从心理学角度试析简爱性格的对立性

第一篇：从心理学角度试析简爱性格的对立性

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中西方文化面子观差异分析

服饰语的认知凸显：认知语言学角度

女性主义视角下《小妇人》中四姐妹的人物分析 从小说人物分析简奥斯汀的情感智慧

简•奥斯汀《曼斯菲尔德庄园》中女性角色的地位分析 埃德加•爱伦•坡恐怖小说的哥特式特征分析

从精神分析学的角度论劳伦斯小说《查泰莱夫人的情人》 道林格雷——《道林格雷的画像》中华丽外表下的丑恶心灵 霍克斯《红楼梦》英译本中委婉语的翻译策略研究 从《牧师的黑面纱》中看霍桑对清教主义的认可与反对 英汉文化差异对习语翻译的影响

从目的论角度研究中式菜名英译(开题报告+论文)英汉文化差异与由此产生的不可译性 跨文化交际背景下英语禁忌语探析 情景教学法在小学英语课堂中的运用 论《蝇王》中戈尔丁对人性之恶的解析 《老人与海》中的存在主义分析

海明威《老人与海》中的生态意识分析

两个反叛的女人——姚木兰和斯佳丽之对比分析 从中国特色词汇的翻译看其文化内涵 论《隐形人》中的象征主义

The Improvement of English Learning Skills Through Nursery Rhymes 论中西文化中家庭观念的差异 英汉幽默语的对比研究及其翻译

《呼啸山庄》中男主人公希斯克利夫复仇动机分析 论《呼啸山庄》中人性的转变 探究《蝇王》中的人性

悲剧的幕后黑手——《美国的悲剧》浅析

弗洛伊德精神分析视阈下《喧哗与骚动》中的人物群像 论《威尼斯商人》中的人物夏洛克 英语教学中的文化意识

功能对等视角下记者招待会古诗词翻译策略研究 中西方餐桌礼仪差异之比较

卡特福德的等值翻译理论与名词化翻译——以《入乡随俗》英译汉为例 英文电影片名汉译策略研究

A Study of Chinglish as Found in Students’ Writings

An Analysis of Hemingway' Religious Complex in The Old Man and the Sea 汉英翻译中文化传递的可接受度

初中英语教学中教师课堂用语的构建与应用 英汉恭维语与恭维回应的跨文化分析 论侦探小说中的侦探话语的谎言测定 弥尔顿《失乐园》中撒旦形象的双重性 英语专业全英原创毕业论文，公布的题目可以用于直接使用和参考（贡献者ID 有提示）

Cultural Impacts on International Business 44 夏洛特•帕金斯•吉尔曼《黄色墙纸》中的女性主义 45 文化差异对习语翻译的影响 46 论《简爱》中话语的人际意义

The Influence of Puritanism on America 48 论色彩在《红字》中的运用与艺术效果 49 浅析委婉语的构造方式及功能

从文学作品中继母形象变迁看社会文化认知的发展 51 寻找自我——从女性意识角度解读《觉醒》

An Analysis of Trademark Translation——from the perspective of Skopos Theory 53 《长日入夜行》中玛丽的悲剧和反抗

路易莎•梅•奥尔科特《小妇人》中的女性话语 55 战争隐喻在体育新闻报道中的运用 56 浅析礼貌原则在跨文化交际中的体现 57 功能对等理论下英文电影片名的翻译

On English Translation of Chinese Menu and the Connotation of Chinese Culinary Culture 59 《格列佛游记》与《镜花缘》的比较 60 圣经的女性意识

中美饮食文化实体行为与非实体行为的民族差异 62 论《大卫科波菲尔》中人物个性与时代背景的关系

显现的被动•隐现的自我——《看不见的人》中被动语态的身份建构功能研究 64 中国英语学习者道歉言语行为的中介语石化现象 65 中学英语教学到大学英语教学衔接问题研究 66 A Feminist Reading of A.S.Byatt’s Possession 67 On Romanticism in Ode to the West Wind 68 《名利场》中女性命运对比

爱伦坡侦探小说中恐怖气氛的营造方法 70 Man-and-Nature Relationship in Moby-Dick 71 论中美商务谈判风格的差异

The Emerging Tendency of Marketing—Network Marketing 73 中西方文化中家庭观念差异研究——以电影《推手》为例 74

解析《麦田里的守望者》中帽子和鸭子的象征意义 76 《沙漠之花》的女性主义研究

A Chinese-English Translation of Public Signs Based on Nida's Fuctional Equivalence Theory 78 《嘉莉妹妹》中女主人公的服饰所反映的女性意识 79 The Principles and Approaches of Brand Name Translation 80 对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究 81 简析班纳特太太的婚恋观 82 论《天路历程》的批判精神 83 美国黑人英语的句法特征

A Study on Intercultural Communication of American TV Series 85 Advertising and Its Application 英语专业全英原创毕业论文，公布的题目可以用于直接使用和参考（贡献者ID 有提示）

从李安的父亲三部曲看中西方价值观的差异 87 问题类型对TEM阅读成绩影响的实证研究 88 从英汉“狗”的习语看中西方文化差异

The Application of Cohesive Devices in Chinese-English Translation of Chinese Literary Works 90 从《推手》看中美文化差异对家庭关系的影响 91 论《兔子, 跑吧》中哈利的逃避主义 92 《汤姆•索亚历险记》的主题思想分析

What to Love and Hate －－－－on “The Adventures of Huckleberry Finn” 94 从关联理论的角度看科技英语翻译

中美家庭教育的比较及启示—以《摩登家庭》和《虎妈战歌》为例 96 A Comparison of the English Color Terms 97 解读布莱克的《伦敦》与华兹华斯的《在西敏寺桥上》的诗歌异同 98 《嘉莉妹妹》中的自然主义

