甜甜的冰糖葫芦随笔

第一篇：甜甜的冰糖葫芦随笔

北方的冬天滴水成冰，不过也有一种美食应运而生，那就是五彩缤纷的冰糖葫芦！

来到卖冰糖葫芦的小车旁，就闻到了一股水果的甜香，仿佛置身在美味的果园里。一串串冰糖葫芦像乱箭般插在结实的草靶（bǎ）子上，微微探出头来，诱惑着来往的行人。车上最耀眼的就是山楂糖葫芦，一个个山楂圆滚滚，红彤彤，外面还裹了一层亮晶晶的糖衣，远远望去像一串串红灯笼，也像小姑娘冻得红扑扑的脸蛋，又像红红火火的春联、福字，还像小朋友过年时穿的大红袄，喜气洋洋的。一口咬下去，“嘎嘣”一声脆，嘴里不由自主发出快乐的响声。冰糖葫芦吃起来甜而不腻（nì），酸不倒牙，吃上一串，包你甜上三天！车上除了鲜红的山楂糖葫芦，还有金黄的橘子糖葫芦，油黑发亮的蜜枣糖葫芦，紫莹莹的葡萄糖葫芦，碧绿的弥猴桃糖葫芦……这些“小姑娘”都穿着晶莹剔透的衣裳，美极了！瞧，她们正坐在“旋转木马”上玩耍嬉戏呢！

甜甜的冰糖葫芦是家乡的味道，也是大自然的味道，更是民族的味道！

第二篇：《冰糖葫芦》教案

培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案 ——章丘特教学校 张华

一、教学活动目标：

1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习并能均匀地分泥。

3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。

二、教学重点和难点：

1、能够掌握团圆的技能。

2、能够均匀的分泥。

3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

三、教学活动准备：

教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签

四、导入：

1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。提问：

(1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？

(2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？

2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦）

五、新授：

1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成 的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。

（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。

3、示范：（1）教学视频

（2）教师讲述操作步骤：边说边示范

在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。

六、学生练习，教师个别指导：

（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。

七、分享交流，介绍作品：

今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！

八、拓展练习：

选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦

九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子

十、欣赏：泥工作品欣赏 【教学反思】：

这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。

第三篇：泥工《冰糖葫芦》

2012—2013年第二学期小小班公开课教案

泥工：冰糖葫芦

活动目标：

1、学习搓、团、串糖葫芦的技能。

2、激发幼儿对泥工造型的创作欲望，对泥工活动感兴趣，体验泥工活动的快乐。活动准备：橡皮泥、小棒人手一份、。活动过程:

一、导入活动——手指游戏

二、出示图片，让幼儿观察图片。

1、观察图片，引导幼儿观察讨论。

2、教师根据幼儿回答进行小结。

三、师出示自制的冰糖葫芦，引导幼儿观察。

1、引导幼儿观察讨论。（红红的、圆圆的、一粒一粒的串起来的）

2、教师小结：冰糖葫芦是红红的、圆圆的、一粒一粒串在一起的。

四、教师示范搓、团等技能做冰糖葫芦

1、教师示范搓、团的。

2、示范串的技能。

师：我们怎样让它弄到一起呢？原来冰糖葫芦中间有个杆，我们把刚才搓好的冰糖葫芦一个一个穿过杆。第二个紧挨着第一个。。啊，老师的一串冰糖葫芦做成了。

五、幼儿学习操作

1、初步学习搓丸子：教师指导，示范。

2、幼儿操作。教师再次小结导入下一环节。

六、学习串糖葫芦：

1、教师再次示范串糖葫芦，提醒幼儿注意正确使用工具。

2、幼儿操作。

鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。

七、教师评价，教师组织幼儿欣赏有针对性的糖葫芦。

八、展览区展览作品。

第四篇：教育随笔：甜甜的批评

最近一段时间我发现班上有几个孩子,爱从家里带一些零零碎碎的东西入园,有时还是一些不安全的小东西,如珠子,鞭炮,火柴等。集体活动时他们不但不参与,还召集周围的小朋友玩他们的东西。特别是舒心,我给他说过很多此,叫他不要带来,他就是不听,也曾没收过他的东西,还是不管用, 难道就没有别的办法了吗? 今天早上,舒心的妈妈对我说:“李老师,她感冒了,我叫她不要来幼儿园,但她一定要来,请你多关注他,发现有什么不对的就给我打电话。”我 不时的走过去询问她舒服吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头,看看烫不烫。孩子见我对他这样关心,满脸欢喜。

