雅尔顿毛巾,毛巾知识,如何买毛巾

第一篇：雅尔顿毛巾,毛巾知识,如何买毛巾

如何选购毛巾

那么如何选用安全合适的毛巾呢？雅尔顿家纺总结出了选用毛巾的六条事项：

望——看外观

好的毛巾色彩柔和鲜亮。无论是印花或素色毛巾，只要用料讲究，工艺到家，一定是非常亮丽，图案清晰，一眼看上去就有一种新鲜感，切忌购买身萎如旧的毛巾，因为这种毛巾一般工艺简单，用料很差，有碍身体健康。

闻——闻气味

好的毛巾不会有异味，如果闻到类似蜡烛味或氨气的味道，说明柔软剂过量 ；如有酸味，PH值可能超标；如有刺鼻味，则说明使用了含甲醛的固色剂，有游离甲醛析出。

泡——泡水测色牢度

质量高的毛巾一般都用的活性染料染色的，在反应过程中，有一部分染料与纤维结合了，同时也有一部分染料水解了，只是吸附在纤维表明，容易脱落，当染深色毛巾时，有大量的水解燃料吸附在纤维上很难洗净，所以初次洗涤会有脱色现象，这是不可避免的，如果浅色毛巾初次洗涤掉色过多或深色毛巾多次洗涤仍然掉色，就是染料不合格或染色工艺不准确造成的，这是不合格的产品。

摸——摸手感

好的毛巾质地蓬松，手感柔软。这样的毛巾摸在手里富有弹性，贴在脸上柔软舒适而不滑腻，滑腻是因为添加了过多的柔软剂造成的，少量的柔软剂有助于手感，过多的柔软剂则不仅影响吸水性，而且不利于我们的健康。

滴——滴水检测

好毛巾吸水性较好，滴水在毛巾上，好毛巾会很快渗透，但是质地差的毛巾会形成不因渗透的水珠。出现这种情况则表明毛巾中柔软剂过量。过多的柔软剂不仅影响吸水性，而且对健康不利。可能会赌赛我们皮肤的微细毛孔，影响新陈代谢，此外劣质的柔软剂还含有有毒物质，更加危害健康。

选——选品牌

如果对选什么毛巾没有把握，可以先圈定几个品牌，然后了解下各自的口碑再做决定。名牌产品与假冒伪劣的质量差别毕竟还是很大的，国内专业做毛巾的几个品牌，如孚日、洁玉、洁丽雅、金号，这些专业的毛巾产品质量是完全可以信任的。因为毛巾行业已经进入洗牌时代，有实力，专业做毛巾的企业，慢慢地也积累起了一定的知名度和美誉度。

第二篇：毛巾调查报告

毛巾调查报告

毛巾是每一个人生活当中的日常消费品，而它的市场必然是广阔的，针对不同的顾客需要，开发商业从各个角度设计品牌形象。如今的市场流行一种竹纤维毛巾，它是以竹纤维为原材料，通过精心的设计和多重工艺的加工，他主打的是健康、环保和美观于一体的新型健康毛巾。在过去的学习当中我们可以用4P（价格、产品、渠道、促销）来分析这个市场.

一、价格

不同的顾客对价格的选择也有所不同，虽然毛巾的价格差距不太大，但是不同价位的质量以及一些组成成分不同，所以要根据毛巾的实际成本来定位。一般年轻的女士喜欢用一些高档次的毛巾，如天国家居压缩毛巾等一系列。而一些男士则对毛巾没有多大的注意，他们往往会很随意的选择，所以他们的目光会定位在中等的价位。一些老年人则喜欢便宜的毛巾，在他们的生活当中节俭是最好的品质，因此低档次的毛巾也是不能少的。不过依市场的情形来看，毛巾的价位应该适中，因为更多的人还是从善节俭。

二、产品

毛巾市场对产品的细分也很重要，一个好的形象品牌固然重要。对不同的人群开发不同的产品，一些常在外面出差或爱好旅游的人，应该对压缩毛巾市场做好形象代理，打造出该产品的侧重点，小巧方便携带，卫生不易被细菌感染，用后可直接丢掉，价格也便宜。而对于大多数爱美女士来讲，可以使用人棉美容巾，该毛巾是用再生纤维织成，具有滑爽细腻，蓬松、柔软、吸湿、透气、美容等效果。对于些男士或者老人也可以选择竹纤维毛巾，竹子含有丰富的锌、钙、磷、镁等矿物质和有利于人体健康的维生素B，这是一种健康型的毛巾。除了这些功能外毛巾还有很多的市场，还可以从它的抗菌能力，使用的时间等不同的方面来对市场的解剖，让它适应更多的人群，可以从年龄、性别、生活习惯等上定位顾客，这样才能把毛巾市场做的更大。

