目字旁、酉字旁教案1（推荐阅读）

第一篇：目字旁、酉字旁教案1

第6课 目字旁 酉字旁

教学目标：

1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：

同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：

一、导入

1．同学们，书法是东方艺术的瑰宝，每一个汉字不仅积淀着中华民族几千年的睿智和文化，更凝聚着一种民族精神。

2.汉字经过了6000多年的演变，甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-行书-草书

3.今天我们学习的目字旁和酉字旁也同样经历了这样有趣的演变。（1）演示目的演变史，让学生了解目的演变过程：

甲骨文 毛）目”、金文像人的眼睛。造字本义：人的眼睛。籀文（面，脸）（眉（眼睛），表示眼睛在脸上的位置，是在眉毛之下。篆文将金文字形的“美 写成“竖目”。

（2）猜猜“酉”最初是什么？

演示酉的演变史，让学生了解酉的演变过程：

酉，早期甲骨文在一个大缸中间加一横，表示缸里有液体，酒汁，像伸进酒坛、过滤酒糟的酒篓。造字本义：酿在大缸里的酒。晚期甲骨文略有变化。金文承续晚期甲骨文字形。篆文将金文的酒篓写成。当“酉”的“酒坛”本义消失后，甲骨文再加“水”另造“酒”代替。

4.每一个汉字都有自己的一段历史，如果我们能追本溯源，既可以理解每个汉字的意思，也可以帮助我们掌握字形，将字写得更漂亮。下面我们就要练写带有“目”和“酉”字旁的字。

二、讲授新知识

1．出示“目”，仔细观察，说说写这个字的要领。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

编成顺口溜：目旁窄又长，短横布均匀，若做左偏旁，位置靠左上。3.生先练读顺口溜，记住要领后再练写。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。

4．教师巡视辅导，提醒学生注意写字姿势，发现问题及时纠正。

5．讲评优秀作业。练字非一朝一夕，功到自然成。有句俗话：师傅领进门，修行靠个人。提笔即练字，那你的功夫就深了。

三、自主学习酉字旁

1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

6、学生评价

四、课堂练习，教师巡视指导。

1.出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，引导学生注意作品的行款布局。

字与字之间的间距，题目与正文之间的照应，字在横线格中占位是中间偏下，正文的字与字之间要稍微舒展开来，不要太紧凑。

2.学生练写。3.交流评议。

4.这首诗在横线格中是这样布局的，在格子纸中则另有要求。出示作品，并引导学生观察，掌握要领。

5.学生练写。6.展示作品并评议。

五、总结：

1．提问：今天我们学习了什么？

2．故事结尾，勉励学生

我国古代东晋时期有两位书法家人称“二王”。父亲叫王羲之，儿子叫王献之。王羲之练字把屋后的水池都染黑了，他的儿子练了十几缸水终于成了一名大书法家。希望同学们像这两位大书法家一样，刻苦练字，只要持之以恒，就一定会写出更好的字。

最后，老师送大家一句话，与大家共勉：小小方块字，书写有方法；笔笔用心写，功到自然成。

第二篇：第一课 目字旁

第一课目字旁、酉字旁

教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。教学过程：第一课时

一、导入1．检查课前准备情况。2．进入新

二、课讲

授

题新

知

。识

1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构

特

点

。（放

音

乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写第练二

习课

。时

一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

二、学生评价

三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：

1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。第二课小字头、春字头教学目标：1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。第四课时

一、导入、新授：1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）

二、新授：观察“党”字。引出课题。1．田字格出示“小字头”。2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4．小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。5．练习书写。6．出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定

三、练习书写“赏”字。1．先观察字形，整体呈三角形。2．提笔书空，揣摩笔意。3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。第三课时

教学要求：

1、掌握春字头的字的书写要领。

2、练习书写春字头的字。

教学重点：春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学写春字头的字。

二、指导

1、出示小黑板。春

2、学生观察字形。

3、讨论交流。春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。春字头：①三横长短错误。②撇、捺不开张。

三、练习“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字头的三横为什么不能写成“三”字？

四、总结全文

第三课足字旁门字框教学目标

1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时

（一）创设情境今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“踩”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“蹈、跳”。

四、小结评价。第二课时

（一）门字框 1．出示课件；“闪”问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。2．出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。5．教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。6.学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。7．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 8．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第五课反犬旁田字底

教学目标

1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。

2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程

（一）出示：猜、独、犹仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“猜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“独、犹”。

