绘制与编辑图形教案

第一篇：绘制与编辑图形教案

《绘制与编辑图形》教案

一、教学目标

 知识与技能：使学生认识理解绘制与编辑图形的方法。 过程与方法：

1、掌握绘制与编辑图形的能力

2、培养学生的观察能力和操作方法

3、初步培养学生综合编辑的能力

 情感态度与价值观：鼓励学生动手操作，通过小组讨论，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的思想。

二、教学重点：

图形的插入和颜色的添加

三、教学难点：

自选图形的组合

四、教学方法：

本节课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“小组合作法”。在学生自己动手操作的时候主要采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中巩固所学的知识，不断获得成就感，更大的激发他们的求知欲。在本节课的第二个任务中，由于学生各方面的能力水平参差不齐，这个任务对学生的创新思维能力要求比较高，因此主要采用小组合作的方法进行。让学生取长补短，培养他们的合作学习的能力。

五、学法指导：

通过设置问题导入，激发学生想解决问题的愿望，教给学生小组合作的学习方法，并积极鼓励学生通过自学课件，自己学习新知识。教师利用课件带领学生进行本堂课的学习，通过作品展示检查效果，进而进行情感教育。以竞赛的方式贯穿整堂课，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程：

导入：我们的生活如此美好，有温暖的阳光照耀着大地，有可爱的动物陪伴着我们，有繁忙的街市……摄影师会用照相机把这美好的景象拍下来，画家会用他手中的画笔把这一切画在纸上，今天，老师要教大家用手中的鼠标，把这美好的一切留在我们的电脑里，用Word里的自选图形来描绘我们生活中的物品。

给学生展示一个绘制好的自选图形，让学生思考是怎样画出来的，引出课题，导入新课。

新授：

1、教师讲解简单的直线和箭头的绘制

任务一：首先，我们来看一下，如何在Word里面绘制数学中的坐标轴，步骤：①[绘图]→[自选图形]→[线条]→[箭头]。

②光标变成十字形后，拖动鼠标绘制横向箭头。③重复第一、第二步，完成坐标轴纵向箭头的绘制。④单击工具栏[绘图]→[],绘制直线。

2、请学生两人一组互相讨论，尝试操作绘制自选，发挥学生集体探究的精神。任务二：绘制一面旗

步骤：①[绘图]→[自选图形]→[箭头总汇]→[上箭头]拖动鼠标上拉。

②[绘图]→[自选图形]→[星与旗帜]→波形 ③选定要添加文字的自选图形---波形。④单击鼠标右键，单击[添加文字] ⑤组合图形：[绘图]→[选择对象]箭头和波形→[绘图]→[组合]

3、教师用简要的词语阐述操作步骤，并讲解图形的组合及编辑图形。让学生练习，鼓励学生勤于动手，加强学生的操作能力。

学习一下如何为图形添加颜色。为你们的图形添加上颜色达到你们想要的效果。

任务三：修改图形线型和颜色

步骤：使用[绘图]工具栏进行设置或使用[设置自选图形格式] 小结本节内容：学生交流收获，教师给予评价，总结绘制与编辑图形的操作方法。巩固练习：请学生操作练习，提高学生的综合编辑能力。布置作业：巩固记忆绘制与编辑图形的操作方法。

七、教学理念及理论依据：

知识是学习者在一定的情景下，利用必要的信息源，激发学生去努力完成任务，体现在学生综合应用能力的培养上更是如此。小组协作能为学生创设一个自由、民主、开发的活动情景，激发学生的“内驱力”，使学生的能力得到互补，开发效率得到提高。

第二篇：八年级下册信息技术教案绘制和编辑线条图形

第二节 绘制和编辑线条图形

一、教学目标 知识与技能：

学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。过程与方法：

培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。情感态度与价值观：

培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。

二、教学的重点和难点：

重点：线条工具的使用； 难点：钢笔工具的使用

三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH

四、教学方法：讲授法 演示法 实践操作法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）引言

回忆上节内容。绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。(二)讲授新课

1．使用“线条工具”绘制图形

将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长短。将鼠标指针移到直线中的任意处，当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。当指针变成弧线状，同时按住Ctrl又会产生不一样的效果。