三、渠道

很多人都说，渠道建设是品牌母体与分销商的接触点，所以渠道是固然重要。可能大多数人看到毛巾产品一般都是毛巾批发市场、超市卖场、百货公司等等销售渠道，但在现今社会网络是最强大的，我们可以通过网络来宣传产品，给产品打造独有的形象，也许会给企业带来不一样的收获。在网络的销售当中要注意好形象的问题，以及产品的真实的体验，如果只是看到介绍和图片是不够的，消费者往往不知道效果，所以企业可以在各销售点多开设几个实体店，可以第一时间收集消费者的心声，为企业以后的市场做铺垫。同时也能让消费者亲身体验，让他们对产品了解的更多，对企业文化的塑造也是再好不过的。当然也可以与宾馆等一些需要用毛巾的企业进行签约，使用该品牌的全套设施，这样也可以提高销量，增加企业的销售途径。

四、促销

企业可以通过不同的方式进行对毛孔的促销，例如：打折、赠送、限时抢购、抽奖等多手段。限时抢购一般在网络营销当中比较常见。而打折的商品一般常在商店中见到，一般可以在该商品旁边围着以一些人，人都是爱热闹的，他们往往凑热闹，这样就会吸引更多的顾客，带来在许多潜在的购买者。抽奖也是一种有意义的方法，在活动当中你可以设立好多抢答的问题，在问题当中隐隐约约带上产品的信息，企业的文化等相关对企业有利的因素，这样消费者不经意间就记住了该产品。有必要的时候还可以利用人员的销售，对产品进行大量的宣传等方式，也可以做些市场调查、访问用户、回馈建议。

企业可以运用好4P，给毛巾市场开拓一片广阔的前景，通过不同的途径提高毛巾的销量，塑造好企业的形象，打造企业独有的品牌。这不仅针对毛巾市场，在很多的产品当中也适用。

第三篇：毛巾供货合同

毛巾供货合同

供货方(以下简称甲方):需求方(以下简称乙方):

甲方与乙方进行商品交易的任何相关程序为达到双方平等、互利、合法、公平的交易原则,经双方友好协商,签署如下协议:

一、合作关系

1.甲、乙双方自协议签订之日起形成(供需合作伙伴关系);

2.甲方所供产品,必须符合产品质量标准,如出现产品质量问题,甲方无条件退货或换货;

3.甲方按乙方所需产品规格、数量及时送达乙方;

4.乙方在协议期内,不得使用其它同行所供应的同类产品。

二、供货品种及价格

1.两条毛巾一包(每包人民币元正)。

2.三条毛巾一包(每包人民币元正)。

3.其它：

在本合作协议书有效期内,如甲方调整产品价格,应及时通知乙方,双方均按调整之日起的新价格执行。

三、货款结算方式

1.现款现货结算(□是;□不是)

2.批结(□是;□不是),甲方按每批的包数为一送货单位向乙方供货。次批货到时乙方无条件向甲方支付前批货款。

乙方必须按时结算货款,不得延迟。本协议结束之日,乙方应结清所欠甲方所有货款。

四、违约责任

1.甲方违反以上协议,应向乙方支付违约金____ 万元;乙方违反以上协议,除结清所欠货款外,并向甲方支付违金____万元。

五、协议期限

1.本合作期限自____年____月____日至年____月____日止有效,有效期届满,双方本着真诚合作的态度及供需平衡的情况,在本协议结束前,再行签定新协议书。

六、解决合同纠纷的方式：

本协议未尽事宜，由甲乙双方协议解决，协议不成，双方同意向甲方所在地的人民法院起诉。

七.其它

1.注:乙方 必须 对甲方的供货价格保密。

2.本协议一式两份,甲、乙双方各执一份备查,本合同经甲、乙双方签字签章后即开始生效。

甲方(盖章)：____________________乙方(盖章)：____________________

法定代表人签章：________________法定代表人签章：_________________

日期年月日日期年月日

第四篇：毛巾租赁合同

甲方：巾洁康消毒毛巾配送工厂

乙方：________________________________

甲乙双方本着公平合理，互惠互利的原则，甲方向乙方提供巾洁康消毒毛巾租（赁）使

用业务达成如下协议:

