第一篇：第二届读书节——一二年级手工绘本活动方案
新浦镇中心小学教育集团第二届读书节活动之手工绘本创作大赛
活动方案
低段是培养孩子阅读兴趣的重要时期，在这个时期里选择适合孩子阅读的书籍是非常重要的。《小学生时代·一二年级》就是一本为低段孩子量身定制的杂志。为激发孩子们的阅读兴趣，现结合孩子们喜闻乐见的绘本形式，推出以魔豆为主角的手工绘本创作大赛。
从2014年9月号开始，《小学生时代·一二年级》和小读者一起，在“巴学园”体验不同国家的小学生活，在“变形记”观察种子宝宝的成长变化，在“手工坊”玩黏土、做纸工，在“表情秀”分享小伙伴们的喜怒哀乐„„
《小学生时代·一二年级》有个封面明星就是魔豆，每一个栏目、每一个页码，都有它的身影。
魔豆长什么样？会发生什么样的故事？ 或许是这样——
‚魔法学校开学了，爱捣蛋的魔豆成了我同桌……‛ 也许是这样——
‚圆圆是个‘拖拉机’，上课爱走神，吃饭慢吞吞，玩起来就会忘记写作业。妈妈终于受不了了，打了个电话给魔豆……‛
可能是这样——
‚毛毛是个小小男子汉，不怕打针，一个人睡觉也不怕黑。可是，他最怕洗头！有一天，一颗魔豆掉进了他的头发里，长出一片叶子……‛
还有更多的可能性，多么希望孩子们将自己的想象画下来、写下来。具体参赛方式如下：
一、参加对象：
一、二年级
二、作品要求：
1.参赛作品应该是一本完整的绘本（手工书），有封面、内页、封底。封面上注明故事名称、作者，正文内容不少于5页。
2.故事内容必须以魔豆为主角，自由想象。文字简洁，故事完整，画面丰富。
3.绘本的大小规格不限，制作材料不限。欢迎选用水彩、蜡笔、彩色铅笔、水墨或纸艺拼贴等创作方式，打造你心目中的完美绘本。
4.请爸爸或妈妈为你写下序言或者后记。
三、其它：
本次活动，作为一二年级读书节系列活动之一，请各班精心组织，学校会在 各班上交作品的基础上，进行评选出一、二、三等奖若干名。
新浦镇中心小学教育集团
2015年10月
第二篇：第二届读书节方案
抚顺市第二届“读书节”活动方案
一、指导思想
“读书节”是面向全市广大市民开展的一项大型综合性文化活动。第二届“读书节”活动将在学校、农村、军营、机关、社区等地陆续开展，通过开展一系列读书文化活动，全面落实科学发展观，营造和谐的文化氛围，激发市民的读书热情，引领我市的读书新浪潮，促进市民素养的全面提升，增强“读书节”的品牌辐射力和影响力,进一步打造“读书节”这一城市文化品牌。
二、“读书节”主题
阅读·和谐·发展
三、“读书节”活动时间
2009年4月23日----6月30日
四、主办、承办、协办单位
主办单位：中共抚顺市委宣传部 抚顺市文化局
承办单位：抚顺市图书馆 协办单位：
共青团抚顺市委员会、抚顺市职业技术学院、抚顺市师范高等专科学校、市残联、市妇联、市社科联、中国人民解放军驻抚65189部队、清原县图书馆、新宾县图书馆、抚顺县图书馆、抚顺市职业技术学院图书馆、抚顺市师范高等专科学校图书馆抚矿工学院图书馆、抚顺石油一厂图书馆、抚顺市委党校图书馆、东洲区图书馆、抚顺建校图书馆、抚顺市卫生学校图书馆。
五、活动内容与时间安排
1、开幕式 时间：4月23日 地点：抚顺职业技术学院
4月23日是世界读书日，抚顺市第二届“读书节”将在世界读书日开幕。
2、中国经典民族音乐鉴赏讲座 时间: 4月23日
主讲人:抚顺市音乐家协会主席、抚顺市艺术研究所所长
李平地点:市职业技术学院
3、举办电子图书阅读知识竞赛 时间：4月1日～4月26日 地点：市图书馆
为促进读者阅读我馆电子图书，市图书馆在“读书节”期间开展电子图书阅读知识竞赛，向读者发放试卷2000份，试题内容全部来自我馆现有的电子图书，广大读者可登录抚顺市图书馆网站，阅读电子图书，在阅读的同时答题，我们会按试卷分数评出一、二、三等奖，并于4月26日对获奖者给予表彰。
4、心理健康专题讲座 时间：4月30日 地点：东洲区棚改新区
为了宣传各种科普性心理知识,帮助人们在面对复杂的社会,巨大的心理压力，残酷的自然灾害,能更好的调整自己的心理状态，市图书馆将在东洲区棚改新区开展“市民健康系列讲座之心理健康专题讲座”，让更多的人了解心理知识，快乐生活每一天。
5、书香论坛活动 时间：5月8日 地点：市职业技术学院
“读书节”期间与抚顺职业技术学院联合开展《书香论坛》活动，邀请清史专家阎崇年为师生做专题讲座。
6、法律援助“绿色通道”开通仪式 时间：5月8日 地点：市残联
市图书馆与市残联、市司法局共同主办，向残疾人开展法律咨询及法律援助，帮助他们解决生活中所遇到的法律问题，为他们排忧解难。