实例：用直线工具绘制两条直线，再变化成一条鱼。练习：绘制第9页的“试一试”（绘制眼睛）

要画出标准直线，可以在绘制直线的同时按住[Shift]键。2．使用“铅笔工具”绘制图形 用“线条工具”只能绘制出直线，而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。

实例：用铅笔工具绘制一只鸭子。注意体会不同模式的区别。

练习：绘制第11页的试一试（绘制苹果）3．设置线条属性

现在我们就来实践一下，练习画一片树叶。

打开FLASH软件，系统会自动建立一个FLASH文档，在这里我们不改变文档的属性，直接使用其默认值。

步骤：①利用“线条工具”画一条直线  将“笔触颜色”设为深绿色  用“箭头工具”将直线拉成曲线  用“线条工具”绘制一个直线  用“箭头工具”将这条直线也拉成曲线，用这条线连接曲线的两端点，连接两端。

②一片树叶的基本形状已经出来，现在我们画叶脉，在两端点间画直线，然后拉成曲线，再画旁边的细小叶脉，可以全用直线，也可以略加弯曲，这样，一片简单的树叶就画好了。

（1）编辑和修改树叶

如果在画树叶的时候出现错误，比如说，画出的叶脉不是你所希望的样子，你可以执行“编辑撤销”命令撤销前面一步的操作，也可以用“箭头工具”单击你想要删除的直线，这条直线变成网点状，说明它已经被选取，你可以对它进行各种修改。要移动它，就按住鼠标拖动，要删除它，就直接按DEL键。按住SHIFT键连续单击线条，可以同时选取多个对象。如果要选取全部的线条，是否得按住SHIFT键挨个点击呢？不需要，我们用黑色箭头工具拉出一个选取框来，就可以将其全部选中了。

说明：在一条直线上双击，也可以将和这条直线相连并且颜色、粗细、样式相同的整个线条范围全部选取。（2）给树叶上色

接下来我们要给这片树叶填上颜色。在工具箱中看到这个“颜色”选项了吗？ 单击“填充颜色”按钮，会出现一个调色板，同时光标变成吸管状。

说明：你除了可以选择调色板中的颜色外，还可以点选屏幕上任何地方吸取你所需要的颜色。

如果你觉得调色板的颜色太少不够选，单击一下调色板右上角的“颜色选择器”按钮，会弹出一个“颜色”对话框，其中有一些基本的颜色选项。另外，在右侧有一个颜色区域，可以移动箭头或者调整参数，选取你喜欢的颜色。单击“添加到自定义颜色”按钮，这个色块就被你收藏起来了。下一次要使用时，打开这个“颜色”面板，在自定义色中可以方便的选取你中意的颜色。

好了，现在我们在调色板里选取绿色，单击工具箱里“颜料桶工具”，在画好的叶子上单击一下，看看什么效果。只有一小块颜色？原来，这个颜料桶只能在一个封闭的空间里填色。取消刚刚的填色，现在我们用“橡皮工具”将线条擦出一个缺口，再看效果。

好，我们还是一块一块的填上颜色吧。至此，一个树叶图形就绘制好了。（3）“颜料桶工具”选项 单击“颜料桶工具”后，在工具箱下边的“选项”里有四个选项，可以根据自己的需要来确定，大家可以自己试一下。说明：“颜料桶工具”是对某一区域进行单色、渐变色或位图进行填充，注意不能作用于线条。

选择“颜料桶工具”后，在“工具箱”下边的“选项”中单击“空隙大小”按钮,会弹出四个选项。其中，“不封闭空隙”表示要填充的区域必须在完全封闭的状态下才能进行填充；另外三个选项，“封闭小空隙”、“封闭中等空隙”、“封闭大空隙”主要是根据缺口的大小进行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要对大的不封闭区域填充颜色，一般用画笔。

