芒章中心小学校护林防火安全教案1

第一篇：芒章中心小学校护林防火安全教案1

芒章中心小学护林防火安全教案1（全校统一使用）

爱护森林，预防火灾

教学目标：

1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

教学准备：

1、了解学生对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

课 时：1节课

主讲教师：各班主任

教学过程：

一、导入 火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常接触它；可是，它又是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

二、剖析森林火灾。

1、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因。

⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

3、森林火灾的危害：

⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

三、森林火灾的防范：

1、森林火灾重防范，严控火源是关键

2、群策群防，森林防火有力量

3、严查严管，森林安全有保障

4、防止火灾，爱护森林

四、爱森林故事会

1、指名说防火的故事。

2、说一说如何从小爱森林，爱自然

3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯

五、巩固与延伸

1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。

3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。

结束语： 有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”

不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它„„

一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。

同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！

芒章中心小学护林防火安全教案2（全校统一使用）

教育目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

4、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意 识，明确防火自救的重要性。

5、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

6、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信 息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识 及认真负责的科学态度与科学道德。教学课时：1课时 主讲老师：各班主任 教学过程：

一、芒章乡情介绍：

1、芒章乡位于盈江县的东北部，距离县城64公里，辖6个村委会，59个村民小组，2007年末全乡总人口为11624人，农民人均纯收入为1488元，农民人均有粮为175公斤。

我乡目前主要经济来源为农业，第二、三产业正在逐步发展壮大，在全乡经济总收入中的比重在逐步增大，我乡现在农村的主要经济作物有核桃、草果、甘蔗、茶叶等，根据我乡的气候、土地等自然客观条件，我乡计划在“十一五”期间实现农业产业发展“四个一”工程，即实现全乡人民人均拥有一亩甘蔗、一亩核桃、一亩茶园，户均拥有一亩咖啡的奋斗目标，经过两年多的努力，现在我乡已拥有甘蔗11352.5 亩、核桃4090亩、茶园5977亩、咖啡1260亩，草果等其它各种有利产业共同发展。

2、双边活动：芒章如此美丽，我们要怎样保护她？请同学们谈一谈。

二、护林防火安全知识：

由双边活动自然过渡到护林防火安全知识教育：

1、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来 很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

2、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

3、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管，要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。

4、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防 火林带。

5、扑救森林火灾不得动员残疾人员，孕妇和儿童参加，学生不得自发上山 扑火。

6、使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。

7、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

8、不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花。

9、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引 起火灾。

10、我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽 烟，特别是烟头不要乱扔。

11、家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。

12、如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立即将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

13、使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

14、五不烧：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没 有防火隔离带不烧，没有准备好扑火工具不烧。

15、十不准：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林 内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物 品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准 在林边实施爆破和实弹射击。

16、使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同 进还要注意远离可燃物。

17、使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如 果要烘烤，必须要有人看管。

18、有火灾隐患可拨打林区防火指挥部电话：3332695。

19、学生应特别重视《护林防火教材》并经常与家长一起阅读，使家庭成员 不要成为护林防火的责任人。

20、重点防火期不使用大负荷的用电设备，防止电线负荷过大易起火。

三、护林防火警示教育：

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还 看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从 容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，如：（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它 „„„„„

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如 此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样 掌握一些自救逃生的方法。

四、竞赛活动，游戏激趣。

1、抢答题。（老师提出问题，学生回答。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟 灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选 出最佳路线图加以记分。

五、代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联 系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火 灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

六、小组讨论设计森林防火措施 1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。

2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意 思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与 方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4．交流点评。

七、知识巩固：

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

八、总结

火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量

避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自 己。最后，祝大家永远都平安幸福。

附件：

森林防火主题班会之防火标语集锦 1．护林木，不吸烟，文明就在你身边。2．珍爱森林，放火于未“燃”。

3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。4．身在绿海中，防火在心中。5．冬春草木干，防火要当先。