7、举行少儿读者俱乐部成立大会 时间：5月9日 地点：市图书馆
成立少儿读者俱乐部，为少儿读者搭建一个学习、交流的平台，定期组织少儿读者参加专题书评报告会、影视作品鉴赏会和新书推介会活动，活跃少儿读者的课外生活，并在成立当天邀请作家为读者俱乐部成员作报告。
8、读者沙龙活动：影评《潜伏》 时间：5月初 地点：团市委
读者沙龙成员与我市青联委员共同座谈文艺作品《潜伏》，互相交流观后感，提供广大青年领导干部的艺术欣赏能力。
9、少儿故事会 时间：5月～9月 地点：市内小学
与抚顺市电台、抚顺市教育局联合举办抚顺市首届“广播故事大王挑战赛”，并将其逐步形成具有社会影响力的、有可持续发展能力的主打品牌。
10、举办“我最喜爱的一本书”征文活动 时间：4月1日～5月16日 地点：市图书馆
为了激发小读者的阅读兴趣，培养他们的写作能力，将在全市小读者中开展“我最喜爱的一本书”有奖征文活动，并请专业评委评出一、二、三等奖，于5月16日对获奖者给予表彰。
11、举办“纪念五四运动”有奖知识竞赛 时间：4月23日～5月16日 地点：市图书馆
为纪念“五四运动”90周年，在“读书节”期间市图书馆开展“纪念五四运动”有奖知识竞赛，向广大读者发放试卷2500份，并按试卷分数评出一、二、三等奖，于5月16日对获奖者给予表彰。通过答题，让更多的人了解五四运动，进行爱国主义、集体主义教育，虽然五四运动已成为过去时，但我们要牢记五四精神，继承并弘扬五四精神。
12、农民计算机技能培训 时间：5月中旬 地点：清原县
“读书节”期间市图书馆将带领计算机专业技术人员深入到村为农民免费作计算机基础知识培训，使他们掌握现代化技术，以满足当地农村信息化的需求，提升他们适应社会的能力，帮助他们成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。
13、大学生读书沙龙活动：“读书与成才”座谈会 时间：5月20日
地点：市师范高等专科学校
邀请我市著名作家与师专师生共同座谈“读书与成长”，一同畅谈读书的乐趣，读书的成就，激励更多人多读书、读好书。
14、“唤醒沉睡的借阅卡”活动 时间：4月23日—5月23日 地点：市图书馆
为了让更多的读者共享图书馆文献资源，保证图书馆的图书正常流通，市图书馆将开展“唤醒沉睡的借书卡”活动，在活动期间对所有的过期图书、期刊免收罚款，鼓励读者前来还书，唤回更多滞留在读者手中的图书，也“唤醒沉睡的借书卡”，使这些读者能重新回到图书馆。
15、书香校园读书活动 时间：5月末
地点：市师范高等专科学校
“读书节”期间，在抚顺师范高等专科学校开展“书香校园读书活动”，向全校同学推荐优秀书目并征集读后感，邀请知名教授为同学们做《平凡的世界》书评报告会。
16、大学生读书辩论赛 时间：5月～6月 地点：市职业技术学院
与市职业技术学院联合在大学校园里开展以读书为主题的辩论赛，活跃大学生的读书氛围，丰富他们的文化生活、开阔他们的视野。并对参赛选手评出一、二、三等奖给予表彰，选拔赛、复赛在职业技术学院开展，决赛在市图书馆举行。
17、科技惠农活动 时间：6月初
地点：清原县、抚顺县
市图书馆将在5月，到清原县、抚顺县开展信息下乡、科技惠农活动。将根据不同地区农民需求信息的特点，有针对性的编辑《农村实用技术信息》，免费为农民发放，提高农民的科学种植养殖技术，使农民能够依靠科技信息走上富裕之路。
18、公益讲座走近你我他活动 时间：6月初
地点：新宾县中学、抚矿工学院
市图书馆邀请讲师，在“读书节”期间分别到新宾县、抚矿工学院举办公益讲座，让更多的读者受益。
19、文化进军营活动 时间：6月初
地点：驻抚65189部队
向中国人民解放军65189部队官兵推荐“国家图书馆文津图书奖”推荐书目，在部队发起倡议，倡议官兵多读书、读好书，让书香飘满军营；邀请专家到部队举办“中国经典民族音乐鉴赏”报告会，把文化服务送进军营。
20、“读书与创作”专题报告会 时间：6月中旬 地点：市图书馆
市图书馆将邀请我市著名作家与读者一同分享文学创作的过程,让大家了解读书对创作的重大意义。
21、文化援助贫困儿童活动 时间：5～6月 地点：清源县 5月中旬，与市妇联、市社科联联合送书下乡，为需要读书而没有书读的小朋友送去他们喜爱的图书。
22、“读书节”闭幕式暨总结、表彰大会 时间：6月30日 地点：市图书馆
2009年6月30日在市图书馆召开抚顺市第二届“读书节”闭幕式暨总结表彰大会。
六、宣传