女性模糊语在交际中的运用及分析 100 A Comparison of the English Color Terms 101 《红色英勇勋章》主人公亨利•弗莱明心路历程探析 102 中国英语学习者道歉言语行为的中介语石化现象 103 《飞屋环游记》的人物设置特色分析 104 小说《鸡蛋的胜利》中扭曲的“美国梦”

简爱与电影《音乐之声》中玛丽亚冯特拉普性格分析比较

功能对等理论指导下的产品说明书的翻译——基于iPhone使用指南案例研究 107 从认知角度研究英语商标中的隐喻

What to Love and Hate －－－－on “The Adventures of Huckleberry Finn” 109 翻译中的语境因素分析

《野性的呼唤》的社会达尔文主义

《一位女士的画像》伊莎贝尔婚姻悲剧的原因分析 112 爱丽斯沃克小说《紫色》的妇女主义话语 113 网络英语对汉语词汇的影响研究 114 英语委婉语的语用功能

影视字幕翻译原则——从文化角度进行研究 116 从目的论角度浅析美剧《越狱》字幕的翻译 117 中医英译的现实情况研究

《绝望的主妇》中的中产阶级女性独立意识的研究 119 合作学习在初中英语口语教学中的应用 120 论《教父》主人公迈克尔•考里昂的悲剧性 121 《推销员之死》的文化解读 122 产品说明书的翻译技巧 123 英汉恐惧隐喻对比研究

论艾略特《荒原》中的宗教信仰与价值观

On the Differences in Table Manners between Westerners and Chinese 126 海明威“冰山原理”在《永别了，武器》中的应用及对写作的指导意义 127 Feminist Thoughts of Theodore Dreiser——A Case Study of Sister Carrie 128 生与死的抗争——《厄舍古厦的倒塌》主题解读

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从功能对等理论谈汉语成语的英译

论《欲望号街车》中的两姐妹的角色塑造

从目的论视角下对比研究《哈利•波特与火焰杯》的两个中译本 132 《汤姆叔叔的小屋》中的伊莱扎人物形象分析 133 初中英语说写技能综合教学研究

从礼貌原则看《威尔与格蕾丝》的对话 135 论白鲸中的象征主义

美式英语与英式英语的比较

分析《贵妇画像》中伊莎贝尔的个性特点

从功能对等论的角度看电影《暮光之城》的字幕翻译 139 解析马克吐温《竞选州长》中的幽默讽刺艺术 140 探究语言交际中的文化差异

对《傲慢与偏见》中贝内特太太及其女儿们的人物评论 142 功能目的论视角下汉语商标的英译策略 143 从文化角度谈美国俚语的汉译 144 中英文广告中的文化差异与翻译 145 影响英语词汇发展的言外因素 146 浅析《红字》中的象征意义

从日常交际礼貌用语失误看中西方文化差异 148 非语言交际中体语的文化分析

An Analysis of Oscar Wilde’s Aesthetic Fairy Tale －The Happy Prince 150 英文谚语的文化场景在中译文中的缺失与弥合 151 改革开放后的中美女性形象对比 152 浅谈公示语的翻译

153 论“成长的烦恼”中的美国家庭文化

154 从《爱玛》中的言语反讽看乔拉的反讽理论 155 论英语专业八级口语测试的内容效度

156 The Horror Elements in Harry Potter and the Sorcerer's Stone 157 The Real Sinner in The Scarlet Letter 158 试析爱丽丝沃克作品中的女性主义观点——以《紫色》为例 159 《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我 160 《都柏林人》——一座城市的精神瘫痪 161 《简爱》的浪漫主义解读

162 Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan 163 多元智力理论及其对英语课堂教学的启示 164 从《老人与海》中看海明威的人生哲学 165 Customer Relationship Marketing 166 礼貌原则在国际商务信函中的运用

167 《傲慢与偏见》和《简爱》中的爱情观对比究 168习语翻译中的文化缺省和补偿

169 浅析眼神交流在非语言交际中的作用

170(英语系经贸英语)成本领先战略与英国易捷航空 171 谈网络英语缩略语的构词特点及用法 172 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》研究

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173 从精神分析角度看《泄密的心》

174 浅析斯蒂芬•克莱恩《新娘来到黄天镇》的艺术风格 175 对《卡斯特桥市长》主人公亨查德矛盾性格的分析 176 爱情，悲剧和战争——《永别了武器》关键元素的分析

177 从合作原则和礼貌原则的角度分析外贸函电中否定信息的传递 178 语篇转喻的功能分析

179 美国电影文学中种族歧视现象研究

180 The Comparison of the Chinese Spring Festival with the Western Christmas Day 181 试谈母语对外语学习的影响 182 英语新闻的用词和翻译

183 海明威作品中女性意识的研究

184 不一样的颤栗—东西方恐怖片的比较 185 从餐桌礼仪看中美饮食文化差异 186 苔丝悲剧的解读

187 从功能翻译理论视角谈旅游翻译

188 从美国总统就职演说看美国文化价值观

189 消极浪漫主义和积极浪漫主义——华兹华斯和雪莱的比较研究 190 论詹姆斯乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟 191 浅析文化因素对商标翻译的影响 192 从心理学角度试析简爱性格的对立性

193 An Analysis of the Character of Scarlett in Gone With the Wind 194 《弗兰肯斯坦》中怪物身份的矛盾性

195 电影《蒙娜丽莎的微笑》中女主人公性格浅析 196 关于高中生英语听力理解中非语言因素的研究 197 《觉醒》女主人公-艾德娜追求自我的过程

198 从《法国中尉的女人》看约翰福尔斯的女性主义思想及其局限性 199 设计中国际主义风格与民族主义风格的平衡 200 用功能对等理论分析《经济学人》中的习语翻译