6．一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。7．火苗背后就是荒漠。

8．森林，生命的起源；火灾，森林的终结。9．关注森林防火，守护绿色家园。

10．少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。11．防火必严，玩火必究。

12．星星之火别小看，疏忽大意可燎原。13．绿色孕育生命，防火重于泰山。14． 星火可燎原，此处禁吸烟。15． 一份责任心，保住万重山。

第二篇：护林防火教案1

晋庄中学护林防火教案

王晖

教育目标：知道森林防火的重要性，要爱护森林。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

教学重点：知道森林防火的重要性，要爱护森林。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

教学难点: 提高学生的自救意识，培养应变能力。

教学过程：

一、介绍护林防火的重要意义。

二、列举事例，说说火灾的危害。

三、学习护林防火《十不准》：

1、不准烧山开荒、窖火籽；

2、不准在山上上坟烧纸点蜡、燃放鞭炮；

3、不准在山上煮烤食物；

4、不准在山上烧火取暖；

5、不准在山上吸烟；

6、不准在山上打火把；

7、不准烧田埂地边；

8、不准在山上烧灰积肥；

9、不准小孩在山边玩火；

10、不准烧山驱兽和电网狩猎。

四、壶关县护林防火“三三六”工作法

“三个万”是：

万里护林墙、万亩隔离带、万枚红袖章；

“三个不”是：

上山不带火、整地不点火、上坟不烧纸；

“六个一”是：

一县一个专业队、一乡一个灭火队，一村一个应急队，一户一个护林员，一处一个责任人，一村一个工作队。

望同学们认真贯彻，积极宣传。

五、竞赛活动，游戏激趣，巩固新知。

1、抢答题。（老师提出问题，学生回答。）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）（出示课件）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

六、总结:火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

第三篇：护林防火安全教案

西川底小学护林防火安全教案

教育目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

4、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

教学课时：一课时

主讲老师：

教学过程：

一、“三三六”工作法：

县委提出了万里防护墙、万枚红袖章、万亩自然隔离带，上山不带火、上地不点火、上坟不烧纸，一户一个护林员、一户一个宣传员、一户一个红袖章、一户一个责任人、一村一个灭火队、一村一个工作队的“三三六”工作法。

二、护林防火安全知识：

由双边活动自然过渡到护林防火安全知识教育：

1、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

2、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

3、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管，要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。

4、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防火林带。

5、扑救森林火灾不得动员残疾人员，孕妇和儿童参加，学生不得自发上山扑火。

6、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

7、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。

8、我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟，特别是烟头不要乱扔。

9、家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。

10、使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

11、五不烧：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没有防火隔离带不烧，没有准备好扑火工具不烧。

12、十不准：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。

13、使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同进还要注意远离可燃物。

14、有火灾隐患可拨打电话：877293712119和8778526。

三、知识巩固：

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

四、总结

火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

第四篇：芒章乡中心学校——2013年10月火灾演练

芒章中心小学2013年10月火灾逃生演练方案

一、演练目的建设平安和谐校园，通过疏散现场演练，让全体师生在发生火灾时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡。

二、组织安排：

1、组织领导小组

组长（现场总指挥）：荣金武

副组长（副总指挥）：岳元丽 殷礼德

现场疏散引导成员：全体班主任和科任教师

2、摄影：年长银(搜集、整理图片)、李成高

3、发警报：屈生荣

4、疏散引导组：全体班主任

5、搜救组：宿舍北楼（寸守良 尚英崩）；宿舍南楼（殷礼成、线东威）

6、备火盆组：宿舍北楼4盆(寸守良 赵信强);宿舍南楼2盆(线东威、段培武)。

三、紧急疏散原则

指挥得力、谨慎从事、全体动员、及时疏散、保护师生、减少损失。

四、演练安排

1、内容：火灾逃生演练

2、对象：住校生、全校教师。

3、时间：2013年10月16日。正式演练在10月16日（星期三）8:30左右。

五、演练要求

1、活动开展前组织教师、学生召开会议，布置工作，明确演练的目的、职责、要求。

2、演练前上课的老师跟学生交代演练目的和注意事项，师生必须做到：

（1）遇事不慌，头脑冷清。（2）判明情况，思考对策。（3）积极自救，互帮互助。

（4）听从指挥，有序疏散。（5）强调下床时需要注意的事项。（6）教师要讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级逃离的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的火灾应急和疏散。（7）听到火灾警报声后，教师就可以组织学生安全有序地进行疏散撤离。（8）因我校住校生多，住宿条件有限，楼道及出口狭窄，教师要按照从外到里、从下到上的顺序，依次停留三至五秒中后再让学生逃离，在逃离时必须遵守从左右两侧列队、有序逃离。（9）在宿舍指挥的教师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。教师必须在最后撤离，负责搜救，做到不落下一位学生。（10）各个岗位上的教师要站好岗，履行好职责，不能让学生随意乱跑乱窜，乱推、乱拉、乱挤、乱撞等。（11）小跑逃离。（12）班主任及其他教师必须协调好，原则上要保证每一格宿舍都有教师进行室内现场指挥。