１、及时在抚顺电视台、抚顺日报、抚顺晚报等媒体上发布“读书节”的通知及活动安排；２、在抚顺电视台、抚顺日报上做专题报导、跟踪报导；
3、在政府门户网及图书馆网站进行“读书节”活动宣传及报道。
第三篇：第二届读书节方案
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基
汪湖镇中心小学第二届读书节活动方案
阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，特设立本届艺术节,以期许更多的学生加入到读书行列中来。
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、活动主题：
与书籍一同起航
四、活动口号：
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动组织：
教导处
六、活动时间：
2009年10月（其中读书系列活动贯穿整个学期）
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、读书节开幕式（国旗下讲话）
3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，各班级要推选好图书管理员。
4、作好学校图书发放借阅的准备。
第二阶段：活动阶段
1、好书推介。
语文教师负责向学生介绍“小学少儿读书推荐书目”。
制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，低年段必须涉猎部分优秀绘本，激发孩子读书的兴趣，为孩子的精神家园打底色；中高年段入四大名著（可以是儿童版的），此外在各年段的书目里要包含地方文化特色的书籍。
2、读书征文活动。
征文主题：读书与我的生活
大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。
三---六年级全员参加，先在各班进行交流评比，再按各班人数的1/10上交评比、展出。
3、经典诗文诵读活动。
以全校为单位开展，选择好的文章诗歌（可从教材选，也可从课外选取），利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，评分标准以诵读为主。
4、建立“好书交换站”。
各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书交换阅读的频率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展“换一本好书，交一位书友，长一点知识”的活动。
5、上好一节读书方法指导课。设立读书方法指导记录
卡,利用经典诵读课的时间召开专题会,教师根据本班学生的实际情况,精心准备指导内容,选择实效性强的阅读方法重点指导,并在今后的阅读教学中逐步强化。
6、制作一期读书方法剪贴报。在四——六年级范围内同桌合作，教师指导学生将自己平日搜集到的读书方法材料进行精选、粘贴，并在全班展览、评比。
第三阶段：评比阶段
1、评选“读书状元、榜眼、探花”。
2、评选“诵读状元、榜眼、探花”。
该项活动在二----六年级范围内开展，每个班级分别按上面的内容将本月内读书表现积极、优秀的同学评选出六名，教导处进行通报表扬。
八、活动要求
1、教导处及时报道信息，做好汪小读书节活动的广泛宣传。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、读书节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
附1：阅读时间规定（建议）：
⑴学生“一日三读”，总时间为60分钟。
早晨20分钟晨读；
午间20分钟午读：巩固、熟记“每周一诗”； 晚上回家与家人共读20分钟左右。
⑵利用经典诵读活动时间进行阅读指导和交流。学生每周诵读一篇，语文：一至六年级；英语：三至六年级。
一、二年级每周一节阅读指导课，其他年级隔周一节阅读指导课。
附2：各年级举办专题读书活动举例
低年级：
1、评选“故事大王”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。
2、评选“我是小小朗诵家”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“我是小小朗诵家”评选活动。
