牛津小学英语2A教学目标知识点细化 姚苏娜

第一篇：牛津小学英语2A教学目标知识点细化 姚苏娜

牛津小学英语2A教学

教学目标： 一 语言技能目标

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、通过看图片、图像、手势的，能理解简单的话语、和故事。

3、利用实物，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个

5、学习英语26个字母的听、说、读、写，为三年级好做好充分的准备 二 情感态度目标

1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。三 学习策略目标

1.鼓励学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习准备。

2.演绎故事方面，精心设计教学，让学生体现生活，把口语带入生活当中。

3.在学习中不断提醒学生集中注意力，使其进步。四 环境教育目标 增强自信心，学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取信息的本领，大胆讲英语。教材分析：

牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本学期牛津英语2A教材，共8个新授单元及1个复习单元，按计划平均每两周1个单元的教学任务。教学措施：

1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。

2、根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

3、多以图片、手势、多媒体课件等呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。

4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。

5、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。

6、逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。

7、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。

8、语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。

9、初步渗透任务型教学的教学理念。

四、教学重难点： Unit 1 Where I live 学习目标：

1、Letters（字母）

A a

apple

B b

bird

2、Words and Expressions（单词与词组）

bin

垃圾箱

park

公园

road

路 building

建筑物

Shanghai

上海

3、Sentence Patterns（句型）

1）Clean the desk, please.请擦桌子。2）Sweep the floor ,please.请扫地。

3）I live in Shanghai.I love Shanghai.我住在上海，我爱上海。4）Where do you live?

你住在哪里？

I live in Shanghai.我住在上海。

UNIT2

A snack bar 学习目标：

1、Letters（字母）

C c

cat

D d

dog

2、Words and Expressions（单词与词组）

pizza

披萨

biscuit

饼干

hot dog

热狗 juice

果汁

water

水

3、Sentence Patterns（句型）1）Have some noodles.吃面条。

当你请别人吃东西时，可用Have some…的句式，如，请人家喝汤时，可以说：Have some soup, please.2）May I have a hot dog?

我可以要一个热狗吗？

May I have…？的句式是买东西时的用语之一。如你想买一个披萨时，就可以说：May I have a pizza?

UNIT3

Things I like to do

学习目标：

1、Letters（字母）

E e

egg

F f

fish

2、Words and Expressions（单词与词组）

play

玩

run

跑步

sleep

睡觉 swim

游泳

3、Sentence Patterns（句型）

1）I like to play.我喜欢玩。

I like to…的句式可以用来表示你喜欢做的事情，如：你喜欢游泳，可以说：I like to swim.2）Come and play with me.过来和我玩。

当你想邀请别人和你一起做事时，可以用Come and …with me.的句式，如：你请人家和你一起唱歌时，你可以说：Come and sing with me.UNIT4

Going about

学习目标：

1、Letters（字母）

G g

girl

H h

hand

2、Words and Expressions（单词与词组）

plane

飞机

ferry

渡轮

train

火车

taxi

出租车

car

小轿车

bus

公共汽车 van

货车

3、Sentence Patterns（句型）

1）Get in the car.上车。

2）Get off the bus.下车。

请别人上车或下车时，可说：

Get in/on the car/taxi/bus/van.Get off the car/taxi/bus/van.3）How do you go to the park?

你怎样去公园？

We go to the park by bus.我们乘公共汽车去公园。

问对方以什么方式去某个地方时，可用How do you go…？的句式。回答时可用I/We go…by…

UNIT5

Gross the road

学习目标：

1、Letters（字母）

I i

ice-cream

J j

jelly

2、Words and Expressions（单词与词组）

stop

停

light

灯

go

去 fast

快

slow

慢

3、Sentence Patterns（句型）

1）Look at the light..看灯。

2）It’s green /red/yellow.它是绿灯/红灯/黄灯。

3）Go!/Stop!/Wait!

走！/停！/等！

当你请别人看马路的信号灯时，可用Look at …来表达，并能根据信号灯的变化说出：Go!/Stop!/Wait!

4）The car is fast.车子开得快。

看到马路上的车。会用…is fast/slow.来表达。

UNIT6

Christmas 学习目标：

1、Letters（字母）K k

kite

2、Words and Expressions（单词与词组）

in

在里面

on

在上面

under

在下面 bell

铃

present

礼物

tree

树

star

星星

3、Sentence Patterns（句型）

1）Here are your presents.给你们的礼物 2）Merry Christmas!

