第一篇：万用表基础知识
万用表的基础知识及正确使用方法
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时间： 2010-5-12 9:15:00
文章导读：万用表又叫多用表、三用表、复用表，是一种多功能、多量程的测量仪表，一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和音频电平等，有的还可以测交流电流、电容量、电感量及半导体的一些参数（如β）。
万用表又叫多用表、三用表、复用表，是一种多功能、多量程的测量仪表，一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和音频电平等，有的还可以测交流电流、电容量、电感量及半导体的一些参数（如β）。
1．万用表的结构（500型）
万用表由表头、测量电路及转换开关等三个主要部分组成。
（1）表头
它是一只高灵敏度的磁电式直流电流表，万用表的主要性能指标基本上取决于表头的性能。表头的灵敏度是指表头指针满刻度偏转时流过表头的直流电流值，这个值越小，表头的灵敏度愈高。测电压时的内阻越大，其性能就越好。表头上有四条刻度线，它们的功能如下：第一条（从上到下）标有R或Ω，指示的是电阻 值，转换开关在欧姆挡时，即读此条刻度线。第二条标有∽和VA，指示的是交、直流电压和直流电流值，当转换开关在交、直流电压或直流电流挡，量程在除交流 10V以外的其它位置时，即读此条刻度线。第三条标有10V，指示的是10V的交流电压值，当转换开关在交、直流电压挡，量程在交流10V时，即读此条刻 度线。第四条标有dB，指示的是音频电平。
（2）测量线路
测量线路是用来把各种被测量转换到适合表头测量的微小直流电流的电路，它由电阻、半导体元件及电池组成
它能将各种不同的被测量（如电流、电压、电阻等）、不同的量程，经过一系列的处理（如整流、分流、分压等）统一变成一定量限的微小直流电流送入表头进行测量。
（3）转换开关
其作用是用来选择各种不同的测量线路，以满足不同种类和不同量程的测量要求。转换开关一般有两个，分别标有不同的档位和量程。
2．符号含义（1）∽ 表示交直流
（2）V－2.5KV 4000Ω/V 表示对于交流电压及2.5KV的直流电压挡，其灵敏度为4000Ω/V（3）A－V－Ω 表示可测量电流、电压及电阻
（4）45－65－1000Hz 表示使用频率范围为1000 Hz以下，标准工频范围为45－65Hz
（5）2000Ω/V DC 表示直流挡的灵敏度为2000Ω/V
钳表和摇表盘上的符号与上述符号相似（寻修网http://www.xiexiebang.com/注：其他因为符号格式不对不能全部写上『表示磁电系整流式有机械反作用力仪表 『表示三级防外磁场『表示水平放置）））
3．万用表的使用
（1）熟悉表盘上各符号的意义及各个旋钮和选择开关的主要作用。
（2）进行机械调零。
（3）根据被测量的种类及大小，选择转换开关的挡位及量程，找出对应的刻度线。
（4）选择表笔插孔的位置。
（5）测量电压：测量电压（或电流）时要选择好量程，如果用小量程去测量大电压，则会有烧表的危险；如果用大量程去测量小电压，那么指针偏转太小，无法读数。量 程的选择应尽量使指针偏转到满刻度的2/3左右。如果事先不清楚被测电压的大小时，应先选择最高量程挡，然后逐渐减小到合适的量程。
a交流电压的测量：将万用表的一个转换开关置于交、直流电压挡，另一个转换开关置于交流电压的合适量程上，万用表两表笔和被测电路或负载并联即可。
b 直流电压的测量：将万用表的一个转换开关置于交、直流电压挡，另一个转换开关置于直流电压的合适量程上，且“+”表笔（红表笔）接到高电位处，“-”表笔（黑表笔）接到低电位处，即让电流从“+”表笔流入，从“-”表笔流出。若表笔接反，表头指针会反方向偏转，容易撞弯指针。
（6）测电流：测 量直流电流时，将万用表的一个转换开关置于直流电流挡，另一个转换开关置于50uA到500mA的合适量程上，电流的量程选择和读数方法与电压一样。测量 时必须先断开电路，然后按照电流从“+”到“-”的方向，将万用表串联到被测电路中，即电流从红表笔流入，从黑表笔流出。如果误将万用表与负载并联，则因 表头的内阻很小，会造成短路烧毁仪表。其读数方法如下：
实际值＝指示值×量程/满偏
（7）测电阻：用万用表测量电阻时，应按下列方法*作：
a选择合适的倍率挡。万用表欧姆挡的刻度线是不均匀的，所以倍率挡的选择应使指针停留在刻度线较稀的部分为宜，且指针越接近刻度尺的中间，读数越准确。一般情况下，应使指针指在刻度尺的1/3~2/3间。
b欧姆调零。测量电阻之前，应将2个表笔短接，同时调节“欧姆（电气）调零旋钮”，使指针刚好指在欧姆刻度线右边的零位。如果指针不能调到零位，说明电池电压不足或仪表内部有问题。并且每换一次倍率挡，都要再次进行欧姆调零，以保证测量准确。