4．使用“画笔工具/刷子工具”绘制图形

使用“画笔工具”绘制的图形从外观看像是线条，其实是一个填充区域，没有外框线。因此，只对画笔的大小和画笔的形状进行调整就可以制作一些特殊的效果。

演示操作一些特殊效果。

说明：单击“画笔工具”后会出现画笔模式和锁定填充按钮。画笔填充模式有五个选项。“标准绘画模式”、“颜料填充模式”、“后面绘画模式”、“颜料选择模式”、“内部绘画模式”。见图1—21。

“标准绘画模式”表示不管是线条还是填色范围，只要是画笔经过的地方，都变成了画笔的颜色；“颜料填充模式”表示画笔所绘制的图形只影响填充区域，不遮盖原图形的线条；“后面绘画模式”表示画笔所绘制的图形不遮盖原图形，只显示在舞台的空白区；“颜料选择模式”表示选择区域范围后，再使用画笔在选中的区域里绘画；“内部绘画模式”表示在绘画时，画笔的起点在图形轮廓线以内（外），此时画笔只作用于图形轮廓线以内（外）。

锁定填充模式表示的是画笔只按锁定前的模式进行填充。

（三）课堂作业

打开FLASH 软件，新建一个文件 在画布中，画一片树叶，并上色。

可以利用图1—20的线条和不同的画笔模式操作，感受不同的绘制效果。再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存 上交至教师机中你所在的班级文件夹中。

七、教学反思：

本节内容主要学习利用铅笔工具、画笔工具、线条工具绘制图形的方法。将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。

第三篇：Photoshop CS教案 第七章矢量图形的绘制和编辑

第7章 矢量图形的绘制和编辑

学习提示： Photoshop主要是用来处理象素图像的，但也提供了图形软件中绘制矢量图形的功能，矢量图形的基本组成是锚点和路径。在前面我们已经学习了用钢笔工具绘制路径的方法。钢笔工具除了绘制几何形状外，更多的是用来选择图像中的物体，即将物体的轮廓用钢笔工具勾划出来后转换成选区，钢笔工具是创建精确选区的一种方法。我们通常所说的绘图是指使用钢笔工具或形状工具绘制几何形状的过程。几何形状就是矢量图形，它是面向对象的，与分辨率无关，放大缩小都不会影响边缘的平滑程度。本章将讲解如何绘制和编辑矢量图形。

7.1 创建矢量图形

形状工具是一种很有用的路径工具，用它可以轻松地绘制出各种常见的形状及其路径。

7.1.1 形状工具

在工具箱中可选择不同的形状工具（见图7－1），它们是矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具、直线工具和自定形状工具。

形状工具的选项栏中提供了3种不同的绘图状态（见图7－2），从左到右分别是“形状图层”、“路径”和“填充像素”。

图7－

1图7－2 形状图层：形状图层是带图层矢量蒙版的填充图层；填充图层定义形状的颜色，而图层矢量蒙版定义形状的几何轮廓。

路径：当选中此选项后中图像中拖拉鼠标就可以创建新的工作路径。工作路径是一临时路径，不是图像的一部分，主要用于定义形状的轮廓。

填充像素：选择此选项后，使用形状工具时就可以在当前的图层中创建像素形状。形状由当前的前景色自动填充。相当于在选区中填充前景色。创建了像素形状后，将无法作为矢量对象进行编辑。

7.1.2 绘制形状

1．使用矩形和椭圆工具

在工具箱中选择矩形形状工具，并在选项栏中单击向下的箭头会弹出其相应的选项调板

179（见图7－3），用来对工具进行各种设定。设定完成后再次单击此三角可将弹出的调板关闭。其中各项的含义如下：

不受限制：允许通过拖拉设置矩形、圆角矩形、椭圆或自定形状的宽度和高度。方形：将矩形或圆角矩形约束为正方形。

固定大小：当选中矩形、圆角矩形、椭圆或自定形状工具并选择此选项后，就可在W（宽度）和H（调试）后面的框中输入数据，在图像中形状就会完全符合选项调板中的设定。宽度和高度的单位均为像素。

图7－3

比例：当选中矩形、圆角矩形、椭圆或自定形状工具并选择此选项后，就可在W（宽度）和H（调试）后面的框中输入数据，在图像中拖拉产生的形状就会完全符合选项调板中的长宽比例。如果长和宽均为1，则生成的形状就是正方形或正圆形。

