活动名称：虫虫的家园

第一篇：活动名称：虫虫的家园

活动名称：虫虫的家园 主题：春天来了 活动目标：

1、把我虫子的主要特征和局部细节，运用蜡笔绘画与水粉拓印相结合的方法，表现画面的情景。

2、按自己的想象为小虫建造家园，进一步萌发善待小生灵的情感。活动过程 开始部分

再现故事情景

1、今天我带来很多的虫子朋友，看看她们躲在哪里，我们一起去把她们找出来。

2、看看这些虫子都有什么不一样的地方和比较特别的地方。

3、下雨了这些小虫子会躲在什么地方呢? 重点环节

操作尝试

1、看看老师今天准备了哪些画画的工具，她们有什么不同？

2、那我们画画的时候先用什么比较好呢？（从干湿的不同上进行思考：什么在先，什么在后比较方便，从而得出先干后湿，先画虫子后印家园。）我们一起为小蝴蝶印一个树叶家园好吗？（在拓印中先由教师介绍树叶拓印的方法，然后由幼儿参与示范）

操作表现

1、你想为哪个虫子建造家园，我们用记号笔先把它请出来，涂上颜色。

2、然后再用树叶为虫虫见一个家园，想想什么地方有门，什么地方有窗，怎样让虫虫的家园变得漂亮一点呢？（幼儿按自己的想想把虫虫的家园搭建的舒适又美丽）结束部分

观赏交流

1、我们一起找找哪些虫子有了美丽的家园。

第二篇：活动名称

活动名称：追随雷锋足迹系列活动。

活动基本框架：1，对校园或社区搞清洁工作，同时进行环保宣传。

2，参观革命旧址。

3，组织观看免费电影，有关好人好事的电影。

4，植树。

活动目的：掀起雷锋潮

学雷锋活动策划：1，保护母亲河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。

3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。

4，布置学习雷锋宣传栏。

5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。

6，祭奠先烈，扫墓

学雷锋活动策划

一.活动名称：美化我们的教室

二.活动安排：1组织学院新一届青协会员，分成6组，每组人数在20～30人，每组设一名干事为负责人．

2.将6组人员分配到文泰.南园.南教.北教.文波.文谰按顺序对各教室的抽屉.地面（重点是抽屉）进行清理，每组可按情况进行分工．

3活动后对此次活动进行总结并作好宣传，教育学生爱护教室卫生．

三.活动意义：教室是学校的公共场所，也是与学生联系最紧密的地方，教室的卫生情况直接关系到学生的身体健康，可是我们有的同学不爱护我们教室的卫生，乱丢垃圾．这样不仅对自己有害，而且影响了学校的形象．此次活动不仅可以对教室以往的立即进行清理，而且也可以对我们的学生进行其户公共卫生的教育，树立大学生的良好形象

第三篇：活动名称

中班数学性主题活动“花蝴蝶”

活动领域：数学

活动名称：花蝴蝶

活动目标：1.复习5以内的数

2.巩固对圆形，三角形和正方形的认识

活动准备：圆形，正方形和三角形的花环各一个；

教学挂图《花蝴蝶》；

每人一个沙包；

蝴蝶头饰；

老鼠，手绢，笑脸，饼干，的图片各一张。

活动过程：

一、复习几何图形

教室里放上三种形状的花环，刘老师扮演小蝴蝶边飞边说儿歌：“蝶蝴蝶真美丽，飞来飞去采花蜜，采了红花采百花，高高兴兴带回家。哇，里又这么多的小朋友啊！小朋友们好，我是小蝴蝶很高兴来到中一班，我看这里有好多好多的花环，就飞到这里来采花蜜来了。”飞到圆形那里“这个花环真漂亮，它是什么形状的呀？像什么啊？”（幼儿：圆盘等等）“哦，我知道了，小圆形，一个圆，圆圆溜溜小笑脸。”飞到正方形那里“这个花环也很美丽，它么形状的花环啊？我想问问小朋友。”（幼儿：正方形）“那它有什么特征我怎么才能记住它呢？”（幼儿：它有四条边）嗯，它有四条边，一样长还有四个角。那我知道了“正方形，四条边，一样长，方方正正小手绢。”飞到三角形那里，“这是什么形状的花环啊？（幼儿：三角形）那我怎么才能记住它呢？（幼儿：它有三个角三条边）嗯，它又三个角，我想起来了，有的饼干就是这个形状的，它是……三角形。三角形，三个角，三条边，香香甜甜小饼干。那小朋友们和我一起来说这个小儿歌好不好？（幼儿：好）小圆形，一个圆，像圆盘，圆圆溜溜小笑脸。正方形，四条边，一样长，方方正正小手绢。三角形，三个角，三条边，香香甜甜小饼干。恩，小朋友说的真好听，说的真棒。”（这是孙老师把花环摆在地上）