c读数：表头的读数乘以倍率，就是所测电阻的电阻值。
（8）注意事项
a在测电流、电压时，不能带电换量程
b选择量程时，要先选大的，后选小的，尽量使被测值接近于量程
c测电阻时，不能带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电，如果带电测量则相当于接入一个额外的电源，可能损坏表头。
d用毕，应使转换开关在交流电压最大挡位或空挡上。
4．数字万用表
现在，数字式测量仪表已成为主流，有取代模拟式仪表的趋势。与模拟式仪表相比，数字式仪表灵敏度高，准确度高，显示清晰，过载能力强，便于携带，使用更简单。下面以VC9802型数字万用表为例，简单介绍其使用方法和注意事项。
(1)使用方法
a使用前，应认真阅读有关的使用说明书，熟悉电源开关、量程开关、插孔、特殊插口的作用.b将电源开关置于ON位置。
c交直流电压的测量：根据需要将量程开关拨至DCV（直流）或ACV（交流）的合适量程，红表笔插入V／Ω孔，黑表笔插入COM孔，并将表笔与被测线路并联，读数即显示。
d交直流电流的测量：将量程开关拨至DCA（直流）或ACA（交流）的合适量程，红表笔插入mA孔（＜200mA时）或10A孔（＞200mA时）,黑表笔插入COM孔，并将万用表串联在被测电路中即可。测量直流量时，数字万用表能自动显示极性。
e 电阻的测量：将量程开关拨至Ω的合适量程，红表笔插入V／Ω孔，黑表笔插入COM孔。如果被测电阻值超出所选择量程的最大值，万用表将显示“1”，这时应 选择更高的量程。测量电阻时，红表笔为正极，黑表笔为负极，这与指针式万用表正好相反。因此，测量晶体管、电解电容器等有极性的元器件时，必须注意表笔的极性。
(2).使用注意事项
a如果无法预先估计被测电压或电流的大小，则应先拨至最高量程挡测量一次，再视情况逐渐把量程减小到合适位置。测量完毕，应将量程开关拨到最高电压挡，并关闭电源。
b满量程时，仪表仅在最高位显示数字“1”，其它位均消失，这时应选择更高的量程。
c测量电压时，应将数字万用表与被测电路并联。测电流时应与被测电路串联，测直流量时不必考虑正、负极性。
d当误用交流电压挡去测量直流电压，或者误用直流电压挡去测量交流电压时，显示屏将显示“000”，或低位上的数字出现跳动。
e禁止在测量高电压（220V以上）或大电流（0.5A以上）时换量程，以防止产生电弧，烧毁开关触点。
f当显示“ ”、“BATT”或“LOW BAT” 时，表示电池电压低于工作电压。
第二篇：万用表实习总结
万用表实习总结
在这三周的实习期间，我们学习了初步的锡焊以及万用表制作，刚开始老师给我们讲解了注意事项，到第二天，我们就开始去实验室学习焊接。刚开始，由于不掌握焊接的技巧，在试焊接的时候把各个元件焊得好丑好丑，后来，回到宿舍跟舍友讨论焊接的技巧，恍然大悟，第三天开始焊接万用表元件的时候就特别有感觉，第一颗圆滑漂亮的焊点，第一个焊接成功的电阻，它们点燃了我的激情，让我一焊就是一天，辛苦那是必然的，可是正所谓乐在其中，每一次的实习都像在做一个极具有挑战性的游戏，再苦也是值得的。特别是把所有元件全部焊完的那一刻，然后调试成功，就别提我和队友那个高兴劲儿了。
在这三周里边，我学到了这些东西：
一、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识，了解了焊接的原理和技巧，掌握了电阻电容接线方法。
二、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做万用表组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三、同时我学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
四、本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。例如：在焊接过程中，组员帮忙把电路板和元件摆正，我负责焊接；还有接线的过程中，组员负责把线拿好；在接电容时，我们相互提醒要注意正负极等。
五、做实验要沉得住气，有耐心。在最后调试过程中，我们调试了一天才调试成功，因为之前我们不小心把电刷给弄弯了，导致最后调试失败，之后我们用烙铁把电刷给调好，最后成功把万用表给完成。
第三篇：正确认识指针式万用表
第一章 电子技能基础
实训项目一
正确认识指针式万用表
课型：理论+实践 教学目标：
1.认识MF-47万用表结构名称； 2.掌握正确读数的方法； 3.万用表各档位介绍；
4.熟悉指针式万用表的机械调零和欧姆调零方法;教学重点与难点