3、演练前班主任交代清楚演练要求，把学生带到宿舍，让他们睡好并且做好逃离准备。

4、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。（殷礼德负责）

5、备火盆组成员必须在演练前备好火盆，一楼放两盆，二楼放两盆。（放在墙角，不能影响 学生撤离）

六、指定疏散位置

1、宿舍北楼：二楼楼梯口（赵兴强）——二楼下一楼拐弯处（寸守良）——一楼左拐处（尚英崩）——一楼右拐处（叶小软）——一楼右出口处（梁启城）——正面出

口处（金永明、屈在新）

2、宿舍南楼：二楼楼梯口（线东威）——二楼下一楼拐弯处（段培武）———一楼出口处（殷礼成、）

3、除岳元丽外其余女教师都在宿舍北楼指挥学生撒离；宿舍南楼:孔进茂、万永茂、闫生亮、左振兴指挥学生撒离。

4、保安、宿管员负责维持疏散到球场的学生。

七、演练程序

1、副总指挥（岳元丽）在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，芒章中心小学火灾逃生演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

2、信号员（屈生荣）发出“火灾警报”信号。（要保证师生都能听到）

3、现场指挥的教师听到警报声后，立即告知学生“发生火灾了，不要慌”，并指挥学生起床、下床，指挥学生有序地逃离。逃离时要遵守睡下床的学生先撤，睡上床的学生后撤。靠门口、靠楼道宿舍的学生先撒，撒完一个班后，下一个班再撒，以此类推，最里面的学生最后撒。演练撒离时间为3分钟。

4、撤离路线

北宿舍一楼左边的学生，从正面门口撤离；右边的学生往右边的夹道撤离，直至球场。二楼左边的学生，从侧门夹道撤离；右边的学生从正门撤离。（下楼梯时必须遵守分别靠左、靠右下），直至球场。

八、总结

芒章中心小学 2013年10月日

第五篇：芒章乡中心学校提升教育教学质量实施方案

芒章乡中心学校提升教育教学质量实施方案

教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我乡校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方案。

一、指导思想

深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让人民群众满意的教育。

二、任务目标

全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现全乡教学成绩稳步提升，全面提高教学质量。

三、组织领导。

组

长：孙体富（芒章乡中心校校长）副组长：万永茂（芒章乡中心校教科室主任）

成 员：屈在新、闫生亮（芒章乡中心校教研员）、岳元丽、冯祖文（中心校办公室主任、副主任、德育安全主任）、管能仙（财务员）。樊彬、殷礼德、殷招娣、邹明昌、杨建萍、孟必元、李晓英、雷职周、尹腊扫、凡有树、杨超清、杨柳青（各校校长、教导主任）。许颖芳、板永英、徐永兰、刀威兰、黄梅、张玉红、左振兴、杨丽艳、金小润、孟艳等骨干教师。

领导小组成员要做好教学科研和课堂教学改革的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。

四、具体措施

（一）、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。

领导小组结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

（二）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量。

教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。

1．计划和备课

①学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要与中心校保持一致。②认真备好课，在制定好计划和进度的基础上，根据学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。课前一定要书写好教案，做好导学案的二次修改并印发。

2．课堂教学

课堂教学注重在“1151的教学模式”和课程改革方法，准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条理清楚。实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导，教师要精讲、少讲，发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，要放手让学生积极主动参与教学过程，让课堂充满勃勃生机。针对不同学生因材施教，分类指导，实施有效教学，构建高效课堂，向40分钟要效益、要质量。

3．作业批改

各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。要求教师做好作业批阅记录，及时反馈，及时矫正。

4.辅导

加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。

5、学业检测 教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。任课教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测、期末模拟测查。学校每次考试结束，都要及时进行质量分析，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。

（三）积极开展各种形式的教研活动、以研促教，教学相长。

1、校本教研活动规范化。

一是活动时间有保障。确保每周二晚自习的教研活动时间。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针对本乡、本校、本组的教研专题开展活动，不做与专题无关的事。三是教研活动制度化。各校各年级组教研活动要切实落实《教研组活动制度》，学校每学期对各校教研活动情况进行考核，并进行量化积分。采取集中与分散相结合。以学校为单位，由各校教导主任负责，利用每周教研活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。

具体做法：①、集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。②、组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。③、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。④、主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。⑤、在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。⑥、落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教科室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者考核评优优先考虑。