从中心：选中此选项后，当绘制矩形、圆角矩形、椭圆或自定形状时，就会从中心开始。对齐像素：选择此选项后，可将矩形或圆角矩形的边缘自动对齐像素边界。

若选择的是椭圆工具，上述的“方形”变为“圆”，其余各项与矩形选项相同。设置好后就可以在图像中绘制了。

选项栏中其他各项的含义如下：

样式：单击样式右边向下的箭头（见图7－4），选择一种样式，即可将所样式应用到绘制的图形中。

图7－

4图7－5 创建新的形状图层：选择此选项，表示用户的每次操作都将创建一个新的形状图层（见图7－5）。

添加到形状区域：选中该选项，将新创建的或形状添加到当前的路径或图形中去。从形状区域减去：选中该选项，将从新建路径或图形中去掉与原有的路径或图形的交集。交叉形状区域：选中该选项，将选择新创建的路径或形状与原有的路径或图形的交集。重叠区域除外：该项的功能与上述交叉形状区域相反，将新建图像或路径与原有路径或图形的交集去掉，取两者共同剩下的部分。

180 2．使用圆角矩形工具

圆角矩形工具的使用方法与矩形工具基本相同，只是在其选项栏中多了一个半径文本框，用于控制圆角矩形4个角的圆滑程度，在默认状态下，半径的数值为10像素。它的值越大，则所绘制的矩形4个角越圆滑。图7－6是3个不同半径值的圆角矩形图形。

图7－6

3．使用多边形工具

使用多边形工具可以绘制等边多边形，如等边三角形，五边形、六边形等。在选项栏的“边”文本框中输入不同的数据，可得到相应的多边形。绘制多边形与绘制矩形和椭圆有所区别。用户可以设置多边形工具的选项（见图7－7），得到更多的多边形效果。

图7－7

半径：用于指定多边形中心与外部点之间的距离。

平滑拐角：选中此项后，将用圆角代替原来突出的尖角。

缩进边依据：可将多边形的边缩进，成为星形。取值范围为1%～99%。

平滑缩进：选中此项后，将用圆角代替原来缩进的尖角。图7－8是边数为6时，选中不同的选项所得到的图形。

图7－8 不同选项时的图形

4．使用直线工具

181

使用直线工具右以画直线或箭头，在选项栏的“粗细”文本框中可输入数值来设定直线的宽度（见图7－9），其他各项的含义如下：

图7－9 起点：选中此项后，可在起点位置绘制出箭头。

终点：选中此项后，可在终点位置绘制出箭头。若两项都选中，则画出的线两边都带箭头。

宽度：设置箭头宽度，范围在10%～1000%之间。长度：设置箭头长度，范围在10%～1000%之间。

凹度：设置箭头凹度，范围在－50%～500%之间。图7－10是不同设置下画出的图形。

图7－10 不同设置的图形

5．使用自定形状工具

使用自定形状工具右以绘制出各种预设的形状，如月牙、心形和画框等。选中自由形状工具按钮，单击形状右边的箭头，会弹出自定形状调板，在调板中选择一种形状，拖拉鼠标就可以绘制出来（见图7－11）。

图7－11 绘制手的图形

182 单击弹出调板的右上角，会出现一个弹出式菜单，可选择Photoshop预置的形状，当选择一种形状文件后，将对话框，单击“追加”按钮，右将新的形状载入（见图7－12）。

图7－12 7.2 编辑矢量图形

形状图层与填充图层很相似，在“图层”面板中均有一个“图层预览缩览图”和一个“链接符号”，而在“链接符号”右侧有一个“剪辑路径缩览图”（见图7－13），该缩览图中显示的是一个矢量式的剪辑路径，而不是图层蒙版，但也具有类似蒙版的功能，即在路径之内的区域显示图层缩览图中的颜色，而在路径之外的区域则好像是被蒙版遮盖住一样，不显示填充颜色，显示为透明（注意，路径之外的区域始终是透明的）。在路径调板中可看到当前所选的形状图层中的路径内容（见图7－13），这个路径是一临时的，一旦切换到其他图层，这个路径就会隐藏。形状图层具有反复修改和编辑的弹性。