1.指针式万用表的功能介绍； 2.指针式万用表的简单使用； 教学方法
讲授法；练习法；演示法；个别指导 教学安排
2课时
教学过程与教学设计 导入
通过初中物理中电压表、电流表的使用，导入本节课。讲新课
一、表头：
它是一只高灵敏度的磁电式直流电流表，万用表的主要性能指标基本上取决于表头的性能。1.功能：
1.（从上到下）标有R或Ω，指示的是电阻值，转换开关在欧姆档时，即读此条刻度线。
2.标有∽和VA，指示的是交、直流电压和直流电流值。
3.标有10V，指示的是10V的交流电压值，当转换开关在 交、直流电压档，量程在交流10V时，读此条刻度线。
4.标有dB，指示的是音频电平。2.表头机械调零：
使用万用表前，应检查指针是否停留在刻度线左端的“0”位置，如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮，使指针指零。3.电阻档调零：
万用表在测试电阻的时候，每转换一次量程，相应的要调整一次这个旋钮，使指针指在欧姆刻度的零位上，以保证测量数据的准确性。4.三极管直流放大倍数测试端：
将要测试的三极管引脚插入相应的孔中，指针指示出其三极管的直流放大倍数。
5.转换开关：
万用表的转换开关是一个多档位的旋转开关。用来选择测量项目和量程。
一般的万用表测量项目包括：“mA”；直流电流、“V”：直流电压、“V”：交流电压、“Ω”：电阻每个测量项目又划分为几个不同的量程以供选择。万用表正表笔端：插接红色表笔的插孔。万用表负表笔测试公共端：插接黑色表笔的插孔。
二、正确读书的方法
1.刻度盘
MF-50型普通指针式万用表有七条刻度线，每条线的功能与特点如下： 第一条专供测电阻用；
第二条供测交直流电压,直流电流之用;第三条供测晶体管放大倍数用;第四条供测量电容之用；
第五条供测电感之用；
第六条供测音频电平。2.读书方法
(1).找到所读电压刻度尺;(2).选择合适的标度尺;(3).确定最小刻度单位;(4).读出指针示数大小;(5).读出电压值大小;(6).读数时，视线应正对指针;
三、万用表各档位介绍
1.交直流电压档
测量交、直流电压时，转动开关至所需电压档。交流电压有10V、50V、250V、500V、1000V、2500V六档；直流电压有0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V八档
2.直流电流档
测量0.05～500mA时，转动开关至所需电流档,电流档有0.05mA、0.5mA、5mA、50mA、500mA五档。3.电阻档
电阻档共有R×1，R×10，R×100，R×1K，R×10K档五档。其中R×1，R×10，R×100和R×1K档，表内配有1.5V干电池；R×10K档，表内配有9V叠层电池，专为测量大电阻使用.四、掩饰与练习
分别取一个电阻、二极管、三极管测量其不同的属性，测量生活用电的电压值，先给学生演示一遍，再让学生自行练习。
五、小结
1、万用表的主要功能；
2、万用表刻度盘的读书方法；
3、万用表的具体操作；
六、注意事项
1、表笔不可以接反；
2、主要量程和读数、电阻挡刻度不均匀分布；
3、正确选择转换开关；
七、作业
简述MF-50指针式万用表操作面板的主要功能。
第四篇：万用表教学反思
《电工电子技术基础》教学设计 1 2 3 4 5 篇二：万用表的使用教案
课题：万用表的使用
姓名：梁惠喜
单位：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
联系地址：顺德区杏坛镇新涌工业区 邮 编：528325 1 教案设计 2 3 4 5 篇三：万用表的组装与调试教学案例
万用表的组装与调试教学案例
作者：xxx 来源：xxxx职校、一、教材说明
《万用表的组装与调试》是电子工业出版社孙立津主编的《电工技术基础与技能》第七章的内容，也是该书的最后一章内容，为该书此前所有章节的提高与技能训练的一个章节，所以具有十分重要的位置，也是把所学的技能联系实际应用的一个章节。、二、教学目标 知识目标
理解万用表的结构与主要档位的测试原理；熟练掌握元器件的识别与检测；掌握万用表的组装与调试的步骤和方法；学会万用表常见故障的排除方法。能力目标
能自主完成万用表的组装与调试。情感目标
提升学生解疑、讨论、合作、竞争的意识。、三、重点、难点
重点：万用表的组装与调试的方法与步骤；运用万用表测量元器件；万用表常见故障分析。