第二篇：从心理学角度试析简爱性格的对立性

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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 英语文学作品与改编电影的差异——以 《傲慢与偏见》及其版改编电影为例 2 论跨文化因素对广告汉英翻译的影响 3 爱伦坡《泄密的心》的恐怖效果 从《在路上》解读“垮掉的一代”时代背景与主题 On the Factors Leading to Different Destinies of Rhett Butler and Ashley Wilkes in Gone with the Wind 6 中西幽默异同探析 《蝇王》中神话元素的象征意义 8 电视公益广告的多模态话语分析 高中学生英语课堂口语交际活动的错误分析 10 从小说人物分析简•奥斯汀的情感智慧 11 从功能对等角度看商务英语合同的翻译 12 希思克厉夫—一个拜伦式英雄 从凯特肖邦的“觉醒”中映射出的女性自由 14 英汉化妆品说明书对比及汉译策略 试析美国女性政治家希拉里•克林顿的成功因素 16 从空间语言的角度分析中美隐私观念的差异 17 《汤姆叔叔的小屋》中的圣经原型人物解析 18 国际商务合同的用词特点及翻译 19 从《金银岛》看英国人的冒险精神 20 神经漫游者中的两个世界 哈代在《德伯家的苔丝》中体现的男权思维和女性意识 A Comparative Study of Western Knight and Chinese Knight in Idylls of the King and Eight Heavenly Deities 23 中美饮食文化实体行为与非实体行为的民族差异 文化杂糅背景下的身份诉求——解读奈保尔的《半生》 25 美国电影片名翻译研究 《远大前程》中通过研究匹普对乔的态度转变来探讨他的成长经历 27 书面语言输入与输出对英语词汇习得的影响 28 《了不起的盖茨比》中黛西的女性主义分析 29 中西方餐桌礼仪的文化对比分析 30 浅析艾米丽•迪金森诗歌的主题思想 31

The Victims of Upper Class: A Comparative Study on the Two Heroes of The Great Gatsby and Tender Is the Night 33 论《傲慢与偏见》中简奥斯丁的女性意识 34 《喜福会》中的中美文化冲突

“I” and Rebecca－－A Study on the Comparison of Two Female Characters in Rebecca 36 论中美广告中所反映的文化价值观差异 37 汉英谚语中关于文化价值观的比较

威廉布莱克的《经验之歌》中主题的多面性 39 苔丝的悲剧成因浅析

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浅析英汉语言中颜色词的运用

中外青年婚姻观念差异——从《柳堡的故事》和《傲慢与偏见》中进行对比 浅论现代汉语新增词语的英译方法 从文化视角下看中美家庭教育的差异 英汉语广告的词汇比较研究 中医术语翻译方法研究

从保罗死因的分析看劳伦斯眼中的西方文明 王尔德童话《快乐王子》中的对比艺术

中小学辅导机构英语教学模式——一对一教学与小班课堂教学教案的比较分析 刺激学生学习英语的情感因素的手段的研究 增译法在商务英语汉译中的应用

浅析《红楼梦》英译本中文化负载成语的翻译 从成长小说角度解读《马丁•伊登》 英文姓名的起源和文化内涵

On the Translation of Names of Scenic Spots 浅析初中学生英语阅读理解障碍及解决对策 中美时间观差异对跨文化交际的影响

论罗伯特•佩恩•沃伦《国王的人马》中对真理与自我认知的追求 学生英译汉翻译中的英式汉语及其改进方式 浅谈中国古词的色彩美在英语中的重现 大学英语教师课堂话语礼貌现象研究 高中英语课堂教学中的口语教学 英语委婉语在英语教学中的应用

从时代背景看《唐璜》中个人主义到人道主义的升华

Comparative Studies on Metaphors with Animal Images in Chinese and English 高中生英语学习动机的研究与培养——以天河中学学生为例 论《荆棘鸟》中德罗海达的寓意及其对命运的影响

查尔斯•达尔内——《双城记》中一个内心充满矛盾的人物 古诗英译中意象与意境的处理

对《别对我说谎》中非言语因素的分析 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用 从跨文化交际中的语用失误看中西文化差异 跨文化视野下的中国形象——以好莱坞电影为例 希腊神话对英语语言的影响 理智胜于情感

Study on Chinese and Western Menu Translation in View of Dietary Cultural Diversity 简奥斯汀对英国小说的贡献——以《傲慢与偏见》为例 英汉颜色词的文化内涵与翻译

从文本类型角度看旅游宣传资料的汉英翻译 浅析英语无灵句中的汉英认知思维方式差异 商务英语合同的词汇特征

残酷的现实与审美愉悦——论《罗密欧与朱丽叶》的崇高美 论《呼啸山庄》中希思克利夫的性格

从目的论角度看企业推介材料的中译英技巧－以家具产品介绍为例 英语专业全英原创毕业论文，公布的题目可以用于直接使用和参考（贡献者ID 有提示）

《乞力马扎罗的雪》中的象征手法解析

An Analysis of Hemingway' Religious Complex in The Old Man and the Sea 86 从中美数字谚语看中美文化的差异 87 目的论指导下的英语字幕翻译策略

跨文化交际中的个人主义和集体主义冲突及解决办法 89 论《哈姆雷特》和《麦克白》中的超自然因素 90 浅析《红字》中女性主义的具体体现

体验式教学模式在初中英语阅读教学中的应用

The Embodiment of Xu Yuanchong’s“Beauty in Three Aspects”in the English Translation of Poetry of the Tang Dynasty 93 商务英语的特点及翻译技巧 94 《儿子与情人》恋母情结分析

