高中中国近现代史下册教案全集

第一篇：高中中国近现代史下册教案全集

高中中国近现代史下册教案全集 教学课题：第一章：国共的十年对峙

第一节：国民政府前期的统治

教学目的：

1、要求学生掌握：新旧军阀的对立，宁汉合流，北伐战争，皇姑屯事件和东北易帜，国民党颁布《训政纲领》，新军阀的混战，国民政府前期的经济，法币政策和经济的特点，改订新约运动。

2、能力培养目标：分析南京政府统治前期的经济特点，培养学生透过经济现象分析其政治性质的能力。

教学重点：国民政府的性质，东北易帜，国民政府统治前期的经济。

教学难点：列强在华的经济利益，官僚资本与民族资本的矛盾。

教学方法：讲述法，比较法。

教学过程

导入新课：引导学生阅读第一章的前言，归纳出：大革命失败后，1927－1937年，出现了国共对峙的局面。一方面，国共矛盾成为国内的主要矛盾；另一方面，日本不断扩大对中国的侵略，中日民族矛盾上升。同时，美国和日本是争夺日本的主要对手，随着日本加紧侵华，美日矛盾也逐渐激化。

讲述新课：

一、国民政府在全国统治的建立。

1、新旧军阀的对立：

①北方:奉系军阀张作霖仍然把持着北京政府。

②南方：国民党分裂为众多派系：以蒋介石为首的南京国民政府，简称“宁派”；以汪精卫为首的武汉国民政府，简称“汉派”，西山会议派在上海，简称“沪派”。其中宁汉两派在国民党内最有实力。

2、宁汉合流：1927年，武汉国民政府迁往南京，与南京国民政府合并。

①宁汉合流后的国民政府代表的是大地主、大资产阶级的利益。②宁汉合流标志着国民党***统治的建立。

3、南京国民政府的北伐（二次北伐）：1928年，占领北京。

①将二次北伐与广州国民政府的北伐相比较，引导学生思考，得出结论：这次北伐形式上是广州国民政府北伐的继续，但性质完全不同，使新旧军阀之间争夺地盘和利益的战争。

②1928年，日本帝国主义为阻止国民政府北伐，制造了“济南惨案”。（引导学生回忆上学期的有关内容：日本对山东的侵略，二十一条，利用一战占领山东。）

4、东北易帜：1928年，张学良。

①皇姑屯事件:张作霖被日本侵略者炸死。（引导学生思考：以观受日本支持的奉系军阀张作霖为什么会被日本炸死？指出：日本帝国主义对东北的侵略也损害了张作霖的利益，因此也受到他的抵制，但日本侵略者发现张作霖不能完全满足其侵略要求，企图扶植新的代理人时，就炸死了张作霖。）

②东北易帜标志着在形式上国民政府统一了全国。（让学生思考：为什么是在形式上？指出：实际上当时国民政府内仍然存在着割据一方、手握重兵的新军阀，除了蒋介石外，还有李宗仁、冯玉祥、阎锡山等，也包括张学良。）

二、国民党颁布“训政纲领”。1、1928年，国民党宣布“训政时期”开始，蒋介石打出“以党治国”的旗号。

2、所谓“训政”的实质就是国民党***，就是蒋介石的独裁专制。

3、蒋介石建立和巩固独裁统治的措施：

①建立一支数量庞大、装备先进的正规军，作为维护统治的支柱。

②组织“中统”和“军统”两个特务组织，从中央到地方实行恐怖的特务统治。

③剥夺人民的民主、自由权利，对革命者、进步人士进行残酷镇压。

三、国民党新军阀的混战。

1、东北易帜后，国民党内的新军阀为争权夺利仍然混战不休：蒋桂战争、蒋冯战争。

2、中原大战：1930年，阎、冯、桂三派军阀联合反蒋。

①这是中国近代史上规模最大的一次军阀混战.②由于张学良的拥蒋,蒋介石取得了战争的胜利,从而为他建立军事独裁统治奠定了基础.四、国民政府统治前期的经济。

1、国民政府稳定财政、增加收入的措施：

①整顿税务,从而增加了中央的财政收入。

②控制金融，国民政府设立了中央银行、中国银行、交通银行和农民银行，从而形成了一个金融垄断网。

③改革币制，1935年实行“法币政策”，对防止白银外流、稳定金融市场、刺激生产复苏起到了一定作用。

④开展“国民经济建设运动”。

2、国民政府统治前期经济的特点：

①民族工业有了显著发展.②官僚资本迅速膨胀。

③美国在华经济势力急剧膨胀，这充分反映了国民政府与美国的密切关系。

五、改订新约运动。

1、国民政府的外交政策：反对苏联，亲近帝国主义。

2、改订新约运动：1928年。

①目的:制造对外自主形象,同时也为扩大税源，增加政府收入。

②内容：关税自主和废除领事裁判权。引导学生回忆：中国的关税不自主和领事裁判权出现于何时？（第一次鸦片战争后，《南京条约》。）

③结果：1933年，国民政府基本上实现了关税自主，但领事裁判权迟迟没有废除。

课后一得：本课内容较多，要注意把握时间，某些内容可以引导学生联系前面已学过的知识。

教学课题：第二节：“工农武装割据”的形成

教学目的：

1、要求学生掌握：南昌起义，八七会议，秋收起义，广州起义，井冈山根据地的建立，粉碎三次“围剿”，中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，土地革命。

2、能力培养目标：①通过对工农武装起义内容的学习,培养学生分析问题和综合问题的能力。

②通过指导学生阅读教材提供的文献资料，培养学生阅读、分析和理解等能力。

教学重点：“工农武装割据”的理论和实践及其重要性。

教学难点：“工农武装割据”的理论。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：引导学生回忆上学期最后一课的内容：大革命失败后，国民党对革命人民进行了残酷的镇压，中国革命进入了低潮。同时中国共产党也从失败中吸取了教训，要掌握革命的领导权，要掌握革命的武装。为了建立革命的武装，中国共产党发动了一次次武装起义。

讲述新课：

一、工农武装起义。

1、南昌起义：1927年8月1日，领导人：周恩来、叶挺、贺龙、朱德、刘伯承。

①目的:为了挽救革命,用武装起义回答国民党的屠杀政策.②意义:南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪,中国共产党领导的人民军队诞生了.2、八七会议：1927年8月7日，汉口,瞿秋白代表中央作了报告。

①会议背景：这是我党在革命遭受失败的紧要关头，为审查和纠正过去的错误，确定新的革命方针而召开的。

②内容：会议纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定发动秋收起义。

③作用：给正处于思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了新的出路，为挽救党和革命作出了巨大贡献。

3、秋收起义：毛泽东。

①秋收起义不但是军队的行动，还有人数众多的工农武装参加，起义公开打出工农革命军的旗号。

②起义中毛泽东分析了敌强我弱的形势，放弃了夺取大城市的计划，改向敌人力量薄弱的农村和山区进军。

③三湾改编，确定了党对军队的绝对领导。

4、广州起义：1927年底，领导人：张太雷、叶挺、叶剑英，建立了广州苏维埃政府，由于寡不敌众而失败。

5、三次起义的意义：开创了中国共产党独立领导武装斗争的新局面，为中国革命创建人民军队，从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。

二、井冈山的星火。

1、井冈山根据地的建立：1927年，毛泽东，这是第一个农村革命根据地。

2、井冈山会师：1928年，朱德和陈毅率领南昌起义的部分军队来到井冈山与毛泽东会师，合编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。

3、毛泽东关于“工农武装割据”的理论：是马克思主义的普遍原理与中国革命实际相结合的典范，为中国革命在城市遭到失败后的进一步发展指明了方向。

三、中华苏维埃共和国的成立。

1、粉碎国民党对根据地的三次“围剿”：1930－1931年，毛泽东根据敌强我弱的现实，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针。

2、中华苏维埃共和国临时中央政府的成立：1931年，定都江西瑞金，选举毛泽东为临时中央政府主席，朱德为中央革命军事委员会主席。

①中华苏维埃共和国是代表广大工农群众利益的政权。

②它的建立标志着中国境内存在着两个性质完全不同的政权。

四、土地革命和根据地的经济建设。

1、土地革命的必要性：

①中国农民占人口的大多数，他们是中国民主革命的主力军，革命要取得胜利，必须发动农民。

②根据地建在以农村为主的地区，要发展壮大，必须得到广大农民的拥护，这就必须要解决农民的土地问题。

2、土地革命路线：1931年，毛泽东。①内容:依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。

②作用：调动了一切反封建因素，保证了土地革命的胜利。

3、根据地的经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁，支持了革命战争，巩固了革命政权。

课后一得：本课内容较多，并且某些内容在初中的历史课上已学过，因此在讲授时对具体史实可适当简略，对一些理论的分析，如“工农武装割据”的理论，由于初中时没有多涉及，这儿应深入分析。

教学课题：第三节：九一八事变和抗日救亡运动的兴起

教学目的：

1、要求学生掌握：九一八事变，伪满洲国的建立，一二八事变，上海抗战和《淞沪停战协议》，抗日义勇军，东北抗日联军，中国民权保障同盟，察哈尔民众抗日同盟军，中华共和国人民革命政府。

2、能力培养目标：①通过史实、文献资料，探讨东北三省迅速沦陷的原因，培养学生综合分析历史材料的能力。

②通过概述抗日救亡运动兴起的情况，培养学生归纳历史事件、概括历史特点的能力。

教学重点：九一八事变。

教学难点：中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度及其影响。

教学方法：讲述法，图示法。

教学过程

导入新课：引导学生回忆已经学过的有关日本侵华的内容，如：甲午战争和《马关条约》，“二十一条”，山东问题，皇姑屯事件等。指出：日本侵华是一个蓄谋已久、不断加剧的长期过程，在这过程中，面积辽阔、物产丰富的东北地区逐渐成为日本侵略的主要目标，从而导致了九一八事变的爆发。

讲述新课：

一、九一八事变。

1、九一八事变的原因：

①侵华是日本的既定国策，东北的地大物博使之成为日本的首要侵略目标。1927年，日本首相田中意义主持召开的“东方会议”确定了先占领东北，进而占领全中国的政策。

②1929－1933年世界性的经济危机波及到日本，使其国内矛盾尖锐，日本企图通过对外侵略来摆脱国内的危机。

③当时其他列强忙于应付本国的经济危机，无暇东顾；中国内部，蒋介石政府重兵围剿红军，从而给日本帝国主义的侵略以可乘之机。

2、九一八事变的爆发：1931年9月18日，日本关东军向中国东北军发动进攻，占领沈阳。

3、九一八事变的后果：

①张学良的东北军执行蒋介石的不抵抗命令，不战而退，东北三省全部沦入敌手。

②1932年，日本扶植溥仪建立伪满洲国，东北实际成为日本的殖民地。

二、一二八事变。

1、一二八事变是日本企图进一步扩大在华势力的侵略步骤，它的爆发也进一步说明，蒋介石的不抵抗政策更加纵容了日本侵华的野心。

2、一二八事变的爆发：1932年1月28日，日军袭击上海。

3、十九路军的英勇抵抗，十九路军指挥：蔡廷锴、蒋光鼐。（十九路军英勇抵抗的具体情节指导学生阅读课文的小字部分。）

4、一二八事变的结果：国民政府与日本谈判，签订《淞沪停战协定》，规定中国军队撤出上海，日本军队“可暂驻扎”。

三、抗日救亡运动的兴起。

1、九一八事变爆发后，中国共产党立即发表宣言，谴责日本帝国主义的侵略，揭露蒋介石的不抵抗政策，表达了全国人民的正义呼声。

2、东北抗日义勇军的抗日斗争，代表人物：马占山。

3、东北抗日联军的抗日斗争：

①九一八事变后,中国共产党派大批优秀干部,到东北组织抗日游击队，1936年，将各路抗日武装组成抗日联军。

②抗日联军成为东北抗日武装力量的核心，领导人：杨靖宇、周保中、李兆麟。

4、中国民权保障同盟：1932年在上海成立。领导人：宋庆龄、蔡元培、杨杏佛，对抗日民主运动的发展作出了重要贡献。

5、察哈尔民众抗日同盟军：1933年，领导人：冯玉祥、吉鸿昌，由于蒋介石和日伪军的共同镇压而失败。

6、福建事变：1933年，领导人：蔡廷锴、李济深，在福建成立“中华共和国人民革命政府”，宣布反蒋抗日。

7、上述事件说明：随着日本的入侵，抗日救亡运动不断兴起，蒋介石的不抵抗政策越来越不得人心。

课后一得：讲述本课应注意引导学生回忆已经学过的日本侵华的有关史实，与本课内容相结合，逐渐培养学生从整体上把握、思考历史事件的能力。

教学课题：第四节：红军的战略转移

教学目的：

1、要求学生掌握：蒋介石“攘外必先安内”的政策，王明的“左”倾错误和中央苏区红军的第四次反“围剿”，第五次反“围剿”，红军长征和遵义会议。

2、能力培养目标：①通过分析蒋介石”攘外必先安内”的政策,培养学生运用历史唯物主义观点,揭示历史事件本质的能力。

②通过对王明的“左”倾错误、红军第四、第五次反“围剿”等史实的学习，培养学生运用辩证唯物主义观点与观察、判断、比较、综合、概括历史知识的能力。

③通过对王明“左”倾错误、遵义会议和长征胜利的历史意义的学习，培养学生深入分析和正确评价历史问题的能力。

教学重点：红军长征，遵义会议。

教学难点：蒋介石“攘外必先安内”的政策，遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。

教学方法：讲述法，图示法，比较法。

教学过程

导入新课：提问：九一八事变中，蒋介石采取的是什么对策？（不抵抗）随着日本侵华的加剧，抗日救亡运动不断兴起，蒋介石的不抵抗政策有无改变？（没有）既然蒋介石对日不抵抗，它的主要力量用来干什么？（进攻共产党，红军）

讲述新课：

一、蒋介石“攘外必先安内”的政策。

1、“攘外必先安内”政策：

①九一八事变后，民族矛盾已成为中国社会的主要矛盾，抗日救亡运动不断兴起，“不抵抗政策”受到各界人士越来越多的谴责，于是蒋介石又提出所谓的“攘外必先安内”。

②“攘外必先安内”的实质是以“安内”为借口，集中力量围剿红军，同时压制人民的抗日民主运动，继续对日妥协，其目的和实质与“不抵抗政策”是一致的。

2、红军粉碎国民党对中央苏区的第四次围剿。

①指导学生回忆前面的内容:1930-1931年，红军在毛泽东的指挥下，已粉碎了敌人的三次围剿。

②第四次反围剿开始前，王明和博古已掌握了中共中央领导权，“左”倾错误开始在党内占据统治地位，毛泽东被剥夺了对中央苏区军队的领导权。（关于王明、博古如何能掌握中共中央的领导权？指导学生阅读注释③）

③周恩来和朱德当时负责指挥红军，他们抵制了王明等人的错误指令,打破了国民党的第四次围剿。

二、第五次反围剿的失败。

1、第五次反围剿开始前，在上海的临时中央迁入中央苏区，“左”倾错误，特别是军事指导方针上的错误，开始在根据地得到全面贯彻。（关于临时中央迁入苏区的原因，即“左”倾错误在国统区推行的表现和危害，指导学生阅读课文中的小字部分后归纳。）2、1933年10月，蒋介石发动了第五次围剿，重点进攻中央苏区。

①简单介绍双方的实力对比，指出单纯从军事实力上对比,国民党占有巨大的优势。

②当时指挥红军的博古和李德，推行王明的“左”倾冒险主义结果导致了第五次反围剿的失败。

三、红军长征和遵义会议。

1、长征的开始：1934年10月，由于第五次反围剿的失败，红军被迫长征。

2、当时项英和陈毅率领红军3万余人，留在中央根据地坚持游击战争，掩护主力红军突围。

3、遵义会议：1935年，中共中央在遵义召开政治局扩大会议。

①长征初期，“左”倾错误继续控制中央，红军遭受了重大损失，这是遵义会议召开的前提条件。

②遵义会议的内容：纠正了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，肯定了毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的最高军事指挥权。

③遵义会议的意义：结束了王明“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。是党的历史上一个生死攸关的转折点。

4、长征的胜利结束：1936年10月，甘肃会宁地区。

5、长征胜利的意义：

①粉碎了国民党围剿红军的企图，使中国革命转危为安。

②经过长征保存下来的是共产党和红军的精华，他们构成了以后领导抗日战争和解放战争的主干。

③长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，播下了革命的火种。

课后一得：长征这一内容是初中历史课的一个教学重点，因此讲述本课应注意结合初中历史的有关内容，以长征的原因即第五次反围剿的失败和遵义会议为教学重点，对长征的路线、经过可淡化处理，引导学生回忆已学过的有关内容即可。

教学课题：第五节：抗日救亡运动的新高涨

教学目的：

1、要求学生掌握：“何梅协定”，所谓“华北五省自治”，瓦窑堡会议和中国共产党确定的抗日民族统一战线方针，一二九运动及其意义，西安事变及其和平解决。

2、能力培养目标：①通过日本进一步侵华引起国内各阶级、各阶层对抗日态度的变化，培养学生综合分析问题的能力。

②通过分析“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点、方法分析复杂历史现象的能力。

教学重点：中国共产党制定抗日民族统一战线的方针，西安事变。

教学难点：西安事变的和平解决。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：1931年，日本发动了九一八事变，东北已成为日本的殖民地，此后日本加紧对华的进一步侵略，华北成为它的下一个目标。同时，蒋介石继续执行“攘为必先安内”的政策，全力围剿红军，是民族危机日益加深。

讲述新课：

一、华北事变。

1、华北事变是指：1935年，日本帝国主义为侵占华北而蓄意制造的一系列事件。

2、何梅协定：

①面对日本的挑衅，国民政府派何应钦和日本华北驻军司令梅津美治郎谈判，签订“何梅协定”。

②主要内容：中央军队撤出河北省，取缔一切抗日活动。从而使华北危机日益严重。

3、华北五省自治运动：华北五省是指：河北、山东、山西、绥远、察哈尔。日本企图把华北变成第二个满洲国，民族危机进一步加深。

二、瓦窑堡会议。1、1935年，中共中央发表八一宣言。

①内容：停止内战、一致对外。

②标志着共产党对国民党的政策有了明显转变。（引导学生阅读八一宣言的具体内容）

2、吴窑堡会议：确定了建立抗日民族统一战线的方针。

3、《论反对日本帝国主义的策略》：毛泽东。

①报告的内容：指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。中日矛盾上升为主要矛盾，国内阶级矛盾下降到次要地位。中国共产党的任务，就是要建立一个统一的民族革命战线，这个统一战线必须由共产党来领导。

②报告的作用：奠定了中国共产党建立抗日民族统一战线的理论基础，推动了全国抗日救亡运动的高涨。

三、一二九运动。

1、运动的背景：一二九运动是在整个华北已危在旦夕的情况下，在中国共产党的领导下，“八一宣言”的影响下而爆发的。

2、一二九运动的爆发：1935年12月9日，北平学生的抗日救亡运动。

3、运动的意义：

①打击了国民党的不抵抗政策，揭露了日本企图灭亡中国的阴谋，宣传了共产党的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。

②一二九运动后，全国抗日救亡运动掀起了新高潮。

四、西安事变。

1、西安事变的背景：

①引导学生回忆九一八事变的有关内容:九一八事变中，张学良的东北军奉蒋介石的命令，对日不抵抗，东三省沦陷。东北军被蒋介石调到陕西剿共。

②杨虎城所部当时称为西北军，奉命和张学良一起剿共。

③在共产党抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城同红军和解停战，要求蒋介石联共抗日。2、3、西安事变的和平解决：

①西安事变发生后,国民党内的亲日派何应钦准备讨伐张杨，亲英美派的宋美龄、宋子文为营救蒋介石，主张和平解决。

②中国共产党从全民族利益出发，突出和平解决西安事变的主张，派周恩来等赴西安参加谈判。

③蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。

④西安事变的和平解决，揭开了国共两党从内战到和平、从分裂对峙到合作抗日的序幕，成为扭转时局的关键。课后一得：西安事变内容丰富、情节生动，讲述时可结合有关影视作品，以取得更好的教学效果。另外可根据教学时间适当补充有关内容，如：西安事变后张、杨两将军的遭遇等。

教学课题：第二章：中华民族的抗日战争

第一节：抗日战争的爆发和国共联合抗日

教学目的：

1、要求学生掌握：七七事变，八一三事变，抗日民族统一战线正式建立，淞沪会战，太原会战，平型关大捷，徐州会战，南京大屠杀，洛川会议，《论持久战》的发表。

2、能力培养目标：①通过指导学生对抗日民族统一战线建立的分析,培养学生运用分析矛盾的方法学习历史知识的能力。

②通过指导学生对正面战场和敌后战场抗战的分析，培养学生运用发展的观点学习历史知识的能力。

教学重点：七七事变，国共联合抗日。

教学难点：如何评价国民政府抗战初期的功过。

教学方法：讲述法，图示法，比较法。

教学过程

导入新课：指导学生阅读第二章的引言，指出：九一八事变后，日本对华侵略不断加剧，并最终发动了全面侵华战争。另一方面，西安事变后国共内战基本停止，抗日民族统一战线开始形成，面对日本的入侵，全民族的抗日战争终于爆发。

讲述新课：

一、七七事变和第二次国共合作的实现。

1、七七事变的爆发：1937年7月7日，又称“卢沟桥事变”，全国性的抗日战争由此开始。（七七事变的具体经过结合地图指导学生阅读课文中的小字部分进行概括。）

2、八一三事变：1937年8月13日，日军大举进攻上海，威胁南京，战局不断扩大。

3、第二次国共合作的实现：

①七七事变后国共两党的反应:中国共产党发表抗日通电，号召全国人民团结起来国共两党亲密合作，建立抗日民族统一战线。蒋介石也发表庐山谈话，确定了准备抗战的方针。（此处可向学生指出庐山讲话表明国民党终于改变了“攘外必先安内”的对日不抵抗政策）

②八一三事变后，国民政府发表自卫宣言，再次表示要“抵抗暴力”。

③红军接受改编：西北红军主力改编为八路军，朱德、彭德怀为正副指挥；南方红军游击队改编为新四军，叶挺、项英为正副军长。

④1937年9月，国民党公布了了中共中央提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式建立。

二、正面战场的抗战。

1、日军的侵略部署：日军在占领平津后，向华北、华东两个方向发动进攻，企图速战速决，在三个月内灭亡中国。

2、国民政府在正面战场的抵抗：

①淞沪抗战:中国军队在上海同日军激战3个月，打破了日军速战速决的企图。

②太原会战：八路军一一五师在平型关伏击日军，取得平型关大捷，这是抗战以来的首次大捷。

③徐州会战：李宗仁指挥中国军队取得了台儿庄战役的胜利，这是抗战以来中国军队取得的最大胜利。

④讲述具体战役经过应充分结合地图和课文小字部分的有关内容，指导学生阅读、归纳。

3、南京大屠杀：1937年12月，30万人遇害，国民政府迁往重庆，重庆成为战时的陪都。

4、抗战初期正面战场失利的原因：在敌强我弱的情况下，国民政府执行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线，因而无力阻挡优势敌人的疯狂进攻。

三、敌后抗日根据地的开辟。

1、洛川会议：1937年，中国共产党制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线，即全面抗战路线。

2、洛川会议后，八路军和新四军深入敌后，开展游击战争，建立敌后抗日根据地，变敌人的后方为抗日的前线。

3、陕甘宁边区是全国敌后抗日根据地的指挥中心，延安是中共中央所在地。

4、《论持久战》的发表：1938年，毛泽东。

①背景：抗战初期，国民党内的亲日派散布“亡国论”，鼓吹“再战必亡”；亲英美派宣扬“速胜论”，幻想依靠英美的力量，迅速战胜日本。

②目的：为了向全国人民指出抗日战争的正确道路。

③作用：驳斥了“亡国论”和“速胜论”，指出抗日战争是持久战，实行人民战争的路线，最后的胜利一定属于中国。

课后一得：讲述本课内容要充分利用地图等有关教具，注意指导学生收集、阅读有关资料，发挥学生的主观能动性。

教学课题：第二节：日本帝国主义在沦陷区的殖民统治

教学目的：

1、要求学生掌握：抗日战争进入相持阶段，日本改变侵华方针，汪精卫集团叛国投敌建立伪政权，日本对沦陷区的经济掠夺和奴化教育，日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗。

2、能力培养目标：①指导学生分析日本侵华方针改变的原因及其产生的后果,培养学生理解、分析问题的能力。

②通过列举日本侵略者在沦陷区殖民统治的种种暴行，培养学生整理历史知识，归纳、概括问题的能力。

教学重点：日本侵华方针的改变和汪伪政权的建立。日本对沦陷区的经济掠夺。

教学难点：日本对沦陷区的经济掠夺。

教学方法：讲述法。

教学过程

导入新课：提问：抗日战争全面爆发的标志是什么？（1937年7月7日，卢沟桥事变）从卢沟桥事变到1938年广州、武汉失陷，中国人民经过一年多的英勇抗战，粉碎了日本侵略者速战速决灭亡中国的计划，抗日战争开始进入相持阶段，和抗战初期相比，抗战形势出现了新的变化。

讲述新课：

一、汪精卫集团建立伪政权。

1、抗日战争进入相持阶段：

①1938年秋，日军占领广州、武汉后，抗日战争开始进入相持阶段。

②经过一年多的战争，日军占领了中国主要的工业城市和富饶地区，但是日本并没取得真正的胜利。它的进攻没有摧毁中国的抵抗力量，没有动摇中国人民的抗战意志，速战速决灭亡中国的计划破产了。

③随着在中国占领区的扩大和战争的消耗，日本兵力、财力、物力不足，加上抗日根据地的威胁，基本上停止了对正面战场的全面进攻。

④中国在抗战初期遭受了巨大损失，正面战场连续败退，人民抗日力量还需要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者，因而抗日战争开始进入相持阶段。

2、日本侵华方针的改变：

①日本灭亡中国的基本方针是不会改变的，但实施这一方针的具体策略在不同的时期是有变化的。

②抗战初期日本重视国民党而轻视共产党，对国民党以军事打击为主，企图速战速决灭亡中国。

③进入相持阶段后，日本改变了战略方针，集中主要兵力进攻共产党领导的敌后抗日根据地，对国民政府则以政治诱降为主，军事打击为辅。

3、汪精卫集团叛国投敌：

①1940年,汪精卫在南京成立伪国民政府，汪伪政权是日本推行侵华政策的产物和工具。

②对汪精卫其人，引导学生回忆已学过的有关内容，同时作适当补充，加以简单介绍：早期加入同盟会的反清活动，参加孙中山领导的历次革命活动，第一次国共合作时期是国民党左派的代表人物，1927年发动七一五政变，抗战初期宣扬“亡国论”，投敌前任国民党副总裁。

二、野蛮的经济掠夺。

1、经济掠夺的原因：日本是个小国，国内资源不足，发动侵略是为了掠夺中国的资源和财富，其总方针是把沦陷区的经济变成它的附庸经济。

2、经济掠夺的表现：

①农业方面:强占沦陷区的大量耕地，用于军事目的或分配给日本移民使用；低价收购农产品，也是掠夺方式之一。②工矿交通运输业方面：将沦陷区变为日本工业的原料基地，用以满足侵略战争的需要，并从中攫取巨额利润。

③金融方面：抢占银行，掠夺金银和现款；滥发没有储备基金的伪币，强制沦陷区居民兑换，攫取中国资财。

④掠夺中国的劳动力。

三、推行奴化教育。

1、主要措施：

①学校教育方面，从体制、教科孙诶溶、学习科目几方面作了强制性的规定。

②社会教育方面，利用各种宣传媒介宣扬封建道德，进行反共宣传。

2、目的：企图以此消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意志，实现其同化政策。

四、日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争。

1、日本侵略者在沦陷区实行扶植伪政权的“以华制华”政策，沦陷区人民被剥夺了一切民主自由权利，过着亡国奴的生活。

2、沦陷区人民以各种形式的斗争，反对殖民统治，这些反抗斗争对打击和动摇日伪的统治，起了一定作用。（反抗殖民统治的内容，指导学生阅读课文的小字部分。）

课后一得：本课头绪较多，在讲述时要注意突出教学重点，即日本侵华方针的改变和对沦陷区的经济掠夺。

教学课题：第三节：国民政府的内外政策。

教学目的：

1、要求学生掌握：国民党五届五中全会的方针，第一次反共高潮，皖南事变，中国共产党的坚决回击，枣宜会战，豫湘桂战役，国民党在抗战期间的独裁统治，四大家族的经济掠夺。

2、能力培养目标：①通过对国民党内外政策变化原因的讲述，培养学生对历史问题的理解能力。

②通过对豫湘桂战役大溃败原因的探讨，培养学生综合分析问题的能力。

③通过对本节重要史料的学习，培养学生阅读、理解和分析历史资料的能力。教学重点：国民党政策转向反动，皖南事变。

教学难点：国民党政策转向反动的原因和后果。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：七七事变后，全国性的抗日战争爆发，在民族危机空前严重之时，国共两党再次合作，抗日民族统一战线形成。但是，随着抗日战争进入相持阶段，日本对华侵略方针改变，对国民党以政治诱降为主，军事进攻为辅。蒋介石集团受此影响，其内外政策也发生了巨大变化。

讲述新课：

一、国民党政策转向反动。

1、国民党政策改变的原因：引导学生回忆上一课的内容，归纳出抗日战争进入相持阶段后，日本为对付长期战争的局面，改变战略方针，对国民党以政治诱降为主，军事进攻为辅。从而使国民党的政策也发生了相应变化。2、1939年，国民党五届五中全会确定了“溶共、防公、限公、反共”的方针，标志着国民政府自抗战以来在政策上的重大变化。

3、蒋介石集团把政策的重心由对外转向对内，国民党开始执行一条消极抗日、积极反共的路线。

①蒋介石集团的政治态度具有既想投降、又不敢放弃抗日，既要反共、又不敢彻底破裂的两面性。

②两面性的原因：日本对国民党加紧政治诱降，但其灭亡中国的方针并没有改变；蒋介石的本质是反共的，但共产党领导的抗日武装力量不断发展壮大。从而决定了蒋介石集团的两面性。

③两面性的表现：国民党不断掀起反共高潮，一方面削弱了抗日力量，破坏了抗日民族统一战线；另一方面进一步暴露了蒋介石集团的反动本质，使其更加孤立；同时也使国民党军队丧失了抗战初期的锐气，导致了后来正面战场大溃败的局面。

二、皖南事变。

1、指导学生在阅读课文，回忆初中历史课已学过的有关皖南事变的内容的基础上，思考并回答问题：皖南事变是怎样发生的，经过如何，有什么影响？

2、对叶挺这一历史人物可结合课文提供的有关资料，引导学生回忆前面学过的有关内容，适当补充一些课外资料加以简单介绍。如：北伐名将，参加南昌起义和广州起义，任新四军军长，皖南事变中被扣押，抗战胜利后释放因飞机失事而牺牲。

3、围绕皖南事变的斗争：皖南事变后,共产党以抗日大局为重，坚持既联合又斗争，以斗争求联合的政策。对国民党破坏抗战的罪行，采取了坚决回击的方针。

①重建新四军军部，新四军在大江南北继续坚持抗日斗争。

②中国中央公布大量事实，揭露国民党破坏抗战的阴谋。

三、正面战场形势的恶化。

1、正面战场形势的恶化，使蒋介石集团消极抗日、积极反共造成的恶果。

2、枣宜会战：1940年，抗日名将张自忠为国捐躯。（张自忠的事迹指导学生阅读课文的小字部分。）

3、豫湘桂战役：1944年，这是抗日战争期间日军向国民党正面战场发动的规模最大的一次战役，也是抗战后期国民党最大的一次溃败，充分暴露了国民政府消极抗日、积极反共的恶果。

四、独裁统治和经济掠夺。

1、***、特务统治、保甲制度三者相结合，是国民党反动独裁统治的特征。

2、抗战时期，国民政府实行统制经济政策，进一步加强了经济垄断地位，官僚资本急剧膨胀。

课后一得：皖南事变是本课的重点，学生初中已学过，此处应多引导学生回忆、描述、概括、归纳，避免教师一讲到底。

教学课题：第四节：共产党坚持抗战和抗日战争的胜利。

教学目的：

1、要求学生掌握：百团大战，日本对敌后抗日根据地的扫荡，根据地人民的反扫荡斗争，共产党巩固根据地的措施，中共七大，日本无条件投降，抗日战争胜利的历史意义。

2、能力培养目标：①通过指导学生分析共产党为克服根据地的严重困难所制定的政策的正确性极其重要意义，提高学生用全面的、联系的观点分析问题和评价历史事件的能力。

②通过八年抗战的史实，说明全面抗战路线的正确性，培养学生归纳、比较、分析、表达问题的能力。

教学重点：中共七大，抗日战争的胜利。

教学难点：中国共产党为克服困难，巩固根据地而采取的措施。

教学方法：讲述法，图示法，比较法。

教学过程

导入新课：抗日战争进入相持阶段后，日本的侵华方针发生了变化，在此影响下，国民党消极抗日、积极反共。在此情况下，中国共产党领导抗日根据地的军民坚持抗战，同时采取一系列措施克服困难、巩固根据地，最终迎来了抗日战争的胜利。

讲述新课：

一、百团大战。

1、目的：为了振奋全国人民的抗日精神，克服投降危险，争取抗日形势的好转。2、1940年，彭德怀指挥八路军在华北发动一场对日大规模作战，称为百团大战。

3、作用：打击了日军的侵略气焰，大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民争取抗战胜利的信心。

二、敌后军民的艰苦斗争。

1、从1941年开始，日军对敌后抗日根据地进行大扫荡，实行杀光、烧光、抢光的三光政策，妄图消灭抗日根据地。

2、根据地军民积极开展反扫荡斗争，正规军、游击队、民兵配合作战，创造出地雷战、地道战等多种战术运用灵活机动的作战方法打击日军。

3、根据地的困难：

①原因：日军的扫荡，国民党军队的包围、封锁，加上严重的自然灾害。

②表现：根据地的面积不断缩小，人口减少了一半，财政经济十分困难。

三、抗日根据地的建设。

1、政治上：在根据地政权中实行“三三制”的原则，按照这一原则建立抗日民主政权，加强了各阶层人民的团结，巩固了抗日民族统一战线。

2、经济上：

①实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策。既提高了农民抗日和生产的积极性，同时也有利于联合地主阶级一起抗日。

②开展大生产运动，使根据地度过了严重的经济困难，为争取抗日战争的胜利奠定了经济基础。

3、思想上：1942年，中国共产党开展了整风运动。

①整风运动的内容：反对主观主义，反对宗派主义，反对党八股。

②作用：在思想上达到了空前的团结和统一，为争取胜利奠定了思想基础。

四、中国七大的召开。1、1945年，抗日战争胜利前夕，中共七大在延安召开，毛泽东作了《论联合政府》的报告。

①

会议指出，在抗日战争即将胜利的形势下，党的任务是领导人民打败日本侵略者，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家。

②

确立毛泽东思想为党的指导思想，选举产生以毛泽东为首的中央。

2、会议的作用：为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备。

五、日本无条件投降。1、1945年8月15日，日本宣布无条件投降。向学生指出：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的坚持抗战，为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。

2、抗日战争胜利的历史意义：

①这是中国人民在一百多年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利.②大大增强了中国人民的民族自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了基础。

③中国人民的抗战，为世界反法西斯战争作出了巨大贡献，中国的国际地位得到了提高。

课后一得：本课章节较多，在讲述时要注意时间的把握，同时要注意突出教学重点。

教学课题：第三章：人民解放战争

第一节：争取和平民主的斗争和内战的爆发

教学目的：

1、要求学生掌握：抗战胜利后中国社会的主要矛盾，美国对华的基本政策，重庆谈判和“双十协定”，政治协商会议，全面内战的爆发，粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。

2、能力培养目标：通过对二战胜利后国际力量的对比发生变化的分析器国共两党代表不同阶级利益的分析，培养学生理解历史事件发生、发展之必然性的能力。

教学重点：重庆谈判和“双十协定”，全面内战的爆发。

教学难点：抗战胜利后的国际国内形势，政治协商会议上的斗争。

教学方法：讲述法，图示法。

教学过程

导入新课：指导学生阅读引言，得出结论：抗日战争结束后，国际、国内形势都发生了巨大变化。在美国的支持下，蒋介石为了维持其独裁统治，发动了企图消灭共产党的内战，于是中国历史进入了一个新的阶段，解放战争时期。

讲述新课：

一、国民党发动内战的阴谋。

1、抗战胜利后中国社会主要矛盾的变化：抗战胜利后，中日民族矛盾基本解决，中国人民同美国支持的国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。

2、美国对华的基本政策：扶蒋反共。

①原因：二战后，美国制定了称霸全球的战略，控制中国是其重要的组成部分，企图利用亲美的蒋介石在中国建立一个稳定、统一的反共政府。

②表现：帮助蒋介石装备军队，抢占战略要地，运送国民党军队帮助蒋介石抢占胜利果实。

③后果：蒋介石在美国的支持下，坚持独裁和内战的方针，阴谋发动新的大规模内战。

二、重庆谈判和《双十协定》。

1、为什么要举行重庆谈判？

①国民党方面：蒋介石一方面迫于国内外要求和平、反对内战的舆论压力，另一方面由于内战的准备工作尚未完成，采取了“假和平、真内战”的策略。

②共产党方面：为了争取和平，揭露蒋介石假和平的阴谋，以利于团结和教育广大人民，毛泽东、周恩来、王若飞到重庆同国民党进行谈判。

2、《双十协定》：坚决避免内战，建设独立、自由、富强的新中国，国民党迅速结束“训政”实行“宪政”，召开政治协商会议，保证人民享有民主、自由的权利。

3、重庆谈判的意义：表明了共产党的和平诚意，迫使国民党承认和平建国的基本方针，它再要发动内战，就在政治上陷于被动地位。

三、政治协商会议。1、1946年，政治协商会议在重庆召开。

2、政协会议上的争论焦点：政治民主化和军队国家化。（指导学生阅读小字部分的有关内容。）

3、政协协议内容：改组国民政府、召开国民大会、实施《和平建国纲领》、整编全国军队、制定宪法等。

四、全面内战的爆发。1、1946年，国民党军队首先进攻中原解放区，全面内战爆发。战争初期，国民党在经济和军事力量方面占有明显优势。（指导学生恩局课文中的双方力量对比表加以理解、掌握。）

2、共产党的战略战术：以消灭敌人有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法。

3、粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。

①1947年开始,国民党军队对陕北解放区和山东解放区实行重点进攻。

②主要战役：山东解放军在孟良崮战役中，消灭国民党精锐部队整编74师，粉碎了国民党的重点进攻。

4、粉碎国民党的全面进攻和重点进攻后，解放战争的战略防御阶段结束。

课后一得：讲述粉碎国民党的全面进攻和重点进攻这部分内容时，可结合有关影视作品，帮助学生理解、掌握教学内容。

教学课题：第二节：国民党统治区政治经济危机的加深

教学目的：

1、要求学生掌握：制宪国大及其制定的《中华民国宪法》，国共关系的破裂，国民党制造的反对民主团结的暴行，国统区的民主运动，民主党派及其同蒋介石集团的决裂，国统区空前严重的经济危机。

2、能力培养目标：①通过指导学生对第二条战线的形成的学习，培养学生运用分析方法，对历史事件进行归纳概括，获得正确的历史结论的能力和横向联系的能力。

②指导学生通过本节课的学习，在获取具体历史知识的基础上，充分利用所学知识进行分析、归纳、概括，揭示其本质的能力。

教学重点：伪“制宪国大”，国统区严重的经济危机。

教学难点：第二条战线形成的过程。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：回忆上一课内容：抗日战争胜利后，全国人民都盼望和平、民主。但是，以蒋介石为首的国民党为了维持其独裁统治，不顾全国人民的反对，于1946年向解放区大举进攻，挑起了全面内战。提问：蒋介石为什么敢冒天下之大不韪，挑起内战？（为了维持其独裁统治）因此必然不得人心，不仅遭到中国共产党的坚决反对和迎头痛击，也找到各民主党派和全国人民的强烈反对，蒋介石集团陷入了更加孤立的困境，国统区的政治和经济危机进一步加深。

讲述新课：

一、国民党“制宪国大”的破产。

1、何谓“制宪国大”：1946年，蒋介石在美国的支持下，召开国民党一党包办的国民大会，并制定了《中华民国宪法》，所以这次大会又叫“制宪国大”。

2、为什么说“制宪国大”是非法的？

①“制宪国大”的目的是确认及蒋介石独裁统治为核心的国家制度，即把独裁统治以法律的形式加以确认，使之合法化。

②引导学生回忆上一课的内容：按照政协协议，应先改组国民政府，再召开国民大会。国民党在没有改组国民政府的情况下，召开由其一党包办的国民大会，违反了政协协议，因而是非法的。

③

中国共产党和民主党派坚决反对这个国民大会，并拒绝参加，蒋介石集团陷入更加孤立的困境。3、1947年，蒋介石限令中共撤销驻南京、上海、重庆等地的代表团，封闭《新华日报》，和谈之门被国民党关闭，国共关系彻底破裂。（提醒学生把国共关系彻底破裂的标志与全面内战爆发的标志区别开来）

