第一篇：六年级教案未编辑
2009-05-05 | 六年级上册教案
第一课 认识机器人
一、教学目标 学习目标：
1、知识与技能
知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法
让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观
让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点
教学重点：机器人的概念及应用 难点分析：机器人的概念
三、教学过程：
1、新课导入
“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。
观看有关机器人的视频片段
2、教学内容
机器人的概念
各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。
机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是:
1、能够看见东西，听到声音。
2、有灵活的“手”和“脚”。
3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？ 机器人的产生、发展、种类与应用
对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。
（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。
小组成员
姓名
特长
任务
2）
确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。
基本问题：
机器人的发展是否推进了人类的进步？
单元问题：
1、你心目中的机器人是什么模样的？
2、机器人能独立思考吗？
3、机器人能完全代替人的思维吗？
内容问题：
1、机器人一定是人的模样吗？
2、机器人是怎样运动的？
3、机器人的概念是什么？
4、机器人的发展和应用是什么？
主题
关键词
资料来源
（3）评价要求
（1）展示
在小组内展示“机器人世界探秘”项目。
各小组推出代表参加班级交流。
评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。（2）
通过自评和互评的方式进行评价，标准如下：
评价项目
星级
探究主题
较明确
明确
明确且有新意
关键词
定位欠准确
基本切中主题
定位准确
信息检索
与主题关联少
与主题有一定关系
与主题密切相关
设计
想象力一般
有一定想象力
想象力丰富
合作学习
有简单工作计划，分工不明确
工作计划较详细，分工基本明确
工作计划详细，分工明确，小组协作好
评语
3、作业布置
（1）机器人的发展是否推进了人类的进步？
（2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。
三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完成情况进行小结和评价。
四：课后小结：
第二课
机器人的故事
一、教学目标
学习目标：
1、知识与技能
了解机器人的发展情况，分类和应用。对机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法
让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观
让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点
教学重点：机器人的分类和应用。
难点分析：机器人的分类。
三、教学过程：
1、新课导入：
今天，我们来学习机器人家族的历史吧！
2、新课内容：
（一）、教师讲解机器人的发展历程。
1、中国古代机器人
计里鼓车、木牛流马。
2、现代机器人
机器人不但有感觉，还能独立思考，独立工作。
（二）、机器人的分类和应用。
教师讲解机器人分类的标准。介绍分类及应用的情况。
1、工业机器人：
一般用来帮助工人叔叔完成一些高质量的，或者单调、重复性的工作。它们可以昼夜不停地工作，而且不知疲倦，没有抱怨。
2、特种机器人：
（1）
服务机器人：
指在日常生活中给我们提供帮助的机器人。比如：护士助手、智能轮椅、消防机器人、导游机器人、割草机器人和家庭机器人等。
（2）
水下机器人:
海洋里有丰富的宝藏，但是海底环境险恶，人们要进入海底是非常危险的事情，所以科学家请“勇敢”的机器人来帮助我们。
（3）
农业机器人：
这类机器人可以帮助农民伯伯除草、播种、耕地、收庄稼、撒农药、修建果树等。
3、军用机器人：
主要指在战争中冲锋陷阵，或者在和平时期保卫国家安全的机器人。
4、娱乐机器人：
现在最流行的娱乐机器人有会唱歌、跳舞的机器人，还有可以演奏各种乐器的机器人以及机器人宠物等。
四、学生实践：
学生上网了解更多的关于机器人的内容。教师要求学生注意收集相关资料。
五、小活动；
举办一次机器人展览。每个同学完成一篇“我心中的机器人”。
六、课后小结：
第3课
自制电风扇 教学目标：
使学生了解小风扇的制作原理及构成。
2、锻炼学生动手实践能力。
教学重点：
1、正确连接电路，了解安全用电常识。
2、制作风扇模型，安装测试。
教学准备：
纸杯、胶带、502胶水、彩笔、剪刀、羽毛球、电机、电池、硬纸板、裁刀等。
教学过程：
同学们，想自己做一个像书上一样漂亮的小风扇吗？想的话，就让我们动手吧！
一、准备材料：
教师要求学生以小组为单位，准备上课需要的材料。
教师讲解电池、电机的原理和作用。
二、连接电路;
教师示范安装，学生观察。
1、安装电池盒。
（1）
将导线穿过通孔，将电池片依次插入相应位置。
（2）将3节1.5V的5号电池，放入电池盒。注意正负极。
（3）将电池盒扣上。
学生以小组为单位，进行实践安装电池盒。
2、连接小电机和电源。
学生仿照教师的示范，进行连接活动。
3、制作风扇。
（1）按照如图形状和大小，先在纸上剪出一个模板，根据这个模板在塑料垫板上剪出三片扇叶。
（2）把羽毛球的羽毛剪掉，留下头部。在羽毛球头底部的中心钻一个小孔。剪下一段气门芯，插入小孔，再用502胶水固定。
（3）用小刀在羽毛球头部划出三道倾斜的小口。然后将做好的三片扇叶插入小口中，并用502胶水将扇叶固定好。
（4）将电机轴小心地插入固定好的气门芯中。这样，电风扇就制作好了。
学生以小组为单位，进行实践制作。
4、总装测试。
用倒置的一次性纸杯作为风扇的底座。
完成后进行测试转向，用能使风向前吹得连接方式连接电路。
教学小结：
第4课
用皮带传递动力 教学目标：
1、使学生了解皮带传动的原理和方式。
2、培养学生的动手能力和热爱科学的思想。
教学重点：
1、皮带传动的原理和方式。
2、制作皮带传动的简单装置。
教学准备：
两个等大的软木塞、皮筋、记号笔、木板、钉子、榔头
教学过程：
同学们，我们已经知道了怎样提供动力。这节课我们来学习一种传递动力的方式--------用皮带传递动力。
一、神奇的皮带。
教师讲解生活生产中皮带传动的应用和传动原理。学生加以理解。
原理：皮带之所以能够传递动力，是靠皮带与轮子间的摩擦。有了摩擦力的帮助，皮带可以在农业、工业等领域大显神威。
二、制作皮带传动装置。
1、准备材料：
两个等大的软木塞、皮筋、记号笔、木板、一大两小钉子、榔头。
2、制作;
（1）用大钉子在每个软木塞中心钻一个孔。
（2）将皮筋套在两个软木塞上，将软木塞慢慢拉开，使皮筋绷紧到一定程度。然后测量出两个木塞中心的距离，在木板上画一条与此距离等长的线段。
（3）把两根小些的钉子分别插在两个软木塞的小孔中，用锤子把钉子钉在刚才所画线段的两个端点上。
以小组为单位，学生进行实践。
3、实验：
（1）把橡皮筋套在两个软木塞上。
（2）用记号笔在两个软木塞的顶上相互对应地画一条线，用手将一个软木塞沿顺时针方向转动一圈，观察两个软木塞的转动方向。
（3）再把皮带绕在第二个软木塞上之前，先把橡皮带扭转一下，重复刚才的实验，两个软木塞的转动方向是不是一样呢？
通过学生分小组实验，进行讨论。学生发现：皮带不仅能传递动力，还能改变从动轮的转动方向。
教学小结：
第5课
用齿轮传递动力 教学目标：
1、使学生了解齿轮传动的原理和方式。
2、培养学生的动手能力和热爱科学的思想。
教学重点：
1、皮带传动的原理和方式。
2、制作齿轮传动的简单装置。
教学准备：
一块木板、一块硬纸板、一把剪刀、两根钉子。
教学过程：
同学们，我们已经知道了用皮带传递动力。这节课我们来学习一种传递动力的方式--------用齿轮传递动力。
一、揭开齿轮传递动力的奥秘
教师讲解生活生产中齿轮传动的应用和传动原理。学生加以理解。
优点：用齿轮传递动力的装置结实、节省空间，它可以使玩具电动车更漂亮、更精致，而且不容易坏。
二、我让齿轮传动力
1、准备材料：
一块木板、一块硬纸板、一把剪刀、两根小钉子。
2、制作
（1）将两个齿轮的形状画在硬纸上，再用剪刀把齿轮剪下来。（2）将剪下来的两个齿轮放在木板上，并且使它们的齿相互啮合。
（3）用钉子穿过每个齿轮的中心，把齿轮定在木板上，使两个齿轮能在木板上自由转动。
以小组为单位，学生进行实践。
3、实验
（1）转动较大齿轮，看一看较小齿轮会朝什么方向转动，再数一数当大齿轮转动一圈时，小齿轮转动了多少圈。这两个齿轮哪个是主动轮，哪个是从动轮？
（2）转动较小齿轮，再数一数当大齿轮转动一圈时，小齿轮转动了多少圈。这两个齿轮哪个是主动轮，哪个是从动轮？比较两次记录的值，你发现了什么？
通过学生分小组实验，进行讨论。完成下表：
试验
主动轮的齿数
从动轮的齿数
两个齿数的比值
大带小
小带大
教学小结：
第6课 传动大家族
教学目标：
1、使学生了解认识杆传动和链传动的原理和方式。
2、培养学生的动手能力和热爱科学的思想。
3、了解学生机器人的传动装置。
教学重点：
1、了解杆传动和链传动的原理和方式。
2、了解学生机器人的传动装置。
教学准备：
传动资料、网络教学
教学过程：
同学们，这节课我们来学习传动家族的知识。
一、什么是传动？
教师讲解传动家族的知识，解释传动的定义。
二、认识家族成员：
带传动：
齿传动：
杆传动：借助杆来传递动力的，杆的使用方法不同，所传递的力的大小和方向也会不一样。
链传动：借助链条来传递动力的，使用链传动，机器的震动会比使用杆传动要小。自行车、汽车、摩托车都采用连传动。
教师指导学生看书，了解传动的分类。
三、传动比：
学生看书理解传动比的定义
主动轮的齿轮
从动轮转过圈数
——————
= ————————
从动轮的齿轮
主动轮转过圈数
主动轮的齿轮
传动比 = ——————
从动轮的齿轮
问题：带传动的传动比应该怎样计算呢？
四、学生机器人的传动
学生看书了解学生机器人的传动装置。
了解：学生机器人通过电池将电流传送给小电机，小电机产生的动力推动齿轮和皮带转动，齿轮和皮带转动产生的能量传递到机器人的脚上，机器人就会走了。
小活动：教师展示一些生活中常见的各种传动方式的视频资料，让学生判断各是哪种传动方式。
教学小结;
第7课
会跑的机器人 教学目标：
1、使学生了解机器人传动的原理和方式。
2、培养学生的动手能力和热爱科学的思想。
3、学会安装学生机器人的传动装置。
教学重点：
1、了解学生机器人形状和组成。
2、组装学生机器人的传动装置。
教学准备：
学生机器人模型、四驱车
教学过程：
前面我们已经学习了动力和传动，这节课我们要让机器人动起来。
一、怎样让机器人动起来
1、电源提供动力，电机转动起来。
2、电机带动传动部分。
3、传动部分带动机器人跑起来。
学生了解机器人运动的原理。知道机器人的脚有许多形状。
二、组装机器人
教师讲解机器人组装的过程。学生观察，看书了解。
1、将变速箱装在底盘上。
（1）将组装好的变速箱安装在底盘后部，注意使电动机引线朝前。
（2）将两个电动机的引线从底座中部的引线口穿到底盘前部。
（3）用螺丝钉将变速箱固定在底盘上。
2、将轮子装在底盘上。
（1）将安装好的导向轮嵌入底盘反面导向轮插槽。
（2）将两只主动轮嵌到变速箱伸出的传动轴上，将橡胶帽扣在轮子的外侧。
（3）将开关固定在底盘前部的图示位置。
3、安装4.5伏和9伏的两个电池盒。
4、将电池盒装到底盘上。
5、安装电路板。
6、将引线插入电路板。
教师指导学生进行实践安装，解决出现的问题。也可让学生组装四驱车，掌握传动装置。
教学小结：
第8课
步骤与算法 教学目标：
1、使学生理解算法和步骤的关系。
2、培养学生的程序建立的思想。
教学重点：
1、确立步骤的概念。
2、认识步骤与算法的联系。
教学准备：
学生准备生活中的事例。
教学过程：
同学们，算法是什么呢？它和步骤又有什么关系呢？不要着急，你马上就会知道了。
一、步骤：
教师介绍步骤的定义，学生上网查找相关的资料。
教师指导学生进行步骤的设计，以洗衣服为例，完成步骤的设计。
1、准备脸盆、水桶等洗衣用品
2、洗衣服
3、晾晒衣服
二、算法；
算法实际就是步骤。教师以洗衣服为例，进行说明。
学生上网查找相关的资料，确定算法的定义：做事情的步骤。
三、小活动：
让我们一起来想一下过马路的算法吧！在横线上填入正确的答案，并在括号内填入序号。
下面是放学回家过马路的情景，首先要找到（），然后，再看（），当（）灯亮时要等待，（）灯亮时才可以通过。
四、想一想：
同学们一定要记住，我们在做每一件事情之前都要先想好它的算法，不然会手忙脚乱的。下面是一个小朋友早上起床后做事情的两种算法：
1、先穿衣服，然后依次刷牙、洗脸，泡方便面、最后吃饭。
2、先穿衣服，然后依次泡方便面、刷牙、洗脸、最后吃饭。
大家想一想哪种算法更合理，更省时间、再说说为什么。
