《3 地震》教案1（推荐）

第一篇：《3 地震》教案1（推荐）

《3 地震》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

2、能把自己的感受与其他同学交流。

（二）过程与方法

1、资料查询了解什么是地震。

2、能正确地用语言描述什么是地震。

3、在教师的指导下，能按正确的方法在地震中保护自己。

（三）情感态度与价值观

1、能描述自己对地震给人类带来危害的感受

2、能说出地震会引起哪些灾害。

二、教学重点

知道地震的形成原因及其带来的危害。

三、教学难点

知道地震的形成原因及其带来的危害。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程

新课导入：

2008年5月12号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片，请大家看大屏幕。

看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？学生交流感受。新课讲解：

一、猜想假设

引导学生提出问题，确定本课的中心问题。

确实，地震给人类带来了灾难。通过前面的观察和思考，大家又想到了什么？关于地震，有没有问题要提出来？

1、学生提出问题：地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？……

2、确定本节课主要研究解决的问题。

二、制订方案

根据地震现象，研究地震的成因。

1、观察地震现象

结合资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？

2、研究地震成因

我们可以根据上节课所学的方法，来推测一下：地震的成因？ 学生猜测。

三、实施探究 把毛巾、木棍放好。用毛巾和木棍来模拟岩石层：

1、用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？

2、握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？ 实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么？然后推理想象地震是怎样形成的？ 学生进行实验，汇报实验现象。

地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。

大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。

世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。

四、汇报交流

1、地震与人类生活的关系

既然地震这种自然现象存在于地球上，它和人类的生活就有密切的关系，通过前面的了

解来说一说它给人类的生活带来了哪些危害？

地震有什么好处吗？

（1）地震能缓解地球本身的压力，释放过多能量，保持岩石圈受力平衡。（2）同时地震也会把地下的矿物带到地表，（3）地震还造就了无数奇山异水。

2、避震小知识

既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?

五、拓展创新

避震演习：大家知道的不少，做起来怎样呢？下面我们就来进行一次现场避震演习。发生地震了，同学们不要慌张，抓紧进行自救。

师：希望大家在平时的生活中，学会观察、学会思考，学会用知识守护我们的生命。虽然我们懂得了很多，但是对于地震的预测我们仍然没有办法解决，希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，让预测地震就像天气预报那样平常、准确。有没有信心？

第二篇：三3地震安全教育教案

地震知识安全教育

三年级3班

教学目标：

一、通过本课教学，使学生知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。

二、培养学生的想象能力，想像地球内部的运动。

三、向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。

教学准备：

flash课件、ppt图片、记分牌。

教学过程：

（一）导入

同学们你们想了解地震的有关知识吗？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。

（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。）

⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

接着观看Flash课件: 恐怖的地震,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。

提问：

同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？（看PPT课件）3.知识竞赛。PPT课件。

规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。

六、全课总结

地震的形成。地震灾害的预防。

1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

七、汇报交流：学习后你对地震有了哪些了解？

第三篇：3 《丑小鸭》(教案1)

《丑小鸭》教案

【教学目标】

1.积累本文中的生字词语。

2.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩，理解这一形象的社会意义。3.培养学生对文学作品的欣赏能力。【教学过程】

一、导入

童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女 孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？

二、分角色朗读课文 1.学生分角色读课文。2.师生点评。

三、理清线索，概括内容

学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。按理线索－－明结构－－知内容－－悟 主题的步骤进行。

1．贯穿全文的线索是什么吗？全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来。

【交流点拨】沼泽地──老太婆家──灌木林里──老农家──花园里。2．你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 【交流点拨】以丑小鸭的流浪足迹为线索。

3．丑小鸭受过哪些打击？在这些打击面前，丑小鸭的态度是什么？

【交流点拨】遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。所有的动物都瞧不起它。孩子们接近它、要抓住它，女人打它。

遭遇呈逐步升级状：身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，对广大世界中的美好热烈向往、不懈追求。

四、细读课文，深入探究

1．找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。2．你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析。【交流点拨】⑴想我还是走到广大的世界里去好。

⑵我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿„„在冬天里受苦要好得多。⑶只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。⑷他到非常难为情„„因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。

分析：小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不满足，它要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋”，从此“再也忘不了”它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死”，也“没有什么关系”，她不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。总之，丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