二、第二条战线的形成。

1、第二条战线形成的原因：国民党镇压民主运动，制造了一系列暴行，从而使更多的人走上了反对国民党统治的道路，这是第二条战线形成的主要原因。

①1945－1946年：一二一血案，较场口血案，下关惨案，李闻血案。

②1947年：反饥饿、反内战、反迫害运动，五二零血案，二二八起义。（上述事件结合课文的小字部分作简单介绍，重点介绍“李闻血案”和“二二八起义”。）

2、国统区的民主运动，有力的配合着解放区的斗争，成为反对国民党统治的第二条战线。

3、第二条战线的作用：这条战线的形成，标志着新的人民革命高潮即将到来，蒋介石集团已处于全国各阶层人民的政治包围之中。

三、民主党派与蒋介石集团的决裂。

1、当时中国的政治舞台上主要的民主党派。（指导学生阅读《各民主党派简表》）

2、各民主党派原来希望通过议会道路在中国建立一个资产阶级共和国，这种主张既不同于国民党，也不同于共产党，属于“中间路线”。3、1947年，国民党称各民主党派已成为“**工具”，宣布民主同盟为“非法团体”，强令解散，其他民主党派也被迫转入地下。

4、国民党的镇压和迫害，证明在当时的中国“中间路线”是不可行的，以民盟为首的各民主党派与国民党彻底决裂，国民党陷入了更严重的政治危机中。

四、国统区严重的经济危机。

1、《中美友好通商航海条约》的签订：1946年。①这一条约是蒋介石集团为获得美国的援助而出卖国家民族利益的结果。

②通过该条约美国攫取了中国政治、经济、军事和思想文化各方面的特权。

③它加深了国统区的政治经济危机。

2、经济危机的原因：美国的经济侵略，国民党的野蛮掠夺，战争的巨大消耗。

3、经济危机的表现：

①财政金融极度紊乱，赤字惊人。

②工商企业大量破产倒闭，工人失业。

③农业生产衰退，粮荒严重。

4、强烈经济危机的后果：导致国统区经济的崩溃，人民生活进一步恶化，激起日益的不满和反抗。

课后一得：本课涉及到众多历史事件，不必全由教师讲述，应指导学生阅读课文有关材料或回忆已学过的有关内容加以理解，也培养学生对历史事件进行归纳概括的能力。

教学课题：第三节：解放战争的胜利发展

教学目的：

1、要求学生掌握：《中国土地法大纲》，土地改革总路线，解放军挺进中原，其他解放区转入反攻，战略决战时机的成熟，辽沈战役，淮海战役，平津战役，三大战役胜利的意义和原因。

2、能力培养目标：①通过对《中国土地法大纲》的分析，并与近代农民运动、资产阶级解决土地问题的方案的比较，培养学生分析、比较历史问题的能力。

②分析人民解放军在战略反攻阶段主攻方向的选择及具体的反攻步骤，培养学社NBA我历史进程发展的阶段性、全面性的能力。

③通过对三大战役的进程、演变的分析，培养学生具有探究历史时间变化发展因果关系的能力。

教学重点：三大战役的胜利及意义。

教学难点：从减租减息向土地改革的转变、战略主攻方向的选择、三大战役的进程。

教学方法：讲述法，图示法，比较法，阅读理解法。教学过程

导入新课：提问：全面内战是何时爆发的？解放战争的第一年战况如何？（1946年，国民党军进攻中原解放区，标志着全面内战的爆发。解放战争的第一年，人民解放军先后粉碎了国民党军的全面进攻和重点进攻。）因此，在解放战争进入第二年后，战局就发生了根本变化，解放军开始转入反攻并不断取得胜利，为解放战争的胜利奠定了基础。

讲述新课：

一、解放区的土地改革。

1、提问：中国革命的根据地最早建立在什么地方？走什么样的革命道路？（农村，农村包围城市。）农村革命恩局地要得到发展，要得到农民的拥护，必须解决农民的什么问题？（土地问题）

2、指导学生回忆共产党在土地革命时期和抗日战争时期曾经实行过的土地政策或土地路线。

①土地革命时期：依靠贫雇农、联合中农、限制富农、消灭地主阶级，保护中小工商业者，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。

②抗日战争时期：地主减租减息，农民交租交息。

3、解放战争时期的土地政策。

①1947年,中国共产党召开全国土地会议，决定在解放区实行土改，制定了《中国土地法大纲》。

②《土地法大纲》的内容：没收地主土地，废除封建土地制度，实行恩泽油气田的土地制度，按农村人口平均分配土地。

③土地改革总路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别的消灭封建土地制度，发展农业生产。

④土地改革的作用：极大激发了农民革命和生产的积极性，农民的支持层为解放战争迅速取得胜利的一个重要保证。

二、解放军的战略反攻。

1、解放战争进入第二年后的形势。

①经过1946年的作战，解放军先后粉碎了国民党军的全面进攻和重点进攻，敌我力量对比已发生了很大变化，解放军已具备了发动反攻的条件。②提问：国民党军的重点进攻集中在什么地方？（陕北解放区和山东解放区）也就是说国民党军的主力集中在东、西两翼，中原地区力量空虚，从而为解放军的反攻提供了条件。

2、战略反攻的开始：1947年，刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军渡过黄河，挺进大别山，进攻国民党军力量薄弱的中原地区。

3、人民解放军的战略反攻，对扭转全国战局起了决定性作用，是解放战争走向胜利的历史转折点。

三、战略决战的胜利。

1、战略决战时机的成熟：1948年，敌我力量发生了重大变化，国民党军从全面进攻、重点进攻转入重点防御，解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。

①解放军方面：军队数量迅速增加（280万），装备有了很大改善，解放区基本完成了土改，后方巩固。

②国民党军方面：军队数量迅速下降，士气低落，发动内战遭到广大人民的强烈反对，处境孤立。

2、三大战役：1948－1949年，辽沈、淮海、平津战役。（指导学生阅读课文，思考问题，了解三大战役的过程。）

①为什么战略决战首先在东北战场展开？（当时东北战场形势对我最为有利，在兵力上已占优势，拥有广大巩固的后方；东北敌军孤立分散，所占地区十分狭小，敌军战略意图或撤或守，还举棋不定。）

②淮海战役中，解放军的作战有什么特点？（集中兵力，形成局部优势，对敌各个击破。）

③平津战役中，北平为什么能够和平解放？（解放军采取了将敌分割包围，断其退路再消灭的方针。北平国民党军总司令傅作义在困守孤城的情况下，由于中国共产党的努力争取，率部接受和平改编。）

3、三大战役的作用：人民解放军共歼灭和改编国民党军150多万人，国民党军的主力基本被消灭，为解放全中国奠定了基础。

课后一得：三大战役的过程以学生阅读、思考、理解归纳为主，避免一讲到底。

教学课题：第四节：人民解放战争的胜利

教学目的：

1、要求学生掌握：中共七届二中全会，北平和平谈判，国民政府统治的覆灭，人民解放战争迅速胜利的原因和基本经验，走社会主义道路是中国革命发展的必然规律。

2、能力培养目标：①通过引导学生分析国共双方围绕和平谈判而展开的一系列斗争的史实，培养学生学会从复杂的历史现象中抓住主要矛盾，观察、阐述历史问题的能力。

②通过引导学生回顾中国新民主主义革命斗争的历程，培养学生分析历史现象、总结历史经验的能力。

教学重点：中共七届二中全会，人民解放战争迅速胜利的原因。

教学难点：对新民主主义革命胜利基本经验的分析、概括。

教学方法：讲述法，图示法。

教学过程

导入新课：提问：三大战役取得了什么战果？（共歼灭和改编国民党军150多万人，国民党军的主力基本被消灭，为解放全中国奠定了基础。）因此，1949年出的形势是解放战争大局已定，即将取得全国胜利。

讲述新课：

一、“将革命进行到底”。

1、中共七届二中全会：1949年，西柏坡。

①内容：党的工作重心必须从农村转移到城市，以恢复和发展生产为一起工作的中心。

提出促进革命取得全国胜利的方针。

规定了革命胜利以后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。

警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。

②作用：解决了革命胜利后，中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题，具有重大的历史意义。

2、国共争取和平的方针和斗争。

①国民党：蒋介石被迫下野，退居幕后指挥，由李宗仁任代总统，表示愿意和平谈判，企图划江而治。

②共产党：毛泽东发出“将革命进行到底”的号召，又提出和平谈判的八项条件，揭穿了国民党假和谈的阴谋。③北平谈判：1949年4月，周恩来－张治中，由于南京政府拒绝在和平协定上签字，和谈破裂。

3、南京国民政府的覆灭：1949年4月21日，人民解放军发起渡江战役，23日，解放军占领南京，国民政府覆灭。

二、解放战争迅速胜利的原因。

解放战争迅速胜利的原因

国民党方面

①政治孤立，失去民心。②军队厌战，士气低落。

③贪官横行，统治腐败。④美援断绝，蒋桂分裂。

共产党方面

①有中国共产党的正确领导。

②有马列主义毛泽东思想的理论指导。

③走经过新民主主义向社会主义发展的道路。

④有一支人民的革命军队，坚持武装斗争。

⑤组成一个最广泛的统一战线。

⑥得到人民群众的积极支持。

课后一得：关于解放战争胜利的原因，每一个方面由学生结合已学过的内容举例加以说明，便于学生理解掌握，也复习巩固了前面的内容。

教学课题：第五章：中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现

第一节：新中国的成立和巩固政权的斗争

教学目的：

1、要求学生掌握：新中国成立的历史条件，中国人民政治协商会议第一次会议，《中国人民政治协商会议共同纲领》，中央人民政府第一次全体会议，开国大典，中华人民共和国成立的历史意义，西藏的和平解放和全国的基本解放，抗美援朝，土地改革运动，镇压反革命运动，三反、五反运动。

2、能力培养目标：①通过对新中国建立的伟大历史意义的学习，培养学生分析、综合和概括问题的能力。

②通过抗美援朝、镇压反革命、土地改革、三反、五反运动的学习，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察问题、分析问题的能力。

教学重点：新中国的成立及其历史意义，巩固人民政权的斗争。

教学难点：抗美援朝的目的和意义。

教学方法：讲述法，图示法。

教学过程

导入新课：1949年10月，中华人民共和国的成立，标志着中国从此进入现代史时期。

当时在国际上，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营这两大阵营的对立，新中国成立后得到了苏联等社会主义国家的支持，也遭到美国为首的资本主义阵营的敌视和封锁。在国内，当时经济极端落后，新中国面临着重重困难，面临的首要任务是巩固人民政权、恢复和发展经济和建立社会主义制度，这一时期被称为过渡时期。

讲述新课：

一、中华人民共和国的成立。

1、新中国成立的历史条件。

①解放战争已在全国范围内取得基本胜利，国民党政府已被推翻。

②中共七届二中全会决议和毛泽东的《论人民民主专政》，为新中国的成立作了理论和路线、方针准备。

③全国人民的热烈拥护。

2、中国人民政治协商会议的召开。1949年9月，北平。

①大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定了国家性质和各项国家政策的总原则，它具有临时宪法的性质。

②大会选举了国家领导人，确定了首都、国旗、国徽和国歌。

3、中华人民共和国成立的历史意义。（从国际、国内两方面指导学生结合课文内容归纳）

二、全国领土的基本解放。

1、简单分析建国初的军事形势，指出：新中国成立时，解放战争尚未完全结束，到1950年夏基本上消灭了祖国大陆上的国民党残余军队和武装土匪。

2、西藏和平解放。1950年，标志着除台湾和少数沿海岛屿外，全国领土基本解放。

三、抗美援朝。

1、原因：1950年，朝鲜内战爆发，以美军为首的联合国军越过“三八线”，将战火一直烧到中朝边境，同时美国第七舰队开入台湾海峡，干涉中国内政，朝鲜形式为疾病严重威胁中国的安全。

2、过程：应朝鲜政府的请求，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，1953年，美国在《朝鲜停战协定》上签字，朝鲜战争结束。

3、意义：沉重打击了美国的战争政策和侵略政策，保卫了朝鲜的独立和中国的安全，中国的国际威望空前提高。这一胜利也为中国的经济建设和国内改革赢得了一个相对稳定的和平环境。

四、土地改革运动。

1、背景：新中国成立时，广大的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求获得土地。2、1950年，《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

①内容:废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制。为孤立地主和有利于发展农业生产，实行保护富农经济的政策。

②作用：到1952年底，全国基本上完成了土改，我国延续了几千年的封建剥削土地制度彻底废除，农业生产力得到了解放，为农业生产和国家工业化开辟了道路。

五、镇压反革命运动。

1、必要性：蒋介石集团退往台湾时，前留在大陆的残余势力还相当大，尤其是朝鲜战争爆发后，活动相当猖獗，因此镇压方鄂敏分子的破坏活动，已成为当时一项十分迫切的任务。

2、意义：1950年，中共中央发出镇压反革命的指示，基本肃清了大陆上的反革命残余势力，巩固了人民政权，社会秩序得到前所未有的安定。

六、“三反”“五反”运动。

1、目的：打退资产阶级对社会主义的进攻。

2、内容和范围：“三反”在国家机关和企业展开，“反贪污、反浪费和反对官僚主义”。“五反”在私营企业中展开，“反行贿、反偷税漏税、反偷工减料、反盗骗国家财产和反盗窃国家经济情报”。

3、作用：教育了干部中的大多数，打退了不法资本家对社会主义的进攻。

课后一得：本节内容较多，应注意时间的把握，部分问题可安排学生在预习的基础上自己来解答，避免完全由教师讲述。

教学课题：第二节：国民经济的恢复和初步发展

教学目的：

1、要求学生掌握：新中国成立时严峻的经济形势，没收官僚资本，建立社会主义国有经济，稳定物价，统一财经，合理调整工商业，大力恢复发展生产，国民经济的恢复和发展。

2、能力培养目标：通过分析国民经济的恢复发展和政治稳定之间的关系，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件或历史现象的能力。

教学重点：恢复和发展国民经济的措施。

教学难点：新中国成立后，中国共产党仍要使某些资本主义经济得到恢复和发展。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：1949年－1956年是我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段，这一阶段我国的首要任务是巩固政权和发展经济。经过抗美援朝、土地改革、镇压反革命和“三反”“五反”运动，政权已初步得到了巩固，同时经济的恢复和发展就显得更为重要。

讲述新课：

一、严峻的经济形势。

1、经济形势严峻的主要表现：工农业生产下降，交通运输阻塞，物资匮乏，通货膨胀，人民生活十分困苦。

2、经济形势严峻的原因：

①帝国主义的长期掠夺。

②国民政府和官僚资本的大肆搜刮。

③长期战争的严重破坏。

二、恢复和发展国民经济的措施。

1、没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济。从而为人民政权的巩固和国民经济的恢复奠定了经济基础。

2、稳定物价，统一财经。

①人民政府严厉打击投机倒把活动，经过“银元之战”和“米棉之战”，到1950年春，全国物价稳定，结束了我国长期物价暴涨的局面，人民政府赢得了全国人民的信任。

②为了解决中央财政困难，中央决定将全国主要财政经济由中央集中统一管理，实现了中央财政收支平衡，国家财经开始好转。但随着经济的不断发展，也暴露出统得过多、过死的缺点。

3、合理调整工商业。

①必要性：建国初，私营工商业在国民经济中还占有重要地位，因此调动他们的积极性，对恢复和发展国民经济，争取国家财政经济的根本好转将起重要作用。

②内容：主要是调整公私关系和劳资关系，以有利于国计民生的私营工商业在国营经济的领导下，得到恢复和发展。

三、国民经济的恢复和发展。

1、大力恢复和发展生产。

①在农村，土地改革后，引导农民开展互助合作运动，大规模兴修水利，发展生产。

②在工矿企业，进行民主改革和生产改革，确立工人阶级的领导地位，大大提高了工人的积极性，促进了生产的发展。

2、国民经济得到了恢复和发展。

①表现：到1952年底，国民经济得到了恢复和发展，国家财政经济取得了根本好转，工农业生产超过了历史上最高水平。

②作用：经济的恢复和发展，为国家开展有计划的经济建设准备了条件。

课后一得：本课要注意讲清楚教学重点：恢复和发展国民经济的措施。讲述时应结合具体事例，合理运用课文中阅读材料的内容，并适当补充有关事例，从而有利于学生理解掌握，以取得较好的教学效果。

教学课题：第三节：社会主义制度的建立

教学目的：

1、要求学生掌握：过渡时期总路线和第一个五年计划的制定，三大改造的完成，经济建设成就，第一部社会主义宪法。

2、能力培养目标：①通过过渡时期我国三大改造基本完成和经济建设计划的超额完成，提高学生对生产力和生产关系之间辩证关系的理解。

②在教师指导下，总结概括我国社会主义制度确立的过程，培养综合分析问题的能力。

教学重点：三大改造和社会主义制度的确立，第一部社会主义宪法的诞生。

教学难点：社会主义改造的形式和性质。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：提问：建国初采取了哪些恢复和发展经济的措施？（没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济。稳定物价，统一财经。合理调整工商业。）经济的恢复和发展，为进行社会主义改造和有计划的经济建设打下了良好基础。

讲述新课：

一、过渡时期总路线和第一个五年计划的制定。

1、什么叫过渡时期？过渡时期是指从中华人民共和国建立到社会主义改造基本完成这一历史阶段。当时认为需要三个五年计划，即15年，或者更长时间。

2、过渡时期总路线的提出：1953年。

①在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化。

②逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，即三大改造。

3、第一个五年计划的基本任务。

①集中力量优先发展重工业，建立国家工业化的初步基础。

②有步骤的对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。二、三大改造的完成。1、1953年起，国家开始三大改造，它是第一个五年计划的基本任务之一，是一场用生产关系公有制代替私有制，用社会主义生产关系代替旧的生产关系的革命。

2、对农业和手工业的改造。

①改造的必要性：土改以后，我国农村主要是建立在生产资料私有制基础上的个体经济，使分散的、落后的，有很大的局限性。

②农业合作化的过程：临时的互助组－初级社－高级农业生产合作社，互助组是具有社会主义萌芽性质的组织，初级社是半社会主义性质，高级社是完全社会主义性质的。

③农业合作化的方针、原则：积极发展，稳步前进，自愿互利。

④具体方法：掌握不同典型，点面结合，创造和推广结合，普及和提高结合。

3、对资本主义工商业的改造。

①必要性：我国所进行的对资本主义工商业的改造是指对民族资本进行改造。随着社会主义经济的发展，资本主义生产资料私有制同生产力发展的矛盾就越尖锐，因此在过渡时期不可能长期保存资本主义经济。

②改造的形式：走国家资本主义的道路，经过了由统购包销、加工订货到公私合营的发展过程。

4、三大改造的完成：1956年底，这样我国基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制，标志着社会主义制度在我国基本上建立起来了。

三、经济建设计划的超额完成。

1、到1957年，第一个五年计划的经济指标，一般都大幅度超额完成。具体表现在工业、农业、交通运输等各方面。

2、作用：我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步的基础，随着经济的发展人民的生活水平得到进一步改善。

四、第一部社会主义宪法的诞生。1、1954年，第一节全国人民代表大会在北京召开，制定了《中华人民共和国宪法》。

2、内容：规定了国家的性质和根本政治制度，规定了公民的权利和义务，体现了人民民主原则和社会主义原则。

3、这部宪法是我国第一部社会主义宪法，是建设社会主义的保证。

课后一得：本课的难点是社会主义改造的方式和性质，对于这一问题如果光讲理论，学生难以理解，因此应结合具体事例来进行讲述，效果较好。

教学课题：第六章：社会主义建设在探索中曲折发展

教学目的：

1、要求学生掌握：毛泽东《论十大关系》的报告，中共八大的正确决策，《关于正确处理人民内部矛盾》的发表，整风运动，反右斗争及其扩大化，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动，三年经济困难，调整国民经济的“八字方针”，七千人大会。

2、能力培养目标：①引导学生对十年探索道路的思考，培养学生判断或评价是非的能力以及综合分析问题的能力。

②引导学生对十年探索经验教训的分析和总结，培养他们运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题和分析问题的能力。

教学重点：八大的正确决策和调整国民经济的八字方针。

教学难点：正确认识是年探索中的失误和曲折。

教学方法：讲述法，比较法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：1956年社会主义改造完成以后，我国确立了社会主义制度，对如何建设社会主义，中国共产党开始了艰苦的探索。由于在建设社会主义的道路上缺乏经验，又急于求成，加之“左”倾错误的发展，社会主义建设遇到了困难，但仍在曲折中前进。

讲述新课：

一、经济建设方针的确定。

1、中共八大的召开：1956年，北京。

2、八大的主要内容：

①

国内的主要矛盾：人民对于建立先进工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。

②

主要任务：集中力量把我国从落后的农业国变为先进的工业国。

③

总任务：团结国内外一切可以团结的力量，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗。

④

经济建设方针：既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的方针。

3、八大的意义：八大的方针是正确的，是我国建设社会主义的一次有益的探索。但是在以后的实践中，八大的正确方针没有完全得到贯彻、实施。

二、整风运动和反右斗争扩大化。

1、毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾》的讲话：1957年。

①

背景：社会主义改造完成后，国内的敌我矛盾已经基本解决，人民内部矛盾相应就显得比较突出。

②

内容：提出把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，还提出正确处理人民内部矛盾的方法：“团结－批评－团结”的公式，以团结一切可以团结的力量建设社会主义。

2、整风运动：1957年。

①

目的：通过整风，要全党学会正确处理人民内部矛盾，以利于社会主义建设。

②

内容：反官僚主义，反宗派主义，反主观主义。（引导学生回忆1943年整风的内容并作简单比较）

3、反右及其扩大化。

①

原因：由于对当时的经济斗争形势估计得过于严重，把大批人民内部矛盾作为敌我矛盾处理，导致反右斗争严重的扩大化。

②

后果：从此逐步导致了政治上阶级斗争的扩大化，成为后来党在阶级斗争问题上连续犯错误的根源。大批被错划为“右派”的人，长期受委屈和压抑，不能在社会主义建设中发挥应有的作用，使国家的建设蒙受损失。

三、大跃进和人民公社化运动。

1、社会主义建设总路线的提出：1958年，中共八大二次会议。

①

内容：鼓足干劲、力争上游、多快好省的建设社会主义的总路线。

②

评价：总路线反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后的愿望，但是忽视了客观的经济发展规律。

③

影响：总路线的颁布，使“左”倾指导思想更加膨胀，随后轻率的发动了“大跃进”和人民公社化运动。

2、大跃进和人民公社化运动：1958年。

①

原因：毛泽东和一些党和国家领导人，片面追求社会主义建设的高速度，同时主观的认为农业合作化的规模越大、公有化程度越高，就越能促进生产的发展。

②

“大跃进”的主要表现：片面追求工农业生产和建设的高速度，不断的大幅度提高和修改计划指标。

③

1958年的中央政治局北戴河会议把“大跃进”和人民公社化运动推向了高潮，以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重泛滥起来。

④

后果：“大跃进”造成国民经济比例严重失调，人民公社化严重损害了农民的利益，影响他们建设社会主义的积极性。

四、“反右倾”斗争和三年经济困难。

1、“反右倾”斗争。

①

1959年,中共中央在庐山召开了会议，目的是总结”大跃进”、人民公社化运动的经验，进一步纠正已经发现的“左”倾错误。

②

彭德怀上书，毛泽东错误的开展了对彭德怀的批判，导致在全国开展反右倾斗争，大批坚持实事求是的党员受到错误的批判。

③

后果：使“左”倾错误进一步发展，使党内民主生活受到严重损害，使“左”倾错误持续时间更长，给经济建设造成更大危害。

3、三年经济困难：1959－1961年，主要原因：“左”倾错误的泛滥，自然灾害，苏联政府背信弃义。

4、八字方针和七千人大会：1960年，在一定程度上纠正了“左”倾错误。

课后一得：本课内容范围广、头绪多，因此在教学中应围绕教学目标突出一个主题，即：中国共产党在十年探索中的努力、成就和教训。重点为八大的正确决策和调整国民经济的八字方针与十年建设成就，避免面面俱到头绪过多。

教学课题：第七章：“文化大革命”的十年

第一节：全国大**

教学目的：

1、要求学生掌握：“文化大革命”的背景、导火线和全面发动，“全面夺权”和二月抗争，知识青年上山下乡和干部下放。

2、能力培养目标：通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。

教学重点：“文化大革命”的背景和全面发动，二月抗争。

教学难点：对有关文革的背景以及全面发动的两个会议和两个文件的理解。

教学方法：讲述法，图示法。

教学过程

导入新课：1966－1976年，是文化大革命**的十年，这十年使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。引导学生阅读引言部分，找出导致文革的国际背景，指出：文革的发动不是偶然的，当时中国周边国际形势趋于紧张，中国面临各方面的公开和潜在的威胁，导致对这一时期国际范围内阶级斗争形势作了严峻的估计，从而成为发动文革的一个重要因素。讲述新课：

一、文化大革命的背景和开始。

1、背景：引导学生回忆上一课的有关内容，认识到：

①在探索中国建设社会主义的道路上，党内指导思想上犯了一系列的“左”倾错误，并且越来越严重。

②60年代中期，毛泽东对党和国家的政治状况作了错误的估计，认为中央出了修正主义，党和国家已经面临着资产阶级复辟的危险。

③林彪、江青一伙野心家助长了毛泽东的错误，并把“左”倾错误推到极端，导致了文化大革命的爆发。

2、文革的导火线：1965年，上海《文汇报》发表姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章，批判吴晗写的《海瑞罢官》，得到毛泽东的支持，成为文革的导火线。

3、文革的全面发动。

①1966年，在毛泽东的领导下,中共中央先后召开中央政治局扩大会议和八届十一中全会，这两次会议的召开，标志着文化大革命的全面发动。

②文革实际的组织指挥部是中央文革小组。

③文革全面发动的急先锋是红卫兵，随着红卫兵运动在全国的狂热掀起，形成了全国大**的局面。

二、全面夺权和二月抗争。

1、全面夺权。

①所谓的“一月革命”：1967年1月，张春桥、姚文元策划，以王洪文为首的一批造反派组织夺取了上海市各级党、政领导权。

②由于毛泽东和中央文革小组的支持，很快掀起了从中央到地方，以致军队的全面夺权风暴。

③在夺权过程中，社会秩序和生产遭到严重破坏，全国陷于空前的混乱之中。

2、二月抗争：1967年2月。

①这场斗争是老一辈革命家同林彪、江青一伙的斗争，目的是力图纠正文化大革命的错误。

②毛泽东支持林彪、江青把二月抗争诬蔑为“二月逆流”，之后全国出现了更大规模的冤假错案，其中把刘少奇定为“叛徒、内奸、共贼”并将他永远开除出党，造成党的历史上最大的冤案。

③二月抗争被压下去后，中央文革小组基本上取代了中央政治局的职能。

三、知识青年上山下乡和干部下放。

1、知识青年上山下乡。

①知识青年上山下乡是在全国大**的历史背景下实行的一种政策。

②知识青年上山下乡客观上接受了一定的劳动锻炼，为开发农村及某些不发达地区作出了贡献。

③但这一政策在整个指导思想是错误的，实际上是大批青年失去了接受正规教育的机会，造成人才的断层，也造成严重的社会问题。

2、干部下放。

①在一定程度上接受了劳动锻炼，增加了对农村的了解。

②大批知识分子和干部长期被排除在本职工作和科学研究之外，给国家现代化建设造成了巨大损失。

课后一得：讲述本课应根据时间适当的补充一些材料，以图片、文献资料等加深学生的直观印象，帮助他们理解教学内容。

教学课题：第二节：粉碎林彪、江青两个反革命集团

教学目的：

1、要求学生掌握：林彪反革命集团，九一三事件，国民经济遭受严重破坏及其转机、回升和成就，“批林批孔”，“批邓、反击右倾翻案风”，四五运动，江青反革命集团的覆灭。

2、能力培养目标：通过引导学生分析文革产生的原因、性质和经验教训，培养学生综合分析历史问题的能力。

教学重点：林彪、江青反革命集团的覆灭。

教学难点：文革的严重后果和经验教训。

教学方法：讲述法，图示法。

教学过程

导入新课：复习提问：文革的全面发动是什么时候开始的？造成了什么后果？（1966年中央政治局扩大会议和八届十一中全会的召开，标志着文革的全面发动。文革开始后，出现了全面夺权的高潮，很快造成了全国**的局面。）文革的混乱给林彪、江青两个反革命集团的篡党夺权造成了可乘之机，他们是如何利用、扩大内乱，篡党夺权的？又是怎样覆灭的？就是这一课的主要内容。

讲述新课：

一、林彪反革命集团的覆灭。

1、林彪反革命集团的形成。

①简介林彪的生平，指出：林彪作为解放军的一位著名将领，有过重大的贡献。但他又是个权力欲极强的人，文革开始后的**局面使他的夺权野心极度膨胀，形成了以他为首的反革命集团，企图篡夺党和国家的最高权力。（引导学生回忆总结已学过的关于林彪生平的有关内容）

②文革中林彪地位的上升：1969年党的九大确定他为毛泽东的接班人，林彪集团的势力达到极盛。

2、林彪集团阴谋的暴露。结合课文小字部分由学生阅读总结，指出林彪集团的抢班夺权活动失败后，就阴谋反革命政变，又毛泽东、周恩来所粉碎。

3、九一三事件：1971年9月13日，林彪在政变阴谋败露后外逃，结果机毁人亡，标着着林彪反革命集团的覆灭，也在客观上宣告了文革理论和实践的破产。

二、**中的国民经济。

1、国民经济遭到严重破坏。指导学生看课文中的表格，通过对1966－1968年工业产值、财政收入的比较，说明当时国民经济的发展趋势是持续下降。

2、九一三事件后，周恩来在主持中央日常工作时提出批判极左思潮，着手恢复国民经济，到1973年国民经济形势出现了复苏局面。

4、当经济形势好转时，江青集团提出开展所谓“批林批孔”运动，把矛头指向周恩来，国民经济发展重遭严重干扰。5、1975年，邓小平主持中央日常工作，提出全面整顿的思想，着手抓经济建设，纠正文革的错误，国民经济迅速回升。

6、文革期间，经济建设取得了一定的成绩，但国民经济损失总计达到五千亿元。

三、江青反革命集团的覆灭。

1、江青反革命集团的形成。

①由学生总结江青反革命集团的主要成员：江青、张春桥、王洪文、姚文元。

②指出这些人是靠极“左”思潮和文革起家的，其罪恶活动贯穿于文革的全过程，最终形成了以江青为首的“四人帮”，阴谋篡党夺权。

2、四五运动。

①1976年1月，周恩来去世。北京和各地群众利用清明节掀起了全国范围的悼念周恩来、反对“四人帮”的强大运动。其中以北京天安门广场的悼念、抗议活动声势最为浩大，这就是四五运动。

②四五运动遭到“四人帮”的残酷镇压，邓小平被认为是四五运动的后台，再次被打倒。

③四五运动是人民群众对“四人帮”不满的总爆发，为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。

3、江青反革命集团的覆灭。

①1976年9月，毛泽东逝世，“四人帮”加紧了篡党夺权活动。

②1976年10月，当时的党中央在华国锋、叶剑英的主持下，一举粉碎了“四人帮”，标志着文化大革命的结束。

4、文革的性质和影响。

①文革是一场由领导人错误发动，并被反革命集团利用的运动。

②文革给我国造成了建国以来的最大损失。

课后一得：讲述本课时可适当补充具体材料、事例以优化教学效果。

教学课题：第八章：社会主义现代化建设新局面的形成

第一节：伟大的历史性转折

教学目的：

1、要求学生掌握：“科学技术是生产力”的提出，关于真理标准的讨论，十一届三中全会召开的背景、内容和历史意义，拨乱反正的成果，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

2、能力培养目标：①在教师的指导下,使学生思考：文额给中国革命和建设造成的严重破坏和损失，引导学生深刻理解否定“两个凡是”的错误方针和关于真理标准问题讨论的重大意义。培养学生用历史唯物主义观点再现再认历史的能力。

②讲述十一届三中全会的背景内容和意义，结合改革开放的成就引导学生思考，使他们理解“伟大的历史性转折”这一深刻的主题。培养他们用马克思主义观点观察和分析当代一些重大问题，提高学生阐释历史的能力。

教学重点：十一届三中全会的召开和历史意义。

教学难点：“两个凡是”的方针错在哪里？如何评价毛泽东的功过，如何正确认识毛泽东在文革中的错误。

教学方法：讲述法，阅读理解法。

教学过程

导入新课：指导学生阅读引言，指出：文化大革命结束以后，我国进入了一个新的历史时期，即社会主义建设时期，十一届三中全会的召开，是新时期开始的标志，是伟大的历史性转折。

讲述新课：

一、在徘徊中前进。

1、文革结束后的政治经济形势。

①文革结束时，我国面临的形势十分严峻，十年**积累下许多严重的政治和经济问题，被废待举，面临的任务十分艰巨。

②当时党中央的领导人继续犯“左”的错误，党的指导思想仍然没有改变，在经济建设上急于求成，出现了在徘徊中前进的局面。

2、1977年，邓小平重新恢复工作后的大力整顿。

①号召尊重知识、尊重人才，强调“科学技术是生产力”，为国民经济的恢复和文化教育的发展提供了理论依据，也为以后形成“尊重知识、尊重人才”的局面创造了条件。

②1977年，在文革中被废弃的高考制度得到恢复，国民经济也得到较快恢复和发展。

3、关于真理标准问题的讨论。

①讨论的目的：纠正文革以来的极“左”错误，冲破理论禁区。

②讨论的焦点：“两个凡是”和“实践是检验真理的唯一标准”的争论。（结合课文有学生爱扩“两个凡是”的内容，指出其实质仍是在坚持文恶意来得“左”倾错误。）

③讨论的意义：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了理论基础。二、十一届三中全会。

1、1978年，中共中央十一届三中全会在北京召开。

2、全会的重大决策。

①全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，高度评价了真理标准问题的讨论。

②决定停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

③全会决定拨乱反正，为冤假错案平反，从组织上纠正文革的错误。

3、三中全会的意义。

①十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，完成了党在思想路线、政治路线上的拨乱反正，是改革开放的开端，从此我国进入了社会主义建设的新时期。

②会议上也形成了新时期党的基本路线的思想，形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。

三、拨乱反正。

1、理解拨乱反正和三中全会的关系：拨乱反正是三中全会的重要内容，也是三中全会的重要成果。

2、拨乱反正的主要工作。（由学生阅读课文后概括）

3、1981年，党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国以来的重大历史事件和一些重要领导人的功过是非进行了全面总结和客观评价，彻底否定了文化大革命。

课后一得：讲述本课应随时联系前两课的内容，通过回顾文革造成的巨大损失从而正确认识纠正文革的错误的必要性和重要作用，理解改革开放的方针政策。

教学课题：第二节：社会主义现代化建设的迅速发展

教学目的：

1、要求学生掌握：经济体制改革的进展，改革开放的必要性，对外开放新格局的形成，改革开放的初步发展。

2、能力培养目标：通过改革开放实践和理论的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，观察分析当前一些重大问题的能力。

教学重点：经济体制改革，对外开放新格局的形成。

教学难点：经济体制改革含义及必要性的理解

教学方法：讲述法，图示法，比较法。

教学过程

导入新课：复习提问：十一届三中全会有哪些重大决策？（全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，高度评价了真理标准问题的讨论。

决定停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。全会决定拨乱反正，为冤假错案平反，从组织上纠正文革的错误。）指出：其中最关键的是作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。因此我国的社会主义现代化建设由此进入了一个新时期。

讲述新课：

一、经济体制改革。

1、经济体制改革的含义：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。

2、经济体制改革的必要性。由学生在阅读课文中小字部分的基础上自行归纳，然后总结指出两点：

①原有的经济体制严重阻碍了经济的发展，改革经济体制是生产力发展的客观要求。

②原有经济体制不能迅速推动科学技术的发展，而科学技术是第一生产力，改革经济体制也是适应世界新技术革命的迫切要求。

3、农村经济体制改革：经济体制改革首先在农村取得突破性进展。

①过去农村人民公社体制的弊端：经营管理过于集中，分配上平均主义严重，不利于调动农民的积极性，农业生产发展缓慢。

②农村经济体制改革的做法：1978年，安徽、四川首先试行包产到组、包产到户的农业生产责任制，取得了很好的效果。不久全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，发展乡镇企业和非农产业，从而废除了人民公社的旧体制。

③作用：解放了农村生产力，推动了农业的发展，农村改革向专业化、商品化、社会化发展。

4、城市经济体制改革：1985年。

①城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力.②措施：把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；把高度集中的管理体制改变为以间接管理为主、宏观调控的管理体制。

二、对外开放的新格局。

1、对外开放的含义。

①对外开放是在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流，它是加速我国实现社会主义现代化建设的重大战略决策。

②明确对外开放与旧中国“门户开放”的本质区别。（引导学生回忆就中国在对外交往上的有关内容，指出两者的本质区别是国家的主权是否完整，是否在平等互利的基础上交往。）

2、对外开放新格局的形成，四个步骤：

①开放经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门。

②开放14个沿海城市。（由学生看地图指出）

③沿海经济开放区。

④开放内地和边境城市。

三、改革开放的成就。

1、农业经济全面振兴：在现代化建设中，国家坚持把农业放在首位。

2、工业迅速发展，代表项目：宝山钢铁公司、葛洲坝水利枢纽工程、大亚湾核电站和京九铁路。

3、科教文化事业蓬勃发展。

4、城乡人民生活水平显著提高。

课后一得：讲述本课的有关内容可与前面的知识相联系、相比较，如：回忆大跃进和人民公社化运动的弊端，使学生认识到经济体制改革的必要性。把对外开放和旧中国的“门户开放”相比较，指出其本质区别，更有利于学生进一步理解课文内容。

教学课题：第三节：有中国特色的社会主义道路

教学目的：

1、要求学生掌握：党在十一届三中全会以后的政治路线，中共十二大提出建设有中国特色的社会主义理论，坚持四项基本原则，中共十三大提出党之社会主义初级阶段的基本路线，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制。

2、能力培养目标：①通过指导学生学习十一届三中全会以来党的路线、方针和政策，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析、认识当代一些重大问题的能力。

②通过引导学生思考、讨论“建设有中国特色的社会主义理论是怎样形成的？”培养学生从宏观上把握历史发展趋向的能力和动态历史观。教学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线。

教学难点：中共十四大提出的建立社会主义市场经济体制。

教学方法：讲述法

教学过程

导入新课：：复习提问：十一届三中全会在经济上作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放的伟大决策，标志着中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。在思想上又作出了什么重大决策，有什么历史意义？（重新确立了以实事求是为核心的马克思主义思想路线，重新确立了马克思主义的政治路线，重新确立了党的正确的组织路线，中国共产党开始按正确方向寻求自己建设社会主义的道路。）

讲述新课：

一、走自己的道路。

1、十一届三中全会奠定了走中国特色社会主义道路的基础。

①十一届三中全会总结了建国以来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取了文化大革命的教训，才确定了现阶段党的政治路线，决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，走一条有中国特色的社会主义道路。

②指导学生阅读小字部分，认识到：邓小平最早提出和阐述了建设有中国特色社会主义的理论。这一历史重任，落到以邓小平为核心的党的第二代领导集体身上。2、1982年，中共十二大召开。

①指导学生阅读邓小平在开幕词中的讲话，概括出其核心内容是：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。

②这次大会制定了建设有中国特色的社会主义基本昂林，丰富和发展了十一届三中全会以来的路线。

③建设有中国特色的社会主义是十二大的指导思想，也是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。

二、坚持四项基本原则。

1、坚持四项基本原则的内容：由学生自己概括。

2、坚持四项基本原则的必要性。

①坚持四项基本原则是我国的立国之本，是一项基本国策。

②坚持四项基本原则是邓小平针对改革开放中出现的极少数人想摆脱共产党领导、反对社会主义道路的错误思潮提出的，为现代化建设的正确方向提供了保证。

三、为建设有中国特色的社会主义而奋斗。

1、1987年，十三大召开。

①十三大比较系统的论述了邓小平关于社会主义初级阶段的理论，明确概括和阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线，即“一个中心，两个基本点”。

②“一个中心，两个基本点”是指：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦奋斗，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

第二篇：中国近现代史教案-

中国近现代史教案 第一章 北洋军阀统治的继续 新民主主义革命的开始

[教学目标] 了解五四运动，中国共产党创立，北洋军阀的割据混战以及资产阶级的改良思潮等内容，认识到五四运动的爆发和中国共产党的诞生是中国社会发展演变的必然产物。

[教学重难点] 五四运动与中共成立

[教学方法] 讲授与提问相结合，启发与引导学生理解内容。[教学时数] 2 学时 [教学内容]

第一节 北洋军阀统治下的中国

一、北洋军阀割据局面的出现

二、民族资本主义经济的发展和新的社会力量的成长

三、新文化运动的兴起 四、十月革命对中国的影响

第二节 五四运动和中国共产党的创立 一、五四爱国运动

二、马克思主义的广泛传播及马克思主义者与非马克思主义者的论争

三、中国共产党第一次全国代表大会

四、中共二大和民主革命纲领的制定

五、中国工人运动第一次高潮

第三节 北洋军阀的混战争斗

一、直皖战争

二、第一次直奉战争

三、“ 武力统一 ” 与 “ 联省自治 ”