教学小结：
第9课
流程图 教学目标：
1、让学生了解认识流程图的作用。
2、学生学会利用流程图来表示算法。
教学重点：
1、如何制作流程图。
2、学会有简单的符号单体文字和图片。
教学准备：
学生设计的算法。
教学过程：
前面我们认识了算法，但是，如何简单明了地表示算法呢？
一、认识流程图：
教师指导学生看书，了解最简单的流程图。
例1：
开始
毛毛虫
蛹
蝴蝶
结束
例2： 有判断符号的流程图：
开始
看斑马线
看红绿灯
等待
是否是绿灯
过马路
结束
算法的语言描述：
第一步：准备-------准备好学习用品，并对学过的课文进行复习。这一步是非常重要的！
第二步：审题——就是认真阅读、正确理解题意。这一步是做题的关键！
第三步：解题-------根据解题思路，在书面上完成解题。
第四步：复查--------初步做完，要从头到尾检查一下，判断作业做的对不对。如果不对重新审题，再做一遍。
第五步：总结--------做完题目后，总结做题经验，争取遇到类似的题目时能够做得更好。
二、开眼界：
1、数据流程图
表示解决某一问题的数据流通路的线路。
2、工艺流程图
表示某一种制作工艺的步骤。
3、系统流程图
用于描述一个系统或机构内各个部门之间的关系，使我们能够对它一目了然。
三、想一想：
上网查找相关资料，说说流程图的应用实例。
四、课后小结：
第10课
机器人与程序 教学目标：
1、使学生理解程序的定义。
2、培养学生的编制程序的能力。
教学重点：
1、确立程序的概念。
2、学会基本的编程。
教学准备：
学生机器人编程软件。
教学过程：
一、程序的定义：
要机器人做事情，我们不仅要教会它做事情的算法，还要为它提供做事情所需的材料，在机器人的世界里，这些材料为数据。算法和数据加在一起，就构成了程序。我们就是通过程序来教机器人做事情的。
教师引导学生理解程序的定义，学生记忆、讨论。
二、学生机器人编程软件
1、认识编程界面
（1）
模块
（2）
C代码
2、认识仿真界面
3、模块的使用
（1）
模块的添加
（2）
模块的删除
（3）
模块的移动
教师指导学生进行软件的认识，讲解方法。学生认识软件的界面、功能等。
三、小活动：
根据下面的操作步骤，让机器人执行我们预先编辑好的命令------走一个圆形。
四、试一试：
1、程序由（）和（）组成。
2、我们可以在编程界面的流程图生成区用（）编写程序，在（）用C代码编写程序。
3、我们可以对模块进行（）、（）、（）三种操作。
五、课后小结：
第11课
小小巡逻兵 教学目标：
1、学生理解程序的循环结构和顺序结构。
2、学生的编制程序的能力。
教学重点：
1、训练程序的编程。
2、学会基本的编程。
教学准备：
学生机器人编程软件。
教学过程：
一、机器人走正方形 流程：
开始——直行——转向——直行——转向——直行——转向——直行——转向——结束
在编程语言中，我们把这种步骤一步一步地实现流程的结构叫做顺序结构。但这种过程很繁琐。可以使用循环结构，其中多次循环模块中的循环次数为4次。
开始
转向
结束
多次循环
直行
在程序编制中，把多个相同的步骤用一个代表循环的模块表示，我们把这样的结构叫做循环结构。
二、让巡逻兵表演一下
1、打开学生机器人编程软件。
2、选择“控制流程模块”中的“多次循环”模块，左键单击。
3、单击多次循环框，将循环次数由10改为4，单击确定按钮。
4、选择输出模块库中的直行模块，左键单击。
5、双击“直行”框，将执行的速度设为5;时间设为3。单击确定按钮。
6、选择“输出模块”库中的“转向”模块，单击添加转向模块。
7、双击“转向”框，将转动速度设置为8，转动角设置为90度。
8、最后，按照上一节的方法，进入仿真环境并运行。
9、保存程序。
三、想一想
顺序结构与循环结构的区别。
四、课后小结：
第二篇：湘教版六年级下册音乐教案 完成编辑
一、开心的感觉
《开心的感觉真好》（总序一课时）
一、教学目标：
1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点
1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片
教学过程
一、导入环节
教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？
学生：喜欢！
教师：我们一起来跳一跳，好吗？
教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？
学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？
学生：大笑、唱歌、跳舞„„
[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式（学生喜欢的现代舞形式），让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。（此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演）
二、新授环节
1、聆听歌曲：
教师：下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？
学生：开心„„.高兴地情绪„„„
教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？
学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等
教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱）
学生：歌曲分两部分。
教师：回答的非常准确。
[设计意图]：第一次听录音的范唱，让学生静听音乐，了解歌词的内容。第二次教师有感情的演唱，激发学生听的兴趣，加深学生对歌曲的节拍情绪的理解和感受。
2、学唱歌曲
教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。（注意声音位置教师指着歌片）
教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。（教师纠正不足）
A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）B结束句的演唱
教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？
学生：换气记号、跳音记号、重音记号
教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。及时纠正不足。
教师：最后我们完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。
教师：同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？
学生：用领唱和齐唱的形式„..教师：下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何（随伴奏演唱，教师参与）
教师：你们觉得这样唱怎么样？
学生：听起来感觉挺好。
教师：还可以？（教师和学生分句接龙演唱）
[设计意图]：音乐知识技能的掌握以及歌曲演唱的处理都渗透在学唱歌曲的过程中，让学生在轻松愉悦的氛围中短时高效的学会歌曲。
三、创编舞蹈
教师：刚才我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，现在老师想请同学们结合这些 演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作。
学生：小组长带领大家一起来创编动作。（教师播放《开心的感觉真好》音乐）]
教师：下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈？
A第一组同学从头至尾的进行表演。（学生自己边唱边跳舞）
B第二组同学音乐的前半部分一个人跳舞，到后半部分小组一起跳舞。
C第三组教师参与，教师先跳一句，学生接着再表演一句。音乐后半部分教师学生共同表演。[设计意图]：发挥学生创造想象思维，让学生在创编合作中体验快乐，表现快乐！
四、小结教师：真没想到大家创编的这么好，今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！
（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）结束本节课
《祝你快乐》（总序二课时）《祝你快乐》 教学基本要求
1.聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受！
2.再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
7.完整地合着乐曲边跳边唱。
8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
《幸福快车》（总序三课时）教学准备：录音机、VCD、电声乐队及萨克斯的相关文字和图片资料 教学内容：学唱《幸福快车》了解电声乐队编制
教学目标：(1)用轻松、流畅、自然的声音演唱《幸福快车》。进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。(2)了解电声乐队的编制及演奏特点。
(3)通过设计“卡拉OK演唱比赛方案”培养学生组织音乐活动的能力。(4)培养学生乐观向上的健康心态。
教学重点与难点：指导学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声表达歌中乐观向上的生活态度，感受拉丁风格的流行音乐。教学过程：
一、组织教学
1、师生共同踩着《幸福快车》的旋律走进教室。
2、发声练习：要求学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。《歌声与微笑》（总序四课时）
1.<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.2.范唱,总体感觉作品的艺术性.3.教唱新歌
4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.5.艺术处理
教学体会:通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好.二、春之声
《春之声圆舞曲》（总序五课时）教材分析：
《春之声圆舞曲》从体裁上讲，带有明显的回旋曲的特点，从音乐情调来讲，旋律清新活泼、流畅动听，充满了朝气和青春的活力。教学重点：
采用多种方式欣赏《春之声圆舞曲》，感受乐曲清新活泼、流畅动听的旋律，了解回旋曲式。
教学难点：听辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏 教学过程：
一、创设情境
设计意图：通过复习歌曲，使学生进入春天的情境，引出本课教学。
1、有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，表达春天到来时人们美好的心情。
2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、自豪的心情。
3、感受回旋式曲式。方法
（1）教师弹奏包括引子和尾奏在内的八个音乐主题，学生根据事先准备好的八种色块，选择分别代表的主题，并标注顺序。然后，重点视唱A和B两个音乐主题。进行对比。（2）再次聆听全曲，看着课件摆色块。如有重复，用备用的色块。（要求学生准备三份色块）
（3）简介回旋曲式和《春之声圆舞曲》。
（三）赞美春天
师：春天是美丽的、动人的、充满生机的，它就像一幅绚丽的画、一首动听的歌、一段醉人的舞，现在就让我们来创编我们心中的春天。三．小结
今天，我们一起欣赏了管弦乐曲《春之声圆舞曲》，一同感受了春的气息。中国有句俗语：一年之计在于春。让我们在快乐的春天为自己制订一个奋斗目标，共同努力吧！《樱花》（总序六课时）
一、组织教学
二、导入：
1、聆听歌曲
在这个环节的教学主要是让学生在聆听歌曲的过程中，通过教师选用的各种有关日本人文景色的画面，边听音乐边说出这是哪一个国家的歌曲。
2、我为歌曲起名字
以为歌曲起名字的方法，引导学生认真聆听歌曲，从中了解歌曲的含义。从歌词中理解到日本的国花是樱花，日本人民每到三月时都会到户外去赏花，让学生真正感受到人与自然的和谐统一，培养学生热爱大自然的良好品质。
3、歌曲模唱
这个环节教师运用歌曲模唱的方法，让熟悉歌曲的旋律，为下一步的欣赏打下基础，并在学生演唱的过程中进一步与学生共同推敲歌曲应有怎样的歌名，选取出较有创意的想法，更能表达歌曲的内涵。
三、欣赏合唱曲《樱花》
三年级的学生已初步具备分辨歌曲演唱形式的能力，通过聆听合唱曲，让学生试说出与教师的演唱以及同学的演唱有什么不同，从而复习了独唱、齐唱与合唱三种不同的演唱形式。并在此基础上让学生感受歌曲在演唱中力度有怎样的变化，能够做简单的模仿。
四、欣赏器乐曲
让学生分辩在器乐演奏的过程中，歌曲旋律一共出现了几次，可以用不同的画面来表示，说出你是通过什么形式来区分的。
运用带问题欣赏音乐的方法，即可培养学生正确聆听音乐的好习惯，又可让学生做到有目的的参与音乐活动。在欣赏的同时，还可以让学生借助手势或是画图的形式参与到音乐活动中来，对提高学生的学习兴趣也是很有帮助的。从而让学生认识和感受相同旋律的音乐，不同的表现形式。这首器乐改编曲通过器乐独奏、不同的器乐独奏、几件乐器的合奏等形式，并在速度和力度上加以变化。
