教学会议交流材料

第一篇：教学会议交流材料

初中教学会议交流材料

加强学校管理，提高教学质量

众所周知，黑旺镇中学的教育教学质量几年来一直不甚理想，原因是多方面的。这也是领导和社会一直十分关注的。为此学校始终把“加强学校管理，提高教学质量”作为首要任务来抓，坚持“以学生为本”的教育观念，力求创立“自主发展”的教育办学特色，以引导学生“学会学习”、“学会做人”为培养目标，关注学生的发展潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。过去的一学期，在上级领导的关心支持和帮助下，通过全体师生的共同努力，学校在教育内部管理、教学常规管理和学生管理等各方面，都取得了明显的进步，教学成绩正呈现明显的上升态势，教师素质也有了很大的提高。

回首走过的一学期，欣慰之余，我们也进行了认真地反思，探寻进一步发展的改革之路，发现阻碍教育实现跨越式发展的因素还有很多。

1、领导重视有待于进一步加强。学校虽然突出了教学中心地位，但在过程管理、监控以及深入课堂方面，还做得很不够，在参加教研组活动方面，雷声大、雨点小，因此对教师的课堂教学指导方面便显得力不从心，无形之中，或多或少的造成了领导与教师关系的脱节。作为一校之长，更应该在这方面反思一下自己，重新定位一下自己。

2、教学管理须进一步科学化、规范化。通过几学期的摸索实践，深感教学管理的博大。教师是人不是物，所以管理在制度化的同时，更应人性化，所谓“以人为本”。在落实制度的过程中，既要公平公正、有法可依，又要摒弃那种迂腐迁就的思想，要时刻心中有教师，才能充分发挥教师的主观能动性，充分落实学校的各项管理制度。

3、在教学常规的落实中，仍然存在应付现象。主要表现在备课与教学的脱节，作业缺乏针对性、层次性等，都直接影响了教育教学质量的提高。从检查的环节看，应该是滴水不漏，但从实用性上，很难说有助于实际教学。突出表现在二次备课和教学反思上，在集体备课的基础上，实行二次备课，完成课堂教学的基础上，写好教学反思，这样才能形成一个完整的教案，也有助于教师教学水平的提高。而多数教师的二次备课流于形式，教学反思也是点到为止，很少深入下去。

4、教育科研仍然很薄弱。科研兴校，只有加强学校的教科研力量，充分借鉴各种先进的教育教学理念和教学方式方法，才能少走弯路，迅速提高课堂效率。而这一点，学校做得还很欠缺，只有英语学科在教研室领导的关心和帮助下，一直进行“马法”教学的尝试并取得了很好的效果。其他学科只是以材料来应付，做表面文章而已，很少有针对性的做一些实际工作，这也就谈不上彻底转变教学理念和教育方法。

5、教师素质还有待于进一步提高。阻碍教育教学质量提高的因素是多方面，过去往往把责任直接推卸给各种客观原因上，而很少从主观方面做认真的剖析，而我们认为教师教育教学观念的僵化、教学方法的陈旧、教学改革的缩手缩脚才是制约教育教学质量提高的关键，也就是说，努力提高教师素质，打造一支优秀的教师队伍，才是当务之急。从教学成绩分析来看，学校个别学科整体上还比较薄弱，如数学，与兄弟乡镇比平均分之差竟达10—20分，直接影响了学生的整体提高，所以我们还需继续努力，多从提高教师素质上做文章。

6、教师结构不合理，积极性和敬业精神欠缺。现在学校教师平均年龄30岁，看似年轻化，而原始学历是正规院校的却寥寥数人，仅占教师总数的20%，97年至今只有一名大学生分入我校，多数教师为中师毕业，不断的培训学习，3年时间左右，工作刚刚有起色却又调动离去，青黄不接。工作5年以上的外籍教师不足10人，10年以上的教师仅有2人。学校便在不断更新换代中向前发展，其困难可想而知。大风气的影响也从另一方面导致了教师积极性的提高，工作热情的发挥。于是便有了不思进取，便有了得过且过等等不良风气的滋生。

7、“洋思教学”的教学理念落实不够。很多教师还没有从陈旧的教学方法的羁绊中解放出来，对新的教学方法不敢学、不敢用，从而使课堂教学的效率不高，也导致了学生厌学思想的产生，教学目标也就很难已完成。特别是理科教学，泛泛而谈的很多，让学生练的时间还是不够，唯恐学生听不懂、学不会，而学生又无暇消化，造成知识遗留和知识缺陷的积累。久之，其效果可想而知。

8、对学生学习方法指导不够。培养学生学会学习是教育的关键，“受之以鱼不如授之以渔”。培养学生养成良好的学习习惯和学习方法，才能使教师的教学变得得心应手，在这一点上，多数教师做得还不够，还没摆脱灌输式的老思想。

9、毕业班管理还需进一步加强。对毕业班虽然制定了明确的奋斗目标，但过程监控还需抓严抓实，对学生的学情分析、学法指导，对教师的关心、体谅和教学成绩的定位还把握不够。特别是上学期送考教师近一半是年轻教师，并且从未送过毕业班，虽然锻炼了队伍，但也暴露出经验不足的弊端。

