简析学前英语启蒙教学

第一篇：简析学前英语启蒙教学

简析学前英语启蒙教学

【摘要】英语已经成为世界性交流语言，我国教育已经越来越重视这个学科。幼儿有极强的模仿能力，接受新事物的速度非常快，对幼儿进行英语启蒙教育，有利于他们日后的学习工作。我国幼儿英语启蒙教育开展时间比较短，教学理念不成体系，师资力量也不强，目前还存在一些问题，因此研究如何推动其日后发展是幼儿英语启蒙教育的关键。

【关键词】幼儿英语启蒙教育 重要性 对策

一、幼儿英语启蒙教育的重要性

心理学家研究发现，幼儿成长过程先成熟的是思维能力。幼儿启蒙教育可以刺激他们的形象思维，通过把字符当成图形记忆，反复的过程可以记住特定的图形，因此开展幼儿英语启蒙教育是培养幼儿思维的重要措施。儿童在幼儿时期听觉比其他感觉敏感，发音能力强，专家经过试验发现随着年龄的增长，这些能力会逐渐下降，给学习外语带来困难。因此，实施幼儿英语启蒙教育有重要的作用。

1促进幼儿对英语的认知并培养形象思维能力。幼儿英语启蒙教育主要教学方法是让幼儿听英语，在各种英语教学音频的推动下，配合图片和玩具，丰富幼儿的想象力，使他们从小养成学英语的兴趣。幼儿的形象思维能力成熟快，在这个过程中他们有强烈的表达欲望，理解好幼儿的这个特性可以提高英语启蒙教育的效果，在教学过程中培养他们学习英语的思维能力，为日后英语学习奠定基础，也可以提高整体思维能力便于日后学习。

2提高表达能力使幼儿的情感不断丰富。英语词组和汉语词组一样，都可以表达人的情感。幼儿英语启蒙教育，使幼儿对不同词汇的情感有深刻了解，通过游戏等教学方式激励他们能正确运用以表达情感，从而使情感不断丰富，对日后英语和汉语的学习都有帮助。

二、我国幼儿英语启蒙教育的现状

我国大部分优秀幼儿园已经开展双语教育，幼儿英语启蒙教育被提上日程，为日后英语学习打下基础。但是在幼儿的自身特点和教学经验等各方面共同作用下，目前幼儿启蒙教育还存在一些问题。第一，英语课程设置不合理。幼儿阶段好动，精神不集中，但是大部分幼儿英语教育都按照中小学的方式进行，会使幼儿对英语反感。第二，幼儿英语教师专业素质不过关。缺少专业的幼儿英语教师，教学方式不合理，教学实践能力不足。第三，幼儿英语教学内容不适用。我国制定的幼儿英语教材仿照幼儿汉语教材，或者照搬国外的教材忽视中国幼儿的实际情况。第四，家长方面重视程度不够。这个时代幼儿的家长多为八零后和九零后，虽然文化水平比较高，但是毕竟没有多少是英语专业的，普遍忽视英语启蒙教育。

三、如何推动幼儿英语启蒙教育

1结合幼儿阶段特点合理设置英语课程。在设置英语课程时要分析幼儿阶段的特点，合理规划课程，不能照搬外国方法或中国中小学教学方法。在幼儿思维昀活跃的上午开展英语启蒙教育，在这个过程中要注意培养幼儿对英语的兴趣，提高学习英语的积极性。

2加强幼儿英语教师专业素质。当前大部分幼儿园英语教师是非专业或者学历不高，要增加幼儿英语教师的团队力量，提高他们的专业素质。幼儿英语教师要在幼儿教学的基础上结合音乐、舞蹈、绘画和活动课等，要求很高。对已有的幼儿英语教师要加强培训，让他们了解幼儿特性和英语启蒙教育的重要性，丰富文化基础知识和英语知识，并提高将各种教学方法综合到一起的实践能力。国家要大力支持幼儿英语教师的教育，设立专门的幼儿英语专业，根据具体情况改革教材，注重综合素质，培养耐心好、素质高、教学活跃、教学效果好的幼儿英语启蒙教师。