四、资本主义经济的缓慢发展、第四节 20年代初期的资产阶级改良思潮

一、联省自治

二、制宪救国

三、废督裁兵

四、“ 好政府 ” 主义 思考题：、北洋军阀的统治有哪些特点？ 2、试述新文化运动的内容与意义。3、五四运动的意义是什么？、中共一大和中共二大的主要成果是什么 ？ 5、二十年代初资产阶级改良思潮述评。参考书目：

来新夏：《北洋军阀史稿》

中国近代史资料丛刊：《北洋军阀》 杜春和：《北洋军阀史料选辑》 彭明：《五四运动史》 周策纵：《五四运动史》 陈铁健：《伟大的开端》

李剑农：《戊戌以来三十年中国政治史》 陈志让：《军绅政权》 《五四运动文选》 《五四爱国运动》 《五四爱国运动档案资料》

毛泽东：《五四运动》、《新民主主义论》 蔡元培等：《我们的政治主张》

第二章 国民革命 北洋军阀统治的终结

[教学目标] 了解北洋军阀从割据混战到衰落覆亡的历史，了解国共两党合作领导国民革命，发起北伐战争到国民革命失败的历史。[教学重难点] 重点是国民革命，难点是军阀混战。[教学时数] 10 学时 [教学内容]

第一节 北洋军阀势力的演变

一、曹锟贿选

二、第二次直奉大战和冯玉祥北京政变

三、各派军阀势力的演变

第二节 国共合作的建立和国民革命的兴起（4学时）

一、国共合作的酝酿

二、国民党第一次全国代表大会 三、五卅运动与省港大罢工

四、广东革命根据地的巩固

五、中国共产党和国民党左派反对国民党右派及国家主义派的斗争第三节 北伐战争和国民革命的失败（4学时）

一、北伐战争的胜利进军

二、工农运动的蓬勃发展 三、四·一二事变 四、七·一五事变

五、国民革命的意义、失败原因及经验教训 思考题：、第一次国共合作是如何建立的？ 2、北洋军阀势力的演变情况。3、新三民主义新在哪里？、北伐战争胜利进军的原因是什么？ 5、第一次国共合作是如何破裂的？ 6、试析国民革命失败的原因和经验教训。参考书目：

毛泽东：《中国社会各阶级的分析》 《湖南农民运动考察报告》

孙中山：《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 《为国民革命军出师宣言》（1926 年 7 月 6 日）《中国共产党对时局宣言》（1927 年 7 月 13 日）

第三章 国民党统治的确立 工农武装割据的开始

[教学目标] 了解国民党统治建立以及国民党内派系斗争的情况；了解国民政府的内政外交活动；了解中国共产党领导工农武装割据以及创立 “ 工农武装割据 ” 理论的过程；了解中间政派的政治主张与活动。[教学重难点] 国民党统治与工农武装割据。[教学时数] 10 学时 [教学内容]

第一节 国民党 “ 统一全国 ”

一、国民党各派系的纷争

二、“ 二次北伐 ” 与东北易帜

三、南京国民政府初期的内政外交

第二节 中国共产党领导的工农武装割据的开始

一、南昌起义 二、八七会议

三、秋收起义和广州起义

四、中共六大

五、“ 工农武装割据 ” 理论

六、土地革命的开展

七、粉碎国民党军队的三次军事围剿

第三节 国民党各派系的混战争斗

一、国民党三全大会

二、蒋桂战争、蒋冯战争、蒋唐战争

三、中原大战

四、国民会议与蒋胡之争

五、非常会议与四全大会

第四节 中间政派的主张与活动

一、第三党

二、人权派

三、改组派

四、中国托派

五、乡村建设派 思考题：、中国共产党是如何走上工农武装割据道路的？ “ 工农武装割据 ” 理论的内容是什么？ 2、简论国民党各派系混战争斗的情况。3、中间政派的政治主张是什么？ 参考书目

《中共八七会议告全党党员术》（1927 年 8 月 7 日）《中共六大政治决议案》（1928 年 7 月 9 日）《南京国民政府改订新约宣言》（1928 年 6 月 15 日）

毛泽东：《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》

王明：《为中共更加布尔塞维克化而斗争》 张同新：《国民党新军阀混战史略》 郭绪印：《国民党派系斗争史》

第四章 日本侵华与国内战争向抗日战争的过渡

[教学目标] 认识九一八事变后中的矛盾逐步上升为中国社会主要矛盾的事实；认识日本军国主义侵华的本质；了解中国人民反抗日本侵略的斗争；了解国民党对日政策的转变以及中共抗日民族统一战线政策的确立。[教学重难点] 日本侵华与抗日民族统一战线的形成。[教学时数] 15 学时 [教学内容] 第一节 日本侵占中国东北和抗日救亡运动的兴起（2学时）一、九·一八事变与国民党的不抵抗政策

二、抗日救亡运动的兴起 三、一·二八事变和淞沪抗战

四、伪满洲国的建立和国联调查报告

第二节 国民党统治的加强（2学时）

一、国民党法西斯统治的建立

二、新生活运动

三、国家垄断资本的形成

四、国民经济的曲折发展

第三节 日军扩大侵华和抗日反蒋活动（2学时）

一、长城抗战与溏沽协定

二、察哈尔抗日同盟军

三、福建事变

四、中国民权保障问题

第四节 苏区斗争与红军长征（3学时）

一、中华苏维埃共和国的成立

二、第四次反围剿的胜利

三、第五次反围剿的失败

四、王明左倾冒险主义的实质与危害。

五、工农红军的长征

六、南方三年游击战争

第五节 国民党对日政策的转变

中共抗日民族统一战线政策的确立（3 学时）

一、华北事变 二、八一宣言和一二九运动

三、瓦窑堡会议与红军东征

四、国民党五全大会及对日政策的初步转变

五、国民政府的抗战准备

第六节 西安事变与抗日民族统一战线的初步形成（3 学时）

一、两广事变和绥远抗战

二、西安事变及其和平解决

三、国民党五届六中全会 思考题：、试析 “ 攘外必先安内 ” 政策的实质。2、国民政府币制改革述评。3、第五次反围剿失败的原因。4、遵义会议的意义是什么？ 5、长征的意义是什么？、国民党对日政策转变的表现及原因。7、中共抗日民族统一战线政策的形成过程。8、西安事变和平解决的原因及其意义。参考书目：

《中共中央为抗日救国告全体同胞书》 《中共中央关于逼蒋抗日的指示》

《中共中央关于西安事变及我们任务的指示》 《中共中央给中国国民党三中全会电》 蒋介石：《在国民党五全大会上的演讲》 《抗日救国初步政治纲领》 《张学良杨虎城通电》

第五章 全面 抗战

[教学目标] 了解抗战中共产党与国民党不同的抗战路线，以及各自领导的正面战场和敌后战场。认识中国抗战胜利的原因、意义及其在世界反法西斯战争中的地位。

[教学重难点] 抗战的意义及其地位 [教学时数] 15 学时 [教学内容] 第一节 全面抗战的爆发和两大战场的开辟（4学时）一、七·七事变和八·一三事变

二、抗战初期的正面战场

三、洛川会议与敌后根据地的建立

四、《论持久战》与中共六届六中全会

五、国民党临时全国代表大会和《抗战建国纲领》

第二节 抗战进入相持阶段（2学时）

一、日本侵华策略的变化

二、汪精卫集团投敌与汪伪政权的兴亡

三、正面战场的作战

四、敌后战场的作战

五、国民党顽固派的反共活动

六、中国共产党关于新民主主义革命的理论

第三节 太平洋战争爆发后的抗战（4学时）

一、太平洋战争爆发与世界反法西斯阵营的形成

二、正面战场的作战

三、解放区的艰苦奋战

第四节 抗战的胜利（5学时）

一、豫湘桂战役与中国远征军入缅作战

二、美国对华政策的演变与国民党六全大会

三、中共七大

四、抗战的最后胜利

五、抗日战争胜利的原因和意义

六、抗战在世界反法西斯战争中的地位 思考题：、日本军国主义是如何发动全面侵华战争的？ 2、抗日民族统一战线形成的过程和意义。3、为什么说抗日战争是一场全民族的抗战？ 4、为什么说抗日战争是一场必胜的持久战？ 5、中共新民主主义革命理论的主要内容。6、正面战场抗战概况。7、敌后战场抗战概况。、抗战时期美国对华政策的演变。9、中国抗战在世界反法西斯战争中的地位。10、抗战胜利的原因和意义是什么？ 参考书目：

《国民政府自卫抗战声明书》 毛泽东：《论持久战》

毛泽东：《抗日游击战争的战略问题》 毛泽东：《中国革命和中国共产党》 毛泽东：《新民主主义论》 蒋介石：《中国之命运》 《中国国民党抗战建国纲领》 军事科学院：《中国抗日战争史》 张纯如：《南京大屠杀》

第六章 国民党统治的崩溃

新民主主义革命的胜利

[教学目标] 通过学习，使同学们认识到中华人民共和国的建立是中国人民的选择，是中国历史发展的产物。

[教学重难点] 解放战争与中华人民共和国的成立。[教学时数] 8 学时 [教学内容]

第一节 抗战向内战的过渡（2学时）

一、战后国际国内对中国未来道路的不同取向

二、重庆谈判与双 十 协定

三、停战协定与政协会议

第二节 全面内战的爆发与发展（2学时）

一、从全面进攻到重点进攻

二、《中美商约》与制宪国大

三、中间路线的破产

第三节 国共两党的生死决战（3学时）

一、人民解放军转入战略反攻

二、行宪国大

三、国统区经济的崩溃 四、三大战役

五、中共七届二中全会

六、北平和谈和渡江战役

七、中华人民共和国成立 思考题：

1、解放战争时期的阶段划分及重要战役。2、中共七届二中全会的内容和意义。3、中国新民主主义革命胜利的意义和经验。参考资料：

《政府与中共代表会谈纪要》 《中国民主同盟历史文献》

毛泽东：《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》 毛泽东：《将革命进行到底》

毛泽东：在中共七届二中全会上的报告 毛泽东：《论人民民主专项》 《中国人民政治协商会议共同纲领》

总参考书目：

《毛泽东选集》、《毛泽东文选》、《孙中山选集》李新主编：《新民主主义革命时期通史》 张宪文主编：《中华民国史》 魏宏运主编：《中国现代史》 陈廷湘主编：《中国现代史》

张岂之总主编：《中国历史》（晚清民国卷）王桧林主编：《中国现代史参考资料》 彭明主编：《中国现代史资料选辑》 [ 美 ] 费正清主编：《剑桥中华民国史》 许纪霖：《中国现代化史》

第三篇：《中国近现代史纲要》教案

《中国近现代史纲要》教案

导 言

一、教学目的：

使学生总体上把握教材的结构和主要内容，明确本课程的学习目的，意义和方法。

二、教学重点：

对教材进行整体分析，了解本课的主要内容，介绍本课的学习目的和方法。

三、教学难点：

使学生明确学习本课的意义，产生学习兴趣。

四、教学时间：1学时

五、主要内容：

首先简单介绍中国近现代史纲要这门课程的性质和教学要求。这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求我们了解中国近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律，在正确了解国史，国情的前提下，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和对社会主义的信念，把自己锻造成具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，达到思想政治教育的目的。

一、本课程的主要内容

1.总体介绍教材的结构和本课程要学习的主要内容。

上编（1840-1919）：地主阶级、农民阶级、资产阶级救亡图存的探索和失败。

中编（1919-1949）：中国共产党领导中国人民实现民族独立和人民解放。

下编（1949-至今）： 中国共产党领导中国人民实现国家富强和人民共同富裕。2.简单介绍：

（1）1840年鸦片战争作为近现代史开端的原因

（2）半殖民地半封建社会的主要特点和表现

（3）旧民主主义革命和新民主主义革命的区别联系

（4）1949年到1956年属于新民主主义社会，是一个过渡性的社会形态 3.教材分析：

中国沦为半殖民地半封建社会过程

二、学习目的和意义 1.了解国史国情

学习中国近现代史，有助于我们了解国史国情。学习中国近现代史纲要，了解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性，正义性和进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想，民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心，自信心和自豪感。

2.自觉拥护党的领导

近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存进行了艰苦的探索，但是无论是地主阶级“自救”的洋务运动，农民阶级试图推翻清政府统治，建立理想社会的太平天国运动，还是资产阶级改良派的维新变法运动和资产阶级革命派为建立资产阶级共和国所做的努力，都没能完成救亡图存的历史任务。历史的发展要求旧民主主义革命必须让位于新民主主义革命，资产阶级共和国让位于人民共和国，充分认识到是历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党带领中国人民实现了民族独立和国家富强，所以我们应该更自觉地接受马克思主义的指导，拥护党的领导。

3.坚定走中国特色社会主义道路的信念。通过学习新中国成立后的历史，深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，联系建国社会主义改造后特别是改革开放以来中国的现代化建设所取得的巨大成就，充分认识到中国选择社会主义的必要性和正确性，牢固确立只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

4.为学习《毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》提供相关的历史基础知识。

三、学习方法

1.掌握中国近现代史的主线（阅读教材第一页第一部分）

中华民族在近现代史上面临两个历史任务，一个是求得民族独立和人民解放；另一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。这两个历史任务也是学习中国近现代史要掌握的两条主线和提纲。

2.世界历史观的方法

中国近现代史是世界近现代史的一部分，只有把中国的历史事件放在世界历史的大背景中考察，才能真正地理解中国近现代史，认清中国革命的必然性，和近代中国两大基本任务的辨证关系。

3.联系现实

只有联系现实，把昨天的中国和今天的中国联系起来，才能认识“三个选择”的必然性和必要性，正确认识中国社会的发展变化，正确认识中国处于社会主义初级阶段的实际，提高认识和分析问题的能力。

4.联系个人的思想实际

只有联系个人的思想实际，才能真正起到思想政治教育的目的，树立正确的世界观，人生观和价值观。

上 编（综述）

从鸦片战争到五四运动前夜 风云变幻的八十年（1840—1919）

一、教学目标：

使学生从总体上了解近代中国半殖民地半封建社会的形成及主要特点，明确近代中国的阶级状况，基本矛盾和面临的主要任务，从而对本编要学习的内容有一个总体的把握。

二、教学重点：

近代中国社会的主要特点和阶级状况

三、教学难点：

半殖民地半封建社会的主要特点

四、教学时间：1学时

五、主要内容：

本编综述 风云变幻的八十年

一、鸦片战争前的中国与世界

二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质

三、近代中国的基本矛盾和面临的主要任务

四、基本历史线索

一、中国半殖民地半封建社会的主要特点

从1840年到1919年差不多八十年，古老的中国发生了惊心动魄的历史剧变：当清王朝的统治逐渐走向衰弱时，因资本扩张而急于对外殖民的英国侵略者凭借坚船利炮叩开了中国的大门，逼迫清政府签订了中国历史上第一个不平等条约，从此资本主义列强不断挑起侵华战争，清政府几战必败，中华民族一步一步陷入半殖民地半封建的深渊。

1.半殖民地半封建社会形成的背景（◆略讲）鸦片战争前的中国：

（1）中国灿烂的古代文明

中国是四大文明古国之

一、长时间走在世界各国的前列，灿烂的古代文明对世界科学和文化的发展做出了卓越的贡献，至今仍是我们中华民族的骄傲。

（2）中国由盛转衰

清王朝是中国封建社会的最后一个朝代。从19世纪中叶开始，清朝统治危机四伏，逐渐走向衰落。

①政治上的腐败 A官僚机构的膨胀 B吏治的腐败

②经济上土地兼并，造成阶级矛盾激化，农民起义连绵不绝。动摇了清王朝的统治 ③军事上 A军制落后 B军备废弛

④文化上奉行文化专制政策，导致思想僵化 A八股取士的科举制度 B 文字狱

鸦片战争前的西方：

正当清朝国势日趋衰微之时，欧美资本主义的发展却非常迅速，随着资本主义的发展，以英国为首的西方国家开始了大规模的殖民扩张活动。拥有广阔的市场和丰富的资源，而国力又日渐衰弱的中国自然就成为西方国家的入侵目标。

（1）英国：

1640年，英国爆发资产阶级革命，为资本主义的发展开辟了广阔的道路。18世纪，英国出现“工业革命”，大机器工业代替工场手工业，工业生产的发展突飞猛进，英国成为当时世界上最先进，最强大的资本主义工业国家。伴随着资本主义的迅速发展，资产阶级开始寻找新的销售市场和原料供应市场，开拓更为广阔的殖民地。16世纪末，英国殖民势力开始侵入印度，并于1600年建立东印度公司，以垄断东方贸易。1793年，英国派遣马嘎尔尼率使团来华，试图打开中国市场，遭到清政府的拒绝。尔后，英国兵船多次侵扰我国东南沿海。1825年，英国爆发了第一次资本主义经济危机，为了摆脱困境，英国资产阶级更急于打开中国市场。

（2）法国和美国：

法国，美国等欧美资本主义国家也将殖民扩张的触角伸向东方，加紧向包括中国在内的远东地区进行侵略扩张。但由于经济实力还不够雄厚，因此在19世纪初期的对华战争中，主要通过追随英国，获取侵略权益。

（3）俄国：

沙皇俄国是一个极具侵略传统的封建帝国。虽然资本主义发展缓慢，但利用与中国接壤的条件致力于对中国领土的扩张。17世纪中叶，俄国武装侵入我国黑龙江流域和贝加尔湖以东地区，1689年，中俄两国经过平等协商，订立了《尼布楚条约》，1727年，又签订了《布连斯奇条约》，这两个条约规定了两国东段和中段边界。从18世纪中叶起，沙俄侵略者不断侵占我国东北地区和西北地区的领土。

西方资本主义的迅猛发展以及随之而来的殖民扩张，使逐渐走向衰落的中国面临着一场空前的挑战和危机。西方先进的资本主义和中国落后的封建主义碰撞后，必然导致中国社会的政治，经济出现一些与以往不相同的特点，即半殖民地半封建社会的特点。

2.半殖民地半封建社会的特点（1）政治特点：

1840年以前，中国是一个政治上完全独立的国家，近代以来，虽然中国没有完全沦为殖民地，还保留着形式上的独立和自己的政府，但是西方列强通过一系列不平等条约，使中国的领土主权，司法主权和关税自主权等都遭到严重的破坏，各方面主权几乎都掌握在列强手中，中国政府逐渐成为列强控制中国的工具，中国失去独立地位，沦为半殖民地。

（2）经济特点：

近代以前中国是一个自然经济占统治地位的封建社会，近代以后，随着西方列强在中国进行商品倾销和投资设厂，中国的自然经济逐步瓦解，中国成为列强掠夺原料，商品倾销和资本输出的基地，并逐渐产生了外国资本主义经济，附属于外国资本主义的官僚资本主义经济和中国的民族资本主义经济，形成了封建经济为主，多种资本主义经济并存的半殖民地半封建社会并存的经济特点。

（3）思想文化特点：

最显著的是资产阶级思想文化的出现和发展，政治上提倡资产阶级民主政治，经济上主张发展资本主义经济，文化教育上主张学习先进科学文化，但是封建思想文化仍占统治地位。

二、近代中国的阶级状况 1.新兴阶级

伴随着中国资本主义的发生和发展，中国的无产阶级和资产阶级产生了，这是中国社会前所未有的两个新的阶级力量，他们的产生必然会在中国的政治，经济和思想文化等各个领域引起新的变化。（1）中国无产阶级的组成及特点

中国无产阶级的组成：

中国最早的产业工人，是通商口岸的码头工人和外国轮船雇佣的中国海员；

外国资本在中国设厂，兴建各种建筑工程雇佣的工人；

洋务派兴办的军事工业和民用工业中的工人；

中华民族资产阶级开办的现代企业中的工人。

中国无产阶级的特点：

产生较早，人数少。比中国的资产阶级产生早了30年；

大多由破产的农民和手工业者组成，因为中国的近代工业大部分不是从工厂手工业发展而来的，因为这个特点比较容易和农民阶级结成联盟关系；

身受帝国主义，封建主义和资本主义的三重压迫，革命性很强，是最有前途的革命阶级力量和政治力量。

（2）中国资产阶级的组成及特点 中国资产阶级的组成：

官僚资产阶级——多由封建统治阶级转化而来，又多在列强的扶植下发展起来，到抗日战争后达到顶峰；

小资产阶级——封建社会的小生产阶层，近代的知识阶层和自由职业者。

民族资产阶级——由投资于官督商办，官商合办及商办企业的官僚，地主，买办和商人转化而来的；采用机器生产的手工工场场主转变而来

中国资产阶级的特点：

官僚资产阶级具有浓厚的封建性和买办性；

小资产阶级经济地位不稳定，经常在资产阶级和无产阶级之间摇摆不定

民族资产阶级是一个带有浓厚两重性的阶级：

革命性——它受到外国资本主义和本国封建主义的压迫，具有反对外国资本主义和本国封建主义束缚的革命要求；

软弱性——它与外国资本主义和国内封建势力有着千丝万缕的联系，本身的力量又很薄弱，因而缺乏反侵略和反封建的坚决性。这种两重性对后来的革命运动产生了直接的影响。

2.复杂的阶级状况 地主阶级

外国资产阶级

民族资产阶级 官僚资产阶级 农民阶级 工人阶级

地主阶级和农民阶级之间，外国资产阶级，官僚资产阶级和工人阶级之间是对抗性的矛盾；工人阶级和民族资产阶级的矛盾由于中国社会的特殊性，可以转变为非对抗性的矛盾；地主阶级和外国资产阶级，官僚资产阶级在中国的特殊社会可以找到共同利益，化解矛盾；民族资产阶级和地主阶级的矛盾本质上说是对抗性的，但是中国的民族资产阶级没有力量独自推翻地主阶级。这些阶级之间的矛盾状况随着国际国内形势的具体变化而变化。

三、近代中国的基本矛盾和主要任务 1.基本矛盾：

近代中国的基本矛盾有两个，一个是帝国主义和中华民族的矛盾，一个是封建主义和人民大众的矛盾。其中帝国主义和中华民族的矛盾是主要矛盾。

2.主要任务：近代中国有两大历史任务，反帝反封建革命和实现近代化（1）反帝反封建革命

反帝反封建革命是为了推翻半殖民地半封建的统治秩序，实现民族的独立和人民的解放，从根本上说是解决生产关系的问题（民族独立和人民解放）。

（2）实现近代化

实现近代化是为了改变中国经济文化的落后地位，实现国家富强，从根本上说是解决生产力的问题（国家富强和人民共同富裕）。

两大历史任务之间的关系

（1）民族独立是实现近代化的必要前提和基础

没有民族独立，就不能实现近代化，所以只有革命才能为中国的近代化打开新天地（2）实现近代化是民族独立的保证，近代中国落后挨打证明了这一点。

六、思考题：

1.半殖民地半封建社会的特点主要是什么？

2.近代中国社会的基本矛盾和主要任务是什么？主要任务之间的关系是怎样的？

七、参考文献：

《江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》。

八、教学后记：

上 编

中国半殖民地半封建社会的形成过程

一、教学目标：

通过学习了近代中国半殖民地半封建社会的形成过程，深入了解近代中国社会的特点，激发学生的爱国情感。

二、教学重点：

鸦片战争是中国近现代史的开端

第二次鸦片战争加速了中国半殖民地半封建社会的进程

《马关条约》极大加深了中国半殖民地半封建的程度

《辛丑条约》标志中国半殖民地半封建社会最终形成

三、教学难点：

鸦片战争是中国近现代史的开端

四、教学时间：1课时

五、主要内容：

鸦片战争是中国近代史的起点。中国近代社会的性质是半殖民地半封建社会，这种性质的形成是由资本帝国主义发动侵略中国的战争，并与中国签订不平等的条约造成的。因为不平等条约是衡量资本帝国主义侵略中国的尺度，我们通过分析历次战争后不平等条约的具体内容，和这些条约对中国造成的破坏和影响，及由此引发的中国社会经济，政治变化的特点，来分析中国半殖民地半封建社会的形成过程。

一、鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的起点

1.战争过程

（1）英国对华鸦片贸易（☆略讲）

18世纪中叶，英国已在西方各国的对华贸易中居首位。但是，在中国自给自足的自然经济的壁垒面前，西方的工业品很难找到市场。再加上清政府在对外关系方面采取“闭关”政策，严重阻碍了西方工业品在中国的销售。而中国的茶叶和生丝等产品却在中国的出口中占有重要地位，在很长一段时间内，中国在对外贸易中处于出超的有利地位，为了改变这种不利局面，扭转对华贸易的逆差，英国资产阶级找到鸦片这种特殊的商品。

从18世纪初开始，英国商人向中国输入鸦片。19世纪初，英国烟贩无视中国政府的多次禁令，大肆进行非法的鸦片走私贸易，输入中国的鸦片数量不断增加，在英国输华的货物中，鸦片就占了一半以上。罪恶的毒品贸易，给英国资产阶级带来了巨大的利益，通过鸦片，每年从中国掠走的白银达高数百万元，英国由原来的入超变为出超。

鸦片的泛滥，给中国社会带来了严重的灾难：

A它改变了中国对外贸易的长期优势，由出超变为入超，造成白银大量外流。大量的白银外流，一方面造成银价上涨，各地税收困难，政府财政陷入困境，另一方面则造成银贵钱贱，直接加重了劳动人民的负担；

B众多官吏兵丁吸食鸦片，军队丧失战斗力；

C鸦片走私中的贿赂，贪污和欺诈行为，使清政府吏治更加腐败；

D极大地损害中华民族的生理和心理健康，造成一系列严重的社会问题。

（2）中国政府开始禁烟

鸦片贸易严重威胁着清朝的统治，1838年，道光皇帝下令各省严禁鸦片，12月任命林则徐为钦差大臣，前往广州查禁鸦片。1839年3月，林则徐抵达广州后，在广大民众的大力支持下，严拿烟贩，惩办不法官吏；严禁国人贩卖，吸食鸦片；并晓谕外国烟贩，限期上缴所有鸦片，并出具甘结，保证“嗣后来船永不敢夹带鸦片”。1839年6月3日，林则徐下令将所缴获的鸦片在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是中国禁烟运动的一个重大胜利，它打击了外国侵略者的气焰，鼓舞了中国人民的斗志，表明了中国人民反抗外国侵略，维护民族尊严的坚强决心。

（3）战争爆发

1839年8月初，林则徐在广东收缴和销毁鸦片的消息传到了英国，英国工商业资产阶级及鸦片贸易集团立刻发出一片战争喧嚣。他们纷纷致书英国政府，发动侵华战争，扩大在华的商业利益，既是英国资本主义扩张发展，开拓殖民地和海外市场的客观要求，也是英国摆脱经济危机的困境，转嫁危机的手段。1840年6月，乔治·懿律率领由48艘舰船，4000余名士兵（后增至15000人），540门大炮组成的“东方远征军”，抵达中国广东海面，封锁广东珠江口，第一次鸦片战争正式开始。

战争过程中，清政府没有统一的作战思路，时战时和，由抵抗走向妥协，加上中国军事武器和装备的落后，英国侵略军一路北上，相继攻破厦门，宁波，镇海，8月上旬，在英国舰队到达南京下关海面时，清政府向英国投降求和，鸦片战争以清政府的失败而告终。

2.条约内容

1842年8月29日，耆英，伊里布和璞鼎查在南京签订了中英《江宁条约》，即《南京条约》。《南京条约》是近代中国历史上的第一个不平等条约。

鸦片战争后签订的不平等条约及丧失的权益：（1）1842年8月，中英《南京条约》

A割让香港（破坏了中国的领土主权的完整）

B赔款2100万银元（加重了中国人民的财政负担）

C取消“公行”制度，实行自由贸易。开放广州，厦门，福州，宁波，上海五处为通商口岸（打开了中国的大门，冲击中国的自然经济）

D海关关税必须与英国商定 规定了“值百抽五”，即规定绝大部分主要货物的税率为5%左右（丧失了关税自主权）

（2）1843年7月和10月，中英《五口通商章程》和《虎门条约》，作为《南京条约》的附件

A领事裁判权（破坏中国司法主权）

B片面最惠国待遇

（3）1844年7月3日，中美《望厦条约》

A允许美国兵船在中国各港口“巡查贸易”，（中国的领海权遭到破坏）

B 进一步扩大了领事裁判权的范围

1843年中英《虎门条约》规定，在通商口岸，中国人与英国人的交涉诉讼，英国领事有“查察”和“听讲”的权利，英国人在中国犯罪，由英国的管事官处理，中国政府无权处理，中美《望厦条约》规定，所有美国人之一切民事，刑事诉讼，“中国官员均不得过问。”

（4）1844年10月24日，中法《黄埔条约》

在通商的五口建造教堂和坟地（便于文化侵略，1846年，法国迫使清政府下令取消一百多年来对天主教的禁令）

3.后果思考

鸦片战争及战后一系列不平等条约的签订，使中国的社会性质发生了变化中国开始进入半殖民地半封建社会。

政治上：战前中国是一个领土完整，主权独立的国家，在自己的领土上行使全部主权。战后中国的领土被割裂，英国割占了香港，葡萄牙于1849年强占了澳门，中国的主权的独立也遭到严重的破坏：中国丧失了关税自主权，领事裁判权的确立和租界的形成使中国的司法主权遭到破坏，允许外国兵船在中国各港口“巡查贸易”使中国的领海主权也遭到了破坏，中国成为政治上的半殖民地国家。

经济上：战前中国是一个以自然经济为基础的封建国家，战后，外国的大量商品涌入中国，中国的自然经济遭到了猛烈的冲击，东南沿海一带的自然经济逐渐解体，中国开始成为世界资本主义的商品市场和原料产地，中国开始卷入世界资本主义市场。成为经济上的半封建国家。

社会矛盾的变化：除原有的封建地主阶级和人民大众的矛盾外，又出现了外国资本主义同中华民族的矛盾，并且这个矛盾成为中国社会的重要矛盾。从此，中国的革命进入了一个新的历史时期，即以反帝反封建为主要任务的资产阶级民主革命的时期。

革命性质的变化：战前中国革命的性质是农民阶级的反封建斗争，战后由于社会主要矛盾的变化，中国人民肩负着反帝反封建的双重任务，革命的性质转变为资产阶级民主主义革命。

阶级关系的变化：战前中国社会阶级主要是地主和农民两大阶级，战后中国逐渐出现两个新兴的阶级——无产阶级和资产阶级，这两个新兴阶级的出现对中国后来的政治，经济，思想文化等各个领域都产生了深远的影响。

因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国沦为半殖民地半封建社会的起点，是中国近代史的开端。

二、第二次鸦片战争加速了中国向半殖民地半封建社会的演变 1.战争过程

1856至1860年，正当清军与太平军在长江中下游激烈争夺的时候，英，法借口“修约”，图谋扩大已取得的侵略权益，遭到清政府拒绝，在俄，美支持下，联合发动了新了侵华战争。因其实质是鸦片战争的继续和扩大，所以被称为第二次鸦片战争。

1857年12月，英国利用“亚罗号事件”，法国借口“马神甫事件”，组成英法联军5600余人在珠江口集结，炮击广州，并登陆攻城占领广州，然后沿江北上，直趋天津，攻破了大沽炮台，清政府被迫与俄，美，英，法签订了《天津条约》；随后英法为了继续扩大市场，利用在北京互换条约批准书的时机，重新挑起战争，攻占了清政府的首都北京，洗劫了中国的皇家园林—圆明园，签订了《北京条约》等不平等条约，侵略者通过这些条约，极大地扩充了在华的特权。沙俄成为第二次鸦片战争期间最大的获利者。

2.条约内容

（1）1858年中美，中英，中法《天津条约》和1860年中英，中法《北京条约》，A 外国公使进驻北京（控制清政府的内政外交）

B 开辟更多的商埠，并且外国军舰可以驶入长江和各通商口岸（外国势力深入到中国沿海和内地）

C 改订税则和外国人“帮办税务”，抽取2.5%的子口税，免征内地税（海关管理权和关税，内地税自主权全面丧失）

D 内地传教（教会势力深入内地，文化侵略）

E 鸦片贸易合法化（鸦片泛滥）

F 割九龙司地方一区给英国

（2）1858年中俄《瑗晖条约》，《天津条约》，1860年中俄《北京条约》，1864年中俄《勘分西北界约记》

A 1858年中俄《瑗晖条约》，黑龙江以北，外兴安岭以南60多万平方公里中国领土归俄国

B 1858年《天津条约》乌苏里江以东近40万平方公里土地划归俄国

C 1864年中俄《勘分西北界约记》，中国西部巴尔喀什湖以东以南44万平方公里的土地割给俄国，通过这些条约，俄国共侵占中国144万平方公里的土地。

3.后果

第二次鸦片战争后，西方列强加紧并扩大对中国的政治控制和经济掠夺，中国的主权遭到了更为严重的破坏，进一步加深中国半殖民地半封建社会的程度，主要表现在：

政治上：

（1）领土完整遭到空前破坏，英国霸占了南九龙半岛，与香港岛连成一片，成为侵略中国的基地，俄国共侵占中国144万平方公里的土地，严重破坏中国的领土完整；

（2）外国军舰，商船可以驶入长江和各通商口岸，使中国丧失了内河航行权（3）在丧失关税自主权的基础上又丧失了内地税自主权（4）清朝的政权开始买办化

辛酉政变后，慈禧太后掌权，向外国侵略者“借师助剿”，镇压本国的太平天国运动，这是清朝政权开始半殖民地化的严重步骤；1861年，总理各国事务衙门设立，（作为主管外交，通商及其他洋务事宜的中央机构，其主持人由王公大臣和军机大臣兼任，成为六部之上的最高行政机构）；加上海关总税务司的设立，中国的海关管理权被外国控制，外国公使进入北京都标志着中国的政权机构的半殖民地化。

经济上：

中国进一步沦为外国资本主义的商品市场和原料供应地，自然经济进一步解体，新开辟的通商口岸，从沿海扩张到长江流域，从华南扩张到东北，子口半税，中国成为世界上税率最低的国家，加上海关大权完全交给外国侵略者，外国人可以自由进入内地通商，方便了外国商品深入中国内地倾销和掠夺廉价原料，中国自给自足的自然经济在更大范围内瓦解。

中法战争（可以略讲）

在1884年到1885年的中法战争中，法国侵略者在中越边境和东南沿海相继挑起战端，清政府被迫迎战，在战争中中国的福建水师全军覆没。但是中国军队还是在镇南关，谅山，临洮等地一系列胜利，并导致了法国茹费理内阁的垮台，但是清政府在战局对中国比较有利的情况下与法国签订了新的不平等条约《中法新约》，不败而败。

1885年6月9日《中法新约》

A 中国承认越南是法国的保护国（中国宗主国地位丧失，传统的帝国体系开始瓦解，中国进入资本主义体系内）

B 与法国商办建造铁路（第一次写明外国攫取中国铁路利权，于是列强对华投资时代的到来）

三、甲午战争极大地加深了中国半殖民地半封建的程度

1.战争过程

19世纪90年代，世界资本主义列强先后进入帝国主义阶段。

在1894年到1895年的甲午战争中，经过丰岛海战，平壤战役，黄海海战，辽东战役和威海卫战役，洋务派苦心经营的中国新式陆海军完全溃败。清政府与日本签订了《马关条约》。甲午战争不仅决定了中国海军的命运，也决定了中国和日本半个世纪的格局。甲午战争后签订的不平等条约及丧失的权益：

2.条约内容

1895年4月17日，中日《马关条约》

A中国承认朝鲜“独立”（中国对朝鲜的宗主权结束，朝鲜成为日本侵略中国的桥梁）

B 割台湾，澎湖列岛辽东半岛给日本（领土主权进一步丧失）

C 赔款2亿两（清政府举借洋债，政治和经济上更依附帝国主义）

D 允许日本在华投资设厂，增辟重庆，沙市，苏州和杭州为通商口岸（方便日本直接掠夺中国的原料和倾销商品）

3.后果

甲午战后，日本进入列强行列，而中国由于战败，在半殖民地半封建的道路上越陷越深，表现在：

政治上，条约规定割地，使中国失去了大片的战略要地，是沙俄吞并中国领土后的又一次大掠夺，主张了列强分割中国的野心，正是在甲午战争后，列强开始竟相在中国划分势力范围，开始瓜分中国。

经济上，为了赔偿巨额的战争赔款，清政府开始向外国举借附有政治条件的赔款，便于列强进一步控制中国。允许日本在华投资设厂，为列强在中国资本输出提供了条约依据，便于列强在中国直接掠夺劳动力和原料，攫取巨额利润，严重阻碍了中华民族工商业的发展。另外，中国在战争中败给“蕞尔小国”日本，给中国的民族心理造成了很大的冲击，可以说，甲午战争极大地加深了中国半殖民地半封建社会的程度。四、八国联军侵华战争标志着——中国半殖民地半封建社会最终形成 1.战争过程

1900年6月，为了镇压中国的义和团运动，英，德，俄，法，美，意，日，奥八国联军发动侵略中国的战争，先后攻陷了天津和北京，慈禧太后和光绪皇帝逃往西安，侵略军洗劫了北京成，战后签订了《辛丑条约》。

2.条约内容

八国侵华战争后签订的不平等条约及丧失的权益：

1901年9月7日，中国同英，德，俄，法，美，意，奥，日及比利时，荷兰，西班牙共11个国家签订的《辛丑条约》

A赔款98200万两（和前几个条约赔款数比较，可见侵略程度的加深）

B清政府有镇压人民反帝的义务（清政府成为洋人的朝廷）

C北京的使馆区可驻军队，大沽到北京的防御措施全部摧毁（破坏了中国的主权完整和国防安全）

D 把总理衙门改为外务部，位于六部之首，指定皇族担任外务大臣（中国政府内部机构设置的半殖民地化）

3.后果

《辛丑条约》的签订，标志着帝国主义彻底地控制了清政府，政治上清政府完全成为“洋人的朝廷”，经济上，因为巨额的战争赔款，中国政府要以海关税，常关税和盐税作为担保，清政府的税收机构实际上成了为帝国主义收款的代办机关，民族工商业的发展无从谈起，中国半殖民地半封建的社会性质最终形成。

六、思考题：

1.为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

2.《马关条约》的内容有哪些 给中国造成哪些危害？

3.列举历史事实，论述中国半殖民地半封建社会形成的过程以及主要表现。

七、参考文献： 1.丁名楠：《帝国主义侵华史》，第一卷，第二编第一、二、三章 2.王芸生：《六十年来中国和日本》，第一、二卷 3.列宁：《中国的战争》，见《列宁选集》第一卷 4.马克思：《鸦片贸易史》，《中国革命和欧洲革命》，《中国和英国的条约》，《对华贸易》，见《马克思恩格斯选集》第二卷

八、教学后记：

第一章 反对外国侵略的斗争

一、教学目标： 1.2.二、教学重点：

三、教学难点：近代中国对外战争屡战屡败的原因

四、教学时间：2学时

五、主要内容：

第一节 资本—帝国主义的侵略

从1840年到1919年这八十年是外国侵略中国，中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的八十年，也是中国人民积极探索救亡图存道路的八十年

从1840年到1919年这八十年里，英，法，日，美，俄等列强先后对中国发动了大小数百次侵略战争

资本—帝国主义列强对中国的军事侵略，政治控制，经济掠夺和文化奴役，使中国一步一步走向半殖民地半封建社会的深渊，给中华民族带来了深重的灾难

一、军事侵略（☆上一节课已经讲过，适当略讲）

从1840年到1919年这八十年里，英，法，日，美，俄等列强先后对中国发动了大小数百次侵略战争，侵华战争的参与国之多，历时之长，频率之高，危害之重，世界罕见。

从鸦片战争到八国联军侵华，参加对中国侵略的国家越来越多，战争的范围也越来越扩大，从沿海到内陆，甚至将战火烧到中国的首都；战争对中国造成的危害也越来越大。

资本-帝国主义对中国的军事侵略造成中华民族生命和财产的巨大损失，打击了中国的民族自信心，中国的国际地位急速下降，更重要的是随着军事侵略而来的不平等条约的签订，使中国一步一步沦为半殖民地半封建社会。

二、政治控制

1.损害领土主权

A割让领土

《马关条约》后中国割让台湾，澎湖列岛给日本，沙俄夺走的中国东北，西北的土地。B 租界

在上海和武汉等地，划出的外侨“居留和经商”的一定区域，不受中国法律制约，成为“国中之国”。

C 租借地

德国“强租”胶洲湾等地

D划分势力范围

甲午战争中国战败，极大地刺激了帝国主义侵略野心，“三国干涉还辽”揭开了帝国主义瓜分中国的序幕，随后各帝国主义国家在中国强占“租借地”和划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。在这个过程中各帝国主义国家有争夺也有互相暂时的妥协。

补充资料：（◆根据上课情况适当补充）

【门户开放政策】1898年，美国正在进行与西班牙争夺菲律宾的战争，未能参与对中国海湾港口和“势力范围”的争夺。1899年9月和11月，美国政府提出所谓在华“门户开放”，贸易机会均等的照会，美国承认各国在华“势力范围”和它们已经得到的路矿等特权，同时要求列强在租借地和“势力范围”内，对任何通商口岸或任何既得利益不加干涉；对各国货物，一律由中国政府按照现行税率征收关税；在征收港口税，铁路运费方面，对别国船只，货物不实行差别待遇。帝国主义列强在中国经过几年空前尖锐复杂的大争夺之后，终于在美国“门户开放”政策的基础上暂时取得表面上的一致，在一定程度上建立起侵华的联合阵线。