难点: 万用表的组装与调试。、四、教学方法 教法：因为本章节的内容具有较强的实用性与实训性，从引导学生自主、合作、竞争、探究的前提下，准备采用以下教法:启发教学法、多媒体直观法、实训教学法、拓展迁移法。）启发教学法：以实物或问题启发学生进入本章节的学习意境；）多媒体直观法：以多媒体等信息化手段让学生直观的了解所要学习的知识；）实训教学法：以动手操作来带动本章节的学习；）拓展迁移法：联系实际，引导学生通过本章节的学习来解决一些实际问题。学法：学生主要采用自主解疑法、竞争法。）自主解疑法：提出问题让学生自主的去解决问题；）竞争法：提出考核标准，制定奖项，让学生竞争来完成任务，提高技能。、五、教学工具与资源
多媒体投影仪、计算机、万用表、焊接工具及材料、相关课件和电工技术基础与技能辅助软件等。
六、教学流程
1、课前准备
（1）准备本章所需的实物及图片；
（2）准备好本章所需要的课件、软件及设备。
2、课堂教学（1）创设情境 拿出实物或放映图片引起学生的注意力及主动参与进来，步步深入，层层引入，让学生在一种意境中自动的感受到本章节课程的重要性，使其始终把注意力集中在课堂上。（2）提出问题
对于本章所有环节中都设置有不同的问题，从而来达到巩固或引导下面课程内容的目的，环环相扣，让学生的理解更加透彻。）（3）解决问题 ①教师演示
通过多媒体课件、实物、辅助软件等手段将本章的万用表的结构几个档位的工作原理，元器件的测量，万用表的组装与调试演示清楚，并加以讲解和操作。②自主操作
教师演示讲解结束后，学生应能自主的完成操作，目的是让学生完成 本章节的所有学习任务。）（4）操作要求
教师在演示操作时应详细周到，应记录学生在实际操作中完成任务的时间及其质量，对出现的问题加以辅导纠正及总结。）（5）拓展延伸 每节课留出部分时间，提出联系实际生活的一些问题，让学生拓展延伸，以期达到理论联系实际的效果。（6）课堂评价
学生先对自己一节课所完成的任务进行自主评价，然后老师再进行总体评价，通过评价来激励学生找到不足的地方，鼓励他们勇敢面对，争取改善，取得进步。（7）布置作业
作业的布置应紧扣本节课的主要内容，可以稍作提高加深，让学生对知识和能力有一个整体的把握，提高他们总结归纳的水平。
把所有课件及其辅助软件接入校园局域网，方便学生自主学习，加深他们对本章课程的理解。
七、教学反思
1、创新教学思路
把以往以教师教、学生学的模式变为做中学、学中做的教学模式，利用先进的信息化教学设备，将情境真实化，激发学生的主动性和热情，运用辅助软件以动画的形式演示万用表的组装，让学生更容易接受，设置问题环环相扣，提高课堂效率，设置技能标兵奖项，加强学生竞争意识，提升自己的能力。
2、存在不足
由于中职学生对理论文化课不是太感兴趣，即使使用图文并茂的课件或辅助软件，也难免会有一些学生注意力不集中，以后教学过程中还需要都搜集信息、资料、素材，以吸引学生的注意力到课堂上来，另外，还得加强自身课堂的调控能力。《万用表的组装与调试》教学设计））））））））））））篇四：万用表实训教学设计说课稿
《万用表的组装与调试》说课稿
电子工程系 李 俊
一、课程名称：
万用表的组装与调试实训
二、课程的地位与分析
万用表的组装与调试实训是应用电子技术专业的一个专业基础实训，学生在学习了?电工基础?专业基础课，焊接实训课后开展的又一次初级工实训项目，主要目的是让学生熟悉常用仪器仪表的使用方法，掌握焊接技术，认识常用的电子元件以及鉴别方法，了解万用表的结构和工作原理，特别是要掌握万用表的安装与调试方法。万用表的组装与调试实训是学生进校以来的第一次综合性实训，所以它为下面的专业知识的理论和实践的学习（如：模拟电子线路、数字电路、模电实训、数电实训等）打下一个良好基础，起到一定的引领作用。
三、课程的教学目标
1、知识目标：
（1）了解万用表的结构与主要档位测量原理
（2）掌握识别与检测常用元器件的方法
（3）掌握万用表的组装步骤与工艺要求
（4）掌握万用表的基本调试方法与步骤
（5）掌握万用表典型故障现象的判断和排除方法
2、情感目标
（1）培养学生实事求是，严肃认真的科学态度，严谨、规范的工作作风，理论与实践相结合的学习方法。
（2）培养学生勇于创新、主动探究、团结协作的精神。
（3）树立文明生产，安全生产的意识。
3、技能目标
（1）能读懂电原理图和装配图
（2）能直观识别常用元件的类型和基本参数
（3）会用仪器检测元件的质量
（4）会按工艺要求实际组装万用表
（5）会正确使用直流电源，交流信号源对组装好的万用表进行调试（6）会对组装过程中出现的典型故障进行排除和解决。
四、教学重难点
教学重点：识别与检测常用元器件、万用表的组装、万用表的调试
教学难点：万用表的故障维修
五、学生情况分析
所教的是2013级应用电子技术专业学生，该实训他们是高职一年级下学期的实训项目，之前已经学习了《电路基础》，《物理》等相关理论知识，同时进行了焊接的实训训练，掌握
了一些电路基本知识，具有初步的组装电子产品的能力。应用电子技术专业学生的就业前景
非常广阔。他们可以从事电子产品生产、调试、维修等岗位，而这些工作的共性是要求有较
