六年级语文上15为了五美元的礼物教案[小编推荐]

第一篇：六年级语文上15为了五美元的礼物教案[小编推荐]

六年级语文上15为了五美元的礼物教

案

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教学

要求

.学习本课的生字,理解由生字组成的词语。

2.默读课文,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情,感悟其中的情感。

3.理解课文内容,能够学会关心他人,孝敬父母。

重点

难点

.默读课文,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情,感悟其中的情感。

2.理解课文内容,能够学会关心他人,孝敬父母。

教学

课时

一课时

为了五美元的礼物

􀀋那是1945年,十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西,一件令他心动的东西。那上面清楚地标着价格:五美元。五美元,这对小鲁本来说,可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用品的开支了。[①这两句话有什么作用?]

段导读:第1自然段讲商店里一件五美元的东西令鲁本心动,但五美元对他来说,可是一大笔钱。

􀀌他不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。

段导读:第2自然段简介鲁本家的生活状况。

􀀍尽管如此,鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子,推开商店的门走了进去。他笔直地站着,告诉店主他想要的东西,并恳切地说:“我现在还没有足够的钱,您能为我预留一些日子吗?”[②“笔直地站着”“恳切”说明了什么?]

段导读:第3自然段讲鲁本决定买下这件物品,请店主为他预留一段时间。

􀀎“我尽量吧,”店主微笑着说,“保留一段时间——估计没问题。”

段导读:第4自然段写店主认为把物品给鲁本预留一段时间没有问题。

􀀏鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子,然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。[③从“大踏步”一词可以看出什么?]他的心中升腾起一个愿望:一定要筹足五美元,并且不让任何人知道。[④这句话反映出鲁本怎样的内心情感?]

段导读:第5自然段讲鲁本想自己筹钱买那件物品,并不让别人知道。

第一部分:记叙了鲁本看到一件令他心动的物品,并暗下决心自己想办法买下来。

􀀐鲁本听到了小街传来的铁锤声,心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去,来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋,每个五美分。

段导读:第6自然段写鲁本想到了筹足五美元的办法。

􀀑那天,他找到了两个麻袋,拿到锯木厂,换回了两个五美分的硬币。鲁本紧紧地攥着这两个硬币,一路小跑回到家。[⑤“紧紧地攥”和“一路小跑”两个词语说明什么?]他家的房子旁有一个旧谷仓,那里养着山羊和小鸡。在谷仓里,鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面,然后爬上谷仓的楼板,把钱罐藏在草垛里。[⑥“虔诚”一词用在这里有什么作用?]

段导读:第7自然段讲鲁本用麻袋换来两个硬币,并把它们秘密地藏了起来。

􀀒晚饭时分,鲁本跨进家门,父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网,母亲在厨房里忙碌着,准备开饭。

􀀓母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日,她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补,在那低矮的厨房做菜、烤面包,在自己开辟的小菜园里松土、浇水,还要挤羊奶,在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。[⑦几个“在”字连用意在表明什么?]可母亲分明是快乐的!她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。[⑧从这句话可以看出小鲁本的母亲是个什么样的人?]

段导读:第9自然段讲母亲终日操劳,但她仍然很快乐,她只想着全家人的幸福。

每天放学,做完家务事后,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。转眼夏季来临,学校就要放假了,鲁本心里比谁都高兴。[句导读:暑假对大多数孩子来说是快乐的,他们可以尽情地玩,而鲁本想的却是捡麻袋的时间更多了。这句话从侧面说明心中的愿望对鲁本的重要性。]因为,他就会有更多的时间来实现自己心中的愿望。

段导读:第10自然段讲快放假了,鲁本十分高兴。

整整一个夏季,鲁本除了做家务事——锄草、砍柴、挑水、浇水之外,始终没有忘记他心中的那个秘密使命❶。

段导读:第11自然段讲述鲁本整个夏天都在为自己的愿望而努力着。

时间过得真快,学校开学了,树叶纷纷落下,风也变得寒冷起来。鲁本走在街头,仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。[⑨为什么对鲁本来说麻袋“无异于珍宝”呢?]每当他感到又冷又累又饿的时候,是橱窗的那件东西,是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他!

