第一篇:《冰糖葫芦》教案
《冰糖葫芦》
一、教学活动目标:
1、学习团圆,尝试用竹签串起水果制作糖葫芦串。
2、在老师的帮助下裹好糖浆。
3、分享糖葫芦,从中感受乐趣。
二、教学活动准备:
教学课件(教学视频和图片),水果,竹签,白砂糖,电磁炉,锅
四、导入:
1、观看《糖葫芦》视频,引起学生兴趣。提问:
(1)老师带来了一段好看的视频,视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西,你们猜一猜阿姨准备做什么?
(2)你们吃过糖葫芦吗?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢?
2、这节课,我们就来学习糖葫芦的制作。(板书冰糖葫芦)
五、新授:
1、糖葫芦是我们中国的传统美食,同学们知道糖葫芦是用什么做成的?一个一个的红果果,这些红果果是什么?(山楂)山楂是什么颜色?什么形状?糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片,观察各种各样的糖葫芦。
(1)随着人们生活水平的提高,推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦,也有夹心的(夹着核桃,各种口味的果酱),还有用各种水果做成的糖葫芦。
(2)今天,我们就以老式的冰糖葫芦为例,做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。
3、示范:
(1)学生洗手,并开始串糖葫芦。提醒学生在用竹签时要注意安全。(2)教师熬糖。学生排队,在老师的帮助下裹好糖葫芦的糖浆。(注意安全,不能被烫到)
六、分享交流,介绍作品:
今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最美味!
七、养成教育:做完之后要洗手,做一个讲卫生的好孩子
第二篇:《冰糖葫芦》教案
培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案 ——章丘特教学校 张华
一、教学活动目标:
1、学习团圆,尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥,感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点:
1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备:
教学课件(教学视频和图片),太空泥,竹签
四、导入:
1、观看《糖葫芦》视频,引起学生兴趣。提问:
(1)老师带来了一段好看的视频,视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西,你们猜一猜阿姨准备做什么?
(2)你们吃过糖葫芦吗?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢?
2、这节课,我们就来学习糖葫芦的制作。(板书冰糖葫芦)
五、新授:
1、糖葫芦是我们中国的传统美食,同学们知道糖葫芦是用什么做成 的?一个一个的红果果,这些红果果是什么?(山楂)山楂是什么颜色?什么形状?糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片,观察各种各样的糖葫芦。
(1)随着人们生活水平的提高,推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦,也有夹心的(夹着核桃,各种口味的果酱),还有用各种水果做成的糖葫芦。(2)今天,我们就以老式的冰糖葫芦为例,做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。
3、示范:(1)教学视频
(2)教师讲述操作步骤:边说边示范
在做之前,我们要准备好红色的太空泥,竹签。
六、学生练习,教师个别指导:
(1)教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
(2)提醒学生在用竹签时要注意安全。
七、分享交流,介绍作品:
今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮!
八、拓展练习:
选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦
九、养成教育:做完之后要洗手,做一个讲卫生的好孩子
十、欣赏:泥工作品欣赏 【教学反思】:
这节课,孩子们对玩泥非常感兴趣,都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中,自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索,去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学,提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识,发展了孩子们的的手部动作,让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中,学习了团圆,分泥,用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能,使孩子们对泥塑活动产生了兴趣,并能很大胆的用自己的言语表述出来,让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后,我结合本校的养成教育,对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时,通过欣赏其他小朋友的泥工作品,培养了孩子们的审美情趣,提高了孩子们的学习兴趣。
第三篇:教案《好吃的冰糖葫芦》
托班美术《好吃的冰糖葫芦》
设计意图
孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣,冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动,孩子们在填色的过程中,自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中,去说一说冰糖葫芦,你为什么喜欢吃。活动目标
1、尝试在轮廓内用手涂色。
2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。活动准备
蜡笔若干,画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张,PPT课件,歌曲《冰糖葫芦》 活动过程
一、导入部分
指导语:小朋友,你刚刚听到了什么?
二、学习用蜡笔涂色
1、调动已有经验,吸引幼儿的兴趣。
指导语:你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢?
2、播放课件,了解冰糖葫芦的特征。
指导语:今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦,我们一起来看一看吧!
3、出示图画纸,进行示范讲解
指导语:这是什么?(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了,要小心点哦!要涂在轮廓里面。)
4、请个别幼儿示范。指导语,谁愿意帮帮忙?
5、播放音乐,幼儿作画,教指导语指导。
指导语:小朋友们,可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的,也可以跟老师说一说。
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦,你们觉得他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦,你们的小手真厉害,好多漂亮的冰糖葫芦,我们一起去卖冰糖葫芦咯!
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
第四篇:小班美术教案:冰糖葫芦
小班美术教案:冰糖葫芦
活泼目标:1.会大胆的选择颜色进行瓶盖压印,知道在压印时颜料要不多不少。
2.对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。
活动准备:
1、幼儿大张绘画纸、2、水粉颜料
3、瓶盖
4、抹布 活动过程:
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师:今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝,它的名字叫做冰糖葫芦。
教师:冰糖葫芦长的什么样子啊? 幼儿:圆圆的。
教师:冰糖葫芦是什么颜色的? 幼儿:红色的。
教师:你们知道它里面是什么吗? 幼儿:…………..教师:它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂?是怎样排放的?
请幼儿品尝,说一说吃起来什么味道,有什么感觉,进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结:糖葫芦是红红的,圆圆的,一个挨着一个的,一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师:我们也来制作棒糖葫芦好不好? 首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒,不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖,蘸一点颜料,然后轻轻地压上去,要压在长长的棒上面,一个接一个,不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了,再蘸颜料。换颜色,要把瓶盖擦干净,在蘸别的颜色。
教师:好的,接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了,我们仍然放回颜料盘里好吗?
幼儿:好的。
教师:接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作,教师巡视,个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦,排列要整齐,2、提醒幼儿注意画面的整洁,画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
四、评析作品看到这么多画,冯都无法选择了,说:“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃,为什么?”
教师总结:圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了,谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
小班《冰糖葫芦》活动反思
孩子们对玩颜料非常感兴趣,每次写意活动都玩得很开心。孩子们在用瓶盖画冰糖葫芦的过程中,自然地了解到冰糖葫芦的特征。设计本次活动的目的是为了提高幼儿对圆形的冰糖葫芦的认识,发展幼儿的手部动作,让幼儿轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中,学习压印,排列,使幼儿对工具瓶盖作画产生兴趣,并能很大胆的用自己的言语表述出来,让小朋友们共同来分享自己的作品。
本节活动课还存在着许多不足:
1、第一个环节,应让幼儿多看多讲,幼儿才能对糖葫芦的制作方法更加的了解。
2、由于幼儿完成的制作糖葫芦速度不一样,最后的讲评部分比较混乱,如果组织好操作讲评部分,就不会出现混乱,还需在实践中不断摸索。
第五篇:《冰糖葫芦甜又甜》教案
冰糖葫芦甜又甜
活动目标:
1.通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。2.体验活动的快乐,获得制作传统美食的相关经验。
活动准备:
1.请幼儿从家带来各种水果。2.教师把白糖熬制成糖浆。
活动过程:
1.教师向幼儿介绍制作糖葫芦的过程,需要的材料。2.幼儿动手串各种水果。
3.教师帮助幼儿把穿好的水果裹上熬制好的糖浆。4.集体品尝制作好的糖葫芦,体验劳动的成果。