第一篇：科学活动食物变变变
“做中学”科学游戏方案设计
【方案名称】食物变变变 【所需课时】35分钟（1课时）【适用年龄】幼儿园大班 【教学目标】
１.有兴趣了解食品的各种变化。
２.在操作过程中，体验制作的乐趣。【科学原理】食品经过加工会发生变化
【活动准备】榨汁机（杯子、塑料刀子、水壶、毛巾）
粉碎机（碗、调羹）、盘子
加工食物（黄瓜、苹果、花生、芝麻、煮熟的土豆）
品尝食物（香蕉干、山楂片、豆腐干、苹果汁、薯条）【活动过程】
１.引出兴趣：食品也会变魔术。
重点说出那些食品会变变变，不重复。
２.食品配对：幼儿尝一尝，猜一猜，找出这一食品是由什么食物变过来，并和食物配对。
３.集体验证，教师小结：
香蕉——香蕉干，山楂——山楂片，黄豆——豆腐干，苹果——苹果汁，土豆——薯条
问题：这个食品是由什么食物变过来的？
用了那些工具，怎样加工而成的？
这些食物还可以变成什么食品？
小结：有的食物可以变成一种食品，有的可以变成许多种好吃的食品。４.操作探索：食物变变变
提供三个操作区（食物粉碎区、榨汁区、微波炉加工区），幼儿自由选择区域操作。
幼儿交流分享操作经验，提出问题。【幼儿评价方法】
幼儿在会使用一种工具为一颗星，幼儿会使用两种工具为两颗星，不会使用没有星。
第二篇：科学活动颜色变变变
“做中学”科学游戏方案设计
【方案名称】颜色变变变 【所需课时】20分钟 【适用年龄】幼儿园小班 【教学目标】
1、通过配色游戏，知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现，体验发现的乐趣。【科学原理】颜色混合变色的原理..【教学准备】
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 【教学过程】
一、引起兴趣。
1、师：今天，价价老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？你想让它变成什么颜色？
2、现在我来做魔术师，让里面的水变一个颜色
3、师：哇，水宝宝怎样了？变成什么颜色了？像什么？
4、教师：“小朋友们，你们想不想来当一回魔术师呀？”“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。”
5、“你的水变成了什么颜色？”
6、看！我的是什么颜色呀？和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。”
“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。”
二、颜色变变变
1、师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
2、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化
师:” 这个瓶宝宝是什么颜色的？如果我换上其它颜色的盖子，摇一摇，那你们猜一猜瓶子里的水会不会变呢？会变成什么颜色呢？教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化
3、幼儿自由操作，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。
4、师：“瓶子里的水变成什么颜色了?”
自编儿歌：水宝宝变变变，变成橘色像橘子。（柿子）
水宝宝变变变，变成绿色像叶子。（草地）
水宝宝变变变，变成紫色像茄子。（葡萄）
师小结：：颜色宝宝可真神奇，两个不同的颜色合起来就会变出新的颜色
三、延伸探索
不同的颜色合在一起，又会变出不同的颜色，（用一个杯子，倒入蓝色和绿色，哇，变出深绿来了），好玩吗？下次我们在区角里再去试试看，把两种不同颜色的水放在一起，看看又会变出什么颜色来 【幼儿评价方法】
幼儿通过观察2种不同颜色结合会出现第三种颜色，感受颜色的变化的秘密。
第三篇：中班科学活动《变变变》
中班综合活动《变变变》
活动目标：
1.认识3原色，在游戏的过程中感受绘本的有趣。
2.尝试自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐。
3.在活动中仔细观察，培养好奇心。活动准备：
1.交互式白板课件《变变变》
2.红黄蓝三原色的棒棒彩、白纸若干；彩色透明胶片若干；装有颜料的矿泉水瓶若干。活动内容：
一、“变魔术”导入：
师：我的手有神奇的魔法，会变魔术，想不想看看，我会变什么呢？小眼睛可要仔细看咯。(我变、我变、我变变变。)呀，我变出来了什么呀？是xx吗？我们用放大镜来看看。（白板1）是什么呀？它是什么颜色的？
原来这是一个灰色的点点，这个灰点点感觉有点孤单，想找一些好朋友出来，它的好朋友是彩色的，你们喜欢什么颜色呢？
二、绘本游戏 1.灰点点的好朋友
那灰点点的好朋友是什么颜色的、在哪里呢？我们用放大镜再来找找看吧。有吗？原来，只要我用我的小手轻轻地点一下它，它的好朋友就会变出来了，让我先来变一变哦。
我变、我变、我变变变（手指点灰点，变出白板2）哇，变出来没有啊？这么多的点点看起来像什么？
哦~不过灰点的好朋友好像有一点害羞，他说只要请一个小朋友上来轻轻地点一下他，他的好朋友就会出来了。谁来试试？（变出白板3）
你会跟灰点点说什么呀？（我变、我变、我变变变。）哇~这次怎么样？你觉得这么多的点点像什么？你们觉得呢？ 不过灰点说：我的好朋友还有好多呢，还差了一点，只要你们的掌声热烈一点，我的好朋友就会出来咯。（变出白板4）