段导读:第12自然段交代了鲁本能坚持搜寻麻袋的原因。

有时候回家晚了,母亲总会关切地问:“鲁本,上哪儿啦?我们等你吃饭呢。”

“玩儿去了,妈妈,对不起!”[⑩该如何理解鲁本的“谎言”呢?]

这时候,鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸,然后摇摇头——她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了!但是鲁本不想说出事情的真相。

段导读:第13~15自然段讲母亲问鲁本为什么总回家很晚,鲁本没有把真相告诉她,母亲认为他很贪玩儿。

明媚的春天终于来了。[“终于”一词用在这里能够表现什么?]万物复苏,大地一派生机。鲁本的精神也随着高昂起来。是时候了!他飞快地跑到谷仓,爬上草垛,打开铁罐,倒出所有的硬币,开始埋头清点起来。

段导读:第16自然段讲在春天来到后,鲁本清点自己的硬币。

数了一遍,又数了一遍,糟糕❷!还差二十美分。[句导读:数了一遍又一遍,结果“还差二十美分”,他十分焦急。]他明白,在天黑之前,必须再找到四个麻袋。他收起铁罐,毫不犹豫❸地跑出了家门。

段导读:第17自然段讲鲁本的硬币还差二十美分,他又努力去搜寻麻袋。

当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候,鲁本拿着四个麻袋,气喘吁❹吁地赶到了工厂门口。收麻袋的工人收拾好了工具,正准备关门呢!

段导读:第18自然段讲天黑前,鲁本终于找到了四个麻袋。

“先生!先生!请不要关门。”

那工人闻声转过身来,看到了浑身脏兮兮、汗涔涔的小鲁本。[这句话运用了哪种描写方法?表现了什么?]

“明天再来吧,孩子!”

“求您了!先生。我现在就想卖给您!”工人听出了鲁本声音里的哭腔,看到了他眼中的泪光。

“你为什么这么急需这点儿钱呢?”

“这是秘密!”

那人收下了四个麻袋,伸进口袋掏出四个硬币放在鲁本的手心里。鲁本说了声“谢谢”,飞跑着回了家。然后,他把钱罐紧紧地抱在胸前,向商店跑去。[这句话使用的描写方法是什么?表现了鲁本怎样的内心情感?]

段导读:第19~25自然段讲鲁本恳求锯木厂的工人收下麻袋,换来了四个硬币。

第二部分:详细叙述了鲁本通过不懈努力,筹足了五美元。

“我的钱够了!”一进店门,他就一字一顿地对店主说。[“一字一顿”表明什么?]

店主走向橱窗,为他拿来那梦寐以求的东西,用纸包好,放在鲁本手中。

段导读:第26、27自然段写鲁本终于实现了自己的心愿。

鲁本兴❺奋得一路小跑回家。闯进家门,母亲正在厨房擦炉子。“看!妈妈,看!”鲁本欢快地叫着,跳到母亲身旁,把用纸包着的小盒子,郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。[这段话使用的描写方法是什么?意在表现什么?]

段导读:第28自然段写鲁本怀着无比兴奋的心情把买来的礼物送给妈妈。

母亲小心地打开包装。一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。[句导读:“小心”写出了母亲对这份礼物的珍惜。“蓝色天鹅绒”表明首饰盒的外观很精美,引人注目。]她打开盒盖,顿时泪水模糊了双眼。[妈妈的泪水中包含着什么?]

段导读:第29自然段讲母亲看到了儿子的礼物,深受感动。

在那小巧的扁桃状胸针上烫着金色耀眼的字:moTHER。

那是1946年的母亲节![这句话为什么独立成段呢?]