3改良教材的同时创新教学方法。幼儿英语启蒙教育的好坏的关键因素就是教材是否合理。幼儿园在选择英语启蒙教材时，要合理分析，结合幼儿阶段的特性，小班、中班和大班的英语教材难易程度要呈阶梯型，大班的英语教材可以与小学的相连接，这样更有利于他们未来的英语学习。在教学方法上，充分发挥幼儿的主观能动性，发挥他们爱玩的天性，可以运用放歌曲的方式学习英语儿歌，根据歌曲进行舞蹈教育，从而强化记忆。也可以通过找英语单词卡片等游戏教学，通过各种游戏增加教学效果。

4社会、家长和幼儿园营造英语学习环境以提高幼儿的学习兴趣。社会要重视学前英语启蒙教育，政府要提供资金支持，严格要求双语幼儿园的资质。幼儿家长和幼儿园营造英语学习环境，在墙上贴上英语相关的贴纸，爬爬垫上也要有英语和图形，儿童读物增加英语方面的，还可以经常播放英语儿歌等，为英语启蒙教育奠定基础。

5学前儿童英语教学生活化。日本的幼儿教学大纲在“幼儿园教育必须重视的基本事项”中的第一条就是：在与幼儿阶段相适应的生活、以幼儿的兴趣和爱好为基础的，能够获得直接体验的生活中展开教育。由此可见，生活一直是幼儿园教育的重要来源之一。

（1）关于学前儿童英语教学生活化的原则，应该贯穿如下两点：①应该做到以儿童为中心的原则。学前儿童英语教学生活化必须要做到以儿童为中心这一基本原则；②秉承生活情境教学原则。学前儿童在英语学习过程中离不开生活情境，英语教学情境是有利于儿童主动参与学习、交流与获取知识的一个重要途径。

（2）充分挖掘儿童英语教材中的生活因素。学前儿童英语教学内容生活化的重点是要处理好儿童英语教材和实际生活之间的关系，充分挖掘英语教材中的生活元素。目前，市面上关于学前儿童英语的教材种类繁多，作为幼儿园和教学的主体教师，首先应该选择有利于儿童身心发展、具有科学性的教材，这样，孩子们才愿意主动去探索书中的知识，愿意参与到学习中来。

（3）开发儿童生活中的教育资源。日常生活是幼儿园教育教学内容的主要来源，所以，学前儿童英语教学的内容应该充分利用儿童生活中的教育资源，选择反映儿童家庭生活和幼儿园生活的内容，使他们在学习的过程中懂得社会规范，学会人际交往的礼仪。

结束语：总之，幼儿英语启蒙教育是适合社会发展要求的，各方都要积极推进提高幼儿英语启蒙教育。除了文中提到的对策外，还要注意与时俱进。幼儿园和家长方面要重视幼儿英语启蒙，但是要量力而行，因材施教。幼儿英语启蒙教师要有决心和勇气改变目前存在的问题，提高自身的专业素质，培养幼儿对英语的兴趣，为其日后学习发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]张蓉芳.基于克拉申二语习得理论的幼儿英语启蒙教育[J].吉林省教育学院学报（上旬），2015，03：150～152.[2]徐路.幼儿在《汉语拼音方案》和英语同步学习中的问题和对策[J].英语广场，2015，12：150～151.[3]王媛媛.我国幼儿学前英语教育现状、不足及解决策略[J].郧阳师范高等?？蒲?校学报，2013，06：139～141.

第二篇：学前启蒙故事随笔

学前启蒙故事随笔

学前启蒙故事随笔1

1、成功之道的幼儿故事

渤海口有一只小鱼，它下定决心要一路游到山顶。于是它逆向而行，这只小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流穿过了层层渔网，躲过水鸟的追踪。好不容易它游到了山顶，可它还来不及喘口气呢，剎那间，被冻成了冰!

一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它。立刻有人认出了这是产于渤海口的鱼。

一位年轻人赞道：“真是一只勇敢的鱼啊!穿越千川万水来到一个截然不同的环境，了不起!”