10、奖励机制还有待于进一步完善。奖励机制和评价机制相辅相成，他是制度落实和目标实现的保证，是调动广大教师积极性的措施之一，学校在这方面尚需进一步改进和提高，切实从广大教师的切身利益出发，从学校的实际情况出发，修改和完善评价制度。

面对以上存在的问题，如何改进和提高便成了我们不得不思索的问题。结合自身实际，我们决定从以下几方面入手：

1、把握全局，明确思路，确定奋斗目标。在上学期的基础上，经过认真分析和总结，根据抽测情况和与兄弟乡镇的比较情况看，重新审视和定位自己，给初四确定冲全区前10名的奋斗目标，其他级部也分别较同期相比提高5个位次。

2、以改革开路，用责任制治校，加强学校管理。充分借鉴洋思中学的经验，实行分管校长、级部主任、班主任承包制，级部捆绑评价制。做到层层有责任，级级有目标。本学期，我们从人事改革入手，对中层领导、教师实行了双向选聘制。先聘级部主任，再有级部主任从初四开始，逐一选聘自己的教师。并且与分管校长、级部主任签订目标责任书，从教师管理、学生管理到教学成绩，进行了目标细化、责任量化，从而使领导和教师都有了明确的方向性和目标性。实行管理重心下移，保证了学校制度落实的流畅性。只有明确了岗位责任和目标，完善了工作管理考核、评比、奖惩制度，才能逐步形成民主、科学严密的调控机制。

3、坚持不懈地抓好教学常规管理。做好教学常规，是上好课的前提，因此要始终不渝地抓住教学常规全程管理这一重要环节，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。真抓实管：学校对教学的各个环节都提出了明确要求并制定了一系列常规制度，各年级组、教研组进一步细化、量化，通过自查、考核、激励等手段，逐步内化为教师的教学行为习惯。抓好备课流程，做好“三坚持”，即在个人备课的基础上，坚持集体备课；在集体备课的基础上，坚持做好二次备课；在上好课的基础上，坚持写好每节课的教学反思。抓课堂教学学常规管理，注重实用性和课堂效益质量，反对无用功。抓作业布置和批改，加强作业的针对性和层次性。抓课后辅导，牢牢树立转变一名差生与培养一名尖子生一样重要的观念，学校实行教师对学生挂包制。认真做好周测月考制度，即每周要对所学知识点进行一次梳理和测试，及时反馈和补救；每月进行一次月考小结，作好成绩分析。严抓细管：要确保整个初中阶段教学常规全程优质、高效，就必须始终抓住薄弱环节，不断过细地做好内化工作。重视抓起始年级，注重长远利益。敢抓善管：学校在教学管理的实践中要努力培养一支精而强的教师管理队伍。实行级部、教研组与教师同步评价奖罚，目标同向。量化考核，奖罚分明，进而形成良好的教风、学风、校风。努力向40分钟重要质量，开放课外活动，截断教师退路，落实堂堂清。摒弃水多泡倒墙的想法，禁止课上不足课外补的做法，让我们每个教师明确：将作业推到课外，是一种不负责任的表现，是一种渎职行为，努力提高40分钟的效率，将本领显在课堂上，让课堂成为提高教育教学成绩的主阵地，师生应该为实现教学目标而积极配合，互相合作，并保证思维的敏捷，积极主动具有危机感紧迫感的高质量高强度的学习，同时也培养学生良好的学习惯和培养学生的效率意识。

4、彻底转变教师观念：（1）、树立“没有教不好的学生”的理念，尊重每一个学生，从最后一名学生抓起，这是我们所有工作的基点。（2）、转变对一堂好课的认识，树立以学定教、以学论教的思想，以学生的学生表现、学习效果为主要内容来评价一堂课的好环，压缩过多过细的讲解时间，真正把学生放在主体地位，树立能力不是老师讲出来的是学生通过训练内化而来的意识。蔡林森校长曾说过这样一句话：一个孩子能学好，能成才，决计不是教师教出来的，而是靠学生自己学出来的；课堂教学怎样才叫做完成教学任务，也不是教师讲完了，讲清了就行了，只有学生学会了才算完成了教学任务。因此在课堂上我们要扎扎实实的让学生进行科学规范的训练，只有这样才能保证学生将知识内化成能力。3）要有计划地组织教师进行教学理论的学习，特别是新课程教学理念、洋思教学模式等，通过讨论与交流，树立起新的教育观、人才观、知识观、师生观和质量观。继续通过“走出去”、“请进来”的办法，组织教师外出学习、参观、考察，让教师在潜移默化、耳濡目染中锻炼自己、提升自己。

5、抓好教研组建设。各教研组组织全组教师涛认真学习洋思的课堂教学模式，立足本学科的实际，就：“先学学什么，后教教什么，怎样进行训练”、“怎样落实堂堂清，堂堂清的度是什么”、“如何进行验收落实周周清”、“在课堂上如何调动学生的积极性保证学生长时间的思维的活跃和兴趣的盎然”、“学习洋思经验我们在备课上应进行那些改变”等一些关键性问题展开讨论，以求达成共识，统一认识，步调一致，将学习洋思同我校工作的实际结合起来，并真正落实的具体工作中。规定教研组每周具体的活动时间，活动内容包括业务学习、集体备课、说课、上课、评课、制作课件，保证每位教师都有任务与机会。在教研课题少的前提下，着重抓好以教研组为单位的听评课、优质课、教案、课件评选等活动。本着实际可行的原则，逐步确立各科的实验课题，浓化教研氛围。