圣诞节快乐！

3）Put the tree in the room.把树放在房间里。

请别人把东西放在某一位置时，可用Put…on/in/under….来表达。如：把礼物放在树下面，可以说：Put the present under the tree.把星星放在树上面，可以说：Put the star on the tree.UNIT7

Weather 学习目标：

1、Letters（字母）L l

light

2、Words and Expressions（单词与词组）

hats

帽子

gloves

手套

scarfs

围巾 winter

冬天

cold

冷

wind

风 snow

雪

3、Sentence Patterns（句型）

1）Do you like winter?

你喜欢冬天吗？

No,I don’t.不，我不喜欢。

2）Do you like snowman?

你喜欢雪人吗？

Yes,I do.是的，我喜欢。

Do you like…?的句式可以用来询问对方是否喜欢某种事物，回答为：Yes,I do./No,I don’t.3）Look at the clock.Listen to the clock.当你想让别人看某样东西时，可用Look at …的句式，如：你让别人看雪时，可以说：Look at the snow.当你想让别人听某种声音时，可用Listen to…的句式，如，你让别人听风声时，可以说：Listen to the wind.UNIT8 Clothes 学习目标：

1、Letters（字母）M m

moon

2、Words and Expressions（单词与词组）

tie

领带

belt

皮带

socks

袜子 shirt

衬衫

dress

裙子

coat

大衣

3、Sentence Patterns（句型）

1）Put on your coat.穿上你的大衣。

2）Take off your shoes.脱下你的鞋子。

3）I need a new belt.我需要一条新的皮带。

表示需要某一种东西时，可用I need …的句式。

如我需要一条新连衣裙，可以说：I need a new dress.Picture dictionary bin垃圾箱

park公园

road路

building建筑物

Shanghai上海

pizza披萨

biscuit饼干

hot dog热狗

juic果汁

water水

play玩

run跑步

sleep睡觉

swim游泳

plane飞机

ferry渡轮

train火车

taxi出租车

car小轿车

bus公共汽车 van货车

fast快

under在下面

star星星

winter冬天

tie领带

dress裙子

stop停

slow慢

bell铃

hats帽子

cold冷

belt皮带

coat大衣

light灯

in在里面

present礼物

gloves手套

wind风

socks袜子

go去

on在上面

tree树

scarfs围巾 snow雪

shirt衬衫

第二篇：小学牛津英语2A自评课

2A Story评课

本节课的主题是“A story”，新授句型There is , There are 并要求学生能利用这些句型进行交流操练。整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。

下面我谈一下对这节课的看法，首先谈一下这节课中的亮点：

教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一，而教师与学生的关系是课堂人际关系的主要方面。教师真诚的爱生态度和行为对于和谐的师生关系极为重要。袁老师在这节课的导入部分就很好体现了这点，她与学生打招呼的方式以及语气非常热情，把学生的学习热情也很好地调动了起来，一下子就把师生之间的关系拉近了，形成了个良好的开端。而且这种热情教师能带入每个教学环节，使得课堂的气氛变的较为轻松。导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。本课袁老师没有以传统的教学方法引出新句型，而是用了一个短小视频，让学生边看边听，学生听上一两遍就能会说几句。之后学生利用There is , There are看图操练句型，在一位学生说出该句型后，教师马上用比较夸张的语气说出How nice！在之后的操练句型中，教师并没有采用单一的同桌操练的形式，而是分组学生互相讲故事，把整个故事讲完整。袁老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动,如让学生扮演角色，带着头饰进入情景，使课堂气氛活跃起来。在练习巩固的时候，袁老师用情景图片，让学生进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。最后老师用了一张图片让学生看图填充，完成句子，对二年级的学生虽然有点难度，但是在袁老师的指导下，大部分学生都能完成，达到了教学目的，效果很好。

需探讨的地方： 在教学新单词table, floor时,可以举例让学生理解单词的意思，或用肢体语言来让学生理解。同时让学生重点拼读新授的单词。

第三篇：牛津小学英语2A U6 A picnic教案

牛津小学英语2A Unit6 A picnic 简案

Teaching content: Unit 6 PartA of Fun with English 3A Teaching aims: 1.Enable the students to listen, say, read and write words---ants, butterflies, trees, flowers.2.Enable the students to use the sentence structures---What are those? They are…