一位老者却说：“不!它只有伟大的精神，却没有伟大的方向，所以只换来死亡。”

2成功之道的幼儿故事点评

成功，除了“努力”以外，更需要“方向”，很多人会选择不断地换跑道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波，有时不妨暂时放慢脚步，想一想：这条路真的.是我“想”走的吗?真的是我“该”走的吗?真的是我“适合”走的吗?如果走错，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离您的理想与抱负越来越远，甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待您我都是一个忙而不“茫”，忙而不“盲”的现代

学前启蒙故事随笔2

1难题的幼儿故事

一天，从邻国来三位商人。这三位商人每人给国王提出了一个难题。可国王和王宫里的所有人都未能答上来。有人提议让阿凡提来回答，国王立刻召来了阿凡提。阿凡提骑着驴径直来到国王面前，抚胸施礼道：“尊敬的国王陛下，敝入前来拜见，有何贵干请吩咐。”

“阿凡提，请你赶快回答这三位贵客提出的问题。”国王对阿凡提说。

阿凡提望了望这三位商人，说道：“敝人洗耳恭听，请贵客提问。”

第一位商人问道：“阿凡提，地球的中心在那儿”

阿凡提不慌不忙地用手里的拐杖指着他那毛驴的右前腿说：“就在我那毛驴的右前腿下!”

“你有什么证据?”那位商人又问。

“先请您量一下，如果多一尺或者少一寸的话，由我来负责!”阿凡提说道。那商人听了只好无言可对。

“那么天上有多少颗星星?”第二个商入问道。

“我这头驴身上有多少根毛，天上就有多少颗星星。如果您不相信，就请您数一数，多了或是少了请您找我。”阿凡提回答说。

第二个商人听了阿凡提的话只好默默不语。阿凡提向第三位商人暗示请提问题。商入问道：“我的这把胡子有多少根?请你回答!”

“我这头驴的尾巴有多少根毛，您的`胡子就有多少根。”

“何以见得?”第三位商人听了发怒道。

“如果不相信，请您把胡子一根一根地拔下来，我也把毛驴的尾巴一根一根地拔下来，咱们一起来数一数，请您把您的胡子拔下来吧。”阿凡提回答说。

第三位商人听了，摸一摸胡须只得哑口无言。

2难题的幼儿故事点评

阿凡提轻松的应对了对方的刁难。在生活中，面对刁难，你把刁难事情的原委跟人家解释清楚就可以得到谅解。故意刁难的人主要是让你难堪，事情做不了，或者是因为你对他不礼貌、不尊敬导致的。建议对这类人不要轻易得罪，见面的时候打个招呼，敬支烟，打个火。有的时候可以请人家吃顿饭，把他们变成自己的朋友。这样，别人就不会刁难你了

学前启蒙故事随笔3

咖啡糖的幼儿故事

夜里，餐桌上只剩下半杯咖啡和一小块羊角面包。

当那个旧铁皮钟沉闷地敲完第1、2下，这时候，想必乔蒂公主已经睡熟了。咖啡和羊角面包悄悄地睁开了眼睛……

羊角面包伸伸懒腰，腾地跳出了西餐盘子，哦，差点忘记了，现在的他和刚才的他可是完全不一样，瞧——他的头上多了一顶深玫瑰红色的礼帽。

他靠着咖啡托碟坐下来，开心地说：“亲爱的咖啡兄弟，你还好吗？”

咖啡隔着厚厚的淡蓝色的陶瓷杯壁，却怎么也看不到羊角面包，他很遗憾地说：“哦，我还好。很抱歉，羊角面包先生，我再怎么睁大眼睛可还是看不到你，噢，不过，你的声音很好听。”

羊角面包耸了耸肩膀，微笑着说：“没关系的，我会帮你想个好办法，我会让你看到我，还会让你看到橄榄油兄弟、香槟小姐、奶酪小姐，还有好多好多朋友，当然，还有星星，天上的星星。”

咖啡非常激动，以至于他差点从杯子中洒出来。

“噢？是真的吗？快帮我想个主意吧！你要知道，我之前只是咖啡豆，每天待在一个铁皮盒子里，什么都看不到的。”

羊角面包把帽子摘下来，恭敬地放在咖啡托碟旁边。

随后，他像指挥官一样，双手在空中画了几个神秘的圈圈。你猜怎么着？咖啡跳到了帽子里，变成了一小块咖啡糖。一切看起来就这么简单。

咖啡探出头，坐在神奇的帽檐上，太奇妙了！

“这是真的吗？羊角面包先生？我不大相信自己的眼睛了。哦！太棒了！”