6、全力抓好毕业班工作。毕业班工作是学校重中之重的工作，升学率高低是学校赖以生存的关键。本学期我们从工作目标入手，首先给毕业班制定了明确的升学任务，签订了二级目标，即在上学期的基础上，结合自身实际制定一级目标，然后根据全区情况，制定明确的二级目标，也就是上浮几个百分点。一开学就让教师明确自己的责任和目标。开好教师会，分析好学情、师情和区情，明白在全区的位次，时刻以强乡镇为竞争对手，正确认识不足与差距，绷紧忧患意识和责任意识。开好家长会，加强与社会的交流沟通，得到家长的支持与理解，共同为学生提供良好的学习空间与精神支持。开好学生会，让学生端正学习态度，了解中考动向，正确评价自己，并查找薄弱学科，及时纠正，为自己的将来做好准备。开好经验交流会，让多年送考的教师传送经验，实行帮扶带，共同分析难点、考点和热点，避免少走弯路。加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法。加大奖惩机制，学校集中一切人力、物力和财力，为毕业班教师提供方便和服务。奖优罚劣，鼓励优秀。

7、实行寄宿制，全面开设晚自习。本学期我们顺利完成了一处中学的合并任务，对方圆4华里外的学生统一实行寄宿制。四个级部同时开设晚自习，要求毕业班全员住校。在加强学生管理的同时，消化当天所学知识，加强学风建设。

总之，新的学期还有很多工作需要进一步改进，还需要教体局、教研室领导的大力支持和帮助，相信通过大家的共同努力，我们有信心让黑旺镇的教育教学质量实现跨越式发展。

2005.9

第二篇：交流会议发言稿

交流会议发言稿

听大家的汇报交流，想目前我县小学的教育教学形势，我个人的感觉是：很欣慰，很感动；有担心，有忧虑。欣慰和感动的是：目前取得的成效来之不易。事非经过不知难。我们的教育之所以能吸引一批一批全国各地的同行考察交流，这中间、这背后有无数感人的故事在里面，大家一路共同走来，期间甘苦自知。记得《小王子》一书中有一句话：有些东西眼睛是看不见得，真正重要的东西是看不见得，只有用心才能感悟到。记得有位名人曾说过：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。随着年龄、阅历的增加，对这些名人名言我们会有更深刻的体会。

有人讲，被人感动是一种善良，感动别人是一种能力。我想，自己被别人感动是一种心灵的共鸣，自己被自己感动是一种倾情的投入。近年来，大家一直在不断的呼唤感动，发现感动，也一直在努力的回应感动，创造感动，我们不会忘记，历史不会忘记。非常感谢大家。从大家的汇报交流中，我们对绛县未来的教育充满希望和憧憬。之所说有担心，有忧虑，是因为从新教育实验到新教育，新生活，新生命，从个体到群体、整体，新理念，新思路，新课程实实在在、扎扎实实的有效推进，需要付出非常艰苦的努力，需要大量艰苦细致、默默无闻的奉献，需要长期不懈、坚持不断的用心去做，任何短视的、只向上负责的、急功近利的、只说在嘴上的、都会与我们的追求背道而驰，南辕北辙，毫无意义。

一、关于校长引领、一定要把那些实践证明能够带给学校变化、生机、活力、精神、灵魂的

好思想、好理念，持之以恒的坚持下去，融合到、落实到日常教育教学实践中，在自己的生命中活出来。活出来，率先活出来，而不只是写出来、说出来、让别人活出来。首先是在校长和每个引领者的生命中活出来，其次是在日常教育教学实践中活出来。、一定要把那些实践证明能够让学生一生受益的好课程、好模式，持之以恒的坚持下去，让学校为了学生教师的幸福，开出一朵，两朵、开出一朵朵美丽、鲜艳、灿烂的花朵来。、一定要把那些实践证明能够带给教师发展、进步、成长的好方法，好项目，持之以恒的坚持下去，让教师享受到教育的幸福，爱的幸福，研究的快乐，合作的快乐，努力使教师“痛并快乐着，累并幸福着，难并坚持着”。

坚持，坚持不懈，坚韧不拔，坚持到底。把一点做到极致。不要到处打的都是窟窿，浅尝辄止，打不下一口有水的井。要像犟龟一样，像许家园村门外

那棵参天的白杨树一样，像东下吕村中那棵巨大的柏树一样，坚持下去，坚持到底，必然会成为一个奇迹，一道风景，一个庆典。、做一个有能力的校长。能力——学习力，行动力，合作力，人格魅力，建设特色学校的核心竞争力。

二、关于以生为本，四课联动，十化课堂、无论是新教育实验，还是四课联动，十化课堂其目的只有一个：为了学生。以生为本乃道德底线，是每个有良知的教育人必须遵守的底线。以生为本是新教育实验、课改以及一切工作的的出发点、落脚点。除了以生为本，为了学生没有任何理由。否则，只能事与愿违，事倍功半，只会是图虚名，招实祸。实践新教育不是为了急功近利，不是为了沽名钓誉，不是为了新教育发起人课题组而实践新教育。实践推广新教育是为了一个宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。为了两个目标：

