校园文化既不同于课堂教学

第一篇：校园文化既不同于课堂教学

校园文化既不同于课堂教学，也不同于课外活动，它是一种潜在的隐性课程。其教育功能是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境

所施加给学生的积极影响。

加强校园文化建设，优化育人环境是实施德育工作的重要途径。校园文化对学生的影响是通过渗透进行的，具有潜移默化性、导向性和暗示性。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，体现一个学校文化的积淀和底蕴，它不仅对学生学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高，提高办学质量和效益都具有重要的现实意义和长远意义。那么，校园文化建设应该从那些方面着

手呢？

第一、要加强校园文化设施建设，充分发挥校园各种设施的作用，创

设现代教育环境

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素质的提高。在校园环境建设上更要秉承“学校无小事，事事可育人”的宗旨。我们认为，要善于打破常规的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如在教学楼内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其次，教学区、活动区的设计要相对独立，各有特色，相互辉映。如在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，可塑造以体育运动为主题的雕像、标语等，这样使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。最后还要做好校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校园环境。

第二、以人为本，加强“软件”建设，抓好校园文化主题活动。

1、以人为本，使良好硬件设施所营造的育人氛围时时刻刻在潜移默化中发挥着环境育人的功能。教师、学生是人的因素，人与物及创建师生间平等和谐的人际关系，是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。因此：

1）加强师德建设，发挥言传身教的作用。教师是校园文化建设的主角，在校园文化建设中，起着关键性作用。教师既参与校园文化的设计，还要组织实施。通过师德教育系列活动，强化教师要主动用校园文化行为约束自己、塑造自己自觉性，以高尚的道德情操和完美的教师形象，影响教育学生，自觉地把校园文化融入到教学活动中，对青少年学生进行素质教育。同时，通过师德建设，创建民主、平等、和谐的师生关系，使师生校园生活的轻松愉悦，人文化的校园是校园文化建设的最高境

界。

2）充分发挥学生的主体作用，学生是校园文化建设的对象和主体，学生的参与程度决定了文化建设的成功于否。通过学生会、文明岗等学生的组织，加强对学生日常行为规范的监督与指导，使学生积极参与到校园文化建设中来，并通过这一过程充分发挥其主体作用，初步实现学生的自我管理，达到学生认识社会、走向社会的教育目的。

2．有重点、有针对性和实效性地结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。如三月份的“学雷锋月”、四月的“迎春杯”征文活动、五月的“五一”国际劳动节、六月份的庆“六一”文艺汇演，九月的“纪念教师节”、十月的“祖国颂”诗歌朗诵会、十一月的“金秋”征文、十二月份的跳绳、踢毽比赛等，以开展主题鲜明，又具个性特色的系列主题活动，一方面通过活动育人，另一方面也使学校的校园文化建设落到实处，切实推进了校园精神文明的建设。

3．丰富学生的课余生活。学校坚持每月一期黑板报评比活动，组织“庆六一文艺汇演”、“庆元旦卡拉OK比赛”，组建校音乐、美术、计算机等兴趣小组，指导学生参加读书征文比赛等。多姿多彩的课余活动，既净化了校园的精神环境，又增长了学生的才干，展示了我校学生的青春活力和个性特长，激发了学生无穷的想象力和创造力，提高了学生的综合素

质。

第三、加强与社会的联系，以乡土文化促进校园文化的繁荣

学校可以成立学生家长委员会，通过对家长家庭教育的指导与沟通，提高家长家庭教育的水平及家庭的文明和谐，从而达到对乡村和社区文化的辐射。学校还可以邀请一些代表人物走进校园，为学校的老师和同学作报告、进行法制讲座、交通法规宣传等，以乡镇社区文化来推动校园文化。充分利用乡土文化资源推动校园文化建设，并使之成为学生认识社会、了解社会的窗口。激发师生热爱祖国河山、建设美丽家乡的感情，丰富学校的教育内涵，提升了教育品位。

第四、加强建设制度文化，强化学校管理机制

制度是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说：“不以规矩，难成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，可成立由校长、各部门负责人、团委书记等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等

进行明确分工，责任到人。

加强校园文化建设，优化育人环境需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才有真正健康的发展。

第二篇：作文不等同于英语

作文不等同于英语，不是说上一节课就会一个单词那么简单，那么立竿见影，作文是一种技巧，它需要孩子的口语表达做基础，需要孩子平时的积累，需要方法的掌握以及吸收和内化的过程。所以，我认为要给家长们逐渐灌输这样的思想：要有足够的耐心，给孩子一个吸收内化的过程，家长的支持和鼓励尤为重要。

曾经我中途接过好几个班级，都是在那种很头疼的情况下，所以，要给自己打气，有足够的气场振住大家，然后就是和家长沟通孩子的情况，要坦然面对，最后向家长保证，让他们看到我们的信心！

第三篇：高校信息公开不等同于校务公开

高校信息公开不等同于校务公开

12月1日,《2010-2011高校信息公开观察报告》(以下简称《报告》)发布,这是我国首次专门针对高校信息透明作出的调查报告。《法制日报》记者今天采访《报告》负责人、中国政法大学教育法研究中心主任王敬波教授时,她表示,网络应成为高校首选的信息公开方式,可通过学校网站、网上留言板、电子邮件、BBS等网络沟通模式传播高校信息。

