第一篇：踢毽子教案10
踢毽子教案10 教学目标：
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。教学过程
一：
1、教师带领学生模仿“盲人”踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之：眼睛要注视毽子。
2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领（2）尽量将毽子踢的垂直。
3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领（3）毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。
4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。
5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）盘毽子。
二、1、教师讲解、示范盘毽子的动作要领。
2、教师巡回指导学生踢（盘）毽子练习，并从中发现问题。
3、教师选出具有代表性的学生进行展示。
4、根据“踢毽子”的易犯错误（2）为教学中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。
5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。
6、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。
三、教师组织踢毽子比多游戏。
1、讲解游戏方法和规则。
2、选出各组的记数员和裁判员。
第二篇：踢毽子教案
一、教学内容：单脚内侧踢毽子;游戏：跳进去拍人
二、指导思想：本课根据体育《课程标准》基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的个性发展为中心，在尊重学生主体的前提下，运用就地取材的教学方法，力求多样化，从而吸引学生的注意力，使学生主动学、乐学，力求为学生创造生动活泼的教学氛围，调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，在欢乐的气氛中诱导学生感受新知，培养学生的兴趣与爱好，为终身体育打下坚实基础。
三、教学重难点：
教学重点：毽子的内弯踢法、创新踢法。
教学难点：踢毽子时小腿内收高度不够，毽踢的角度不确定，致使没有连续踢毽的能力。
四、教材分析：本课所授踢毽子是一项简单易行的运动项目，深受学生的喜爱，在教学中安排一些多样化的踢毽动作，又给学生自己练习的机会，既发展能力又活跃课堂气氛，通过游戏教学培养学生的自尊心、自信心以及竞争精神，调动学生的积极性，提高学生的主动性、创造性，教给学生获取知识的方法，注重培养学生的创新精神，这正是我们广大一线教师努力的目标。
五、学情分析：
1、一年级学生天真、活泼、好动、好玩。对新鲜的事物能积极投入，同时由于他们的注意力容易分散，所以保持性不久。为此我将设计一系列的比赛来激发他们的兴趣，避免、减少学生走神的机会。
2、一年级的学生模仿力强，想象力丰富，由于他们的生活经验较缺乏，所以在练习中往往能制造出一些惊喜点、闪光点，为我们的教学添亮点。
六、教学目标：
1、学会简单的民族传统文化活动项目的简单做法，发展学生的下肢协调性和下肢力量。
2、学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我七、教学过程：
课的
顺序 课的内容 指导与练习法
开
始
部
分
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告
2、师生问好！
3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。
4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
5、教学组织：：成四列横队。教学组织：：成四列横队。
教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。
准
备
部
分
1、扩胸运动
2、振臂运动
3、体侧运动
4、肩绕环运动
5、踢腿运动
6、腹背运动
7、膝关节运动
8、踝、腕关运动
9、压腿运动
10、跳跃运动 教学组织：四列横队成体操队伍站立。
教学要求：手臂、上、下、侧面要伸直、边示范边提要求。
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
基
本
部
分
1、单脚内侧踢毽子
以轻松的音乐和语言导入学习。
同学们，你们对我国的民族传统体育项目知道多少？你能列举几种？你会哪几种？
教师提醒同学说一说我国传统的体育项目，根据学生知道的情况适当补充。
教师示范。
讲解动作要领。练习队形：
以教师为圆心散点队形站立。
教与学的方法：
教师活动：
1、组织学生进行徒手练习踢毽子的动作。
2、分散自己进行踢毽子练习。
3、请踢的好的学生进行展示，并及时进行点评。
4、两人一组分散进行踢毽子比赛。
学生活动：
1、认真复习徒手踢毽子。
2、努力练习，争取取得好成绩。
3、仔细观看同学的表演，听好老师的点评。
4、发挥自己的能力，友谊第一，比赛第二。
组 织：四列体操队形 散点
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○。
游
戏 跳进去拍人
规则：
1、圆圈内的人不能出圈。
2、追拍的人不能用单脚，必须双脚跳进去。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、学生集体练习。
4、学生分组练习。
5、师给学生个别指导。
结
束
部
分
1、放松运动
（1）手臂放松
（2）腿部放松
2、小结本课：
3、宣布下次课教学内容和课外练习内容。
4、收拾器材：布置学生收拾器材。
教学要求：身心充分放松。
1、教师讲解动作方法和要领。
第三篇：《踢毽子》教案3
《踢毽子》教案
教学目标：
聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、听辨、感受音乐，边听边做动作。
2、歌表演《踢毽子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、毽子。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小猫 爱吃 鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《阿里西里》。边唱歌曲边为歌曲伴奏。
三、新授
1、导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。
2、踢毽子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答）
3、初听音乐，让学生安静的欣赏。
4、复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。通过听来想象歌曲所表达的意境。
5、聆听歌曲《踢毽子》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。
6、播放歌曲录音，找学生上台做踢毽子游戏。
五、创编活动
1、歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。
2、分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。
3、学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。组织比赛的形式巩固歌曲。
六、课堂小结，下课。
第四篇：踢毽子教案3
踢毽子教案3
学习目标：学生能更进一步掌握踢毽子的方法，培养学生团结协作的精神。学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、组织学生做“老鹰抓小鸡”游戏，并重点进行安全教育。学生活动：
1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体现“快、静、齐”的集队要求。
2、和小伙伴一起进行游戏，并在游戏中充分发挥学生的聪明才智及提高学生的灵敏性。
组 织：四列横队 自由分散 ××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
※
二、积极参与，认真完成 教师活动：
1、组织学生进行徒手练习踢毽子的动作。
2、分散自己进行踢毽子练习。
3、请踢的好的学生进行展示，并及时进行点评。
4、两人一组分散进行踢毽子比赛。学生活动：
1、认真复习徒手踢毽子。
2、努力练习，争取取得好成绩。
3、仔细观看同学的表演，听好老师的点评。
4、发挥自己的能力，友谊第一，比赛第二。
第五篇：《踢毽子》教案1
《踢毯子》教案
教学内容：
欣赏管弦乐曲《踢毯子》。
教学目标：
能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学重点：
进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
教学难点：
《踢踺子》时与音乐节奏的配合。
教学准备：
录音机、踺子。
教学过程：
1、用踢毽子的图片或提问的方式引入歌曲《踢毽子》的教学，请学生用语言描绘踢毽子时欢快、热烈的气氛。
2、提问“踢毽子的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点——热烈、欢快、紧张。
3、听赏歌曲《踢毽子》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4、按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。欢快的气氛，再将这些声音录下来。
5、边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
6、欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
7、教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
8、学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
9、复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
10、介绍管弦乐知识：
系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。
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