第一篇:小河马的大口罩教案
大班《小河马的大口罩》
冶源镇李召幼儿园
白敏
一、设计意图:
秋天到了,天气变得越来越凉,陆陆续续有不少孩子咳嗽、鼻塞,出现了感冒的症状。我发现有些小朋友平时不太注意卫生,特别是患了感冒后将口罩、手帕、卫生纸到处乱放;打喷嚏的时候也不用手帕捂住嘴巴,唾沫四溅„„。而“小河马的大口罩”这一故事,讲述的正是由于不注意卫生而使疾病传播,给小动物的健康带来危害的事情。故事没有从正面说明小动物得病的原因,而是通过第二天一早森林医院门口的病人真多,“啊嚏”声不绝于耳的侧面描写,让小朋友自己去领会。本活动将科学、社会、语言、艺术、健康五大领域知识进行有机的整合,突出了教学的有效性,既达到教育目的,又避免了说教,适合大班幼儿。
二、活动目标:
1.了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的一些不适。
2.了解感冒病菌的传播途径,学会预防感冒的小窍门。
3.培养幼儿的卫生保健意识
三、教学方法:本教学活动我主要采用了猜测讨论法、直观展示法、提问法
1、猜测讨论法:讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。
2、直观展示法:直观展示法具体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容。
3、提问法:提问能引导幼儿有目的、仔细观察,启发幼儿的积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来。提问法是语言活动中都能用到的方法,通过提问观察并回答,让孩子更方便的理解故事内容。
四、活动准备:《小河马的大口罩》课件、音乐《健康歌》、《去郊游》
五、活动过程:
1、出示图片并播放歌曲《去郊游》,教师与幼儿在音乐的伴奏下做着动作走向大森林(课件),然后教师与幼儿交谈:小朋友我们这是来到了哪里?森林里怎么这么安静啊?小动物们哪里去了?幼儿争着回答(小动物们玩去了、小动物们正在睡觉、小动物们藏起来了······)。
2、教师出示图片,小朋友看谁来了?我们与小河马打个招呼吧,并提问幼儿小河马怎么了?小河马怎么不理我们呢?你从哪里看出它生病了?幼儿回答小河马是从医院里走出来的,手里抱着药还带着大口罩。提问幼儿现在我们明白小河马到哪里去了吗?(原来小动物们是生病了。)
3、老师学着小河马的样子打一个喷嚏,小河马的大口罩飞走了,飞到那里去了呢?小河马的大口罩飞过树梢,飞过花丛,飞过草地,正好落到了一片蘑菇地旁边,(出示课件图片)大口罩被谁捡到了?小兔子高兴吗?用它来做什么了?小兔子捡到大口罩可高兴了,小兔子把蘑菇放到大口罩里回家了,小兔子回到家后把蘑菇倒进盆里,把大口罩往窗外一扔,大口罩飞走了,大口罩又飞到哪里去了呢?
4、我们来看一看和小朋友们猜的一样吗,(出示图片),哦原来大口罩飞到大树上去了。提问大口罩被谁捡到了?小松鼠捡到大口罩高兴吗?小松鼠用大口罩来干什么了?小松鼠捡到大口罩非常兴奋,小松鼠想今晚我可以美美的睡上一觉了。
5、小朋友猜想一下第二天早上会发生什么事情呢?我们看一下与你们猜的一样不一样,(出示图片)小动物们为什么不高兴呢?大家为什么都来到了医院门口呢?小动物们为什么会感冒呢?:“都是因为口罩感冒的,因为小河马感冒了戴过这个口罩,口罩上就有了病菌。小动物被传染了······”。原来感冒是可以传染性的。接下来我们完整的听一下这个故事。好故事听完了,我们一起来说一说这个故事吧。
6、小动物们都感冒,小朋友们,你们感过冒吗?感觉是怎么样啊?(发热、咳嗽、喉咙疼、流鼻涕等)那是怎样感冒的呢?讨论感冒传播的途径:如我们的小手、嘴巴都会传播病菌的。你知道怎样预防感冒吗?哦小朋友们都很棒,知道真么多预防感冒的方法。老师这里也有几个好点子,小朋友想不想学? 好,我们一起看一下图片。为了小朋友能有一个健康的身体,远离感冒,我们一起学一首儿歌吧!预防感冒歌
勤洗手,多通风,人多不去凑热闹,多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好,多做运动讲卫生,流感季节不感冒,不感冒!
六、活动结束:今天我们学了这么多预防感冒的小知识,我们来总结一下有哪几方面?首先要讲卫生,不到人多的地方去,不挑食,多喝水,多参加户外体育活动是非常重要的,接下来我们就运动运动,锻炼身体怎么样啊?好小朋友请起立,跟着老师,一起动起来。
第二篇:小河马的大口罩 教案
中班语言:小河马的大口罩
主讲人:杨霞
活动目标:
1、借助课件,通过猜猜、想想、说说,理解过时内容
2、幼儿知道感冒的传播途径,懂得预防感冒。
3、活动准备:PPT 活动重点:通过故事来掌握健康知识 活动过程:
一、情境导入:
有一天动物医院里挤满了来看病的小动物,一个一个的都“啊嚏”!这是怎么回事呢?医生说了这是因为一个口罩,这是一个生么口罩这么厉害?好了,咱们一起来听故事!
二、讲述故事:
1、利用PPT讲述故事2:
提问
①
医生对感冒的小河马说了什么?
②
小河马吧口罩丢掉了之后谁又捡到了?当成了什么?