2、集体备课质量化。本学年加强学各校集体备课组活动效果，每次活动必须至少有一位教师精备一至两节课，然后全组同志再讨论，相互补充，资源共享。特别重视学生的学习过程，真正调动学生在课堂的积极性，做学习的主人。

3、组织教学评优活动。学校每学年在各校开展“人人上一堂高质量的多媒体公开课”活动，学校组织骨干教师示范观摩课、青年教师优质课等多种形式的听课评课活动，听课后，上课教师与听课教师必须要有相互交流，研究提高课堂教学效率的方法与措施。通过听课评课活动的开展，使优秀教师的课堂教学技艺更趋成熟，青年教师教学水平不断提升。要求教师相互听课，同时加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使教师能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。并落实领导干部的“代、听、查”工作，领导班子各成员采取不定期听课的方式，检查、指导教师的教学工作。每学期，校长听课不少于20节，主任听课不少于30节,教师听课不少于10节。

（四）、学校加大检查力度，以提高教学质量。

加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研活动等常规管理力度，检查结果与教师综合素质考核相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。坚持教师教案（导学案）、作业批改每月一查的措施，根据检查情况，划分等级，记入教师的量化考核中。随时抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

上课：严禁教师上课无准备、无教案（导学案），克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导主任加强检查监控力度。

作业：课堂作业、课后作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有订正。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导主任定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

（五）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

①、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、做好试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，采取补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

②、教科室以六年级为突破口，兼顾其它年级，每月进行一次各年级语文生字词听写、数学口算计算测查，组织一次月考，及时了解各年级的教学质量状况、做好质量分析，并对测试中年级学习前十名学生和进步幅度大的学生进行表彰与奖励，同时采取措施进行宏观调控。

（六）重视毕业班工作。

小学毕业班成绩是一个学校教学质量的窗口,六年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校2019年毕业班成绩更上一个新台阶，本学期，我校提前部署，狠抓六年级教学工作，进一步提升我校的教育教学质量。

1、加强六年级任课教师的管理，特制订六年级升学奖惩制度。学校在安排教学工作时，将重心倾斜于毕业班教师，尽力让各科骨干教师任教，在评优评先上尽力照顾六年级教师，同时，要求六年级教师以大局为重，服从学校工作安排，牢固树立质量意识，备好、上好每一节课，努力实现自身价值。

2、重视六年级学生的思想教育工作。六年级学生面临升学，心理复杂，学校把做六年级学生的思想工作作为提高教学质量的先锋工作。尤其是班主任，要采取多种切实有效的措施，减轻学生思想负担。学校定期召开六年级全体学生会与部分学生会议，针对现状，解决毕业班学生存在的实际问题。

3、扎实开展六年级各项教学工作，加强六年级学生的文化课学习，班主任要定期召开班会，用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量。

4、学校所有领导齐心协力、狠抓六年级教育教学工作。

学校领导班子全体成员与所有六年级教师一起，对六年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案、作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促六年级教育教学工作和学生的学习情况。

（七）建立提高教学质量激励机制。

学校制定了《教师考核细则》、《六年级升学考试奖惩制度》和《一至五年级教学质量奖惩办法》，每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，以充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化，全面落实岗位责任制，充分发挥激励导向作用，全面提升教育教学质量。

（八）、制定各校各班学困生帮辅计划：

全乡各校各班各教师都必须有详细的“培优辅差提中”工作计划，并按计划如实实施活动并有记录。中心校各班子成员均挂钩督导一所学校（或一班）学生，具体安排如下：

中心校校长（孙体富）：统管全局

中心校教科室主任（万永茂）：中心小学、六年级两个毕班 教研员（屈在新）：线帕小学、六年级一个毕业班 教研员（闫生亮）：罗朗小学、六年级一个毕业班 办公室（樊彬）：芒牙小学、六年级两个毕业班 办公室（冯祖文）：南泥坝小学、六年级一个毕业班 办公室主任（岳元丽）、报帐员（管能仙）：木瓜塘小学 教科室副主任（殷礼德）：中心小学、负责好自己所教班级

五、实施步骤：

（一）启动阶段（2018年9月）

召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升的实施方案，动员和教育全乡校教职工提高对“教学质量提升”活动和重要性、必要性的认识。各校又成立领导小组，制定各校的教学质量提升方案。

（二）实施阶段（2018年10月至2019年7月）

根据教学质量提升方案，认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，每学期选出教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰。

（三）总结阶段（2019年9）

进行总结。总结经验教训。选择出本次教学质量提升活动中成绩突出的学校和个人进行表彰。

芒章乡中心校教科室 2018年8月4日星期六