图7－13

183 7.2.1 更改填充颜色

双击图层缩览图，在打开的对话框中重新设置填充颜色即可。

7.2.2 更改填充内容

用户可以将一个填充了纯色的形状，更改成渐变色或图案。方法是，单击“图层”菜单，选择“更改图层内容”命令，在弹出的下级菜单中选择“渐变”或“图案”，就可以将路径填充内容更改为渐变色或图案。

7.2.3 编辑剪辑路径

单击选中剪辑路径缩览图，利用各种路径编辑工具即可对其进行编辑（前面章节已讲过）。也可使用“编辑”菜单中的“变换”或“自由变换”命令对其进行各种变换操作。

7.2.4 删除剪辑路径

选中形状图层后，单击“图层”菜单中的“删除矢量蒙版”命令，或将“剪辑路径缩览图”拖到“删除图层”按钮上，可删除路径。

7.2.5 栅格化形状图层

形状图层不能直接执行众多的Photoshop功能，如色调和色彩调整以及滤镜功能等，所以必须先转换成普通图层之后才可使用。方法是，选中要转换成变通图层的形状图层，然后单击“图层”菜单中“栅格化”下的“形状”命令即可。若选择“栅格化”下的“矢量蒙版”命令，则可将形状图层中的剪辑路径变成一个图层蒙版，从而使形状图层变成填充图层。若选择“栅格化”下的“填充内容”命令，则可将填充图层转换成普通图层，但此后就失去了反复修改的功能。

上机实习

实习

一、制作卡通脸图像

效果如图7－14所示

184

图7－14 效果图

操作步骤：

1、新建宽300像素，高300像素，分辨率为72像素/英寸，模式为RGB，内容为白色的图像。

2、制作背景：（1）选择矩形形状工具，并在选项栏中选中“创建新的形状图层”按钮，设置前景色为粉红色（R、G、B值分别为216、184、184），按住Shift键拖拉鼠标，绘制出正方形形状。（2）在选项栏选中“从形状区域减去”按钮，在左上角绘制出正圆形形状（见图7－15），在工具箱中选择“路径选择工具”，将圆形块选中，然后在按住Alt键的同时拖拉圆形块，就可将其复制。（3）按住Shift键，将上方一排的正圆形形状全部选中（注意不要选中原来的矩形路径），在“路径选择工具”的选项栏中（见图7－16），单击“顶对齐”图标，然后单击“水平居中分布”图标，将多个圆形块分布均匀（见图7－17）。（4）用同样的方法复制另外的圆形块并排列整齐（见图7－18），单击选项栏中的“组合”按钮，将圆形块的边缘的黑线取消（见图7－19）。

图7－1图7－17

图7－16

185

图7－18

图7－19

3、选择椭圆形状工具，并在选项栏中选中“创建新的形状图层”按钮，设置前景色为黄色（R、G、B值分别为255、255、0），按住Shift键拖拉鼠标，绘制出正圆形形状的脸。

4、绘制两个白色的正圆形形状，调整好位置。再绘制两个黑色的正圆形形状，调整其大小和位置。

5、绘制眼镜：用钢笔工具，选择“路径”，并选中选项栏右侧的“添加到路径区域”按钮，绘制出轮廓线（见图7－20），利用前面章节所讲的路径编辑方法对其进行编辑，结果如图7－21所示，然后打开路径调板，用黑色填充路径（见图7－22），最后将它放到合适的位置即可得到7－14的效果。

图7－20

图7－

21图7－22

实习

二、超市标志设计

效果如图7－23所示

图7－23

186 操作步骤：

1、新建宽400像素，高400像素，分辨率为72像素/英寸，模式为RGB，内容为白色的图像。

2、在图像中心处建立两条参考线，将前景色设为红色（R、G、B值分别为150、73、55），选择矩形形状工具，按住Shift绘制正方形形状（见图7－24），图层名称为形状1。