二、游戏1勤劳的小蝴蝶

孙老师扮演花宝宝：“小蝴蝶咱们俩一去来玩游戏吧。”小蝴蝶：“就咱们两个太少了吧，你看这里有这么多的小朋友呢，咱们一起玩游戏吧。”花宝宝：“好啊好啊！”小蝴蝶：“那小朋友你们想不想和我一样当一只小蝴蝶一起玩游戏呢？”（幼儿：想）教师给每个幼儿身上贴一只蝴蝶：“现在我们都是小蝴蝶了，让我们一起做游戏吧，这个游戏的名字叫“勤劳的小蝴蝶”。（花宝宝说我们圆形的花环上需要四只小蝴蝶来采花粉）小蝴蝶：“花宝宝说了圆形的花环上需要四只小蝴蝶来采花粉，哪只小蝴蝶愿意来？”找四个小朋友“让我来看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好请回。”（花宝宝站在正方形的花环边上说，我们正方形的花环上需要三只小蝴蝶来采花粉）小蝴蝶：“花宝宝说了正方形的花环上需要三只小蝴蝶来采话跟，哪只小蝴蝶愿意来？”找三个小朋友“让我来看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好请回。”花宝宝站在三角形的花环边上说：“三角形的花环需要三只小蝴蝶来采花粉。”找三个小朋友“让我开看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好请回，小蝴蝶们真棒！（这时孙老师把小老师放进花环里）

游戏2打地鼠

“不好啦！不好啦！我发现有几只小老鼠到这里来捣乱了，小蝴蝶你赶快想个办法帮帮我呀！”花宝宝说。小蝴蝶：“怎么办呢？我得想个好办法，什么办法呢？有了，咱们用沙包把他们打跑好不好？（幼儿：好）那好，小蝴蝶们请起

立站在线上用你们手里的沙包把小老鼠给打跑。预备，开始砸！啊，小蝴蝶们真厉害啊，把小老鼠都给打跑了（这是孙老师把小老鼠拿走）那咱们看看用了多少个沙包把圆形花环里的小老鼠给打跑了，请一个小朋友来数一数（幼儿：1，2,3,4）总结：总共用了四个沙包。那咱们来看看三角形花环里的小老鼠用了几个沙包砸跑的，请一个小朋友来数一数（幼儿：1,2）总结：用了两个沙包。那咱们来看看正方形花环里的小老鼠用了几个沙包砸跑的，请一个小朋友来数一数（幼儿：1,2,3）总结：用了三个沙包。小朋友们真厉害！

三、观察挂图《花蝴蝶》

小朋友们都玩累了，（出示挂图）看刘老师这里有几只小蝴蝶飞到了家里，看看它们的房子都是什么形状的？（正方形，三角形,圆形）总结：有圆形边说边用手描形状小朋友把食指伸出来一起来画圆形，有正方形边说便用手描正方形，小朋友把食指伸出来一起来画正方形，有三角形边说边用手描三角形，小朋友把食指伸出来一起来画三角形。那咱们来看看那圆形的房子里住着几只蝴蝶，咱们一起来数一数，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱们来看看正方形的房子里住着几只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，请小朋友坐到桌子两旁，（这时发书发笔）小朋友们把书翻到22页，翻好后小手藏起来看刘老师这儿，指着挂图有小手的地方，看这里有小手，指着第一个小手，这只小手伸出了几根手指，一个，这是1，这只小手伸出了几根手指，两根，这是2，这只小手伸出了几根手指，三根，这是3，这只小手伸出了几根手指，四根，这是4，这只小手伸出了几根手指，五根，这是5。正方形的房子里住着几只蝴蝶刚才咱们数着想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手连起来，（教师做示范）好，小朋友看你们自己的书按照来时将自己连线，把其他两个也连起来，圆形的房子里有几只蝴蝶跟相应数字的小手连起来，三角形的房子里有几只蝴蝶跟相应数字的小手连起来。好小朋友们都连完了吧。那刘老师要留一个作业了，回家和爸爸妈妈一起来数一数图形重合的地方有几只蝴蝶回来以后告诉刘老师，好小朋友今天的课就上到这里了。