五、小结
三、红土地的歌（总序七课时）教学目标：
1、能用明亮圆润的声音演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》，并听赏湖南民歌《放风筝》、《洞庭鱼米乡》和江西民歌《斑鸠调》，感受到民歌的特点与魅力。
2、能主动积极地参与音乐活动，从中享受民族歌曲的乐趣。教学重点难点：重点：学会江西民歌《毛委员和我们在一起》。难点：启发学生用圆润的声音演唱歌曲。课时安排：一课时
课前准备：多媒体设备、课件一套 教学过程：
一、导入
师： 1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。
春天，在毛主席的家乡湖南，几个年轻的姐妹闲着无事，来到了浏阳河，她们想干什么呢？你们听
二、民歌大会萃
1、听赏湖南民歌《放风筝》（媒体播放《放风筝》）
师：她们来到浏阳河干什么呢？（放风筝），她们的风筝有什么特点啊？（蔑扎的，纸糊的）她们放风筝的心情怎样？（高兴愉快）（课件出示：姐妹们和她们的风筝）
2、复习歌曲《浏阳河》
师：她们是在哪放风筝啊？（浏阳河）浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）a、全班齐唱，b、男女对唱
师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）
3、听赏《洞庭鱼米乡》 师： 姐妹们在一起快乐的放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信啊，你们看（课件出示：伴随音乐《洞庭鱼米乡》，画面展现洞庭湖上的优美风光）
4、听赏《斑鸠调》
师：风儿吹着风筝继续往东飞，不知不觉飞出了湖南境内，到了哪里呢？我们来看看（课件出示：音乐播放江西民歌《斑鸠调》）
师：同学们刚才听的这首歌歌名叫《斑鸠调》，是一首很有特色的江西民歌，下面我们再听听，同学们可以轻轻的跟着唱一唱，体现一下江西民歌的风格特点
5、歌曲学唱《毛委员和我们在一起》
师：风筝飞到了哪里？（江西）江西是革命根据地，也是“红土地”，这里有着毛主席带着人民共同奋斗的历史，有一首歌可以印证，请听（播放《毛委员和我们在一起》）解放前，那时的毛泽东还只是委员，所以人民亲切的称他为毛委员。师：这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情）我们来学唱这首具有江西风味的革命歌曲
a、随琴划拍默唱曲谱 b、解决难点 c、齐唱歌谱 师：下面我们具体感受一下毛委员和江西人民深厚的鱼米之情（1）毛委员和我们吃在一起（第一段歌词）
师： 请你们轻唱第一段，这段讲了什么？（毛委员和人民吃在一起）师：吃的是什么？（红米饭、南瓜汤、挖野菜等）师：生活怎样？（很苦）
他们觉着苦吗？（味道香）那是因为什么？为什么吃的是野菜还觉着香？（因为毛委员和我们在一起）
说明了毛委员是人民心中的红太阳，红军和人民齐心抗日。
师：你认为怎么唱好第一段？（歌声整齐体现人民心齐，情绪饱满等）（2）毛委员和我们住在一起（第二段歌词）师：第二段又讲了什么呢？（随琴轻唱第二段）师：晚上睡觉盖的是什么？（金丝被）师：真的是金丝被吗？（是软又黄的干稻草）师：为什么把它比做金丝被呢？（虽苦犹甜）师：体现了什么？（体现了军民的乐观精神）师：这段讲了什么？（毛委员和我们住在一起）师：带着乐观的情绪齐唱第二段
（3）毛委员和我们“打”在一起（第三段歌词）
师：齐唱第三段，这段讲了什么？（随琴轻唱第三段）
（穿草鞋，背土枪，反“围剿”斗志昂，毛委员带领红军一起打仗）师：体现了什么？（毛委员和人民同生共死的真实情感）师：让我们带着意志昂扬的情绪演唱第三段（4）歌曲表现及处理
你能和你的伙伴运用各种形式来完美表现歌曲吗？比如： a、能运用演唱形式表现歌曲吗？（齐唱、轮唱、对唱等等）
b、能借用道具表现歌曲的意境吗？（老师准备了红军服装，枪，毛巾等）
c、能凭自己对音乐的感觉，更细腻的处理好歌曲吗？（声音的强弱、速度变化等等）组讨论、排练、表现。
三、课堂总结
四、大家园
《甜甜的大家园》（总序八课时）教学目标：
1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。教学重点、难点：
分10
1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。教学过程：
一、听音乐进教室
二、创设情境、激趣导入
1、师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2、采访客人：
1）今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的? 2）介绍教师的民族：汉族
3、欣赏FLASH影片《家乡》。
三、实践体验、学唱歌曲《甜甜的大家园》
1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲。
2、初听歌曲
3、提问：歌曲的情绪是什么样的？
4、今天我们来学习一首歌曲《甜甜的大家园》
5、再次感受，当你闭上眼睛倾听会有什么样的感受？脑海中会浮现什么画面？
6、让我们来一同欣赏祖国大好河山的美景，再次欣赏歌曲。（课件）
7、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗？教师范唱。
8、自学 请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱？
9、分组合作学习
一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演。
四、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。
1、提问：我们的家乡是哪里？你们热爱自己的家乡吗？那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《美丽的大家园》
2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《美丽的大家园》 《五十六个民族》（总序九课时）教学目的：
1、针对现在学生对流行音乐的爱好,进行正确的引导。
2、通过欣赏各民族的歌曲，体验、感受少数民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解民族音乐风格。
3、通过欣赏，让学生了解各民族的民风民俗，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
教学重难点：体验、感受少数民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解各民族音乐风格。
教材分析： 我国地域辽阔，民族众多，绚丽多彩的各族民歌浩如烟海，民歌有如璀璨夺目的明珠，闪耀着耀目的光彩，是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。中国民歌的种类极为丰富，主要有内蒙古的长、短调牧歌，河套及周边地区的漫翰调、爬山调，陕北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、宁地区的花儿，新疆的十二木卡姆，陕南、川北的姐儿歌、茅山歌，江浙一带的吴歌，赣、闽、粤交汇地区的客家山歌，云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌，藏族聚居区的鲁体、谐体民歌等。民歌反映着人民生活中种种真实的感受，让劳动者得以吐露他们内心深处的思想和愿望，因此一切欢乐和痛苦、无奈和愤怒、热烈和谐謔，种种这些情感都会不可避免地反映到民歌中来，一首首歌向我们展示着人民的生活，引领着我们走向民族灵魂的深处.教学过程：
一、组织教学
学生在音乐声中走入教室
二、引入课题
三、新课
１、复听，请学生谈感受，自己所想
２、教师总结：献“哈达”：是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思
糌粑：是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑，名宇听起来新鲜，实际上就是青棵炒面，藏族群众吃饭——般不用筷子、勺子，只用手抓。这种吃饭方式和印度人相 似，印度人吃米饭也用手抓，叫做抓饭。
酥油茶：是从牛、羊奶中提炼出来的，客人便可以端起碗来，先在酥油碗里轻轻地吹一圈，将浮在茶上的油花吹开，然后呷上一口，并赞美道“这酥油茶打得真好，油和茶分都分不开。”客人把碗放回桌上，主人再给添满。就这样，边喝边添，不一日喝完，热情的主人，总是要将客人的茶碗添满；假如你不想再喝，就不要动它
３、教师总结：B、内蒙：
1、先我们启程去的是内蒙，主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。教师播放腾格尔的《蒙古人》、《天堂》。你们了解的内蒙是怎样的？（辽阔的草原，奔驰的骏马）
你们知道它的民风民俗吗？（比如平时的生活习惯、节日、活动之类）
2、教师总结（蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着“逐水草而 迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足迹，因而被誉为“草原骄子”。）首先我们来看看内蒙古的服饰。
（1）洁白的蒙古包（2）马奶酒与手扒肉（3）草原“那达慕”（4）成吉思汗陵
3、复听，学生谈自己听完后的感受
4、教师小结
蒙古民族是音乐的民族，千里草原是民歌的海洋，每一个蒙古包里，每一位蒙古族同胞的口耳之间，永远飘动着不绝如缕的上辈人传给他们的歌。蒙古民歌洋洋洒洒，浩如烟海，其品位之高，数量之巨，令世人叹为观止，这是一个无法估量的音乐宝库蒙古人有三件宝，那就是：草原、骏马和蒙古长调
5、你还听过哪些内蒙的民歌？
四、组织下课
五、世纪之约（总序十课时）教学内容：欣赏乐曲《第三小提琴协奏曲》
音乐家故事《世纪之约》 教学过程
一、组织教学
学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。
二、课前练习
三、新课掌握
（一）导入（以复习变化音引入新课）
（二）范唱（老师声情并茂地将全歌唱一遍）
（三）学谱（将全曲分两部分进行视唱，先练单声部，后练合唱部分，同时提示学生注意力度记号与各变化音的出现。）
（四）学词
1、采用轻声朗诵的方法熟悉歌词。
2、视谱唱词，重点练习合唱部分。
3、全歌通唱，注意音量与音色的整体效果。
四、课堂小结，下课。
六、放飞希望（总序十一课时）
一、教学目标：
1、能认真听赏二部合唱《向未来出发》，并能随音乐基本正确地进行跟唱。
2、能在充分理解诗歌内涵与音乐基本情绪意境的情况下进行配乐诗朗诵。教学准备：课件，课前搜集相关的资料，音乐 教学过程 一导入： 1． 同学们，在二零零三年的十月十五号，发生了一件令我们整个中华民族骄傲自豪的事情，实现了我们千年来的一个梦想，你们知道是什么事情吗？（生答）对了！就是我们神舟五号飞船遨游了太空，实现了我们中华民族千百年来飞天的梦想，今天就让我们再次重温这历史性的时刻吧！2．CAI播发视频画面
3．看到我们的飞船遨游了太空，你们有什么感想或者是愿望？（生回答）二 诵出心愿 1朗读诗歌
（1）每个同学都有自己的梦想和希望，你们看，这里就有一首诗歌《编梦》，请大家在心里默读一遍，然后简单的说说诗歌表达的意思。（学生默读）（2）个人发言，简单描述诗歌的含义（3）集体齐读一遍
（4）师生接龙朗读，分小组朗读
（5）大家是不是觉得光是朗读太单调了，我这里给大家准备了三首乐曲，大家一起来听听
2、设计配乐方案
（1）分别听赏三首乐曲，并选择合适的颜色来表示
（2）随音乐动一动，说出选择颜色的理由及乐曲的基本情绪（3）分小组再次听赏《月光》《爱之梦》《春之歌》（4）讨论配乐方案
（5）宣布设计方案，并说出理由 3配乐诗朗诵表演
（1）小组排练，商量表演的形式（2）分组准备，教师巡视指导（3）分组上台表演
（4）评选最佳朗诵奖，最佳配乐奖（5）谈谈表演感受
（6）你觉的配乐的朗诵和没有音乐的朗读哪种感觉更好？有什么不同吗？ 三 唱出理想 1同学们，刚才每个小组都用不同的音乐和形式表演了配乐诗朗诵《编梦》，大家都用自己的语言表达了对未来的梦想和憧憬，接下来我们就一起来听听童声合唱《向未来出发》吧！
2整体听赏一遍
3你觉得这首歌曲是什么样的风格？情绪怎么样？ 4学生讨论（进行曲风格，激昂向上）
5你最喜欢歌中的哪一段，你觉得这首歌曲的歌词象一首诗歌吗？ 6集体朗读一遍歌词（老师用钢琴弹奏主旋律）7集体简单学唱前四乐句 8整体跟唱一遍 四 放飞希望
1每个人的心中都有自己的理想和愿望，同学们，你们最大的理想和愿望是什么？能不能说出来和大家一起分享！（学生回答）
2请大家拿起手中的笔写出自己的愿望，然后再轻声的朗读一遍，也可以将课前搜索到的有关理想和希望的诗歌拿出来和同学一起朗读。3学生自由活动
4请学生上台朗诵（音乐可由老师提供，也可由学生自备）5学生评价，选出最佳表演奖和最佳创意奖 五 课堂小结
刚才我听了大家心中的愿望，有的希望自己能驾驶神舟六号遨游太空，有的希望我们地球的环境越来越美丽，还有的同学希望世界和平没有战争和灾难，大家既然有这么多的愿望，你们就应该从现在起努力学习长大才能实现自己的愿望。