中年级：
1、查字典比赛（内容年级自定）。
2、精彩片段朗诵会：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“精彩片段朗诵会”活动。
3、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。
4、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏，评出“优秀读书笔记”。
高年级：
1、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。
2、演讲比赛：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行专题演讲比赛。
3、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏、评出“优秀读书笔记”。
4、“读整本的书”读后感写作大赛。
备注：根据本班实际情况，低年级至少从读书活动举例中选择1项；中高年级至少选择2项开展活动。
二〇〇九年十月
第四篇：二下绘本活动方案（定稿）
2016—2017学年第二学期 二年级数学综合实践活动方案
一、活动主题：数学童话故事表演赛
二、活动对象：二年级全体同学
三、活动目标：
1.数学是有趣的,数学是灵动的,数学绘本故事充满神奇的力量!通过本次活动力求给每一个学生营造一个展示自己的舞台，让每一位学生都得到数学绘本故事的熏陶，张扬双语学子的个性。
2.鼓励学生积极参与，同时营造良好的数学文化环境，让学生们在有趣神奇的数学绘本表演活动中，将数学知识变得生动、形象、有趣。
3.通过绘本故事表演活动培养学生语言表达的能力，让学生更加喜爱数学。
四、活动时间与地点：第8周 各班教室
五、活动准备：根据绘本改写的剧本、服装、选角色
六、活动过程与形式：
1.第6周各班数学老师动员学生收集有趣的数学绘本故事，在小组间整理，以小组为单位在班级汇报并开展数学童话故事表演赛活动。
建议：（1）组内筛选数学绘本故事，要求选择的绘本适合本组学生表演。
（2）小组长上报收集的数学绘本故事及演员名单，由各班数学老师把关。
2.各班数学老师精选有趣的、适合本班个性的数学童话故事，精心编排、表演。
3.第8周各班以班级为单位参加年级数学绘本故事表演比赛。
七、评比方法：以班级为单位评比，按3：3:4的比例设置一、二、三等奖。
第五篇：绘本活动反思
绘本活动反思
于王赫淇
这个美术活动面对的是一、二年级的学生，他们有了一点美术基础，对这次的活动知识能够很快理解。由于这个年龄的学生想象力丰富、创造欲望极强，而且喜欢欣赏绘本，针对以上，我设计了这个课程，目的是让他们能够用绘本漫画手法，创作表现一本属于自己的小书。
首先通过绘本知识的学习，让学生们了解什么是绘本漫画及其作用。有图画能激起观众的兴趣。快餐文化的盛行，很多人没有过多的时间去看书，而绘本漫画通过画面就能大致的理解书要表达的意思，绘本漫画能够在色彩、构图上引发观众更多的想象能力，通过看绘本漫画，让观众有了美的享受，使他很愉快，同时提高了阅读本身兴趣。
在运用多种绘本形式的故事加以引导，提高学生对故事编撰（流畅性、合理性、是否具创意性及启发性的）的能力。
“锄禾日当午”这首诗，同学们都非常熟悉，通过文字的表述，同学们首先想到的是什么？
学生纷纷举手说：“是一个农民伯伯”“是在拿着锄头铲地呢”“伯伯流了很多汗”“穿着又旧又胀的衣服”“有很大很红的太阳”„„
学生说的都特别好，我很高兴，又问他们：那你们能把这个场景画出来吗？学生都表示可以，我追问：如果让你自己编个小故事再用回话的形式表现出来呢，你有信心做好吗？看到学生坚定的小眼神和下意识坐直的小身板我宣布活动开始。
在活动进行中给予学生自主空间，增强学生创作信心。调动学生学习的积极性。
在活动中提醒学生在画面的色彩、人物动作、表情如何传达作者情感。通过这个活动，学生们认识了绘本漫画，了解了什么是绘本漫画，绘本漫画的作用及创作要求。能够很快的掌握这些知识。并比较好的运用在自己创造的作品中。
活动结束后我们不难发现绘本就是通过图画的色彩、构图及人物表情将创作者的情感传递给观众。这种视觉传达，与普通的书籍相比更具有直观性与感染性。
这样我更加热爱我的事业，做一个用画笔、涂料、带孩子们走进多彩世界的引导者。
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