第五课 图层蒙版 图像融合

第一篇：第五课 图层蒙版 图像融合

第五课图层蒙版图像融合

【教学目标】

1、了解图层蒙版图像融合；

2、掌握图层蒙版图像融合的主要方法与技巧，能够正确地图层蒙版进行图像融合；

3、培养学生综合运用知识技能的能力。【教学重点】

图层蒙版图像融合的主要方法与技巧，能够正确地图层蒙版进行图像融合；

【教学难点】图层蒙版图像融合的主要方法与技巧，能够正确地图层蒙版进行图像融合； 【教学过程】

一．

1、认识画笔工具

当使用photoshop画画的时候，我们一般都会使用一些可以达到某些特定的效果而去制作相应的自定义笔刷。

譬如说绘制树枝、花草、云层等的时候。。动态形状中的抖动效果也是制作自定义笔刷效果的参数的一种。说到画笔工具的作用，也就不得不说到数位板了。在photoshop7.0里面使用数位板进行绘画时，画笔工具会通过你下笔的轻重变化从而产生相对的深浅变化。。

1）画笔的边缘比铅笔边缘圆滑，铅笔边缘比画笔边缘粗糙；2）自定义画笔

2、认识图层蒙版

当选择某个图像的部分区域时，未选中区域将“被蒙板”或受保护以免被编辑。因此，创建了蒙板后，如果准备改变图像某个区域的颜色，或者对该区域应用滤镜或其他效果时，可以隔离并保护图像的其余部分，也可以在进行复杂的图像编辑时使用蒙板，比如将颜色或滤镜效果逐渐应用于图像。

如何创建快速蒙板：

（一）1、选中画笔工具。

2、设置画笔工具的参数。

3、单击快速蒙板。

4、在图像上用画笔涂抹即可以创建快速蒙板。此时“快速蒙板”模式会用红色、50%不透明的叠加为受保护区域着色。

（二）1、在图像上创建选区。

2、单击工具箱中的【快速蒙板】。

说明：在通道面板中双击【快速蒙板】通道，弹出【快速蒙板选项】对话框，此时可以根据个人需要设置蒙板的颜色和不透明度等。

创建图层蒙版后，蒙板缩览图和图像缩览图中间有一个连接图标，它表示蒙板与图像处于链接状态，此时进行变换等操作时，蒙板将会与之一同变换，如果不准备同时编辑图层与蒙板可以进行取消链接蒙板操作，再次链接还可以同时进行变换。

3、设置前景色和背景色

背景色是指定图层的底色,前景色是指加在指定图层上的颜色

如,设背景色为红色,前景色为黑色.那么新建一个文件,在提示信息栏内就询问原始设定图片的底色为白色背景色透明,选择背景色时,图片就为红色的底板再用油漆桶工具在图片上点击,整个图片变为黑色.那么前景色就遮住了背景色.如果用选择工具选出部分区域,再进行删除,那么就会在删除的部分出现红色底色.但整个操作还是在一个图层之上,并非新建的遮盖图层.二．实践操作

（一）添加图片

点击菜单栏中“文件—“打开”。选择你想插入的图片，点击确定这时你会看到编辑框中出项了一个你刚打开的那张图，如果你想这张图片加入到你先前的那张图中，你可以先在原先那张图中添加一个图层，然后选中后添加的那张图，按“ctrl+c”复制图片所选区域，最后回到新添加的那个图层中，按“ctrl+v”粘贴即可。

（二）添加蒙版

右侧图层下面有个小相机一样的按钮那个就是蒙版按钮 点一下后你选中的那个图层后面就会出现图层面板 拿画笔就可以在那里涂涂改改了 三．课堂小结

第二篇：第五课 图层蒙版 图像融合

第五课 图层蒙版

图像融合

【教学目标】

1、了解图层蒙版

图像融合；

2、掌握图层蒙版

图像融合的主要方法与技巧，能够正确地图层蒙版

图像融合；

3、培养学生综合运用知识技能的能力。

【教学重点】

图层蒙版

图像融合的主要方法与技巧，能够正确地图层蒙版

图像融合；

【教学难点】图层蒙版

图像融合的主要方法与技巧，能够正确地图层蒙版

图像融合；

【教学过程】

1、认识画笔工具

当使用photoshop画画的时候，我们一般都会使用一些可以达到某些特定的效果而去制作相应的自定义笔刷。

譬如说绘制树枝、花草、云层等的时候。。动态形状中的抖动效果也是制作自定义笔刷效果的参数的一种。说到画笔工具的作用，也就不得不说到数位板了。在photoshopCs4 Extended里面使用数位板进行绘画时，画笔工具会通过你下笔的轻重变化从而产生相对的深浅变化。。