羊角面包神秘地点点头说：“当然，请相信我，放心好了，不过你要记住，一定要在凌晨两点之前，回到我的帽子里，否则你以后再也不能从咖啡变成咖啡糖了。”

咖啡，不，应该说咖啡糖这时候已经听不到羊角面包在说什么了，他仅仅是应和着，眼睛和心都想飞起来，飞得越高越远越好。原来乔蒂公主家的.餐厅如此有意思。

羊角面包带着咖啡糖在餐厅转了一圈，咖啡糖感觉脑子已经不够用了，好多东西都是听都没听过的新鲜玩意儿。

记得小时候，祖外公说，他见到了餐厅里的苹果、葡萄，还有很多樱桃，可是眼前的餐厅里不仅仅有这些，还有布丁、鲜奶、香槟、寿司、鱼子酱、腊肉干……天哪！这里简直就是乔蒂公主常说的童话世界。

“孩子们，欢迎你们啊！我是坚果婆婆，来我们家里坐坐吧！”一位穿着米色长裙，看上去很是富贵的老婆婆从一间彩色玻璃房子中走出来。

羊角面包拍了拍咖啡糖的背，说：“进去坐坐吧。坚果婆婆就像我的亲外婆一样呢！”

坚果外婆递给羊角面包和咖啡糖两份新鲜的榛叶饼。

“味道好极了！”咖啡糖从没吃过如此美味的东西。原来，坚果婆婆家是豆豆一族，所有的伙伴们几乎都是圆形的，榛子、开心果、杏仁，他们调皮地挤在柜子下面，沙发上，甚至在天花板上爬来爬去……

坚果婆婆的夜宵让咖啡糖和羊角面包多了几分力气，他们要去其他地方转转。

“来，这边走，前面就是乔蒂公主最喜欢的，也是最难够到的装满巧克力的玻璃罐子，因为它是艾廉夫妇有意放这么高的，好让那个小馋猫乔蒂公主想吃又拿不到，除非经得了伯爵夫妇的许可，呵呵，你瞧，是不很有意思？”

咖啡糖按照羊角面包的吩咐，沿着红木橱柜边缘的嵌花处，来到了乔蒂公主最喜欢的玻璃罐子前。天啊！巧克力竟然是咖啡色的，他们每一块的形状都不一样，有方形的、菱形的、五瓣花形的，竟然还有船形的、汽车形的……别说乔蒂公主喜欢，谁看了都想拥有他们。

咖啡糖激动极了，他忘记了自己只是咖啡糖而不是巧克力，他想跳到罐子里，想成为其中的一分子，这样，他不仅可以每天和巧克力在一起，还可以跟随乔蒂公主一起去她的卧室看看，去外面的草坪上看看，或者到校园里看看。想着，想着，他真的跳起来，并且跳得一次比一次高，有两次差点真的跳到罐子里。

羊角面包着急了：“咖啡，咖啡。你要做什么，你要做什么，危险！”

他的话还没说完，咖啡糖最后一跳，跳到了地上，他的牙齿摔掉了两颗。羊角面包从柜子上跳到花台里，又从花台跨到桌子上，又一小点一小点地挪到椅子上，他费了足足二十分钟才来到地上，找到咖啡糖。

“你怎么能往巧克力罐子里跳呢！？”

咖啡糖痛苦地捂着嘴巴，乖乖地跟随在羊角面包身后。香槟小姐和布丁小姐惋惜地对咖啡糖说：“傻孩子，下次可不要调皮了。”“一定要小心才行哦！”

咖啡糖和羊角面包又重新回到餐桌，他们坐在咖啡托碟上，羊角面包指着窗子外很遥远很遥远的深蓝色夜空说：“瞧！满天眨着眼睛的就是星星。”

咖啡糖兴奋地站起来，新奇已经战胜了刚才的疼痛。

“星星，星星，你们是星星吗？”

羊角面包看起来有些难过，他抱着肩膀，说：“是的，他们就是星星，在我还很小的时候，妈妈就告诉我星星可以实现愿望，无论我在哪里，星星都能听到我说的话，因为他们听懂了，所以才会眨眼睛。在世界上，有很多人对他们讲话呢！”