哇~~~这次灰点的好朋友都来了！他们想邀请所有的小朋友跟他们一起变魔术，想不想变一变？
灰点点说：只要所有的小朋友伸出你们的魔法棒，一起来变一次，就会发生很奇妙的事情。不过，等会变的时候千万别眨眼睛哦。
准备好了吗？伸出你们的魔法棒，我们一起来说。我变、我变、我变变变。2.感受3原色，与生活中的色彩相结合。哇，天啊，你们变出了什么呀？（白板5）
我们一起来看看（用聚光灯）这是？我们生活中有什么东西是黄色的呢？ 这是？我们生活中有什么东西是红色的呢？ 这是？我们生活中有什么东西是蓝色的呢？ 3.颜色变变变。
你们喜欢这些颜色吗？这些颜色的点点也会变魔术呢，看。
如果我用我的手指蘸点儿蓝色，然后，再摸摸右边这个黄色的点点，你们猜，会发生什么事情？
好，见证奇迹的时候到了，看哦，我变、我变、我变变变。（白板6）哇，黄色的点点变成？我们的生活中有什么东西是绿色的？
哇，太神奇了，你们的小手会变吗？
看！这里有什么颜色的点点？（白板8）右边呢？如果蘸一点红色，然后摸摸右边的蓝色，会变成什么样的呢？猜猜看？谁上来试一试？
咦？他的小手也有魔法呀，变成什么颜色啦？（紫色）我们生活中有什么东西是紫色的？
三、幼儿感受绘本游戏、分组操作。
1.好神奇啊，把一种颜色蘸在另一种颜色的上面，会变成其他的颜色，好玩吗？还想不想玩啊？那在后面的桌子上呀，给小朋友准备了三种材料。
第一种材料的框里有三种颜色的棒棒彩和纸，请小朋友将两种颜色的轻轻地涂在一起，看看，会发生什么事情。
第二种材料有什么？这是？（滴管），这是（装有颜料的杯子）？这是（一次性盘子），等会请小朋友试试，用滴管将颜料滴到一次性盘子里，再把另一种颜料滴在盘子的旁边，摇一摇，看看，会发生什么有趣的事。
第三种材料是？有颜色的矿泉水瓶，在篮子里有3种颜色的盖子，小朋友挑一个和矿泉水瓶颜色不一样的盖子盖在一起，摇一摇，看看，瓶子里的水会发生什么变化。
小小魔术师们，等会变魔术的时候可要记清楚你是用什么颜色和什么颜色一起，最后变成什么颜色的哦，等会音乐停止的时候，请你们把材料放回到桌子上，悄悄回到位置跟小朋友一起来分享，好吗？
2.分组操作：教师巡回指导，3.分享：
谁来分享一下你刚才变的魔术（白板9）（鼓励孩子用完整的话说，我用什么颜色的什么和什么变成了什么？）
我把它的魔法记录在白板上吧，还有谁是不一样的？
四、结束，介绍绘本《变变变》
小小魔术师们，真厉害，能够将红色、黄色抱在一起，变成橙色；黄色、蓝色抱在一起，变成绿色；红色、蓝色抱在一起，变成了紫色。
好神奇啊，这些好玩的游戏就藏在这本书里，这本书的名字叫《变变变》（白板11），等会回到教室后，喜欢的小朋友可以再来看一看这本书，好吗？
第四篇：科学活动 图形变变变
合肥市铜陵新村幼儿园大兴分园中班科学活动教案
活动名称：《图形宝宝变变变》 活动领域:科 学
活动时间：2016.11.25 活动班级：中一班 授课教师：胡玉洁 活动目标：
1、复习巩固长方形、圆形、三角形的特征，能区分这几种图形。
2、能用图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿想象能力和创造能力。
3、体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。活动准备：
1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的几何图形若干。
3、各种图形卡片、PPT课件。活动过程：
“奇妙箱”里找图形说特征--拼画、添画游戏“图形变变变”--出示主题画，引导幼儿丰富画面--延伸：让幼儿自己寻找其他图形
一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”
1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？” 问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？
……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；
二、拼画、添画：游戏“图形变变变”
1、出示（教师用几何图形贴好的图片图形）
师：看，今天啊，老师各种图形拼成许多好看的图片，让我们一起来看看它们像什么？（像小鸡、太阳、房子等），2、师：你们也想来用图形变成别的物品吗？
3、教师请幼儿上来示范操作，教师指导。
老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用这些图形变成其他有趣的东西。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”（让幼儿大胆想象）
4、集中分享交流：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
三、活动延伸：
1、幼儿分组操作。
2、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
第五篇：小班科学活动颜色变变变
小班科学活动《颜色变变变》
一、活动目标
（一）复习并巩固红，黄，蓝三种颜色的认识。
（二）通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