【租界，租借地和势力范围】 租界是指帝国主义国家强迫半殖民地国家在其口岸或城市划出的作为外侨“居留和经商”的一定区域，成为“国中之国”，是列强对半殖民地国家进行各种侵略和罪恶活动的据点。

租借地是帝国主义国家通过不平等条约，用定期租借的方式，在他国强行取得的，供其在一定时期内使用和管理的地区，各国在租借地不仅具有行使行政，立法，司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军事基地，成为对该国进一步扩大侵略的军事据点。租借期长短不

一、最长不得超过100年，期满归还。

势力范围是指列强凭借其军事，政治，经济力量控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，作为他们自己的“势力范围”，宣称它享有独占的权利，不许其它国家染指。

损害行政主权

（1）驻兵权

通过驻兵权，列强把清政府置于自己控制之下，中国行政主权无从谈起

A 1900年《辛丑条约》规定，外国军队有权在北京的使馆区和北京到大沽，山海关一线“留兵驻守”。

B 1905年日俄战争结束后，日本获得了在南满铁路沿线及附近地区的驻兵权，这就是关东军。

（2）控制海关行政权

海关是抵御外国商品倾销，保护民族经济的工具，但是第二次鸦片战争后中国的海关行政权却未掌握在中国政府手中，总揽海关权利的海关总税务司和设在各海口的税务司都是又由外国人担任的，英国人赫德把持中国海关总税司近五十年，中国的海关成为外国控制中国财政金融的重要据点。

（3）影响中国的内政和外交

A1861年开始英，法，俄，美等国相继在中国建立公使馆，方便对清政府施加外交压力，进行外交讹诈，干涉中国内政，增强对清政府的政治影响。《辛丑条约》更是规定中国政府应该尽镇压中国人民反帝的义务，基本控制了中国政府的政治决策。

B西方侵略者争相控制中国的派使工作和外交工作，对中国的外交施加影响。

（3）损害司法主权

A领事裁判权 《南京条约》和《中美望厦条约》

B 租界“国中之国”

三、经济侵略

1.战争赔款

侵略者不仅侵犯中国的主权，还通过不平等条约勒索巨额的战争赔款，加紧对中国的侵略和控制。

A 第一次鸦片战争 英国勒索白银2100万银元

B第二次鸦片战争 英法勒索赔款和“恤金”1500万两

C 甲午战争 赔给日本白银2亿两，相当于清政府3年的财政收入，日本年收入的4倍多。

D 八国联军侵华战争 赔款4。5亿两，分39年偿清，本息合计达9。82亿两（等于中国无论男女老少，人均均摊2两多）

据统计，清政府跨台前，对外赔款达13亿两，对中国经济的影响是灾难性的。

2.商品输出和资本输出

垄断中国的铁路，航运和矿业，帝国主义对华资本输出的主要形式，经济触角从沿海地区一直伸到中国的内地；与此同时，在中国开设银行，垄断中国的金融和财政，这些银行在中国既吸收存款又发行货币，基本控制了中国的国际汇兑。并同时借款给中国，并以中国的盐税和关税作为抵押。

3.协定关税

中英《南京条约》开了协定关税先例，经过《虎门条约》和《天津条约》的有关规定，中国成了世界上税率最低的国家。各国在中国自由地倾销商品，攫取巨额利润。

四、文化侵略

利用传教进行文化侵略是资本-帝国主义国家推行殖民政策和对外扩张的重要手段。欧美的天主教，基督教，沙俄的东正教，在侵略中都扮演了重要的角色。他们的主要活动包括：

1.干涉司法诉讼：深入中国的城乡各处，干涉中国的司法诉讼，破坏中国司法主权的独立。

2.收集情报：在各地收集军事和政治情报，递交给公使馆和领事馆。3.创办报刊，学校等：在中国创办报刊，如1872年的《申报》，各地开办有殖民地色彩的学校，医院和其他文化设施，企图在精神上奴役中国人民。

第二节 抵御外来侵略，争取民族独立

中国人民为反抗外来侵略，进行了长期的英勇顽强的斗争。中国人民以不屈不挠的反侵略，反压迫的坚强意志和斗争精神，在中华民族革命斗争史上写下了可歌可泣的悲壮诗篇。

一、虎门销烟

向全世界表明了中国人民反侵略和维护民族尊严的决心，是中国人民反侵略斗争的起点。二、三元里人民抗英斗争

第一次鸦片战争期间，林则徐，邓廷桢，关天培，陈化成等爱国官兵和士兵奋起抗击侵略者。厦门，定海，宁波等地的人民群众也自发地拿起武器。其中规模最大和影响最深的三元里人民的抗英斗争。1841年5月，三元里人民在广州北郊英勇抗击英国侵略军，迫使侵略军撤出广州。成为近代中国人民反抗外国侵略者侵略的第一面光辉旗帜。

三、台湾人民的反对割让台湾的斗争

中日甲午战争后签订的《马关条约》，把台湾割给了日本，引起了全国人民的抗议和愤慨，台湾人民纷纷组织抗日武装义军，发誓“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。1895年6月到10月，台湾军民配合驻守台湾的刘永福部，在清政府拒绝给台湾任何援助和支持，敌我力量相差悬殊的情况下，进行了浴血奋战，打死打伤日军三万三千多人，占全部日本军队的一半。11月下旬，日本正式宣布“全台平定”，但是台湾人民并没有屈服，台湾人民一直斗争了半个世纪。

四、反教会的斗争和义和团运动

1.从1861年到1870年

这阶段反教会斗争的主要特点是官绅参加并领导斗争，比较典型的是天津教案。2.从70年代到80年代中期

这阶段中国的边疆危机十分严重，反教会斗争主要发生在云南，广西，广东等省，下层民众的参加人数越来越多。

3.从80年代末到90年代末

这时期甲午战争爆发，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族矛盾上升为主要矛盾，所以反教会斗争和反瓜分逐渐结合，斗争规模更大，由焚毁教堂，驱逐传教士发展到武装起义，动员了越来越多的民众起来反对帝国主义的侵略，终于导致了义和团运动的爆发，义和团运动是反教会斗争的总汇合。

4.义和团运动

（1）过程 A 义和拳

义和团是在义和拳的基础上发展起来的，义和拳是山东地区一个秘密结社，逐渐发展壮大成为群众性的反帝组织。

B“助清灭洋”

1898年10月下旬，义和拳在山东冠县起义，竖起“助清灭洋”的口号，1899年冬，改名为义和团。

C进入直隶

1900年春，山东的义和团进入直隶，声势壮大，清政府权衡利弊，对义和团由“剿灭”改为“安抚”，到6月下旬，北京城内的义和团达到10万人，天津城内达3万人，1900年下半年，义和团运动由黄河附近发展到两广，西北等边远地区，席卷全国。

D抵抗八国联军侵略

1900年6月，八国联军发动侵略战争，义和团进行了天津保卫战，廊坊阻击战等战争，并对侵略军在北京的两个主要地点，西什库教堂和东交民巷使馆区发动了进攻

E 失败

1900年9月7日，为了和侵略者进行和谈，逃往西安的慈禧太后发布“剿匪”，在中外反动势力的联合绞杀下，义和团运动失败了

（2）意义

A 充分地表现了中国人民爱国主义精神，反对外来侵略的顽强反抗精神；

B显示中国人民的巨大力量，阻止和打乱了帝国主义国家阴谋瓜分中国的狂妄计划。

C 沉重地打击了清政府的统治，清政府镇压义和团运动的行为，和空前丧权辱国的《辛丑条约》的签订，暴露它的反动本质，促进了人民的觉醒，加速了清政府的灭亡。

（3）失败原因和启示

A由于农民的阶级局限性，义和团没有认清中国革命的主要任务，义和团对帝国主义的认识停留在感性阶段，盲目的反对外来事物；对清政府的统治没有本质认识，以致被蒙蔽利用。

B没有提出政权要求，没有统一的作战计划和斗争纲领，具有浓厚的封建迷信色彩和严重的分散性。

C农民阶级是反对帝国主义侵略，反对本国的封建势力的主力军和重要力量，但是由于落后的生产方式和阶级的局限性，不可能带领中国实现民族的独立和人民的解放，只有在无产阶级的领导下，农民阶级的力量才能充分发挥出来。

第三节 反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒

由于社会制度的腐败和经济技术的落后，近代中国的反侵略斗争，无不以中国的失败，被迫接受丧权辱国的条约而告终。面对严重的民族危机和深刻的社会危机，先进的中国人向西方国家寻找真理，经历了由物质层面到制度层面再到思想文化层面的艰辛探求和艰难跋涉历程，力图使中国走上资本主义的富强之路。

一、近代中国落后的原因（建议采用启发式的教学方式，启发学生自行思考）

经济技术的落后“落后就要挨打”

社会制度的腐败

二、学习西方（◆本小节可以作为第二章学习的引言和简介）

鸦片战争的失败，在死水一潭的中国封建社会激起轩然大波。正如马克思所指出“看起来很奇怪的是，鸦片没有起催眠作用，反而起到了警醒的作用。”严酷的现实，引起了有识之士的反省：“数千年未有之变局”的造成，和中国的落后是分不开的，不但大刀长矛抵挡不住外国舰船利炮的轰击，古老的思想文化也抵挡不住西学的传入，要救国，只有维新，要维新只有学习西方。

先进的中国人学习西方，经历了一个逐步演进和深化的过程，首先是睁眼看世界的第一代先驱者，然后经历了由物质层面到政治制度再到思想文化的艰辛探求和艰难跋涉历程。

1.“开眼看世界”

（1）龚自珍

在鸦片战争前，龚自珍就感觉到严重的社会危机，发出了改革的强烈呼唤，“自古及今，法无不变，势无不积，事例无不变迁，风气无不转移。”

（2）林则徐

林则徐被称为“开眼看世界”的第一人，他在广州禁烟时期，敢于面对现实，为了寻找御敌之策，林则徐主动去了解西方，认识西方，组织人手，采访夷情，翻译外国报纸和书籍，译有《四洲志》和《华事夷言》等，在抵抗英国的侵略过程中，提出“师夷长技以制敌”的思想。

（3）魏源

魏源致力于经世致用之学，在《四洲志》的基础上，完成了《海国图志》一书，明确提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张向西方寻求救国真理的方向，对中国思想家界产生了重大影响。

2.物质层面的学习

地主阶级中较为开明的洋务派提出了“中体西用”，即采用西方先进技术的“用”，来维护已经完全不适应生产力发展的中国封建制度的“体”，并由此发起了历时三十多年的洋务运动。

3.制度层面的学习

（1）《资政新篇》

太平天国的农民领袖洪秀全明确支持洪仁玕，在《资政新篇》提出的资本主义的纲领，虽然并未付诸实施。

（2）严复

严复是宣传资产阶级政治学说的著名思想启蒙家。他翻译了英国著名生物学家赫胥黎的《天演论》，认为“物竞天择，适者生存”的生物进化规律同样适用于解释人类历史的发展，他指出根据这个规律，中国如果拒绝变革，就将被先进的西方民族所淘汰。《马关条约》签订后，严复发出了“救亡”的呼号，在此后的半个世纪中，“救亡图存，振兴中华”的号召成为中华民族最响亮的旋律，中国的民族意识开始觉醒。继之而起的以康有为，梁启超为代表的资产阶级维新派和以孙中山为代表的资产阶级革命派都积极宣传并力图在中国实现西方资产阶级政治学说。

4.思想文化层面的学习

辛亥革命后的新文化运动明确提倡民主，科学，打击了封建思想文化的权威地位，破除了封建教条对人们思想的严重束缚，使一场民主主义的思想启蒙运动。

先进的中国人为了挽救民族危机，向西方寻求真理，给后人留下了理性的反思和深刻的思想启迪。

六、思考题：

1.资本—帝国主义对中国的政治控制，经济侵略和文化奴役主要表现在哪些方面？

2.列举历史事实说明近代中国在对外战争中失败的原因？

七、参考文献： 1.2.3.毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第二卷。

八、教学后记：

第二章：对国家出路的早期探索

一、教学目的：

通过学习太平天国运动，洋务运动和维新运动的过程，意义和结果，了解中国人民为了救亡图存所做的探索和努力，认识到农民阶级，地主阶级和资产阶级都不可能使中国真正实现民族独立和国家富强，理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性。

二、教学重点：

太平天国运动，洋务运动和维新运动的意义及失败的原因

三、教学难点：

理解农民阶级，地主阶级和资产阶级都不可能带领中国走向民族独立和国家富强。

四、教学时间：2学时

五、主要内容：

随着中国半殖民地半封建社会的形成和不断加深，为了挽救民族危机，中国人民开始探索实现国家独立富强的道路，主要包括：农民阶级为了推翻清政府统治的太平天国运动；地主阶级在维护封建制度前提下，为实现自强和求富，学习西方的科学技术的洋务运动；资产阶级中的改良派希望通过自上而下的变法改革，在中国实行君主立宪制，发展资本主义道路，挽救民族危亡的维新变法运动，还有资产阶级革命派推翻清政府统治，希望在中国建立资产阶级共和国的辛亥革命。虽然这些探索都遭到了不同程度的挫折和失败，但也是中国人民探索民族独立国家富强道路上的重要一环，为以后的革命斗争积累了宝贵的经验和教训。这些探索行动充分证明农民阶级，地主阶级和资产阶级由于各自的局限性，都不可能使中国走上民族独立和人民解放的道路，中国的革命呼唤先进的阶级和政党的领导。

第一节 农民群众斗争风暴的起落

一、太平天国运动的过程

1.原因

2.太平天国兴起（1）拜上帝会

1843年，洪秀全吸取基督教教义中反映下层民众要求平等思想的一些教义和一些宗教形式，加以改造，创立了拜上帝教，成为组织革命力量的秘密团体；1844年和冯云山等到广西宣传，逐渐发展到上万人，起义条件成熟。

（2）金田村起义

1851年1月11日在广西桂平县金田村起义，建立太平军，建号太平天国。（3）永安建制

3月，洪秀全称天王，9月攻占永安之后，封杨秀清为东王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，规定“各王俱受东王节制”，并颁布诏令

（4）定都天京

太平军北上过程中得到农民的拥护，起义军不断扩大，1853年3月19日，攻占南京，改名天京，定为都城，建立与清政府统治对峙的农民政权

（5）军事全盛

为了巩固和扩大革命成果，太平天国进行了北伐，西征和天京破围战，粉碎了清军对天京的包围，实现了军事上的全盛。

3.运动失败

（1）天京变乱

定都天京后，太平天国农民领袖身上固有的农民小生产者的阶级局限日益暴露出来，农民政权所具有的浓厚的封建性也日趋严重，主要表现在政治上实行封建等级制和世袭制，追求特权和树立个人权威，在组织上结成宗派集团，争权夺利，在生活上贪图安逸，奢侈腐化，终于导致了天京变乱。

1856年8月，东王杨秀清不满足“九千岁”的名位，逼洪秀全封他万岁；9月1日，韦昌辉赶到天京，将杨秀清和他的眷属统统杀死，2万多太平天国的优秀将领和战士倒在血泊里；石达开从湖北赶回，但洪秀全对他心存疑忌，封自己的长兄，次兄为王，牵制石达开，1857年5月，石达开率精兵10万负气出走，1863年6月，在四川大渡河被清军打败，全军覆没。

天京变乱使太平天国损失很多优秀的军事将领和士兵，对后来天国的政治和军事产生了很恶劣的影响。是太平天国由盛转衰的标志。

（2）重建领导核心

提拨陈玉成，李秀成等青年将领。

（3）天京失陷

从1853年开始，清政府命令沿江各省的在籍官绅举办团练，组织地主武装，镇压太平军。曾国藩的湘军等地主武装成为镇压太平天国运动的急先锋。同时，外国侵略势力也加紧了与清政府的勾结，在太平军踏破江南大营，直捣上海时，英法公使宣布协助清军“保护”上海，组织洋枪队随同清军一起对抗太平军。1864年7月19日，天京陷落，太平天国运动失败。

二、意义

1.沉重打击了清王朝的统治 太平天国极大削弱了清王朝的统治基础，旧的统治秩序再也无法恢复原样。

2.打击了外国资本主义在中国的侵略势力

延缓了中国半殖民地的过程，充分显示了中国人民不甘屈服于外国侵略势力和坚决捍卫国家独立和民族利益的决心和勇气，表现出农民不仅是反封建的主力军，也是反对帝国主义的重要力量。

3.对近代国家的出路的探索 A《天朝田亩制度》

它把农民千百年来渴望土地的要求和建立理想社会的愿望系统化，纲领化，是太平天国在政治，经济，文化等方面的建国制度和政策，也是以解决土地问题为中心的中国近代史上第一个农民革命纲领。主要内容是实现“凡天下田，天下人同耕”的愿望和“凡天下田，丰荒相通”的平均主义思想，在社会生活上实行某种公有制的社会体制。虽然这种方案违反了社会的发展规律，无法贯彻实行，1854年，太平天国决定“照旧交粮纳税。”但是这个纲领极大调动了农民参与革命的积极性，充分体现了广大农民反对封建土地所有制的要求。

B《资政新篇》

《资政新篇》是太平天国运动后期，洪仁玕制定的带有施政纲领性质的文献，要求在中国建立和发展资本主义经济，以及进行一些上层建筑的改革，按照西方资本主义的模式反对封建制度，改造中国，虽然未得到实行，但是它毕竟是符合时代潮流的救国方案，为以后的革命斗争，提供启示和借鉴。

三、失败原因

1.客观原因：中外反动势力的联合绞杀

2.主观原因：

A 没有指导革命的先进理论

拜上帝会虽然在初期起到了动员和组织群众的作用，但是它从根本上说与中国数千年的传统思想和风俗习惯相抵触，随着形势的发展，不再适应革命形势发展的需要，并且由于小生产者的局限性，太平天国的领袖的实践活动与他们的理论相悖而行，导致革命队伍的思想混乱和人心涣散。

B 没有科学彻底的革命纲领

《天朝田亩制度》是希望在落后的小生产的基础上，以平均分配的关系，达到大同世界的幻想，把整个社会改造成划一的自给自足的小农经济，这是违背社会历史发展规律的空想。《资政新篇》提出的按资本主义模式发展国家，但是脱离了领袖们的阶级实际，也缺乏实现的土壤和环境，不可能由农民阶级变成现实。

C 没有正确的革命政策方针

农民阶级无法抵御封建思想的侵蚀，革命政权日益封建化，等级，特权观念日益膨胀，内部的宗派争端造成了太平天国的严重内耗，导致了严重的军事政治和思想危机；未能联合其他农民起义力量；在夺取天京后，忙于建设政权和贪图享受，未能抓住时机推翻清政府的统治。这都表现除了目光短浅和革命的不彻底性。

第二节 地主阶级统治集团“自救”活动的兴衰

鸦片战争前，中西之间已经有了接触和交往，但在泱泱大国的心态下，中国人对于西方的一切事物都加以排斥，认为西方先进科技是“奇技淫巧”。鸦片战争后，一些开明的地主阶级官僚开始“开眼看世界”，主动了解和认识西方。在内外交困的19世纪60年代，清政府中一些开明官僚在被迫与西方交往过程中，开始了解西方，了解世界，思想开始发生变化，并希望通过局部的改革以自强，阻止列强的进逼，产生“师夷长技以自强”的思想和行动。这些勇于走出传统，勇于接受新事物的人与恪守传统的封建顽固派之间出现了明显的分歧，逐渐从中国地主阶级中分化出来，这样便产生了中国最早的洋务派。

一、洋务新政的定义和代表人物

洋务新政又称“同光新政”，是指19世纪60-90年代洋务派从事交涉和签订条约，购买洋枪洋炮轮船机器聘请洋人，雇佣外国军官，依洋法操练军队，用西法开矿筑路设厂建造，兴办航运，电报业，以及学习外洋科学技术，兴办船政，水师学堂，派遣留学生等一系列活动。

总理衙门是推动洋务运动发展的中央机构，它的出现标志着朝廷承认“夷务”升格为“洋务”，其办事大臣奕欣是洋务派在中央的代表。奕欣是洋务的支持者而不是实践者，洋务派的主要势力和作为都在地方而非中央。地方的代表人物有曾国藩，李鸿章，张之洞，左宗堂等。

二、新政内容

1.军事工业

19世纪60-70年代，以“求强”为主，主要内容是编练新式军队，创办的军事工业。

内忧外患的威胁使得洋务派不得不先提出”自强”，把军事的发展放在首位。这时期，洋务派共建立近代军事工业24个，较重要的有：

曾国藩 安庆内军械所（最早的，1861）；

李鸿章 江南制造总局（最大的）；

左宗棠 福州船政局；

崇 厚 天津机器制造局。

特点：

（1）浓厚的封建性

A生产经费来自清政府的税收，企业本身没有资本积累

B 工人来源与清军士兵，企业管理沿袭封建衙门的规章制度

C 生产目的是不计生产成本，不参与市场交换，直接由清政府调拨各军使用

（2）浓厚的买办性

技术，设备和原料，极大程度上依赖外国

（3）一定的集团性

所有权属于清政府，但是经营管理权，产品支配权牢牢掌握在创办人或创办集团手中。

民用工业

19世纪70-90年代，除继续推行“求强”外，提出“求富”口号，在兴办军事工业的基础上，大力举办民用工业和筹建海军。

洋务派在兴办企业过程中遇到经费奇缺，原材料供应不足和交通运输困难等困难，认识到必须发展民用工业以积累资金，建立了必要的经济基础，辅助军工企业的发展，并且希望通过兴办民用工业抵制洋商倾销洋货和进行经济掠夺，以达到求富的目的。

这时期比较重要的民用企业有20几个，主要有：

上海轮船招商局 李鸿章

开平矿务局 李鸿章

天津电报总局 李鸿章（盛宣怀总办）

汉阳铁厂 张之洞

特点：

A 洋务派的军事工业采用的是“官办”形式，民用的工业大部分采取“官督商办”的经营方式，少数企业采取官办和官商合办的形式，基本上是资本主义性质的企业

B 这些企业，大都具有垄断性，压抑民族资本的作用

C 经营管理腐败，成为官僚买办营私舞弊的场所，企业亏损。官方把持一切，商方无权过问。

D 产品部分投放市场，客观上抵制了外国的经济侵略，刺激了民间资本和官方资本投资中国近代工业，客观上刺激了民族资本主义的产生和发展。

3.创建新式海军

70年代中期筹划，80年代中期建成北洋，南洋，福建三支海军。部分船只国产（可见洋务新政的军事工业的实效。）为了统一海军指挥权，1885年10月成立了海军衙门。

4.培养人才

（1）创办新式学校，培养翻译，军事和科技人才（2）派遣留学生

三、评价

1.意义：

（1）现实意义——洋务新政创办近代军事工业，兴办铁路，轮船和电报等新式交通业，建立了近代化海军，这在外国势力频繁军事入侵的时代，具有重要的现实意义；

（2）开学习西方风气之先——进一步打开了学习西方的风气，为西学的传播和中国科技的发展提供了一定的条件，为中国近代工业的发展打下了初步基础；

（3）促进中国资本主义发展——洋务运动虽然一定程度上压制了中华民族工业的发展，但他所建立的近代工矿，交通业却加速了封建自然经济的解体，促进了中国商品市场和劳动力市场的形成，客观上为中国资产阶级的形成提供了一定的条件，为中华民族资本主义的发展起到了一定的推动作用，并且导致了中国阶级结构的变化，为中国民主革命奠定了阶级基础。

2.失败原因：（补充内容）

洋务运动是地主阶级不甘心国势衰弱，遭受外来侵略的命运而采取的一次以自强和求富为目的的活动，洋务派作为地主阶级的一部分，其阶级属性决定了他们首先是封建制度的维护者。他们希望“师夷长技以自强”，但民族斗争和阶级斗争的迫切需要及自身认识能力上的局限性，使其“师夷长技”局限在学习技术的层次，不可能从根本上实现自强和求富的目的，后来的甲午战争的失败证实了这一点。

（1）外国资本主义压迫

中国已经丧失关税自主权等种种主权，因此中国企业在生产销售和原料采购等方面都遭受外国资本主义的压迫和强大竞争压力。

（2）封建势力的阻碍

顽固派的压制以及小农经济的限制（3）洋务企业自身的封建性

主要表现在所有制形式和管理体制对企业生产的限制上。

3.启示（补充内容）

洋务运动的实践表明：只有求得国家独立，才能从容地建设现代化；洋务改革必须有制度和政权的有力保证才能成功。

第三节 维新运动的进行和夭折

中日甲午战争后，帝国主义在中国投资设厂利润丰厚，刺激了中国一部分人投资于新式企业，民族危机空前严重，一些爱国人士把发展民族工商业作为挽救民族危亡的一种手段，而且甲午战争后清政府为了广求利源，放松了对民间设厂的限制，中国的民族资本主义得到初步发展，为维新变法运动提供了必要的社会条件。

一、维新派的代表人物和主要思想

19世纪末20世纪初，民族资产阶级作为新兴的政治力量开始登上了历史舞台。资产阶级维新派的思想家们，为在中国发展资本主义开辟道路，猛烈抨击传统的封建专制制度和守旧的思想文化，认为只有在中国实行维新变法，走西方资本主义国家的道路，才能把中国从被帝国主义瓜分的厄运中解救出来，实现民族的生存和国家的独立富强，代表人物主要有：

1.康有为（1858-1927）

广东南海人，在香港和上海游历的经历使他认识到西方资本主义社会制度的进步性，决心向西方寻找救国的真理，多次上书清帝，要求变法图强。1890年，撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，在当时引起了思想界的强烈震动，成为维新变法的理论根据。另外，他还和另外的一些维新志士在北京，上海和广东等地创办报刊，组织学会，开办学堂，大力宣传维新思想，制造变法舆论，训练变法人才。

2.梁启超（1873-1929）是康有为的学生和得力助手。担任《时务报》的主笔，写了《变法通议》等重要文章，指出“法者，天下之公器，变者，天下之公理”。明确提出中国要变法图强，必须学习西方的政治制度和文化教育制度。他的政论在爱国知识分子和开明官僚中引起强烈反响，大大加强了维新变法的声势。

3.严复（1854-1921）

曾在英国学习海军，除了撰写维新变法的政论外，更大的贡献是把西方的社会政治学说介绍到中国，康有为在他的政论中，吸收了严复在《天演论》中的进化论史观。

4.谭嗣同（1863-1898）湖南人，主要著作《仁学》，在这部书中，虽然认为中国的威望危亡“唯变法可以救之”，但就其思想深层而言，带有民主革命的色彩。

资产阶级维新变法思想的广泛传播，并且在思想上，理论上和组织上都有了一定的准备，从而为开创维新变法的政治实践创造了条件。

二、维新变法运动

1．“公车上书”

1895年4月，日本逼签《马关条约》的消息传到北京，举国上下一片愤慨，正在北京参加会试的康有为组织了1300名举人在5月2日联名上书朝廷，请求皇帝“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。史称“公车上书”，标志着酝酿多年的资产阶级维新变法思潮和爱国救亡运动有机地联系在一起。

2.维新变法

1898年1月，康有为写成奏折上呈光绪，这就是《应诏统筹全局折》，在这次上书中他陈述了必须变法的道理和比较具体的变法的三项措施，实际上这是资产阶级改良派的政治纲领。

1898年6月11日，光绪帝下“明定国是”诏书，正式宣布变法，到变法失败为止，共发出100多件维新谕旨。主要内容包括：

A政治方面：臣民不论大小皆可上书言事，裁撤冗官闲衙，澄清吏治，取消国家对旗人的供养

B 经济方面：保护和奖励农工商业，京师设立农工商总局，奖励科学著作和发明创造，改革财政，全国设立邮局

C 军事方面：军队改习洋操，采用西洋兵制，裁汰绿营，筹建海军

D 文教方面：设立学堂，提倡西学，允许自由设立报馆和学会，派人出国留学和游历。

3.变法失败

由于维新运动触犯了慈禧太后和一些守旧官僚的利益，遭到他们的抵制和反对，9月21日，慈禧太后正式宣布训政，28日，谭嗣同，杨锐，林旭，杨深秀，刘光第，康广仁六人被杀害在北京菜市口，时人称他们为“戊戌六君子”，参加维新的官员也相继被革职，除了京师大学堂外，新政被扫除无遗。变法失败。

三、失败原因和启示

1.失败原因

主要原因是维新派代表的民族资产阶级的软弱性和妥协性：（可联系第一次课教案中民族资产阶级的特点分析。）

（1）缺乏彻底反封建勇气

维新派虽然同封建势力有矛盾，但是不敢摧毁封建势力，不想推翻现有的政权和制度，希望通过和平的，自上而下的改革实现变法图强，把希望寄托在没有实权的光绪皇帝身上，在理论指导上，打出孔子的招牌进行变法，虽然具有减少改革阻力的策略意义，但也暴露了维新派的软弱无力。（2）缺乏彻底反帝勇气

虽然同帝国主义有矛盾，缺乏彻底反抗帝国主义的勇气，认为不必正面反对帝国主义，通过资本主义改革，使中国富强起来，就能免于帝国主义的侵略，甚至寄希望于英美的支持。

（3）缺乏广大群众的支持和军队的支持

这种缺点致使不流血的维新变法最后以流血的政变而告终，证明想用和平的改革使中国实现民族独立和国家富强，在中国行不通。

2.意义

（1）推动了人们的思想解放

变法期间，维新派通过办报刊，学会和学堂，大量地传播了西方的近代自然科学和社会科学知识，介绍了西方的自由平等学说和君主立宪制度。

（2）促进中华民族的觉醒

这场运动是19世纪末民族危机的产物，是中华民族和帝国主义矛盾激化的表现。维新派提出了近代意义上的民族主义和爱国主义的概念，强调国家为国民所有，匹夫有责，促进了中华民族的觉醒。

（3）为近代民族资本企业和近代文教事业的发展创造了有利的条件

维新变法颁布的保护和鼓励民族企业发展的政策，激发了人民“实业救国”的热情，形成民族企业的第一次投资高潮。

（4）为民主革命活动的展开提供了启示

维新变法的失败证明了自上而下的改革根本行不通，要想使国家复兴，必须推翻清王朝的统治。

六、思考题：

1.结合史实全面的评价洋务运动？

2.资产阶级改良运动失败的原因，意义和经验教训。

3.以太平天国运动和义和团运动为例，说明农民阶级不可能领导中国革命走向胜利。

七、参考文献： 1.李鸿章：《置办外国铁厂机器折》，《筹议海防折》，《轮船招商局奖折》 2.严复：《天演论》自序

八、教学后记：

第三章 辛亥革命和封建帝制的终结

一、教学目的：

1.基础知识

了解辛亥革命爆发的历史背景和资产阶级革命派的主要活动，以及辛亥革命的过程和历史意义。

2.情感目标

通过对资产阶级革命派的活动和辛亥革命的过程的学习，了解资产阶级革命派中的仁人志士为了建立资产阶级共和国，实现民族独立和国家富强的不屈不挠的英勇献身精神。

二、教学重点：

辛亥革命爆发的历史背景

同盟会的成立和“三民主义”

辛亥革命的爆发和意义

三、教学难点：

三民主义的内容和局限

辛亥革命的意义

四、教学时间：2学时

五、主要内容：

第一节 举起近代民族民主革命的旗帜

19世纪末20世纪初，经过八国联军占领北京和《辛丑条约》的签订，中国的民族危机更加严重，与此同时，近代资本主义的发展，增强了资产阶级的力量。以孙中山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了腐朽的清王朝的统治，建立了中华民国。

一、辛亥革命爆发的历史背景

1.民族危机的加深

19世纪末20世纪初，帝国主义列强加强了对华侵略，进一步加深了中国的民族灾难，但是也激发了中国社会各阶层的危机意识和变革意识，成为推动资产阶级革命的动力。

19世纪末20世纪初，帝国主义国家为了巩固和扩大他们在华利益，加紧对华输出资本，掠夺通商和路矿利权，与此同时伸展自己的势力范围，各帝国主义的激烈角逐，导致矛盾逐渐尖锐化，这种矛盾的激化集中体现在日俄战争的爆发上。

1900年，沙俄出兵占领中国东北，并拒绝退兵，妄图在东北推行“黄俄罗斯”计划，这与日本夺取中国东北的侵略政策发生了严重的矛盾，在英国和美国的支持下，1904年2月6日，日本向驻扎在旅顺的俄国军舰发动突然袭击，日俄战争爆发。这场为了争夺中国领土的战争竟然实在中国的领土上进行，清政府除了划出“交战区”外，还要严守局外中立。在美国的调停下，1905年9月，双方签订了《朴茨茅斯条约》，重新划分了在中国的利益，战争结束。在战争期间，英国在西藏燃起战火，德国也将炮舰驶入长江，中国的民族危机空前严重。

2.清政府的统治腐朽

主要表现在：

（1）完全成为西方列强控制中国的工具

《辛丑条约》签订后，西方列强从政治，经济和军事上加紧控制清政府：政治上通过驻华使节直接控制清政府，把持很多重要的部门，甚至很多外国人进入地方衙门供职；经济上通过对华资本输出把持中国的铁路矿山和财政金融，操纵中国的经济命脉；军事上通过使馆驻兵，和在北京附近铁路沿线的驻军，置清政府于军事监督之下，使中国进一步陷入了半殖民地的深渊。

（2）晚清“新政”和预备立宪的骗局

义和团运动失败后，为了继续取得帝国主义的扶持，安抚统治阶级内部的各个派系并欺骗人民，在逃亡西安期间，就发布了“罪己诏”和改革谕旨，清末立宪活动从客观上促进了中国资本主义的发展，也推动了改革思想和实践的进一步深入，但是由于政治制度改革的滞后，很多新政改革流于一纸空文。

1906年，为了抵制各地愈演愈烈的革命风暴，西太后下诏预备立宪，1907年宣布在中央筹设咨政院，地方设立咨议局，1908年颁布了《钦定宪法大纲》，23条中共有14条是维护君上的权力的，1911年5月组织了“责任内阁”，但大部分内阁成员由皇族组成，“皇族内阁”遭到立宪派和一些汉族地主的不满和反对，所谓“立宪”骗局至此完全戳穿。

清政府半殖民地化程度的加深和预备立宪的失败，使人民更加坚定推翻清政府统治的决心。

3.资本主义和民族资产阶级力量的发展

20世纪初，中国的民族资本主义进入了初步发展阶段，虽然在整个社会经济中的比重还非常小，但是近代工矿企业增长的速度和规模，比以前有较大的进展，商办企业大量出现，与此同时，随着商办企业发展规模的扩大和数量的增多，民族资产阶级的力量及其联系的社会力量有了较大的发展，在社会政治经济领域也产生了显著影响，为资产阶级进行政治斗争创造了必要经济基础和阶级基础。

4.各地人民的反抗斗争

20世纪初，各地的爱国运动风起云涌，1903年上半年，在上海等地和日本留学生中间的“拒法运动”和“拒俄运动”；

1905年的因为美国迫害华侨，通过排华法案而引发的抵制美货运动；

从1903年开始的各省人民为了反对帝国注意控制我国铁路，矿山，掀起了波澜壮阔的收回路权，矿权的斗争。1911年，清政府宣布“铁路干线国有政策”，名义上是借外债修建，实际上将路权出卖给帝国主义，引发了声势浩大的保路运动。清政府对这些爱国运动的镇压，使运动的许多参与者认识到，救国要首先推翻清政府的统治，这些反抗斗争也推动了资产阶级革命运动的发生和迅速发展。

二、资产阶级革命派的活动

1.建立资产阶级革命组织

1894年冬，孙中山在檀香山创立了第一个资产阶级革命团体—兴中会，随后在香港成立总部，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”革命目标，随后比较有代表性的革命团体主要有1903年到1904年由黄兴，龚宝铨分别在上海组建的革命团体华兴会和光复会；1906年刘静安组织的革命团体日知会，以及福建的汉族独立会，安徽的岳王会等革命小团体，这些革命团体推动了各地革命运动的发展，为资产阶级革命政党的成立提供了思想和组织上的准备，是资产阶级民主革命发展的一个标志。

2.传播资产阶级革命思想

（1）创办刊物和革命读物

伴随资产阶级革命派的形成，资产阶级民主革命思潮通过一些革命书刊，迅速在中国传播开来，震撼着中国的思想界。在宣传革命思想的读物中，章太炎的《驳康有为论革命书》，邹容的《革命军》，陈天华的《猛回头》和《警世钟》对于启发人民的民主觉悟，组织和壮大革命队伍，推动革命形势的发展，作用最为显著。

（2）与保皇派论战

在资产阶级革命派的宣传活动中，最能扩大舆论阵地，传播民主革命思想的是革命派与康有为，梁启超代表的保皇立宪派的论战。辩论的目的是扫清革命道路上的思想障碍，揭露改良派反对革命，反对共和的真面目，这次大论战发生在1905—1907年，中心战场在日本，革命派的主要阵地是《民报》，改良派的主要阵地是《新民丛报》，论战主要围绕下面三个问题展开的：

A 要不要以暴力推翻清王朝。保皇派认为革命会导致瓜分内乱，用国家主义反对革命派的民族主义，革命派认为清政府的卖国方针才会导致瓜分险境，避免瓜分必须推翻清政府

B 要不要建立民主共和国，保皇派认为中国“国民恶劣”“民智不逮”没有做“共和国民”的资格，没有实行民主政治的能力。必须由清政府实行十年的开明专制，然后实行君主立宪制，革命派根据西方资产阶级的“天赋人权”，认为民权的兴起是不可抗拒的时代潮流，由君主立宪变为民主共和是进化的公理。

C 要不要平均地权，梁启超等人认为土地国有违背了自然法则，将妨碍生产力发展，阻碍社会文明的进步，革命派认为中国经济组织的最大弊病，就是土地掌握在少数人手中，政治革命应该和社会革命同时并举。

这场思想论战以革命派的胜利而告终，为即将到来的辛亥革命作好了舆论准备。同时，革命派的建立资产阶级共和国的主张得到了很多进步人士的拥护，冲破君主立宪的束缚，扩大了革命影响，壮大革命阵营。

3.组织革命运动

兴中会成立后，孙中山在广州组织了广州起义和惠洲起义

同盟会成立后，积极开展革命的宣传和鼓动工作，联络会党和新军发动了一次又一次的武装起义，包括1906年12月的萍浏醴起义，1907年6月的惠州七女湖起义，1910年的2月和1911年的黄花岗起义等等。

革命党人的多次起义都失败了，失败的原因在于他们只注意联络会党和新军，未能发动和依靠群众，急功近利，没有长久的战争准备，另外还有组织不利，准备不足和冒险从事等原因。但是革命党人的奋不顾身的革命精神却在全国民众中扩大了革命影响。比如1911年的广州起义，在战斗中牺牲和被捕就义的有80多个革命党人，史称黄花岗七十二烈士，“国内革命之时势，实以造成矣。”

4.建立统一的革命政党——同盟会

20世纪初建立的革命团体都是区域性的组织，活动比较分散，力量不够集中，行动无法统一、不能适应日益发展的革命形势的需要。

1905年7月孙中山会晤了宋教仁，黄兴等人。倡议联合兴中会，华兴会，光复会和其他革命团体，成立统一的革命政党；

7月30日，各革命团体在东京召开筹备会议，孙中山提议新党名称为”中国革命同盟会”，以”驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”为革命宗旨；

1905年8月20日，中国同盟会在东京召开成立大会，通过了《中国同盟会章程》和《军政府宣言》，一致推选孙中山为总理。

同盟会的成立，基本结束了革命小团体分散斗争的局面，一定意义上统一了各地革命的步调。

5.提出资产阶级共和国方案——“三民主义”

1905年11月26日，同盟会创办了机关刊物《民报》孙中山在《民报发刊词》中将同盟会的十六字纲领归结为民族，民权，民生三大主义，即中国旧民主主义革命时期的三民主义。

（1）主要内容

A民族主义——包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容，即进行民族革命，推翻清王朝，变半殖民地半封建社会为独立的中国。孙中山认为中国社会之所以陷入“外邦逼之”的境地，主要原因就是腐朽的清政府是帝国主义统治中国的工具。中国人民与清朝统治者之间的矛盾是帝国主义同中华民族的矛盾，封建主义和人民大众之间矛盾的焦点。

民族主义的提出最大限度地孤立了清朝统治者，加速了清王朝的土崩瓦解。

B 民权主义——内容是“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建专制主义统治，建立资产阶级民主共和国。这是同盟会的领导核心。孙中山在《在东京〈民报〉创刊周年庆祝大会的演说》把民族主义和民权主义紧密结合起来，指出“我们推翻满洲政府，从驱逐满人那一面是民族主义，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是要把他分两次去做。”并且在《军政府宣言》中勾画了资产阶级共和国的蓝图。

C 民生主义——内容是“平均地权”，即进行社会革命。孙中山对劳动人民有着深切的同情，对世界潮流也有敏锐的观察，他在考察西方资本主义制度后认为，西方国家所暴露出来的各种弊端和毛病，根本原因在于未能解决土地问题，为了防止资本主义的贫富分化，在政治革命成功后出现新的社会问题，孙中山认为国家应该核定地价，逐步由国家向地主收买土地，平均地权，从而使政治革命和社会革命“毕功于一役”。