咖啡糖站起来，双手扶在一个茶杯盖上，他望着窗子外面的星星。他说：“如果星星真的能让我实现愿望该多好呢！以前，我一直以为白砂糖就是星星呢……”说着，它突然跳上窗台，从一指宽的玻璃缝蹿了出去，不见了。

铁皮钟已经敲了两下，凌晨两点整，咖啡糖没有准时跳进羊角面包的帽子里……

学前启蒙故事随笔4

小猪西西的幼儿故事

秋天小猪西西的粮食丰收了，金灿灿的谷子装满了粮仓。可没多久，谷子里长出许多黑黑的小虫子。

小猪想：“虫子嘛，好办！养几只鸡不就成啦！”可没想到这些鸡光吃谷子不吃虫，把谷子刨了一地，还在上面拉了好几堆臭鸡屎。

损失了不少粮食，小猪伤心得“哇哇”直哭。忽然，他听到邻居小兔妹妹也在哭。西西擦干眼泪赶忙跑过去，关心地间：“小兔妹妹，你为啥哭呀？”

小兔妹妹说：“我种的蒜头没处放，眼看天快下雨了，这可怎么办呢？”

西西想了想说：“我家的粮食反正不多了，你把蒜头放到我这里来吧！”

“谢谢你，西西哥哥！”小兔妹妹擦着泪花“扑哧”笑了。

西西帮小兔妹妹把一串串的'蒜头挂在自家谷仓的梁上。过了没几天，西西发现谷子里的小虫子不见了！“哇！蒜头还能赶跑虫子！”西西惊喜地跑去告诉小兔妹妹。

“谢谢你，小兔妹妹，你也帮了我的大忙呢！”西西高兴地说，屋里传出他和小兔妹妹的阵阵笑声。

学前启蒙故事随笔5

房子找家的幼儿故事

有一幢房子骄傲地挺立在街道旁，她是那么美丽，来来往往的人总爱赞叹说：“哦，多么漂亮的房子呀！”东奔西跑的汽车经过这里也爱鸣一声喇叭说：“嘟——可爱的房子，你好啊！”

房子很快活，她喜欢这里的一切。

这天，她正同门口的一辆红汽车聊天聊得高兴，一只鸽子飞来停在屋顶上。“咕咕，我造了一个漂亮的窝。”鸽子骄傲地说。

“窝是什么？”房子间。

“傻瓜，窝就是我住的地方，就是我的家。”

“那么，我该住什么地方，哪儿是我的家？”房子问。

鸽子同情地说：“咕咕，房子是不能住房子的，你不会有家。”

“为什么？”可怜的房子瞪大眼睛问。

“就因为你是房子呀，你只能给别人做房子，我真为你感到难过。”鸽子外外翅膀说，“咕咕，咕咕，再见，我得回窝里去了。”

红汽车也说：“嘀——嘀——再见，我得回我的车房去了。”

房子闷闷不乐地垂着头。

“我想有个家，一个不需要太宽敞的地方……”一阵歌声，不知从谁家的录音机里飘出。

房子的心情糟透了，瞧，家是多么重要啊，连歌声也要找个家呢！

在此之前，房子从来都没有想过这个问题。“不行，我一定得为自己找一幢房子，找一个属于自己的家。”房子的这个念头，搅得她一刻也不得安宁。

趁着半夜人们都睡着了，她把自己的身体从地上拔起来。

房子走上大街，她看见一幢很高的楼房。“唔，这幢楼房不错，又高又大，做我的房子正合适。”房子站住了，她满怀希望地叫道：“高楼，你好，请你当我的房子好吗？”

高楼说：“我的门是专门为人修的.，这么小，这么矮，你进不来呀！”

房子走呀，走出城。

野外的房子比城市少多了。房子好不容易找到一个村庄，天哪，她倒抽了一口气，这儿的房子个头还不如自己大呢！

她走呀，走呀，走到大山里面。嗬，这儿有一个大山洞，洞口好大好大，“哈哈，这下我找到自己的房子了！”房子高高兴兴往里走，突然，一个可怕的声音吼道：“哇呀呀，出去，出去，怎么能随随便便住到我家里来呢？真不像话！”