让师生过一种完整的教育生活，一种幸福的教育生活；为了三个贴近：贴近教育规律，贴近时代要求，贴近学生实际。为了四个学会：学会学习，学会生存，学会做事，学会做人。、如何把以生为本落到实处？要研究学生，理解学生，尊重学生，相信学生。理解学生——每个学生到学校来都希望学好，只要方法得当相信每个学生都能够学好，即使是差生将来也会是有用之才。尊重学生——平等的对待每一个学生，不因为学生相貌、智力、个性、家庭个人的偏见等各种原因，而歧视、不平等、不尊重每一个学生。相信学生——相信是动力。兴趣出成绩。教学有一个人所皆知的规律：亲其师，爱其道。师生关系就是教学成绩。好教育就是让学生相信自己是好人，能成为更好的人。研究学生——要改变目前教育上研究教师多、研究校长多、研究学生少的倾向。以学定教，以学论教，多学少教，先学后教，教是为了不教。、必须清楚的知道什么是四课，四课之间的关系，四课的内涵，四课联动的意义。

我们说的四课是指：课程、课堂、课题、课改。

我们认为，四课之间的关系和作用是：课程是基础，课堂是核心，课题是保障，课改是抓手。课程建设是优质学校创建的前提，课堂活力是优质学校创建的核心，课题引领是优质学校创建的保障，课改是促进三课良性互动、确保课程科学推进取得预期效果的抓手。

所谓课程是基础，就是指学校必须开足开全的课程。一是必须开全国家课程。二是落实好我们新教育实验的地方课程。三是争取开好每个学校的校本课程。基础就是底线，底线必须确保。所谓课堂是核心，成功教育在课堂，素质教育在课堂，教学质量在课堂，教师发展在课堂，学校声誉在课堂，管理秘诀在课堂。我们之所以提出要聚焦课堂，决战课堂，道理就在于此。许多名校、许多优质教育学校，之所以成名、之所以成为优质教育，道理也在于此。在每一所学校都开齐开全课程的情况下，区分学校、校长、教师、学生高下优劣的核心、标志、关键就是课堂教学的效益。所谓课题是保障，也可以换句话叫学习是保障，引领是保障，校长是保障。讲课题是保障，意味着必须把教育教学的问题当课题，要不断解决课程实施中、课堂教学中、课改实践中出现的各种问题，讲课题是保障，意味着校长要重视课题在课程、课堂、课改中的引领作用，促进作用。没有课题引领的课改肯定难以深入，必然半途而废。没有校长的重视支持投入引领，学校科研兴教便无从谈起。所谓课改是抓手，就是讲课改是切入点，结合点，工作重点。抓课改可以起到提纲挈领，纲举目张，四两拨千斤，牵一动百的作用。课改是一个系统工程。课改需要整合、调动、协调、发挥各方面的力量。

课程、课堂、课题、课改四课联动 的意义在于，可以使四者互为依存、相生相托，使课程更稳妥，使课堂更有效，使课题更实在，使课改更顺利，较好地适应师生内在的发展需求。

在课程上，我们的任务是：落实好国家规定的课程；开好自己的县本课程，校本课程，特色课程。

在课题上，我们的任务是：有效推进区域新教育实验。

在课堂和课改上，我们的任务是：要全力促进课堂的《十化建设》。

小学的课堂要特别关注：新教育理想课堂有效教学框架、三重境界的实践应用。特别关注：素质教育在课堂的落实。

四、关于开放周和当前工作

开放周对于教育的意义。建立机制，搭建平台，交流展示，取长补短，相互促进，共同发展，均衡发展。

本次开放周的主题：推进底线管理，发现榜样，言说榜样。

本次开放周的内容：选择进入一所

学校，透视一个书香班级，听评一节家常课堂，分享一段成长经历，观摩一个特色课程。

特别提示和解读：本次开放周与以往不同之处在于：选择进入一所学校，关键是为了了解底线管理的真实情况，了解原生态的日常教育教学实践的情况。向一切只是为了应付上级检查、折腾教师，折腾学生、教育形式主义的东西说不！让一切形式主义的东西成为过街老鼠人人喊打！

当前工作的三个特别注意：特别注意学校人事和财务严格规范管理；特别注意安全稳定师生问题的及时解决；特别注意社区支持和重点工作的成效。

想大问题，做小事情。从小事做起，把小事做好。当前工作的五件实事：一是推荐大家阅读一篇文章：陈玉琨老师的《一流学校建设》一文；二是引领全校教师共同阅读《绛县教育课堂改革专刊》；三是关注学校各项工作底线的落实；四是注意发现榜样，服务榜样，为