五、精读课文，品析语言 揣摩下列句子的含义：

1．“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？

【交流点拨】丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成了一只美丽的天鹅。2．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。

【交流点拨】只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的。”

3．他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。“一颗好的心”是指什么样的心？

【交流点拨】“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想的、有追求的心。有远大抱负的人，是永远也不会停止前进的步伐的，是永远也不会满足于一时的成功的。

四、概括主题

丑小鸭留给我们什么样的启示呢？

五、达标检测

六、布置作业

在网上或在书中搜集一些童话，讲给大家听。

七、作者链接

1.安徒生（1805-1875）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。2.背景链接

创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”──事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、排斥、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。3．文体链接

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

第四篇：地震科普征文3

灾难的呼唤

马可·奥勒留说过：“纵使你能再活三千年或数万年，但还是要记住，任何人生失去的生活都是他现在正在过的，任何人所过的生活也是他正在失去的，因此最长的最短的生命都是一个样。„„唯一能从一个人那里夺走的只是现在。”正因为如此，我们需要一种力量来直视现在的意义和死亡本身，明白“死亡不过是自然的一种运行，若有人被自然的运行所吓倒、他就是个孩童！”

地震是地球上主要的自然灾害之一。地球上每天都在发生地震，其中大多数震级较小或发生在海底等偏远地区，不为人们所感觉到。而一些大的地震可直接造成建筑物的破坏甚至倒塌，破坏地面，产生地面裂缝、塌陷等。发生在山区还可能引起山体滑坡、雪崩等，而发生在海底的强地震则可能引起海啸。余震会使破坏更加严重。汶川地震就是最好的例子。汶川大地震突如其来，天塌地陷，山河破碎，同胞罹难，举国同悲。5月本是美丽的季节，然而因为汶川地震死亡、伤痛取代了绿肥红瘦，泪水侵湿的日历记录着我们的国殇。

在地震发生十余小时后，满脸是血的北川3岁的朗铮从废墟中被救出，就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。当我看到这条消息时震惊了，郎铮才3岁就懂得感恩太感人了。汶川地震感人的事数不甚数。灾难可以毁灭一切物质，却无法摧毁人的意志。既然生命

如此短暂且充满变数，我们有什么理由不好好地享受幸存的生命，有什么理由长久颓废下去呢？

一位3岁的孩子，一名不谙世事的娇小子，他本该在父母的怀里撒娇。然而无情的天灾让他的童年变得深沉而成熟，他从一个小男人的阳刚之气，解读了人生的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋，毁坏我们的家园，但永远摧不垮我们的意志。众志成城，万众一心，中华民族钢铁般血性在此得到了最完美最真切的展现和诠释。

人们刚走出地震的阴影，更大的灾难又来临了，只因沉睡的山脉伸出了个懒腰，世间的秩序顿时乱了套。大地蚕噬，泥水洪流，悲伤已成了定局——青海玉树。原本鲜美的花儿垂下了张扬的头，原本翻腾的湖里搅动着浑浊的泪水。大地泣诉着，用它那嘶哑的喉音，没有鸟鸣，不见生灵，只有浑浊、潮湿、滴答的雨泪。然而这一切却见证和记载了中国人勇敢、坚韧、博爱、团结的奋斗历程。

眼前的荒凉是历史的遗痕，更是唤醒我们生命自觉的力量。既然命运驱赶着我们来到了人生的断裂层，并将我们放置于命运的跌落点，面对触目惊心的荒惊，惊吓与沉沦只会使我们瘫软在地。何不抛开我们对命运的不满之情，启动生命储藏的全部力量奋力一跃？

珍惜我们唯一所拥有的现在，平静地调节自已每一天的行为和念头，好好地生存，正是逝者所希望看到的，也是这场大悲痛所带给我们的淡定。

（巍山县职业高级中学高三学生：叶秋香 指导老师：苟家起）

地震能预测吗

河北唐山大地震、四川汶川大地震、青海玉树大地震„„数不清的地震，死者已矣，却让生者恐惧。

于是想起我小时爷爷讲的一件事：大约是70年代初期，在大理至保山的320国道上，有数不胜数的大小蛇只横绝公路，向着点苍山的方向爬去，绵延三日方绝迹。不久，邻近地区传来有地震发生的消息。近日，随手翻阅了一本关于地震方面的宣传册子，里面提到唐山大地震时，有一列载人列车驶入唐山前，驾驶员偶然看见城市上空出现奇异光团，就紧急刹了车，这一刹车就将一车人从死亡的边缘挡了回来。俗话说无风不起浪，由此可见地震之前或多或少往往是有一些征兆的。那么地震能预测吗？如能像天气预报一样该多好啊！