天哪，原来这是老虎的家！

房子赶快退出山洞。

房子找了一晚上，走得又累又疲倦，一个适合自己住的地方也寻不到。

房子非常伤心：“呜呜呜，我要是人就好了，人有房子住；我要是鸟就好了，鸟有自己的窝；我要是蜜蜂，也有一间小小的蜂房呀。可是，我是倒霉的房子，永远都没有自己的家，呜呜，当房子可怜呀……”

“房子呀，你哭什么？”一棵苍老的大树问道。

“我没有家，没有一座属于自己住的房子。”

大树哈哈笑着说：“谁说你没有家，没有房子呀？瞧，整个天空是你的屋顶，整个大地是你的房间。在你的家里，什么东西都应有尽有，上有太阳月亮星星，下有城市山水森林，拥有这样的家，难道还不能使你快乐吗？

房子怔住了，她瞪大眼睛仔细想：”是的，我有世界上最大最大的房子！“她高兴了，”天哪，原来我的房子比所有的房子都可爱呀！"

房子急急忙忙返回了城市。从此以后，她又成了一幢快快乐乐的房子。

学前启蒙故事随笔6

智慧袋的幼儿故事

天地初开、万物生长的时候，世界上的动物们都不太聪明。没有害怕，因此也就很快乐。可是每当猎人要猎杀它们时，它们也不知道逃跑，所以动物们很快就濒临灭绝了。

天神知道了，觉得这样下去不行，他不忍心看到动物们的蠢相，决定帮助它们。于是，他派遣了一个特使去把智慧口袋送给动物们。

特使拿着智慧口袋出发了。当他来到森林里的时候，觉着有些累，便把口袋往身边的一棵树下一放，躺在草丛中休息。

动物们一起围了上来，一只兔子和一条豺最先靠近口袋。

“这儿有只口袋，兔子老弟，”豺说，“是一个人刚放下的。来！咱们把它拿回家去吧！”

免子想把口袋拎起来，但是口袋太重了，怎么拎也拎不动。豺也试了试，同样无能为力。

这时，正好跑来一只乌龟，它给豺出主意说：“你先把口袋竖靠在树上，然后弯下腰，不就可以把口袋背在身上了吗！”

豺听从了乌龟的.建议，果然把口袋背回家里。它和兔子把口袋打开一看，里面装的是满满的智慧。

兔子赶忙抓了一大把。所以从这时起，兔子就变得又聪明又谨慎，即使睡觉的时候，也把眼睛睁得大大的。豺也跟兔子一样抓了一把。乌龟呢，抓了两把。狐狸正好来了，它也抓了一把。后来，其他动物也都拿到了智慧，但都没有兔子它们拿的多。

就因为这样，所以兔子、豺、乌龟和狐狸变得比其他动物都要聪明了。而那些没有抓到智慧的熊、大象和小猪等动物，就没有那么聪明了。

学前启蒙故事随笔7

学会变通的幼儿故事

一位老者悠闲地散着步，忽然听见远处传来一阵打骂声。他好奇地走过去，看见一位母亲正在大发雷霆地打骂自己的孩子，孩子吓得哭成了一团。老者急忙上前去阻止说：“这位太太，有话好好说别打孩子呀！”

母亲气呼呼地说：“这孩子太顽皮了，让他写完作业再出去玩，他偏不听非偷跑出去玩。让他回去写作业，他还一脸的不服气，真是气死我了。”

老者听完笑笑说：“这位太太你没听过朝三暮四的故事吗？”

母亲摇摇头有些不好意思地说：“我没念过几年书，就因为这样一辈子吃苦受累，所以我希望我的孩子能有出息。”

老者感叹地道：“有谁不希望自己的儿女，成龙成凤哪？可是小孩子是需要教的，你听我给你讲：

战国时代，宋国有一个养猴子的老人，他在家中的院子里养了许多猴子。日子一久，这个老人和猴子竟然能沟通讲话了。

这个老人每天早晚都分别给每只猴子四颗栗子。几年之后，老人的'经济越来越不充裕了，而猴子的数目却越来越多，所以他就想把每天的栗子由八颗改为七颗，于是他就和猴子们商量说：“从今天开始，我每天早上给你们三颗粟子，晚上还是照常给你们四颗栗子，不知道你们同不同意？”