孙中山试图用“平均地权”防止资本主义的弊端，客观上打击了封建势力，为资本主义发展创造了条件。

（2）评价

A“三民主义”在当时的历史条件下，是一个比较完整的资产阶级民主主义纲领，在与改良派的斗争中，在动员和组织群众推翻清朝统治，建立共和国的斗争中，起到了巨大作用。

B“三民主义”是个不彻底的民主革命纲领，它主张民族主义，但是没有明确的提出反帝的口号，甚至在同盟会的对外宣言中，承认清政府与帝国主义订立的一切不平等条约；主张打倒满族统治者，却没有把地主阶级作为整个封建统治阶级来反对，这也一定程度导致了后来旧官僚进入革命内部；主张民权主义，但又不敢依靠广大工农群众；主张民生主义，但又缺乏使农民获得土地的具体内容，不能满足农民对土地的迫切要求，就不能真正地领导民主革命的主力军—农民把反封建的斗争进行到底，更不能把民主革命引向胜利。

同盟会的成立和三民主义纲领的提出，团结和发展了革命力量，使中国革命有了一个领导核心和统一的指导思想，标志中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段，预示着革命高潮即将到来。但是同盟会的成员对纲领态度并不一致，而且在组织方面，本部和地方分会之间始终缺乏紧密有效的联系，内部还存在较为严重的派系斗争，为日后的革命运动发展留下了隐患。

第二节 辛亥革命与建立民国

19世纪末20世纪初，中国的民族危机更严重，清政府的统治更加腐朽，各地爆发了声势浩大的保路风潮，在全国人民革命斗争的推动下，同盟会也积极开展革命的宣传和鼓动活动，联络会党和新军，发动了多次武装起义，这些都为后来的辛亥革命作了准备。

一、革命前夕的武昌

1.社会矛盾尖锐

武汉素称“九省通衢”，地理位置十分重要，既是帝国主义在华的重要据点，也是清王朝统治的一个中心，因此，社会矛盾尖锐。

2.良好的革命基础

武昌有比较良好的革命基础，湖北较早向外派遣留学生，这些留学生中很多人都受到了资产阶级革命思想的影响；另外武昌有很多支持和同情革命的新军。

3.革命工作扎实

武昌的革命工作比较扎实，湖北文学社和共进会长期把新军作为革命活动的主要对象，在武昌起义的前夕，湖北新军的三分之

一、约有五六千人参加了革命组织，周围还聚集了无数倾向，同情革命的士兵。为武昌起义打下了群众基础。

4.革命的时机

1911年6月，四川爆发了群众性的保路运动，声势很大，清政府实行镇压，制造了成都血案，同盟会会员吴玉章等领导了武装起义，荣县宣布独立，这是同盟会会员建立的第一个县革命政权，清政府率鄂军前往四川镇压，造成了武汉地区的兵力空虚，为武昌起义的成功创造了客观条件。

二、辛亥革命爆发

1.1911年9月24日，文学社和共进会代表举行联合会议，筹划联合起义，推举起义总指挥，定于10月6日起义，因准备不足后来推至10月11日

2.10月9日，起义参谋长孙武在俄租界制造炸弹是不慎爆炸，俄国巡捕赶来，逮捕了一些革命党人，搜去了起义的旗帜，信件，文告和革命党人的名册。次日设在武汉的指挥机关遭到破坏，武汉三镇戒严，开始在搜捕革命党人，形势紧迫。新军中的革命党人自动集议，认为应该奋起斗争，10月10日晚，武汉城内新军第八工程营的革命党人首先发难，打死反动军官，占领楚望台军械局，然后控制了武昌城，起义取得胜。11日晚和12日晨，驻汉阳，汉口的新军起义也获得胜利，武汉三镇完全为革命党人控制。

3.10月11日，革命党人同立宪派聚会湖北咨议局，决议成立湖北军政府，共推新军协统黎元洪为都督，定国号为中华民国，废除清朝皇帝年号，因为这是农历辛亥年，所以又称辛亥革命。

4.武昌起义震动全国，各省的革命党人纷纷响应，发动起义夺取政权，到11月下旬，全国已经有15个省先后宣布独立。但是有些省的政权成立后，很快为立宪派代表或旧官僚所控制，旧的统治秩序没有发生根本的变化，虽然在当时起到了号召四方，汇成革命洪流，促使清王朝迅速土崩瓦解的的作用，但是也给革命留下了隐患。

三、中华民国成立

（1）临时政府成立

12月2日，随着革命风暴席卷全国，为了克服独立各声各自为政的状态，要求建立一个统一的中央政权，革命军占领南京后，各省代表决议将南京作为临时政府所在地，正当各方对临时政府代表的人选问题产生意见分歧之时，孙中山从海外回到上海，孙中山在国内有崇高威望，对革命有卓越贡献，12月29日，孙中山被选为临时大总统。

1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职为临时大总统，宣告中华民国成立，改用公元纪年，黎元洪为副总统，各省代表会议通过了国务员名单，组成了临时政府，孙中山直接任命了各部的次长，局长等，1月28日，由各省都督府组成了临时参议院，作为立法机关。

（2）法令措施

临时参议院成立后，颁布了一系列的关于政治，社会改革和发展资本主义的法令措施，包括：

A 政治方面

宣布各族人民享有选举，参政等公权，居住，言论，出版，集会等私权；通令保护华侨，禁止贩卖华工，禁止蓄奴，革除历代官场“大人”“老爷”等称呼，男女一律剪除发辫，禁止缠足，赌博，严禁种植鸦片

B经济方面

奖励保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资。设立实业部，各省设立实业公司，废除清朝的苛捐杂税。

C文化教育方面

改学堂为学校，监督，堂长一律改为校长，禁用清政府的教科书，可以为女子设立中学和职业学校。

四、辛亥革命的意义

辛亥革命是20世纪中国所发生的第一次历史性巨变，是一次比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。它的意义在于：

1.结束了君主专制政体——辛亥革命推翻了清政府，结束了延续了两千多年的君主专制制度，使民主共和的观念深入人心；

2.促进中华民族资本主义发展——辛亥革命后，中华民族资本主义的近代工业获得了显著增长，中国无产阶级队伍也随着扩大，为革命的继续发展奠定了基础；

3.打击了帝国主义在中国的势力——辛亥革命使帝国主义以清王朝为工具长期控制中国，奴役中国人民的企图破产

4.世界意义——辛亥革命客观上冲击了帝国主义在东方的殖民体系，对整个亚洲和世界都产生了重大的影响，列宁把辛亥革命看成“亚洲的觉醒”。

第三节 辛亥革命的失败

辛亥革命的成功和中华民国的建立，引起了帝国主义的仇视，他们积极寻找新的代理人颠覆革命。袁世凯在帝国主义的支持下，以拥护共和骗取了资产阶级革命派的信任和妥协，窃去了中华民国临时大总统的职位，以北京为首都建立了北洋军阀的反动统治。为了反对袁世凯破坏共和，复辟帝制以及北洋军阀的反动统治，孙中山及其他的资产阶级革命派先后进行了二次革命，护国运动和护法运动，但是因为中外反动势力的勾结和资产阶级本身的弱点，这些革命斗争都失败了。证明以资产阶级领导的旧民主主义革命走到了尽头，由无产阶级领导的新民主主义革命取代旧民主主义革命具有历史必然性。

一、共和制蜕变为封建军阀专制

1.过程

（1）袁世凯掌握军政大权

武昌起义的胜利，引起了帝国主义国家的震惊和仇视，全国革命形势的发展，又使帝国主义感到“恢复旧观，断无可望，”只好宣布“中立”，与此同时，寻找和扶植新的代理人，各帝国主义国家一致选中了袁世凯，并敦促清政府启用袁世凯。同时，武昌起义后，清政府命令北洋新军南下镇压革命，但是北洋新军只听袁世凯的调度，清政府也只好考虑重用袁世凯。

1911年10月，清政府启用袁世凯，先后授予他钦差大臣，内阁总理大臣，袁世凯获得了军政大权。

（2）南北议和

袁世凯巧妙地利用了南北对峙的局面，一方面借用南方的革命力量来威胁清政府，进一步向他让权，一方面对革命党人又打又拉，软硬兼施。12月18日，南北双方在上海开始正式谈判，双方约定，只要袁世凯逼迫清帝退位，即推举他为共和国第一任大总统。在会谈期间，英，美，俄，法，日，德六国驻上海总领事向南北和谈代表提出了“使目前冲突归于停止”的照会，压迫革命党人向袁世凯妥协。

3.清帝退位

袁世凯在得知南京临时政府成立后，指使他的部下冯国璋，段祺瑞等联名通电，声称“誓死反对共和”，革命阵营内的立宪派和旧官僚和一些革命党人也开始极力向孙中山施加压力，加上帝国主义在外部的压力，孙中山在1月15日再次表示：“如清帝退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文即可正式宣布解职，以功以能，首推袁氏。”于是，袁世凯开始加紧对清政府施加压力，2月9日，南北双方议定给清帝退位后特别待遇，2月12日，清帝在退位后隐居故宫，仍用皇帝尊号等优待条件下宣告退位。

4.袁世凯上台

为了限制袁世凯的权力，孙中山提出让袁世凯赴南京就职，并将临时政府设在南京，2月中下旬，袁世凯唆使陆军士兵在北京，天津地区发动兵变，一些立宪派，旧官僚和北洋将领叫嚷袁世凯不能南下，各个帝国主义国家也先后从外地调兵制造紧张局势，这样，3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。

孙中山只得把希望寄托在用法律限制袁世凯上面，11日，孙中山在南京公布了《中华民国临时约法》，作为限制袁世凯权力和保障民主共和制度的根本大法，临时约法规定了三权分立的原则，在国家机构上采取责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总统的命令须国务委员副署才能发生效力，这是近代中国历史上第一部资产阶级民主宪法。3月30日，由袁世凯的亲信，唐绍仪组织的内阁宣告完成，4月1日，孙中山正式解除临时大总统的职务，4月5日，临时参议院决定，中华民国临时政府迁设北京，辛亥革命失败。

辛亥革命赶跑了皇帝，建立了中华民国，但是以同大地主，大买办的代表—北洋军阀的妥协而告终，并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命不是通过反动势力的武力镇压而失败，而是通过假共和的手段实现了权力转移。所以说是袁世凯窃取了革命的果实。

2.辛亥革命失败原因

客观原因：帝国主义和封建势力相勾结，扼杀这场革命；

主观原因：

（1）没提出彻底反帝反封建的纲领

中华民族革命的主要敌人是帝国主义，但是革命党人不仅不敢触动帝国主义在华特权，而且还幻想得到帝国主义对中国革命的同情和支持，对于封建势力，革命党人虽然强调反满和建立共和政体，却没有触动封建土地制度和彻底摧毁旧的国家机器。（2）没有群众基础

没有解决农民的土地问题，不能充分发动和依靠中国革命的主要力量—农民，只依靠少数人的孤军奋战。

（3）没有统一的领导核心

资产阶级的革命政党组织松懈，内部派系纷杂，在革命胜利发展时就已经四分五裂。

（4）没有自己的革命武装

资产阶级革命派没有真正建立和掌握自己的革命武装，缺乏勇气和决心通过长期的武装斗争去夺取政权，只能靠联络和发动会党，新军，依靠军阀的军队。因此虽然建立资产阶级共和国，但不能巩固。

二、旧民主主义革命的终结

辛亥革命失败后，中国开始北洋军阀的黑暗统治时期。为了反抗袁世凯的反动统治，维护共和制度，资产阶级革命党人又先后进行了二次革命，护国运动，护法运动，但均以失败而告终。

1.二次革命

（1）改组国民党

资产阶级革命党人大多热衷于西方的议会政治，希望通过建立政党内阁，限制袁世凯的权利，维护共和制度，加上辛亥革命后，各派政治力量分化组合，政党林立，形成了拥护袁世凯集权的，主要由共和党和民主党组成的进步党，成为同盟会在国会中的主要政敌，而同时同盟会内派系林立，分裂严重，1912年8月，宋教仁在争得孙中山，黄兴等人的同意后，以同盟会为基础，联合统一其他几个小党派，组成国民党，国民党继承了同盟会的一些纲领。

（2）刺杀宋教仁

袁世凯窃取了临时大总统后，资产阶级革命派主张实行责任内阁制，以限制袁世凯的权力。袁世凯先后迫使唐绍仪和陆征祥内阁辞职，9月任命亲信赵秉钧为内阁总理，重新组阁，使一切政令完全按照袁世凯的旨意行使。

国民党在1912年12月到1913年2月举行的第一届国会选举中，大选获胜。引起了袁世凯的极大恐慌，此后，宋教仁又奔赴各地，发表演说，抨击时政，袁世凯于1913年3月20日，派人将宋教仁暗杀于上海火车站，此事宣告了“政党政治”的破产。

（3）二次革命

宋教仁遇刺使孙中山从迷雾中清醒，认为“非去袁不可”，但是大多数革命党人对武装讨袁缺乏信心，主张以国会力量“法律讨袁”。5月，袁世凯指责国民党人破坏共和，6月，袁世凯先发制人，在同英，法，德，日，俄五国银行签订了条件苛刻的善后大借款合同，筹备了内战经费后，找借口派兵南下，进入江西，发动反革命政变，革命党人节节败退，7月初，孙中山在上海召开国民会议，决定“二次革命”，但是由于他们一开始没有统一的行动纲领，没有领导核心，人心涣散，南方各省的国民党军队被袁世凯各个击败，反对袁世凯独裁，捍卫民主制度的二次革命失败，孙中山，黄兴等被通缉，逃亡海外。

2.护国运动

（1）袁世凯称帝

二次革命后，袁世凯加紧了独裁的步骤。

1913年10月，袁世凯以军警包围国会，胁迫议员，选举他为正式大总统，10日，就任正式大总统；11月4日，袁世凯下令解散国民党，使国会法定人数不足，无法开会；

1914年1月10日，解散作为民主共和制度标志的议会，并停办地方自治；

随后制定《中华民国约法》，代替1912年的《中华民国临时约法》，破坏了资产阶级民主共和国的最后一点象征。《约法》中规定改内阁制为总统制，立法院在总统统辖之下，参政院由总统直接任命，12月，更规定总统任期10年，并可以无限期连任，为复辟帝制做准备；并与1915年5月9日接受了日本提出的旨在灭亡中国的二十一条，作为日本政府对其复辟的支持；

1915年12月，袁世凯称帝，宣布改年号为中华帝国。

（2）袁世凯垮台

袁世凯的独裁统治，倒行逆施和卖国行为遭到全国人民的反对。1915年，蔡锷在云南率先举起反袁护国的旗帜，发动护国战争，全国各地纷纷响应。

袁世凯称帝行为使北洋军阀内部也产生了分化，冯国璋等还提出逼迫袁世凯取消帝制，帝国主义国家也对袁世凯的行为态度暧昧，日本帝国主义看到袁世凯即将垮台，转而支持段祺瑞，在全国上下一片讨袁声中，袁世凯被迫于1916年3月22日取消帝制，仍任总统，但反袁斗争仍在继续，甚至他的亲信和心腹也举起反袁大旗，袁世凯在6月忧惧而死。

（3）护国运动失败

在护国运动中，以孙中山为首的资产阶级革命派也发挥了一定的作用，二次革命失败后，孙中山在日本于1914年7月另组“中华革命党”，并回国组织军事力量，组成中华革命军，成为反袁的最坚决的力量，但是孙中山在组建中华革命党时为了防止良莠不齐和党内意见分歧，规定了严格的入党手续和组织纪律，把绝对服从孙中山个人作为入党的唯一标准，所以这时的中华革命党成了脱离群众的“秘密团体”，不能在国内政治生活中起到较大的影响，没能在反袁斗争中掌握领导权，反袁斗争的果实被大小军阀所窃取，重新恢复的共和制徒具形式。

袁世凯死后，帝国主义支持军阀的各派系作为自己的代理人，因而形成了军阀割据混战的局面，北京政府仍由北洋军阀控制。

3.护法运动

（1）军阀割据

袁世凯死后，帝国主义支持军阀的各派系作为自己的代理人。日本支持段祺瑞为首的皖系控制了中央政权，控制了皖，鲁，浙，闽等省，冯国璋为首的直系在英美的支持下控制了长江中下游的苏，赣，鄂等省，以张作霖为首的奉系控制了东北三省，另外还有一些小军阀割据一方。

（2）“府院之争”

在北京政府内部，任国务总理和陆军总长的段祺瑞独断专行，排斥总统黎元洪，引起黎元洪和副总统冯国璋的不满，联合反段。1917年，日本想唆使北洋集团参加对德作战，加强对中国控制，段祺瑞也想借此机会向日本借款，扩大皖系势力，力主参战；美国见形势于己不利，唆使黎元洪拒绝参战，两方因为是否对德国参战的问题而激化，爆发了“府院之争”。

（3）张勋复辟及其失败

A张勋北上调停

5月23日，黎元洪下令免去段祺瑞的职务，段祺瑞到天津后，通电各省反对黎元洪，6月，准备向北京进军，没有军权的黎元洪陷入困境，同意军阀张勋北上调停，张勋代表的是一股封建复辟的势力，他和他率的“定武军”都拖着一条发辫，7月1日，张勋拥戴12岁的溥仪“登极”，恢复清朝旧制。黎元洪躲入日本公使馆。

B段祺瑞“再造共和”

张勋的倒行逆施激起全国人民的反对，段祺瑞见解散国会，赶走黎元洪的目的已经达到，张勋复辟又遭到全国人民的反对，于是立即组织“讨逆军”，自任总司令，向北京进军，讨伐张勋，辫子军一触而溃，段祺瑞以“再造共和”的元勋，重新继任国务总理，兼陆军总长。

段祺瑞任国务总理后，黎元洪宣布辞职，冯国璋继任大总统，中央政府的实权仍操纵在段祺瑞手中。

C段祺瑞的独裁统治

8月14日，段祺瑞在日本支持下，对德，奥宣战，以参战为名，于1916年到1918年，向日本借款达5亿日元，这些借款统称为“西原借款”，为了这些借款，不惜把中国的各项权益大出卖给日本。同时，对内实行独裁统治，拒绝恢复《临时约法》和国会，提出另外召集各省军阀指派的“临时参议院”，代行国会立法权，企图实现皖系军阀的独裁统治和武力统一。

（4）护法运动及其失败

1917年7月，孙中山揭露段祺瑞“以假共和之面孔，行真专制之手段”，提出了“拥护约法，恢复国会”的主张，举起“护法”旗帜。同时西南军阀为了抵制段祺瑞的武力统一、也想借护法之名达到自己的目的。

8月，孙中山在广州召开非常国会，议决成立军政府。

9月1日，非常国会选举孙中山为大元帅，西南军阀唐继尧，陆荣廷为元帅，孙中山以大元帅名义下令讨伐段祺瑞，以西南军阀的军队为主组成护法军，护法运动开始。

但是资产阶级革命派没有自己的武装，主要依靠西南军阀的军队，而西南军阀并不是真正维护民主共和，只是想利用孙中山的护法旗帜去抵制段祺瑞的武力吞并政策，因此在革命形势稍有进展时候就通电主和，致使形势逆转，与此同时西南军阀开始排斥孙中山，孙中山于5月辞去大元帅职务，为了“竟辛亥革命之功”，挽救民主共和制度，反对军阀专制独裁的护法运动失败。

护法运动失败的原因有：第一、孙中山没有革命的武装，依靠西南军阀，而西南军阀只是想利用孙中山护法的旗帜，并不是真心拥护共和，通过护法运动，孙中山对军阀有了更深刻的认识，得出了“南北军阀如一丘之貉”的结论；第二、孙中山没有坚强的革命组织，护法的革命口号也落后于形势的发展和群众的需要，不可能唤起群众。失败也就难以避免了。护法运动后，孙中山继续总结革命失败的经验，努力探索继续前进的道路。

那么为什么资产阶级共和国的方案在中国行不通呢（◆补充内容，仅供参考，建议教学时启发学生自行思考）

（1）民族资本主义基础薄弱

经济基础决定上层建筑，政治制度的产生需要与之相应的经济基础，而在中华民族资本主义从产生之日起，就受到帝国主义和封建势力的双重压迫，难以正常发展，中国没有实现资产阶级共和国的经济基础。

（2）民族资产阶级在政治上软弱

民族资产阶级具有两面性，其软弱性主要表现在他们对外不敢提出彻底的反帝纲领，对内不敢提出打倒封建土地制度，因此他们不能抓住中国社会的主要矛盾，不能提出彻底的反帝反封建纲领，也就不能完成反帝反封建的历史任务。

（3）缺乏群众基础

资产阶级的民主革命自始至终都没有获得广大民众特别是农民的支持。资产阶级革命派的阶级性决定他们不敢放手发动群众，特别是革命派没有提出明确的土地纲领，解决农民对土地的迫切需要，因此他们发动的斗争都未曾得到占中国绝大多数的农民的响应和支持。

（4）当时中国缺乏建立民主政治的有利环境

资产阶级民主思想的传播局限在资产阶级和小资产阶级知识分子的圈子中，一般的民众没有经过近代的思想启蒙，没有形成民主共和观念。

经过辛亥革命的胜利果实被窃取，二次革命，护国运动和护法运动的失败，中国的旧民主主义革命已经走向绝境，先进的中国人开始为国家和民族寻找一条新的道路。

三、北洋军阀统治时期的特点：（◆补充内容）

北洋军阀是我国近代历史上出现的反动卖国的军阀集团，由于教材篇幅有限，以及教学的重点安排，北洋军阀的历史并未讲清楚，所以简单整理这段历史，给学生一个完整脉络，加强对中国半殖民地半封建社会性质和革命任务的认识，使学生更充分认识到旧民主主义革命主张的资产阶级共和国方案在中国行不通，更充分认识到中国人民选择马克思主义，选择中国共产党的历史必然性。

北洋军阀的统治时期，一般从1912年3月10日袁世凯在北京就任临时大总统算起，到1928年12月，张学良宣布“改旗易帜”归附国民党政府为止，共计十六年。大致分以下四个阶段：1912-1916年，是袁世凯统治时期；1916-1920年，皖系军阀控制北京政权时期；1920-1924年，是直系军阀控制北京政权时期；1924-1928年，奉系军阀控制北京政权时期。北洋军阀政权代表大地主，大买办阶级和帝国主义利益，对内压迫剥削人民，实行专制独裁统治，对外奉行妥协退让，出卖国家权益，博取帝国主义的支持，中国依然处于半殖民地半封建社会，其统治时期特点是：政局动荡，内战频繁，经济凋敝，民不聊生。

1.代表大地主，大买办阶级的利益

北洋军阀对内实行专制统治，甚至复辟帝制，所谓共和只是徒有形式，人民的民主权利无从谈起。军阀们在文化上大搞封建复古主义，在思想上表现出浓厚的封建地方主义，宗族主义，皇权主义色彩。

2.各派系都有帝国主义作为靠山

帝国主义为扩大对华侵略，竟相在中国扶植军阀势力。各派军阀为求得帝国主义的支持，都不惜出卖国家主权和各种权益，差不多各派系的军阀在控制北京政权后，都与帝国主义国家签订过不平等的条约，大肆借款，使帝国主义进一步控制中国的经济命脉。军阀之间的争斗往往反映出他们各自所依靠的不同的帝国主义国家争夺中国的矛盾冲突。

3.割据一方，连年混战

北洋军阀各派系都各自占据着一块地盘，全国始终都由若干个军阀分别占领，并且各派系都有一支军队，并视其为私产，他们靠着武力达到政治目的，继而又靠政治权力扩充军队，“有兵则有权，兵多则权大”。为了扩充自己的势力，大小军阀连年混战，横征暴敛，草菅人命，致使经济凋敝，民不聊生。同时各派系轮流控制中央政权，致使政局动荡，政治统治秩序混乱。

北洋军阀的反动统治不得人心，自始至终处于人民反抗怒潮的包围之中。大革命时期，南方国民党政府通过北伐摧毁了它的势力，把它赶下历史舞台。但不幸的是，由于产生军阀的社会基础并未改变，于是国民党新军阀代之而起。

六、思考题：

1.孙中山“三民主义”学说的主要内容是什么？该如何评价？

2.辛亥革命的历史意义是什么

3.列举历史事实说明，为什么说资产阶级共和国的方案在中国行不通

4.辛亥革命失败的原因是什么

七、参考文献：

1.列宁：《落后的欧洲和先进的亚洲》，《中国的民主主义和民粹主义》，见《列宁选集》第二卷

2.孙中山：《民报》发刊词、《军政府宣言》

八、教学后记：

第四章 开天辟地的大事变

一、教学目的：

1.了解中国共产党成立的过程，明确中国共产党的成立对中国革命和中国命运的伟大意义

2.了解中国共产党领导的早期工农运动，第一次国共合作的历史意义，明确中国共产党能够根据形势的变化，制定正确的革命纲领，把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，为中国革命指明正确的方向和道路。

二、教学重点：

新文化运动和五四运动的历史意义

中国共产党的成立及其历史意义

第一次国共合作的形成过程

三、教学难点：

中国共产党诞生的历史特点

第一次国共合作的形成过程

四、教学时间：6学时

五、主要内容：

本编综述 天翻地覆的三十年

一、中国所处的时代与国际环境 二、三座大山的重压 三、三种建国方案，两个中国之命运

四、基本历史线索

第一节 新文化运动和五四运动

辛亥革命后，政治领域的动荡和思想领域弥漫的尊孔复古思潮，部分知识分子开始沉痛反思，发起了新文化运动，把西方的民主思想和科学精神引到中国，唤起人们民主意识的觉醒，涤荡着人们头脑中的愚昧无知。新文化运动是辛亥革命在思想领域内的继续，使中国人在长期的封建思想的禁锢和束缚下解放出来，为即将到来的人民革命风暴奠定了强大的思想基础。

一、新文化运动

1.主要内容（☆略讲）

1915年9月，陈独秀创办的杂志《新青年》问世，标志着新文化运动的兴起。

新文化运动从总结辛亥革命的经验教训入手，认为辛亥革命失败的原因在于缺乏思想革命，广大人民群众对革命“若观对岸之火，熟视而无所容心”是失败的根本原因，为了建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民性，通过新文化运动造就一批共和国的国民。新文化运动以《新青年》为主要阵地，高举科学和民主的大旗，向封建主义展开了猛烈进攻，主要

内容包括：

（1）提倡民主，反对专制

即德先生（democracy），指的是资产阶级的民主政治，主要包括两方面，一是提倡个性解放，摆脱奴隶地位，成为自由自主的人，二是提倡民治，反对封建专制，使国民成为社会的主人。

（2）提倡科学，反对愚昧和迷信 即赛先生（science），包括自然科学，社会科学，科学态度和用科学观点看待客观事物，反对迷信，盲从，反对神权，树立科学精神。在新文化运动的领袖们看来，科学不仅与人的自由精神相通，而且与理性化的民主政治有内在的关联。在近代中国，是通过科学所带来的实际效益来理解科学的重要性，把他当作富国强兵的手段来信仰和接受的。

（3）提倡新道德，反对旧道德

提倡个性解放，反对封建伦理道德，通过批判孔学，动摇了封建正统思想的统治地位。（4）提倡新文学，反对旧文学 旧的文学形式和内容，已经成为传播和发展新文化的障碍，提倡新文学，是要求以白话文代替文言文，进行文学革命，这种取代是文学语言的重建，也是思维的重建。新文化运动表现出来的这种对旧传统的否定和正面的文化重建，是维新变法和辛亥革命未曾有过的。

2.历史意义

（1）在中国历史上首次提出中国文化必须现代化的重大课题，反映了中国人民向西方学习从器物层面到制度层面再到思想文化层面的进步。

（2）新文化运动是一场民主主义的思想启蒙运动，在中国社会上掀起了一股解放潮流，为新思想的传播，打开了大门，为中国的知识分子和工人阶级接受马克思主义，准备了条件，中国首先接受和传播马克思主义思想的就是新文化运动中的左翼知识分子。

3.局限

（1）局限在城市的一部分知识分子，未和工人农民发生联系；

（2）对西方文化过度肯定，对中国传统文化过分否定的形式主义倾向，容易造成民族文化问题上的虚无主义思潮；

（3）夸大了文化在社会发展中的地位，以为只要文化问题的解决，社会发展的根本问题就解决了。二、五四运动——新民主主义革命的开端

1.背景（☆略讲）

（1）中国无产阶级的发展壮大

（2）十月革命的爆发给中国送来了马克思主义

（3）巴黎和会上中国的外交失败和北洋政府的卖国媚外

2.过程（☆略讲）

1919年初，在第一次世界大战中获胜的帝国主义列强，为了重新瓜分世界，在巴黎召开“和会”。中国作为协约国的成员之

一、派代表出席，“和会”无理拒绝了中国代表提出的收回山东主权和取消“二十一条”等不平等条约的正当要求，并决定把德国在山东的一切特权移交给日本，北洋军阀政府，竟然准备签字承认，巴黎和会丧权辱国的消息传来以后，人们心头的愤怒象火山一样迸发出来。

五四运动分为以下两个阶段：

（1）5月4日到6月5日，以学生为主

5月4日，北京13所大专院校3000名学生，在天安门游行示威，高呼“外争国权，内惩国贼，”“拒绝在和约上签字”，强烈要求惩办曹汝霖，陆宗舆，章宗祥三个亲日派卖国贼，示威群众不顾反动军警的阻挠，愤怒冲进曹汝霖住宅，“痛打章宗祥，火烧赵家楼”。

（2）6月5日，以无产阶级为主

北洋军阀政府在北京逮捕学生的行为，进一步激起了全国人民的义愤，6月5日，上海工人举行政治罢工，支援学生的反帝爱国运动，形成了以工人阶级为主的全国氛围的群众性的反帝反封建的革命运动。

在全国人民的压力下，北洋军阀政府被迫释放了被捕学生，免除了曹汝霖，陆宗舆，章宗祥的职务，28日，出席巴黎和会的代表，拒绝在和约上签字。五四运动取得了胜利。

3.五四运动的历史意义

（1）提出彻底的反帝反封建口号

正如毛泽东所说：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地把反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”结束了辛亥革命后连续几年的革命低潮，新的革命高潮开始。

（2）工人阶级登上历史舞台

在五·四运动中，中国工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，并在运动中起到了决定性的作用，促进了中国工人阶级的迅速发展和壮大。

（3）促进了马克思主义的广泛传播

五·四运动促进了马克思主义和中国工人运动的结合，一批具有初步共产主义思想的知识分子认识到工人阶级力量的伟大，积极投身到工人中间进行宣传工作和组织工作，在运动爆发前进行舆论准备，运动爆发后提出政治口号，对群众斗争经验进行积极总结。可以说，五四运动为中国共产党的成立，作了思想上和干部上的准备。

（4）揭开了新民主主义运动的序幕

五·四运动是中国新民主主义革命的开端，因为：

首先从革命领导权上看，五四运动前，中国革命是农民阶级和民族资产阶级领导的，五四运动中，工人阶级发挥了巨大的作用，具有初步共产主义思想的知识分子，是运动的组织者和领导者；

其次，从五四运动的历史背景上看，发生在十月革命之后，是无产阶级社会主义世界革命的一部分。

最后，五四运动带有旧民主主义革命所没有的彻底性。

第二节 马克思主义的传播和中国共产党的诞生

五四运动促进了马克思主义在中国传播，一些具有初步共产主义思想的知识分子同工人阶级的结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础和阶级基础。

一、中国共产党成立的准备：（☆略讲）

1.思想基础—马克思主义思想的传播

（1）刊物和文章

十月革命后，马克思主义开始在中国传播开来，李大钊是在中国大地举起社会主义革命旗帜的第一人，他在1918年11月出版的《新青年》上发表《布尔什维主义的胜利》和《庶民的胜利》，在这两篇文章中热烈欢呼俄国革命；被毛泽东成为五四运动的总司令的陈独秀，开始接受和宣传马克思的科学社会主义，《新青年》成为宣传马克思主义的重要阵地。

五四运动后宣传马克思主义和社会主义的刊物如雨后春笋般在各地涌现出来，马克思主义的经典著作及有关书籍，也开始大量翻译出版。

（2）论战

通过与资产阶级和小资产阶级思潮的三次论战（“问题与主义”的论战，关于“社会主义”的论战，反对无政府主义的斗争）纯洁了共产主义队伍，对促进马克思注意的深入传播和把中国无产阶级政党建成真正的马克思主义政党，起到重要作用。

马克思主义在中国的传播，给中国革命指明了暴力革命的方式和建立无产阶级专政的目标，为中国共产党的建立准备了思想基础。

2.阶级基础—工人运动的发展

工人运动是中国共产党成立的阶级基础，马克思主义的传播是中国共产党成立的思想基础，二者缺一不可，而且必须结合在一起，而中国早期共产主义者建立的共产主义小组就是二者结合的中介。

1920年8月在共产国际的建议下，陈独秀在上海成立了第一个共产主义小组，随后在武汉，湖南长沙，济南等地都相继建立了共产主义小组，这些共产主义小组通过理论宣传和行动指导来实现马克思主义和中国工人运动相结合的，1920年9月，《新青年》成为共产主义小组的机关刊物，各地还出版了其他的理论刊物，促进了人们思想觉悟的提高；同时在上海，北京等地建立社会主义青年团，于1921年春派部分学员去莫斯科东方大学学习；在上海，北京等地建立工会组织，进行宣传和组织工作，推动了工人运动的发展。

3.外界条件—共产国际的帮助

1920年3月，共产国际派代表维经斯基等来到中国，先后同李大钊，陈独秀等联系，帮助建立中国共产党，1921年6月，共产国际民族殖民地委员会秘书马林作为共产国际驻中国代表来到上海，帮助筹备党的成立大会。从开始筹备建党开始，共产国际给了中国很大的人员上，理论上和物质上的支持。

二、中国共产党成立

1.“一大”的召开

1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海召开，参加会议的代表有13人，代表全国50多名党员，列席会议的还有共产国际的代表马林和共产国际远东书记处代表尼科尔斯基，大会的中心任务是讨论成立中国共产党。

（1）大会确定党的名字是“中国共产党”，（2）会议确定党的纲领是“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”，“采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的—消灭阶级”，“废除资本私有制”以及联合第三国际。

（3）会议确定党的首要政策是组织工农劳动者和士兵群众，宣传共产主义，承认社会革命。

（4）大会选举产生了由陈独秀，张国焘，李达三人组成的党的领导机构—中央局，陈独秀任总书记，张国焘和李达分别负责组织和宣传工作。

党的一大宣告了中国共产党的正式成立，从此中国诞生了完全新式的，以共产主义为目的，以马列主义为行动指南的，统一的工人阶级的政党。中国共产党从建党一开始就把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标，并坚持用革命的手段来实现这个目标。中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，也使中国人民的革命斗争有了科学的指导思想，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

2.中国共产党的历史特点

中国特殊的历史条件和社会环境使中国共产党的诞生有如下几个特点：

（1）很快与工人运动结合

中国共产党诞生于五四运动和俄国十月革命以后，有俄国共产党的建党经验，有列宁领导的共产国际的帮助，所以中国共产党在建党之初，就很快走上了与工人运动结合的道路。

（2）独立自主领导革命

中国共产党从诞生之日起就肩负着民主革命和社会主义革命的双重任务，中国革命的特殊性，使中国共产党必须遵循马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体国情相结合的与那则，形成了独立自主领导中国革命的优良传统。

（3）成分复杂

中国是一个以小农为主的农业国家，中国共产党长期处于农村，加上一直处于紧张的战争环境中，因而有大批的农民和小资产阶级分子进入党内，壮大了党的声势，但是也把小资产阶级的思想带到了党内，成为党内左右倾错误的产生根源。

（4）具有结成统一战线的条件 中国共产党诞生时的社会地位和敌我力量对比的悬殊性，决定了中国共产党必须与其他的革命阶级结成广泛的统一战线，才能战胜强大的敌人。

总之，中国共产党的诞生是时代的发展要求，是中国政治经济发展的必然结果。中国共产党诞生的若干特点，决定了中国共产党发展的历史道路，正确把握这些特点，才能正确制定战略和策略，指引中国革命走向胜利。

第三节 中国革命的新面貌

一、第一次国共合作的形成

20世纪20年代的中国，外有帝国主义的侵略，内有军阀压迫，中国共产党如何才能领导中国尽快实现反帝反封建革命的胜利，在更广阔的革命斗争中经受锻炼，获得更大的发展，成为当时革命发展中的一个迫切问题。中国共产党在列宁和共产国际的帮助下，在对国际和国内形势进行正确的分析后，在党的二次代表大会上确定了反帝反封建的民主革命时期的革命纲领；第一次工人运动高潮的失败，使中国共产党认识到在当前的历史条件下，只靠无产阶级的孤军奋战是不可能战胜强大敌人的，认识到必须建立广泛的统一战线才能争取到革命的胜利；随后中国共产党确立了与孙中山领导的中国国民党携手合作，建立革命统一战线，共同抗击敌人的方针，与此同时，孙中山也确立了联俄，联共，扶助农工的三大政策，1924年国民党一大的召开标志着国共合作的正式形成，民主革命统一战线正式成立，中国革命进入一个新阶段。

1.中共二大

一个肩负历史重任的无产阶级革命政党，不仅要有严密的具有战斗力的组织，更要有鲜明的符合社会实际和人民愿望的革命纲领。中共一大后，全党投身于实际革命运动中，这些实际运动的展开，使中共逐渐对国情有了比较深刻的认识，不再主张在中国立即进行社会主义革命。

1922年7月16日到23日，中共在上海召开了第二次代表大会。主要内容是：

（1）在正确分析国际形势和国内状况的基础上，提出了党的最低纲领和最高纲领，指出中国的革命要“分两步走”，指出党的最高纲领是实现共产主义社会，而在当前的历史条件下，党的奋斗目标是，消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立，统一中国为真正的民主共和国。初步解决了中国革命必须分两步走的问题，特别是反帝反封建革命纲领的提出，在中国近代革命史上第一次明确了革命对象，对与当时的斗争具有极大的指导意义。

（2）二大的宣言还提出为了实现党的纲领必须采取联合战线的策略，指出：“中国共产党为了工人和贫农目前利益计，引导工人们帮助民主主义革命运动，使工人和贫农与小资产阶级建立民主主义的联合战线”。这个方针团结和聚集了绝大多数的革命力量，使社会各阶层聚集在反帝反封建的旗帜下，为轰轰烈烈的大革命做了准备。反映了党对中国国情和中国革命基本问题认识的不断提高和深化。

2.第一次工人运动高潮

中国共产党是工人阶级的政党，党的性质决定了中国共产党在初期的革命活动中，集中主要力量开展工人运动。1921年8月，在上海成立了中国劳动组合书记部，并在各处建立分部，一方面在工人中进行宣传工作，一方面组织工会领导工人开展罢工斗争，形成了第一次工人运动高潮。

第一次工人运动高潮以香港海员罢工为起点，到1923年2月京汉铁路工人罢工时达到高潮，2月4日，京汉铁路工人举行总同盟罢工，7日，军阀吴佩孚调动军警镇压工人，共产党员林祥谦，施洋先后被杀，为了保存有生力量，2月9日，京汉铁路总工会下令复工，工人运动转向低潮。

中国工人运动第一次高潮，显示了工人阶级的强大力量，提高了中国共产党和工人阶级在全国人民中的威望，这次斗争的事实表明，中国工人阶级的孤军奋战是不能战胜强大敌人的，必须团结广大农民，城市小资产阶级和资产阶级民主派，建立广泛的反帝反封建的统一战线，才能取得中国革命的胜利。

中国共产党在集中主要力量领导工人运动的同时，也开始从事农民运动，表明了党已经开始注意把马克思注意的基本原理与中国革命的具体实践相结合。

3.国民党第一次代表大会

中国共产党在选择革命的统一对象时，选择了以孙中山为首的中国国民党，因为在中国现存的各政党，只有国民党是比较革命的党派，1923年6月中共三大决定中国共产党员在保证政治和组织独立的前提下，以个人身份加入国民党，建立革命统一战线。

在共产国际的帮助下，1924年1月20日到30日，国民党在广州召开了第一次全国代表大会，解决了以下三个问题：

（1）通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》，对三民主义进行了新的解释，使之发展成为新三民主义。其中民族主义主张对外反对帝国主义，对内各民族一律平等；民权主义主张民权为一般平民所共有；民生主义主张平均地权和节制资本。新三民主义既符合民族资产阶级的利益，也符合工农群众的当前利益，与中国共产党在民主革命阶段的纲领相同，因而成了国共两党合作的政治基础和共同纲领。

（2）正式确定了联俄，联共，扶助农工的三大政策。

（3）按照国共合作的精神选举了国民党中央委员会。

国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的正式形成，和革命统一战线的正式确立，会议重新解释了三民主义，使国民党有了明确的反帝反封建的政治目标，改组后的国民党成为工人，农民，小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟，从此开始了国民大革命时期。

二、国民革命

国共合作的统一战线确定以后，中国革命形式迅速发展。

1.建立革命武装

在苏联的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔，创办了“中国国民党陆军军官学校”，即黄埔军校，仿苏联的军事建制，由蒋介石任校长，为中国革命培养了一批政治和军事骨干力量。

2.建立和巩固广东革命根据地

黄埔军通过两次东征和南征，先后粉碎了商团叛乱和刘杨军阀叛乱，实现了广东革命根据地的统一。

3.五卅运动

为了迎接全国革命高潮，加强党对工农运动的领导，中国共产党于1925年1月在上海举行了第四次全国代表大会，明确提出了无产阶级在革命中的领导权问题和工农联盟的思想，为革命运动的新高涨作了组织上的准备。