3.To train the students abilities of cooperation and competition.The important points: 1.Enable the students to use the words in the sentences, and then communicate with others.2.Pay attention to their pronunciation and tone.The difficult points: The differences between two sentences---What are these? What are those? Teaching aids: CAI and some pictures.Teaching Steps: Step1 Free talk 1.Review some words about the animals, food and people.2.Who’s he? He’s Mike.Step 2 Presentation and Practice 1.Today Mike goes to the park with his family.They go to see the navigational charts, first they want to see some animals.(1)Let’s guess.(2)Learning tips.(3)Learn the words---flowers, trees.(4)Enjoy a song---Fly, fly, butterfly(5)Learn the words---butterflies, ants(6)Let’s play---Memory King.(7)Let’s make the chant.(8)Play a game---these or those 2.They have seen some animals, now they go to another area.They want to play, but they must finish two tasks.(1)Task 1听录音，选出你所没有听到的内容,听一遍。(2)Task2听录音，根据所听内容连线，听两遍。(3)Play the maze game Step 3 Consolidation 3.They want to have a rest, they go to the leisure area.(1)Watch a cartoon.(2)Learn the title---A picnic(3)Read the dialogue.(4)Act out the dialogue.4.Let’s write.Step 4 Homework 1.Listen to the tape and read after it.2.Make a dialogue with your parents.

第四篇：牛津小学英语4A知识点

牛津小学英语4A知识点（全册）

Unit 1May I have …?

教材简析：

本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please.Yes /Sure.Here you are.Thank you.All right.Good morning.Goodbye.Here’s a …for …Happy Teacher’s Day!

3． 能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4． 了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

Unit 2In a toy shop

教材简析：

本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’s this/that ? It’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /That’s my /your /his/her…的朗读上下功夫。

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.3． 能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

4． 了解辅音字母d和f在单词中的读音。

Unit 3Apurse

教材简析：

本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。１

本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape.１． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see.Not at

all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

２． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …?

Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

３． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。

Unit 4I like …

教材简析：

本单元通过教学What’s this /that in English ?It’s a …除此之外，还要求

学生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。

1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite.2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too.I love

dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …

3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s

a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.4、初步了解名词的单复数。

5、了解辅音字母j和k在单词中读音。

Unit5 Review and check

.通过本单元的复习，熟练地听，说，读，写已经学过的单词，还要能综合的运用多学的日常交际用语。

（一）unit1

1.单词.a pen 一支钢笔a ruler 一把尺a rubber一块橡皮a ball pen 一支圆珠

笔a pencil case 一个文具盒a bookmark 一个书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本a book 一本书

2．重点句型

May I have…?我可以借

Yes./Sure.Here you are.当然可以，给你

3.需要掌握的词组

1.come in 进来

2.This copybook is for you.这本抄写本是给你的。

3.Here you are.给你

4.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！

5Thank you.谢谢

（二）unit2

1.单词.a dog 一只狗a cat 一只猫a tiger 一只老虎a lion 一头狮子

a panda 一只熊猫a monkey 一只猴子a bear 一只熊a rabbit 一只兔子

2.句型

1.How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.2This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

3.需要掌握的词组

I’d like=I would like 我想要…on the desk 在书桌上

Have a look 看一看can you se…你能看见…..吗？

In which box? 在哪一个盒子里？Guess 猜

（三）unit3

1.单词.a purse 一个钱包where 哪里she 她key 钥匙 an 一个（元音因素开头的词前）fan(电风扇)tape(修正带)he 他 an umbrella 一把伞 a storybook 一本故事书a water bottle 一个水杯

2.句型

Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

3.需要掌握的词组

Come here ,Let me see.Not at all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

（四）unit4

1．单词

a car 一辆小汽车a bus 一两公交车a bike 一辆自行车a puppet 一个木偶a balloon 一个气球a kite 一个风筝a doll 一个玩具 English 英语in English 用英语表达don’t= do notlove喜爱 That’s OK 没什么

2.句型

What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.3.词组

I like puzzles /Me ,too.I love dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …look at…Let’s…..Unit 6Whose gloves ?

教材简析：

本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …

教学难点：

1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。

2.能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。

3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /They're …The …is /are too …

Unit 7It’s late.教材简析：

本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。

教学要求：

1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesix

seven eightnine ten.2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late.What time do you …?

I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?

3． 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …

4． 了解辅音字母n和p在单词中读音。

Unit 8In class

教材简析：

本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please.”