二、活动准备
（一）装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。
（二）红、黄、蓝塑料筐。
三、活动重点
了解颜料被水溶解变色的小秘密。
四、活动难点
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
五、活动过程：
（一）以“变魔法”引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
师：瓶子里有什么？ 生：（回答）师：瓶中的水宝宝有没有颜色 ？
师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，我们一起念魔法咒语“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？（师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）（播放音乐）
师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？ 生：（回答）
师：水宝宝变色了，好玩吧！现在请小朋友当会小魔术师。
（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。1.引导幼儿自由探索。
师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只能拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语：“水宝宝，变变变哦”。
生：（幼儿操作）（播放音乐）
师：你们的魔法显灵了吗？水宝宝变成了什么颜色？ 2.巩固红，黄，蓝颜色的认识。师：出示（大水瓶），这是什么颜色？ 生：（回答）师：现在它要找跟它一样的水宝宝，*颜色的水宝宝在哪里？（与框子对应放相同颜色的水宝宝）妈妈带着水宝宝回家喽！3.解读秘密
师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找
（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）师：你发现了什么？ 生：（回答）
师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？ 生：（幼儿猜想）（观察瓶子）师：（提示观察瓶子瓶盖）
生：（回答观察结果，肯定有幼儿发现秘密）
师小结：哈哈，（xx小朋友说对了，可见观察的非常仔细，科学就要认真的观察）（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）
教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。
（三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色在一起会怎样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
师：（爱心提示）瓶盖记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。（老师检查瓶盖是否拧紧了）师：（分组）（第一组）（PPT展示）红+蓝
生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。（边摇边念咒语）（播放音乐）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 生：（回答）
师：（归纳结果）（PPT展示）师：（第二组）（PPT展示）红+黄
生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。（边摇边念咒语）（播放音乐）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 生：（回答）
师：（归纳结果）（PPT展示）师：（第三组）（PPT展示）黄+蓝
生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。（边摇边念咒语）（播放音乐）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 生：（回答）
师：（归纳结果）（PPT展示）
师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
（四）活动总结
今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色。让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！
六、活动延伸：找颜色
今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。小朋友，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样的颜色，也可以找找不同颜色的。
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