榜样的成长优化环境，多办实事；五是重视阳光体育项目即校本特色活动项目课程的落实。

第三篇：会议交流材料

创新职教理念，振兴农业职业教育

—忻州市原平农业校办学特色经验材料

忻州市原平农校，始建于1952年，位于全国著名的产粮大市——原平市，占地515亩，总建筑面积77766平方米，是国家首批命名的重点中等专业学校。风风雨雨六十载，以农而立，倚农发展，靠农强盛。“统招统分”时期，曾被誉为“忻州的黄埔军校”。最近三年来，在省教育厅、财政厅、农业厅、忻州市委、市政府等部门大力支持下，学校全体师生员工弘扬“艰苦创业、奋发进取”的校园精神，不断创新办学模式和人才培养模式，坚持“一体两翼”的办学模式，在“送教下乡”、“农民职业技能培训”和“集团化办学”等方面均走在了全省同类学校的前列，学校面貌日新月异，办学能力和服务水平显著提高。2012年底，学校被教育部、人力资源和社会保障部和财政部，确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校。

一、实施“送教下乡”，探索职教发展新路

三年来，我们担责任送教下乡，倾真情报务“三农”，弘扬“勇于担当，真情奉献”的送教下乡精神，扎实开展工作，截止目前，在忻州市9个县（市、区）的41个乡（镇），共招收“乡村班”学员11358人，设138个教学点，166个教学班。我们的做法是：

（一）坚持“四个创新”

1、创新办学模式，校农紧密合作。成立“送教下乡”领导组，完善制度，明确责任，分工协作，研究决策重大事项，全面负责和监督“送教下乡”全过程。按照省教育厅四个规范文件，制定了13项规章制度，确保了“送教下乡”工作高效运转。

2、创新培养模式，工学交替展开。“送教下乡”打破了农业职业学校原有僵化的办学体制，实行“校农合作，产学结合”的人才培养模式，学员实行学分制和弹性学制管理。

3、创新教学模式，强化实践技能。根据农业生产特点和农民生产实际，实行了“以生产过程为导向”的办学模式。利用多媒体教学、集体示范、个别指导等手段，强化实践能力培养。同时，根据培养需求，创新教育内容，编写“教、学、做”一体化教材28本，制作课件130个，印发了“学、做、考”助学手册1万余册。

4、创新评价模式，重点突出“四考”。组成乡村干部、教师、学员和教学点负责人“四位一体”评价考核机制，突出抓好考勤、考学、考试、考核四考。三年来，共评出示范教学点26个，模范教师20个，优秀学员1050人。

（二）取得五项成效

1、提高了农民学员素质。“送教下乡”使一批农民掌握了科学技术，开阔了视野，提高了素质。农民学员获全国农业职业技能大赛三等奖一项；获全省第六届职业技能大赛一等奖3个，二等奖 2个，三等奖5个。2012年3月，学员刘还爱被省职教学会授予“最具潜质创业之星”的称号。

2、增加了农民学员收入。通过学习，原平市中阳村安志勇自建大棚种甜瓜，神山村贾丽霞夫妇承包荒山搞养殖，年收入均超20万元。

3、引领了区域经济发展。帮助原平市西荣华等35个村成立了专业合作社。在68个村推广新技术185项，共增收3000多万元。

4、推进了新农村文化建设。帮助48个村组建了秧歌队、26个村组建了健身队、20个村组建了科普宣传小组。不定期开展“五个一活动”、“争先创优”等活动。

5、打练了一支教学和管理队伍。通过以老带新、强化教研、学历提升、内引外聘等措施，一支爱农务农、吃苦耐劳、业务精湛、专兼结合的高素质教师队伍正在形成。教师武萍、孟祥婵在2012年全国教师教学设计和说课比赛中分别荣获一等奖、二等奖。

2011年，我校代表山西省农业职业教育集团参加了全国职业院校学生技能作品展洽会，以“送教下乡”为主要内容举办了农业专项展，受到中央、省市领导的好评。《中国教育报》、新华社等20家媒体进行了深入报道。陕西榆林农校、辽宁盘锦职校等58家兄弟院校单位前来观摩学习。

“送教下乡”的深刻体会是，“送教下乡”，服务“三农”，符合省情、市情，符合农业职业教育改革发展要求，顺应了新农村发展需求，是一条农业

职业院校的发展新路。在“送教下乡”活动中，学校教职工不计得失，自己垫资、自备车辆，勇于担当、真情奉献，深深打动了农民，感动了社会各界。

二、推进集团化办学，提高农业职业教育水平

由我校牵头组建的山西省农业职业教育集团通过两年来的运行,已步入良性发展轨道，集团作用日益加强，集团优势日趋显现。

1、建立和完善长效机制，保障集团化办学运行

组建集团化办学指导委员会，经调研、论证，制定人才培养方案、设置课程体系；成立了课题研究组，对职业教育进行专题研究；“校农合作、产学结合”的人才培养模式初步建立。

2、发挥“五个平台”作用，提高集团化办学水平

借助科学研究平台，开展了“农业职业教育面向‘三农’的教育教学改革研究”的10个子课题研究；开展了“送教下乡”规范管理和质量监控专题研究；集团各院校组织编写了“新农村新农民系列改革示范教材”30本；发行《山西农业职教集团工作通讯》等刊物8本，为服务“三农”提供了理论依据。

借助资源共享平台，大胆提出充分利用社会办学资源的建校思路，借助社会力量，共建标准化操场、农艺培训中心；积极招商引资，开始在田家庄实习农场建设生态农业示范园等项目的开发建设，为我校建成“生态园”、“农博园”、“产业园”所迈出了关键的一步，为给广大师生创造风光无限，令人心旷神怡的工作、学习和生活环境奠定了基础。

