《水果大聚会》教案1[★]

第一篇：《水果大聚会》教案1

《水果大聚会》教案

教学目标：

1、感知一些南北佳果的形与色的特点。

2、能运用各种工具、纸材，表现“水果树”。

教学要点：

教学重点：

1、能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。

2、能欣赏与评述大师作品。

3、能运用各种纸材表现水果。

教学难点：能从多角度想象和创造未来的水果。

课前准备：彩色笔、油棒、黑笔。教学过程：

一、引入

1、放课件

2、欣赏教师的范画

3、了解老师画中意境

二、讲授新课

1、课题：我们爱吃的水果

2、欣赏《静物》

3、提问

（1）你看到什么？

（2）你闻到什么？为什么？找一找作品中有哪些形状？它有什么特点？（3）闭上眼睛记忆一下画中有哪些色彩？给你什么感觉？（4）你喜欢这幅作品？为什么？

（5）这位大师叫什么名字？他想说些什么？（体验作品的美与内涵）

4、教师讲授新课

5、过程与方法

①在视、触、嗅的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法。②在欣赏中、感受大艺术家作品的静态美，提高审美品位。

③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展代来的南北水果大聚会。学生活动：

1、学会关注不同水果的特征和营养价值。

2、感受交通的发展带来的南部水果的交流，体会社会的发展和今天生活的幸福。

3、以小组为单位进行：说一说，我喜欢什么样的水果？摸一摸、猜一猜袋子里是什么水果？把自己猜到的水果形状、色彩画出来。拿出自己的水果让学生闻一闻、说出其香味和形状色彩。

4、欣赏与评价。欣赏：大师的“静物”。

5、创设情境，激发想象力、表现自己心中的水果。

三、学生想象与创作：

1、用色彩进行创作，把各种水果画出，再进行组合。

2、装饰：添加什么？装饰什么才能使水果更加与重不同和造型美和色彩美有装饰美？

3、小组进行评比。

四、小结

评价目标：

1、有创意

2、发展个性

3、装饰美 作业自评：

①要求：能设计一个自己的各种水果画。②能运用对称、色彩、夸张等手法表现。③作品独特，与众不同。

第二篇：《水果大聚会》教案2

《水果大聚会》教案

教学目标：

1、感知能力：感知水果的形态特征和色彩特征；能了解一些关于水果的特点。

2、造型能力：能运用各种材料工具表现水果的形态、色彩；能用“对称、均衡、重复”等艺术手法表现水果。

3、情感态度：能用审美眼光欣赏水果，产生爱水果情感；热爱生活，美化环境；剪下自己画的水果与同学一起创作和装饰成水果树。

教学重难点：

教学重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。教学难点：能从多角度想象和创造未来的水果。

教学过程：

一、创设视、触感觉体验情境，学习多角度观察水果，表现水果。1.出示水果，让学生自己介绍爱吃的水果，说出其香味和形状色彩。2.探讨南北水果。

南方：紫红色的荔枝、弯弯的香蕉、圆滚滚的龙眼、香甜的木瓜、金黄色的芒果、长着五条棱的杨桃、胭脂红的番石榴、长满“鱼鳞”的菠萝。

北方：红彤彤的苹果、葫芦状的雪梨、光滑的西红柿、皮绿红的西瓜、珍珠般的葡萄、诱人的水蜜桃。

二、欣赏与评述《静物》。

1.仔细观察画家用什么形状表现苹果和橘子？

2.画家从哪些角度观察与表现水果？（正面、上面、半侧面等，一道多角度观察）3.你喜欢大师的作品吗？为什么？ 4.你知道大师的名字和他的艺术成就吗？

三、创设情境，激发想象，表现自己心中的水果。1.选一个自己喜欢的水果，想想从哪个角度画才好看。

2.你心中的水果是什么形状？什么色彩？发挥想象力把原来的水果变一变，画下来放到“百果树”上。教学意图： 1.积极想象和完成各项学习活动。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。

四、评一评。谁的水果有特色。评价点：

1.几何形、具象形。2.色彩与众不同。

第三篇：水果宝宝大聚会教案

活动名称：水果宝宝大聚会 活动领域：健康 活动目标：

1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

2、练习钻爬、跳越的能力。

3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。

活动准备：

1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

3、篮子若干

活动重难点：

重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。难点：根据要求练习钻怕、跳越。

活动过程：

一、导入

出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？

幼：好！（拍手）

师：看，它们是谁呀？ 幼：它们是苹果和香蕉。

师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！

二、展开

1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？

幼：桃子、西瓜、梨……

师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）

师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）

2、游戏：送水果宝宝回家。

通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家

师：小朋友们，我们刚才认识了许多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。去水果宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？

幼：知道了。

师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。（幼儿分组进行游戏）

三、结束

带领幼儿探索神秘水果宝宝，结束活动。

师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今天也认识了许多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！带领幼儿下台。

活动延伸：

活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中认识其他种类的水果

第四篇：夏季水果大聚会专题

夏季水果大聚会【2013.5.24】

教学设计---------蒋媛媛

教学目标: 1.教会学生认识水果5-6种,特殊水果2-3种.2.教会学生分析每种水果的特征,颜色外表,并且能够绘制2-3种.3.引导学生在分享水果的时候,先考虑到长辈朋友他人.引导学生学会分享和尊重,友爱.教学过程

一、导入新课

1.小朋友们.你们喜欢吃水果吗? 2.你认识哪些水果?看谁说得多.3.你知道水果有哪些好处吗? 4.今天我们来学习这一课【夏季水果大聚会】点名课题。

二、新知新授

5.你能够说一说,你知道的红色水果有哪些?绿色水果有哪些?黄色水果有哪些? 6.你可以说一说圆形水果有哪些?长条形水果有哪些? 7.哪些水果果实大?哪些水果果实小?哪些可以带皮吃?哪些水果不可以带皮吃? 8.你知道世界上什么水果的水分最多吗? 9.你知道什么水果的闻起来最臭吃吗？