及否定句“Don’t open the door.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open.2． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please.Don’t open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。

3． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right.Don’t be late again.4． 了解辅音字母r和s在单词中的读音。

教材简析：Unit 9What’s the matter?

本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ?I’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored.在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper … Good evening.You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty.2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night.You look …Why don’t you …now ?What a nice …

3． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …

4． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。

5． 单词tired的读音要到位。

6． 了解辅音字母t和v在单词中的读音。

Unit 10 Review and check.教材简析：

本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教学目的：

1． 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。

2． 能综合运用所学的日常交际用语。

第五篇：牛津小学英语6A-B知识点总结

Unit 1 Public signs

一、词组：

1.No smoking（禁止吸烟）/ smoke（吸烟）14.mean different things（表示不同的意2.No littering（禁止乱丢杂物）/ litter思）（乱丢杂物）15.stay away from...（远离...）

3.No parking（禁止停车）/ park（停车）16.walk on the grass（在草地上行走）4.Do not touch（禁止触摸）17.the sign on the bird’s cage（鸟笼5.Danger（危险）上的标志）6.No eating or drinking（禁止吃喝）18.make noise（发出吵闹声）7.Keep off the grass（不接近草坪）/ keep 19.know a lot about public signs（关于off（不接近）公共标志懂得很多）

8.Be quiet / keep quiet（保持安静）20.near the bird’s cage（在鸟笼附近）9.his cousin（他的表弟）21.take a walk（散步）10.only four years old（仅仅只有四岁）22.see something（看见某物）11.a lot of questions（许多问题）23.a ten-yuan note（一张十元纸币）12.some public signs（一些公共标志）24.look around（环顾四周）13.ask..some questions（问??一些问题）25.walk to the note（走向那张纸币）

Unit 2 Ben’s birthday

一、单词

January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October十月 November十一月 December十二月

二、词组：

1.a new student in Ben’s class（在多葡萄的蛋糕）苯班里的一位新学生）14.a big birthday cake（一个大的生2.live near Ben（住在苯的附近）日蛋糕）3.go home together after school（放15.The doorbell’s ringing.（门铃响学后一起回家）了。）

4.talk about Ben’s birthday（谈论16.give Ben some cartoons（给苯一些苯的生日）卡通片）

5.the 16th of October（十月十六日）17.take off his costume（脱下他的戏6.My birthday’s coming soon.（我的装）/ put on(穿上)生日快要来了。）18.Happy birthday to you!（祝你生日7.come to my birthday party（来参加快乐！）我的生日聚会）19.blow out the candles（吹灭蜡烛）

8.on the 6th of August（在八月六日）20.make a birthday card for...（为??9.have a birthday party（举行一个生做一张生日贺卡）日聚会）21.the twelfth day（第十二天）

10.as a birthday present（作为一件22.a lot of children（许多孩子）生日礼物）23.on the calendar（在日历上）

11.a VCD of Japanese cartoons（一张24.talk about their birthdays（谈论日本卡通光盘）他们的生日）

12.Let’s wait and see.（让我们等着25.at Ben’s birthday party（在苯的瞧吧。）生日聚会上）

13.a cake with lots of grapes（有许26.on the phone（在电话里）

Unit 3 It was there

一、词组：

1.Sports Day（体育运动日）15.an exciting game（一场激动人心的2.all the students（所有的学生）比赛）3.watch the running race（看跑步比16.mobile phone（手机）/ mobile phones 赛）17.a pair of glasses（一副眼镜）/ two 4.take some photos（拍一些照）pairs of glasses 6 5.look for her camera（寻找她的照相18.a pair of earphones（一副耳机）/ 机）two pairs of earphones 6.help her（帮助她）19.a roll of film（一卷胶卷）/ two 7.in your bag（在你的包里）rolls of films 8.Let me see.（让我看一看。）20.try to remember（试着记住）/ forget9.a moment ago/just now（刚才）（忘记）10.Can I have them, please?（我可以21.behind（在...后面）/in front of要它们吗？）（在...前面）

11.on the ground（在地上）22.diary（日记）/ diaries 12.pick them up for me（帮我把它们23.CD Walkman（光盘随身听）捡起来）24.sports meeting（运动会）

13.a running race（一场跑步比赛）25.wasn’t = was not 14.an excited boy（一个兴奋的男孩）26.weren’t = were not