开通了教育集团网站，通过短信、邮箱等及时地向每位学员传递创业最新信息、市场动态信息，如先进的饲养技术、疾病诊断技术，为农民创业提供技术支撑及合理化建议。2012年，集团成员单位共同举办了全省职业技能大赛，成果喜人。

借助合作交流平台，集团内院校间实行了“3+2”人才培养模式；中央部委、省内外院校领导、专家近百人次来校观摩考察；我校马骏书记曾多次到吉林省、山东省等地作专题报告。

借助社会服务平台，以服务“三农”为主题，一手抓 “送教下乡”，一

手抓面向农村、农业的各级各类培训；参加新农村规划；项目的引进与开发。

借助专题活动平台，我校的“送教下乡”、“集团化办学”成果，代表山西省参加了全国职业院校学生技能作品展洽会，赢得一致好评。

三、加强社会化培训，服务社会主义新农村建设

近年来，学校以培养合格的基层农技人员和职业农民为根本任务和落脚点，对社会化培训进行了一些探索和实践，取得了初步成效。

1、设立机构，确立基地，为培训工作创造了条件

2009年，学校设立了培训部，并纳入正轨编制；改建了住宿部，可容纳200名学员住宿，餐厅可供1000人就餐，为培训工作的开展创造了条件。2010年，学校被确立为“山西省农村劳动力转移阳光工程培训基地”、“山西现代农业技术培训基地”、“山西省大学生村干部创业培训基地”、“新农村建设双带头人培养培训基地”。

2、规范管理，完善机制，为培训工作提供了保障

建立并逐步完善“田间学校”培训模式。以生产过程为导向，根据农村调研、专家意见，制定计划、组织教学；精心安排食宿，让学员“吃得放心、住得舒心”；组建专家团队，建立网络服务平台，长期提供咨询服务；成立跟踪服务小组，到地头指导学员实践。

3、认真实践，积极探索，为培训工作注入了活力

培训工作紧扣“新、实、精、合、全、升”六个字。一是“新”：为学员推广新品种、新技术，解读新政策、新法规、农业新信息；二是“实”：传授实用技术，加强实践指导，提高培训实效；三是“精”：精挑培训师资，精心组织教学，精细安排实习；四是“合”：校农深度合作，产学紧密结合，师生形成合力；五是“全”：培训学员职业技能、就业创业能力的同时，注重职业道德、乡村文化建设等知识的渗透；六是“升”：提升学员综合素质，提升教师教学能力，提升服务区域经济发展的能力。

4、农民富裕，村庄变样，为培训工作开创了局面

三年多来，为省内外34个县市，累计完成基层农技员培训、阳光工程培训等各类培训75期，近3万人次。中央电视台首届创业盛典“阳光创业英雄”、“全国20佳”——杨还才等农村致富带头人，便是培训硕果的最好见证。

四、紧扣市场，多管齐下，实现办学与社会需求“零距离”

职业教育最终目标是为社会提供高质量的人力资源，要完成这个目标，就必须使学校的办学融入市场，使学校成为社会、行业中的一员，在人才培养、科技服务等方面实现与社会需求“零距离”对接。

学校由此提出了“四对准”办学方针，即：对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准创业育人才，并在实践中实现“两个零距离”，即专业设置与社会需求“零距离”，学生学习与就业岗位“零距离”。

学校相继成立了由校内专家和相关行业、企业专业技术人员组成的专业教学指导委员会，对专业人才培养目标、培养方案、教学计划、课程设置、教材编写、实习安排等进行论证和规划，研究解决专业建设和教学改革，指导和监督教学过程。

依据市场人才需求状况，充分挖掘教学资源。一是大力建设农果牧优势专业，加大对园艺、计算机应用、现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、动物饲养等重点专业的建设力度、投入力度，并依据经济社会发展需求设置新专业，增设了农村能源开发与利用、酒店服务与管理、市场营销、服装制作与生产管理、平面媒体印刷技术、电子商务；二是倡导教学改革。在园艺专业果树生产技术的教学中，积极进行以生产过程为导向的教育体系的研究与实践，全面增强学生基础能力、专项技术能力、综合职业能力和岗位适应能力；三是开展校园文化活动。文化活动是校园文化建设中最活跃、最丰富、最多样化的部分，既是展示办学活力和效果的重要方面，也是增强和提高师生实践和运用思想、知识、能力的重要方面。我校大力加强文化建设，先后举办了“防震减灾、消防知识”讲座，增强了师生防震、防火意识和应急自救能力；邀请公安局法制科举办了学生安全与法制教育报告会，增强了师生安全教育理念；邀请山西青年报《弟子规》大讲坛在我校举办了专场讲座，掀起了“学弟子规，做文明人”校园文化活动高潮；在全校广泛开展了礼貌礼仪讲座，使广大师生素质进一步提升。这些丰富的文化活动，强化了师生的爱

国主义、集体主义、文明礼貌及日常行为、法制教育。开展校园活动。该校开展了四个校园文化系列活动，即以《高举旗帜跟党走，践行科学发展观》为专题的读书教育活动、以《知荣辱、讲正气、促和谐》为专题的书法大赛、以《成才路上我能行》为专题的计算机技能大赛、以《肩负青春使命，践行科学发展》为专题的演讲比赛。