母亲从未收到过这样的礼物。除了结婚戒指外,她没有什么装饰品。看着这可爱的礼物,母亲的嘴唇轻轻地颤动着。但是她什么也没有说,只是一把将儿子揽入自己的怀里![从“颤动”和“一把”中,你能感受到母亲什么样的心情?]

段导读:第32自然段写母亲收到儿子的礼物后感到十分欣慰。

第三部分:讲鲁本终于实现了自己的愿望,儿子的礼物令母亲十分感动。

.认识本课的生字,理解“生计、恳切、虔诚、梦寐以求、日夜操劳”等词语的意思。

2.引导学生理解课文内容,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。

生字、新词卡片;重点语句幻灯片。

一 导入新课

同学们,今天我们一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。看到这个题目,你会想到什么?

学生甲:这五美元的礼物是什么?是谁献给谁的礼物?

学生乙:为什么要献这个礼物呢?

请大家带着问题来阅读这篇课文。

二 初读课文,学习生字词

.自读课文,画出本课要求会认识的字。

2.教师指导,正音、组词。

3.理解课文中的新词,可以借助工具书理解。

生计:生活。

恳切:诚恳而殷切。

虔诚:恭敬而有诚意。

奢望:过高的希望。

汗涔涔:形容汗、泪不断往下流的样子。

梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。

4.想想:课文主要讲了一件什么事?课文较长,我们可以把它分成几部分?

鲁本为了攒钱给自己的母亲买礼物,用了近一年的时间,付出了艰苦的劳动,终于完成了自己的心愿。

可以分成三部分。

第一部分:鲁本看到一件令他心动的物品,他决心自己想办法把它买下来。

第二部分:鲁本通过不懈的努力,筹足了五美元。

第三部分:鲁本终于实现了自己的愿望,儿子的礼物令母亲非常感动。

三 整体感知,体会亲情

.学生默读课文。找出课文中写鲁本为母亲准备礼物的部分。多读几遍,并画出表示时间的语句。

2.按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

那天,他找回了两个麻袋,换回了两个五美分的硬币。

每天放学,做完家务事后,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

夏季来临,学校放假了,整整一个夏季,鲁本除了做家务,始终没忘记他心中的那个秘密使命。

明媚的春天终于来了,鲁本打开铁罐,倒出所有硬币,清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门,在天黑之前又找到了四个麻袋,换回了二十美分。

鲁本跑回了家,抱着铁罐向商店跑去,买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。

3.课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容,特别是母亲繁重的家务事和对生活的期盼。这是为什么?

这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础,表现出了鲁本十分热爱这个家,更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸妈妈。

4.鲁本是怎样把礼物送给妈妈的?

出示:

“看!妈妈,看!”鲁本欢快地叫着,跳到母亲身旁,把用纸包着的小盒子,郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。

说说你的感受。

这一连串的动词让我们感受到了鲁本欢快的心情,同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。

5.联系生活实际,说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流,再组织全班交流。可以调查一下母亲节的来历,说说你是怎样给母亲过母亲节的。

6.再读课文,体会母子间的亲情。

1.这是一篇略读课文,学生以自学为主,教师指导学生通过阅读把握课文的主要内容,引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

2.课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节、时间的词语,使脉络显得更加清晰。教师在教学过程中应该让学生重点体会这种写作手法的好处。

3.联系生活实际,学生说说自己应该怎样表达对父母的爱。

.把下列词语补充完整。

日一日

万物复

犹豫

气喘

梦以求

日夜

2.选择恰当的词填空。

虔诚

真诚

他这次的态度很。

他地把两枚硬币放在里面。

3.按要求改写句子。

这对小鲁本来说,可是一大笔钱。

这对小鲁本来说,不能不算是一大笔钱。

妈妈从未收到过这样的礼物。

妈妈从未收到过这样的礼物吗?

妈妈一把将鲁本揽入自己的怀里。

鲁本被妈妈一把揽入自己的怀里。

4.说一说,你是怎样给妈妈过母亲节的。父亲节呢?