七、粤桂飘香（总序十二课时）《落水天》
通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。《旱天雷》
1、结合两个版本《旱天雷》的欣赏，感受广东音乐的特点，认识广东音乐中常用的乐器，知道广东音乐是中国传统器乐丝竹乐的一种。进而能逐步关注中华民族音乐，感悟中华民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。欣赏《旱天雷》
（一）完整欣赏广东音乐《旱天雷》
问题：你听到了哪几种民族乐器的音色？乐曲的情绪怎样？
（二）学生回答
（三）视唱乐曲的主题，感受乐曲所表现的人们在久旱逢甘霖时欢欣的情绪。
（四）聆听弦乐四重奏《旱天雷》
说明：对比欣赏两个不同版本的《旱天雷》，进一步感受广东音乐的特点，同时感悟中华民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。
第二课时（总序十三课时）
教学目的：
1、指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》提高合唱能力。
教学重点：演唱学会歌曲《什么结子高又高》
教学难点：
1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么结子高又高》
2、注意声部间的和谐效果，结尾处的唱音尽力保持气息的支托 活动与练习、欣赏、歌曲处理 教学过程
一、组织教学
学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。
二、课前练习
（一）歌曲《槟榔树下摇网床》
（二）模击节奏 方法：让学生自练后再进行模击。
（三）按要求演唱下面的歌曲（内容略）
1、老师用轻柔、优美的声音将全曲唱一遍。
2、让学生谈一谈对这首歌曲的看法（通过欣赏老师演唱，你产生了什么联想，好象看到了什么景象？）
3、学生看谱唱词。
4、学生讨论对这首歌的情绪处理与力度处理。
5、引导学生分别用两部轮唱和三部轮唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同时感受歌曲卡农的乐趣。
（四）组织学生欣赏《壮乡春早》
四、课堂小结，下课。
八、月光下的歌谣（总序十四课时）教学内容：表演《好月亮，你走得这样静悄悄》《 撒尼少年跳月来》
欣赏《在银色的月光下》 教学目标
1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，并表现出活泼、单纯、可爱的少年形象以及课间十分钟给同学们带来的无比欢乐与自在。
2、逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏伴奏。
教学重点：
1、学会歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。
2、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。
教学难点：
1、把握好歌曲的节奏，尤其注意唱稳后半拍起唱的乐句。
2、在无伴奏状态下独立视唱本课视唱曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。教学过程
一、组织教学
学生听音乐进教室，师生问好。
二、课前练习
发声练习（练声曲选教材P61第（7）条）
三、新课掌握
（一）导入（谈话，以课间十分钟为题）
（二）范唱（放录音）
（三）学谱
1、随歌曲录音拍节奏，找感觉。
2、学生视唱（边拍节奏边视唱）
（四）学词
1、指导学生用相应的声音位置与语调欢快而自豪的朗诵一遍。
2、视谱唱词后老师作指导性的纠错。
3、分组练唱，相互评价。
4、歌曲处理与表现（老师作引导性的提问，以学生为主体讨论歌曲处理方法）。第二课时（总序十五课时）教学目的
逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏伴奏。
教学重点：难点：
1、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。
教学准备：录音机、磁带、灯片。教学内容
一、组织教学
学生听音乐进教室，师生问好。
二、课前练习
（一）复习歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。
（二）学习音乐知识——调号（帮助学生认识调号以及调号的作用）。
三、新课教学
（一）导入（以谈话的方式鼓励、启发学生为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏并伴奏）
（二）活动与练习
1、为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏谱。
方法：（1）放歌曲伴奏带，让学生感受其主题节奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即兴伴奏。（3）请两个学生上讲台将自己拍出的节奏记在黑板上让大家讨论，并拍一拍。（4）老师将学生的节奏稍加整理后采用立体节奏记谱方式记在黑板上，使学生熟悉由单行节奏型变成立体节奏的方法。（5）老师出示自己设计的节奏给学生拍，让学生感受其效果。
2、视唱
（1）学生自主视唱，看谁先唱出来，看谁视唱的正确率最高。
（2）全体视唱。
四、课堂小结，下课。九、一支永远传唱的歌 教学内容
表演《 没有共产党员就没有新中国》 欣赏歌曲《我爱你，中国》《满江红》 教学目标
1、使学生能用欢快、热烈的情绪演唱《没有共产党员就没有新中国》，并通过这首歌的教学，帮助学生了解某些少数民族的服饰与乐器，同时理解“没有共产党员就没有新中国”的含义。
2、鼓励学生独立完成本课的视唱练习，增强学生识谱能力。
3、组织学生欣赏两首声乐作品，通过欣赏教学，渗透爱国主义教育，激发学生爱国意识。教学重点
1、学会歌曲《没有共产党员就没有新中国》。
2、使学生能独立而准确地唱出本课视唱曲。
教学难点
1、把握好歌中的波音与变化音的准确性。
2、通过歌曲接龙练习，巩固旧知识，同时培养学生音乐记忆力。
第一课时（总序十六课时）
教学内容：
唱歌《没有共产党员就没有新中国》 教学过程
一、组织教学
学生随音乐踏着节奏进教室。师生问好。
二、课前练习
（一）发声练习（P60）第（7）条）。
（二）了解歌中出现的变化音与上波音。
三、新课掌握
（一）导入（谈话）
（二）范唱（老师将全歌有表情地唱一遍）。
（三）学谱（学生视唱，老师及时纠错）
（四）学词
1、给某字正音： 芦笙、唢呐、铙锣（同时简介这些乐器）
2、熟悉歌词（按歌曲节奏轻生朗读一遍）。
3、看谱唱词。
4、歌曲情绪处理与表现。
四、课堂小结，下课。
第二课时（总序十七课时）教学内容
表演《没有共产党员就没有新中国》 听赏与跟唱《妈妈教我一支歌》 教学目标
1、使学生能用欢快、热烈的情绪演唱《没有共产党员就没有新中国》，并通过这首歌的教学，帮助学生了解某些少数民族的服饰与乐器，同时理解“没有共产党员就没有新中国”的含义。
2、鼓励学生独立完成本课的视唱练习，增强学生识谱能力。
3、组织学生欣赏两首声乐作品，通过欣赏教学，渗透爱国主义教育，激发学生爱国意识。教学重点
1、学会歌曲《没有共产党员就没有新中国》。
2、使学生能独立而准确地唱出本课视唱曲。教学难点
1、把握好歌中的波音与变化音的准确性。
2、通过歌曲接龙练习，巩固旧知识，同时培养学生音乐记忆力。教学过程
一、组织教学
学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。
二、课前练习
复习歌曲《没有共产党员就没有新中国》。
三、新课教学
（一）活动与练习（先让学生在无伴奏情况下独立视唱两遍，然后老师根据学生实际情况逐步引导）
（二）听老师唱下面歌曲的某乐句，然后接唱下去并说出歌名。（内容见教材）
（三）欣赏与跟唱 《妈妈教我一支歌》
方法：先简介歌曲主题思想，然后熟悉歌词，最后聆听。
四、课堂小结，下课。
第三篇：六年级下册劳动与技术教案 完成编辑
第1课 当好小小采购员（总序一课时）
一、教学目的
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点
掌握采购的方法和应注意的问题。
三、课时安排 1课时
四、教学准备
1、购物记录表投影片。
五、教学过程
（一）看看说说
1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？
3、揭题：当好小小采购员
4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
（二）读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的器具。（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。
4、总结评讲： 学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
（三）学学做做
1、出示购物记录，讲明白要求。
2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
第2课
腌制萝卜干（总序二课时）
一、教学目的
1、学会腌制萝卜干的方法。
2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2、掌握萝卜和盐的重量比。
三、课时安排 1课时
四、课前准备
1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。
2、调料：食盐、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
五、教学过程
（一）尝尝说说
1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。
2、出示课题：腌制萝卜干
（二）看看学学
1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。
2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：
（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。
（2）铺在纸上晒到八成干。
（3）装瓶放盐后搅拌均匀。
（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。
（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。
3、教师边操作边提出注意点：
（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。
（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。
（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。
这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。
4、请同学将制作过程说出来。
（三）做做试试
同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。
第3课
纸编彩蝶（总序三课时）
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点难点
1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。
2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。
三、课时安排 1课时
四、教学准备
1、垫板、直尺、小刀、胶水。
2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。
五、教学过程
（一）谈话揭题
同学们，你们会用什么方法来作图画？
今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。
（二）讲解制作
1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。2根据底板上的色点编上同一颜色的彩
条，编一段，剪一段。
3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
4、折叠画框。
5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
6、一副美丽的纸编画完成了。
（三）动手实践
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。
（四）课后创新 引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
第
一、教学目的
1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。
2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。
二、教学重点难点