1: 甲方向乙方供应消毒毛巾，应做到定时配送，定质配送。

2:乙方每条消毒清洁毛巾按元/次结算，每条消毒浴巾按元／每次结算．

3: 甲方所用巾洁康消毒毛巾不能用于其它用途。如擦地，擦鞋，擦布等。

4: 甲方向乙方提供的消毒毛巾等所有权归甲方所有，乙方只有使用权。甲方使用乙方

消毒毛巾如有损坏遗失或留扣自洗及用于其它用途，即视为乙方购买使用，按每条毛巾5

元，浴巾30元结算。甲方允许乙方在使用产品过程中有5‰的折损率。

5:乙方可向同行介绍使用甲方提供的服务如成功签约甲方向乙方提供介绍费50元/家，以资鼓励。

6、乙方应按时向甲方支付消毒毛巾租赁费，按每月号支付上月费用。

7、合同自签订之日起生效，有效期年。

8、甲方所提供的消毒毛巾达不到国家有关部门的卫生标准，双方协商后，可解除合同。

9、甲方不能按合同约定内容提供服务，双方协商后，可解除合同。

10、双方自合同签订之日起，生效，中途不得变更，如甲方单方违约，要赔付乙方相应

损失，如乙方单方违约，要赔付乙方相应损失。

11、双方须共同维护此合同的顺利履约，不得损坏双方声誉，必须维护对方权誉，互惠

互利，双方未尽事宜可订补充合同，补充合同同此合同具备同等效力。

甲方签字：乙方签字：

联系电话：联系电话：

地址：地址：巾洁康消毒毛巾租赁合同

时间：时间：

第五篇：说课稿：装饰毛巾

说课稿：装饰毛巾（小班下美术活动）

08021728 周辉辉

教材分析

首先，毛巾是幼儿日常生活中每天都会接触到的物品，幼儿对于毛巾比较熟悉，而且也有一定的感性认识。因此，在这个美术教学活动中选择以毛巾作为锻炼幼儿绘画技能的载体能够很容易地将幼儿的生活经验与绘画创作相联系，符合新《纲要》贴近幼儿生活的指导思想。

其次，横线、竖线和曲线是构成各种平面几何图形的基本单位，是幼儿学习绘画的基础。因此，锻炼小班幼儿画各种线条符合幼 “最近发展区”理论和教学的循序渐进原则，学情分析

首先，小班幼儿已经认识竖线、横线和曲线这三种线条，但是由于幼儿的绘画水平发展还较低，大部分幼儿只能画出比较凌乱的线条，而且不同类型的线条区分度也较低。因此，对小班幼儿来说，如何画好竖线、横线和曲线需要一定的练习。

其次，小班幼儿的注意力比较容易分散，因此在活动设计过程中必须考虑到整个活动的趣味性。本活动通过画毛巾这种别开生面的方式，幼儿可以自由发挥，这样能够激发幼儿的兴趣和创造性。

活动目标

1、学习用不同颜色的横线、竖线和曲线装饰毛巾。

2、感受不同的色彩、线条组合的装饰美。

3、喜欢绘画创作活动。·确立这些活动目标的依据

第一，横线、竖线和曲线是构成平面几何图形的基本组成单位，画好这三种基本的线条也是幼儿发展绘画技能的前提条件。因此，这个活动将技能目标设定为“学习用不同颜色的横线、竖线和曲线装饰毛巾”，这符合幼儿的发展需要，也符合循序渐进的教学规律。

第二，小班幼儿想象水平和绘画能力有限，不能像中大班幼儿一样给个主题就可以凭借自己的想象和原有的生活经验画出比较完整的画面。因此，在目标设计中明确限定了幼儿绘画的范围，即三种线条。但是，不同线条搭配不同颜色也可以让画面丰富多彩，幼儿可以根据自己的喜好搭配线条和颜色，所以从这个角度来说，幼儿能够从绘画创作中得到乐趣，而且比较容易能从自己或是同伴的作品中获得一定的审美体验。

第三，这个美术活动主要针对幼儿的技能锻炼，取材也是立足于幼儿已有的经验和知识储备（如已经知道竖线、横线和曲线），因此技能目标比较明显，此外也兼顾了情感目标。

重点

本活动的重点在于让幼儿用竖线、横线和曲线三种线条装饰毛巾，并能尽量使用不同的颜色。

难点

本活动的难点主要有两点，分别是：每一条线的两头都要画到画纸边框；三种线都要画，并且用不同的颜色。针对上述难点，本活动在环节设计上主要采取教师示范和幼儿自己动手操作，并且在幼儿出现问题时给予及时的指导。

教法

本活动教师将采用集体演示为主，分散指导为辅的教学方法。·确立这些教法的原因

第一，鉴于小班幼儿的年龄特点，如果教师只是直接给予口头指令就让幼儿自己尝试探索，将很难达到教师的教学目标，特别是一些注意力不易集中或是发展比较滞后的幼儿甚至可能出现完全不知道要做什么的现象。采用集体演示的教学方法能够让幼儿比较直观的知道教师提出的要求，而且教师的示范能够为幼儿提供一个可供模仿的样本。