强的动手操作能力，所以要在教学过程中强调理论和实践并重。由于中专的学生对知识的理
解与掌握能力稍显不足，在展开教学时，需要利用教师演示配合信息化等直观手段来强化教
学，提高学习兴趣，边做边学，边学边做，使学生真正提高技能水平。
六、教法设计
1、任务分解推进法
万用表由于实训的内容较多，需要将项目进行分解，每个阶段解决一个任务，任务之间
万用表元件识别 万用表安装万用表调试万用
表成品完成。
2、演示法
由教师充分运用信息化资源和实物进行演示，直观地表达教学的内容，通过学生的现场 观察、现场操作来掌握技能的要领。
3、引导讨论法
由教师通过信息化手段给学生创设教学的情境，通过提出问题，讨论问题，解决问题的思路，让学生充分地进行自主学习。
七、学法指导
1、小组合作
提出问题学生可以相互讨论，相互研究，共同制定解决问题的方法。
2、观察模仿
可以通过观看录像动画实物等方法很快达到学习的效果。
3、实际操作
每一个任务中都要亲自操作一遍，巩固学习的成果，并总结自己存在的问题
八、教学过程
1、教学安排：
2、教学过程
（一）、创设情境引入教学项目
利用一段学生做物理实验时使用仪表的视频提出问题，让学生展开思考，展示万用表实
物引入安装万用表实训的项目
（二）、分解项目，分5个任务实施
任务一：万用表的结构与测量原理
任务二：万用表常用元件的识别与检测
任务三：组装一个完整的万用表
任务四：调试校验万用表
任务五：维修万用表
（三）任务
一、万用表的结构与测量原理
1、万用表的结构
提出问题：由学生拿出万用表实物和观察图片讨论解答
教师引导总结：万用表的组成及功能（结合图片）
2、万用表的测量原理
回顾学过的电路基础知识，（串联、并联电路）图片展示万用表各个档位的电路，利用动画效果演示各个档位的工作过程与原理, 讲解工作原理
教师提出问题：怎样来扩大万用表的量程
学生讨论回答：分流、分压电路
教师引导：掌握电路更要学会创新，活学活用，（如调收音机声音大小）
（四）任务
二、万用表常用元件的识别与检测
1、根据万用表的元件清单将元件清理归类
让学生对照图片核对元件种类数量，初步认识元件
2、识别电阻、电容、二极管、电位器、保险丝，检测他们的性能
教师现场演示识别检测方法，结合图片、视频、动画讲解解决学生学习的重点难点，布置学生动手实践操作，教师现场巡视，及时发现问题解决问题。
3、学生归纳总结各种元件的测量方法，教师结合实践操作强调测量时的注意点
（五）、任务
三、组装万用表
万用表的安装过程要求符合工艺要求，教师要给学生正确的装配步骤与工艺要求的指
导，这需要借助于信息化手段来辅助教学。
1、焊接的正确步骤（用动画实现焊接五步法，用图片显示正确焊点和不良焊点）
2、元件的引脚成形
3、元件的安装位置方向
4、元件的安装高度
5、电阻的安装
6、电容的安装 教师利用图片与实物结合进行实践操作演示，学
7、分流器的安装 生现场实践操作，教师巡视指导，解决问题，总 结
8、电位器的安装 出现的错误，要求学生改正错误
9、保险丝的安装
10、输入插管的安装
11、晶体管插座安装
12、电池极片安装
13、表头安装
14、把手安装
15、电刷转盘安装
安装结束，学生之间先相互检查，有无问题，自己解决 教师检查，评价实训效果
（六）、任务
四、调试校验万用表
图片展示
仪器准备：标准表、直流稳压电源、交流信号发生器、电阻箱
教师提出任务：如何检验调试万用表的各档位测量值是否准确，要求学生自己先设计调试电路和方案。
学生讨论：画出电路图
教师引导：教师给出正确电路，播放动画效果，现场演示如何搭试电路，如何调试 学生实际操作搭试电路，教师巡查指导，对问题一一解决。
学生互评调试的结果
教师评价每个人调试的结果，并提出改进意见。
（七）任务
五、维修万用表
1、提出问题：总结万用表存在典型的故障现象
2、分析问题：学生讨论故障的原因（从电路的角度分析）如何检测维修故障，用到哪些仪器，采用什么方法，如何修复排除
3、教师结合典型的故障现象讲解维修方法：播放万用表故障维修的动画，现场演示操
作
故障现象
故障分析 开始检查故障 找到故障元件 验
4、学生实际维修万用表的故障
5、教师进行评价
九、教学评价
在以往的实训课程中，将结果作为评价的唯一依据，而忽视了过程性评价。而本项目教学评价既有对实际电路安装效果的评价，也有对他操作过程、分析过程、测试过程、维修能力的评价，更加全面评价他的学习效果。充分利用学生自评，互评，教师评价的形式，来客观反映教学与学习的效果。
十、教学反思