Unit 5 On the farm

一、词组。

1.National Day（国庆日）collected 2.the National Day holiday（国庆假17.fruit trees（果树）期）18.pick a lot of oranges（摘许多橘3.last week（上个星期）/ last year子）/ picked（去年）19.taste them（品尝它们）/ tasted 4.after the holiday（假期后）20.Wonderful!（太好了！）5.go to school early（很早上学）/ 21.go to the farm（去农场）/ went early--late 22.at the weekends（在周末）

6.in the school playground（在学校23.watch cartoons（看动画片）/ 操场上）watched 7.before class（上课前）/ before--24.visit the zoo（参观动物园）/ after visited 8.watch a film with my parents（和25.listen to music（听音乐）/ listened 我的父母一起去看电影）/ watched 26.play football（踢足球）/ played 9.a funny cartoon（一部有趣的卡通片）27.play volleyball（打排球）/ played / funny（形容词）28.clean the house（打扫房子）/ 10.visit a farm with my family（和cleaned 我的家人一起参观农场）/ visited 29.visit Liu Tao’s grandparents（拜11.on the farm（在农场里）访刘涛的祖父母）/ visited 12.water trees（浇树）/ watered 30.camping trip（野营旅行）13.pull up carrots（拔胡萝卜）/ pulled 31.at a camp（在一个营地上）up 32.walk in the mountains（登山）/ 14.milk cows（挤牛奶）/ milked walked 15.That was fun!（那是件有趣的事！）33.cook a lot of food（做许多食物）/ fun（名词）/ cooked 16.collect eggs（收集鸡蛋）/ 34.play a lot of games（玩许多游戏）2 / played 36.plant flowers（种花）/ planted 35.go camping（去野营）/ went 37.have a good time（玩得很高兴）/ had

Unit 6 Holidays

一、词组：

1.New Year’s Day(元旦)22.eat lots of delicious food(吃许2.Halloween(万圣节)多美味的食物)3.Easter(复活节)23.of course(当然)10 4.May Day(五一劳动节)24.my favourite holiday(我最喜爱的5.Children’s Day(儿童节)假期)6.National Day(国庆节)25.dress up in costumes(穿上戏装打7.Mid-Autumn Festival(中秋节)扮自己)8.Dragon Boat Festival(端午节)26.last Halloween(去年万圣节)9.Spring Festival(春节)27.eat moon cakes(吃月饼)10.Christmas(圣诞节)28.play with lanterns(玩灯笼)11.Teachers’ Day(教师节)29.watch the moon(赏月)12.Christmas is coming.(圣诞节快到30.on different holidays(在不同的了。)假期)13.get very excited(变得非常兴奋)31.sing and dance(唱歌跳舞)14.talk to his students about 32.a popular holiday(一个多数人喜holidays(和他的学生一起谈论假期)爱的假期)15.on the 25 th of December(在12 月33.spend time with their family and 25 日)friends(和家人朋友一起度过)16.come after(在??后面)34.meet friends and relatives(和亲17.on New Year’s Day(在元旦)戚朋友见面)18.go to parties/ a party(去参加聚35.have a long holiday(有一个长假)会)36.watch dragon boat races(看龙舟19.have a big lunch(吃一顿丰盛的午比赛)餐)37.eat rice dumplings(吃粽子)20.at Spring Festival(在春节)21.visit their relatives and friends(拜访他们的亲戚和朋友)

Unit 7 At Christmas

一、词组：

1.at Christmas/on Christmas Day（在是奶奶送的。）圣诞节）9.Open it for me.（为我打开它。）

2.Jim’s family（吉姆的家人）10.a beautiful wallet（一只漂亮的皮3.in his grandparents’ house（在他夹子）祖父母的家里）11.You’re welcome.（不用谢。）

4.after lunch（午饭后）12.It’s so big.（它是那么大。）5.open their presents（打开他们的礼13.a teapot and some tea（一个茶壶物）和一些茶）

6.under the Christmas tree（在圣诞14.like drinking tea（喜欢喝茶）树下）15.I’ve got（我得到）

7.so many presents（如此多的礼物）16.Here they are.（它们就在这儿。）8.This one is from Grandma.（这一个17.Open mine for me.（为我打开我的 3 礼物。）那位女士）

18.this morning（今天早上）27.Nobody answered.（没有人回答。）19.go to the supermarket by bus（乘28.walk to the driver（走向那个司机）公共汽车去超市）29.take it to the police station（把20.at the back of the bus（在公共车它带到警察局）的后面）12 30.write one’s diary（写日记）

