon.How about _____ ?-Good idea.A.go to the parkB.to go to the parkC.are going to the parkD.going to the park（）5.Welcome back _____ home.A.toB.atC.inD./
（）6._______ in the sun is bad for your eyes.A.ReadB.ReadsC.ReadingD.Be reading（）7.-I read your article _____ the school magazine.It is wonderful.-Thank you.A.onB.atC.inD.for
（）8.I can’t stand the idea that old people have no right to be beautiful.Here“right” means“____________”.A.右边B.恰好C.权利D.正确的()9.Do you like _____ TV?
A.watches B.watching C.to watch D.B and C
()10.Thanks for _____ us.A.helpingB.to helpingC.helpD.to help
()11.---I think “Animals world” is the best show.---I don’t _____ you.A.like itB.mind C.agree withD.agree to
()12._______ your mother like the watch?
A.What doB.What doesC.How doD.How does
()13.This weekend I asked students ___ fashion.A.onB.atC.aboutD.with
()14.My sister is ______ girl.A.a 11-year-oldB.an 11-year-oldC.a 11 years oldD.an 11 years old
()15.____ of the ______ were interesting.A.Some, studentB.One, studentC.Some, studentsD.One, students
()16.And ______ thing was the belt.A.coolestB.the coolerC.the coolestD.cooler
()17.---What do you think of Sports Report?
---I like it very much.---_______.A.I like, tooB.I do, tooC.I don’t, eitherD.I do, either
()18.My sister ______ reading.She often spends much money on books.A.likeB.don’t likeC.likesD.doesn’t like
()19.Tom _____ stand the boring lessons.I can’t stand them, _______.A.can, tooB.can’t, eitherC.doesn’t, eitherD.doesn’t, too
()20.I think my classmate likes the pop music._____ he doesn’t.A.In factB.As well asC.In order toD.A little bit
()21.—What do you think of Mary? —
A.I think so.B.She’s at home.C.We all like her.()22.—Britney Spears is really a good singer.—________
A.Yes, I don’t think so.B.I’m afraid I can’t.C.I don’t agree with you.()23.—I went to the Summer Palace this morning.—________
A.Me did, too.B.I did, too.C.I also went.()24.—Did you read _______?
—Yes, I did.There’s nothing interesting.A.today’s newspaperB.today newspaperC.newspaper of today
()25.Most boys don’t wear scarfs, because they think they are ________ girls.A.forB.atC.to
()26.Mr King, would you mind ________ the books there?
A.putB.puttingC.to put
()27.________ of the children has a picture book.A.AllB.EveryC.Each
()28.Thank you for _________ us.A.joinB.joinedC.joiningD.to join
()29.My father wanted __________ in China.A.worksB.workedC.workingD.to work
()30.Linda likes scarves________ her sister likes belts.A.orB.andC.whenD.but
()31.It _________ cool.A.really isB.is reallyC.realisD.is true
()32.Can you please put my letter_______ next month’s magazine?
A.onB.inC.atD.of
()33.I can__________ tomorrow.A.be freeB.am freeC.do freeD.free
()34.Anna loves ____________.A.her new jobB.new her job C.a new workD.new work
()35.Idon’t mind what________________.A.do you think of meB.do you like meC.you think of meD.you like of me
()36.Cooking is ______ moms!I can’t stand it.A.toB.fromC.forD.of
()37.Can you show ______________?
A.your photos meB.me your photosC.me to your photosD.your photos for me
()38.I can’t __________ the idea that students have no right to play.A.knowB.understandC.thinkD.stand
III.句型转换(10分)
A)根据题后要求完成句子。
1.Jack doesn’t mind the talk shows.(提问)
_________ __________ Jack __________ ___________ the talk shows?
2.I love sitcoms very much.(提问)
________ do you _______ sitcoms?
3.Lily read an interesting book yesterday.（改为一般疑问句）
Lily an interesting book yesterday?
4.His father（对画线部分提问）
his fathersoap operas?
5.My best friend is a boy.He is eleven years old.（合并为一句）
My best friend isboy.6.Can you show me the photo?（改为同义句）
Can you show?
7.What do you think of pop music?（改为同义句）
do you pop music?
8.His father 划线部分提问)
__________ _________ his father _________ __________ game shows? 划线部分提问)
__________ _________ his mother often ________ to work every day?
10.How was Sports World?（同义句）
_________________ Sports World?
11.Can you show me the photo?（同义句）
Can you show the photo ___________.12.What is your favorite show?（同义句）
What show ______ you like _______?
C)根据所给单词，填入一个正确的单词形式。
13.Can you please ________(put)the box into your room?
14.The girls enjoy _____(sing)this song in English.15.---How do you think of Chinese Cooking?---Oh, I can’t stand it.______(cook)is for moms.16.There are no ________(child)in the room.17.He _______(say)he did a good thing yesterday.18.Jenny, what do you think _________ our school?
19.How _________ going shopping this afternoon, Rosa?
20.Did you find my father’s article ________ today’s newspaper?