1925年5月，上海工人爆发了反对英国资本家的罢工斗争，5月30日，上海学生和其他群众为了声援工人的斗争，举行示威游行，遭到英国巡捕的枪杀，引起惨案，中共中央及时领导了上海人民的斗争，向帝国主义提出了惩办凶手，取消领事裁判权等17项交涉条件，史称“五卅运动。”上海的斗争得到全国人民的支援，其中广州和香港工人的省港大罢工，影响最深，规模最大，时间最长，坚持了1年零4个月，为世界工人运动史所罕见。

五卅运动极大提高了工人阶级的政治觉悟，提高了中国共产党在全国人民中的政治影响，是中国革命进入高潮的里程碑，为北伐战争作了准备。同时在运动中也暴露了民族资产阶级的软弱性，他们虽然有参加反帝反封建的积极性一面，也有易于妥协动摇的一面。只有中国共产党领导下的工人阶级才是革命最坚决最彻底，才是中国革命的领导力量。

4.北伐斗争

北伐前军阀的分布状况是：直系军阀吴佩孚，约有20万军队，在湖南，湖北，河南，及河北南部的一带；从直系分化出的孙传芳，约有20万人盘踞在浙江，安徽一带；奉系军阀张作霖，约35万人，占领着东北三省和京津一些地区，他们成为北伐革命的主要对象。

1926年7月4日，广东国民政府发表了《北伐宣言》，7月9日，国民革命军誓师北伐，从1926年5月叶挺独立团入湘开始，到1927年3月，不到十个月的时间，消灭了吴佩孚和孙传芳的主力，占领了南部中国的大部分地区，革命中心由珠江流域转到了长江流域。

分析北伐胜利的原因，主要有以下几点：

（1）得到群众支持

战争的性质是反帝反封建的正义战争，顺应了历史发展要求，得到了全国人民特别是沿途的工农群众的支持，这是胜利的根本保证。

（2）政治工作有效 国共两党北伐军中进行了有效的政治工作，提高了北伐将士的政治觉悟和革命意识，共产党员，共青团员在革命中发挥了先锋模范的作用。

（3）战略正确

在战略上，善于利用敌人的矛盾，采取了集中主力，各个击破的策略（4）苏联的支持

苏联政府给北伐战争的大量物资援助，派来大批军事顾问帮助指导。

中国共产党以国共合作的统一战线为平台，积极投身于大革命的洪流之中，不断成长，开始从丰富，生动的革命实践中，创造性地把马克思列宁主义的普遍原理运用到中国革命的具体实践中，为中国革命的继续前进指明了方向。

六、思考题：

1.分析新文化运动和五四运动的历史意义。

2.中国共产党诞生有哪些历史特点，有哪些启示？

3.简述第一次国共合作的过程。

七、参考文献： 1.李大钊：《庶民的胜利》，《布尔什维主义的胜利》，见《李大钊选集》

2.列宁：《民族和殖民地问题初稿》（1920年6月），《列宁选集》，第4卷

3.《中国共产党第一次全国代表大会通过的党纲》，（1921年7月），《中共党史参考资料（1）》

4.《共产国际关于国共合作的决议》，（1923年1月12日《中共党史参考资料（3）》

八、教学后记：

第五章 中国革命的新道路

一、教学目的：

1.通过学习大革命失败的经验教训，深入理解中国共产党工农武装割据的必然性

2.通过学习长征的过程和意义，了解中国共产党坚忍不拔的革命精神

3.深入理解马克思主义中国化命题提出的历史背景和意义，使学生认识到中国共产党是一个能把马克思主义普遍真理和中国革命具体实践结合起来的政党，是能够与时俱进的政党。

二、教学重点：

工农武装割据的形成原因，过程及理论内容

遵义会议的历史意义

马克思主义中国化命题提出的历史背景和意义

新民主主义理论的主要内容和意义

三、教学难点：

工农武装割据的形成原因，过程及理论内容

马克思主义中国化命题提出的历史背景和意义

四、教学时间：4学时

五、主要内容：

第一节 对革命新道路的艰苦探索

由于帝国主义势力的干涉和国民党内部蒋介石，汪精卫等先后对中国共产党和革命群众进行革命镇压，第一次国共合作的国民革命失败。在白色恐怖笼罩下，以毛泽东为代表的中国共产党人将工作中心转如农村，创建了革命根据地，开展了土地革命。并在斗争中逐步将马克思注意基本原理同半殖民地半封建中国的具体实际相结合，形成具有中国特色的农村包围城市武装夺取全国政权的革命新道路的理论。

一、大革命历史意义和失败教训（◆补充内容）

1.大革命失败

国民革命是共产党和国民党合作领导的推翻封建军阀统治的大革命，北伐战争迅速从广东进展到长江流域，革命重心由广州转移到武汉，基本消灭了吴佩孚，孙传芳两大势力，并在河南打败了张作霖。北伐战争是工农运动发展的结果，反过来推动了工农运动的高涨，全国处在大革命的高潮之中。

但是正当革命迅速走向高潮之际，帝国主义加紧对中国革命的干涉，孙中山去世后，国民党右派在帝国主义和国内反动势力的支持下，于1927年先后发动了“四·一二”和“七·一五”反革命政变，在北方，张作霖进行疯狂的反赤活动，杀害李大钊等人，第一次国共合作破裂，大革命失败。国民党反动集团开始对革命人民进行了残暴的屠杀，使国民党数量从大革命开始时候的近6万人急剧减少到1万人，在国民党统治区，共产党组织只能全部转入秘密状态，党的地方组织被打散，一批党的活动家牺牲在敌人屠刀下，不坚定分子纷纷脱党，工会和农会被查禁或解散，大革命走向低谷。

2.历史意义

（1）大革命风暴

第一次国共合作发动的大革命风暴，席卷中国大地，是中国近代历史上前所未有的大革命。仅仅一年多时间就在全国范围内掀起了革命的高潮，只花了半年多时间就打垮了北洋军阀的两大主力，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义和封建势力沉重的打击。解放了几乎半个中国，在中国革命史上写下了极其光荣的一页；

（2）思想洗礼

尽管这次大革命失败了，但它使人们在思想上受到了一次相当普遍的革命洗礼。中国共产党提出的反帝反封建的口号，为广大人民所接受；党组织在群众中的影响扩大了；党开始掌握一部分军队，这些都成为中国革命继续前进的新起点。

3.大革命失败的原因及历史教训

原因

（1）客观上国民党右派的背叛

帝国主义和封建势力的联合力量大大超过了革命力量，国民党背信弃义地对共产党及其领导的工农群众发动突然袭击；

（2）主观上中共经验不足

幼年的中国共产党，一成立就投入紧张的革命斗争，马克思主义准备不足，对中国历史和社会状况缺乏深刻的了解，对中国革命的规律缺乏研究，缺乏理论修养和实践经验。领导人陈独秀坚持“二次革命论”，放弃革命的领导权，犯了右倾错误，加上党内合作的方式，使中国共产党不能掌握革命的领导权，极大地妨碍了中共掌握武装和解决农民土地问题。

教训

惨痛的失败给中国人民以深刻的经验教训，使共产党员逐渐认识到，要领导人民取得革命的胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。

二、土地革命战争的兴起

面对严峻的形势，中国共产党根据共产国际的指示，于7月12日停止了陈独秀的职务，改组了中共中央，成立了临时中央常委会。

1.武装反抗国民党反动派

（1）南昌起义

1927年7月下旬，临时中央常委会派周恩来到南昌组织领导起义工作，8月1日，南昌起义爆发。起义部队在周恩来，贺龙，叶挺，朱德和刘伯承的带领下，占领了整个南昌城，遭到了国民党军队的“讨伐”，起义军在敌我力量相差悬殊的情况下，南下广东，计划恢复广东革命根据地，10月初进入广东地区后，遭到优势敌人的围攻，主力受到严重损失。

南昌起义虽然失败了，但是具有伟大的历史意义，打响了武装反抗国民党反动派第一枪，从此开始了中国共产党独立领导革命武装斗争的新时期。

（2）广州起义

1927年11月下旬，中共广东省委根据中共中央的指示，决定举行广州武装起义，12月11日，起义爆发，经过激战，占领了市内的大部分地区，并于当天下午召开工农兵苏维埃代表大会，成立了广州苏维埃政府，颁布了《苏维埃政府对内对外政纲》。12日，在英，美，日，法等帝国主义炮舰的支援下，国民党军队大举反扑，总指挥张太雷不幸牺牲，起义军被迫于13日退出广州，起义失败。广州起义是中国共产党领导的革命武装向国民党反革命势力进行的又一次英勇反击。

2.农村包围城市，武装夺取政权

大革命的失败使中国共产党认识到掌握自己武装的重要性，南昌起义和广州起义的失败，又迫使中共把主力转向国民党统治力量相对薄弱的农村。在八七会议确定土地革命和武装反抗国民党反动派屠杀政策的总方针后，中国共产党领导和发动了秋收起义，并建立了第一块农村革命根据地，开始了中国革命新道路的伟大探索。

（1）八七会议

1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，这次会议坚决纠正了陈独秀的右倾主义倾向，但是未及时注意防止左倾情绪的滋长。但是这次会议确定了土地革命和武装反抗国民党反动派屠杀政策的总方针，并决定派有斗争经验的干部去各主要省区组织和领导农民起义，把发动农民举行秋收起义作为当前的主要任务。

秋收起义会议之后，中共中央派出一批优秀分子分赴湖南，湖北，江西，广东等省，领导和发动了秋收起义。

（2）秋收起义和井冈山革命根据地的创建

毛泽东以中央特派员的身份赴湖南，9月9日，湘赣边界秋收起义爆发，由于敌强我弱，部队进行了转移。

9月29日到达了江西的三湾村时，毛泽东主持了部队的改编，改编部队建立和健全了共产党的各级组织和党代表制度，决定把共产党的支部放到连上，在军队内部实行民主制度。三湾改编是建设中国共产党领导的新型人民军队的重要开端。

10月，在部队胜利到达井冈山地区后，开始创建了中国共产党领导的第一块“工农武装割据”的农村革命根据地。井冈山革命根据地的创建是党的工作中心由城市转到敌人的力量比较薄弱的农村的开始，也由此开始了中国共产党以土地革命为开端的对中国革命新道路的伟大探索。

（3）中国革命新道路的理论内容

中国革命的新道路就是农村包围城市，武装夺取全国政权的道路，也就是说，中国共产党必须首先领导农民在农村发动土地革命，建立人民武装，开展游击战争，进而联合其他革命力量，建立革命根据地和革命政权，实现农村包围城市的战略，最终夺取全国胜利，毛泽东在1928年到1930年，写了三篇文章《中国的红色政权为什么能够存在》，《井冈山的斗争》，《星星之火，可以燎原》，系统阐述了工农武装割据的主要内容，包括：

A 实行土地革命，团结广大农民。占中国人口80%以上的农民，是无产阶级领导的新民主主义革命的主力军，要领导中国革命取得胜利，关键在于解决农民的土地问题，才能发动农民，把他们团结在自己周围。

B 必须坚持武装斗争，建立一支为巩固和发展根据地服务的军队。中国社会特征决定，无产阶级和人民群众不可能通过民主制度合法争取到自己的生存权利和实现自己的政治要求，也不可能在敌人统治力量的中心去发动武装起义夺取政权，所以只能在农村建立一支以农民为主体的人民军队，这支军队除了进行军事行动外，还要做一些群众工作，因此必须密切军民关系，有这样一支军队，才能保证根据地的巩固和扩大，就能成为夺取全国政权的主要工具。

C必须建立巩固的农村革命根据地。农村革命根据地是中国革命的立足点和大本营。是开展革命武装斗争和进行土地革命的重要依托，是长期战斗中逐步争取革命的全部胜利。

D建设一个马克思主义的无产阶级政党。在农村开展武装斗争，就必然吸收大量农民加入红军及一部分农民的先进阶级入党，就必须注重从思想上建设党，把众多出身于小生产者的农民在斗争中教育改造成共产主义战士。

E根据地波浪式的前进和党的工作重心放在农村。中国社会政治经济发展的不平衡，决定中国革命必然是长期的，复杂的和艰苦的，不可能在短期内取得胜利。所以我们的战略是采取波浪式的前进，期间也包含局部的退却。

F：中国有实现工农武装割据的主客观条件，包括：

①中国的政治经济发展具有不平衡性，地方的农业经济使广大乡村可以离开城市独立存在，帝国主义对中国实行的分而治之的政策和各派军阀之间经常不断的战争，给革命的发展以可乘之机。

② 红色根据地的发生和存在是因为中国经过了大革命，有些地区受到过民主革命的影响，所以红色政权的存在和发展还决定于全国革命形势的向前发展

③ 相当力量的正式红军的存在，红色政权存在的必要条件。

④共产党组织的有力量和它的政策的不失误。

第二节 中国革命在探索中曲折前进

中国共产党领导的土地战争是及其困难的条件下进行的：一方面战胜了国内外反动势力企图消灭共产党的企图，取得了长征的伟大胜利，使中国革命转危为安；另一方面，克服了党内严重的左倾错误，在1935年遵义会议上确立了毛泽东在党中央和红军中的领导地位，标志着中国共产党从幼年走向成熟。

1.粉碎了国民党军队的四次围剿

中国工农红军的壮大，革命根据地的发展和农村土地革命的深入，使国民党当局十分恐慌，调集兵力对各革命根据地，重点是赣南，闽西根据地，发动了大规模的军事围剿，在毛泽东和朱德的正确指挥下，中央红军运用灵活机动的战略战术，集中优势兵力打歼灭战，分别在1930年12月到1931年1月，1931年5月，1931年6月到9月，1933年2月到3月，粉碎了国民党军队的四次围剿。

2.中华苏维埃共和国的成立

各根据地反围剿的胜利，使工农红军和革命根据地有了迅猛的发展，建立中央政权的条件成熟。1931年11月7日到20日，在江西瑞金召开了第一次工农兵代表大会，通过了中华苏维埃共和国的宪法大纲，土地法，劳动法和经济政策等重要文献，选举了全国工农兵代表大会的中央执行委员会，25日，组成了中央革命军事委员会，27日，中央执行委员会举行了第一次会议，选举毛泽东为主席，项英，张国焘为副主席，朱德为红军总司令，成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，形成了以江西瑞金为中心的革命根据地。

3.红军长征

（1）第五次反围剿的失败和开始长征

1933年9月，蒋介石调集了100万军队，200架飞机，自任总司令，向革命根据地发动了第五次“围剿”，采取了步步为营，碉堡推进的新战略，企图先消耗红军的有生力量和作战物资，然后与红军主力作战，占领根据地。

中国共产党的六届三中全会后，以王明为代表的以左倾主义为特征的左倾冒险主义出现了，这种错误表现在政治，军事，组织等各个方面。由于他的左倾错误，使白区党的组织遭到严重破坏，临时中央在1933年初由上海迁入中央革命根据地，并于在根据地的中央委员会合并，使其错误路线得以在中央根据地和邻近根据地进一步地贯彻执行，并对意见不和的同志“残酷斗争，无情打击”。左倾主义在军事上表现为，完全听从共产国际代表李德的意见，在战争一开始就实行进攻上的冒险主义，主张御敌于国门之外，使红军遭受很大的损失，1934年春，在广昌战役失败后，变成了防御中的保守主义，使红军完全处于被动地位。

补充资料： 【左倾路线】“左”倾路线混淆了民主革命和社会主义革命两个历史阶段的任务和界限，主观地急于要超过民主革命；低估了农民反封建斗争在中国革命中的决定作用；主张整个地反对资产阶级以至上层小资产阶级；不了解中国革命的不平衡性，曲折性和长期性，就从而低估了军事斗争特别是农民游击战争和乡村根据地的重要性，错误地要求红军夺取中心城市；要求不适当的正规化，把当时红军的正当的游击性和运动性当作所谓“游击主义”来反对它；否认了敌强我弱的前提；要求阵地战和单纯依靠主力军队的所谓“正规战”；要求战略的速决战和战役的持久战；要求“全线出击”和“两个拳头打人”，反对诱敌深入，把必要的转移当作所谓“退却逃跑主义”；要求固定的作战线和绝对的集中指挥等。

1934年10月，中共中央领导人博古等仓促决定中央红军连同后方机关8万人开始长征，向西转移。

在长征初期，博古，李德实行退却中的保守主义，事先不做思想动员和组织准备，携带大量辎重，行动迟缓，被动挨打，在头三个月内减员过半，在这种情况下，博古，李德等仍坚持去湘西与红二、六兵团会合，红军面临着全军覆没的危险，在这个紧要关头，毛泽东建议放弃会师湘西的计划，改向国民党统治力量薄弱的贵州进军，得到了大部分领导人的赞同。

（2）遵义会议

1935年1月，在红军攻下了黔北重镇遵义后，1月15日到17日，中共中央在这里召开了政治局扩大会议。

A 主要内容

这次会议解决当时最紧迫的军事问题和组织问题，通过了《中共中央关于反对敌人五次“围剿”的总结决议》，批判了王明的“左”倾冒险主义军事方针，重新肯定了毛泽东为代表的红军作战原则，改组了中央领导机构，推选毛泽东为政治局常委，取消了博古，李德的最高指挥权，后来又组成了由毛泽东，周恩王稼祥三人参加的军事指挥小组。

B历史意义

遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，在极端危急的关头，挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命。遵义会议是中共独立自主地运用马克思列宁主义原理，解决中国革命问题的一次极为重要的会议，使党的路线开始转到把马克思列宁主义普遍真理同中国革命实际相结合的正确轨道上来，是中国共产党从幼年从向成熟的标志。

（3）长征胜利及其历史意义

遵义会议后，中央红军采取了灵活机动的运动战，四渡赤水，南下乌江，佯攻贵阳，直逼昆明，巧渡金沙江，摆脱了几十万敌军的围追堵截，取得了长征途中具有决定意义的胜利，红军转危为安，接着红军强渡大渡河，飞夺卢定桥，翻过白雪皑皑的夹金山，于1935年6月，在四川懋功与张国焘领导的红四方面军会师，中共中央决定继续北上抗日，但张国焘表示反对，为了排除张国焘的分裂主义的干扰，中央红军穿过荒芜的草地，与1935年10月抵达陕北吴起镇，与红十五军团胜利会师，11月取得了直罗镇大捷，粉碎了国民党对陕甘根据地的围剿。1936年7月，贺龙，任弼时领导的红二、六军团在西康与红四方面军会合，红二、六军团组成红二方面军。1936年10月，在甘肃会宁，红军三大主力会师，历时两年的战略大转移，红军长征宣告胜利结束了。

长征具有伟大的历史意义：

A宣传意义

正如毛泽东所说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”“总而言之，长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。”

B 保存实力

在极端艰险的条件下，保存了并锻炼了党和红军的骨干，长征结束后，中国共产党以全力投入了建立抗日民族统一战线，推动全国实现抗日民族解放战争的伟大斗争。

红一方面军长征后，中央革命根据地成立了以项英为首的中央军区和中央分局，坚持了坚苦卓绝的三年游击战争，不仅支持了主力红军的战略大转移，而且也保存了革命的力量，抗日战争爆发后，这些地方的游击队，走上了抗日战争的新征途。

第三节 马克思主义中国化发展

抗日战争爆发后，为了更好地指导中国革命，在总结了中国革命的经验和教训后，中国共产党提出了马克思主义中国化的历史命题，同时形成了把马克思主义中国化的第一次飞跃的理论结晶—毛泽东思想，这时期毛泽东思想的主要成果除了上文说到工农武装割据的思想外，主要还有实事求是思想路线的确立和新民主主义理论的提出。

1.马克思主义中国化命题的提出

20世纪初，马克思主义传入中国，在老一辈无产阶级革命家和一批马克思理论工作者的积极努力下，马克思主义越来越为中国无产阶级所认识和掌握，并日益成为中国共产党人和广大人民群众进行革命斗争的思想武器。但是由于种种原因，中国共产党内对马克思主义的教条化理解和机械搬用的现象严重存在，对中国革命主观主义瞎指挥的现象也时有存在，特别是土地革命时期，王明的左倾主义路线错误，几乎葬送了中国革命。

鉴于历史上的经验和教训，在抗日战争开始后，如何把马克思主义的基本原理同中国革命的实际结合起来，按照中国革命发展的客观规律，制定符合中国国情的路线，政策，更好地领导抗日民族解放战争，就成为马克思主义在中国继续发展和把中国革命继续推向前进的内在要求。在这方面有突出贡献的是毛泽东，早在20世纪20年代，他就写出了《中国社会各阶级分析》，《湖南农民运动考察报告》，1930年写成了《反对本本主义》，对如何运用马克思主义提出了独到的见解。1938年10月，在党的六届六中全会上，毛泽东作了题为《论新阶段》的报告，第一次提出了把马克思主义中国化的命题，要求中国共产党“学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境”，“按照中国特点去应用它”，“使马克思主义在中国具体化”。这是中国共产党领导中国革命，战胜挫折，取得胜利的根本原则和主要经验。

2.实事求是思想路线的确立

1941年，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是进行了全新的解释，指出，“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是事物的内部联系，即规律性，“求”就是让我们去研究。从此“实事求是”作为中国化的马克思主义哲学的核心命题，成为党的思想路线的精髓。

1942年，延安的整风运动，把毛泽东思想确定为党的指导思想。这次全党范围内马克思主义思想教育运动和思想解放运动，彻底地纠正了党内把马克思主义教条化，把共产国际的决议和苏联经验神圣化的错误倾向，标志着解放思想，实事求是的思想路线的形成。

3.新民主主义革命理论

抗日战争爆发后，中国共产党的力量逐渐壮大，变成了全国性的大党。中国共产党要在抗日民族统一战线中坚持独立自主，必须旗帜鲜明地提出自己的政治主张。1939年，1940年之交，毛泽东接连发表了《中国革命和中国共产党》，《新民主主义论》等文章，第一次提出了新民主主义的完整理论，并对它作了系统的理论说明，不仅回答了当时时局提出的种种问题，而且回答了中现阶段民主革命和未来建设新中国的一系列根本问题。

（1）概念

在1939年《中国革命和中国共产党》中明确的规定：资产阶级民主革命氛围旧民主主义革命和新民主主义革命，“所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建革命”，（2）革命性质

“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的依据。”中国的半殖民地半封建社会的性质，决定了“现在中国革命的性质，不是无产阶级社会主义的，而是资产阶级民主主义的”，但“已不是旧式的一般的资产阶级民主主义的革命„„而是新式的特殊的资产阶级民主革命”，它的前途是社会主义社会。中国社会必须经过这个革命，才能进一步发展到社会主义的社会去。无产阶级领导的中国革命，第一步是进行新民主主义的革命，第二步才是进行社会主义革命，想要“毕其功于一役”是不可能的，而且必须相互衔接，“不容横插一个资产阶级专政的阶段。”

（3）新民主主义社会的特点

中国革命的目的“在于建设一个中华民族的新社会和新国家”。A政治

国体上只能“无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国”，政体上实行民主集中制。

B经济

经济上实行无产阶级领导下的国营经济，并不没收其他资本主义的私有财产。在农村没收地主土地，实行耕者有其田，容许富农经济存在，发展合作经济。

C文化

“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化”。（4）无产阶级领导权

新民主主义革命和旧民主主义革命的根本区别在于无产阶级是否掌握了领导权。

毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中，对无产阶级怎样才能实现领导权作了系统的阐述。指出“统一战线，武装斗争和党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。”并指出了三者的关系。

六、思考题：

1.中国共产党工农武装割据道路的形成原因，过程及主要理论内容

2.结合历史事实说明马克思主义中国化提出的背景

3.新民主主义革命论的主要内容是什么

七、参考文献：

1.《中共八七会议告全党党员书》（1927年8月7日），见《中共中央文件集》

2.毛泽东：《中国的红色政权为什么能够存在》（1928年10月5日）《井冈山的斗争》（1928年11月25日），《毛泽东选集》

3.王明：《为中共更加布尔什维克化而斗争》，《中共中央文件选集（7）》

八、教学后记：

第六章 中华民族的抗日战争

一、教学目的：

了解日本帝国主义对中国侵略不断加深的过程以及给中国人民带来的巨大灾难，激发学生的爱国情感通过学习抗日民族统一战线的形成过程，认识到中国共产党为抗日民族统一战线的形成和巩固所做的努力，以及抗日民族统一战线对抗战胜利的意义。

二、教学重点：

日本帝国主义对中国侵略的不断加深

抗日民族统一战线的形成及重大意义

三、教学难点：

抗日民族统一战线的形成及重大意义

四、教学时间：4学时

五、主要内容：

中国的抗日战争是中国人民继1894年中日甲午战争后的第二次反抗日本帝国主义侵略的战争，这次战争以中华民族彻底击败日本帝国主义的侵略而告终，在这场战争中，中国人民表现出巨大的民族觉醒，空前的民族团结和坚强的民族意志，在中国近代史上赢得了反抗帝国主义侵略的完全胜利，谱写了中华民族解放战争史上和世界反法西斯战争史上的光辉篇章。

第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争

日本帝国主义发动侵华战争，蓄谋已久。九·一八事变，日本开始将东北变成他独占的殖民地；华北事变使中华民族的危机空前严重；七·七事变和八·一三事变，日本帝国主义发动了全面的侵华战争。

1.东方会议和《田中奏折》

经过1894年到1895年的中日战争和1904年到1905年的日俄战争，日本帝国主义将势力扩张到我国东北。

20世纪20年代，日本的国内统治体制向法西斯化转变，侵华活动猖獗。1927年，田中义一内阁召开东方会议，制定了《对华政策纲要》，核心就是首先把满蒙从中国分离出去，会议后，日本又制造了《田中奏折》，提出日本对外扩张的总体战略是：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”，并详细阐述了“满蒙积极政策”的措施和步骤。

在九·一八事变前，日本组织了多次在东北的”参谋旅行”，刺探情报，并画出详尽的军事地图，为侵略做准备。实际上1928年的皇姑屯事件，就是日本一手策划的，想利用张作霖死后东北的混乱，达到占领东北的目的。

2.九·一八事变

1929年到1933年，资本主义世界爆发了破坏空前巨大的世界性经济危机，日本国内阶级矛盾激化，人民生活困苦不堪，统治集团为了转移人民视线，同时掠夺中国东北的丰富资源来寻找摆脱经济危机的出路，大造“满蒙是日本的生命线的”的舆论，急于发动一场侵略东北的战争。

（1）事变过程

1931年9月18日，日本关东军自行炸毁了南满铁路沈阳北柳条湖附近的一段铁轨，反诬是中国军队有意破坏并袭击日本守备军队，接着以此为借口炮轰东北军驻地北大营和沈阳城。同时，驻扎在南满铁路沿线的日本军队想沈阳，长春，四平等地进攻，这就是日本不宣而战的九·一八事变。

由于蒋介石对内坚持“剿共”，对外实行“不抵抗”政策，事变发生后，近20万东北军不战自退，一夜之间沈阳城陷入日军之手，仅4个月零18天，日本就占领了东北全境，并在1932年3月1日，制造了伪满洲国的傀儡政权，成为殖民统治的工具。

（2）殖民统治

九·一事变后，日本侵略者对东北人民实行了极端残暴的殖民统治。主要表现在：

①政治控制

在日满共同防卫名义下，日本关东军分驻东北铁路，大小城镇和军事要地，在各地设立了遍布城乡的宪兵，警察，特务机关，采用各种残酷的手段镇压中国人民的反抗。

②经济剥削

南满铁道洙式会社是东北最大的殖民掠夺公司，垄断了东北经济的各个领域，日本的其他垄断组织如三井，三菱等财阀势力也先后进入中国，进行经济掠夺。中国东北近一半的豆类及其制品，近三分之一的粮食被日寇掠走。

③奴化教育

妄图消灭东北人民的民族意识。伪满教育将日语列为必修课，充满了“日满亲善”，“王道乐土”的内容。

（补充内容）九·一八事变是中日战争的开端，从这时起，中国社会的主要矛盾是中日之间的民族矛盾，抗日是中国革命的主要任务，认清这一点，才能正确认识国共合作最终形成的根源是中日民族矛盾发展的结果，才能充分认识到中国共产党号召全民族抗战，建立抗日民族统一战线的正确性，才能认识到南京国民政府在抗日战争初期实行的“攘外必先安内”政策的反动性，对国民党和共产党在抗日战争中的地位和所起的作用有一个适当的评价。

3.华北事变

华北五省（河北，山西，察哈尔，绥远，山东）在政治上，军事上和经济上都占有重要的地位，日本占领东北后，又把侵略矛头指向了中国华北，在对华北进行经济扩张的同时，迫使国民党中央势力退出平津和河北，策动国民党的地方实力派脱离中国，实行华北五省自治。日本一系列策动华北五省自治的行为被称作华北事变。

4.七·七事变

华北事变后，日本帝国注意加紧了各方面的准备，蓄谋全面发动侵华战争，1937年7月7日，日本在北平西南的卢沟桥附近进行实弹演习，23时左右，演习日军诡称一名士兵失踪，要求进入宛平城内搜查，在遭到中国驻军拒绝后炮轰了宛平城，驻守在卢沟桥附近的二十九路军奋起抵抗，给日军沉重打击，七·七事变标志着日本全面侵华的开始。

七·七事变是自九·一八以来日本对外掠夺的既定国策的必然结果。日本为发动侵华战争作了一系列准备，政治上实行天皇制的法西斯道路，经济上进一步军事化，思想上大造战争舆论，宣传战争是为了解决日本人口过剩，天然资源缺乏，在国际上，1936年与德国签订《反共产国际协定》。可见七·七事变只是日本发动全面侵华战争的借口。

第二节 从局部抗战到全国性抗战

在中华民族处于生死存亡的危机关头，中国各地爆发了抗日救国的爱国运动，中国共产党率先举起了武装抗日的旗帜，积极倡导和推动以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立。随着日本帝国主义对中国侵略的不断加深，民族矛盾的激化，国民党也放弃了开始的不抵抗政策，国共两党再次携手，实现了第二次国共合作，共赴国难，局部抗战发展到全国抗战。

一、爱国救亡运动和局部抗战

1.抗日救亡运动

九·一八事变后全国兴起了的抗日救亡运动，主要有以下几个特点：

第一、群众基础十分广泛，工农兵学商各界以及少数民族，海外侨胞共同参加，表现了中华民族在外敌面前的同仇敌忾；

第二、一些爱国知识分子在挽救民族危亡奔走呼喊中，抛弃了民主主义立场转到了社会主义，共产主义立场；

第三、一部分爱国民族资产阶级代表人物思想发生了重大的变化，转而同情共产党的主张；

第四、一部分国民党内的爱国将领，如冯玉祥，蔡廷锴，马占山等坚决抗日，反对”攘外必先安内”的政策，表现了中华民族的新觉醒。

在七·七事变以前，抗日救亡运动形成了三次高潮：

（1）九·一八事变后的救亡高潮

九·一八事变后，全国各大城市的学生首先游行示威，发表通电，声讨日本帝国主义的侵略罪行，要求国民政府停止内战，收复失地；

（2）一·二八事变后的救亡高潮

1932年，日本为了在东北建立伪满洲国，转移各国的注意力，在上海发动了一·二八事变，驻守上海的十九路军在军长蔡廷锴，总指挥蒋光鼐的指挥下，奋起抵抗，开始了凇沪抗战，上海民众和全国人民热烈支援，并掀起了第二次群众抗日高潮。

（3）一二·九运动

1935年，华北事变爆发后，地处抗日前线的华北人民，痛感华北的沦亡已经迫在眉睫，北平学生于12月9日举行了声势浩大的反日示威救国游行，高呼“反对华北自治”，“停止内战，一致抗日”，即一二·九运动。打击了日本吞并华北的计划和国民党政府对日妥协的政策，宣传了“停止内战，一致抗日”的主张，进一步推动了全国抗日民主运动的展开。

2.局部抗战

在抗日民族统一战线形成前，中国的军队的局部抗战重要有以下几次：

（1）中国共产党领导的东北人民的抗日武装斗争

九·一八事变后的，蒋介石正在江西“督剿”红军，曾经密电张学良“望力避冲突，以免事态扩大”，决定“对外避免扩大战争，经由国际联盟的申诉，获得公平的处断”。不抵抗政策使东北沦陷敌手。

补充资料：

【江桥战役】九·一八事变后，黑龙江省政府代理主席和军事总指挥马占山，在日本关东军要求他撤离嫩江铁桥时，下令抵抗，江桥战役在敌强我弱的情况下，坚持了半个月，给全国人民以很大的鼓舞。

中国共产党直接领导了东北人民的抗日武装斗争，中共满洲省委在中央的指示下，派大批的党员干部到抗日义勇军中工作，领导抗日游击，1933年初，党领导的抗日游击队在东北各地崛起，在此基础上，成立东北人民革命军，后改组建制为东北抗日联军，在及其艰苦的条件下，同日本侵略者殊死搏斗，杨靖宇，赵尚志，李兆麟，周保中等就是他们的优秀代表。

（2）淞沪抗战

1932年，日本在上海发动了一二八事变，驻守上海的十九路军在军长蔡廷锴，总指挥蒋光鼐的指挥下，奋起抵抗，开始了凇沪抗战，但是蒋介石仍然坚持“不宜使战争扩大”，拒绝派兵增援十九路军，并于5月5日与日本签订《上海停战协定》，然后宣布把“攘外必先安内”作为国民党处理对内对外关系的基本准则。这个政策的基点就是和外剿共，认为“安内”是“攘外”的前提，重点是消灭共产党和红军，同时消灭违抗中央的叛逆军阀，充分表现了鲜明的阶级本性，从维护统治出发，以民族斗争服从阶级斗争，致使领土和主权不断丧失，中华民族灾难深重。

二、抗日民族统一战线的形成和全国性抗战

1.中国共产党的努力

中国共产党在民族危亡的关头，率先举起了武装抗日的旗帜，发表了一系列的宣言，做出很多决议，谴责日本的侵略行径，揭露南京国民政府的不抵抗政策，号召全国人民实行对日作战。

① “八一宣言”

民族危机的加深，使中国共产党对形势和阶级关系的新变动做出了科学的分析和估量：1935年8月1日，中共驻共产国际代表团以中国共产党中央委员会，中华苏维埃中央政府的名义发表《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。

②瓦窑堡会议

1935年12月的陕北瓦窑堡政治局会议上，通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》指出在目前的形势下“只有最广泛的反日民族统一战线（下层的和上层），才能战胜日本帝国主义与其走狗蒋介石”，确定了抗日民族统一战线。

③从“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”

1936年5月，毛泽东，朱德发出了国共“停战协议”和“一致抗日”的通电，主动放弃了“反蒋”口号，提出“逼蒋抗日”的方针，表现出中共为了促成抗日民族统一战线做出的努力。

④和平解决西安事变

1936年12月12日，国民党西北军将领张学良，杨虎城为了迫使蒋介石改变内战政策，发动“兵谏”，扣押了蒋介石，史称西安事变，中国共产党从民族大义出发，促成了西安事变的和平解决，为建立第二次国共合作，进行全国性抗战创造了必要前提。

2.国共合作，共赴国难

随着民族危机的加深和国内形势的变化，国民党的政策也发生了变化，最终实现了国共合作。

（1）国民党五大

1935年11月，由于华北事变后，华北主权的日益丧失，深重的民族危机促使全国抗日救亡运动的高涨，日本的侵略又加剧了同英美的矛盾，这些都影响了国民政府对日政策的调整，促使国民政府逐渐对日本采取比较强硬的政策。在国民党第五次全国代表大会，指出“和平未到绝望之时，决不放弃和平；牺牲未到最后关头，亦决不轻言牺牲”但是“和平有和平的限度，牺牲有牺牲之决心。”

（2）国民党五届三中全会

1937年初的五届三中全会上，主要讨论了西安事变后国民党及南京国民政府的内外政策，中共是此次讨论的中心问题，虽然国民党还坚持“根绝赤祸”，但是政策由“武力剿共”变成“和平剿共”。标志着国民党接受了合作抗日的政策，国共合作的抗日民族统一战线初步形成。

（3）国共合作最终形成

七·七事变后，7月8日，中共中央向全国发出通电，号召实现全民族抗战，7月15日，周恩来将《中共中央为公布国共合作宣言》递交蒋介石，中国共产党保证为实现孙中山的“三民主义”而奋斗，取消一切推翻国民党政权的暴动政策，停止暴力没收地主土地的政策，取消红军名义及番号等。国共开始了关于红军改编问题和边区政府合法性问题的谈判。

8月13日，日本发动了侵略上海的八·一三事变，国民党外交部发表声明，谴责日本对中国领土主权的侵犯，表示：“中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。”同时将红军改编为国民革命军第八路军，将南方的游击队改为新编第四军。

9月22日，国民党中央通讯社公开发表了《中共中央为公布国共合作宣言》，次日，蒋介石在庐山发表了《对中国共产党宣言的谈话》，申明国共合作，团结御侮的重要性，承认中共的合法地位，至此，第二次国共合作正式形成。

3.抗日民族统一战线的特点（◆补充内容）

（1）是在日本企图灭亡中国的情况下，在共产国际反法西斯路线的影响下，在中共的积极倡导并采取一系列正确措施的推动下，国共互相让步共同抗日的产物。

（2）统一战线中阶级成分非常的复杂，因而战线内部有复杂的阶级关系，尖锐的斗争。

（3）是代表两个阶级利益的两个政权和两个军队的合作，并为形成统一的国民政府和联合统帅部，因而全面抗战一开始就出现了两个战场。统一战线内部矛盾尖锐，甚至出现了军队之间的武力摩擦。

（4）没有共同的纲领和组织合作，采取遇事协商的特殊方式处理共同的事务。

六、思考题：

1.抗日民族统一战线形成过程及其重大意义。

2.论述中国共产党在抗日民族统一战线的形成过程中起的重要作用。

七、参考文献：

1.《中共中央为日军进攻卢沟桥通电》，（1937年7月8日），（《中共党史参考资料》第8册）

2.《全国各界救国联合会为保卫北方紧急宣言》（1937年7月10日）

3.《派兵华北的声明》，（1937年7月11日），（《日本帝国主义对外侵略史料选编》）

八、教学后记：

第三节 国民党与抗日的正面战场

抗战初期，国民党正面战场的抗战，粉碎了日军“速战速决”中国的梦想，进入相持阶段后，国民党的政策发生了倒退，实行消极抗战，积极反共，发动了三次反共高潮，大后方的民主运动成为推动抗战，争取民主的重要力量。

一、抗战初期的国民党抗战

从七·七事变到1938年10月武汉失守，国民党进行了长达16个月的战略防御作战。这时期国民政府的政府的政策与从前有明显的区别：政治上采取比较开明的政策，承认中共的合法地位，释放部分政治犯，有限度地开放抗日救亡运动；经济上适应抗战需要，将一些沿海的工业内迁，一批大中学校也随之内迁；军事上，国民党军队在正面战场进行了比较顽强和坚决的抵抗。

1.正面战场的抗战

正面战场是日本侵华推进线上中日两国军队交战的战场。在抗战初期，正面战场是抗日的主战场，国民党是抗战的主要力量。

日本在占领平津后，推行速战速决的侵略计划，增加兵力大约五十五万人，在战略指导上采取大范围外线作战，沿铁路沿线长驱直入，打入大城市逼迫国民政府投降。在华北和上海两方面发动攻击，国民党调动包括八路军和新四军在内的几乎所有军队共赴国难，于1938年8月到11月，进行了凇沪会战和圻口会战。38年11月19日，中国政府宣布迁都重庆，12月13日，南京失陷，日本进行了灭绝人性的南京大屠杀。日军占领南京后，为了连接南北战场，决定进行以夺取徐州为主要目标的作战，中国政府与之进行了徐州会战和武汉会战，在徐州会战中中国军队取得了台儿庄大捷，是抗战以来正面战场的最大一场胜利。

在这段时间内国民政府主要是开展持久消耗的战略，实行“以空间换时间，集小胜为大胜”的方针。正面战场的战争最大限度地消耗了日军的有生力量，使日本在占领武汉后，再也没有力量发动大规模的战略进攻了，抗战进入相持阶段。

2.正面战场的作用

（1）粉碎了日军“速战速决”灭亡中国的梦想，大量消耗了敌人的有生力量，促进了抗日相持阶段的到来。在战略防御阶段，正面战场广大爱国官兵浴血奋战16个月，在一年多的时间里毙伤日军70多万，最大限度消耗了敌人的经济军事实力，迫使日军不得不占领武汉后宣布“不企图扩大占领区”，不仅未实现迫使中国政府屈服的目的，反而使自己陷入长期战争的泥潭。而中国军队虽然损失惨重，但是主力犹存。

（2）客观上掩护了八路军，新四军的游击战略的实施。

（3）为世界反法西斯战争做出了贡献，同时扩大了抗日战争的影响，唤醒了国际舆论

第四篇：中国近现代史纲要教案

第七讲 为新中国而奋斗

一、教学目的

1．使学生了解抗日战争胜利后的时局及其对中国历史发展的影响，认识两种命运、两个前途的决定胜负的斗争是这一时期中国历史的基本内容；

2．使学生了解国民党政权的反动本质及其所面临的全面危机，认识这一政权遭到广大人民反对并迅速走向崩溃的根本原因；

3．使学生了解“第三条道路”幻想破灭的历史必然性，认识中国共产党领导的多党合作政治协商格局形成的历史条件，认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择；