10.请你例举以下水果的外形特征：苹果、香蕉、草莓、山竹、榴莲、/ 2

荔枝、芒果、柠檬。

11.请大家跟我一起看看其他小朋友画的水果吧。【图片】

三、布置作业

12.看看我们今天要准备哪些学习用品。【素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水】

13.你觉得把水果放在什么样的背景比较漂亮呢？【学会添加背景】 14.你认为把水果画在作业纸的什么地方比较合适呢？ 15.你认为把自己的名字写在哪里才好看才美观呢？

16.你觉得同学的作业怎么样？你对自己的作业有哪些评价呢？

四、德育渗透

17.如果今天妈妈买回来很多草莓，你想怎么分配啊？先拿给谁吃？为什么？

五、课堂小结

18.今天你学到了什么？ / 2

第五篇：虫虫大聚会教案1

浙美版四年级下册《虫虫大聚会》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。

2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。

二、教学重点、难点。

重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。

难点：各种昆虫形象的创意设计。

三、课前准备：

（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。

四、教学过程:

（一）新课导入：

师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举行一场热闹的大聚会，想邀请我们班的同学一起参加呢，让我们一起去认识他们吧！师：观看影片片段《虫虫危机》。仔细瞧！有哪些新朋友呢？ 师：这些新朋友分别都是谁啊 ？它们统称为什么？ 生：昆虫。

师：今天这些可爱的昆虫们就要在我们教室里举行一场《虫虫大聚会》。出示课题。它们聚会的场所就是这课大树。出示教具。

（二）了解不同昆虫的特点：

师：参加这次大聚会的虫虫可多了，让我们再来认识一下这些参加聚会的朋友。今天的第一位新朋友到了，首先，让它来做个自我介绍吧！

蜻蜓：大家好！我叫蜻蜓，我有两只大眼睛，身体细长轻又轻，张开翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

蜻蜓有什么特点？

师：接下来出场的是谁呢？我们一起来看。

瓢虫：我是七星瓢虫，我捉害虫的本领不比蜻蜓差，我也会飞，我的翅膀就是这副红色的坚硬的外壳，我还有一个特殊的标志那就是那七个小点。请大家记住我哦！

瓢虫最大的特征是什么？ 生：七个小点儿。

接着我们将迎来一位美丽的姑娘，她是谁呢？

（歌曲：小蝴蝶真美丽，两只翅膀穿花衣，飞到东来飞到西，快快乐乐采花蜜。）蝴蝶：我是花中仙子蝴蝶，我的英文名字叫butterfly，我的美丽外衣是最吸引人的。师：为什么说她的外衣是最吸引人的？ 生：美丽的花纹。

师：刚才我们看到的这些昆虫有什么共性？ 生：有翅膀……

师：大家记住有翅膀，触角，有头、胸、腹以及六只脚的动物称为昆虫。接下来出场的是一位特殊的朋友，他也是昆虫，我们先来认识他。

毛毛虫：大家好！我叫毛毛虫，别看我现在身材这么胖，又不会飞，还长满了毛，可是我有一个梦想，就是希望在不久的将来成为一只漂亮的蝴蝶。

师：现在大家想想他特殊在哪里？ 生：没有翅膀…...师：它连昆虫的基本特征都没有，为什么也是昆虫呢？这个问题留给大家下课去了解一下。

师：还有几位朋友比较害羞，我们就不一一介绍了，我们让他们亮个像。（蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁）

（三）探索昆虫的制作方法：

师：这些可爱的昆虫来到这里参加聚会之前，需要将自己打扮一番，所以他们想聘请大家成为他们的设计师，希望能在聚会上大放异彩，所以他们提出了自己的小小要求，希望你们在设计的时候，让他们的外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点儿。大家有没有信心做到最好？材料有限，所以今天只用纸这种材料来制作就行了。我先给大家做个示范。

我用彩色纸制作了一只可爱的毛毛虫。思考：

（1）毛毛虫较特别的部位是哪里？生：身体部分。

（2）怎么折？学生尝试，教师演示（投影）这种方法叫什么呢？（板书：叠）（3）

还有其他的折法，或制作方法吗？（板书：折）（4）

毛毛虫身体的其他部分可以怎么来完成？

师：身体与头部的连接用粘帖，眼睛可以用画的等（板书：贴、剪、添画）小练习1：接下来给大家3分钟的时间将毛毛虫的其他部分完成。教师点评

（四）对昆虫进行创新制作：

师：为了让同学们设计出更多与众不同的虫虫，下面我们进入联想空间。

师：这张纸除了做毛毛虫的身体，还能做什么？

师：老师把这张纸折起来之后，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？

生：瓢虫的翅膀，蝴蝶的翅膀…… 欣赏学生作品

（五）学生制作：

师：好了，我的任务完成了，接下来就是你们大显生手的时候了。看看哪几个同学不仅能成为设计师还能得到他们的神秘礼物呢。

1、设计要求：

（1）根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作与众不同的昆虫。

（2）方法新颖，制作精美细致。

2、出示参考图片

为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些它们的生活照供大家参考。

3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）

（六)评价：

虫虫委托大家来当大众评审，选出6名小小设计师获得它们的礼物。

女士们先生们，2015虫虫聚会现在开始，下面有请各位设计师将他们的虫虫朋友送到这课大树上参加聚会。

(七）延伸：

那昆虫除了这种设计方式外，还有其他哪些装饰方法呢？

这一次的虫虫大聚会到此结束，让我们下次再见。下课同学们再见。