第一篇:音乐活动小牙刷(共)
中班音乐活动:小牙刷
设计意图:
《小牙刷》是一首旋律简单、节奏明快的歌曲,歌词部分简明、清楚的描述了刷牙应该使用的工具及具体步骤。歌曲中涉及到了歌词与间奏交替出现,我把幼儿能够听出间奏及在间奏部分创编动作做为本次活动的难点;通过学唱歌曲培养幼儿良好的卫生习惯作为活动的重点。为了使幼儿能够掌握活动的难点,我结合歌词设计了图谱,并编了一个《小老鼠刷牙》的故事贯穿整个活动,使歌曲的学习变的生动、有趣。活动目标:
1、感受歌词与间奏的交替,能够听出间奏并创编简单动作。
2、初步学唱歌曲。
2、懂得要勤刷牙,爱清洁。活动准备:
1、小老鼠图片两张(嘴里有脏牙)(牙齿变干净)
2、图谱一张
3、已经有刷牙的经验。活动过程:
一、情景导入,使幼儿初步感知歌词。
1、教师出示黑牙的小老师,组织幼儿谈话。“小朋友,今年是什么年呀?”(鼠年)“小老鼠真开心,过年的时候吃了很多的好吃的。瞧,因为它东西吃的太多,牙齿发生了变化,它的牙怎么了?(很黑,很脏,臭臭的)“小老鼠的牙不仅脏、黑,而且还很疼,疼的它都不能再吃东西了。小朋友你们能帮帮它,告诉它怎么做吗?”(刷牙)“小老鼠说了,我还从没刷过牙呢,小朋友能教教我吗?”
2、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。
“刷牙要用到哪些东西呢?”(牙刷、牙膏)“我们一起来做做看,小牙刷,手中拿,挤点牙膏把牙刷。”“牙膏牙刷准备好了,小朋友快来教教小老鼠怎么刷的呀?”“上面刷,下面刷„„”
二、幼儿学唱歌曲。
1、老师有节奏的念歌词,并引导幼儿一起跟老师说歌词。
“刚刚小朋友教了小老鼠刷牙的方法,它非常开心。现在它要自己来刷牙。我们看看它刷的对不对。”
2、老师清唱歌曲,使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。
“小老鼠学得怎么样啊?”“它现在开心地刷着刷着唱了起来。我们一起来听听它是怎么唱的?”老师一边清唱歌曲一边给小老鼠刷牙。“小朋友,看看小老鼠的牙被刷过以后现在变的怎么样了?”(变白了一点点)
3、出示图谱,幼儿看图谱跟跟教师一起演唱歌曲,使幼儿感受歌词与间奏的交替出现。
三、请幼儿尝试在歌曲间奏部分创编动作。“小老鼠现在很开心,谢谢小朋友们教它刷牙。刚才小朋友们看着图谱唱歌有的地方光拍手不唱歌,这是歌曲的节奏部分。请小朋友们想一想间奏的地方我们还可以做什么动作呢?(跺脚、拍腿等等)幼儿结合刚才创编的动作演唱歌曲。
四、出示小老鼠牙齿变白的图片,请幼儿完整演唱歌曲。
教师弹琴,请幼儿结合歌词自己边做动作边演唱歌曲,间奏部分动作统一,分别为幼儿自己创编的动作。
五、教师小结,提醒幼儿要每天刷牙,爱护自己的牙齿。
“小老鼠的牙变白了吗?干净了吗?”“它今天不仅学会了刷牙还学了一首小牙刷的歌曲。它现在知道吃完东西后一定要刷牙。你们还知道有什么方法保护自己的牙齿呢?”“除了保护我们的牙齿以外希望小朋友们都能做个爱清洁的好孩子。” 活动反思:
一、图谱帮助幼儿很好的理解了歌词与间奏的交替出现,使幼儿学习歌曲更容易。我班孩子第一次接触带间奏的歌曲,为了使幼儿能够很好的理解间奏,我给孩子设计了生动形象的图谱,活动中起到了很好的效果。孩子们边看图谱边演唱歌曲,间奏的地方拍手,很好的掌握了歌曲。
二、教师将间奏部分降低难度变为两拍子的节奏,有助于幼儿动作的创编。间奏地方的节奏为四拍子,节奏比较快,幼儿动作变换不了那么快,刚开始有点手忙脚乱。根据幼儿的这一情况,教师随机把难度降低为两拍子,动作慢下来,孩子们有了反应的时间,增强了自信心。随着节奏做着自己创编的动作,使幼儿体验到了成功的乐趣。
三、故事贯穿整首歌曲,使歌曲的学习变的生动有趣,深受幼儿喜爱。结合歌曲内容,教师自己编了有趣的故事,孩子们很快被歌曲内容吸引,学习起来更有兴趣,更积极、主动。
四、教师应该充分考虑到幼儿间奏部分会创编出什么动作,准备相应的图谱替换。图谱在幼儿学习歌曲的过程中起到了很好的效果,孩子们也创编出了间奏地方的动作,但在演唱过程中孩子们有时候会忘记刚才自己想要做什么动作,还得需要老师反复提醒,如果教师充分考虑到了孩子们会想出什么动作而画出相应的图谱,或者随机画出孩子们说出动作的图谱,在演唱过程中给幼儿以提示,效果可能会更好一些。
第二篇:《小牙刷》教案
目标:
1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片,了解保护牙齿的重要性。
2、了解保护牙齿的主法。
准备:录相带
过程:
(一)引起幼儿兴趣
师:森林里发生一件可怕的事情,有一个怪物来到了森林,你们猜他是谁?