四、小结评价。第六课时

（一）出示：畜、亩、备仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长”

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“畜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“亩、备”。

四、小结评价。第七课

独体字

（一）教学目标： 1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止 3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长横要平，长竖要正长短横的变化间距均等布白匀称 4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课独体字

（二）教学目标： 1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：

一、问题导入，引发兴趣。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字

（一）二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。

三、讲授新课，讲演试评。读一读（出示小黑板：力、母）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1．“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。请一生上台写。评议。学生练写两个。2．“母”字，学生读提示，体会书写要点。请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。总结：少画稍小。多画稍大。学生练写两个。“之”、“事”、“日”、“为”字

四、学生练习，把握重点。临写一段话。

五、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第七课独体字

（三）教学目标： 1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：

一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。2．出示汉字：月、四、身、血、耳、也 3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长字宜长扁字宜扁 4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课避就交错教学要求：

1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。

2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。教学重点：

1、了解“避就”和“交错”的关系。

2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题

1、板书：避就交错

2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。

3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。

二、指导

1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。⑴在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。⑵在左右结构的字中，“避就”左右两边就产生了相互通过，“交错”，使字形紧凑和谐。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。⑴“避就”：①“石”未避让而碰撞。②“石”偏低而碰撞。⑵“交错”：①没有“交错”。

三、练习

1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。

3、完成“想一想”。“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？

四、总结全文第九课伸缩教学要求：

1、掌握书法中伸缩的书写要领。

2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。惟章

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。横的长短错误。

三、练习“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、总结全文第十课

10、变形

（一）教学要求：

1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。

2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。坤、去、社、坚

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。“土”字的变形错误。

三、练习“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。

四、总结全文第十一课变形

（二）教学要求：

1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。

2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。“山”在字头时，形态扁小。位置居中。“山”在字底时形态较偏大，位置居中。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。“山”字的变形错误。

三、练习“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔

四、总结全文第十二课变形

（三）教学要求：

1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。

2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置在正下方。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。“田”字的变形错误。

三、练习“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”

第三篇：米字旁教案

2、米字旁

教学目标：

1.学习米字旁的书写方法，初步掌握其笔画特征和书写要领。2.通过描红、临写练习感悟合体字中米字旁和右边部分之间的关系，能合理安排笔画的形态和位置。

3、初步懂得如何为楷书加入动势。

4、养成仔细观察、比较合体字偏旁特征的良好习惯。5.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。教学重点、难点

掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。教学准备：

笔、墨、纸、砚、课件

教学过程：

一、导入新课，板书课题：米字旁。

师：这节课，我们将学习带有部首——，米字旁以及带有这个部首的字的写法。（板书课题：米字旁）

二、教学新课。

（一）读帖。

1.出示“精”字的拓片，引导观察，想一想“米”变成左偏旁时发生了什么变化？ 2.观察第六页拓片中的“粒”“粹”“迷”，想一想这三个字中的米字旁有和共同点和不同点？

3、交流：两收两放，穿插避让。（1）左收右放，向中聚合 讨论交流：米字旁怎样写才好看？

点拨：一般左收右放，左边笔画依旧舒展，但右边笔画要收敛。（2）右旁避让，穿插一体。

观察“粒”“粹”“迷”三个字，想一想右边的笔画怎样安排才能使得整个字美观大方？

交流感悟：右边的笔画要和左边的米字旁相互配合，多像懂得礼貌的小朋友给客人让出位置啊！

（二）示范书空，体会笔势。

播放视频，要求学生书空，然后用干净毛笔模拟描红，认真体会笔画的运行过程和相互关系。

（三）运笔完整，一气呵成。

在观察探究、教师演示的基础上，让学生平心静气，蘸墨完成“精”字的描红。提醒注意笔画、偏旁间的关系，一气呵成。

（四）对照要领，完成精益求精。

1、对照要领，对“精”字的描红情况进行自评和互评。

2、完成“精”的仿影，说说比描红有了哪些进步。

3、总结学习方法。

4、运用写“精”字的方法完成“粒”“粹”两个字的描红与仿影。教师巡视指导。

教师及时收集学生精彩的范例，给予鼓励。

（五）欣赏楷书中的“动”与“静”

欣赏碑帖了解苏轼书法“笔圆而韵胜”特点。

三、小结并作业。练习写米字旁的字。

3、口字旁与日字旁

第四篇：月字旁教案

写字教学：月字旁

教学目标：

1、初步掌握月字旁的书写要领。了解带有这个偏旁的字书写的一般规律。

2、写好“脸、脏、胃”，写得正确、端正、比例恰当。

3、通过学习，感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感。教学重点：写好带有月字旁的字，了解月字旁的字的一般书写规律。教学难点：掌握月字旁的书写要领。