英文小说中的中国文化认同——《京华烟云》赏析 96 《红楼梦》中的女性主义及其英译 97 Transcendentalism in Thoreau's Walden 98 浅谈中西婚俗的文化差异 99 析《虹》中的象征意义

英语歌曲在英语教学中的应用 101 探究《紫色》中的妇女主义者形象

Joy Luck Club：Chinese Tradition under American Appreciation 103 关于《麦田里的守望者》主人公霍尔顿悲剧人生的分析 104 英汉被动意义表达比较研究

礼貌原则框架下化妆品广告语篇研究

The Comparison between“the Mean”of Confucius and“the Mean”of Aristotle 107 环保宣传语翻译中的文化介入

Status Quo of C-E Translation of Public Signs in Shanghai and Strategies for Improvement 109 从女权主义角度对比分析《纯真年代》两位女主人公的爱情悲剧 110 The Tragic Color of Tender Is the Night 111 从文学伦理阐释《榆树下的欲望》母杀子的悲剧 112 从美国影视剧中浅析委婉语的语用功能

从生态女性主义角度解读朱厄特的《白苍鹭》

中美不同家庭教育观念对孩子语表达的影响－－从个人主义与集体主义的角度分析 115 从《牧师的黑面纱》看霍桑矛盾的宗教情结 116 认知语境在语言交际理解中的作用 117 《纯真年代》中社会与个人的碰撞

华兹华斯诗歌的精神生态研究—以《丁登寺》为例 119 英语习语的文化内涵

英语广告中仿拟的关联分析 121 英汉语中恐惧隐喻的认知分析

从语体学论《一九八四》中的反极权主义

从《尼克•亚当斯故事》中探析父亲情结对海明威人生观的影响 124 谈品牌广告文体特点及其翻译 125 英汉颜色词的文化象征意义及翻译

精神之光——《到灯塔去》中拉姆齐夫人的人性解析

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游戏在小学英语教学中的运用 128 《莫比.迪克》中的象征意义

从《永别了，武器》与《老人与海》浅析海明威的战争观 130 浅析简•奥斯汀《理智与情感》中的婚姻观 131 论中美商务沟通中的跨文化意识 132 浅谈《永别了，武器》中的感伤主义 133 初中生英语自主学习能力培养的研究 134 英汉状语语序修辞对比与翻译

论非言语交际行为与外语教师素质的关系 136 浅谈一些英美文学作品中的猫形象 137 会话含义在商务谈判中的运用 138 星巴克的成功之道

《道连葛雷的画像》叙事艺术的分析 140 目的论视角下新闻标题汉译英研究

浅析情景教学法对初中英语课堂教学的影响 142 从《爱玛》看简•奥斯丁的爱情观 143 女性主义视角下《大地》的解读

浅析《远大前程》中主人公皮普性格发展的形成因素 145 论狄更斯《雾都孤儿》中南希的人物性格 146 论惠特曼的战争诗歌

高中英语任务型语法教学初探

A Study of the Oedipus Complex in Sons and Lovers 149 她们的自我选择—解读简奥斯汀傲慢与偏见中女性的婚恋观 150 小学英语教学中的体态语应用

151 Cooperative Learning: An Effective Way to Improve Junior Students’ Integrative Language Ability 152 论《老人与海》所表现的人与自然的关系 153 沮丧与感情的冲突

154 分析文化差异在国际商务谈判中的影响 155 《喜福会》的女权主义解读

156 概念隐喻在英语专业词汇学习中的应用

157 A Study of Meta-cognitive Strategy Training and Its Effect on EFL Reading 158 生活在夹缝中的畸形人——评《小镇畸人》 159 不同文化背景下的中美家庭教育对比

160 EFL Learning Strategies on Web-based Autonomous Learning 161 从翻译等值理论看文化词的翻译 162 英语谚语重复修辞格的翻译

163 分析《简爱》和《名利场》中的女性主义 164 英语动结式V+PP的语义整合研究 165 商标翻译及商标翻译中的文化禁忌 166 论《兔子归来》中黑人民权意识的觉醒 167 从《简爱》看电影对名著的改编

168 礼貌，商务信函的灵魂—礼貌原则及其在商务信函中的应用 169 孔子与柏拉图的教育思想之比较研究

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170 从《实习医生格蕾》浅析美剧所反映的文化背景和趋势 171 论《野性的呼唤》中对人和自然和谐的呼唤

172 《哈姆雷特》中不言而喻的隐喻魅力(开题报告+论文+文献综述)173 论跨文化交际中的中西文化冲突 174 英语歌曲在英语教学中的应用

175 The Pragmatic Analysis of English Euphemism 176 美国电影文学中种族歧视现象研究

177 浅析《他们眼望上苍》中女性意识的觉醒 178 中国英语与中式英语之比较

179 《喜福会》体现的中美家庭观念冲突解析 180 《长日入夜行》中玛丽的悲剧和反抗

181 简爱与电影《音乐之声》中玛丽亚冯特拉普性格分析比较

182 A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Tess of the D’urbervilles from the Perspective of Nida’s Dynamic Equivalence 183 论《黄墙纸》中女主人公女性主义思想的局限性

184 A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Anne of Green Gables from the Perspective of Receptional Aesthetics 185 英汉社交称呼语礼貌规范和语用失误研究