学生应该是实训教学的主体，教师只是教学过程的组织者和设计师，教师应可以充分利用信息化手段和产品实物不断强化教学的效果，让学生边学边做，把看到的、听到的、手上做的结合起来，这样学生在寻找这个结果的过程中，学会思考，学会发现问题、解决问题，进而增强信心、提高学习积极性、锻炼能力。当然在这一过程中教师要对学生提出要求，对实际操作进行及时的指导，帮助学生解决问题，总结问题，最后还要指导学生对实训任务进行拓展和延伸，提高学生今后解决新问题的综合能力。篇五：教学设计(万用表的组装与调试)2012年江苏省信息化教学大赛
信息化实训教学比赛
参赛内容： 万用表的组装与调试教学设计 参 赛 者：学 校：
提 纲
? 项目摘要 ? 项目实训分析 ? 任务一：万用表的结构与主要档位测量原理； ? 任务二：元器件的识别与检测； ? 任务三：万用表的组装与调试； ? 任务四：万用表典型故障的排除。? 实训目标 ? 实训重点 ? 实训难点 ? 教学策略 ? 研究点 ? 实训所需材料、资源与环境 ? 教学过程设计与分析
任务一： ? 任务描述：通过小组合作，结合信息资源探究万用表的结构与主要档位原理。? 任务要求：学生通过学习能够对照实物讲解万用表的结构、主要档位原理及
准确读出各档位读数练习。
任务二 ：
? 任务描述：元器件的识别与调试 ? 任务要求：能准确判断二极管极性和电容极性，能准确读出实训中所用色环
电阻的电阻值。
任务三 ：
? 任务描述：万用表的组装与调试 ? 任务要求：在多媒体课件的引导下完成万用表的组装。任务四 ： ? 任务描述：万用表典型故障的排除 ? 任务要求：能准确判断故障原因并将故障排除。? 交流与展示 ? 评价与反馈 ? 教学反思
实训项目：
万用表的组装与调试
项目摘要：
当今信息化高速发展的时代，教育改革面临巨大挑战，如何适应新时代的实训教学要求，实现信息化条件下实训教学的最优化，高质量提高职业学校学生的实训能力, 是教师面对的一个重要问题。本实训中组装的mf47型万用表，它是我们生活及工作和学习上常用的表，我们在以后的电子制作中一个必不可少的工具。本实训希望通过信息化手段，使抽象的问题具体化，枯燥的知识趣味化，优化教学环境，拓宽教师教和学生学的思路，从而提高教学效果。
项目实训分析：本实训项目分解为如下四个任务，由任务驱动学生实训，有效运用信息化手段引导师生完成“做中教，做中学”的教学过程。? 任务一：万用表的结构与主要档位测量原理； ? 任务二：元器件的识别与检测； ? 任务三：万用表的组装与调试； ? 任务四：万用表典型故障的排除。
实训目标：以得到一块实用万用表为中心 1．通过万用表组装实训，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。2．学习元器件的识别与检测，学会指针万用表的安装、调试、使用及常见故障的排除方法。3．培养学生的自己动手能力，独立思考，遇到问题时能够独立解决的能力，合作能力。4．锡焊技术是电工的基本操作技能之一，通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。5．通过实训学习，提高学生信息素质，促进学生合作学习能力，培养欣赏美表达美的能力。
实训重点： 1．万用表的结构与主要档位测量原理； 2．万用表的组装与调试； 3．万用表典型故障的排除。
实训难点：万用表的组装与调试 教学策略： 1．运用信息技术驱动师生“做中教，做中学”。2．在教学中，使用“启发式教学”与“实物和媒体演示” 结合的方式，理论知识 内容以够用为原则，以实践应用为出发点，在实践基础上适当深入，实践环节能激发学生的学习兴趣。
3．结合课件的实际应用，使抽象的运算功能形象化、简单化。4．采用小组为单位的合作学习模式，对每组的课堂表现进行评分，课堂结束时给予表扬和奖励。
研究点：探索信息技术与实训教学的紧密结合点，运用信息技术突破实训教学中的重难点。
实训所需材料、资源与环境： 1．万用表组装与调试相关材料。
第五篇：MF47万用表报告
电气电子工艺实习报告
MF47万用表的制作
学院：信息科学与工程学院 专业班级：自动化0903
日期：2011-6-16
一、实习目的和要求
电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识，了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力；使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。
要求看懂所装电子产品电气原理图并与实际电路板相对应，掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。
二、实习时间
2011年6月13日——6月19日
三、实习地点
武汉科技大学
四、实习内容
MF47型指针式万用表制作，对万用表套件进行组装，熟悉指针式万用表结构、工作原理和使用方法。