1）画笔的边缘比铅笔边缘圆滑，铅笔边缘比画笔边缘粗糙 2）用椭圆选框工具圈一个圈→编辑→定义画笔预设 2，认识图层蒙版

当选择某个图像的部分区域时，未选中区域将“被蒙板”或受保护以免被编辑。因此，创建了蒙板后，如果准备改变图像某个区域的颜色，或者对该区域应用滤镜或其他效果时，可以隔离并保护图像的其余部分，也可以在进行复杂的图像编辑时使用蒙板，比如将颜色或滤镜效果逐渐应用于图像。如何创建快速蒙板：

一：

1、选中画笔工具。

2、设置画笔工具的参数。

3、单击快速蒙板。

4、在图像上用画笔涂抹即可以创建快速蒙板。此时“快速蒙板”模式会用红色、50%不透明的叠加为受保护区域着色。

二：

1、在图像上创建选区。

2、单击工具箱中的【快速蒙板】。

说明：在通道面板中双击【快速蒙板】通道，弹出【快速蒙板选项】对话框，此时可以根据个人需要设置蒙板的颜色和不透明度等。

创建图层蒙版后，蒙板缩览图和图像缩览图中间有一个连接图标，它表示蒙板与图像处于链接状态，此时进行变换等操作时，蒙板将会与之一同变换，如果不准备同时编辑图层与蒙板可以进行取消链接蒙板操作，再次链接还可以同时进行变换。3，设置前景色和背景色

背景色是指定图层的底色,前景色是指加在指定图层上的颜色

如,设背景色为红色,前景色为黑色.那么新建一个文件,在提示信息栏内就询问原始设定图片的底色为白色背景色透明,选择背景色时,图片就为红色的底板再用油漆桶工具在图片上点击,整个图片变为黑色.那么前景色就遮住了背景色.如果用选择工具选出部分区域,再进行删除,那么就会在删除的部分出现红色底色.但整个操作还是在一个图层之上,并非新建的遮盖图层.二．实践操作 一．添加图片

点击菜单栏中“文件”-》“打开”。选择你想插入的图片，点击确定这时你会看到编辑框中出项了一个你刚打开的那张图，如果你想这张图片加入到你先前的那张图中，你可以先在原先那张图中添加一个图层，然后选中后添加的那张图，按“ctrl+c”复制图片所选区域，最后回到新添加的那个图层中，按“ctrl+v”粘贴即可。二．添加蒙版

右侧图层下面有个小相机一样的按钮 那个就是蒙版按钮 点一下后你选中的那个图层后面就会出现图层面板 拿画笔就可以在那里涂涂改改了 三．课堂小结

第三篇：PS图层蒙版教案

《图层蒙版的应用》公开课教案

授 课 者： 班级： 时间： 教学目标：(一)知识目标

理解图层蒙版的原理及作用。

（二）技能目标

1.学会创建、应用、关闭和删除图层蒙版的操作方法。2.掌握蒙版在图像合成中的应用。

（三）情感目标

激发学生学习兴趣，拓展学生的审美能力、想象力以及创新能力。教学重点：理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰颜色在蒙版中的作用。

教学难点：如何根据素材对图像合成进行灵活处理。教学方法：任务驱动法、演练法

教学准备：多媒体计算机教室、PPT课件、上课所用素材。教学过程：

一、欣赏图片，导入新课 欣赏几组合成图片，导入新课。设问：这些图片为什么能够完美合成？

二、教师引导，完成任务 任务一 制作“海市蜃楼”效果图

1.老师通过讲解并示范操作完成任务，帮助学生理解蒙版的概念，了解蒙版的基本操作方法。

2.学生模仿操作，理解蒙版的原理和作用，学会图层蒙版的创建、应用、关闭、删除等基本操作。

任务二

拼接“美丽瀑布”效果图

老师引导学生比较原图和效果图，由学生尝试运用学到的方法完成任务。

任务三 制作“美丽校园”效果图

根据老师提供的素材自由创作完成“美丽校园”效果图

三、交流展示

老师根据巡视情况，展示部分学生的作品，师生进行点评。

四、课堂小结

1.蒙版的实质是将原图的画面进行适当的遮盖，从而显示出设计者需要的部分。

2.编辑蒙版要明确：在蒙版上添加黑色时，会隐藏对应的图像区域。添加白色时，会显示对应的图像区域。添加灰色时，会使对应的图像区域若隐若现。

五、布置作业 移花接木——换脸

第四篇：图层蒙版的应用教学设计

《图层蒙版的应用》教学设计

天河职中

邓满珍

【课程】图形图像处理

【课题】图层蒙版的应用 【对象】计算机0901班学生

【课时】1课时 【教学目标】

通过案例的演示讲解和练习，让学生掌握图层蒙版的创建和应用技巧。通过拓展练习的探究学习，提高学生图像合成编辑的技能和学习能力。通过案例的筛选和整理，渗透环境教育，提高学生的文明素养。【教学对象分析】