正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
1、小刀、剪刀、胶水
2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。
五、教学过程
（一）谈话引入，激发兴趣
同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。
今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。
（二）讲解方法，操作演示
操作过程：
1～
2、剪下各部件，按图形线划痕。
3、折山线，增加立体感。
4、把长城插入底板。
5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。
4课 万里长城（总序四课时）
6、贴上树叶角花。
7、雄伟的万里长城展现在眼前。
（三）动手实践，巡视指导
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。
（四）培养创新，课后实践
启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。
第5课
栽月季化（总序五课时）
一、教学目的
1、了解栽培月季化的一般步骤和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握扦插月季化的方法。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季化，让学生识别，随机出示课题。
（二）教师示范，讲授栽培方法
教师边示范操作，边讲授插扦月季化的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。
（三）实践操作，掌握插扦技术
教师组织学生实践，掌握插扦月季化的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。
（四）布置作业
要求学生定期对月季化进行护理，用盆栽月季化布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。
第6课
种丝瓜（总序六课时）
一、教学目的
1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
2、掌握种丝瓜的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握种丝瓜的方法。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
做种丝瓜的准备：浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课 “同学们吃过丝瓜吗？”“丝瓜除了可以食用，还有什么用途？”谈话导入，出示课题。
（二）讲授种丝瓜的方法
1、图片出示，丝瓜生长过程。
2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。
3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。
相机板书：
选种、翻土、种植、管理、收获。
三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。
教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。
四、布置作业。
要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。
第7课 插花基本知识（总序七课时）
一、教学目的：
1、使学生了解插花的基本知识，学会插瓶花和盆花。
2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。
二、教学重点难点：
掌握插花的方法和技巧。
三、课时安排： 1课时。
四、课前准备：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
五、教学过程；
一、启发谈话导致入课题。1谈话：
“红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。如能巧妙组合，插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛，也使人心花怒放。
2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。
3、示范插花，讲授插花技术。教师示范插瓶花和盆花，同时凌晨授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
4、实践操作，掌握插花技术。
教师可根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
5、作品展示，集体评优。
每组选代表介绍、展示自己的作品。教师点评，集体评优。
第
一、教学目的
1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。
2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。
三、课时安排 1课时
四、课前准备
教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。
五、教学过程
8课
清蒸鳊鱼（总序八课时）
（一）创设情景，导入新课
1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法？
2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来学习——清蒸鳊鱼
（二）学学课文，读读议仪
1、教师读课文；介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。
2、教师再读课文：弄清清蒸鳊鱼的制作方法。
（1）刮鳞片去鳃，挖内脏，斩鱼鳍，洗净沥干。
（2）装盆放调料蒸半小时，或用钢精锅隔水蒸半小时，或微波炉加热5～7分钟就可食用。
（三）操作实践，巩固方法
教师一边操作一边提出注意点：
1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心，当心划破手，别将鱼胆弄破影响食用。
2、装盆时要注意放水适量。
3、如果使用微波炉蒸，必须用保鲜膜将盘子封好，保持味道鲜美。
4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。
小结：我们除了会做清蒸鳊鱼外，还可以清蒸鲈鱼，清蒸带鱼清蒸桂鱼。这些都是餐桌上的美味佳肴。
（四）学学做做，享受成功
回家后，在父母的指导下，用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝，享受成功的乐趣，培养自己的动手能力。
第9课
养鸭（总序九课时）
一、教学目的
1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法
2、学生在老师或父母的指导下，初步掌握仔鸭饲养的技能。
3、培养学生热爱劳动的观念和情感。
二、教学重点难点
掌握仔鸭饲养的方法。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
录象带、投影片。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师出示鸭子觅食的图片，以激发学生的学习兴趣，谈话导入新课。
（二）讲解仔鸭的饲养方法
教师介绍鸭的生活习性，让学生的鸭有初步的了解。随后教师讲解养鸭的几个注意点：
（1）要建好鸭舍。
（2）要适时喂食。
（3）要适当放牧。
（三）观看养鸭场景，体验养鸭乐趣
教师用录象播放几个养鸭过程的场景，加深学生对养鸭过程的了解。
（四）布置作业
有条件的学生课后可以自己养几只小鸭，在父母的进一步指导下，掌握养鸭的技能技巧。
第10课 制作小型盆景（总序十课时）
一、教学目的
1、学会制作小型盆景，知道一些工艺品制作的技能技巧。
2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。
3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术，从而进行爱国主义教育。
二、掌握盆景制作的方法与技巧。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师出示各式小盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。
（二）检查学生课前准备
让学生两人一组，互相检查。
（三）教师介绍制作方法，讲情要点。
教师结合示范作品及图例，讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。要求学生注意：制作山水盆景时，待胶水干后方可加水；制作树石盆景得先在小花盆底部开2～3个小洞，以便排水。
（四）学生制作，教师巡视指导
可以让学生二人一组，共同协作。鼓励学生发
挥想象，制作出美观、别致的小型盆景。
（五）作品展示
组织学生相互参观、评比，交流经验。编一段，剪一段。
3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
4、折叠画框。
5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
6、一副美丽的纸编画完成了。
（三）动手实践
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。
（四）课后创新
引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
第目的要求：
1、了解情况蜂窝结构造型的方法，会根据孔的大小来计算所需纸张的数量。
2、模仿用粘糊、切割、组装等方法制作一个蜂窝宫灯，培养丰富的想象力和立体造型能力。
3、培养认真细致，重视质量、爱护公物、注意安全等劳动品质和良好的习惯。指导学生以合作方式完成制作，并让学生认识到团队合作的重要性。重点：模仿并学习蜂窝宫灯的制作方法。
难点：糊纸的质量，不同要求的蜂窝宫灯需要纸张的计算。器材准备：
1、演示用大蜂窝彩花、演示用型板等。
2、工具：美工刀、尖嘴钳、剪刀、垫板。
3、材料：大红薄纸或多色彩纸、硬纸板、棉线、流苏、细铁丝圆环、双面胶、胶水。最好用固体胶或双面胶带纸。教学过程：
一、导入新课：
1、复习：出示学生作品“宫灯”，讲解经过折、剪、卷、粘连等步骤成品。
2、引出新课：出示教具“蜂窝彩花”。
二、操作步骤：
1、构思外形，确定大小：以半径3.5cm的宫灯为例。11课 漂亮的宫灯（总序十一课时）
2、算出纸张数：半径3.5 cm、则周长为3.5×2×Л≈22.8m 设孔大为0.6 cm，则22.0÷0.6≈36.6，约37余孔，共需74张纸。
3、做型板：画4.5×8.5长方形。内画0.6 cm的格子，15格（16条线），刻去阴影部分。在单数空格前做上记号。
4、粘贴74张纸：置型板于纸张上，对准上边和左边，在单数空格内涂胶水，去型板、贴上第二张纸，再放型板，在双数空格内涂胶水，依次重复进行。注意：胶水不可太多，不要用生物压纸张，用固体胶，双面胶带纸较好。
5、按p24图剪好两块硬纸片。要整齐光滑。
6、切边：胶水干后，画宫灯轮廓线，用美工刀逐层逐段切割。
7、取4 cm长的22号细铁丝2根，用尖嘴钳弯成小圆圈。
8、把流苏的吊挂线粘在宫灯的转轴上，用纸糊住。
9、把铁丝小圆圈穿在宫灯的上下两侧，再粘纸板加固。
三、注意事项：
1、用型板涂胶水时，一张涂单数空格，一张涂双数空格，不能错。
2、涂胶、糊纸必须对齐两条边，否则不整齐。
3、外面必须用纸包糊，否则要散开。
4、切割时，注意安全和爱护公物。
四、操作实践：
用蜂窝彩花的制作方法，可以做宫灯，也可以参照课本内容制作其他作品。还可以自己设计别的花样。制作中要注重作品的质量和花样的创新。
思考：此法还可用于什么地方？此法还有何种作用？蜂窝彩花的制作方法和其他彩花制作方法的结合应用。
五、现场评比、小结：
为激励学生学习兴趣，将已完成的作品，拿到讲台上，老师与学生共同进行评比，对优秀的小组给予奖励。布置作业：
二至四人一组，制作一个蜂窝彩花。也可以按书上图案为例，制作天鹅、蝴蝶、孔雀、花生等。也可参照p24用其他材料制作宫灯。做一做：制作一只蜂窝宫灯。想一想：蜂窝宫灯的制作关键是什么？ 评价与交流：
把造型别致的作品集中起来，组织一次作品交流展示和评奖活动。和同学进行互相评价、互相欣赏，并指出具体优缺点。
第12课 制作长城模型（总序十二课时）
一、教学目的
1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。
2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。
二、教学重点难点
正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。
三、课时安排 1课时。
四、课前准备
小刀、剪刀、胶水
五、教学过程
（一）谈话引入，激发兴趣