图7－2图7－25

3、按Ctrl+T组合鍵，将旋转中心移到参考线的中心点，然后按住Shift的同时，用鼠标拖动旋转图像到图7－25所示的位置。

4、复制形状1图层，按步骤3的方法旋转到7－26所示的位置，双击图层缩览图，将其颜色改为蓝色（R、G、B值分别为85、71、120）

图7－26

图7－27

5、用步骤4的方法可得到第三个正方形，颜色可改为绿色（R、G、B值分别为57、173、103），如图7－27所示。

6、确保未选中失量蒙版缩览图（可用鼠标单击该缩览图），选择直线工具，前景设为白色，粗细为4像素，按住Shift键绘制两条白线（见图7－28）。

7、确保未选中失量蒙版缩览图，在参考线的中心点绘制正圆形形状，将前景色设为桔红色（R、G、B值分别为221、169、10），并选中“从形状区域减去”按钮，绘制正圆形形状，设图层样式为“斜面和浮雕”效果（见图7－29）。

187

图7－28

图7－29

8、选中“新形状图层”按钮，从中心（也可绘制好后调整到中心）绘制桔红色的正圆形形状，然后选中“从形状区域减去”按钮，绘制白色的正圆形形状，再选中“添加到形状区域按钮”，绘制桔红色的正圆形形状，再次选中“从形状区域减去”按钮，绘制白色的正圆形形状。在工具箱中选择“路径选择工具”，在其选项栏中单击“组合”按钮，最后将该图层置为底层即可。如图7-30所示。

图7-30

9、输入文字调整其大小和位置，清除参考线，完成设计。

188

第四篇：《编辑图形》教案

小学信息技术：《编辑图形》教案

【教学目标】

·掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法

·掌握移动、复制、剪切、粘贴、缩放图形的基本操作

【教学内容】

·选定工具

·任意形状裁剪工具

·复制、剪切和粘贴工具

【教学准备】

·花瓶图和桌子图各一个文件拷贝到学生机

·带蛋壳的小鸡图拷贝到学生机

【教材分析与教学建议】

编辑图形是本学期课程中计算机信息处理的重点内容。教材以案例的方式组织了三个知识点：图形的选择和缩放、裁剪和复制。教学重重点是图形的移动和复制技巧。

在移动或复制图形时，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，这一点学生要在操作中深入体会。

要让学生在编辑图形的操作过程中体会计算机作图与普通作图的不同之处。

学生熟练基本工具的操作方法后，应鼓励学生主动创作，感受到创作的乐趣和成功的喜悦

【教学重难点】

重点：选定工具的应用

难点：选定需要选定的图画，复制和粘贴图块

【教学方法和手段】

综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。

【教学过程】

一、选定工具的应用

师（出示花瓶图和桌子图）：老师这里有两副图，一幅是一个花瓶图，另外一幅是一个桌子图。现在老师想在桌子图上增添一个花瓶，怎么把这个图里的花瓶移到桌子上呢？

[演示操作步骤，并提醒学生注意观察]

第1步：打开名为huaping的图画。

第2步：单击工具箱上的选定工具，移动鼠标指针到画布上花瓶的左上角，拖动鼠标指针到花瓶的右下角。选定花瓶后，花瓶周围会出现一个虚线框。如果选择不对，可以拖动鼠标重新选择；或者移动鼠标指针到虚线框四周，通过拖动鼠标指针来改变虚线框大小。

第3步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“复制”命令，复制选定的图形。

第4步：打开名为zhuozi的图画。

第6步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“粘贴”命令，粘贴选定的图形。

第7步：把鼠标指针移到粘贴图形内部，指针变成交叉的双箭头后，拖动鼠标指针，把花瓶移动桌子上。

第8步：把鼠标指针移动到虚线框右下角，拖动鼠标指针改变花瓶大小。

第9步：单击类型框中的背景透明选项，使花瓶的背景设置为透明色。

（学生自主练习，教师巡回指导）

二、任意形状的裁剪工具的应用

师（出示教材102页“蛋壳内的小鸡”图）：刚刚大家是把花瓶复制到桌子这副图上，在原图上增加了一个花瓶。现在我们要反过来，把这副图里的小鸡从蛋壳里取出来，形成一个新的“小鸡”图画文件。