教学准备：学生：常用写字用品，每生准备一支红笔，思品书作为垫纸 教师：课件、实物投影、红笔、写字纸、在黑板上画田字格、教唱歌词 教学过程：

一、二、课前出示课题（ppt1）候课时配乐做写字操（ppt2）

1、讨论：我们动了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：脸、胳、膊、腰、腿、脚

3、提问：这些字有什么共同的地方？（带月字旁）

4、出示Ppt4，今天我们就一起来学习带有月字旁的字。

(Ppt5)谁来说说如何将月字写美观？（学生回答）师生共写“月字旁”。师范写讲解：月字第一笔为竖撇，第二笔折笔、顿笔后向中央内收，勾的时候作短暂的停顿，然后迅速向上勾出，中间两短横不要关门，右边留出一点空间。

5、Ppt6咱们的身体为什么都带月呢？让小精灵来告诉我们吧！

6、教师小结：噢，原来月字旁除了和月亮有关，还和肉有关。

三、学习带有月字旁的字

（一）教学“脸”字

1、月做偏旁时会发生哪些变化呢？

Ppt7：出示“脸”，一起来看这个字。生答：月字旁变瘦了。

师：从哪一个笔画变瘦了？（横折钩）出示ppt8(月变偏旁)

师：这在汉字书写中叫“避让”，给右边的朋友让出一点空。板书：避让 师出示Ppt9脸： “脸”是什么结构的字，谁来说说这个字的结构特点？（左窄右宽）对，月在左边要减肥。

板书：月---脸

2、教师范写。

老师把这个字请到田字格本子中，请同学们认真看老师书写。师在展台上写，写出捺角。

3、问：老师在书写时注意了什么？

生说：姿势、握笔、有顿笔、有轻重、有回笔 师强调：对，写字姿势和握笔姿势都要正确，还要注意顿笔和运笔的轻重。

4、想和老师比试一下吗？（想）

把“脸”字也请到你的田字格中吧。（描红1个，仿影1个，在田字格中临写一个）

（1）写字时姿势应该怎样？（写字时要做到：头正、肩平、臂开、足安。）（2）描红和仿影需要注意什么？（红处描完、笔笔到位、做到描红不漏红。）

（3）临写要注意什么？（一看二写三对照，把字写端正。）

（4）让我们听着优美的音乐，带着好心情开始今天的写字吧。（放音乐）

5、学生临写，播放轻音乐，纠正写字姿势。

6、展示学生作业，其他学生评议。（2个学生作品，一好一差，好的及时画红圈圈，差的在作业上稍作改动）

强调：月的第一笔起笔从左上格的中间开始写，第二横就能写在横中线上了。

最后一笔落笔一定要平，整个字才显得端正。

7、再写1个，师巡视，及时奖励红圈圈，然后找一好生作品进行表扬。

（二）教学“脏” Ppt10出示：“脏”

1、请同学们仔细观察这个字，它的结构有什么特点？

2、这个字老师不教了，哪位同学愿意当小老师来提醒一下同学们这个字书写时需要注意什么？（生说）

3、请你们记住小老师的提醒，比一比谁写得最漂亮。也是描红一个，仿影一个，临写一个。（放音乐）

老师再重申一下书写要求：一看二写三对照。

3、师先展示一个差的，再展示一个好的。

4、接着再临写1个，师提示：要注意每一个笔画位置的高低。

5、同位互相看看，如果你觉得写得很漂亮，就送给他一个红圈圈。

6、请你拿着同位的作业上台展示，说说哪个字写得好或者哪些地方需要改进。

（三）教学“胃”

1、出示ppt11，下面老师请你们听一首歌---《月的变形歌》

师：月作为偏旁，不仅可以在字的左边，还可以在字的下面，作为字底。

3、ppt12出示“月”，问：“月字”有什么变化？（变成了字底，位置发生了变化）（撇变成了竖）板书：月 强调撇一定要变成竖。

师：“月”字谦虚地站在下面了，变为竖后，使人感觉挺拔有力，增加了字的美感。接下来我们就来学习一个月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）师补充：胃是人体的消化器官，上面像一个口袋，下为肉。你们看，像不像？