教师出示蛀牙大王的图片,引导幼儿观察它的牙齿,并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。
(二)看动画片了解保护牙齿的方法:
①、少吃零食,多吃健康食品。
②、每天早晚刷牙,并按正确方法刷牙。
③、定期检查。
(三)小结
幼儿讨论自已如何保护牙齿?
活动
六、小牙刷(音乐活动)
目标:帮助幼儿熟悉歌曲旋律,教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。
准备:牙刷一把
过程:
(一)复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。
(二)学唱歌曲。
①、出示牙刷,让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法,让幼儿懂得刷牙的重要性。
②、教师范唱歌曲《小牙刷》。
③、幼儿说出歌名及歌曲内容。
④、幼儿学唱歌曲,注意吐字清楚,为了加深对歌词的记忆,可边唱边做相应的动作。
活动
七、牙刷喷画
目标:
1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
准备:牙刷、雪花插片、颜料。
过程:
1、教师示范引起幼儿兴趣。
师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。
2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画,教师指导。
4、展示幼儿作画。
第三篇:托班儿歌小牙刷教案
目标
培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
通过学习儿歌,使幼儿知道牙刷的结构。
掌握儿歌基本内容。
准备
牙刷教具3个;牙刷一把。
牙刷及牙齿图片一组。
箱子一个(或袋子)。
活动流程
一、情景导入
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?(让幼儿猜是牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
先让幼儿说说,然后老师小结,幼儿复述。牙刷柄长长的,刷毛短短的、直直的,很多很多。牙刷长的象数字宝宝“7”。
牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会蛀虫,就不会疼。
二、学习儿歌
1.师:“今天,还有三位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
(出示牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!)
师:小朋友,你们看只有爸爸和妈妈,还缺谁呢?(牙刷宝宝)。
师:“家庭成员都齐了,那我们一起刷刷我们的小牙吧!”
(儿歌《我的家》)
2.学习儿歌《刷牙》
师:“我们应该怎样刷牙呢?让老师看看你们的白牙齿。
三、游戏 刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
(互动《我的家》)
四、活动延伸
让幼儿掌握刷牙的方法,从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿,少吃糖。
第四篇:音乐活动 小海军
音乐活动
小海军
一. 活动目标:
1. 感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受
2. 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3. 积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武
二. 活动准备:
1. 与幼儿共同收集有关海军的资料。
2. 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
3. 准备音乐磁带,录音机。
三. 活动过程:
1.导入语
师:是谁一直在保卫着我们的国家,让我们生活得快乐,幸福?
2.出示海军图片,让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3.播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟悉旋律。
师:小朋友刚才听到了什么,请个别小朋友告诉老师。
4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。
师:刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军 保卫我们国家的事情,有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的?你们听到,这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗?
5.启发幼儿通过表演,帮助幼儿理解歌词内容。
师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军,其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
6.(二)表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。
粗心的小画家
活动目标:
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。
活动延伸:
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
第五篇:健康活动:我会天天把牙刷
健康活动:我会天天把牙刷
活动目标
1.关注自己的牙齿健康,懂得要养成刷牙的好习惯。2.能仔细观察、认真倾听,学习并掌握正确的刷牙方式。3.初步了解蛀牙形成的原因预防方法,能大胆表达自己的感观。活动准备
1.幼儿听过(老虎拔牙的故事)。
2.资源包材料:教学CD《老虎拔牙》;操作卡《刷牙歌》。3.牙刷若干、牙具模型,浸在醋中的蛋壳和普通蛋壳。活动过程
1.回忆故事情节,导入活动。
提问:我们听过《老虎拔牙》的故事,谁能说说老虎为什么要拔牙? 2.相互查看对方是否有蛀牙,展开讨论。
(1)幼儿相互查看。提问:你们有蛀牙吗?为什么会有(没有)?(2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。3.观察比较,初步了解蛀牙的形成及预防。
(1)引导幼儿观察、触摸、比较浸在醋中的蛋壳和普通蛋壳的不同;前几天我们把蛋壳放在醋里,现在你们看看,有什么变化?
(2)教师梳理小结:吃了东西后,总有些残渣留在牙缝里。细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,牙齿就会同浸在醋里的蛋壳一样变黄变黑,有的甚至会出现小洞,这就是蛀牙。蛀牙会危害我们的健康。
(3)引导幼儿讨论:要怎样预防蛀牙呢?
(4)幼儿发表自己的看法后,教师梳理小结:坚持早晚有正确的方法刷牙、食后漱口,少吃甜食、零食,不偏食,合理营养、多晒太阳、预防疾病,定期检查牙齿等,可以预防蛀牙。
4.回忆生活经验,观看演示,学习正确的刷牙方法(1)引导幼儿讨论刷牙的正确方法:平时你们是怎么刷牙的?怎样做才是正确的呢?(2)用牙齿模型演示正确的刷牙方法:刷牙的前面和背面时,牙刷要上下刷(下牙从下往上,上牙从上往下刷)。刷咬合面的牙齿,牙刷要来回刷。刷完后,含水在嘴里漱口,将嘴里的泡沫冲干净并吐出来。
(3)幼儿用手指当做牙刷模仿刷牙,教师朗诵操作卡《刷牙歌》的儿歌予以提醒。(4)全体幼儿到盥洗室拿牙刷练习刷牙,教师巡回观察指导。