通过之前的学习，学生已经掌握了选区创建、绘图、修复、文字等工具组的使用，对图层的新建、复制、删除等基础概念和图层样式的简单应用已基本掌握，并对图像的创建和编辑有了初步的认识，能进行综合的图像编辑。多幅图像间的合成处理是他们现阶段需要解决的主要问题。而蒙版在图像合成处理中是比较常用的一个技巧。本课主要介绍蒙版的基础概念和操作，以及如何运用蒙版来优化合成时图像间的效果。

【教学案例分析】 《神州升空》主要通过蒙版的使用和对图层的创建编辑来合成图像。本案例用于让学生掌握蒙版的应用技巧，并应用于处理合成时图像间的效果。是本课的主要案例。

《湖中垂钓》主要通过蒙版的使用并结合其它工具的使用，合成以“湖中垂钓”为主题的效果。本案例用于锻炼学生对案例的分析能力和综合运用能力，巩固加深对蒙版的理解。《OLRY护肤品广告设计》主要通过应用图层蒙版功能配合其它已学知识，对素材进行组合，使其达到完整、协调、有一定主题的画面效果。本案例作为能力的拓展案例，难度增加，需要综合运用已学知识。由于时间关系，本案例作为课后思考练习，下节课讲解。【教学重点】图层蒙版的创建、蒙版的填充、图层和蒙版的关系 【教学难点】蒙版的填充 【教学策略分析】

[案例教学法]把知识点融入案例教学中，引导学生分析案例，明确创作目的，寻找创作方法，并实施完成案例。

[自主探究法] 把学习的主动权交给学生，由案例一的模仿创作到案例二的自主创作，进而到案例三的主动学习，教师充当组织者、引导者的角色，指导学生“会”学习，促进学生的主动学习，促使学生不断地掌握学习方法。

[有效性教学]通过案例一让学生“学会”操作技巧，获得结论；通过案例二的简单创作和主动探究提高学生的学习能力，让学生“会学”；通过案例三的拓展提高和学生的探究学习，养成学生对知识的主动探索，让学生“好学”。通过三个案例，使学生的学习，由“模仿型”学习向“创造型”学习发展，把知识转化为能力，促进有效的学习。

【教学过程】

一、复习引入

图像合成处理，是PS的重要功能之一，之前，我们尝试了主题创作（号角），我们围绕主题将不同的图像按照不同的位置、角度和混合模式等，通过不同的图层进行叠加，形成一幅完整的画面。在图像合成时，我们发现有些图像有很生硬的边缘，合成时图像间的过渡不自然。今天我们学习使用蒙版，来处理合成时图像间的过渡区域。