母亲节 母亲节作为一个感谢母亲的节日,最早出现在古希腊,时间是每年的一月八日。在中国、美国、加拿大和其他一些国家,则是每年5月的第二个星期天,其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花。

你知道哪天是父亲节吗?

每年5月的第二个星期天被定为母亲节,6月的第三个星期天是父亲节。相对母亲节而言,父亲节的关注度和知晓率却显得没那么高。很多人甚至不知道父亲节是哪天,不过父亲们大多也十分大度,并不计较家人或者孩子是否记得这一天的特殊。“只要孩子们幸福就足够了”,这是大多数父亲的心声。

如今说的父亲节和母亲节一样,都是由西方传入的舶来品,然而鲜有人知晓的是,中国也曾有过属于自己的父亲节。

945年8月,历时八年之久的抗日战争接近尾声,无数将士在这场残酷的战争中血洒疆场。为了鼓舞民众对抗战胜利的信心,也为了颂扬和纪念在战争中为国捐躯的父亲们,上海一些爱国人士及社会名流发出倡议,建议将每年的8月8日定为“父亲节”。

945年8月6日,上海《申报》刊登了《八八父亲节缘起》这则消息。消息称,美国的茄维丝女士在悼念战争死难者时发起了创立母亲节的倡议,以纪念和赞扬那些战争英雄们的母亲;而今,无数爱国将士战死沙场,他们中很多人都是孩子的父亲,为了记住这些英勇的父亲,故在此发起“八八父亲节”活动。消息的末尾记录了十位主要发起人,京剧大师梅兰芳也位列其中。

8月7日,《申报》在一版的一角再次刊发了消息《明日“父亲节”,尽孝道莫忘助学》,文中再次强调发起父亲节活动的初衷,倡议为人子女者在8月8日这一天,胸前佩花,纪念父亲节。

8月8日,许多受到感召的子女都参与了“八八父亲节”的活动。父亲健在者,佩戴红花,以示庆贺;父亲已故者,佩戴白花,以示哀思。纪念亡者的同时,也不忘为生者谋福利,发起活动的各界名流将自己所佩花朵献出义卖,卖花所得均用于捐资助学。

在发起“八八父亲节”的一周之后,日本宣布无条件投降,消息传来,举国欢庆。上海名流吴稚晖、李石曾、潘公展等人觉得,定父亲节很有意义,有特别加以提倡的必要,便联名呈请国民政府准予规定每年8月8日为父亲节,通令全国遵行。后来呈请获准,8月8日就正式成为中国的父亲节了。

据称,之所以定8月8日为父亲节,是因为“八八”与“爸爸”谐音,便于记忆,且“八八”两字连缀起来又好像一个“父”字。此后直至1948年,“八八父亲节”都是中国法定节日之一。

第二篇：《为了五美元的礼物》教案

《为了五美元的礼物》教案

教学目标

1．指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。2．理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

教学重点

了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。教学难点

通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教学方法

自主学习，合作探究

课前准备

搜集相关文学常识，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1.同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？ 今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 15 为了五美元的礼物）

2.播放学乐师生精彩的导学成果。

二、新授

（一）质疑

看到这个题目，你会想到哪些问题呢？

（二）请带着问题自读课文

1.画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?

2.找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。

（三）交流

1.“攥”读什么？做一个“攥”的动作。

小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。

换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？

2.“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉”

谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？

3.鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说。

（1）学生读相关语句

①“那天，他找到了„„”

②“每天放学„„”

③“夏季来临„„”

④“明媚的春天终于来了„„”

⑤“鲁本终于实现了心中„„”

（2）集体交流

4.读了这篇课文，你有什么感受？

（四）有感情地朗读课文

三、练习 1.近义词：

维持——______ 感激——________ 遗弃——_______忙碌—— _______

开辟——______ 支撑——________ 粗糙——_______珍藏—— _______

2.小练笔

请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。

亲爱的妈妈：

您好！

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

永远爱您的儿子：鲁本

于母亲节

四、总结 这篇课文是按事情的发展顺序记叙的，讲十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。我们也要学会感恩母亲，表达出对母亲的爱。