五、MF47型万用表工作原理及安装过程
1、指针式万用表结构及工作原理
万用表主要是由指示器、测量电路和转换装置三部分组成。指示器俗称表头，用来指示被测电量的数值，通常为磁电式微安表。表头是万用表的关键部分，万用表的灵敏度、准确度及指针回零等大都决定于表头的性能。表头的灵敏度是以满刻度的测量电流来衡量的，满刻度偏转电流越小，灵敏度越高。一般万用表表头灵敏度在10~100μA左右。测电压时的内阻越大，其性能就越好。
测量电路的作用是把被测的电量转化为适合于表头要求的微小直流电流，由电阻、半导体元件及电池组成。它通常包括分流电路、分压电路和整流电路。分流电路将被测大电流通过分流电阻变成表头所需要的微小电流，分压电路将被测得高电压通过分压电阻变换成表头所需的低电压；整流电路将被测的交流，通过整流转变成所需的直流电。
万用表的各种测量种类及量程的选择是靠转换装置来实现，转换装置通常由转换开关、接线柱、插孔等组成。转换开关有固定触点和活动触点，它位于不同位置，接通相应的触点，构成相应的测量电路。
图1 MF47型万用表电路图
① 直流电流的测量 万用表的直流电流档，实质上是一个多量程的磁电式直流电流表，它应用分流电阻与表头并联以达到扩大测量的电流量程。根据分流电阻值越小，所得的测量量程越大的原理，配以不同的分流电阻，构成相应的测量量程。在电路中，各分流电阻彼此串联，然后与表头并联，形成一个闭合环路，当转换开关置于不同位置时，表头所用的分流电阻不同，构成不同量程的档位。
46.A120+22046.A120+220100.941011.11K2.65K5K4M150K40K800K5K0.50.255005050.52500.0550102.5DAV 图2 直流电流的测量 图3 直流电压的测量 10A② 直流电压的测量
万用表的直流电压档，实质上是一个多量程的直流电压表，它应用分压电阻与表头串联来扩大测量电压的量程，根据分压电阻值越大，所得的测量量程越大的原理，通过配以不同的分压电阻，构成相应的电压测量量程。③ 交流电流、电压的测量
磁电式仪表本身只能测量直流电流和电压。测量交流电压和电流时，采用整流电路将输入的交流，变成直流，实现对交流的测量。其整流电路一般有半波整流和全波整流，其整流元件一般都采用晶体二极管。万用表测量的交流电压只能是正弦波。万用表通常采用的是半波整流测量电路。
2.65K ④ 电阻的测量
万用表测量电阻电路，如图所示，工作原理是欧姆定律：
I ERRaRx其中：R为串联电阻；为被测电阻；Ra为表头内 阻； Rx为被测电阻；E为电源的电压；I为被测电路的电流。
46.A46.A120+22021K10K(120+220)Ω正负半半周周负半周正半周151652.25M1.8M360K83.3K10005002505010×1×10×100×1KACV 图4 交流电流、电压的测量 图5 电阻的测量
1.78K55.4K141K17.4K×10K4.5M
2、安装前准备工作
① 在焊接前，我们应该前检查我们的万用表的元件清单，清点完后请将材料放回塑料袋，弄清各元件的名称、外形、大小、极性以及了解它们的安装方法。从材料袋中取出所有电阻，注意别的东西不要丢失，封好塑料袋的封口。先把所有1/4W的电阻全部对号入座，因为元件包中每个元件都只有一个，一旦装错电阻，肯定好几个元件都会错误，当把所有元件全部插好后，便可以检查是否有错插现象，若有，只须拔下来换一下便可，等全部电阻无误后，再进行焊接，这样不容易错。
② 色环电阻的识别
（1）五道色环电阻：第一环表示阻值的第一位数字；第二环表示阻值的第二位数字；第三环表示阻值的第三位数字；第四环表示幂的次方；第五环表示误差。
（2）四道色环电阻：第一环表示阻值的第一位数字；第二环表示阻值的第二位数字；第三环表示幂的次方；第四环表示误差。
图6 五环、四环电阻
（3）表示误差的色环间距较其他色环间距大些。并且颜色一般为棕、金、银色。
表1 电阻的色环
③ 首次使用电烙铁时，插上电源插头后，电烙铁温度上升的同时，先在烙铁头上涂上少许松香，待加热到焊锡熔点时，再往烙铁头上加焊锡，在使用过程中，由于电烙铁温度很高，达300℃以上，长时间加热会使焊锡熔化挥发，在烙铁头上留下一层污垢，影响焊接，使用时用擦布将烙铁头擦拭干净或在松香里清洗干净，再往烙铁头上加焊锡，保持烙铁头上有一层光亮的焊锡，这样电烙铁才好使用。焊接工艺流程：
3、安装过程
① 分别将区别好的28个电阻、4个二极管、1个电解电容插到线路板上指定位置然后焊接。其中，二极管带有环的一端为阴极，电容长引脚为正极，短脚为负，注意区分。焊接好后，元器件引脚不高出电路板面1mm，应将多余部分的引脚用斜口钳或其它剪切工具剪去，使印刷电路板整洁美观。