活动结束

活动总结：感觉中班小朋友可以学习五以内的数了，也可以复习1—4，还可以巩固对图形的认识，所以就想到了这个活动。中班小朋友也可以掌握。

第四篇：小班语言活动：虫虫飞

小班语言活动：虫虫飞

活动目标：

1.喜欢儿歌，能有节奏的朗诵儿歌。

2.玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。3.感受和同伴游戏的快乐。活动准备：

PPT课件、音乐MP3、小瓢虫手偶、花丛、小树等 活动过程：

一、故事导入，激发幼儿倾听的兴趣。1.教师讲述故事，激发幼儿学习兴趣。

师：在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，拍拍小翅膀，和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏！虫虫飞，虫虫飞，喝水露水往回飞。

2.教师配上手指游戏，完整朗诵儿歌。

3.引导幼儿倾听雷声、下雨声，学习躲雨的动作。

师：下雨了，要怎么躲雨？可以用什么动作躲雨？(提取幼儿创编的躲雨动作）。

二、借助形体动作及手指游戏学习儿歌。1.提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

师：天亮了，虫虫们做什么了？他们和妈妈玩什么游戏了？

2.幼儿与教师一起随乐边念儿歌边做动作，听到打雷下雨声时，引导幼儿使用提取的躲雨动作。

3.引导幼儿创编动作，增加儿歌趣味性。

师：小虫虫们，我们说到“喝完露水往回飞”除了可以回到膝盖休息，还可以停在哪里休息呢？（肩膀后、背后、膝盖弯等）

4.用不同的方法练习，反复学习儿歌。

师：这么多好方法，这次妈妈请你们一边说一说一边玩一玩。

三、分发小瓢虫指偶，师幼游戏，巩固儿歌。

1.教师讲解游戏规则，重点引导幼儿在做“往回飞”时，小手采取不同的部位做动作，并在听到打雷下雨声时选择周围场景躲雨。

2.幼儿与教师一同配乐玩游戏，要求幼儿边游戏边念儿歌。3.教师讲评游戏情况后，再次游戏。

五、结束活动。

结束语：虫宝宝们，我们一起到外面的大花园玩游戏吧。

第五篇：活动名称：语言活动

活动名称：小班语言活动

活动内容：我的小手真能干

一、活动目标

1.能根据已有的生活经验表述图片的内容。

2.尝试运用句式“我的小手会…”“进行表达。

二、活动准备

图片(小朋友穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、吃饭等)。

三、活动过程

(一)导入部分

出示图片,引导幼儿通过观察,了解图片中人物的动作。

教师:“你在图中看到了什么?图中的小朋友在干什么?

（二）展开部分

1·教师引导幼儿自主讲述图片内容。

教师指着图片引导幼儿说出“穿衣服,“扣纽扣”洗脸““刷牙”梳头”吃饭画“等词语。教师可做示范动作,帮助幼儿理解。

2.教师引导幼儿运用句式“我的小手会……”表达图片的内容。

教师用句式示范表达图片的内容,如“我的小手会穿衣服”等,然后请幼儿运用句式“我的小手会…”表达图片的内容。

教师:“请小朋友用刚刚学的句式说出图片中小朋友所做的事情。”

教师根据画面内容运用句式“我的小手会…“表达图片内容,并引导幼儿尝试完整讲述图片内容。

教师:“请小朋友一起完整讲述图片内容。

（三)结束部分

教师:“我们的小手还会干什么?“

四、活动延伸

利用下午的游戏活动时间带领幼儿继续巩固句式“我的小手会……”。