猴子们听了，都认为早上怎么少了一个？于是一个个就开始吱吱大叫，而且还到处跳来跳去，好像非常不愿意似的。

老人一看到这个情形，连忙改口说：“那么我早上给你们四颗，晚上再给你们三颗，这样该可以了吧？”

猴子们听了，以为早上的粟子已经由三个变成四个，跟以前一样，就高兴地在地上翻滚起来。这就是朝三暮四的故事。”

母亲认真的听完若有所思的想了半天，于是她对孩子说：“你在这里玩吧，妈妈回去做饭，记得玩一个小时后马上回去写作业。”

孩子欢呼了一声，高兴的跑开了。

母亲笑着问老者说：“应该是这样吧？”

老者冲着母亲竖起了大拇指说：“这样就对了，大家也就习惯把“朝三暮四”理解为没有原则，反复无常了。可是我觉得，他还是有一层意思是，对待一样的事情需要变通，就像孩子在学校学习了一天，晚上回来应该顺着他的意让他出去玩一会，缓解一下学习的压力，这样我想孩子回去后完成作业也会又好又快的，反之你让他先写作业他就非常反感，不但不想写还对学习生出了厌烦之心。”

母亲听完认真的地点点头。

第三篇：有感于三年级英语启蒙教学

有感于三年级英语启蒙教学

贵州省余庆县凉风小学罗永芝邮编564405电话***

小学三年级学生才刚刚开始学习英语,因其年纪小，总是不敢开口说,怕羞、怕笑、怕错 ,其实内心里又想说，甚至羡慕那些英语说得好的同学。如果教师不及时消除学生开口讲英语的障碍，这将会给学生一生的英语学习带来极其不利的影响。因此教师要抓住学生这些“怕”的心理，千方百计让学生开口说，消除学生开口讲英语的障碍，养成自觉开口的习惯，为学生一生的外语发展奠定坚实的基础。那么如何克服三年级学生开口讲英语的障碍，对他们进行英语启蒙教学呢？

一、克服怕羞心理。我们的学生，都来自偏僻的农村，许多学生根本不知道英语为何物，更没有听到过说英语。当开始接触英语字母和单词时，大多觉得不好意思，甚至笑那种他们认为怪古稀奇的声音。这时，教师在教学中一定要热情大方、态度和蔼、语言清晰，要具备年轻妈妈教自己孩子说话的耐心，不厌其烦地引导，直到大部分学生克服害羞心理，度过心理害羞期为止。

二、要鼓励学生发扬不怕笑的精神大胆地开口讲英语。许多学生幼稚地认为嘴里说着英语就好象变得洋不洋土不土的，当他们要开口说的时候自己就会忍不住先笑起来。因此，教师就要因势利导，多给学生示范、多让胆大的学生说，以此带动其他学生。时间长了，他们就不觉得好笑了，也愿意主动开口讲英语了。另外，要充分利用教材中“Readandact”的内容，引导学生进行情景对话与表演，在活动中培养他们的表演能力与表达能力，从而激发学生学习的兴趣，产生想说英语、并要主动开口说英语的念头。

三、培养“领头雁”，开口好帮手。教学中，教师要重点培养几名语言模仿能力强，胆量大的学生，充分利用每周的早读课和课外的时间，让他们领读，其余学生跟读；或组织全班齐读，以激发情绪，渲染气氛。还可引导学生通过小组合作，在组内互听互读，互帮互学，增加练习的机会。这样，在不知不觉中，许多不愿开口的学生也开口说起来了。

四、运用光盘教学，激发学生开口说英语。在光盘教学中，教学内容的呈现总是以动画、卡通的形式出现，那些新鲜的场景、人性化的动物深深地吸引着学生，学生在观看卡通片、学唱英语歌曲，跟小外教学说英语等环节中，自然就愿意开口讲英语了。

总之，教师永远是学生讲英语的“总导演”，从一开始就要用地道的英语同自己的学生会话，Goodmorning!Howareyou?