③
小白兔把口罩丢在大树下谁又捡到了?
④
小动物们第二天为什么要到医院?
⑤
这个厉害的口罩到底是谁的?
三、感冒的传播特征及预防方法?
1、不但口罩会把口罩病菌传染给他人,其实病菌还有很多途径传播给别人:你们看他们做的对吗?(出示图片)
(做下一个小结)
2、小白兔说了,感冒了真难受,以后我可要注意了,小朋友们能不能告诉我们怎样做才能预防感冒?(点图片)
四、小结:在医生的治疗下,小动物的感冒逐渐好起来了!看谁来了?(小河马)小河马说:“我是来给大家道歉的,因为我把口罩给丢了,小白兔捡去当篮子盛蘑菇了,小松鼠用来当吊床,把大家都传染感冒了,对不起打架了!”大家都知道小河马不是故意的,就原谅它了,小羊 说:“小河马,我们原谅了你,来我们一起做游戏吧!
第三篇:大班教案:小河马的大口罩
大班教案:小河马的大口罩
活动目标:
1、通过挂图,让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状,懂的预防感冒的基本方法。
活动准备:挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。活动过程:
一、谈话导入:
1、今天老师请来了一位新的动物朋友,请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来,出示(手偶)。跟他打个招呼吧!
2、小河马见到小朋友很高兴,给小朋友带来了一个故事作为礼物,让我们快来听一听、看一看吧!
二、出示全部挂图
先让幼儿观察,猜一猜故事内容,并看图讲故事。
1、观察图上都有什么?
2、引导幼儿观察最后一幅图: 提问:
(1)、你觉得这里是什么地方?为什么有那么多的小动物都在医院门口排队?他们怎么了?猜猜它们得了什么病?
(2)、小朋友都认为小动物生病了,所以来了动物医院,那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事!
小河马请老师把故事将给小朋友,故事讲的就是小河马的病的过程,请小朋友坐好认真听!
三、教师根据挂图完整的讲述故事
提问:为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答)
教师小结:小河马的大口罩上面有感冒病毒,别的小动物捡到拿来用,就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
提问:小朋友的口罩能互相带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里? 这就是小河马带来的故事,你给他起一个好听的名字吧!
四、回忆故事内容
1、故事中的小动物都得了感冒,小朋友也得过感冒,那现在请小朋友们想一想,感冒了你的身体会有哪些感觉呢?(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是怎样感冒的呢?
2、现在你是小医生,请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法!
小结:多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片,请小朋友看一下,出示图片。
活动结束:只有多运动才能让小朋友更加的健康,那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧!
第四篇:中班健康活动:小河马的大口罩
中班健康活动:小河马的大口罩 中班健康活动:小河马的大口罩 【活动设计背景】
最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;设计了卫生课<河马的口罩> 【活动目标】
让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.教学重点、难点
理解故事内容
【活动准备】
实物 口罩 磁带<健康歌> 【活动过程】(一)开始部分
1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?
2、幼儿自由讨论
3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.(二)基本部分
1、现在们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?
2、师讲故事
3、讨论:
那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?
小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢? 那为什么第二天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的原因)
4、小结:哦,原来别人用过的东西都会有病菌,特别是病人。所以,们要注意卫生,别人用过的口罩、毛巾、牙刷,们就不要用了。
5、生病很难受,请小朋友想想有什么办法可以让们少生病呢?幼儿自由说说,(如勤洗手,不吃变质的东西等)。
6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来们一起来动动们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.(三)结束
到室外跳<健康歌>.【教学反思】
上完这节课后,发现们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.相信幼儿已经从故事中学到东西了.这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.但是在本节课中,由于年龄不一样,生活体验也有差别,所以,在引导过程中,仍然有一些小朋友不太积极,对故事内容理解不够深.
第五篇:中班教养笔记《小河马的大口罩》
中班教养笔记——游戏
随着每个区域一个电话的投入使用,孩子们对电话的使用日趋频繁,经常会看到孩子们会不时地拿着电话互相通话。今天,我受邀请扮演客人的角色去娃娃家做客,贝贝妈妈马上走过来开门,请我坐好后,给我倒水,又给我们吃东西,还非常热情地给我松了松胫骨敲了几下背。准备吃饭的时间,贝贝对佳佳爸爸说,“今天家里来了客人,我打个电话叫点外卖回来,”。一会儿,贝贝拿着电话回来了,高兴地说:“今天我订了许多菜,他们一会儿就送来。”不一会儿,外卖送来了。贝贝一看,“咦,怎么才这么一点,还有别的怎么没有送过来?”送外卖的牛牛笑着说:“还有的没送过来,拿不下了,我这就去拿。”为了娃娃家订的外卖,牛牛不亦乐乎地来回跑了好几趟。他们都沉浸在送外卖和享受外卖的快乐中。
反思:
电话投入的开始,并没有引起孩子们实质性的兴趣,只是拎起电话,假假地打打。而今天的游戏让电话有了实质的游戏作用,产生了新的游戏情节,无形中也促进了每个游戏区域的互动频率,使孩子们的游戏交往更加频繁,游戏水平也上了一个层次。可以看到孩子们正按自己的需要、兴趣、已有经验在快乐的游戏。于是我把刚才娃娃家订餐的游戏情节向孩子们做了介绍,并请孩子们帮忙出注意电话还可以有什么用。通过孩子们的讨论,又引伸出了许多电话的用途。所以,要在平时生活中注意幼儿经验的积累,不断丰富幼儿的经验,促进游戏的开展。