186 Interpretation of Qian Zhongshu’s Sublimation Theory 187 浅议中西跨文化交际中的禁忌语 188 英汉习语翻译下文化价值观的差异 189 英语电影片名翻译策略研究

190 A Comparative Study of Women in Fortress Besieged and Pride and Prejudice 191 英语谚语重复修辞格的翻译 192 小学英语课堂教学氛围调查研究

193 从生长环境看林黛玉与简爱的反抗性格之差异 194 英汉基本颜色词文化内涵之对比研究

195 Analysis of the Personality Changes of the Characters in The Grapes of Wrath 196 从《老友记》看美国幽默

197 《老人与海》中桑迪亚哥的硬汉形象探析 198 诀别武器之缘由——再读《永别了，武器》 199 从心理学角度试析简爱性格的对立性 200 英语动画片中的中国元素探究

第三篇：从心理学角度试析简爱性格的对立性

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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 中英礼仪文化禁忌比较与跨文化交际 2 探究《紫色》中的妇女主义者形象 3 大学英语课堂教学师生互动建构浅析 4习语的文化现象及翻译策略研究 5 世界经济危机影响下东莞企业的现状 6 试析美国个人隐私文化的现象及根源 A Study of Pragmatic Functions of English Euphemisms 8 商务英语报道中的情态意义分析 9 《魔戒》中的现实主义初探 从《所罗门之歌》看美国的黑人文化 11 中英死亡委婉语对比分析 An Analysis of the Characters in the Call of the Wild from the Perspective of Social Darwinism 13 原版英语电影在大学英语教学中的使用研究 14 浅析跨文化交际中的中英社交称谓 15 论翻译方法的选择 On Translation of Culture-Loaded Words in Subtitle of Ashes of Time Redux 17 用目的论理论研究英汉电影名翻译 18 论《儿子与情人》的现实主义表现手法 19 面部表情和目视行为的跨文化研究 20 大学英语教师课堂话语礼貌现象研究 21 用隐喻理论分析英汉商标的语言特色 22 浅析远大前程中皮普转向成熟的过程 《南方与北方》中玛格丽特·黑尔的人物分析 24 浅析美国嘻哈文化影响下的美国俚语 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter 26 从社会符号学角度浅谈汉语“一”字成语翻译 27 家庭对汉尼拔和维托科利昂的性格特征影响分析 29 浅谈《傲慢与偏见》中奥斯汀的婚姻观 试析杰克伦敦的《野性的呼唤》中的自然主义 31 高中英语写作前口语活动设计与实施建议 32 旅游英语中的跨文化交际语用失误分析

从女性主义角度看《觉醒》中爱德娜的女性主体意识觉醒 34 Preciseness of Legal English 35 从文化差异角度来分析习语的翻译 36 中式英语的成因及对策分析

人性的扭曲，堕落与回归——希刺克厉夫的人性简析 38 浅谈中西方价值观差异及对商务谈判的影响 39 论英语教学中交际法应用的困境及其解决之道 40 跨文化意识在初中英语教材中的渗透 41 论翻译过程中的译者主体性 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

A Comparative Study of English and Chinese Taboos in the Context of Intercultural Communication 43 《觉醒》女主人公-艾德娜追求自我的过程

中西方传统习俗的对比研究——出生礼，婚礼，葬礼

A Journey through Harsh Reality: Reflections on Gulliver’s Travels 46 《威尼斯商人》中的种族及宗教冲突 47 中美在非正式时间方面文化差异的研究 48 从《远大前程》看狄更斯的家庭理想 49 幼儿英语口语培养

大学校训翻译:问题与基本对策 51 试谈母语对外语学习的影响

从中英语言中的幽默表达看中西方思维差异 53 分析《土生子》中的种族主义的恶性影响 54 从《红楼梦》两个译本论归化翻译和异化翻译 55 从合作原则和礼貌原则看女性委婉语的语用功能

Maintaining and Revitalizing the Native American Languages 57 初中英语课堂教学的任务型活动设计 58

国际商务谈判中的非语言交际 60 小学英语语音拼读教学

与身体器官有关的中英文习语对比研究 62 思维差异对中美商务谈判的影响及应对策略 63 从心理学角度看哈克贝利.费恩的性格 64 论商标名称汉英翻译中的合作原则 65 英汉委婉语的对比及翻译

论谭恩美《喜福会》中的中美家庭观差异

Analysis of Cross Cultural Business Communication Failure 68

浅谈礼仪在商务谈判中的重要性及其相关策略 70 女性主义解读《威尼斯商人》中的女主角 71 英语语义歧义分析及其语用价值 72 浅议商标品牌的翻译

Research on the Re-creation in the Translation of the Trademarks in Different Cultures 74 比较《基督山伯爵》和《连城诀》复仇的异同 75 论《达芬奇密码》中的基督教元素

论归化翻译法在宋词文化意象英译中的运用 77 《野性的呼唤》中的人性和野性 78 从目的论看《长腿叔叔》的中译

原版英语电影在大学英语教学中的使用研究 80 委婉语在商务英语中的应用

被压抑的堕落的人性——《包法利夫人》女主人公性格分析 82 非英语专业大学生英语学习动机调查

Cultural Connotations of Basic Color Terms in English and Chinese 84 浅析《恋爱中的女人》的圣经意象原型——从原型批评角度解读 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

浅析《格列佛游记》中的乌托邦主题 86 英语非作格动词语义特征和句法属性研究 87 英文姓名的起源和文化内涵 88 论《月亮宝石》的现实主义手法 89 论华兹华斯诗歌中的自然观 90 公示语汉英翻译的问题与对策 91 浅析习语翻译中的语用失误

The Application of TBLT to Reading-teaching in Junior Middle School 93 完美管家还是他者—浅析《长日留痕》中的管家形象 94 The Relationship Between Oscar Wilde and Dorian Gray 95 《野性的呼唤》中的自然主义