21.Tony thinks belts are cool, but Jack doesn’t agree ________ him.Ⅶ.根据文意及首字母提示，填入恰当的单词将短文补充完整。
I am an English girl.I have beautiful short curly blonde hair, but I haven’t got any hair clips(发卡)because I stand them.I have lots of baseball caps and I like
because I like and I often wear sports clothes.I have a nice cartoon watch.My cousin bought(25)it very much.But I don’t often(it.For a lot of scarfs are beautiful.But I don’t(them.Sometimes I wear them in winter.I don’t wear
belt and I don’t like them.
第四篇：平行线与相交线知识理论：
平行线与相交线知识理论：
1、互补与互余及其性质：同角或者等角的余角（补角相等）
2、邻补角 & 对顶角（性质）：对顶角相等
3、垂线与垂足：
过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直。
垂直于同一直线的两条直线平行。
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。
直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的长度。
4、同位角 & 内错角 & 同旁内角
5、平行及其判定（重点）
（1）平行线（同一平面内两条直线的位置关系）
(2)平行公理：
经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
（3）判定方法：
1）同位角相等，两直线平行。
2)内错角相等，两直线平行。
3）同旁内角互补，两直线平行。
6、平行线的性质：(重点)
1）两直线平行，同位角相等。
2）两直线平行，内错角相等。
3）两直线平行，同旁内角互补。
7、命题与定理：
命题
命题由题设与结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。合唱常可以写成“如果„„那么„„”的形式。如果后接题设，那么后面接结论。
真命题 & 假命题
平移（×）
第五篇：点与线魅力教案
《点与线的魅力》
张新建
一、教学目标：
1、引导学生寻找生活中的点与线，掌握点、线构成的基础知识，运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面。
2、培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。
3、激发学生参与生活中的美感体验，体验绘画与创作的乐趣，大胆运用点与线绘制成非具象的画面效果，培养热爱生活、创造艺术的人文情感。
三、教学重点：点、线带来的感受及用点、线大胆的表现。
四、教学难点： 如何引导学生从生活中出发，去激发创作灵感，用点与线表达对音乐的情感。
五、教学方法：观察法、讲授法、欣赏法、启发引导法等。教具：
六、教学过程
（一）导入：
师：上节课老师请同学们收集生活中点与线的图片收集的小组举手，请大家拿出来展示。（实物投影展示）3——4组的代表分享。
生：各种点与线的图片
师：我们同学收集了很多的图片，说明生活中点与线的现象很普遍，由于时间关系我们就不一一展示了。那么今天我们这节课就一起来认识各种各样的点、线，感受点与线的魅力。
（二）认识理解点与线
师：虽然我们生活中有各种各样的点与线，那么我们同学对这些点与线的形状和特点了解多少呢？接下来我们就一起来探讨一下点与线的形状和特点。（屏幕展示）
老师板书：点的形状：规则点、不规则点、大点、小点
线的形状：直线、曲线、粗线、细线、长线、短线、横与竖、斜与正等（屏幕展示）
三、点线的构成
师：不同的点与线给人不同的感受，假如把他们混到一起又是什么样子呢？今天老师还请来了几位用点、线组合的绘画大师的作品，下面我们看看他们的作品是如何用点、线构成的。
作品：蒙德里安（秩序美）康定斯基（跳跃美）吴冠中（韵律的美）
四、点线构成法则
师：我们欣赏了大师的作品，大家有没有创作的冲动呢？是不是也想做一回大师呢？ 生：
师：很好，不过不要着急，大家想一想这些大师之所以能出这么漂亮的作品是不是随意组合就能画出来呢？ 生：不是
师：那么他们是怎么做到的呢？是不是要遵循一定构成法则呢？ 大家想一想，点线构成法则有哪些呢？
师：疏密、粗细、曲直、长短、尖锐与柔和等（图示）
师：当各种变化的点与线组合在一起就会形成美丽的画面，我们人类很聪明，向大自然学会了运用点线创造出来美好的艺术作品，下面我们欣赏一些作品。
五、欣赏作品
欣赏各名画家，现代的设计作品，上届学生优秀作品等。
今天老师的心情很高兴也很激动，那么为了抒发自己的这种心情老师也想创作一幅作品。
六、引导学生动手创作
欣赏完了大师的作品，也欣赏了上一届学生的作品，而且老师也示范了，我想同学们创作的冲动已经按捺不住了吧，接下来，我们就以小组的形式，利用桌面上的材料，各小组合作共同创作一幅点与线构成的作品，可以围绕题目内容要求，充分利用材料来完成。可用笔画，手撕，剪刀剪，刮纸等方法。（讲解要求：注意点、线的变化和组织方法）。
七、学生自己操作
学生进行作业，教师巡视指导，屏幕上播放背景音乐与优秀作品。
八、讲评
请各组在作品右下角写生小组编号，贴在黑板上，请各组代表自评，其他组互评等形式。老师小结。
九、延伸
我们通过本节课的学习，发现了生活中有很多地方用到点与线，使得我们的生活很美好。同时也学会了点与线的运用，同学们回去后用这种形式创作一幅画来装扮我们的生活，让我们的生活更加美好！
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