第二，小班幼儿的个体差异比较大，在独立绘画过程中也会遇到各种不同的问题，因此，教师需要在这个过程中进行巡视，并且及时就幼儿遇到的比较普遍的问题进行集体讲解，个别问题则需要教师对幼儿进行个别指导。

学法

在本活动中幼儿需要以动手操作为主，辅之以观察法。·确立这些学法的原因

小班幼儿是以具体形象思维为主的，所以在活动中让幼儿动手操作画线条装饰毛巾。但是由于活动目标对绘画内容作了限定，所以在幼儿绘画之前要求观察教师的示范，让幼儿明白怎么画和画什么。

活动环节

本活动主要分为三个环节，具体为：

第一，导入环节。教师通过一个谜语引出毛巾，通过问答的方式和幼儿讨论毛巾的有哪些作用，加深幼儿对毛巾的认识，激发幼儿观察毛巾的兴趣。

第二，比较毛巾上线条和颜色的不同。教师出示毛巾并让幼儿通过观察说出横线、竖线和曲线的区别，教师在幼儿描述不同时进行绘画演示，并请幼儿一起用手画一画这三种线条。在示范的过程中，教师强调画毛巾时的要求。幼儿能够基本复述教师的要求后进行分散作画。

第三，幼儿作画，教师巡视并评价。幼儿在教师提出要求后开始画毛巾，教师进行整体巡视并在发现普遍性问题时及时让幼儿停止绘画，并选取两张幼儿的作品进行对比，引导幼儿发现自己的问题并进行改正。对于个别性问题则个别指导。在幼儿完成绘画后，教师可以选取具有代表性的作品和幼儿一起进行讨论和评价。

教案：装饰毛巾

活动目标

1、学习用不同颜色的横线、竖线和曲线装饰毛巾。

2、感受不同的色彩、线条组合的装饰美。

3、喜欢绘画创作活动。活动准备

1、物质准备：3条不同条纹的毛巾（横线、竖线、曲线），油画棒，白纸。

2、经验准备：幼儿已经掌握描画简单线条的能力。活动过程

1、活动导入：出示毛巾并引导幼儿讨论毛巾的作用。指导语：

今天老师带来了一位小朋友们生活中的好帮手，小朋友们听一听，猜一猜它是什么？四四方方，又轻又软，早上起来，洗脸用它。（待幼儿回答出正确答案后出示一条毛巾）。

小朋友们知道毛巾能帮我们做什么吗？（洗脸、洗手、洗澡等，请幼儿模仿作出相应的动作）。

2、比较三条毛巾的不同，提出作画要求。指导语：

小毛巾的用处可真多啊，今天老师带了三条毛巾（把毛巾平铺在黑板上），请小朋友们一起来找找这三条毛巾上的图案有什么不一样呢？（条纹，颜色）在说到横线、竖线和曲线的不同时，教师在白纸上直接画，请小朋友们拿出手一起比划一下这三种线是怎么画的。在教师示范画画的同时要强调一下要求：

线要从毛巾的一头画到另一头。用不同的颜色画线。

试试把横线、竖线、曲线交叉着画，会是什么样子？ 线要画满整块毛巾。

3、教师检查幼儿作画，并在完成后引导幼儿评价。（主要环节）

发给幼儿纸笔，并巡视幼儿的作画情况。当发现有些幼儿没有按照教师的要求画线条时，要及时分别选取画的比较好的作品和不合要求的作品进行比较，并请幼儿发现问题并加以掌握正确的画法。待幼儿基本画完后让幼儿把自己的作品拿上来并一起评价。指导语：

老师手里有两块小朋友画的毛巾，我们来看一看这两块毛巾谁画的好？为什么？

现在小朋友们画好的毛巾都在老师这里，我们来一起看一看谁画的小毛巾最好。（选取有代表性的画并放在幻灯机上）小朋友们喜欢这块小毛巾吗？为什么？这块毛巾是怎么样的？（引导幼儿从颜色，线条来回答）

4、结束语

今天我们画出了这么多毛巾，小朋友们回到家里去可以看看家里用的小毛巾是什么样子的，下次我们再一起来画出更多好看的小毛巾好不好？ 活动延伸

幼儿先观察自己家中的毛巾，在家长的帮助下初步认识毛巾上简单的几何图案，如长方形、三角形、菱形等，教师根据幼儿已有的经验，开展认识数学几何图形的数学教学活动。