五、作业

1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。

2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。

六、板书 为了五美元的礼物

心愿―――――筹钱―――――买礼物

第三篇：15《为了五美元的礼物》教案

《为了五美元的礼物》教案

教学目标：

1.知识与技能

（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。

（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2.过程与方法

（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（2）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。

3.情感、态度与价值观

感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。教学重点：

了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。教学难点：

通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

一、谈话导入

1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？

今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 15 为了五美元的礼物）

2、指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）

二、质疑

看到这个题目，你会想到哪些问题呢？

三、请带着问题自读课文

1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?

2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。

四、交流

1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。

小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。

换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？

2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉”

谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？

1、鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说。

（1）学生读相关语句

①“那天，他找到了„„”

②“每天放学„„”

③“夏季来临„„”

④“明媚的春天终于来了„„”

⑤“鲁本终于实现了心中„„”（2）集体交流

4、读了这篇课文，你有什么感受？

四、有感情地朗读课文

五、小练笔

请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。亲爱的妈妈： 您好！

永远爱您的儿子：鲁本

于母亲节 板书设计

为了五美元的礼物

心愿―――――筹钱―――――买礼物

第四篇：《为了五美元的礼物》教学设计

《为了五美元的礼物》教学设计

五小

陈小燕

教学目标

1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

3.有感情的朗读课文

教学重点和难点

重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。教学过程 一．激情导入

师：

1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？

今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 为了五美元的礼物）

2、指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）

二、质疑

师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？

生：会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。

1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?

2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。

三、交流

师：

1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。

小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？ 生：不，分明是一颗爱妈妈的心。师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？

2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？ 生：就是做梦就想得到的意思。

3．鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说（学生读相关语句）生：①“那天，他找到了„„”

②“每天放学„„” ③“夏季来临„„”

④“明媚的春天终于来了„„” ⑤“鲁本终于实现了心中„„” 师：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？

生：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。

4．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。

四、有感情地朗读课文

五、小练笔

请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。

第五篇：为了五美元的礼物读后感_说明文

为了五美元的礼物读后感_说明文

为了五美元的礼物读后感

《为了五美元的礼物》这个故事讲述了一位十二岁的孩子为了感恩，为妈妈买了一件五美元的首饰。在那个孩子眼里：五美元就是他一个星期的生活开支。五美元在那孩子眼里是一笔大钱了。可是他下决心要为妈妈买一件首饰。因此，他便每天去收麻袋卖钱。一个麻袋五美分。他攒了很长一段时间的时间，终于有了五美元。他立即兴冲冲地跑到商店，买了首饰给妈妈。当他把首饰给妈妈是，妈妈感动得流下了眼泪。我也牢牢地记住了那孩子的名字 —— 鲁本。爱如空气。如果你仔细观察，就会发现爱时时刻刻围绕着你。我们大多会对一时帮助你的人，而心存感激。往往忽略了对你付出最多的父母。我的父母工作很辛苦，尤其是我的母亲在服装厂里上班，经常加晚班。有时我和母亲都碰不着面。可每天早上醒来，床头柜上都放着我当天要穿的衣服。母亲总是把衣服和裤子叠得整整齐齐的。尤其是衬衫，每次我穿衬衫到班上，都会有同学说我穿新衣服了。哪是什么新衣服，妈妈总是把衬衫叠得象刚买的衬衫，折横分明。这道道折横蕴含着母亲对我多少的爱呀！其实在我眼中，母亲就是神，是母亲孕育了我，才让我有机会看一看这个新奇而又神秘的世界。如果没有母亲的十月怀胎就不会有现在神气活现的我了。如果说让我来报答我的母亲，我会用我的一辈子来报答母亲。鲁本就是我的榜样，我一定要像鲁本学习！