② 电位器的安装：共有两个电位器。电位器实质上是一个滑线电阻，电位器的两个粗的引脚主要用于固定电位器。安装时应捏住电位器的外壳，平稳地插入，不应使某一个引脚受力过大。不能捏住电位器的引脚安装，以免损坏电位器。其中较大的电位器要装在线路板的焊接绿面，不能装在黄色面。
③ 晶体管插座的安装：晶体管插座装在线路板绿面，用于判断晶体管的极性。在绿面的左上角有6个椭圆的焊盘，中间有两个小孔，用于晶体管插座的定位，将其放入小孔中检查是否合适，如果小孔直径小于定位突起物，应用锥子稍微将孔扩大，使定位突起物能够插入。将晶体管插片插入晶体管插座中，检查是否松动，插入晶体管插座中，将其伸出部分折平晶体管插片装好后，将晶体管插座装在线路板上，定位，检查是否垂直，并将6个椭圆的焊盘焊接牢固。
图7 晶体管插座
④ 根据装配图固定并焊好4个插座铜管，保险丝夹。其中4个插座铜管要装在绿面，是用来插表棒的，因此一定要焊接牢固。将其插入线路板中，用尖嘴钳在黄面轻轻捏紧，将其固定，一定要注意垂直，然后将两个固定点焊接牢固，如图所示。
图8 线路板焊接图
⑤ 根据装配图焊接转换开关上交流电压档和直流电压档的公共连线及其各导线，然后装好4个电池正负极片，与对应导线焊接好，最后将保险丝管装在保险丝夹上。
⑥ 电刷的安装：应首先将档位开关旋钮打到交流250伏档位上，将电刷旋钮安装卡转向朝上，V形电刷有一个缺口，应该放在左下角，因为电路板的3条电刷轨道中间的2条间隙较小，外侧2条较大，与电刷相对应。当缺口在左下角时电刷接触点上面有2个相距较远，下面2个相距较近，一定不能放错。电刷四周都要卡入电刷安装槽，用手轻轻按下，即可安装成功。如图所示。
图9 电刷的安装
⑦ 检查、核对组装后的万用表电路，底板装进表盒，装上转换开关旋纽。整体图如下图：
图10 焊接完成后整体图
六、MF47型万用表的调试。
首先查看自己组装的万用表的指针是否对准零刻度线，如果没有对准，则进行机械调零。然后装入一节1.5伏的二号电池和一节9伏的电池。
1、档位开关旋钮打到欧姆档的各个量程，分别将表笔短接，然后调节电位器旋扭，观察指针是否能够指到零刻度线。
2、档位开关旋钮打到直流电压2.5伏档，用表笔测量一节1.5伏的电池，在表盘上观察指针的偏转是否正确。
3、档位开关旋钮打到直流电压10伏档，用表笔测量一节9伏的电池，在表盘上观察指针的偏转是否正确。
4、档位开关旋钮打到﹡10K欧姆档，测量一个6.75M的电阻，然后依次检测其它欧姆档位。
读数时目光应与表面垂直，使表指针与反光铝膜中的指针重合，确保读数的精度。检测时先选用较高的量程，根据实际情况，调整量程，最后使读数在满刻度的2/3附近。如果有标准的万用表，则可以将测量的值进行比较。
七、测量注意事项
1．在测电流、电压时，不能带电换量程
2．选择量程时，要先选大的，后选小的，尽量使被测值接近于量程
3．测电阻时，不能带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电，如果带电测量则相当于接入一个额外的电源，可能损坏表头。
4．用毕，应使转换开关在交流电压最大挡位或空挡上。5．注意在欧姆表改换量程时，需要进行欧姆调零，无需机械调零。
八、万用表安装实习的心得体会
通过这次工程实训，我们学会了许多的东西。首先它培养了我们小心、谨慎的工作作风。培养了我们的动手能力。这次工程实训要求我们对基本电子元器件识别，掌握它们的一些相关知识，懂得根据色环读出电阻的阻值，用万用表分辨二极管等一些元件的极性。学会了一些相应工具的操作，相关仪器的使用，以及万用表的制作、安装、调试的全过程，让我们收获极大。
这次工程实训让我们明白了理论联系实际的重要性，提高了独自分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。当遇到问题时，能够自己冷静的分析问题的原因，直到自己能够独立解决这个问题。这些方法不仅在课堂学习上有效，对以后的工程实训也有很大的指导意义。在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。
经过这次实训，我们了解到了焊接电路元件的技巧、印制电路板图的设计与工艺流程、万用表的工作原理与组成元件的作用等。这些东西考查了我们的综合能力，要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。这次工程实训让我们学习到的理论有了一次实践的机会，让我们体会到了平时积累知识的重要性以及实践的重要性。我认为这才是这次工程实训真正的意义所在，也是我们今后应该提升自己的地方。不管将来做什么，我们都应该为明天而努力学习。
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