21.get off（下车）31.a sunny day（晴朗的一天）22.under the seat（在座位下面）32.my mother’s hairdryer（我妈妈的23.in front of me（在我的前面）吹风机）24.the man in front of me（在我前面33.whose calculator（谁的计算器）的那个男人）34.Christmas present（圣诞礼物）

25.point to（指向）35.like the colour（喜欢这个颜色）26.the woman beside him（在他旁边的第一单元

一、重要词组。

1.on Sunday morning 在星期天早晨 14.try again 再试一次 2.go for a walk去散步（take a walk散步）15.bigger than… 比…大 3.be glad to do sth.非常高兴做某事 16.heavier than…比… 重 4.have a chat 闲谈、聊天 17.a tall girl 一个高个子的女孩 5.my classmate 我的同班同学 18.thirteen years old 13岁 6.a twin sister 一个双胞胎姐（妹）19.whose school bag 谁的书包 twin sistersaa双胞胎姐妹 20.which school bag 哪一只书包 7.look the same 看起来一样，看起来很像 21.want to meet her想要见见她 8.twenty minutes younger小二十分钟 22.look at Ben’s family photo看本的家9.as…as 和…一样 as old as 庭照 与…..一样大 23.sit down under a big tree坐在大树下 10.one day某一天，有一天 24.be the goalkeeper 成为守门员 11.the only child 唯一的孩子，独生子 25.twelve centimeters 12厘米 the only child in your family你家里唯一26.the same age 同样的年龄 的孩子 27.look younger 看起来更年轻 12.one year younger than me 比我小一岁 28.the tall girl in the blue skirt 穿着13.yours or mine 你的还是我的 蓝色短裙的那个高个女孩

第二单元

一、重要词组。

1、be good at … 善长于……

9、jump high 跳得高 the high jump

2、do well in … 在……做得好 跳高

3、do better in 在……做得更好 jump far 跳得远

4、talk to sb.（人）about sth.与某人the long jump跳远

交谈……

10、some of the boys in his class在他班

5、need help(with)需要帮助 上男孩中的一些

help sb.with sth.帮助某人做某事

11、do more exercise 做更多的锻炼

6、run faster than 比..跑得快

12、get stronger 变得更强壮

7、run as fast as him 跑得和他一样快

13、a good idea一个好主意

8、a good football player 一个优秀的足球

14、jog to school慢跑去学校 运动员

15、play ball games进行球类运动

16、the other boys 其他的男孩

17、at weekends 在周末

23、the sports field 运动场地

18、have a lot of fun 玩得开心

24、Don’t worry.别担心。

19、be late for ……迟了 25.well done 做得好 20、read better than 比…读得更好 remember them记住他们

all of us/them 他们/我们所有人 26.animal show 动物表演

21、read the new words 读生词 27.Would you…, please? 请你…, 好吗？

22、start/begin our lesson 开始上课 28.around the lake 绕着湖

第三单元

重要词组。

1.ask the way 问路 show the way 指路 get there 到达那儿 get to the History Museum到达历史博物馆 2.go along this street 沿着这条街道走

3.take bus No.5.乘５路公交车 take a bus 坐公共汽车 at the third stop 在第3个停靠站 on Beijing Road 在北京路 in Beijing Street 在北京街 4.a bus stop 一个公交车站

5.at the third crossing 在第三个十字路口 three kilometres 3公里 7.get on 上车 get off 下车 8.turn left 向左转 turn right 向右转 9.on(my)left 在我的左边 10.on(my)right 在我的右边

11.come from Australia 来自澳大利亚 12.live in Nanjing 居住在南京

13.want to visit the park 想要参观公园 14.how to get there 怎样去那里

a map of the town/city/country一张城镇/城市/国家的地图 buy some presents买些礼物

15.a post office 一个邮局 16.a shopping center一个购物中心 17.a middle school 一所中学 18.a primary school一所小学

19.a train station 一个火车站 21.every five minutes每五分钟 22.run(ran)out of the shop 跑出商店 out of 在…的外面 23.run(ran)faster than me 比我跑得快