据大理州地震局宣传材料称：我国目前地震预报还处在多学科经验性探索阶段，目前我国地震中期预报准确率约50%，短期预报准确率约15%。我国地震研究人员对1975年辽宁海城地震以及1995年云南孟连地震进行了成功预报，且海城地震的成功预报，是人类历史上的第一次成功的地震预报。此外，四川松潘、平武之间发生的两次

7.2级地震，也作出了成功预报。因此，经联合国教科文组织评审，作为唯一对地震作出过成功短临预报的国家，我国还被载入史册。

由此可见，诸多地震是有前兆的，是可以预测的，可以预防的。我国地质学家李四光先生也阐述过类似的观点，他反对“地震不可预测论”。虽然如此，但由于受经验、科学技术的限制，我们对地震发生的原理、规律有所认识，但还没有完全认识；我们能够对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震，我们作出的较大时间尺度的中长期预报已有一定的可信度，但短临预报的成功率还相对较低。因此，还得加快科学技术的发展和广大人民群众地震知识素养的提高。

从人民群众方面讲，我们知道在震前的一段时间内，震区附近总会有一些异常变化的，因此要特别注意一些异常现象。如井水出现水位变化大，翻花冒气泡，有的变颜色，有的冒气泡；动物方面出现：老鼠搬家往外跑，鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫，冬眠麻蛇早出洞，鱼儿惊慌水面跳；植物无故大片枯死等；此外发现奇异的声光现象也要特别引起注意。如发现以上现象时，能尽快上报政府职能部门，对地震的预测是有很大帮助的。

从地震科技工作者方面讲。因为地震监测的主要内容有测震、地形变、地电、电磁、重力、水位、水化学、流量、水温等的观测外，还有地应力、电磁波、地声、地光、气象因素等。所以不仅要认真监测，还要不断促进地震预测技术的发展，同时能加强新的科技成果运用于地震预测的水平，以适应观测的需要。当然，随着高新技术的发展，目前，像全球卫星定位仪、卫星遥感技术、合成孔径雷达干涉测量等也逐步应用到了对地球的科学观测研究中。

通过以上分析，我们有理由相信，随着科学技术的发展和人民群众防震知识的普及提高。像清朝冯可参在1668年山东郯城发生8.5级地震后的《灾民歌》中所写的：“少妇黄昏悲独宿，老妪白首抚孤孙。夜夜阴磷生鬼火，家家吓哭祈新魂。”这种由地震带来的悲惨局面是会一去不复返的。

（巍山县职业高级中学高三学生：白银芬指导老师：李家伟）

地震的警示

在自然灾害中，有个令人闻风丧胆的魔鬼——地震。它在岁月的长河里，留下了一个个鲜血淋漓的标记，也给予人们一次次警示。

1976年7月28日，河北唐山发生了特大地震，24万余人在灾难中丧生，直接经济损失超过100亿元，一座工业城市毁于一旦„„2008年5月12日，8级强震猝然袭击了四川的汶川县，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„2010年4月14日,青海玉树县发生7.1级地震,造成上万人死伤。曾经美丽的家园顷刻间化为废墟，曾经完整幸福的家庭刹那间支离破碎，多少人要承受失去亲人的痛苦，多少心灵将受到无法弥补的创伤。

在地震面前，人类显得那么微不足道，无法阻止亦不能控制，其可怕之处在于此，所以，我们应该充分的掌握地震的规律，做好地震避险工作，防患于未然。

我们必须树立“宁可千日不震，不可一日不防”的震情观念，根据实际情况制订防震和避震预案，为震时自救和互救创造条件。

地震和刮风下雨一样，在来临之前都有一些预兆。通常，在地震发生之前，地下水往往会发生异常，如：水位上升或下降，地下水发浑，变味、冒泡。另外就是动物异常，如：牛马不进圈，嘶鸣不止，老鼠搬家，蛇出洞等。在平时生活中，我们应该注意观察身边的事物，如发现异常，则一段时间内不可疏忽大意。