[演示操作步骤，并提醒学生注意观察]

第1步：单击任意形状的裁剪工具，在画布上的“小鸡”四周拖动鼠标指针，画出不规则的实线。选定需要裁剪的图形后，图形四周会出现一个虚线框。

（教师请同学们猜测：此虚线框是否可以像“选择”工具拖出来的虚线框一样可以更改大小？）

第2步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“剪切”命令，剪掉原图中的小鸡。

（教师请同学们思考：“剪切”和“复制”有什么区别？）

第3步：单击菜单栏“文件”菜单，选择其中的“新建”命令，建立一个新的画图文件。

（教师请同学们思考：如果要把剪切的小鸡粘贴到新的画布，应该如何做？）

第4步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“粘贴”命令，拷贝原图中的小鸡。

第5步：把小鸡拖动到画布的适当位置。

第6步：保存文件。

（学生自主练习，教师巡回指导）

三、任意形状的裁剪工具和复制、粘贴命令的综合应用

（学生自主练习教材102页的“动手做”，画一串葡萄，教师巡回指导，展示优秀作品）

四、小结

师：画好一幅图以后，可能需要改变图形大小或形状。今天的课上我们学习了如何编辑图片。请同学们具体说说看，你们学会了什么？

（教师组织交流反思）

师（打开课后练习题3的小花图片）：有没有同学示范一下如何让画布四周都有花？

（学生示范，教师总结）

第五篇：绘制图形和卡通画(一)教案

绘制图形和卡通画

（一）课程介绍

这节课我们将初步了解Flash CS3的操作界面，掌握简单的图形绘制工具、颜色的设置、填充、学会箭头工具、变形工具的使用。课程目录 1、活动背景

公元1000年左右，我国的劳动人民就发明了能产生简单动画效果的走马灯，如下2张图所示。走马灯是灯笼的一种，制作者主要是通过在灯笼的各个面上绘制一系列连续变化的图像，灯笼转动时会产生图像连续播放的动画效果。随着科学技术的发展，现在我们可以通过Flash软件制作出富有强烈的艺术表现力和感染力的动画作品。请欣赏一下作品，思考这在Flash软件中如何制作？ 2、学习任务

1、了解Flash CS3基本操作界面

2、掌握基本的图形绘制工具

3、学会颜色设置和图形填充

4、掌握箭头工具、变形工具的使用 3、探究活动一 制作花瓣：

参考制作主要流程“1.jpg”完成以下任务

1、在舞台中制作一片花瓣：

所用工具：椭圆工具、箭头工具、颜料桶工具 可参考视频辅导：制作一片花瓣.flv

2、制作花朵：

所用工具：任意变形工具、椭圆工具 可参考视频辅导：制作花朵.flv

3、保存作品：

可参考视频辅导：保存作品.flv 4、探究活动二

制作文字倒影效果：

参考制作主要流程“2.jpg”完成以下任务

1、设置并输入文字： 所用工具：文本工具

可参考视频辅导：输入文字.flv

2、文本变形

所用工具：任意变形工具

可参考视频辅导：文本变形.flv

3、复制文本并翻转

可参考视频辅导：复制并翻转文本.flv

4、改变已翻转文本的颜色

可参考视频辅导：改变文本颜色.flv

5、保存作品

可参考视频辅导：保存作品.flv 5、创新活动

1、请改变图1-14中的花瓣“中心点”的位置及“变形”窗口中的“旋转”角度，制作如图1-23所示的花朵。

2、在舞台中输入数字、字母、或绘制图形，单击菜单栏中的“修改”——“变化”命令（或“窗口”——“变形”命令），制作如图1-24所示的图形。6、活动评价

请完成以上任务的同学进入活动评价，并进行作业提交。7、下课整理

操作完成后正常退出所使用的软件，正确关闭计算机。

将耳机、键盘、鼠标、椅子等放置归位，认真填写设备记录后，方可离开。