4．使学生了解中国新民主主义革命胜利的基本经验，进一步认识“没有共产党就没有新中国”的真理。

二、教学要求

1．对比抗战胜利后，国共两党各自采取的方针及行动，向学生讲清第二次国共合作破裂的真正原因和全面内战爆发的历史责任

2．通过对国民党发动内战及其统治的历史事实的分析，使学生认清国民党反共反人民的独裁本质，从而能正确理解国民党反动政权的覆灭是一种历史的必然。

3．通过讲述中国共产党粉碎革命的军事进攻，以及在全面内战中彻底击败国民党反动军队的历史进程，通过讲述中国共产党在解放区开展的土地改革及其领导的国统区的人民民主运动，从而使学生认清中国共产党不断取得胜利的原因。

4．通过对各民主党派的历史及其政治主张的介绍，给学生讲清各民主党派所主张的“中间路线”，即资产阶级共和国道路不符合近代中国的国情，在中国是行不通的；从而使学生坚信中国共产党领导的人民共和国才是中国人民正确的历史性选择。

5．通过讲述中国共产党领导的多党合作、政治协商制度的形成过程，使学生明确西方的两党制、多党制等资本主义政党制度不符合我国国情，在中国行不通。中国共产党领导的多党合作、政治协商制度是中国人民作出的正确的历史性选择，是中国近代历史发展的必然结果。

6．通过对解放战争时期的基本史实及中国共产党领导中国人民为新中国而奋斗的英勇事迹的介绍，通过对中国革命取得胜利的原因和基本经验的分析，使学生坚信“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国”的真理。从而使学生更加热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。

三、教学内容

问题一：抗战胜利后，中国社会曾经有过和平发展的机遇，但为什么最终还是爆发了内战？

问题二：解放战争时期，国共两党强弱胜负转化的原因何在？

问题三：中间势力为什么逐渐放弃了“第三条道路”的幻想，最终选择了与共产党合作，协商建国？

问题四：为什么说人民共和国是中国人民的历史性选择？

四、教学重点

1．认清抗战胜利后的时局及其对中国历史发展的影响。

2．分析国民党政权陷入全民包围之中的原因和中国人民革命成功的原因，从中得出中国新民主主义革命胜利的基本经验。

3．分析“第三条道路”幻想破灭的历史必然性，理解中国共产党领导的多党合作政治协商格局形成。

五、教学难点

1．如何使学生了解国民党政权的反动本质及其所面临的全面危机，认识这一政权遭到广大人民反对并迅速走向崩溃的根本原因。

2．如何使学生理解中国共产党领导的人民共和国是中国人民正确的历史性选择。

3．如何使学生了解中国新民主主义革命胜利的基本经验，进一步认识“没有共产党就没有新中国”的真理。

六、教学时数：3学时

七、正文

抗战胜利后，中国人民面临着一系列问题：有着历史宿怨的国共两党在合作了八年之后还能否继续合作？中国时局的发展是战争还是和平？战后的中国向何处去？等等。这一系列问题中，核心、要害的问题是建立一个什么样的国家。“是建立一个无产阶级领导的人民大众的新民主主义国家呢？还是建立一个大地主大资产阶级专政的半殖民地半封建的国家？”中国这一两种命运、两个前途的决定胜负的斗争，就构成了这个时期历史的基本内容。

代表大地主大资产阶级利益的国民党统治集团，在抗日战争期间坚持独裁统治，在战争的中后期尽力观战避战，实行消极抗日、积极反共的政策。随着抗战胜利的到来，他们越来越把注意力放到消灭中国共产党和其他民主势力这方面来。他们的目的是不允许战后的中国有任何改变，要使中国仍是一个黑暗的旧中国，故而坚持独裁、内战。

代表广大人民利益的中国共产党则力图避免内战，争取经过和平民主道路，逐步实现中国的社会政治改革，发展中国的民族经济，把落后、贫穷的旧中国建设成为一个和平民主的新中国。

本讲的历史线索：

这个时期从1945年8月日本投降开始，止于1949年10月新中国成立。前后共4年零2个月，大致可分为四个阶段：

Ⅰ、从1945年8月日本投降到1946年6月底全面内战爆发，是从抗日战争到国内革命战争的过渡阶段。这个阶段的主要内容是中国共产党领导全国人民为争取和平、民主而斗争。共产党在这个阶段一方面尽力避免内战，争取通过和平途径实行中国社会政治改革；另一方面也为自卫战争作了准备。蒋介石反动集团则坚持独裁和内战的方针。他们一方面进行和平欺骗，另一方面则依仗其拥有强大的军事力量抢夺抗战胜利果实，加紧准备内战。

Ⅱ.从1946年6月底蒋介石发动全面内战，到1947年6月底刘邓大军挺进大别山，是人民解放战争的战略防御阶段。在这个阶段，解放区军民以自卫战争粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻；在国民党统治区，以学生运动为先导的爱国、民主运动同国民党反动政府之间的斗争，逐步形成配合人民解放战争的第二条战线。国民党反动政府由此陷入全民包围之中。

Ⅲ、从1947年6月底刘邓大军挺进大别山，到1948年9月战略决战前夕，是人民解放军的战略进攻阶段。“这是一个历史的转折点、这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点，这是一个伟大的事变。”“这个事变一经发生，它就将必然地走向全国胜利。”与此同时，国民党统治区的爱国民主运动也进一步深入发展。国民党当局加紧迫害民主党派和民主人士，镇压爱国民主运动。随着人民解放战争的胜利发展，各民主党派在中国共产党的帮助下，迅速转向新民主主义革命的立场。这样，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度开始初步形成。

Ⅳ、从1948年9月战略决战开始，到1949年10月1日中华人民共和国成立，是夺取新民主主义革命全国胜利的阶段。经过辽沈、淮海、平津三大战役的战略决战，人民解放军消灭了国民党赖以生存的主要军事力量。随后又粉碎了美蒋反动派的“和谈阴谋”，进行了胜利的渡江作战和向全国的大进军，终于推翻了国民党反动统治，创建了人民民主专政的新中国。

从上述简单的介绍中，我们可以看出这一历史时期的重要性。它是中国共产党领导中国人民夺取民主革命的全国性胜利的时期。这一胜利摧毁了国民党的反动统治，导致人民民主专政的新中国的诞生。同时，这一胜利也从根本上规定了新中国的社会主义发展方向。

这一时期的历史已经过去几十年了，但今天重温这段历史仍会给我们以重要启迪。抗战胜利后，中国社会曾经有过和平发展的机遇，但为什么最终还是通过战争解决问题？内战爆发时，国民党反动派拥有远比共产党强大得多的军事力量，而且它还得到拥有强大经济实力、垄断着原子弹生产的世界头号帝国主义强国——美国的支持。但国民党政权却陷入全民的包围之中，为什么？战争的结局是共产党领导的人民革命力量仅用了3年的时间，就彻底打垮了国民党反动派，这其中的道理何在呢？抗战胜利后，一部分民主党派的领袖人物和一部分民主人士曾希冀中国走第三条道路，然而历史的结局却是中国建立了工人阶级领导的、人民民主专政制度，这又是为什么呢？这些问题，我们都可以在学习这段历史时得到正确的答案。

本讲着重分以下四个问题进行讲授。

问题一：抗战胜利后，中国社会曾经有过和平发展的机遇，但为什么最终还是爆发了内战？

（一）抗战胜利后的中国时局

抗战胜利后，全国人民翘首望治，期待和平统一。国共两党之间能否相忍为国、和衷共济，成为举国关注的焦点。

1．中国共产党争取和平民主的方针及其原因

中国共产党当时是真心实意想实现和平，想通过和平途径实现中国社会的改革的。为了这个目的，中共中央在抗战胜利后不久就提出了“和平、民主、团结”的方真。这一方针的基本精神是：在不放松自卫战争准备的前提下，借助国际国内的有利条件，挫败国民党的内战阴谋，力争通过和平途径否定国民党***，实现建设新中国的目的。

中国共产党为什么提出这一方针？为什么要力争通过和平途径实现中国社会的改革？

第一、有历史渊源。战后初期我们党执行的“和平、民主、团结”的方针政策是经党的“七大”确定下来的，是抗日时期方针的继续。七大的方针就是反对内战的方针，主要是为着争取实现和平民主前途而制定的。当时毛泽东对战后国际形势的基本估计是：在国际上，英美苏三大国的团结仍然是主要的，是统治一切和决定一切的；由于存在着这一有利的国际条件，国民党有可能做出让步，与我党取得妥协；中国因此可能在战后走上和平统一的道路，废止国民党***，实行民主改革，建立包括各党派在内的联合政府。

当然，这只是七大的一种估计。鉴于国民党统治集团实行内战、独裁的政策，七大要求全党在争取建立联合政府的同时，还必须有另外一方面的准备，即警惕内战，准备应付内战。如果国民党发动内战，人民就用革命的战争打倒反动派，建立新中国。

日本投降前夕，蒋介石疯狂抢夺抗战胜利果实，内战危险加剧。据此毛泽东提出“针锋相对、寸土必争”的方针，在估计时局发展的和、战两种可能性的同时，重点强调内战的严重危险和准备打仗。此后，形势又有所缓和。根据形势的变化中共中央于1945年8月23日在延安召开了政治局扩大会议，会议在分析国内外形势和中国政局的发展趋向的基础上提出了和平、民主、团结三大口号，并决定与国民党进行谈判。毛泽东在会上发言时指出：现在的情况是抗日战争的阶段已经结束，进入和平建设阶段，全世界、欧洲、东方都是如此，都进到和平建设时期。在谈到我们党今后的斗争道路时，毛泽东指出：七大时讲的长期迂回曲折，准备最大困难，现在就要实行了。希腊、法国的共产党人得了雅典、巴黎，但政权落在或主要落在别人手里；我们现在在全国范围内大体要走法国的路，即资产阶级领导而有无产阶级参加的政府，中国的局面，联合政府的几种形式，现在是独裁加若干民主，并将占相当长的时期。我们还是钻进去给蒋介石洗脸，而不要砍头。这个弯路将使我们党在各方面达到更成熟，中国人民更觉悟，然后实现新民主主义的中国。（《胡乔木回忆毛泽东》）

按照毛泽东在七大《论联合政府》中的设想，抗战胜利后，我们所要建立的是新民主主义的国家。在这里，毛泽东显然根据形势的变化，降低了要求。此后，在政协谈判达成的协议中，关于政府的设置，就比七大设想的国家机构的层次还要低一些，实际上还是一种承认国民党领导地位的联合政府。即便这样，中国共产党也真心愿意实现这个协议，愿意通过迂回的道路达到建立新民主主义国家的目标。上述事实说明，中国共产党力争和平、民主的愿望是真诚的、一贯的。是蒋介石集团顽固地拒绝和扼杀了这种真诚的和平愿望。

第二，中国需要和平，人民需要和平。战后饱受战争创伤、创痍满目的国家需要恢复建设，人民需要休养生息。避免内战，争取经过和平道路来建设一个新中国，逐步实现中国的社会政治改革，发展中国的民族经济，这是经历了八年残酷战争之后的中国人民的普遍愿望。为此，各民主党派、人民团体都纷纷呼吁和平。1945年8月15日，民盟发表《在抗战胜利声中的紧急呼吁》，提出“民主统一，和平建国”的八字口号并提出关于时局的十项主张。成都文化界叶圣陶等200多人，也发出要求和平的呼吁，提出立即结束***、无条件保障人身、言论、出版、集会结社、信仰等人民基本权利；立即承认各党派合法地位等六项政治主张。如果国民党能接受和平的要求，在和平的条件下同各方面合作进行建设和改革，那么，即便前进的道路会因此更加迂回曲折，斗争会更加复杂，这样做仍然有利于人民，这正是中国共产党所力争的。

第三，战后国际形势的主导方面及美、苏对华政策的某些方面，有利于战后初期中国政局朝着和平方向发展。

战后国际形势，有对中国有利的方面，也有不利的方面。总的说，国际局势的主流是趋于缓和。和平、民主、独立成为时代的主旋律。这对中国革命是有利的。而美国的扶蒋反共政策及苏联对华政策中的消极方面，不利于中国革命。当时对中国政局 的发展影响最大的是美苏的对华政策。

首先，我们看看美国的对华政策。

战后美国成为头号帝国主义强国，其经济实力和军事实力无人可比。于是，它倚仗强大的经济和军事实力，积极向外扩张，企图称霸世界。控制中国是美国称霸世界全球战略的重要组成部分。

抗战胜利后，美国政府对华政策的长期和基本的目标是：推动建立一个稳定、统一的亲美政府；

短期目标是：避免共产党完全控制中国。

从这样的战略目标出发，美国的对华总政策是扶蒋反共，这是毫无疑问的。

如果这些目标一旦实现，美国既能使中国成为远东抗衡苏联的前哨阵地，又能使中国成为它倾销商品，获取廉价原料和进行自由投资的理想场所。

美国政府为了实现这些目标，面临三种选择：

第一、全面干涉中国内政，甚至介入中国内战——它不敢，因为怕遭到舆论谴责；

第二、撒手不管中国的事情——它舍不得，因为它已经在蒋介石身上投了很多钱；

第三、调停国共关系，遏制中国内战，以保住蒋介石的执政地位。

美国政府权衡再三，最终选择了第三种方式。因为美国政界相当一部分人深知蒋介石独裁政权的不得人心；同时也深知中国人民普遍反对内战，要求和平的心理。从这些考虑出发，战后初期，美国政府也声明不希望中国发生内战，并敦促国民党政府按照英美式的民主实行一定程度的改革，并要求国民党与中共谈判，用谈判的办法解决中共的军队和解放区的问题。尽管美国的目的是不战而消灭中共，但它的这种态度，也是促使蒋介石提出进行重庆谈判的重要原因之一。

其次，我们再看看苏联的对华政策。众所周知，苏联是战后唯一能和美国抗衡的国家。它和美国的关系是既争夺又谋求妥协。在苏联的对华政策上也体现了这种关系。它不愿意战后的中国纳入美国的势力范围，但又不敢公开支持中国革命，害怕会因此引发美苏之间的直接冲突，从而导致新的世界大战。上述因素加上苏共和斯大林对中共的偏见，就使它的对华政策带有相当明显的民族利己主义倾向。

抗战胜利后，苏联政府对华政策的长期目标是：帮助共产党发展并最终夺取政权；短期目标是：拉住蒋介石政府，不让它成为美国对付苏联的工具。

其实，战后初期苏联对华政策的基调是二战后期就定下来的。

1944年8月底，美国大使赫尔利在来华途中，经莫斯科与苏联外长莫洛托夫就中国情况及美国对华政策交换了意见。莫洛托夫向赫尔利暗示：苏联政府不支持中国共产党；苏联不愿中国有纷争或内战；苏联希望改善与中国的关系，并赞成美国扶蒋统一中国的外交政策。

1945年2月，在雅尔塔会议上，苏美英背着中国达成了涉及中国主权的一系列协议。苏联还准备与中国政府签订同盟条约，以使该协议合法化。

1945年4月15日，赫尔利在莫斯科与斯大林、莫洛托夫再次会谈。苏方明确表示支持美国对华政策，原与美英合作，完成中国军队的统一。5月底，斯大林对来访的哈利·霍普金斯声明：苏联将忙于本国的复兴工作，因之中国的事务大部分要依靠美国。并表示：“蒋委员长是中国唯一有资格能负起统一中国责任的领袖；中共的领袖不如他或不够资格负此责任。”至此，苏联的对华政策明朗化。于是在美国的敦促下，开始了中苏谈判。国民党方面由行政院长兼外交部长宋子文和蒋经国出面。8月

14日签订《中苏友好同盟条约》。国民党方面承认了雅尔塔协定的基本内容，苏联则支持国民党政府，同意美国扶蒋统一中国。条约签订的当天，蒋介石向毛泽东发出和谈邀请的第一封电报。与此同时，“斯大林也电致中共中央，说中国应该走和平发展的道路，要毛泽东赴重庆同蒋介石谈判，寻求维持国内和平协定，如果打内战，中华民族有毁灭的危险”。斯大林还认为，“中国没有发展起义的条件，中国同志应当同蒋介石达成维持正常关系的暂时条款并解散自己的军队。”（斯大林承诺毛泽东的安全由美苏两国负责）9月，苏联从延安召回它的三名代表，连无线电台也一起带走。

从上述事实，我们可以看出，战后初期苏联对华政策的基调是拉蒋压共，即以中共的原则性让步（主要是军队问题），换取一个蒋介石领导下的、有中共参加的、在美苏之间持中立态度的中国的出现。甚至还幻想这个中国更倾向于苏联。这当然是不可能的。随着美蒋联合的进一步紧密，苏联在实践中被迫不断调整其对华政策。（在实际操作中，苏联并未完全按其承诺实行，还是给了中共一定的帮助。）

总之，战后错综复杂的国际形势，特别是美苏两国的对华政策对中国的政局有着重大的影响。美苏两国政府出自各自利益的考虑，都曾表示反对中国内战，这无疑对中国政局朝着和平方向发展是有利的，这也是中国共产党制定和平、民主方针时的依据之一。

第四，蒋介石对立刻发动内战还有所顾忌。首先，国际国内舆论均反对内战；其次，他的精锐部队在抗战时期大多退到西南和西北地区，要迅速开到华北和华东一时还有很多困难，至于东北就更不用说了。所以，毛泽东说：国民党也不能下决心打内战，因摊子没摆好，兵力分散、内部有矛盾。„„国民党本身的这些困难，加上解放区的存在和我们的不易被消灭，内战是有可能避免的。

以上中国共产党在战后初期提出和平、民主方针和力争和平局面出现的理由和现实基础。这也是蒋介石电邀毛泽东赴重庆谈判的大背景。

2．国民党蒋介石在战后坚持独裁和内战的方针及其原因

这个方针也是蒋介石早就定了的。1945年5月，蒋介石在国民党“六大”上说：“今天的中心工作在于消灭共产党！日本是我们国外的敌人，中共是我们国内的敌人！只有消灭中共，才能达成我们的任务。”

在这样的方针指导下，日本一投降，蒋介石就疯狂抢夺抗战胜利果实，从峨眉山上猛扑下来摘桃子。他命令自己的部队“积极推进，勿稍松懈”；命令沦陷区伪军“维持治安”；惟独命令共产党领导的第十八集团军“应就原地驻防待命”。按照蒋介石的主观愿望，他下一步的打算就是要发动内战，消灭共产党，消灭共产党领导的解放区和人民军队。但是，中国共产党此时已不像1927年那样：于横逆之来，无还手之力。由于中国共产党予以及时揭露和警告；全国人民求和、反战；也由于国民党军队完成部署需要时间，再加上国际上美苏的影响，才迫使他没有立即发动全面内战。而是改变手法，在积极备战的同时，玩起了和谈的游戏。

他在1945年8月14日、20日、23日，三次电邀毛泽东赴重庆谈判，请其“惠临陪都”，共商国家大计。其真正意图是：争取政治上的主动。如果毛泽东去了，则可以利用和谈来麻痹共产党，诱使它交出军队和解放区政权，还可以在和谈的幌子下，争取时间，调兵谴将，部署内战；如果毛泽东不去，可以说共产党拒绝和谈，把内战的责任推到毛泽东和共产党身上。这一计可谓毒耶！

在上述大背景下，中共中央经过慎重的考虑认为，在当时与国民党进行和谈是必要的。1945年8月25日晚，中共中央决定派毛泽东、周恩来、王若飞去重庆，同蒋介石进行和平谈判。8月26日，中国共产党发出《中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知》，系统地阐明了中国共产党对时局的态度和主张。

（二）重庆谈判和政治协商会议

1．重庆谈判

1945年8月28日，毛泽东由先一天到达延安的国民党政府代表张治中、美国驻华大使赫尔利陪同，协同周恩来、王若飞到重庆谈判。在重庆期间毛泽东住在红岩村，与国民党要员的会商则在桂园举进行。

8月29日至10月10日，国共双方就许多问题普遍交换意见，并就一些实质性问题进行商谈。共产党方面的谈判代表为周恩来、王若飞。国民政府方面的代表为王世杰、张群、张治中、邵

力子。谈判历时43天，10月10日，双方正式签署《政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定。

《纪要》内容共12条，政治方面包括最多，军事方面仅有三项。

这次谈判双方争执的焦点是军队和解放区政权问题，这也是最实质最要害的问题。

蒋介石给这次谈判定的方针是所谓“政令军令之统一”。蒋介石的日记中说：政治与军事应该整个解决，但对政治之要求予以极度之宽容，而对军事则严格之统一不稍迁就，而“政令军令之统一”则是一切问题的“中心”。简言之，他是说：在政治上可以搞纸上的或口头的许诺，但共产党的军队和解放区一定要取消，在这一点上决 不“迁就”，否则其政令军令就不能统一。

中国共产党对蒋介石的这种态度是事先就估计到的，但为了迫使蒋介石兑现其民主的许诺，为了争取全国人民所需要的民主，为了揭穿所谓共产党不要和平，不要团结的谣言，中共在关于同国民党进行和平谈判的通知中就明确提出，“准备给以必要的不伤害人民根本利益的让步”。在谈判过程中，中共也确实在解放区土地和人民军队的数量上做出了必要的让步。尽管如此，也不能满足蒋介石的胃口。由于国民党方面执意要取消解放区的人民政权和人民军队，以至这两个问题都没能达成协议。

但是，重庆谈判应该算是中共和人民的一个胜利。从1927年“四·一二”反革命政变以后，蒋介石反动集团就把中共称之为“共匪”、“赤匪”。而今天它不得不和这个“匪”平起平坐地谈判，平等地签订协定并达成一定的协议。毛泽东回到延安，在中央政治局会议上说：“这个东西（指双十协定），第一个好处是采取平等的方式，双方正式签订协定，这是历史上未有过的。第二，有诚意的六条，都是有益于人民的。”

重庆谈判取得的具体成就主要是：

国民党当局表示承认“和平建国的基本方针”，同意“长期合作，坚决避免内战，建立独立、自由和富强的新中国”；同意结束国民党的“训政”，召开政治协商会议；承认人民的某些权利；同意“积极推行地方自治，实行由下而上的普选”，等等。

尽管上述国民党的承诺和达成的协议，还只是纸上的，口头上的东西。但这样一来它再要发动内战，就会在全国和全世界面前输了理，在政治上陷入被动的地位。同时这次谈判和达成的协议，还有力地推动了国民党统治区的民主运动。

2．政治协商会议

对于蒋介石来说，谈判只是一种欺骗手段和权宜之策，他的主要打算仍是通过战争来消灭人民革命力量。在重庆谈判期间，他就命令傅作义部和阎锡山部分别进攻察哈尔解放区和上党地区。《双十协定》签订后，他又发布剿匪令，调集几十万大军进攻解放区；与此同时，还镇压国民党统治区的反战民主运动，制造了震惊全国的“一二·一”惨案。此后，由于中共进行了坚决的反击；各民主党派纷纷敦促召开党派会议，推进民主政治；美国派马歇尔来华调处国共关系（1945年12月20日，马歇尔来华，在上海、南京、重庆等地频繁地与各方人士接触，经过多方努力，马歇尔协助中国订立了停战协议，成立了以马歇尔为主席，共产党代表周恩来、国民党代表张群的三人小组。1946年1月5日国共两党代表经过几度商谈，达成停火协议）；1945年12月27日，苏美英三国外长在莫斯科会议上发表反对中国内战的公告。在这种背景下，蒋介石被迫同意执行双十协定，召开“政治会议”。后国民党谈判代表王世杰提出加上“协商”二字，颇得各方赞赏，于是中国就有了政治协商会议。

1946年1月10日，国共双方实现停战。当天政治协商会议在重庆国民政府礼堂开幕。中国国民党、中国共产党、中国青年党、中国民主同盟、无党派社会贤达五方38人出席。经过数十次会议，政治协商会议达成改组政府、整编军队、和平建国纲领、国民大会、宪法草案等五项决议案。其中，政府组织、宪法草案有所突破。

关于政府组织，协议规定：改组国民党一党政府，成立政府委员会为最高国务机关，委员的一半由国民党以外的人士充任。改组后的政府作为结束国民党的“训政”到实施宪政的过渡时期政府。

宪法草案则规定，立法院为相当于议会的最高国家立法机关，由选民直接选举产生；行

政院为最高行政机关，对立法院负责；立法院对行政院全体不信任时，行政院或辞职或提请总统解散立法院。中央政权这种体制相当西欧一些国家的议会制和内阁制，这蒋介石的独裁政体是一种限制。宪法草案还规定了中央与地方分权，省为地方自治的最高单位，省长民选，省可以制定省宪法。这对于解放区民主政权的存在也提供了一种可能的保障。

关于整编军队，会议通过了《军事问题案》，规定了“军队属于国家，军人的责任在于卫国爱民”，“军队教育应依建军原则办理，永远超出于党派系统及个人关系以外”的建军原则，军党分立、军民分治的整军原则。会后，根据政协会议精神，成立由周恩来、张治中、马歇尔组成的三人军事小组，具体谈判军队整编问题。在这一问题上，国民党坚持其军队的合法地位，只提出改编共产党军队。在共产党力争和马歇尔的压力下，1946年2月25日达成了《军队整编及统编共产党军队为国军之基本方案》，规定于18个月内逐步实施完成。先在12个月内，全国陆军编为108个师，每个师以1.4万人为限，共产党军队共计18个师，双方编余人员即行复员；再以6个月的时间，将全国军队缩编为60个师，国民党军队50个师，共产党军队10个师。国共双方保留军队的比例定为5:1。

政治协商会议规定设置的政府和其他的一些规定，基本上是资产阶级民主主义的，但它有利于冲破蒋介石的独裁统治和实行民主政治，有利于和平建国，因而在一定程度上有利于人民，也正因为如此，中国共产党准备严格履行这些与新民主主义政权尚有相当大距离的协议。毛泽东就声言，准备住到南京附近的清江浦，在国民政府中做个委员。

但是，即使这种基本上属于西方式的民主主义，也是代表大地主大资产阶级利益的蒋介石集团所不能接受的。早在1931年，蒋介石就明确表示，共产主义之政治理论不合中国国情和固有道德；自由主义政治理论会造成“高唱自由，各据议席、群疑满腹、众难塞胸”，“今岁不征，明年不战，使共产党坐大”的局面，故也不可取。他们信奉的实则（力量）是封建法西斯主义，他们担心，实行民主，哪怕是西方式的民主也会使他们丧失一切。因此，蒋介石压根儿就没打算实行政协协议。而是在美国支持下，不断扩大内战行动，很快使政协协议成为一纸空文。

政治协商会议给苦于战火与独裁的中国人民带来和平民主的新希望。2月10日，重庆各人民团体在校场口举行庆祝政协胜利闭幕大会，近万名群众踊跃参加。就是这么一个人民欢庆的活动，国民党特务竟大打出手，殴伤大会主席台成员李公朴、郭沫若、施复亮，打伤群众60多人，还有不少人被捕。

原来国民党后悔了。

3月1日，国民党召开六届二中全会，决议以一党意志修改政协决议。3月20日，国民党召集共产党拒绝参加的国民参政会四届二次会议，公然否定政协议案。周恩来严正警告：“政协的一切决议不能动摇或修改，这是由五方代表起立通过的，应成为中国的民主契约。谁要破坏，谁就是破坏今天中国的民主和平团结统一”。

可是，国民党已经决心撕毁民主契约。

1946年6月26日，国民党出动22万军队大举进攻共产党中原解放区，从而挑起了全面内战。

问题二：解放战争时期，国共两党强弱胜负转化的原因何在？

在抗战后期，国民党政权由于腐败无能、大发国难财等，曾经激起大后方人民的严重不满。但在战后，在美国的支持下，它接收了在华日军120万人的武装，美国还用新式武器装备了它的50万军队，其军事力量得到了很大的加强。由于蒋介石集团在八年抗战中没有脱离抗日营垒，收复区（原沦陷区）的许多人是对它抱有希望的。

内战初期，国民党挟抗战胜利之声威，依美国支持之实力，怀独霸天下之雄心，真是不可一世。国民党军队在战场上突飞猛进，共产党解放区数十座城池纷纷陷落。由此，国民党政府对内战的前景十分乐观。以为可以速战速决。蒋介石的参谋长陈诚扬言“也许三个月，至多五个月，即能整个解决中共领导的人民军队。”然而，战局的发展却走向了他们愿望的反面。战争的结局是：人民解放军仅用了三年多的时间，就消灭了国民党的八百万军队，摧毁了它的反动统治。为什么会

出现这样的结局呢？

（一）国共双方所从事的战争的截然相反的性质是决定胜负的客观因素

我们应该看到，国民党是大地主、大资产阶级的政党，是大地主、大资产阶级利益的代表者。国民党发动的战争，是一个在美帝国主义指挥之下的反对中华民族独立和人民解放的反革命战争，这必然遭到人民的反对。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中华民族和中国人民根本利益的代表者。中国共产党领导的人民解放战争具有爱国主义正义的革命性质，必然获得全国人民的拥护。这就是全国解放战争为什么胜利发展，国民党政权陷入全民的包围之中，人民为什么抛弃国民党，选择了共产党的根本原因。

1．蒋介石发动内战的反民族性、反革命性（失民心）

首先，国民党进行的战争得到了美帝国主义的支持，具有明显的反民族性质，是一场美国出钱、出枪，蒋介石出人，打杀中国人的战争。国民党不仅不敢反对帝国主义，而且严重依附于美帝国主义，损害了中国的主权与尊严。

众所周知，美国政府是蒋介石的主要支持者。战争初期，美国给了蒋介石大约20亿美元的军事、经济援助。帮助国民党运送了54万军队到东北、华北、华东、华南各地。为国民党装备了45个师，训练各类军、警、特人员15万人。1946年3月，美国还组织了官兵达2000余人的军事顾问团，直接参与蒋介石的内战策划。大量事实表明，蒋介石敢于撕毁政协协议，发动内战，同美国政府对他的支持和援助有直接关系。

对美国的支持，蒋介石以出卖国家主权作为回报。为此，国民政府和美国签订了一系列的公开或秘密的丧权辱国的协定和条约。其中1946年11月签订的《中美友好通商航海条约》，简称《中美商约》就是一个典型。说它是新21条是毫不夸张的。条约规定：美国人有在中国领土全境内居住、旅行及通商的权利，美国的船舶可以在中国开放之任何口岸、地方或水域内自由地航行，可以不受限制地在几个口岸停泊。条约表面上规定“互惠”，实际上，中国人不可能去美国享受这种权利，所以这种规定

仅是保证美国人在中国单方面享有种种特权。凭借这些条约，美国对华商品输出和资本输出都取得了独占地位。廉价的美国货（包括大批战时的剩余物资）充斥中国的城乡市场，以至当时上海永安等百货公司货架上80%是美国货，当时人们形容说是“无货不美，有美皆备”。美货的价格，据上海1946年的统计，一般均较国货低3~5倍，有的竟达10余倍。在这种情况下，不但工商界被挤得无立足之地，中国人民的血汗也被其吮吸殆尽。因此，人们说美货就是“美祸”。在全部外国在华资本中，美国资本占80%，此外驻华美军还利用其特权大肆走私。这就使本来就处于困境的中华民族资本遭到毁灭性打击。中美之间的不平等条约还规定，驻华美军肇事只由美国宪警处理，这就更加纵容了美军在华的暴行。1946年12月24日发生的美国军人强奸一名北大女生事件，就是其中的典型。这些事实逐渐使人民认识到蒋介石打的这场内战的卖国主义实质，也认识到美国政府的扶蒋反共政策是中国人民遭受苦难的一个重要根源。

其次，国民党发动的内战，不仅是反民族的，也是反革命的。国民党反动政府的社会基础是封建地主阶级，其经济基础则是以“四大家族”为首的官僚资本。

在中国农村占人口不到10%的地主富农却占有70~80%的土地，以地主土地所有制为基础的封建剥削制度，是广大农民遭受苦难的根源，是中国现代化和民主化的障碍。蒋介石发动的内战在农村主要就是要维护这种封建剥削制度，阻碍中国走向现代化和民主化。这一点就突出地表现了蒋介石发动内战的反人民、反革命性质。因此，它必然遭到广大人民特别是你农民的反对。

而以四大家族为首的官僚资本是同国家政权结合在一起的，同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切结合着的一种买办的、封建的国家垄断资本主义。它主要是靠国家政权的力量，掠夺广大劳动人民，无情地兼并民族资本而形成的。它垄断了全国的经济命脉。解放战争时期以四大家族为首的官僚资本除利用超经济的特权，从事金融投机和商业投机外，主要的敛财手段就是滥发纸币。随着全面内战的持续，国民党政府的军费开支已占财政支出的80%。为了弥补由此造成的巨额赤字，国民党政府便无限制地发行纸币，从而导致恶性通货膨胀法币大幅贬值，物价飞涨。1945年3月，美元对法币的战时汇率1:20被改为1:2020；8月变为1:3350，1946年2月上升为1:1.2

万。抗战前到抗战后，物价上涨了1800倍，到1947年7月，上涨了60000倍。1937年6月到1948年8月，法币的发行量增加了470704倍，物价指数上涨了72555862倍。法币的购买力逐年大幅度下降。据美联社1947年7月24日上海电讯，“法币100元在1937年可买2头牛；1938年可买1头牛；1941年可买1只猪；1943年可买1只鸡；1945年可买1条鱼；1946年可买1个鸡蛋；1947年可买1/3盒洋火，1948年，“只有天知道能买什么”。这种情况，也使民族工商业日益走向破产，近乎于奄奄一息。从1946年10月至1947年2月，上海、武汉、广州等20个城市工厂商店倒闭达27000家。失业人数激增。农村经济也急剧衰退，广大农村中饥民遍地，饿殍载道。严重的经济危机，把各阶层人民推上了饥饿和死亡的绝路，迫使各阶层人民不得不团结起来为生存而斗争。

1946年12月底，以美军士兵强奸北大女学生为导火线，触发了一场声势浩大的抗议美军暴行运动（史称一二三○运动）（详见教材P178页）。

1947年5月20日，南京、北平等地爆发了反饥饿、反内战运动（史称五二○运动）。随后这个运动扩大到60多个城市，形成学生运动的高潮。而学生运动的高涨不可避免地促进整个人民运动的高涨。

1947年间，全国20多个大、中城市中，先后有120万工人举行罢工。5月到6月，饥饿的城市居民的“抢米”风潮席卷江、浙、皖等省的40 多个大小城镇。在农村，农民也不断掀起反抗国民党当局抓丁、征粮、征税的浪潮。

上述事实表明，以学生运动为先导的爱国民主运动同 国民党反动政府的斗争，逐步形成了配合人民解放战争的第二条战线。这样，无论在军事战线上，还是在政治战线上，蒋介石政府都打了败仗。蒋介石政府已处在人民的包围之中。

通过上面的事实和分析，我们可以看出：蒋介石政府的为了维护大地主大资产阶级的统治，不许战后的中国有任何改变，蒋介石就必然要坚持独裁。为了独裁，他就必然要发动内战以期消灭中国共产党及其领导的人民军队。而单靠国民党的力量又决然做不到这一点，因此，为发动和进行内战，他就必然要勾结、依靠要把中国变为独占殖民地的美帝国主义，而换取美援的代价则是出卖国家主权。这就是蒋介石的发动的这场内战的反民族性、反革命性的由来。蒋介石发动这样的战争，就势必使自己站到了全国人民的对立面，也注定了他必然失败的命运。

2．中国共产党领导进行人民解放战争的爱国主义的、进步性、革命性（得民心）

就中国共产党来说，人民解放战争首先是反对帝国主义和维护民族独立的。在整个解放战争期间，中国共产党对美国的扶蒋反共政策进行了公开揭露；（抗战胜利后，中共曾经希望战后能在平等的基础上同美国发展关系。毛泽东还对美国驻华使馆人员说过，为了弄清美国的对华政策，他甚至愿意亲自去一趟华盛顿。中国共产党也曾告

诫美英政府，“不要使自己的外交政策违反中国人民的意志，因而损害同中国人民的友谊”。当美国政府无视中国人民的警告，成为蒋介石内战政策的实际支持者的时候，中国共产党为了争取民族独立和人民解放，就毫不犹豫地对美帝国主义进行坚决地揭露和斗争。一位美国人对毛泽东说：“你们要听一听美国人的话，否则，美国蒋介石撑腰。”毛泽东说：“你们爱撑蒋介石的腰就撑，不过要记住一条，中国是什么人的中国？中国绝不是蒋介石的，中国是中国人民的。总有一天你们会撑不下去的。”毛泽东的回答有力地表达了中国共产党人不畏强暴的浩然之气和高度的民族自尊心、自信心。）中国还领到了抗暴运动，并对美帝国主义可能的干涉做了准备。其次，中国共产党领导的人民解放战争又是反封建、反官资本僚主义的。中国共产党一切都从人民的利益出发，在解放区广泛实行民主，在农村实行了轰轰烈烈的土地改革运动和其他改革。众所周知，农民问题是中国革命的基本问题，而农民问题，首要的是土地问题。毛泽东指出：“土地制度的彻底改革，是现阶段中国革命的一项基本任务。如果我们能够普遍地彻底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本的条件”。1946年5月，中共中央先后发布《五四指示》，制定《中国土地法大纲》，使大量无地或少地的农民分得了土地，从根本上赢得了广大农民的拥护。在“保田参战”的口号下，成千上万的农民参军参战，组建民兵，支援前线，保卫解放区。这就使中国共产党获得了足以战胜敌人的取之不尽的人力、物力资源。淮海战役胜利后，陈毅元帅曾说过：淮海战役的胜利是农民用小车推出来的。其实，何止淮海战役，离开广大农民的支援，整个解放战争的胜利都是不可想象的。

此外，中国共产党在城市实行依靠工人阶级、小资产阶级和进步分子，并注意团结民族资产阶级及其他中间分子。形成反对美蒋反动派的广泛统一战线。在城市工作中，中国共产党全心全意依靠工人阶级，千方百计地解决工人的各种困难，同时坚决实行保护民族工商业的政策，使民族资本主义经济得到了较好的发展。这样中国共产党就得到了包括民族工商业者在内的广大中国人民的支持。

总之，人民解放战争的鲜明的对帝、官、封的性质，突出体现了它的爱国主义的、人民性、进步性和革命性。中国共产党是为推翻三大敌人的反动统治，为建立一个人民当家作主的新中国而战。正是这一点，从根本上决定了了国民党反动派的迅速溃败和人民解放战争的迅速胜利。

（二）国民党的腐败和暴政是另一个重要原因

1． 国民党政府和军队的腐败

抗战结束后，国民党立即着手对中共内战的准备，这时它要求内部团结一致，一切服从蒋介石的指挥，然而，由来已久的党内派系问题始终无法解决。在党政系统中，以陈立夫、陈果夫兄弟为首的CC系，以张群、吴铁城为首的政学系和以陈诚为首的黄埔系三派力量均衡；在财政系统中，孔、宋两大家族各据一方，不分伯仲；在军事系统中，李宗仁、白崇喜为首的桂系，阎锡山领军的晋系，旧东北军、冯玉祥旧部、川军、粤系旧属与国民党嫡系黄埔系杂处一体。由于各派利益不同，出发点不同，彼此之间常常出现争权夺利、互相倾轧的现象，这不仅严重损害了国民党的形象，也阻碍了政治、军事、经济的运行效率。在与中共军队作战时，不同派系军队互不支援，坐山观虎斗的事例不胜枚举。再加上国民党发动内战师出无名，士无斗志，其部队的装备再好、再先进，也难以避免失败的命运。

2．国民党官员的腐败

尽管国民党政府和蒋介石在抗战中后期执行的是消极抗战、积极反共的政策，但毕竟他们还是抗了战的，抗战后中国的国际地位也明显提高。因此，在国统区和沦陷区的一部分人民曾经对国民党抱有很大希望，但国民党自己充当了教育人民的反面教员，很快人们对它感到极端失望。一个很重要的原因就是国民党接收大员的胡作非为。

抗战胜利后，国民党实行由其一党垄断接收敌伪资产的方针。结果是各类接收机关林立。许多国民党党、政、军大员从重庆飞临收复区，把接收变为“劫收”。他们趁接收之机，贪污盗窃，敲诈勒索，贪赃枉法，中饱私囊。收复区的群众称其为“三阳开泰”（爱东洋、捧西洋、要现洋）、“五子登科”（竟相抢金子、房子、票子、车子、女子）；在拘捕、审判汉奸时，也出现了收贿减罪的现象，民众称之“有条有理，无法无天”（条指金条，法指法币）结果使一些汉奸摇身一变而成为“地下工作者”、“地下军”，趾高气扬，无恶不作。所以老百姓说：“想中央、盼中央、中央来了更遭殃！”“天上来、地下来，就是老百姓活不来”。时任中国战区统帅参谋长、驻华美军司令魏德迈，在给美国政府的报告中尖锐地指出：“国民政府的胡作非为已经引起接管区当地人民的不满，此点甚至在对日战争一结束后，国民政府即严重地失去大部分人的同情”。就连当时负责接收的重要人物邵毓麟，也不得不向蒋介石进言：“象这样下去，我们虽已收复了国土，但我们将丧失人心！”他认为，这样等于“在一片胜利声中，早已埋下了一颗定时炸弹。”