从会话合作原则透析英语情景喜剧《生活大爆炸》幽默的产生 97 论《小妇人》中的超验主义思想

难以实现的梦——解读电影《当幸福来敲门》中美国梦的虚幻性 99 中英植物词语隐喻的文化对比 100 论英汉谚语的起源差异

Effects of Globalization on Translation–An Analysis of Domestication and Foreignization 102 英汉禁忌语对比研究

从《道连葛雷的画像》角色看王尔德 104 网络资源在听力自主学习中的作用研究 105

是受害者还是恶棍?——重新解读夏洛克 107 浅析《麦田守望者》主人公霍尔顿

浅析《飘》中人物斯嘉丽•奥哈拉的性格特征 109 目的论视角下公益广告的翻译 110 自救或被救: 小说《红字》分析 111 公示语的功能、语言特点及翻译

论《麦田里的守望者》中霍尔顿的自我矛盾及其成因 113 杰克伦敦对马丁伊登悲剧的影响

从关联理论看鲁迅作品《孔乙己》中的反讽 115 华兹华斯和弗罗斯特自然观的比较 116 从社会习俗角度分析中西方文化差异 117 从《喜福会》母女代沟看中西文化冲突 118 艾丽丝•沃克《日用家当》中的人物解读

万劫不复的阴暗人性——解析《蝇王》的主题 120 中西面子观的比较研究

建构主义理论下的教师课堂角色研究

英语专业学生议论文写作中连接词使用情况研究 123 《雾都孤儿》中的善与恶 124 从《哈利波特》看儿童的成长 125

大陆高等教育中英语课堂上教师使用汉语的状况及分析 127 汉英“眼”概念隐喻的对比研究

Problems and Solutions in Senior English Listening Teaching 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

The Use of Body Language in Teaching 130 唐诗宋词中颜色意象的研究及其翻译 131 网络英语资源对英语学习的影响 132 华裔美国文学中的幽灵叙事探析 133 西方电影片名翻译的功能目的论分析

通过《喧哗与骚动》中三兄弟各自对于凯蒂的叙述分析三人各自性格特征 135 浅析《掘墓人的女儿》所体现的犹太寻根主题

An Analysis of Communicative Language Teaching Method in Teaching Spoken English in China 137 从《瓦尔登湖》看梭罗的自然观 138 浅析不同文化中的身势语

浅析女主人公性格对其婚恋的影响—在《傲慢与偏见》和《红楼梦》中婚恋比较 140 跨文化视角视阈下英语电影片名的翻译研究 141 浅析造成盖茨比悲剧的因素

论“迷惘的一代”告别“美国梦”——浅谈《永别了，武器》和《了不起的盖茨比》 143 试析《最蓝的眼睛》中佩科拉悲剧之源 144 《喜福会》中母女关系浅析 145 《老人与海》中的孤独

她们的自我选择—解读简奥斯汀傲慢与偏见中女性的婚恋观

以《喜福会》中的母女关系为例试析跨文化交际中的“失语”现象 148 浅析高中英语阅读教学中教师的角色 149 从《瓦尔登湖》看梭罗的自然观 150 论英语习语的文化内涵及其翻译策略

151 A Study on Theme Slogan Translation—from the Perspective of Functional Equivalence Theory 152 《了不起的盖茨比》叙述者尼克分析 153

154 浅析田纳西•威廉斯剧作《欲望号街车》的同性恋倾向 155 从合作原则违反角度分析《破产姐妹》中的幽默话语

156 从《男孩们女孩们》看身份问题对艾丽斯•门罗文学创作的影响 157 通过分析《德伯家的苔丝》中主要人物形象分析哈代的宿命论思想 158 《白鲸》与《老人与海》中的海之意象分析

159 守望爱情的孤独勇士－－论电影《暮光之城》爱德华的永恒魅力 160 商务英语翻译中的隐喻研究

161 论《无名的裘德》中主人公裘德福雷人生悲剧的原因 162 从中美数字谚语看中美文化的差异

163 A Contrastive Study on Meanings of Animal Words in English and Chinese 164 英汉饮食习语对比研究

165 浅析《警察与赞美诗》中欧•亨利的写作风格 166 英语广告中的礼貌原则

167 对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究 168 从《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的蜕变 169 诸神形象折射中西方价值观不同

170 解读罗伯特•彭斯的爱情观——以《一朵红红的玫瑰》和《约翰•安德生，我的爱人》为英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

例

171 从合作原则和礼貌原则的角度分析外贸函电中否定信息的传递 172 An Analysis of Language Features of Desperate Housewives 173 从弗洛伊德解读《好人难寻》 174 论盖茨比悲剧的必然性

175 从精神分析学角度看哈姆莱特的性格变化 176 跨文化视角下的中美社交礼仪的对比研究 177 从《喜福会》母女冲突看中美家庭教育差异 178 《印度之行》的象征主义分析

179 A Study on the Translation of News Headlines from English Into Chinese 180 自我效能感理论对中学英语教学的启示 181 文化负迁移对翻译的影响 182 论汉英外贸合同翻译的得体性 183 《虹》中的女性婚姻观浅析 184

185 理想与现实的冲突—霍桑对美国形象的思考 186 《儿子与情人》中的恋母情结

187 中西方跨文化商务活动中礼貌的语义差别

188 从消费社会学探析《了不起的盖茨比》中盖茨比美国梦的幻灭 189 罗伯特弗罗斯特田园诗歌意象的象征意义 190 从中美高校的课堂教学模式看两国的文化差异 191 从心理学角度试析简爱性格的对立性

192 Cultural Differences Between English and Chinese by Analyzing Brand Names 193 试分析《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》的爱情模式