同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。
（二）讲解方法，操作演示
操作过程：
1～
2、剪下各部件，按图形线划痕。
3、折山线，增加立体感。
4、把长城插入底板。
5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。
6、贴上树叶角花。
7、雄伟的万里长城展现在眼前。
（三）动手实践，巡视指导
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。
（四）培养创新，课后实践
启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。
第一、教学目标：
⒈通过解读使用说明书，并结合实践，探索出使用微波炉科学的方法。⒉引导学生进行有关“微波炉”相关知识小课题的研究。⒊通过实践，培养学生的创新精神。
二、小知识：
⒈正确使用微波炉的小窍门： 解冻食品：
做饭解冻冰箱中的食品是件大家都觉得头疼的事，而微波炉却是你最好的解冻帮手。它比由表及里地一般化冻快多了，微波射线可以在食物的内外部同时加热。有经验的主妇提醒道：要注意的是解冻的食品直径不要超过5厘米，块太大微波的射线便不能完全穿过食品，容易产生“外焦里冻”的现象。所以在贮存食品时要小包存放。步骤：从冰箱里拿出食物后，直接在微波炉中解冻。化冻以后的食品最佳状态仍然是冰凉固态，外表到中心大约1-2度的样子，不要将食物完全解冻到柔软，这样切割起来质而不方便，还会损失营养。13课 微波炉的使用（总序十三课时）干燥、脱水：
果菜旺季的时候，可以用微波炉将你喜爱的一些豇豆、茄子、雪莱、萝卜片、菠萝片、苹果片、磨菇等果菜保鲜。方法：将果菜洗净，控水后将大块的根茎切片，放到微波炉中，用小功率（1-3分钟）加热到蔬菜脱去一部分水分有些发蔫，拿出放凉后用保鲜袋密封起来，在冰箱中可以保存很长时间，或者干脆到阳台上晒几天很快就成了真正的干菜。保鲜灭菌：
夏天的鲜牛奶、舔酒酿、蛋糕、三明治等食品易坏，如果你把它放到微波炉中加热10-2O秒，可以延长一倍的保鲜时间，还可以起到消毒杀菌的作用。烹调食品：
使用微波炉烹调食品，由于加热时间短，食物中的水分损失很少，只需常规用量的2/3。但为了使食物的色、香、味更浓，防止水分遗失、调料挥发，最好用盖子、保鲜膜、纸巾等将食物盖住，但要留有一定气隙（用竹签扎破膜、纸），防止加热时食物水汽过多发生爆裂。穿刺技术：
烹饪前，必须将一些有膜、带壳、密封的一些食物用牙签、针等穿出一些气孔。带壳的生鸡蛋，一定不要用微波炉来加热。因为鸡蛋不止有一层硬壳，内部还有几层软膜，加热时容易发生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加热时间较长时（超过30秒），最好剪去一个小角作为出气孔。重摆方法：
由于食物在微波中加热不均，汤类和某些糊状食品要经过搅拌。块状食品加热过程中需要重摆，如上面的放在下边，边缘的放在中间。不要将食物摞得很高同时加热，这样往往会上凉下热。盐的地位：
盐对微波有特殊的作用，应尽可能在烹调中少用盐，尤其是肉类，因为盐会使肉质变得较粗糙，如果口味淡，最好在烹调之后再补充。
第14课 制作弹射飞机模型（总序十四课时）
一、教学目标：
1、知道弹射模型飞机各部件的名称和它们的作用；能初步看懂弹射模型飞机的图纸。
2、学会在木板、木条上放样，学会用木锉加工机翼、用美工刀加工机身和尾翼。
3、培养耐心细致的工作作风和不怕失败的科学态度，增强对科学知识的学习兴趣。
二、本节的重点和难点
重点：初步学会看懂图纸，学会制作弹射模型飞机。难点：机翼的加工和装配。
三、教学过程：
1、选材 机身材料尽量选平直的一边作为直边，木纹好的一头作尾部。若不平直，则应在平放的砂纸上砂平直。
2、放样 按图纸上的尺寸用笔画好机身的形状。（机身放样图）
3、加工 用制作刀割出机身，机身上的凹弧处可用圆笔杆裹上砂纸，砂磨成形。在装机翼处，按图纸上的尺寸，用刀割出安装机翼的斜槽。
4、砂磨 用砂纸砂光滑，并把棱角砂磨成圆角（机翼、尾翼粘合面不用砂磨）。机翼和尾翼的粘合面要相互平行。机翼的制作
1、选材 机翼材料尽量选平整的一面作直面，并在砂纸上砂光滑。
2、放样 把砂平滑的一面朝下放在工作台上，按图纸尺寸在材料上面画好机翼的平面形状，并画出垂直平分线和凸形最高处的标记线。（机翼放样图）
3、加工 用刀切割出机翼的形状；用木锉锉出上面的凸弧形，并用砂纸把整个机翼砂光滑。
为使机翼两边上翻，用钢锯条或刀在凸弧形的一面平分线上，锯（割）一个尖槽，深约为厚度的2/3，切不可锯断。
机翼两边上翻，左右两边形成两个上反角，上反角为170。在机翼接缝处，先用“502”胶水固定，干燥后再用的乳胶粘合。（见机翼加工图）
4、干燥后，用砂纸砂磨粘合部份使其光滑。尾翼的制作
1、选材 选厚薄均匀的厚为1mm的桐油木片作尾翼。
2、放样 按图纸尺寸在桐木片上画好尾翼的形状，并画出中线。垂直尾翼的木纹方向要竖直。（见尾翼放样图）
3、加工 用制作刀切割出尾翼。然后用砂纸砂磨光滑，并砂去棱角。整机组装
先用大头针将机身夹持，固定在木板上。（见固定机身图）
1、安装尾翼 将水平尾翼的中线与机身下面中心对齐，用胶水粘合在机身的固定位置上，垂直尾翼粘合在机身末端的一侧。（见尾翼安装图）
2、安装机翼 按图纸尺寸，将机翼粘合在尖槽上，并在机翼左右翼端下各垫上相同高度的物体，用尺确定两翼尖到桌面的距离，使左右距离相等，以确保机翼对称。（见机翼安装图）
3、安装弹射钩 先用钳子把钢丝或大头针弯成钩状，再按图纸尺寸要求装在机身上用少量“502”胶水固定。（见弹射钩安装图）弹射模型飞机的竞赛方法
1、选择场地 竞赛场地要选择空间开阔，周围没有大建筑物及树木的地方，一般可选用学校操场。
2、识别方向 可用一竹杆在它的一端扎一小飘带，高举在空中，根据飘带的飘动方向大致可识别风向。
3、迎风弹射 模型飞机应迎风斜向上弹射，使飞机能达到最大高度，高度越大，滑翔留空时间也越长。
4、记录成绩 从模型飞机弹出手开始用秒表记时，到模型飞机落地时结束。留空时间越长，成绩越好。
第四篇：六年级下册体育教案 完成编辑
体育课堂常规 仰卧起坐（总序一课时）
一、教学内容：
体育课堂常规 仰卧起坐
二、教学目标：
1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性
2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。
三、教学重点：课堂常规的重要性 教学难点：遵守课堂常规的持久性
四、教学过程：
（一）、体育课堂常规
概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的安排
2、体育课中运动服、鞋的要求
3、身上不宜带比较锐利的东西
4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理
5、场地、器材的要求
6、师生关系的要求
（二）、仰卧起坐
两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
双手胸前传接球 运球接力（总序一课时）
一、教学内容：
双手胸前传接球
运球接力
二、教学目标：
1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。
2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。
3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型 教学难点：传接球动作的协调连贯
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、双手胸前传接球
1）、教师镜面示范完整动作；
2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令徒手练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误
6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、再次练习，提高动作准确性
要求：掌握基本的传接球的手型 组织：成广播体操队形---散点；
2、运球接力：
1）、示范讲解动作要领以及游戏规则和方法。2）、小组尝试练习。3）、集体听口令练习4）、分组比赛 5）、讲评
要求：提高控球能力，运球的动作正确
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
组织：四路纵队 3
队列队形：向左转走 跳短绳（总序三课时）
一、教学内容：
队列队形：向左转走 跳短绳
二、教学目标：
1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。
2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：姿势正确、动作整齐 教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
一、队列练习：向左转走
1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习
2、指导学生分组练习
3、认真跟随老师，听从老师口令
4、仔细观察老师动作
5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令
6、分组练习、轮流
7、集体练习
8、集体汇演
要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致 组织：成广播体操队形；
二、跳绳
1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误
要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
双手胸前传接球
一、教学内容：
双手胸前传接球 跑：高抬腿跑
二、教学目标：
跑：高抬腿跑（总序四课时）
1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。能做出大腿高抬、前脚掌着地的原地高抬腿跑的动作。
2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。
3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型 教学难点：传接球动作的协调连贯
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、双手胸前传接球
1）、教师镜面示范完整动作；
2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令徒手练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、再次练习，提高动作准确性
要求：掌握基本的传接球的手型 组织：成广播体操队形---散点；
2、高抬腿跑：
1）、集体按口令练习原地高抬腿跑。
2）、指名说一说原地高抬腿跑的要点和动作要求。
3）、集体听口令练习原地高抬腿跑，动作不要太快，主要是大腿抬高，前脚掌着地。4）、分组按教师的节奏行进间高抬腿跑练习5）、讲评
要求：前脚掌着地、大腿高抬 组织：广播体操队形
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
队列队形：向右转走 跳短绳（总序五课时）
一、教学内容：
队列队形：向右转走 跳短绳
二、教学目标：
1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。
2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：姿势正确、动作整齐 教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
一、队列练习：向右转走
1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向右转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习
2、指导学生分组练习
3、认真跟随老师，听从老师口令
4、仔细观察老师动作
5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令
6、分组练习、轮流
7、集体练习
8、集体汇演
要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致 组织：成广播体操队形；
二、跳绳
1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误
要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课 武术操 立定跳远（总序六课时）
一、教学内容： 武术操 立定跳远
二、教学目标：
1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。