原平农业学校目前之所以能够充满生机和活力，主要是学校找准了定位，主动服务区域经济建设，以市场为导向，紧贴经济，融入社会，不断深化教育教学改革，实现学校教育与社会需求“零距离”的结果。学校及时提升和创新教育理念，转变教育观念，将学校教育教学和社会紧密结合，构建了定位准确的办学新机制。

下一步我们的发展目标是：

1、建设特色学校

由省、市财政支持设立“农业职业教育专项发展基金”，用于补贴农业职业教育的建设和运行。真正把学校建成一所办学条件好、办学质量高、办学模式新的农业职业学校，以起到引领、骨干和示范作用。

2、打造名师队伍

由学校牵头，建立农业职教师资培养培训基地，并遴选一批具有行业代表性的企业，与职教师资培养培训基地联合开展师资培养培训工作；在实施国家、省级职业学校骨干教师培训计划时，向农业职业院校倾斜；采取优惠政策,加大扶持力度，吸引农业院校优秀毕业生充实农业职业学校师资队伍。

3、创新教学模式

建立农业职业院校与行业企业的合作交流机制，实现学生课程学习、实训实习、就业工作与行业企业的长效合作；优化“送教下乡”运行机制，完善“校农合作，产学结合”农村实用人才培养模式。

4、优化外部环境

制定涉农专业毕业生创业扶持政策，对从事农业产业的毕业生，在土地、资金、技术等方面予以支持，拓宽毕业生就业渠道；建立农业职业资格证制度，设立土地流转、规模经营门槛，规定必须获得职业资格证才有承包经营权，并在金融和农业产前、产后服务等方面享有优先权。

我们坚信，借十八大强劲东风，凭我们不懈地努力，农业职业学校一定会成为农业科技进步的助推器、农业现代化的引路人、新型农民培育的主阵地，农业职业教育的明天会更加辉煌！

第四篇：交流会议总结

交流会议总结

我建工系于11月21日下午3时，在建工系会议室，召开师生交流会。会议由陈主任主持，与会人员分别是系各专业主任，以及大

一、大二各班班长及学生代表。会议进行的非常顺利，取得了很大的成果。

会议开始，先由陈主任说明了此次会议的目的，并且介绍了上半学期我系在教学方面取得的成果，以及下半学期我系的教学计划。以此使同学们更好的了解到系里给同学们做出的教学规划。其次，由各班班长及学生代表分别就学习、生活、举办活动等方面进行阐述意见。例如：部分专业班长提出：同学们对自己所学的专业比较迷茫，对自己的就业前景不抱有乐观的态度。而有部分学生代表也提出了：课程的课时安排不太合理，周六、日应该是休息自由安排的时间，却也被排满了课程等。提出的意见切实反映了现时间内存在的问题，反映了同学们真实的心声。然后，系各专业主任就之前提出的已经按和问题的解决方法一一进行讲述。各专业主任将继续加强对学生专业知识的讲解，对同学们未来的职业规划起到引导作用，对下学期的课程将进行适当的调整，使课程安排的更加科学。最后系主任发言，再次强调本次交流会议的重要性，重要之处就在于将同学们与学校、系部更加的紧密的联系起来，更加促进，互相了解。

本次会议举行的非常成功。通过本次会议，使系部领导、各专业主任对同学们现存在的问题以及心态动向有了进一步的了解；也通过系部领导、各专业主任的解决方案，使同学们对自己的专业知识、就业前景以及日常生活中的问题逐渐清晰、明朗。本次会议切实的落实了我系“将教得创造性留给老师，将学的主动权还给学生”的教学宗旨，互相了解，更加促进，师生之间搭起友谊、快乐的桥梁。

矿井建设：韩秉辰2011年12月14日

第五篇：会议交流材料

推进技术进步加强计量管理

为企业生产经营服好务

鄂城钢铁集团有限责任公司

二○○二年元月

推进技术进步 加强计量管理 为企业生产经营服好务

鄂钢计控处童绍元

鄂城钢铁集团有限责任公司是地方省属钢铁联合企业，一九九八年十月通过了国家组织的完善计量检测体系评审，多次被省市质量技术监督局授予计量管理优秀单位称号。近几年来，鄂钢在不断探索计量工作如何适应新的市场经济环境，如何在提高产品质量、节能降耗、降低生产成本上发挥其作用等方面，收到良好的效果。

一、加大计量管理设施的科技投入，强化物资计量管理，为企业经营服务

在市场经济大环境下，个体、私营企业如雨后春笋发展起来，他们的产生给公司在资源的供应和销售上带来了有利的一面，同时，也给企业的计量工作带来了新的课题：少数不法之徒不惜一切手段钻空子攫取非法利润，给企业利益造成损失，如何做到公平、公正、准确、及时，既保证遵纪守法者的利益不受损害，又决不给不法商贩留有投机取巧的可乘之机。除了加强职工职业道德的教育，制定相应的管理考核制度，加强工作质量抽查，发现问题，严格进行考核外。我们认为，加大科技投入，改善计量管理设施是非常必要的，也是非常有效的。