地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度，只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远

近。一般的有感地震或者远震不用外逃，因为这种情况对人身安全不会造成威胁。在遇到强烈破坏性的地震时，如果在室内，应暂时躲避在坚实的家具或者墙角处，不管躲在哪里，一定要避开墙体薄弱部位，躲过主震后应迅速撤离至户外开阔地，千万不要跳楼或者站在窗子外，撤离时候要保护好头部、鼻、耳等重要器官。应就进躲避可以把伤亡人数减少到最低限度。如果在室外空旷的地方，这是值得庆幸的事，切不可冒着大地颤动的危险往室内取物或救人。要等地震危险期过后，再设法去抢救。如果不是在空旷地，则需避开周围的建筑，双手抱住头部蹲下。

地震中不幸被埋在废墟下的人员，即使身体不受伤，也可能会有吸入烟尘导致窒息的危险最后，因此应用手、衣服或衣袖捂住口鼻。另外，应该想办法把手脚挣脱开来，用砖块木头等支撑可能塌落的重物，尽量将“安全空间”扩大，保持足够新鲜的空气呼吸。无力自救时，应减少体能消耗，坚持的时间越长，得救的希望越大。

地震是可怕的，它破坏力大，所到之处，哀鸿遍野；但同时它给予我们一次次警示：地震虽无法阻止，但可以防范。让我们重视地震避险工作，减轻地震带来的损失。

（巍山县职业高级中学高三学生：孙云仙指导老师：郑颖）

第五篇：四年级防地震安全教案1

龙门中心小学安全教案

授课周次：第一周 班级：五年级

授课教师：任园琴 参加人数：21人 教育主题： 防地震安全教育教案 教学目的：

1.通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识。

2.形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识、能力和热爱生 命的情感，为他们的健康成长打好基础。

活动过程：

一、谈话导入：

最近的日本大地震以及2010 年4 月14 日7 时49 分，同 2008 年5 月 日14 时28 分一样，成为世界人民永远无法忘记的时刻，也是我们华夏儿女 亘古无法抚平的伤疤。玉树县机古镇，伴随着大地剧烈的颤动，又有多少颗渴 望生命的心停止了跳动？而曾经那个依山傍水的人间天堂，无情的离开了热爱 它的亲人们，狼狈的一幕幕纠结着亿万民众的心，隐隐作痛。

二、了解地震的危害

说一说地震都会给我们带来什么危害？

1.城市：建筑倒塌、地下管线断裂、燃气泄漏、水源污染、人员伤。2.山区：山体滑坡、水库垮坝等。

3.海上：海啸、风暴潮等。

三、了解地震前的征兆

1.前震：大地震前经常会有小震发生，多的可达几十至几百次。

2.大气异常：震前，特别是大震前，经常会发生一些反常的大气物理现象。

3.出现地声：震前几分钟、几小时，甚至几天，会有声音从地下深处传来。声音越大越沉闷，震级也越大。这是大自然向人类万物发出的警报。

4.动物反应异常：兴奋型异常：惊恐不安、不进圈、狂吠、群迁等。抑制型异 常：行动迟缓、发呆发痴、不肯进食等。

5.地光现象：震前常常伴有地光现象发生，有红、黄、蓝、白、紫等多种颜 色。形状不一，有的呈片状或球状，也有的象电火花一样。地光一般时间很 短，一闪而过，很难观察到。

6.水位异常：震前，地下水的水位往往会发生异常变化，有时甚至会喷出地 面。有时还会发生水质的变化，如变味、变色、出气泡等。

四、如何做好地震预防

1.及时清理家中（如床下、桌下等）及楼道内的杂物，保持逃生通道的通畅。

2.将家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。

3.将放在高处大而重的物品拿下。定期进行家庭防震演习，熟悉躲避地点和逃 生路线。

4.家中应准备一个应急包，放在便于拿到的地方。

5.如已收到权威部门发出的地震警告，应立即关掉家中的液化气和电源总阀。

五、学会自护 看地震常识，进行总结。