194 A Study on Developing Autonomous Learning Ability of Junior High School Students 195 论《小妇人》中的家庭教育问题 196 论《宠儿》中的母爱

197 斯佳丽性格的自我超越和升华

198 高中学生英语词汇学习现状研究综述 199 《基督山伯爵》中的复仇，复活以及宽恕 200 On Critical Realism in Oliver Twist

第四篇：从心理学角度探讨

从心理学角度探讨“见死不救”现象

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前不久在广东佛山发生了一起“小悦悦事件”，两岁的小悦悦被车两次碾压受伤，18人步行或骑车路过，均未停下进行及时施救或叫救护车，不久医院宣布对小悦悦抢救无效。这一事件的发生引起社会的反思。对此，广东省社会工作委员会专门组织了3场座谈会，探讨如何弘扬见义勇为精神，甚至有人建议见死不救立法。

事件发生后，18路人受到社会谴责，通过互联网上各网友的积极参与，新闻还被外国媒体报道，指责中国国民的冷漠，而“国民冷漠说”的始祖鲁迅也被大家记起并极力效仿。争相发表对冷漠国民的看法（其实不外乎就是谴责）。在此我们对此事中相关的路人来进行一场心理分析。

遭到众所矢的的路人，为什么会对一个受伤的小孩见死不救，视而不见？要回答这个问题我们得分析他们当时的心里活动，大致不会脱离以下五个方面：一是，多一事不如少一事，做好自己的本分就行。二是小孩不是我撞的，我不负有必须救她的法律责任，在可救可不救的情况下，选择对自己有利的，权衡之下选择不救。三是从这走过的人可能会救的，我装着没看见也没人知道。四是可能存在对生命漠视的情况（较少甚至可能不存在，在此只是为使分析尽量全面而作的假设）。五是这应该是他父母和肇事者的事，跟我无关。

现在我们对上述心里依次做简要分析：

存在第一种想法的人一般做事较为谨慎，考虑周详，同时也有点胆小和自私，不想惹事，怕节外生枝，自我保护心强。

第二种人重视法律规范，但较为忽视道德规范，比较注重荣誉与名分，利益心重。第三种人在生活中责任心一般不强，道德责任感也不强，做事可能总是存在侥幸心里，不能脚踏实地。

第四种，则可能是在生活中长期受到某些暴力对待，或曾受到过重大的心理或生理创伤，对自己及他人的生命采取漠视的态度，生活态度消极，不过问也不关心周围事物（或者是没有能力去阻止而选择不理睬和忽视），活在自己的空间里，生人勿近。

第五种，与第二种和第三种人有相似的特点，即忽视道德规范，责任心也不强，但是非观念分的很清楚，认为一件事情的发生，该是谁的责任就该谁担负起来，旁人没必要参合进去，这种人在生活中比较冷漠。

从上述分析，我们可以在路人的大致性格中窥见他们见死不救的部分原因，但我们不该忽视直接促成路人这一行为的具体因素，大家都还记得搀扶摔倒老人反被讹的事件吧，之后还是有许多这样的系列事件发生，我们是冷漠吗？我们只是害怕热心太过反而惹祸上身。我们不能一味谴责路人，当大家对做好事存在风险有共同认识时，我们就会对做好事存在疑虑。大家换位思考一下，如果换成你是路人，你会不会毫无顾忌的对小悦悦进行急救？同时，当大家将目光集中在媒体想要制造的舆论方向时，我们是否考虑到父母对孩子照顾的疏忽，肇事司机对生命的不尊重与残忍？法律又为想做好事的人做好被反诬的声援的后盾没？我在此不是想为路人开脱，只是希望大家在关注一件事时，不要被舆论牵着鼻子走，要考虑到每一件事情的发生是由多种因素促成的，仅此而已。

第五篇：从心理学的角度讲

从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。日本学者木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”达尔文小时候是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家，可见兴趣是学习的动力，成功的先导。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。在教学中，当一个学生对他所学的学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担，所以教师要从多方面来提高学生学习的兴趣。近年来，虽然课堂教学中存在的问题有了一些的改变，但由于长期受应试教育的影响，有的教师还不能摆脱传统教育思想的束缚，视课堂为“讲堂”，这种教学往往是教师演示少，教具和学具用得少，学生动手少，以讲代学，以讲代练，用枯燥的机械模仿代替生动活泼的有意义学习，以致造成课堂气氛冷冰冰，有的学生在学习数学的过程中存在数学难理解的畏难情绪，其主要原因是教师没有真正把学生的学习兴趣激发出来，学生呢，也就没有强烈的求知欲望。

如何激发学生积极学习，引发学生对知识的兴趣，使学生感觉到学习的乐趣呢？下面结合我的教研实践谈几点看法，大家共同探讨。

1、在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣

强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中，教师应巧设问题，一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花。而导入时设置带有悬念的问题，为上好整堂数学课打下了铺垫。如在教学“圆的认识”时，教师提出如下问题：“同学们，你们知道自行车的车轮是什么样的？”学生回答：“是圆形的”。“如果是长方形或三角形行不行？”学生笑着连连摇头。教师又问：“如果车轮是椭圆形的呢？”（随手在黑板上画出椭圆形）。学生急着回答：“不行，没法骑”。教师紧接着追问：“为什么圆就行呢？”学生一听，马上活跃起来，纷纷议论。这一系列的提问不仅使学生对所要解决的问题产生悬念，而且为以后的教学提供了必要的心理准备。学生“找结论”的思维之弦绷得很紧，而且这样找到的结论理解、记忆的也很牢固。又如，在教学“时分的认识”，教师可采用猜迷的的方法导入，同学们一听说要猜迷，每个学生都表现出了极大的兴趣，注意力一下子就集中到要猜的“謎”上来了。“哥哥长弟弟短，弟弟跟着哥哥转，哥哥跑一圈，弟弟走一格”。谜语一出，学生就各说不一，展开了积极的讨论，这时老师拿出一个有时针和分针的钟面，对学生说：请看刚才谜语中的哥哥和弟弟各指的是谁？它们是怎么走的？它们之间又有什么关系呢？今天我们这节课就来学习有关这方面的知识。这样导入为新课的学习创设情境，激发了学生的求知欲望，使学生一开始就处于一种积极思考的状态中。