为了把好进出公司物资计量关，减少人为因素的干扰，防止那些想挖企业墙脚，损公肥私，弄虚作假的现象。2001年公司

投资300多万元，建成了鄂钢第一计量站，配备了30t和50t汽车衡共4台，其配置特点如下：

1、采用了计算机称量控制系统。计量原始数据自动流水打印，称量数据自动采集，计量单据自动打印，结束了人工开具计量单据的历史，较好地克服了各种人为因素的影响。称量控制软件有较强的功能，设置有密码分级管理、皮重超差控制、单据及车辆牌照图像的自动压缩存储等。

2、四台汽车衡一字排开分别构成两套独立的进、出厂计量系统，保证了大宗原材料的分类计量，有利于车辆和物流的分流，缓解了交通堵塞的问题。同时，四台衡器还实现了数据共享，并预留了远程通讯接口。

3、用数字式传感器取代摸拟式传感器，计量精度和系统抗干扰性能增强，有效地防止了利用无线遥控装置进行作弊。

4、增添了计量监控系统，包括摄像监视系统和红外车位监测器。摄像监视系统可实现对各个场景的多方位实时录像，并接受计算机的控制信号实现有效图像的存贮，这些图像包括汽车牌照、驾驶室、车箱内装载物资情况和计量人员的工作环境；红外车位监测器的作用主要是判断车辆是否完全上衡，是否有压边现象，并直接与计算机联锁。若汽车上衡出现压边、窜位等现象，计算机接受红外车位监测器的信号，拒绝打印计量单并发出警示信息，直到车位符合要求后才能恢复正常的计量。

5、提供了方便的语音对讲和自动语音提示功能。6套语音系统实现了计量、财务、销售人员轻松自如与室外人员的相互对讲；4套称量系统随着音视频切换器的触发或执行计量打印程序

鼠标的点击，语音系统自动播放汽车上衡和下衡的语音提示。极大地提高了计量工作效率和服务质量。

从这一系统改造投运半年多的运行情况看，各项技术性能完全符合设计要求，自动化程度高，运行可靠，技术上在国内处于领先水平。同时，在防止弄虚作假上起到了很好的作用，社会效益和经济效益明显。

二、抓好仪控系统技术改造，为提高产品质量、降低生产成本服务

企业的生存、发展与深化改革、建立现代企业制度都必须紧密围绕提高经济效益这个中心来进行，而其中一条很重要的措施就是降低能源和原材料消耗，以达到最终降低生产成本的目的。

在转炉煤气回收过程中,煤气分析仪表系统是一个非常重要的环节，如果系统不正常，煤气回收就不能进行。公司转炉厂有３座30t转炉炼钢设备，１＃、２＃转炉的两套分析仪表是十多年前的产品，安装前已在仓库存放八年，由于保管不善，原装组件部分失落，是安装单位东拼西凑才勉强安装投运的。投运以来，发现设备严重老化，故障多，维护费用相当高，而生产厂家早已无备件供应，因此要保证分析仪表的正常运行难度很大。2000年底，计量管理部门针对这一现状，在进行了可行性研究后，提出了技术改造方案并迅速组织实施。改造后，经过一年的运行，发现新系统几乎无故障，由于采用了新技术，测量一次部件更换由原来每套每月平均消耗15支，需材料费用0.75万元，下降到每4个月才消耗1支，仅此一项，每套年均节约材料费用8.85万元。同时因仪表故障而影响回收率的比率也大幅降低。仅考虑

分析仪故障因素，煤气回收量由改造前的54m3/t，提高到80.29m3/t，单炉年均减少煤气损失200余万元，改造效益明显。

为提高产品、半成品质量，贯彻实施公司“高质量、低成本，可持续发展”战略，公司在“控”字上狠下功夫，在做好测量设备受控管理和提供准确计量数据的同时，随着现代化工艺装置不断投运和老的工艺设备的技术改造，公司积极利用新技术，先后完成了烧结自动配料系统、炼铁喷煤控制系统、焦化自动配煤系统等技术改造工作，这些项目改造成功，为各工序稳定产品质量发挥着重要作用。喷煤系统改造成功后，操作人员的劳动强度大大减轻，喷煤量由原来99kg/t提高到127kg/t，焦比也由原来433kg/t，下降到406 kg/t,全年节约生产成本534.22万元。

此外，公司进一步加强了工艺过程的检测和控制，严格按照计量检测体系运行，以确保三峡用材的产品质量信誉进一步增强。今年上半年国家技术监督局在三峡工程工地对供货的十一个厂家进行质量评价，鄂钢的质量保证能力综合评价99.5分，排名第一。

三、结束语

通过实践，我们体会到，在激烈的市场竞争中，企业求生存求发展，必须加快科技进步，加强企业管理。计量管理是企业管理的基础，要做好计量工作，一是必须提高计量意识，真正认识计量是基础管理的基础，计量工作搞好了同样可以为企业创效；二是强化计量管理职能，健全各项管理制度，堵塞漏洞，维护企业利益；三是加大投入力度，利用先进的检测控制设备，保证计

量的公开、公平、公正。只有这样，才能充分发挥计量在企业经

企业创效服务。

○○二年元月营管理中的作用，更好地为二