中午休息时间,当孩子们躺下时,我开始来回巡视给他们盖被子,来到舒心 的身旁, 发现窗户是开着的,外面 天气很冷。我轻轻地关上窗子,伏在舒心 的耳边悄悄地说:“今天天气冷,开窗睡觉容易感冒,以后不能开窗睡觉知道吗?”“嗯,知道了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去,许多孩子都进入了梦乡,只有舒心 还在那里瞪着他的大眼睛,一点睡意都没有。我 小声问:“舒心,睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不, 我怕影响别人。”“你悄悄地走出去,就不会影响别人了。”“ 老师你真好,我以后听话,再也不带危险东西来幼儿园了 ” 舒心边走边说。

看着舒心的背影, 我思绪万千,这不是我一直想要但用批评教育不管用的结果吗?是什么东西让孩子变化这么大呢?是爱,是我对孩子的爱让他感动,是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好孩子就必须先爱孩子。

第五篇：遇见甜甜教育随笔（本站推荐）

初相遇

九月开学季，我从毕业班转回新小班，一切又将从原点开始。

早上，我做好准备在门口迎接，远远地，看见婆婆抱着一个小小的身影，黑黑瘦瘦的小脸，稀稀落落的头发，看不出明显的性别特点。走近，脸上挂着鼻涕、眼泪，不是那种人见人爱的样子。我迎上前去，只听婆婆说：“甜甜，快叫老师!”甜甜，女孩子，多可爱的名字，和眼前的模样反差强烈。我微笑着说：“甜甜早，甜甜长大了，上幼儿园了，欢迎!”我伸过手去，想从外婆手中接过她并表示我的友好、接纳，可她倔强地扭过头去，“哇”地一声哭起来。婆婆赶紧说：“我们刚从医院输完液过来，刚才一直哭!”“哦，没关系、没关系，甜甜是勇敢的孩子!”我依旧保持亲切的笑容．“那婆婆陪我们到教室休息一下吧!”我侧身退步，和她保持距离，以此让她觉得安全。

她开始牵着婆婆的手在教室里走走逛逛，好奇地打量各种各样的玩具，可是，一碰到我追随的目光，便立刻躲到婆婆身边，生怕与我对视。我没有勉强她，有一句无一句地跟婆婆交换着基本的家庭信息，关切，但平静。

头脑里，时光流转，那一年的我，因为既剪不出漂亮的娃娃头，又扎不起羊角小辫的稀落头发，常被人误以为是个男孩子。胆怯、畏缩，紧张一切陌生的人和事，其实，我多需要一双温暖的手，一个亲切的笑，别离我太近，看得见就好。

再相聚

每天有规律的幼儿园生活，让我和甜甜的接触多起来，但她依旧会时不时躲到婆婆身后，拒绝我的触碰，但偶尔又会在伸出手来递

一、两件玩具．送还一些物品时看到她嘴角的一丝浅笑，我也会在游戏或活动中故意点到她的名字，“甜甜，甜甜，请你和我抱抱!”“握握手，你是我的好朋友!”她的配合不很自然，偶尔和我的身体触碰，还会有一只小手拉上婆婆一路，我压抑着想要走近她、了解她的愿望，热情、自然、不责怨，并尽可能不添加过多的特殊关爱。内心里，那个曾经小小的我，也曾如一只惊恐的小兔，一点点的风吹草动都会触碰我敏感的神经，不多不少、不远不近的爱刚刚好。

喜相逢

早上，孩子们在各自的区角活动游戏，甜甜已经能很独立地玩耍了，她选择了一组钓鱼的游戏材料。每当鱼竿上的磁铁碰到小鱼背上的铁皮。发出细微的“啪”的一声响．她就激动地抬起头来叫我“高老师!”我知道她高高抬起的手臂是要把成功的喜悦和我分享，我赶紧报以惊喜的微笑，并竖起大拇指。“高老师!”“高老师!”她的声音响亮又清脆，再找不到一点陌生和羞涩。“我们一起玩吧，看谁钓得又快又多。”我想用这样的邀请拉近和她的距离。她很认真地点头，像是得到了莫大的支持和鼓励，嘴里念叨着“高老师”，又兴致勃勃地投入游戏。

思绪，快速穿越回童年的记忆。在那些欢快的、悠扬的音乐声中，在老师一次次追问：“谁愿意上来表演给大家看”的时刻，我揣在衣兜里的小手，在强烈的憧憬与渴盼中无数次坚定地举起，却又在现实的胆怯与紧张中放低、落下。我多渴望老师能看到我、叫住我，让我在“无法推辞”的欣喜里，把早已烂熟于心的那几首歌逐一地唱过，然后，像一个闪耀的公主，在老师和同伴的掌声中骄傲地致谢、鞠躬。可是，没有惊喜、没有意外，不起眼的丑小鸭注定要承受比别人更多的失望、冷落。

在心里跟自己说“再见”，把眼前的甜甜紧紧拥住，她的手缠绕着我的脖子，紧紧的，柔软又贴心。“高老师一直都很喜欢你!”她开怀的笑意里露出如豆粒般小小的牙齿，那一刻，我仿佛看见另一个全新的自己。

遇见甜甜，遇见自己。