二、案例《神州升空》 1.案例展示

Ø

引导学生观察素材和效果的区别 Ø

根据学生回答，明确创作 2.案例描述

Ø

制作火箭从裂开的地球升空的效果。通过对图层的编辑和蒙版的使用合成图像，使图像间没有生硬的边界。3.案例讨论

Ø

引导学生思考讨论可实现的方法

Ø

根据学生的回答，教师讲解演示，与学生一起探索实现方法，但发现存在问题---地球边缘与火箭无法很好地融合。4.引入蒙版概念并讲解

Ø

提问：如何让地球的边缘与火箭自然衔接？ 5.操作要点（主要分为两个步骤实施）第一步骤：制作裂开的地球

ü

将地球放在新图层中

ü

用多边形套索工具选取地球的一半放在新图层中，并通过变换制作出地球裂开的效果。

第二步骤：制作火箭升空效果

ü

添加蒙版并填充边缘，制作出火箭冲出地球的效果。6.学生练习，教师随堂辅导

三、蒙版知识详讲----在案例讲解中融合蒙版的知识点讲解

²

知识点一：蒙版的创建，明确蒙版不可以在背景图层创建（课本P94）

方法一：图层|添加图层蒙版（四种方式：显示全部、隐藏全部、显示选区、隐藏选区）方法二：点击图层面板中的“添加蒙版按钮 ” ²

知识点二：图层蒙版中黑白色的含义

u

重点说明蒙版上黑色和白色的意义

以显示全部方式添加蒙版：蒙版处为白色，图像全部显示；

以隐藏全部方式添加蒙版：蒙版处为黑色，图像全部隐藏。u

结论：

黑色，隐藏图像；

白色，显示图像；

²

知识点三：图层蒙版的填充 第一步：选择图层 第二步：添加蒙版 第三步：用画笔填充蒙版

u

点击“添加蒙版”按钮添加蒙版，分别以黑、白、灰填充蒙版，观察图像的变化，进一步理解蒙版上颜色的含义，得出结论。u

结论：

隐藏图像，用黑色填充；

显示图像，用白色填充；

透明显示图像，用灰色填充。

²

知识点四：蒙版的查看、关闭与删除 u

蒙版与图层同时存在，它不是单独的一层。

u

注意当前编辑的是图层还是蒙版

u

图层与蒙版链接后，移动时同时移动，图层显示隐藏效果不会改变；不链接，移动图层或图层蒙版，另一个不会随着移动，图层显示隐藏的效果会发生改变。

四、针对存在问题讲解反馈并布置案例二 启发性提问：你是如何理解蒙版的？

五、自主完成巩固练习----案例《湖中垂钓》

²

案例描述：通过蒙版的使用并结合其它工具的使用，合成以“湖中垂钓”为主题的效果。

1.学生根据效果跟素材的区别，分析创作意图，进行自主创作，并思考刚刚的提问。2.学生演示并讲解

3.教师辅导发现问题并反馈

六、自主探究——案例《OLRY护肤品广告设计》

1.根据素材和效果图，分析创作意图，明确创作目的，参考操作要点进行自主创作。2.案例技能应用分析

主要通过应用图层蒙版功能，对所需的多个素材图像进行组合，使其达到完整、协调、有一定主题的画面效果。3.操作要点 ²

²

²

²

创作一----制作背景图像 创作二----制作晶莹的水泡

创作三----制作女孩坐于水泡内效果 创作四----制作小气泡

²

创作五----输入广告宣传语

七、课堂小结

²

蒙版就像铺在图层上的一层纸，这张纸有黑白和灰三色，控制着图像的显示隐藏。²

编辑图层蒙版时，只能用黑色、白色和黑白两色间的灰色绘图。

²

用黑色绘图，隐藏本图层中的图像；用白色绘图，显示本图层中的图像；用灰色绘图，使本图层中的图像呈现半透明状态。

八、布置作业

作业一：完成课后练习

作业二：思考并创作案例《OLRY护肤品广告设计》

九、教学过程流程图 复习引入

展示案例一 开始

创设情境，引导学生讨论

引导学生观察并分析创作目标

总结学生观点，得到创作目的，并划分阶段目标

教师引导演示

分阶段引导学生讨论实现方法，教师操作演示，讲解知识点 阶段一 教师讲解演示 阶段二

学生讨论可行的操作方法

学生观察演示效果并得出结论 根据完成情况总结案例二 课堂小结 布置作业

总结反馈，并引入案例二 学生演示创作方法 教师巡堂辅导

学生完成案例 教师巡堂辅导

创设情境，引导学生进行自主创作

学生自主分析素材和效果得出目的，并参考资料实施创作

第五篇：ps图层蒙版应用教程

1、新建画布

画布尺寸

2、打开江南小镇素材

结果

双击图层解锁

2、打开素材“水墨1”

3、隐藏掉其他图层只留下最顶端图层 鼠标单击下图中红色圈出按钮为隐藏图层

4、选择一个水墨块定义为笔刷 单击红圈中按钮选择选区工具

在画面中框一个水墨块（保证选区时是在指定图层）

定义新画笔

出现下方对话框，点击确定。就完成了新画笔的定义

5、新建蒙版图层

6、用画笔画出蒙版图层

选择油漆桶将蒙版图层浇黑（画面将会消失）

将前景色换为白色

选择画笔工具

设置画笔大小和形状

在画布上画出想要的形状

7、将水乡图拖至第一步新建的画布上

8、增加新元素 打开国画素材

用选框工具选择想要的素材

用移动工具移动到画布上

用自由变换将梅花变化到合适大小和位置（按住键盘上SHIFT键可等比缩放）

变换后结果如下图

9、写字

10、存储图像

最终成果