（2）看到这个字你想说点什么呢？（要内收、注意起笔、顿笔）（3）师范写讲解：这个字的结构特点是上宽下窄，月字底的撇变成竖，下部居中，写得比上部分略窄，稍长。

5、学生描红、仿影、临写1个，教师巡视纠正坐姿和握姿。(放音乐)

6、评字（一个好的），若有问题一定要强调到位。接着临写一个，同位交换，画红圈圈。

三、总结

我们祖国的汉字源远流长，有着几千年的灿烂历史，今天我们学习的只是写字知识、技巧中的，在今后的写字课中，我们还会学到更多的汉字知识，相信你们只要刻苦练习，一定会把字写得越来越漂亮的。（ppt14）

第五篇：口字旁教案

口字旁 云山小学

王冬梅

教学目标： 1． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感

2． 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重点： 口字旁的写法

教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件 笔 练习纸

教学流程：

一、激趣导入：

练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养，二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

4、说说竖、横的运笔方法。

三、合作探究

1、出示基本笔画：“横折”

2、引导学生观察，讨论书写注意事项。

3、引导学生积极发言。

师生共同研究小结：

这是横竖连写的复合笔画，宜用左尖横起笔，行笔至“折”处，稍驻，向右 微提笔锋，然后向右下顿笔，再向下中锋行笔，略向内收。

6、生仿写，师巡视指导。

四、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察独体字“口”

1、“口”字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，每个字的笔画都藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密？（出示幻灯）

2、总结规则：（左边竖和右边折分别略向内倾斜，以竖中线为中心，两边倾斜的角度，左右相互呼应。最后封口处要轻微顿笔。）示范写口

课件出示，写好口的顺口溜，齐读： 左边右边向内斜，倾斜角度相呼应，左竖下延底横出，底横略出封口处）

（2）指导练写“口字旁”。教师示范书写“口字旁”并作讲解。

学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结：

3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位臵在哪里？（读帖是写好字的关键）

（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。

教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书写作品

（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。

（2）学生根据要求自己完成作品创作。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

五、课堂总结

六、附板书设计：

书写要领：横折起笔左尖横；

折处稍驻右上提；

折向

右下按顿；

向下

中锋行笔

“三点水”书法教案

一、教学目标：

1、掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。

2、写好“清、法”两个字，选写“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，写得端正、整洁。

3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。

二、教学重难点

教学重点：“清、法”字的观察、书写。

教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。

三、教学用具准备：教师临摹作品、《颜勤礼碑》、《阴符经》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

（一）书法欣赏，激发写字兴趣。

1.课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。

师：同学们，请欣赏！欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？有，那就是学会善于临摹。

2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。

颜真卿：端庄、雄伟、浑厚、大气。褚遂良：隽永、遒劲、灵动、舒展。

师：同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。

（二）出示课题，观察笔画特点。

1.板书课题。师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

2.请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）

3.出示儿歌，集体朗诵。三点成弧形，侧点藏露清。挑点轻轻出，点画需呼应。

4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。

（三）示范演示，练习笔画特点。

1.教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书空边说笔顺。

2.师：在田字格上练习两遍。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。（课件出示，复习坐姿：头正、身直、臂开、足安）抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。

（四）读帖观察，感知范字特点。

1、观察“清、法”两个字。

师：大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？（课件出示规范的字）请同学们用你的慧眼仔细观察这两个字分别有什么特点？该怎么把这两个字写漂亮呢？

2.重点指导“清”和“法”字的写法，教师边讲解要领边范写。“清”：左窄右宽，三个点笔断意连。青字上面的三横间距均匀，但长短、轻重不一样，第三笔竖画较重。月的第一笔在竖中线右侧，横折钩的折笔力要加重，收笔略低。短横注意形状的变化。

“法” 左窄右宽，三点水前两点略靠近。挑点和去字横画呼应。短横稍微向上斜，位置和第一点持平。竖画起笔略高，略重。第三笔横画穿插到第二点下，收笔略重。

3.再次观察“清、法”两个字，然后练习。

师：观察范字，也叫读帖，学好语文要会读书，学好书法要会读帖。认真的观察，仔细的读帖。

讲述书法故事：

古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。怀素长大以后，成了有名的书法家。

4.学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书写。

（五）触类旁通，选学其他范字。

1、投影“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，请你想一想，这6个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。

2、边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。

（七）教师总结，深化文字美感。

师：要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，每天刻苦地练习。正如有一首写字歌中说的一样：笔笔用心到，功到自然成！