What’syourname?Nicetomeetyou.并多给学生鼓励：Good、Goodjob！Youareright.每节课上，尽量使用英语课堂用语，用教师的人格魅力感染和影响学生，让学生逐渐养成主动开口讲英语的好习惯。

第四篇：学前英语

幼教学生英语才艺展示活动方案

策划人：陈丽菊

一、活动目的：

本次活动目的是为了检验英语教学成果，展示学生的英语才能，激发学生学习英语的兴趣和认识学习英语的重要性，同时也为学生学习英语创设良好的语言环境。

二、活动要求：

1、将每班的学生分小组，6人为一组，共有12个小组。

2、每个小组根据活动内容的范围自选自编1个节目。

3、节目时长为5至8分钟。

三、活动内容：

学生可以任意选择以下三项内容中的一项：

1、用所学习的英文单词编讲一个幼儿故事。

2、小组作画一幅，本组成员依次用英文句子描述画面内容，每位同学至少讲一句。

3、小组合唱英文儿歌，同时编排舞蹈或其它肢体动作。

四、活动对象：信息科11级幼教班的全体学生。

五、活动口号：Happy English, happy life.(快乐英语，快乐生活)

六、活动时间：2011年12月22日（暂定）。

七、活动地点：办公大楼一楼前面。

八、活动准备：音响设备一套。

九、活动奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

十、特邀评委：覃玉萍、邱洪汝、李兰芳、陶庆华、张海燕。

第五篇：启蒙英语单词表

启蒙英语上册单词表

1、我2、你、你们

3、他

4、她

5、它6、这个、这

7、那、那个

8、be的三种形式

9、什么

10、名字

11、你的、你们的

12、我的13、他的14、她的15、怎样

16、老的、旧的17、多大

18、一

19、二20、三

21、四

22、五

23、六

24、七

25、八

26、九

27、十

28、眼睛29耳朵30、鼻子

31、脸

32、嘴

33、身体

34、头

35、脚

36、大的37、小的

38、高的39、短的、矮的40、长的41、小的（小而可爱）

42、猫

43、狗

44、老虎

45、狮子

46、猴子

47、熊猫

48、许多

49、多少50、鸭子

51、绵羊

52、山羊

53、奶牛

54、马

55、母鸡

56、公共汽车

57、小汽车

58、火车

59、飞机60、自行车61、轮船62、玩具63、男孩64、女孩65、钢笔 66、电脑67、钢琴68、铅笔69、书70、故事171、英语72、一本故事书73、一本英语书 74、有75、有76、喜欢77、苹果78、香蕉79 桃子 80、梨81、熊82、桔子、橙子、橙色83、能、会、可以 84、不能、不会、不可以85、跑、86、唱、87、跳舞88、飞 89、游泳90、写91、手

启蒙英语下册单词表

1、中国

2、陶瓷

3、美国

4、英国

5、日本

6、东京

7、北京

8、上海

9、伦敦

10、纽约

11、哪里

12、来自

13、居住

14、家庭

15、爸爸

16、妈妈

17、兄弟1

8、姐妹

19、教师20、医生

21、护士

22、小学生

23、房间

24、钟

25、窗户

26、床

27、门2

8、桌子

29、书桌30、在、、、里面

31、红色

32、黄色

33、蓝色

34、绿色

35、在、、、上面

36、短裙

37、衬衫（男）

38、T恤衫

39、帽子40、夹克衫

41、生日

42、礼物

43、时间4

4、十一

45、十二

46、起床

47、吃早餐

48、去上学

49、看电视 50、回家

51、去睡觉

53、步行54 骑自行车

56、坐火车

57、坐轮船

58、坐公共汽车

59、坐飞机 60、天、日子61、今天62、星期一63、星期二64星期三 65、星期四66、星期五67、星期六68、星期日69、天气 70、晴朗的71、下雨的7

2、有风的73、多云的74、下雪的 75、冷的76、热的77、能78、能（表请求，更委婉）79、给80、我（宾格）81、杯子82、玻璃杯8

3、水84、一杯水85、牛奶86、一杯牛奶87、冰淇淋88、蛋糕

89、面包90、米饭91、当然可以92、请93来94、进来95、开开关96、关开关97、进来 98、台灯99、球100、足球101、玩102、踢足球 103、使用104、尝试105、当然可以106、让107、我们(宾格）108、帮助109、商店110去购物111、想要 112、多少113、美好的114、非常115、钱116玩具小汽车 117、泰迪熊118、机器人119、洋娃娃120、颜色 121、两倍的122、三倍的123、讲话、说话