此外，国民党利用接收之便，将巨额敌伪资产转归官僚资本集团控制的部门占有，其中很大部分被官员个人侵吞。以蒋、宋、孔、陈四大家族为代表的官僚资产阶级，其官僚资本迅速膨胀到100~200亿左右。抗战前夕，四大家族官僚资本在全国工业中仅占10%，抗战胜利后增长到50%，到1946年底，已占到70%。

综上，国民党内信仰危机和组织结构瘫痪，使其政治无力，行政失效，贪污腐化成风。连蒋介石都不得不承认：“自抗战胜利以来，本党在社会上的信誉已一落千丈。„„老实说，古今中外，任何革命党都没有我们今天这样颓唐和腐败，也没有我们今天这样的没有精神，没有纪律，更没有是非标准的。这样的党，早就应该被消灭，被淘汰了”。

3．国民党拒绝实施社会改革，对广大人民横征暴敛

在对日伪资产的接收中，国民党获得了不少的补偿。加上广大的东南地区被收复，丰厚的

税源得以开辟。此后美国又提供了数额相当可观的经济和军事援助。因此在内战爆发前，国民政府在财政上虽然十分吃紧，但并未到举步维艰的程度。而国民党发动内战，不仅把中国重新投入战火，还导致了其财政因军费沉重而陷入危机。

为了支持内战，筹措军费，挽救财政危机，国民党采取了发行内外债、征收捐税和增发纸币等各种措施。

仅就征税而言，国民党政府不仅调整原有各税征收办法，而且还大量开征全国统一新税和地方性新税，结果，各地税项五花八门，“漫无标准，毫无预算，官吏上下其手，层层剥削，比如专员、县长下乡之招待费，官吏用之一分，民间负担十分，怨声载道，忍痛忍受，失去民心，莫此为甚”。

上述措施仍然无法填补军费的无底洞，国民党就无限制地发行纸币比，导致恶性通货膨胀和物价飞涨，使得广大人民一次又一次地遭到洗劫，他们挣扎在死亡线上，对国民党从失望进而到绝望。

4．国民党坚持独裁，反对民主，镇压反对内战的学生和民主人士

1945年12月1日，国民党军警特务在昆明镇压反内战的学生，酿成震惊全国的“一二·一”惨案。1946年2月10日制造“校场口事件”，打伤李公朴、郭沫若等60余人。6月23日晚，国民党在南京下关火车站殴打上海人民和平请愿团的成员，团长和代表多人受重伤，此为著名的“下关惨案”。7月，国民党竟在5天内接连暗杀了著名的民主人士和学者李公朴和闻一多，制造了李、闻惨案。此后，国民党对其统治区的爱国民主运动的镇压更是不胜枚举了。正是国民党的这些暴政，擦亮了人们的眼睛，认清了谁是谁非。正因为如此，下关惨案后，当周恩来前往医院看望马叙伦时，身负重伤的马叙伦才拉住他的手说：中国的希望只能寄托在你们身上了。

（三）中国共产党的正确领导是人民解放战争迅速取得胜利的决定性因素

从主观上说，抗战胜利后的中国共产党已经是一个政治上比较成熟的马克思主义政党。它对解放战争的正确领导是使这场战争迅速胜利的关键。表现在：

1．中国共产党能适时地制定正确的方针政策（政治、经济、军事）

中国共产党始终考虑到广大人民对和平、民主的强烈愿望，一直努力争取和平和民主，曾经希望通过和平途径对中国进行政治和社会改革，逐步向新中国这个目标迈进。为此，抗战胜利初期，中共及时提出“和平、民主、团结”的方针，同时不放松自卫战争的准备。这使我们政治上处于主动地位，军事上又立于不败之地；蒋介石发动内战后，又适时提出“武装自卫”的口号；到了1947年10月，当蒋介石彻底关闭了和谈大门，实行“戡乱总动员”后，我们才提出了“打到蒋介石，解放全中国”的口号；三大战役后，当美蒋反动派企图以和谈阴谋获得喘息之机时，我们党又及时发出了“将革命进行到底”的号召，从而保证了革命战争的最后胜利。在全面内战爆发后，中共中央提出了在党的领导下，放手发动群众，团结一切可能团结的力量，建立最广泛统一战线的战略策略原则，从而团结了全中国最广大的人民，形成了战胜国民党反动派的伟大力量。人民解放战争转入战略反攻后，毛泽东又提出集中抓政策和策略问题，强调政策和策略是党的生命。为此，他要求全党必须掌握党的总路线，即“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”。

在军事上，以毛泽东为首的党中央制定了以“集中优势兵力，各个歼灭敌人”为核心的十大军事作战原则。在战争的具体准备和指挥上，过渡时期确定的以争夺东北为重心的“向北发展，向南防御”的战略方针；战略防御阶段的西北战场和华北战场的胜利；刘邓大军的挺进大别山；三大战役和渡江作战都是反映我党军事上的成熟，指挥艺术高超的事例和战例。

2．中国共产党注重党的自身建设和军队建设（保持党和革命队伍的清正廉洁）

中国共产党注重自身的建设，不断进行整党整风运动，使党及其领导的革命队伍清正廉洁，绝大部分共产党人都是为革命献身、为人民服务的战士。

从党的最高领导毛泽东到一般共产党员都能够严格要求自己，发扬艰苦奋斗的精神，努力实践全心全意为人民服务的宗旨。解放区基本上没有贪污腐败现象。早在抗战时期就盛传革命圣地延安十没有：一没有贪官污吏，二没有土豪劣绅，三没有赌博，四没有娼妓，五没有小老婆，六没有叫花子，七没有结党营私之徒，八没有萎靡不振之风，九没有人吃摩擦饭，十没有人发国难财。

“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢”。这是对中国共产党领导的解放区的真实写照。这与国民党统治区的严重贪污腐败现象形成了鲜明的对照。

同时，解放军也进行了新式整军运动。这些都大大提高了党和军队的素质，并靠党员和人民军队的实际行动赢得了人民的信任和拥护。

1949年5月，陈毅将军率部攻打上海时，在《入城守则》中规定：“不入民宅。没有找到营房之前，一律睡马路。”解放上海的战斗结束后，上海市民清晨出门，发现成千上万的解放军指战员抱着枪支整齐地睡在马路上，他们在极大感动之余，一下子就把共产党同国民党的优劣区分清楚了。美国《生活》杂志就此撰文称解放军的这个行动“宣告了国民党时代已经结束”。

1949年4月，国民党政府拒绝在国内和平协定上签字之后，其谈判代表团团长张治中留在了北平。6月20日，他在《对时局的声明》中说：“我居留北平已80多天了，以我所见闻的，觉得处处显露出一种新的转变、新的趋向，象征着我们国家民族的前途已显露出新的希望。就是中共以20多年来的奋斗经验，深得服务人民建设国家之要领，并且具有严格的批评制度，学习精神和切实、刻苦、稳健的作风。这些优点反映到政府是有效率的，没有贪污的政府。反映到党员行动的，是俭朴、肯干，实事求是的态度。”他站在国民一分子的立场，为此“觉得极大的欣慰。我们中国人毕竟还有能力把国家从危机中挽转过来，还可希望把国家搞好，断不是一个没有出息的民族，已可得到证明。”

上面这些点滴的事实，也从一个侧面说明了人民解放战争的胜利和国民党的失败是必然的。

问题三：中间势力为什么逐渐放弃了“第三条道路”的幻想，最终选择了与共产党合作，协商建国？

（一）各民主党派的历史发展及其政治主张

1．各民主党派的历史发展

中国的民主党派大多成立于抗日战争后期和抗战胜利初期，其主要社会基础是民族资产阶级和小资产阶级。在战后初期的一段时间内，他们中的一些党派以超逸于两党之外的“中间派”立场自居，积极鼓吹政治发展的第三条道路。（关于各民主党派的历史沿革详见教材第180~182页）

2．第三条道路或“中间路线”的主张及其实质

关于第三条道路（即中间路线），张东荪和施复亮的观点具有一定的代表性。

1946年6月22日，张东荪在《再生》杂志上发表“一个中间性的政治路线”一文。指出，无论就国际间（主要指美、俄），还是就中国国民党与中国共产党之间，他都主张走中间调和路线。“详言之，即中国必须于内政上建立一个资本主义与共产主义中间的政治制度，„„这个中间性的政制，在实际上就是调和他们两者。亦就是：在政治方面比较上多采取英美式的自由主义与民主主义；同时在经济方面比较上多采取苏联式的计划经济与社会主义。”他认为，以这样的路线立国，“英美与苏联双方都可以放心。在英美看中国是一个民主国家，虽然在经济方面偏于社会主义，而绝不是赤化，不是加入苏联的赤色集团，不足以对资本主义国家有经济威胁。在苏联看中国虽采取民主主义，却并不建立在资本主义上，这样的民主主义没有反苏性，他用不着害怕”。关于国共两党，张说：“姑假定国民党为右，共产党为左”，中间派的责任在于“要把他们中稍右者稍稍拉到左转；偏左者稍稍拉到右转，在这样的右派向左、左派向右的情形下，使中国得到一个和谐与团结，并由团结而得到统一。”

1946年7月14日和8月3日，民主建国会的一位领导人施复亮分别在上海《文汇报》和《周报》发表“何谓中间派？”和“两条道路，一个动力”两文，系统地提出了“中间路线”的主张。他认为：中间阶层（主要是民族资产阶级和小资产阶级）占中国人口的绝大多数；国共问题及中国问题的解决，“都必须有一个强大的中间派在政治上起着积极的甚至决定的作用”；“国民党固然不能消灭共产党，共产党也还不能打倒国民党”，因此，中国的出路“既不能走旧式资本主义的道路，又不能走社会主义的道路”，而“只有走我们自己的中间的改良道路。这条道路，在政治

上应当实行英美式民主政治，但必须使政权掌握在多数平民手里，决不可为少数特权阶层所独占；在经济上应当实行改良的资本主义，尽量利用资本主义的优点去发展生产力。”

从这些材料可以看出，中间路线的实质就是要在保留国民党政权的前提下，通过改良的办法走资本主义道路，建立资产阶级共和国。

3．如何看待“中间路线”的主张

首先，应当肯定它的历史作用。从一般政治斗争的经验和规律来看，在强弱对峙的政治格局中，中间派往往意味着对弱小者的某种支持或同情。所以当抗战后期和胜

利之初，中共的政治实力及地位相对弱小，其政治主张尚未赢得广泛认同的时候，中间派与第三条道路主张的存在显然有积极意义，因为，它们首先意味着对国民党独裁统治的否定。它们在反对国民党独裁、内战政策，要求实行民主政治方面，在反对官僚资本操纵国计民生，保护民族工商业方面和中国共产党有许多共同点。所以，中国共产党与之进行了积极的合作。

其次，中间路线的倡导者们不仅没有提出彻底的反帝反封建纲领，而且是明确地反对进行彻底地土地改革，否认进行暴力革命和人民解放战争的合理性，否认中国共产党的领导作用，企图通过改良主义道路在中国建立一个英美式的资产阶级共和国。他们的这些主张不切合中国实际，因此，只能是一种幻想。抗战胜利后，随着国共力量日趋均衡。两种前途，两种命运决战时机的到来，中间党派与第三条道路存在的某种合理性就不复存在了，再要坚持这样的主张，就只能对历史的发展起消极阻碍作用了。实际的政治过程也是如此，随着政治关系的变幻，中间党派营垒急剧分化，其右翼青年党、民社党相继投靠国民党；其左翼民盟等则加强了同共产党的合作，接受了共产党的领导，汇入了新民主主义革命的洪流之中。

（二）各民主党派最后放弃“中间路线”，选择了与共产党合作协商建国的原因

为什么就西方国家来说，于封建社会之后建立资产阶级共和国这一顺理成章的事，在中国就只能是一种幻想呢？究竟道理何在呢？

1．中国是一个深受帝国主义压迫的国家，推翻帝国主义和封建主义的联合统治是首要的任务

帝国主义列强来到中国，不是为了使中国成为一个独立、富强的资本主义国家，而是为了掠夺中国发展它们自己的资本主义。对于它们来说，政治上、经济上不独立的半殖民地的中国，乃是理想的倾销商品的市场、自由投资的场所与廉价原料、劳动力的供应地。如果中国成为独立、富强的资本主义国家，它就要在平等的基础上与西方资本主义国家建立和发展关系。这是它们不能容忍的。它们既不愿意失去在中国的殖民主义利益，更不愿看到中国在国际市场上成为它们的强有力的竞争对手。正因为如此，“帝国主义侵略中国，反对中国独立，反对中国发展资本主义的历史，就是中国的近代史。”五四以来的情况，仍然是如此。在这样的国家里建立资产阶级共和国的前提条件是，不仅要反对封建主义，更重要的是还要反对帝国主义，即推翻帝国主义和封建主义的联合统治。

2．生长在半殖民地半封建社会里的民族资产阶级具有两面性

民族资产阶级与封建地主阶级和封建土地所有制的密切关系，使他们提不出彻底的土地革命纲领，从而也就得不到中国革命主力军农民的支持；他们对帝国主义的依赖又使他们不敢进行彻底的反帝斗争。这样软弱的民族资产阶级就无力完成反帝反封建这两大任务。何况，代表这个阶级的民主党派始终没有自己的军队，他们只是想劝说国民党接受其主张，或者利用国共两党在战后处于的均衡情势，促使国民党对他们的主张作出让步。而代表大地主大资产阶级的国民党当局，政治上十分脆弱，他们不可能作出这种让步。所以，无论是从这个阶级的本性看，还是从他们主张的改良主义本质看，他们都无法实现其建立资产阶级共和国的主张。而且“一接触到实际斗争，尤其是内战重起，就使他们只能在靠近共产党或靠近国民党中选择道路，而不能有其他道路。”

3．国民党当局对民主党派的迫害彻底击碎了“中间路线”的幻想

国民党反动政府不仅反对共产主义，而且连资产阶级民主主义也不能容忍。这是它的阶级本质决定的。因此，尽管某些中间派别，中间人士一再声称自己要“以民主的方法争取民主，以合法的手段争取合法地位”，但国民党当局还是不断地用暴力对他们施行迫害，直至取缔他们的组织，监视、逮捕以至杀害他们个人。下关惨案、李闻惨案就是最好的例证。

1947年5月，国民党当局在《中央日报》上公布了诡称是从延安搜获，由毛泽东签发的绝密文件《中共地下斗争总路线纲领》。同时发表评论，污蔑“素以独立、和平、合法自诩之民主同盟及其化身民主建国会、民主促进会、三民主义同志联合会等团体，其组织已为中共所实际控制，其行动亦循中共意旨而行”；并声称他们“受中共之令，而准备甘为中共之新的**工具”。这是国民党发出的取缔和镇压民主党派的信号。10月间，国民党政府悍然宣布民盟为“非法组织”而予以取缔，对其他民主党派亦一并极尽压制迫害之能事，还训令其军、警、宪、特各级机关，在对民主党派领袖人物严密监控之同时，对其中下层人员则“不必客气”，只要发现，不问情由如何，“一律格杀勿论”。高压之下，民盟于11月6日被迫解散。严酷的事实教育了他们，使他们逐步放弃了中间路线的幻想，而站到了新民主主义革命的立场上来。在反对蒋介石独裁统治的斗争中，中国各民主党派和无党派民主人士都作出了自己的积极贡献。

4．人民解放战争的胜利发展和共产党对民主党派的争取和团结的政策，使他们使他们迅速走上了与共产党合作协商建国的道路

1947年5月，中国致公党在香港召开三中全会，实现由旧民主主义政党向新民主主义政党的转变。

1947年11月12日至1948年1月1日，三民主义同志联合会、国民党民主促进会、民主革命同盟在香港联合成立中国国民党革命委员会，宣布“当前之革命任务为推翻蒋介石卖国独裁政权，实现中国之独立、自由、和平”，并开始进行统一的政治活动。

1948年1月，沈钧儒等在香港重建民盟总部，召开一届三中全会，明确宣告，民盟“决不能够在是非曲直之间有中立的态度”，指出独立的中间路线不符合中国的现实环境，是“行不通”的。民盟必须站在人民的、民主的、革命的立场，为彻底推翻国民党统治集团、消灭封建土地所有制、驱逐美帝国主义出中国、实现人民的民主而奋斗。这次会议标志着民盟站到了新民主主义革命的立场。

其他民主党派也明确表示了参加新民主主义革命的立场，并走上了与中国共产党全面合作的道路。

1948年4月30日，中共中央发表五一口号，号召召开没有反动分子参加的新政协，筹备建立民主联合政府。8月各民主党派和民主人士热烈响应这一号召，陆续进入解放区，参加召开新政协和建立新中国的筹备工作。

1949年1月22日，李济深、沈钧儒等民主党派的领导人和著名的无党派民主人士55人联合发表《对时局的意见》，庄严声明“愿在中共领导下，献其绵薄，共策进行”。至此，共产党在多党合作关系中的领导地位正式确定下来。此后，随着新政协的召开和中华人民共和国的建立，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式形成。

问题四：为什么说人民共和国是中国人民的历史性选择？

（一）南京国民党政权的覆灭

1．三大战役

1948年秋，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。这时，人民解放军的的实力大增，与国民党军队的力量对比与战争初期相比已发生了巨大变化，（具体见教材P186页）。国民党政权濒临崩溃，人民解放军与国民党军队进行战略决战的时机已经成熟。

在毛泽东和中央军委的领导和指挥下，在人民群众的热烈支援下，中国人民解放军先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役（详见教材P186~187页）。

三大战役无论是真正的规模还是取得的成果，在中国战争史上都是空前的，在世界政治史上也是罕见的。这是人民战争的胜利，是毛泽东军事思想的胜利。

2．人民解放军向全国进军

1949年元旦，蒋介石发表“求和”声明，企图借“和谈”之机争取喘息的时间，布置长江防线，以便卷土重来。1月14日，毛泽东发表关于时局的声明：提出为了迅速结束战争，实现真正的和平，减少人民的痛苦，中共愿意在惩办战犯、改变一切反动军队等八项条件的基础上，同国民

党进行和平谈判。谈判从4月1日开始。由于国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》。人民解放军发起了渡江战役。4月23日人民解放军占领南京，宣告延续了22年之久的国民党反动统治的覆灭。随后，人民解放军第一、二、三、四野战军所部各路大军继续向全国举行胜利的大进军，迅速解放广大国土，国民党蒋介石集团被赶出大陆，逃往台湾。

（二）人民政协与《共同纲领》

1．为新中国绘制蓝图

随着解放战争的胜利发展，建立新中国的任务被提上了历史日程。在1948年9月召开的中共中央政治局会议上，毛泽东清楚地论述了即将成立的新中国的国体和政体（详见教材P188页）。

1949年3月召开的中共七届二中全会，规定来的党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策，指出了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向。

为了向全国人民公开阐明中国共产党在建立新中国问题上的主张，在中国共产党成立28周年的前夕，1949年6月30日，毛泽东发表了《论人民民主专政》一文。文章总结了中国革命的历史经验，阐明了中国选择中国共产党、选择马克思主义和社会主义历史前途的历史必然性；文章系统阐述了人民民主专政的性质、内容、任务和组织形式等重大问题，集中反映了中国共产党关于建立新中国的政治主张和外交主张，从而奠定了我国人民民主专政的理论基础和政策基础以及外交政策基础。

中共七届二中全会的决议和毛泽东的《论人民民主专政》，构成了《中国人民政治协商会议共同纲领》的基础。

2．人民政协的召开与《共同纲领》的制定

内容详见教材P189~190页。辅以20分钟的音像资料《协商建国》。

（三）中国革命胜利的原因和基本经验

1．中国革命胜利的原因

（1）中国革命之所以能够走上胜利发展的道路，是由于有了中国工人阶级的先锋队——中国共产党的领导。（详见教材P191页）

（2）中国革命的胜利是马列主义毛泽东思想指导的结果。

（3）广大人民群众是中国革命取得胜利的主要力量。（详见教材P190~191页）

（4）人民解放军是中国人民取得胜利的坚强力量。人民军队由无到有，由小到大的过程，就是中国革命走向胜利的过程。

（5）中国革命之所以能够赢得胜利，同国际无产阶级和人民群众的支持也是分不开的。（详见教材P192页）

2．中国革命胜利的基本经验

中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富的经验，锻造出了有效地克敌制胜的武器——三条经验，即毛泽东指出的“三大法宝”：

（1）建立广泛的统一战线

（2）坚持革命的武装斗争

（3）加强共产党自身的建设

详见教材P192~194页。

第五篇：中国近现代史纲要教案

中国近现代史纲要教案

一、教学简况

1、章节标题：中篇综述

翻天覆地的三十年

2、授课对象：大学本科学生

3、学时安排：2学时

4、教学目的：主要是通过概述、分析从五四运动到新中国成立期间中国社会演进过程中所遇到的外部条件变化、所呈现的内部状况特征和所面对的主要问题焦点，帮助学生把握这一时期的基本历史态势；具体要求是帮助学生认识在1919年至1949年期间，时代条件和国际环境的转换对中国社会和中国革命发展的历史影响、中国共产党领导中国人民进行推翻“三座大山”的新民主主义革命的历史需要、中国共产党的建国方案代表了中国社会发展的正确方向和广大人民的根本利益因而成为中国人民的历史选择。

5、重点难点：一是时代条件和国际环境的转换与1919年至1949年期间中国历史变化的关联性、特别俄国十月社会主义革命胜利影响中国革命发展的深刻性；二是“三座大山”对中国人民压迫的沉重性和对中国社会生产力发展的破坏性；三是三种主要政治力量在建国问题的角逐演变为两个中国之命运斗争的必然性。

6、课后作业：要求学生结合教材上本章所列学习思考题阅读有关文献——毛泽东的《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《唯心历史观的破产》；推荐学生参阅相关著作——张海鹏的《追求集：近代中国历史进程的探索》（社会科学文献出版社，1998年）、张福记的《近代中国社会演化与革命》（人民出版社，2002年）。

二、教学过程

（一）教学导入（时间：5分钟）

PPT1：本章标题。

（以人民英雄纪念碑碑文和浮雕为题，引出本章教学所要涉及的主要问题，在简介1919年至1949年期间中国新民主主义革命发展进程的基础上，引导学生进入教学主题。）今天我们的教学内容是中国近现代史纲要的中篇综述——翻天覆地的三十年。首先，大家来观看一幅庄严的画面、并聆听一个历史的声音。

PPT2：点出人民英雄纪念碑的图片。

资料片1：毛泽东宣读人民英雄纪念碑碑文的讲话。大家都知道：耸立在天安门广场上的人民英雄纪念碑，是近代中国人民为争取民族独立、人民解放而不懈奋斗、英勇牺牲的历史象征。

PPT3：点出人民英雄纪念碑碑文文字。这座纪念碑上的碑文有三段文字，其中的 “三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”这一段中的“三十年”所指的是1919年五四运动到新中国成立前中国革命的发展历史。但是，大家是不是很好地了解和理解了以下几个问题：

1、人民英雄纪念碑碑文中提到的“三十年”“人民解放战争和人民革命”的主要历程是什么？

2、这“三十年”“人民解放战争和人民革命”所处的时代条件与国际背景是什么？

3、这“三十年”“人民解放战争和人民革命”面临的中国国内社会状态是什么？

4、这“三十年”“人民解放战争和人民革命”所承载的历史主题及其遭遇的焦点问题又是什么？

关于第一个问题，我想通过人民英雄纪念碑浮雕的几则画面，给大家做一个简要的概括。

PPT4：点出人民英雄纪念碑五幅浮雕的图片。

提问1：人民英雄纪念碑台座上有几幅浮雕？各自的象征意义是什么？

人民英雄纪念碑台座束腰部的四面镶嵌着八幅汉白玉大型浮雕，其中的三幅——虎门销烟、金田起义、武昌起义，是1919年五四运动前八十年中国革命运动发展过程中，即旧民主主义革命时期的重大历史事件的写照；其中的五幅——五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、渡江战役，则是从五四运动开始后三十年中国革命运动发展过程中，即新民主主义革命时期的重大历史事件的写照。中国新民主主义革命经历了四个发展时期——中国共产党创建和国民革命时期、土地革命战争时期、抗日战争时期和解放战争时期。在人民英雄纪念碑的后五幅浮雕中，五四运动、五卅运动分别是1919年新民主主义革命开端和1924年兴起的大革命的历史象征，南昌起义可以理解为1927年进入土地革命战争时期的历史象征，抗日游击战争可以理解为1937年后进入全民族抗日战争时期的历史象征，而渡江战役则可以理解为1945年后人民解放战争和人民革命走向胜利时期的历史象征。

关于上述四个问题中的其它三个问题，正是本章教学的重点所在，因此希望同学们能够通过今天的教学过程，在对这三个问题方面理解方面获得一定的启发。

（二）教学展开（时间：80分钟）

PPT5：点出标题（一、中国所处的时代和国际环境）（通过有关历史史实的简述让学生基本了解从20世纪初到20世纪40年代世界历史变化的基本线索，通过典型历史事件的简析让学生理解时代条件和国际格局的变化与中国社会演动、中国革命发展的密切关联。时间：25分钟。）

在前面的教学中我们认识到，世界历史的风起云涌深刻地影响了1840年后八十年中国历史的面貌。同样，通过本章内容的教学，我们也可以了解到，世界历史的巨大变化同样深刻地影响了1919年后中国社会三十年中国历史的进程。PPT5：点出标题（（一）第一次世界大战和俄国十月革命）。

1、第一次世界大战和俄国十月革命对世界的影响（1）第一次世界大战对世界的影响。

PPT5：点出萨拉热窝事件的图片、一战形势图。

第一次世界大战爆发发生于1914年至1918年。其直接导火线——1914年6月28日奥匈帝国皇储弗兰茨·斐迪南被刺的萨拉热窝事件。其主要根源——帝国主义国家为争夺殖民地、瓜分世界和抢夺霸权而产生的不可调和的矛盾。19世纪末20世纪初，西方发达国家从自由资本主义阶段进入到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段后，新兴的、老牌的帝国主义国家之间由于经济发展的不平衡和殖民地占有的不均衡，导致它们之间产生了一系列的矛盾，这些矛盾的日益尖锐和激化最终导致了战争的发生。其结果——帝国主义各国的力量对比发生了变化：德国战败、奥匈帝国彻底瓦解；英法虽取得了胜利，但在战争中元气大伤，力量削弱；美国在战争中牟取暴利，一跃成为经济强国。PPT6：点出巴黎和会、华盛顿会议的图片。

1919年1月至6月，第一次世界大战的战胜国（协约国）和战败国（同盟国）在巴黎召开所谓了的和平会议，通过了《凡尔赛和约》。会议标榜通过媾和建立世界永久和平，实际上是英国、法国、美国、日本、意大利等帝国主义战胜国分配战争赃物、重新瓜分世界、策划反对无产阶级革命和民族解放运动的会议。

1921年11月至1922年2月举行的华盛顿会议，有美、英、法、意、日、比、荷、葡和中国北洋政府的代表团参加。华盛顿会议实质上是巴黎和会的继续，其目的是要解决《凡尔赛和约》未能解决的帝国主义列强之间关于海军力量对比和在远东、太平洋地区特别是在中国的利益冲突。华盛顿会议签订了《四国公约》、《九国公约》等。

巴黎和会和华盛顿会议构成了第一次世界大战后的凡尔赛——华盛顿国际体系。必须指出的是，巴黎和会、华盛顿会议虽暂时调整了帝国主义战胜国之间的关系，并未消除帝国主义之间的矛盾。

（2）俄国十月革命对世界的影响

PPT7：点出俄国二月革命、十月革命的图片。

第一次世界大战期间的1917年2月，俄国爆发了推翻了沙皇制度的第二次资产阶级民主革命——二月革命，但出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。掌握实际权力的资产阶级临时政府，继续执行沙皇政府原有的国内政策，并继续进行帝国主义战争。在这种情况下，如何选择俄国革命的前进方向，就成为十分迫切的问题。1917年11月7日（俄历），列宁领导布尔什维克党发动2万名赤卫队员和革命士兵包围了资产阶级临时政府的最后据点——冬宫。夜间，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫开幕了。会议通过了列宁起草的《告工人、士兵、农民书》，正式宣布俄国资产阶级临时政府被推翻，全部政权归苏维埃。通过十月革命，列宁领导建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家。PPT8：点出列宁的图片。

俄国十月社会主义革命的胜利开辟了人类历史的新纪元：第一，十月革命在统一的资本主义世界体系上打开一个缺口，成功地将科学社会主义理论转变为实践。第二，开创了世界社会主义革命的新时代，建立了一条从西方无产阶级经过俄国革命到东方被压迫民族的反对世界帝国主义的革命阵线。第三，它为国际无产阶级和世界被压迫民族和人民的解放事业指明了方向。

2、第一次世界大战和俄国十月革命对中国的影响（1）第一次世界大战后国际局势对中国的影响

PPT9：点出图书《中国劳工》、电影《我的1919》、五四运动的图片。提问2：1919年五四运动爆发的直接导火线是什么？ 请看教材71页上为什么这样写道“大战结束后，英国势力又卷土从来。其后，日本侵略势力日益构成对中国的主要威胁。”

PPT10：点出一三惨案、收回租界运动的图片。

1927年1月1日至3日，武汉各界群众为国民政府迁都武汉和北伐胜利举行各种庆祝活动。1月3日下午，中央军事政治学校宣传队在汉口英租界附近的江汉关钟楼旁讲演。现场气氛热烈，听讲群众越聚越多。英国租界当局十分恐慌，调动长江中英国军舰上的水兵登岸。全副武装的英军水兵冲出租界，扑向手无寸铁的听讲群众，当场刺死一人，打伤30多人,制造了汉口“一三”惨案。英帝国主义的暴行激起了长期郁积在武汉人民心里的熊熊怒火，引发了收回汉口、九江英租界斗争的爆发。面对声势浩大的群众反帝运动，英国政府不得被迫在2月19日和20日分别与武汉国民政府签署协定，将在汉口、九江的租界交还中国。PPT11：点出签订《何梅协定》、一二九运动的图片。1931年通过九一八事变占领东三省后，日本开始将侵略魔爪伸向华北地区，炮制了一系列所谓的 “华北自治运动”事件：1933年驻华日军以武力迫使南京国民政府签订《塘沽协定》。1935年1月，日军首先制造了察东事件，迫使南京政府承认察哈尔沽源以东地区为非武装区；5至7月，日本华北驻屯军司令官梅津美治郎和关东军奉天（今沈阳）特务机关长土肥原贤二又胁迫南京政府批准“何梅协定”及“秦土协定”；10月，策动殷汝耕成立冀东防共自治政府；12月，策划成立冀察政务委员会。这一系列事件被称为华北事变，它实际上是日本进一步侵略中国的一个重要步骤。华北事变的发生引发了声势浩大的一二九运动的爆发。

上述两件历史事件表明：

一、在第一次世界大战后确立凡尔赛——华盛顿体系下，尽管帝国主义列强互相之间的关系得到了暂时调整，但是它们竭力维护、扩大在中国的半殖民、殖民侵略权益的目的没有改变；它们不择手段掠夺中国资源、压迫中国人民的政策没有改变；同时，由于日本在中国侵略势力的迅速扩张必然导致帝国主义列强在中国争夺侵略利益过程中的相互之间矛盾的激化。

二、在半殖民地半封建社会中，中华民族与帝国主义的矛盾不可体调和，帝国主义对中国人民不断加重的压迫，必然导致日益觉悟的中国人民更为强力的反抗。

（2）俄国十月革命对中国革命的影响

PPT12：点出《新青年》杂志、陈独秀和李大钊的图片。1915年陈独秀、李大钊等激进的民主主义者领导发动了新文化运动，在民主和科学的旗号下寻找中国未来的出路。而在1917年俄国十月社会主义革命胜利之际，他们看到了中国未来出路的新希望。1918年11月，李大钊发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》，深入宣传和歌颂了十月社会主义革命的伟大意义。李大钊指出：“一九一七年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声”,“由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔维主义的凯歌声。人道主义的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”

PPT13：点出李大钊、马列著作的图片。

毛泽东曾经指出：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”的确，俄国十月社会主义革命及其胜利，影响了全世界，也影响着整个中国革命和社会发展的历史进程。一方面是指导意义上，十月革命的胜利给在彷徨中的中国人点燃了新的希望；给中国先进分子指明了新的道路、新的方向。另一方面是直接帮助上，十月革命的胜利削弱了国际帝国主义的力量，有助于中国人民的反帝斗争；同时十月革命胜利的建立的社会主义苏联对中国革命的发展给与了直接的援助。

PPT14：点出标题（（二）世界反法西斯战争及其胜利）。

1、战争发生和胜利

PPT14：点出九一八事变、七七事变；德国进攻波兰的图片。第二次世界大战是一场人类历史上空前规模的反法西斯战争。二战的爆发有其社会根源——资本主义世界的经济危机激化了国内外的矛盾。第一次世界大战后的20年间，资本主义各国经济政治力量发展不平衡，德国和日本的工业发展比较突出，经济实力明显增长；英、法、美等国则先后出现停滞局面。1929年和1937年，资本主义世界发生两次严重的经济危机。为了摆脱经济、政治和社会危机，德、意、日法西斯统治的国家走上了国民经济军事化的道路，在政治上也日益法西斯化，并逐渐形成美、英、法和德、意、日两大政治军事集团。

在亚洲，日本经过精心策划，于1931年制造了九一八事变，紧接着占领了中国的东北。1937年七七事变，日本开始了全面的侵华战争。1937年，德、意、日三个法西斯政权国家结成政治军事同盟，即三国轴心。1939年9月1日，德军用闪电战的方式入侵波兰。英国和法国被迫仓促对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

PPT15：点出珍珠港事件、《大西洋宪章》签订、《联合国家宣言》文本、斯大林格勒保卫战的图片。

1939年9月1日至1942年春，是第二次世界大战的全面爆发阶段。1941年8月13日，美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔签署的联合宣言。1941年12月7日，日军偷袭美军基地珍珠港。1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家在华盛顿签署了共同进行反法西斯战争的《联合国家宣言》，结成世界反法西斯同盟。1942年7月至11月斯大林格勒保卫战的胜利，成为苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。

PPT16：点出苏联红军攻克柏林、日本投降签字仪式的图片。1945年，在反法西斯同盟国打击下，德国和日本法西斯先后于5月和8月宣布向同盟国投降。9月2日，在停泊于东京湾内的美国军舰密苏里号上，正式举行了日本投降签字仪式。至此，第二次世界大战以法西斯的败降和同盟国的胜利而宣告结束。

2、世界反法西斯战争与中国的抗日战争

PPT17：点出百团大战地图、图书《中国远征军》的图片。中国的抗日战争与世界反法西斯战争紧密相连并为之胜利作出了不可磨灭的贡献。在历程上，中国是反法西斯战争中抗击侵略持续时间最长的国家，并且1937年七七事变后到1945年8月，中国的抗日战争始终是亚洲抗击日本法西斯侵略的主要战场；在作用上，中国人民的持久抗战，使得德、日法西斯力量始终被分割，形不成合力，为世界反法西斯战争的胜利进程赢得了宝贵的时间和战机，例如1940年8月发动的历时5个多月的“百团大战”，粉碎了日军的“囚笼政策”，推迟了日军的南进步伐；例如1942年3月，中国派出近10万人的远征军入缅作战，成功解救了被日军围困的7000多名英军，阻挡了日军向印度的进军；1944年，中国军队再次入缅作战，修筑了“史迪威公路”，以数十万人的生命为代价打通了盟军由印度向东进军的通路。据统计，中国战场牵制的日本陆军部队在1939年占其总兵力的83%，1940年为78%，1941年为70%。在牺牲上，据不完全统计，按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。

PPT18：点出苏联红军进攻东北、美国飞虎队、白求恩的图片。

世界反法西斯力量对中国抗战的支持。胡锦涛在纪念抗日战争胜利60周年大会上的讲话中指出：中国人民抗日战争的胜利，是同世界所有爱好和平与正义的国家和人民、国际组织及各种反法西斯力量的同情和支持分不开的。苏联最早为中国人民抗日战争提供了宝贵援助，美国对中国人民抗日战争给予了很大支持，英国及法国等国家向中国提供了经济援助或军事合作。朝鲜、越南、加拿大、印度、新西兰、波兰、丹麦以及德国、奥地利、罗马尼亚、保加利亚、日本等国的反法西斯战士直接参加了中国人民抗日战争。战争后期，苏联红军开赴中国东北战场，同中国军民一道对日作战，加速了彻底打败日本侵略者的进程。我们不会忘记给予中国抗日战争道义和物质等方面支持的国家和国际友人，不会忘记在南京大屠杀和其他惨案中为中国难民提供帮助的外国朋友，不会忘记与中国军队并肩作战并为中国运送战略物资而冒险开辟驼峰航线的美国飞虎队，不会忘记不远万里前来中国救死扶伤的外国医护人员，不会忘记真实报导和宣传中国抗战业绩的外国记者，不会忘记为中国抗战胜利付出过心血的外国军事顾问及其他方面人士，更不会忘记在中国东北战场上英勇献身的苏军烈士！中国人民将永远铭记世界各国人民为中国人民抗日战争胜利作出的宝贵贡献！

3、战后的国际形势和格局对中国的影响

PPT19：点出图书《会议桌上的世界》、丘吉尔、杜鲁门的图片。

二战后的世界政治形势，出现了三个重要的新情况：第一，在主要的帝国主义国家中，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败；战胜国英、法也被严重削弱；美国则成为资本主义世界的霸主。第二，苏联经过战争考验，成为足以与美国抗衡的世界一流强国。欧洲东部、中南部和亚洲东部、东南部出现一系列由共产党领导的人民民主国家。社会主义冲破一国范围在多国赢得胜利。第三，占世界陆地面积2/

3、人口3/4的亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放运动蓬勃兴起，许多原殖民地、附属国争得了或正在争取政治上的独立，殖民主义体系急剧瓦解。

战后国际格局的一个重大变化，就是近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际格局被美、苏两极格局所取代。1946年3月5日，英国前首相丘吉尔由杜鲁门陪同在美国的富尔敦发表关于“铁幕”的演说，揭开了“冷战”序幕。1947年3月12日，杜鲁门在国会两院联席会议上宣读了一篇咨文，攻击苏联是极权国家，要求国会批准向希腊和土耳其提供4亿美元的紧急援助。杜鲁门提出的这项政策后来被称为“杜鲁门主义”。它是美国对外政策的一大转折点。“杜鲁门主义”是美苏“冷战”正式开始的重要标志。

PPT20：点出赫尔利斡旋、马歇尔使华、图书《追踪溯源》的图片。

战后苏联的强大和社会主义阵营的形成、亚非拉民族解放运动蓬勃兴起，使得国际帝国主义受到明显削弱和多方面牵制，难以形成足够强大的力量来镇压各国人民革命，这些构成了对中国革命的有利条件。

战后美、苏冷战局面的出现和两大阵营的对立，特别是美国一手拿着金元，一手拿着原子弹，竭力向全世界扩张，将控制中国作为战后美国全球战略的重要组成部分，因而美国政府采取扶蒋反共的政策，这对于中国革命的发展来说是一个严重的障碍。1945年1月担任美国驻华大使的赫尔利，在其上任后不久，在描述他对自己使命的理解和美国对中国的政策时，将“防止国民政府崩溃”和“维持蒋介石作为民国总统和军队的委员长”作为主要目标。因此，正确制定应对美国的政策和策略，成为中国革命胜利发展的一个极为重要的条件。

归纳小结。在前面的叙述中，我们看到的是这样一幅幅历史演变的景象，这就是——从20世纪初到20世纪40年代，整个世界发生着深刻的变化：帝国主义列强重重矛盾的激化引发了两次世界大战，并由此引起了国际格局的不断转换；俄国十月革命胜利开辟了一个新的时代，并改变了人类历史的进程。同时，中国社会历史的跌宕起伏，与国际局势的风云变幻紧密相连；中国革命斗争的艰难前行，与时代环境的深刻变迁息息相关。

在审视了从1919年到1949年的三十年间，中国所处的时代和国际环境之后，我们再将目光转向中国自身，考察一下这三十年间在世界风云变幻背景影响下的中国内部的社会生态。

PPT21：点出标题（二、“三座大山”的重压）（结合分析根据有关资料自编的统计图表、安排阅读教材上的有关内容和观看资料短片等，让学生更好地了解帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”对中国人民的沉重压迫、对中国社会生产力发展的严重阻碍，从而进一步理解中国共产党临到新民主主义革命的必要性。时间：25分钟。）

PPT21：点出关于“三座大山”问题的文字。

辛亥革命失败后，统治中国的先后是北洋军阀政府（1912-1928）、国民党政府（1927-1949）。在北洋军阀政府和国民党政府统治时期，中国依然处在半殖民地半封建社会；中国人民依然受到帝国主义、封建主义、再加上官僚资本主义的政治压迫和经济剥削。帝国主义、封建主义、官僚资本主义，是压在中国人民身上的“三座大山”。PPT22：点出标题（（一）外国垄断资本的在华扩张）。

请同学们快速阅读教材74-76页的相关内容。PPT22：点出抗战前夕外国资本对中国经济控制情况的统计图表。

煤 产 量

55.2 %冶铁工业

%石油工业

%发 电 量

77.1 %现代工业和运输业

71.6 %银行资产

比华商银行多1／3