事实上,很多高校官方网站都设立了校务公开专栏,为何信息公开调查结果让人失望呢? 王敬波告诉《法制日报》记者,2002年2月6日,教育部、中华全国总工会发布了《关于全面推进校务公开工作的意见》。教育部2010年制定的《高等学校信息公开办法》颁布实施后,出现《意见》和《办法》并行的局面,导致信息公开工作的混乱。比如,《办法》与《意见》各自规定了负责信息公开的工作机构:《意见》规定校务公开的实施机构为工会、教职工代表大会,《办法》规定信息公开的实施机构为校长办公室或者学校办公室。

王敬波表示,校务公开主要是对高校内部事务的公开,信息公开涵盖了校务、党务、教务、校情等信息的全面公开,公开内容更趋丰富,形式更加多样,程序更加规范,在某种程度上可以说,高校信息公开制度是校务公开制度成果的总结与升华,所以校务公开走向信息公开将是发展的必然。

而在本次测评活动中,测评员就发现仍有个别高校的信息公开工作停留在校务公开阶段。王敬波认为,各高校应当利用现有校务公开的制度建设平台和工作成果,扎实推进信息公开。

而从《报告》各项指标的调查结果看,有的相当不理想。王敬波认为,对于高校信息公开,网络应成为首选的信息公开方式,可通过学校网站、网上留言板、电子邮件、BBS等网络沟通模式传播高校信息。在主动公开方面,高校应从以下方面加强网络化建设,比如在网站主页上设立信息公开专栏,将《办法》要求主动公开的信息全面、及时地在专栏上公布；同时信息公开专栏要公布本校实施信息公开的细则、指南和目录,还应开设专门的信息公开信箱、留言板、BBS和博客等交流反馈系统；还要逐步建立统一的学校公共信息数据库系统和信息门户,面向社会提供便捷的一站式综合信息检索服务。

最重要的是,高校应建立细化的信息公开监督检查和责任追究办法。《办法》虽然有关于信息公开工作的监督及责任追究规定,但只是对《政府信息公开条例》的简单重申,没有探索出符合高校特点的监督方式,也没有更多的细化规定,使得监察部门的监督缺乏程序和法律保障。

第四篇：空调,既不制冷也不制热 维修总结

空调，既不制冷也不制热 维修总结

空调，既不制冷也不制热

分析与检测：经全面检测，发现截止阀阀体有裂纹。

维修方法：更换截止阀，故障排除。

温馨提示：截止阀主要用于切断或开通气、液管路，是为安装和检修方便而设置的，空调中常用的为二通直角阀和三通直角阀。进出孔与管路上的进出管相连；另一个孔称工艺口，供安装、维修时使用，如抽真空、充注制冷剂、接压力表，不用时，应将此孔关闭，并拧紧螺母。

1．截止阀的常见故障及检修方法

截止阀故障多为阀杆漏、工艺口顶针阀芯漏、阀体裂纹等故障。另外，在截止阀与连接管紧固时，连接管喇叭口平面上粘有铜屑、沙土，容易造成截止阀面损坏。应注意：在安装、维修过程中，严禁在截止阀开启至最大时用力过大，否则，会将截止阀内的橡胶封圈割碎，甚至用力过猛旋出阀杆。维修时可用肥皂水进行检漏，阀体有砂眼或裂纹，可通过烧焊维修，无法修复的应予以更换。

2．截止阀的更换方法

放净系统内制冷剂后，把阀的固定螺钉卸开，用气焊取下故障截止阀更换新阀，抽真空，并适量充注制冷剂

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第五篇：中学生演讲稿：团结同于胜利

中学生演讲稿：团结同于胜利

中学生演讲稿：团结同于胜利

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

这次我要讲的主题是“团结同于胜利”。

百年前，我们中华历经了史上最大的浩劫，帝国主义者开始疯狂进攻中国，引起了一场血潮。

中国当时表看起来壮大，内部却是腐朽的，好似没有灵魂的一摊肉，等待别人的切割。那边打着甲午大海战，这里还准备着慈禧的六十大寿，宫内热闹喜庆，百姓们却苦不言堪，生活在战争的水深火热之中。

直至孙中山发动了辛亥革命，中国人才有了团结的意向。

在这乱世之中，涌现出了一大批人才，毛泽东同志就是其中一位。他号召全国，从井冈山开始，团结抗日，打击帝国主义，农民手里也有枪，抗日势力越扩越大，中间虽然有着波折，但在党的号召和鼓励下，整个团队的心没有改变，一场场战役的胜利，都是中国人民的团结所铸就的。黄继光、邱少云，还有狼牙山五壮士，他们为集体着想，完成任务，英勇就义，与晚清不同，共产党的军队有人心、有灵魂，就是因为具有这样的品质，中国在落后十几年的情况下取得伟大的抗日胜利。

现在，我们之所以能过上富足美满的生活，都是由前一辈人共同打拼出来的，原子弹、嫦娥八号，这些都是我国智慧与技术的结晶。

同学们，重要我们的心拧成一股绳，报效祖国，最后的成功和胜利总会属于我们年轻一代。