2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：动作流畅，协调 教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
一、武术操
1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习
2、指导学生分组练习
3、认真跟随老师，听从老师口令
4、仔细观察老师动作
5、认真按要求练习，分组练习
6、巡视指导，纠正错误
要求：动作到位 组织：四列横队
二、立定跳远
1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地一摆二蹲三起跳练习。3）、集体向前跳练习。4）、分小组练习。5）、两人合作比赛跳。6）、教师巡视，纠正错误。
要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
跳过去钻回来 跳绳（总序七课时）
一、教学内容： 跳过去钻回来 跳绳
二、教学目标：
1、使学生初步掌握几种跳、钻的方法。
2、通过跳绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高一分钟跳绳的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：反应快速 教学难点：动作流畅
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
一、跳过去钻回来
1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习
2、指导学生分组练习
3、认真跟随老师，听从老师口令
4、仔细观察老师动作
5、认真按要求练习，分组练习
6、分组比赛
要求：反应快速 组织：四路纵队
二、跳绳
1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误
要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
2一、教学内容： 分钟25米往返跑 投篮（总序八一课时）
2分钟25米往返跑 投篮
二、教学目标：
1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。
2、通过情境教学，增强在奔跑中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术
3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系
三、教学重点：提高学生的耐久跑能力 教学难点：抬肘、伸臂、压腕
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、关节操
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
一、2分钟25米往返跑
1、由教师示范讲解：在快速跑中快速转身
2、指导学生分组练习
3、认真按要求练习，分组练习
4、分组比赛
要求：反应快速 组织：四路纵队
二、投篮
1）、教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕。2）、原地徒手练习。3）、分小组练习。4）、教师巡视，纠正错误
要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
各种姿势起跑 蹲踞式起跑（总序九课时）
一、教学内容：
各种姿势起跑 蹲踞式起跑
二、教学目标：
1、通过各种形式的自然姿势的起跑，使学生初步掌握各种姿势的起跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。
2、让85%的同学知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。
3、能积极参与学习活动，表现出积极的态度和浓厚的兴趣；能感受到运动的乐趣。
三、教学重点：了解蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动。教学难点：如何做到蹬地有力。
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、关节操
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
一、各种姿势起跑
1、由教师示范三种姿势：全蹲、俯卧、背向
2、指导学生尝试练习
3、分组比赛
要求：反应快速 组织：四路纵队
二、蹲踞式起跑
1）、教师示范讲解分节动作要领：第一阶段：各就各位姿势，第二阶段：预备姿势，第 三阶段：鸣哨。
2）、原地听教师口令分阶段练习。3）、分小组练习。4）、教师巡视，纠正错误 5）、集体听口令练习比赛。
6）、总结：比较，与前面的三种方法比较，得出蹲踞式起跑的优势。要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
行进间高抬腿跑 仰卧起坐（总序十课时）
一、教学内容：
行进间高抬腿跑 仰卧起坐
二、教学目标：
1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。
2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
三、教学重点：大腿高抬，前脚掌着地 教学难点：控制好频率与步幅
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、行进间高抬跑
1）、教师镜面示范原地高抬跑的完整动作，提示大腿高抬，前脚掌着地； 2）、学生根据教师的击掌速度练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误
6）、对于出现错误较多的动作重点讲解
7）、教师示范行进间高抬腿跑的动作要领 8）、学生练习
9）、讲评，纠正错误，指导注意步频和步幅的关系 要求：大腿高抬，频率快 组织：成广播体操队形
2、仰卧起坐：
1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评
要求：动作正确 组织：广播体操队形
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
一分钟投篮 运球接力（总序十一课时）
一、教学内容：
一分钟投篮 运球接力
二、教学目标：
1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。
2、通过情境教学，增强在运球过程中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术练习。
3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系
三、教学重点：提高学生的控球能力 教学难点：抬肘、伸臂、压腕
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、玩球
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分 一、一分钟投篮
1、由教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕
2、指导学生分组练习
3、认真按要求练习，分组练习
4、巡视指导，纠正错误动作
要求：看准篮球，投准 组织：四路纵队
二、运球接力
1）、教师示范讲解游戏方法规则。2）、学生分小组练习。3）、学生比赛。4）、讲评
要求：动作到位，积极练习。组织：四路纵队
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
行进间高抬腿跑 跳绳（总序十二课时）
一、教学内容： 行进间高抬腿跑 跳绳
二、教学目标：
1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。
2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
三、教学重点：大腿高抬，前脚掌着地 教学难点：控制好频率与步幅
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、行进间高抬跑
1）、教师镜面示范原地高抬跑的完整动作，提示大腿高抬，前脚掌着地； 2）、学生根据教师的击掌速度练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误
6）、对于出现错误较多的动作重点讲解
7）、教师示范行进间高抬腿跑的动作要领 8）、学生练习
9）、讲评，纠正错误，指导注意步频和步幅的关系 要求：大腿高抬，频率快 组织：成广播体操队形
2、跳绳：
1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评
要求：动作正确 组织：广播体操队形
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
快速跑接力 仰卧起坐（总序十三课时）
一、教学内容： 快速跑接力 仰卧起坐
二、教学目标：
1、通过练习快速跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量，提高一分钟的数量。
2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
三、教学重点：快速启动，快速转体 教学难点：明白频率与步幅对于速度的关系
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、快速跑接力
1）、教师讲解示范游戏的方法，规则以及注意事项 2）、学生练习，比赛。
3）、讲评，提问：步频和步幅与速度之间有什么关系？ 4）、指名回答
要求：启动速度快，转体快 组织：四列横队
2、仰卧起坐：
1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评
要求：动作正确 组织：广播体操队形
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
跳绳 仰卧起坐（总序十四课时）
一、教学内容： 跳绳 仰卧起坐
二、教学目标：
1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地 教学难点：提高腰腹力量
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
（二）、基本部分
1、跳绳
1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作； 2）、学生自主练习。
3）、一分钟练习，纠正错误动作 4）、讲评； 要求：动作正确，速度快 组织：成广播体操队形；
2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评
要求：肩着地，肘触膝，臀不离地
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
组织：四列横队27
投掷 仰卧起坐（总序十五课时）
一、教学内容： 投掷 仰卧起坐
二、教学目标：
1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成35个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，使学生初步掌握原地侧向投掷轻物时引球，转体，快速挥臂的动作要领，培养正确的挥臂姿势。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：原地侧向投掷轻物 教学难点：引球，转体，快速挥臂
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
（二）、基本部分
1、原地侧向投掷
1）、教师讲解镜面示范原地侧向投掷的动作；口诀：一引二转三挥臂，快快投出得第一。2）、学生边喊口诀，边练习。3）、简化口诀，听教师口令练习4）、指导纠正错误动作；
5）、小组练习，比一比自己进步了没有？ 6）、讲评
要求：动作正确，速度快 组织：成广播体操队形；
2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评
要求：肩着地，肘触膝，臀不离地
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
组织：四列横队29
双脚跳过垫子游戏 仰卧起坐（总序十六课时）
一、教学内容：
双脚跳过垫子游戏 仰卧起坐
二、教学目标：
1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，使学生初步掌握双脚同时跳过垫子的动作要领，进一步提高学生的跳跃能力，发展腿部力量。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：双脚跳过垫子 教学难点：蹬地有力，屈膝缓冲
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、徒手操
（2）、游戏：左躲右闪