2、设置多样化多层次练习来提高小学生学习数学的兴趣。

练习是数学课堂教学的一个主要组成部分，是培养和发展儿童思维能力的重要途径，它可以使学生更加牢固地掌握知识形成熟练的技能技巧，也是检验教学效果，及时反馈教学信息，发展学生思维的重要一环。但是，当前还有一些教师在练习内容的安排上存在着随意性，形式单一，层次不清，学生的练习机械重复，使学生的课业负担加重，学生的身心受到压抑，这样学生学习积极性就会降低。精心设计练习内容，能够培养学生的练习兴趣，所以，在设计练习题时，教师要设计适合儿童心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、开放题、找朋友、做医生等，让学生通过练习，提高学习兴趣。例如：在口算练习时，主要形式有：听算、打手势算、抢答、举卡片、猜算式等形式，大受学生喜欢，学习的热情非常高涨。同时还设计不同类型、不同层次的练习题，满足学生不同层次的需求，照顾不同层次的学生，使学生始终保持高昂的学习热情。摘苹果、拔萝卜、出手指、点灯笼等各种各样的数学游戏，更是学生喜闻乐见的练习形式，从而调动了学生学习的积极性和学习的兴趣

3、创设竞争性情境来提高小学生学习数学的兴趣

著名教育家夸美纽斯曾经说过：“应该用一切可能的方式把孩子的求知与求学的欲望激发起来。”教学实践也表明，在教学中创设竞争的氛围，是培养学生学习兴趣和获取知识的重要途径。根据小学生以具体形象思维为主的特点，比赛的形式最能激发他们的学习兴趣。在教学中，教师要经常恰当的开展一些有意的比赛活动，尽可能的使全班同学都积极主动的参与到这项竞争活动当中来，用竞争来活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。例如：上《统计》时采用了小组比赛的形式，哪组表现好或者答对问题，就奖励一朵小红花，最后看哪组的红花多，哪组就为获胜队，最后比赛结果又形成了一幅统计图，让其回到这堂课的主题上来。比赛贯穿整节课, 每名学生都积极思考，争先恐后地回答问题，都想为自己组赢得更多的红花，都希望自己的队获得胜利。课堂气氛非常活跃，大大的调动了学生学习的兴趣

4、运用激励性的语言，给学生以成功感，提高小学生学习数学的兴趣。

所谓的激励，它是一种手段，也是一种艺术，是指利用某种外部诱因调动人的积极性，充分发挥人的智力的活动方法，教师的语言中含有对学生的尊重、信任、表扬、鞭策及祝愿等激励因素，常常给学生一语三春的感染力量，幸福和快乐、信心与勇气都来自成功，发现学生的进步就及时表扬，给予肯定，使学生认为自己是成功者，自己可以获得成功，使每一个孩子都能够体验到成功的幸福和快乐。通过语言让每个学生享受成功之乐。如在提问性语言中常以“谁争取、谁来告诉老师、谁来试一试、谁还有更好”的等激励性语言，来激发学生的求知欲望，满足他们的成功欲。而在评价性语言中，要多说“真不错、你真聪明、你的解法妙极了、争取再努力”让学生感受成功的喜悦。对那头脑聪明，学习态度不太认真，要告诫他“天才+勤奋＝成功，你拥有九十九分天才，却少了一份勤奋，加油，你定能实现你的梦想的”，对书写潦草的同学，要送给他“你是个漂亮的孩子，能否字如其人啊”帮助他们养成良好的学习习惯。

5、在实践活动中培养小学生学习数学的兴趣

“动”是儿童的天性，教学过程中，只有自己亲自动手做一做，才会知道得更多，掌握得更牢。我抓住这一特点，引导学生主动操作。如分一分、数一数、画一画、摆一摆、拼一拼等，使一些抽象的数学概念形象化、具体化。使学生在操作中理解新知的来源与发展，体验到参与之乐、思维之趣、成功之愉。同时在教学中，老师还要提倡自主探索、小组合作的学习方式，不断创设有意义的问题情境和数学活动激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，发表见解，善于倾听其他同学的不同意见，在小组交流、合作中达到共同获取知识、发展能力的目的。如在“拼积木”活动中，学习小组通过合作交流、讨论，拼成的形状各种各样。教师再加以点拨和鼓励，学生在宽松、和谐的氛围中萌发了创新意识。在“随意拼”活动中，让学生利用各种实物和立体模型，发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的东西，学生在无拘无束的氛围中拼出了火车、大炮、坦克、长颈鹿、机器人等物体形状。这样的实践活动较好地体现了“数学来源于生活实际”和“不同的人学习不同层次的数学”，使学生在尝到学习乐趣的同时，又激发了求知的欲望 总之，学生的学习兴趣是一种非常活跃的心理意向活动。如果教师能够在教学中有意识地进行激发和培养，这种意向活动就会越来越明显，越来越强烈，甚至会达到入迷入神的现象。这就是俗话说的“好不如妙，妙不如迷”的道理。兴趣一旦激发起来，学生就会感到学习的乐趣，就会感到学习是一种需要，而不是负担，从而去努力学习。