24.pick a card 挑一张卡片 last Saturday afternoon 上周六下午 buy a book about animals 买一本关于动物的书 follow him 跟着他

start/begin to do sth.开始做…… come to help 过来帮忙 25.steal my purse 偷我的钱包

26.follow him along the street 沿着这条街跟着他 27.stop the thief 拦住了小偷

28.get my purse back 拿回了钱包 29.the Bank of China 中国银行

第五单元

一、重要词组：

go to New York 去纽约

next week 下一周（比较last week）work there for one year 在那里工作一年

go to farms去农场 know about the weather 了解天气

the best season 最好的季节 ask questions about … 问有关……的问题

in the countryside 在乡下

the weather in New York 纽约的天气

pick apples 摘苹果

Sounds great!听起来太棒了！

most of the time 大部分时间 make snowmen 堆雪人

some warmer clothes 一些更保暖的衣服 turn green（指植物）变绿 go rowing 去划船

get longer变得更长

get shorter变得更短 be going to 将要，打算 in summer 在夏天

like … best 最喜欢…… like … better 更喜欢……

as hot as in Nanjing像南京一样热

colder than in Nanjing比南京冷 cool and sunny 既凉爽又晴朗

which season 哪个季节

great fun 乐趣无穷

some clothes for winter 一些过冬的衣服 in each season 在每个季节

lots of snow 许多雪 cold winds 寒风

wait for spring 等待春天 the fine weather 好天气 swim a lot 多游泳 kick a ball 踢球

start to fall 开始凋落

in the centre of

在……的中央

第六单元

一、重要词组：

1.have school上课；有课

2.have a picnic野餐 3.I’d love to 我很愿意… 4.go on an outing去远足 5.by the way顺便地；附带说说

6.see a play看戏剧演出 7.see a Beijing opera 看京剧

8.of course当然

9.on Saturday morning在周六上午 10.call sb.打电话给某人 11.warm and sunny温暖晴朗

12.join us加入我们 13.watch the snow

观雪

14.take part in the sports meeting参加运动会

15.by the window

在窗户那儿，靠着窗户 16.make a plan

制定计划

17.class project

班级课题

18.have a class outing举行班级远足

19.their plans for the weekend 他们的周末计划

20.meet at one thirty in front of the Garden Theatre 一点半在花园剧院门前会面21.buy some presents买一些礼物 22.at the concert 在音乐会上 23.come with Wang Bing 和王宾一起来 24.tomorrow afternoon 明天下午

25.give/ have a concert举行音乐会

26.a singing contest 歌咏比赛

27.give a puppet show举行木偶演出

28.a new zebra from Africa

来自非洲的新斑马

29.meet at the bus stop at 10:30 10:30在公交车站会面 30.the girl with the yellow bowl

端着黄碗的女孩

第七单元

一、单词：

1.letter信 2.penfriend（不见面的）通信朋友；笔友

3.glue胶水；胶粘物(不可数)4.paper纸 5.envelope信封

6.both（两者）都 7.address

地址 8.all都

9.postcard明信片 10.number号码（缩写No.）11.fax 传真；传真机 12.machine 机器

13.finish结束；完成 14.wanted [广告用语]征求；招聘 15.everything每件事；一切 16.yesterday昨天 17.will〔表示将来〕将 18.river江；河

19.wish希望，愿望（复数wishes表祝愿）

20.lake湖 21.read〔read的过去式〕

22.French法语

二、词组：

1.write to Peter给Peter写信 2.collect stamps收集邮票 3.write a letter写一封信 4.draw a picture画一幅画 5.make a kite做一只风筝 6.do my homework做我的回家作业 7.write an e-mail写一封电子邮件 8.a fax machine一部传真机 9.a telephone number一个电话号码

10.some writing paper一些信纸

11.an envelope and some stamps一个信封和一些邮票

12.a postcard一张明信片 13.yesterday afternoon昨天下午 14.finish primary school

小学毕业

15.go to middle school

升入中学

16.an English boy一个英国男孩 17.in the newspaper在报纸上 18.be his penfriend成为他的笔友 19.live in London住在伦敦 20.his hobbies他的爱好 21.listen to music听音乐 22.make model planes做模型飞机 23.have the same hobbies有相同的爱好 24.be good friends成为好朋友

25.my favourite subjects我特别喜爱的科目

26.a good idea一个好主意 27.e-mail address电子邮件地址 28.ask for 要求得到 29.at Jinling Primary School在金陵小学 30.some other subjects一些其他的科目 31.live in a new house住在一座新房子里

32.know everything about you知道关于你的一切事情

33.write to me soon很快给我写信 34.with best wishes祝好 35.want a penfriend in China想要一个中国的笔友