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
（二）、基本部分
1、双脚跳过垫子：
1）、教师讲解镜面示范双脚跳过垫子动作； 2）、学生自主练习。3）、集体练习比赛 4）、讲评；
要求：动作正确，双脚同时起跳 组织：四路纵队；
2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评
要求：肩着地，肘触膝，臀不离地
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：体操垫若干
组织：四列横队跳绳31
投掷 前滚翻（总序十七课时）
一、教学内容：
原地侧向投掷 前滚翻
二、教学目标：
1、通过练习，使90%的学生初步掌握原地侧向投掷轻物时引球，转体，快速挥臂的动作要领，提高投掷的远度，培养正确的投掷动作。
2、通过教学使80%的学生掌握前滚翻中一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球的动作要领，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
3、通过练习，发展学生的灵活性和协调性。培养学生展示自我和合作意识。
三、教学重点：双手胸前投篮时以及前滚翻时动作正确。难点：身体依次着垫，滚动圆滑
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、徒手操（2）、游戏：木头人
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
（二）、基本部分
1、原地侧向投掷 1）、指名讲解示范动作要领 2）、学生徒手练习3）、分小组练习4）、讲评
要求：快速挥臂，掌握动作顺序 组织：四列横队
2、前滚翻
1）、教师边讲解边示范前滚翻的动作；教授口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球 2）、学生边喊口令边自主练习。3）、集体练习4）、讲评；
要求：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球 组织：成广播体操队形；
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：体操垫若干
小彩球若干 33 双人连续前滚翻 30
一、教学内容：
双人连续前滚翻 30米往返接力
二、教学目标：
米往返接力（总序十八课时）
1、通过教学使80%--90%的学生掌握前滚翻中一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球的动作要领，能独立完成一个完整的前滚翻动作。75%的学生能独立完成连续两个前滚翻的动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过往返跑的游戏，提高学生的奔跑速度，发展学生的腿部力量。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：连续两个前滚翻 难点：蹬地有力，团身紧
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、徒手操（2）、队列队形练习
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
（二）、基本部分
1、连续两个前滚翻
1）、教师指名学生示范，并讲解动作要领。2）、学生根据自己的能力自主练习。3）、巡视指导，纠正错误。4）、讲评；
要求：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球 组织：成广播体操队形双手胸前投篮 2、30米往返跑
1）、讲解游戏的方法、规则 2）、学生尝试练习3）、小组比赛 4）、讲评
要求：速度快，反应快
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：体操垫若干
组织：四列横队； 35
一分钟投篮 运球接力（总序十九课时）
一、教学内容：
一分钟投篮 运球接力
二、教学目标：
1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。
2、通过情境教学，增强在运球过程中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术练习。
3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系
三、教学重点：提高学生的控球能力 教学难点：抬肘、伸臂、压腕
四、教学过程:
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、玩球
要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分 一、一分钟投篮
1、由教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕
2、指导学生分组练习
3、认真按要求练习，分组练习
4、巡视指导，纠正错误动作
要求：看准篮球，投准 组织：四路纵队
二、运球接力
1）、教师示范讲解游戏方法规则。2）、学生分小组练习。3）、学生比赛。4）、讲评
要求：动作到位，积极练习。组织：四路纵队
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：篮球若干
跳绳 400-600
一、教学内容：
跳绳 400-600米走走跑跑
二、教学目标：
米走走跑跑（总序二十课时）
1、通过练习，使学生初步掌握耐久跑中体能的分配，以及对极点的克服。增强学生的耐久能力和奔跑能力。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：正确的耐久跑的方法 教学难点：吃苦精神的培养
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
（二）、基本部分
1、跳绳
1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作； 2）、学生自主练习。
3）、一分钟练习，纠正错误动作 4）、讲评；
要求：动作正确，速度快 组织：成广播体操队形；
2、400-600米走走跑跑： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、讲评
要求：肯吃苦，坚持到底 组织：四路纵队
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备： 跳绳若干
仰卧起坐 快速跑接力（总序二十一课时）
一、教学内容：
仰卧起坐 快速跑接力
二、教学目标：
1、通过练习快速跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量，提高一分钟的数量。
2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
三、教学重点：快速启动，快速转体 教学难点：明白频率与步幅对于速度的关系
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、仰卧起坐：
1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评
要求：动作正确 组织：广播体操队形
2、快速跑接力
1）、教师讲解示范游戏的方法，规则以及注意事项
2）、学生练习，比赛。
3）、讲评，提问：步频和步幅与速度之间有什么关系？ 4）、指名回答
要求：启动速度快，转体快 组织：四列横队
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：垫子若干
原地一分钟投篮考核（总序二十二课时）
一、教学内容： 原地一分钟投篮考核
二、教学目标：
1、通过考核，检测学生一个学期学习之后一分钟投篮水平。
三、教学重点：投篮考核
教学难点：正确的动作，准确率高
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、一分钟投篮考核： 1）、小组合作投篮练习。
2）、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确 组织：散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：篮球若干
原地一分钟跳绳考核（总序二十三课时）
一、教学内容： 原地一分钟跳绳考核
二、教学目标：
1、通过考核，检测学生一个学期学习之后一分钟跳绳水平。
三、教学重点：跳绳考核
教学难点：正确的动作，准确率高，速度快
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、一分钟跳绳考核：
1）、一人一条绳子跳绳自主练习。2）、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确 组织：散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：跳绳若干
立定跳远考核（总序二十四课时）
一、教学内容： 立定跳远考核
二、教学目标：
1、通过考核，检测学生一个学期学习之后立定跳远的水平。
三、教学重点：立定跳远考核
教学难点：正确的动作，有一定的远度
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、立定跳远考核：
1）、每人按照立定跳远的动作要领自主练习。2）、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确 组织：散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
一分钟仰卧起坐考核（总序二十五课时）
一、教学内容： 一分钟仰卧起坐考核
二、教学目标：
1、通过考核，检测学生一个学期学习之后一分钟仰卧起走水平。提高学生的腰腹力量
三、教学重点：仰卧起坐考核 教学难点：正确的动作，速度快
四、教学过程：
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生
2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈
（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
（二）、基本部分
1、仰卧起坐考核：
1）、两人一组仰卧起坐自主练习。2）、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确 组织：散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
器材准备：体操若干
第五篇：《编辑数据表》教案
第14课 《编辑数据表》
一、教学目标
1、掌握单元格的插入、合并居中，调整大小等基本操作。
2、在美化数据表的过程中，能够根据需要数据的对齐方法、边框和背景。
3、通过编辑与美化数据表，能够合理运用所学的知识技能，提高审美意识。
二、重点、难点
重点： 掌握单元格的插入、移动、合并居中；掌握单元格的调整大小；掌握设置单元格的边框和背景。
难点： Excel中对单元格的插入、移动等操作。
三、教学过程
一、导入
创建完数据表后，我们要对表格进行调整和美化。
二、插入空白单元格
从“2010—2011年我国各类网络应用用户规模”数据表中可以发现，当前网络应用主要有18种，可进一步分为“信息获取”、“商务交易”、“交流沟通”、“网络娱乐”四大类别。为便于数据统计，可在数据表的“应用”列前增加一列“类别”项。
任务一：
在“2010-2011年我国各类网络应用用户规模”数据表中插入一列“类别”并输入数据。（四类是：信息获取、交流沟通、网络娱乐、商务交易）
设置单元格的边框和背景，美化数据表。
三、综合任务 任务二
在Excel中设计功课表并美化功课表。
说明：
1、在Sheet2中做即可，不必新建工作薄。
2、只制作空白功课表。
3、完成后将文件名改为“学号姓名.xls”，用红蜘蛛软件上传到教师机。讨论和思考：
1、这功课表中节次1,2,……是不是逐个输入？哪星期如何输入最快？
2、“上午”与“下午”在格中是居中的，竖排的，你如何实现？
3、上午与下午的分隔线是粗线，如何设置？
下面请学生自学P59-60第二、三部分合并单元格及调整大小的操作。为了使数据表看上去整齐有序，可以将单元格中的数据设置为统一的对齐方式。但数据表的标题一般跨列居中更美观，这就需要在合并单元格的基础上再进行设置。
1．选中要合并的单元格区域A1：E1。
2．在“开始选项卡上的“对齐方式”组中单击“合并后居中”按钮，然后单击“合并后居中”，调整单元格大小
工作表各单元格的数据量不同，有时需要调整单元格大小，即调整行高与列宽。将鼠标指针移动两个列号之间，如C和D之间，当指针变成左右双箭头时，按住左键向左右拖动，死守就会随之发生变化。学生上台演示操作，并边讲解过程。
四、课堂小结
1．掌握单元格的插入、移动；
2．掌握单元格的合并居中、调整大小； 3．掌握设置单元格的边框和背景。
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