教案之枫叶学校的介绍和枫叶教育的特点

第一篇：教案之枫叶学校的介绍和枫叶教育的特点

枫叶学校的介绍和枫叶教育的特色

课程主题：枫叶学校的介绍和枫叶教育的特色 教学目标：

1、让学生了解枫叶的办学历程和武汉校区的情况，（只做简单介绍）

2、引导学生认知枫叶中西结合的教育特色，认同枫叶文化；

3、使学生了解到在枫叶学习的优越感，使命感，从而更好的教育学生，引领学生优化自己，提升自己，在枫叶做出更突出的成就。

教学重难点：

重点：枫叶的教育理念。

难点：调整自己的心态适应国际教育体系，使中西方文化得到充分结合。教学课时：

一课时（50分钟）教学过程：

一、导入：

提问：大家为什么选择枫叶，枫叶哪一点吸引了你，请谈一谈各自的想法。

二、授课：

在总结归纳学生想法的基础上介绍枫叶的基本情况。

（一）介绍枫叶 介绍枫叶的发展历程

介绍枫叶尤其是武汉枫叶的校园 介绍枫叶的师资力量 介绍枫叶的管理理念

（二）介绍枫叶教育的特点 先引导学生思考三个问题

（教学方式：研究式，填鸭式；评价体系;一考定终生？教学目的;高分，高能？）再导出枫叶的办学理念和枫叶教育的特色。介绍办学理念“中西教育优化结合，实施素质教育，在引进加拿大先进教育资源、教师和教学方法的同时，保持中国严谨治学、尊师重教等优良的传统文化,培养具有跨文化背景的国际化人才”。之后向学生提问“我们中国严谨治学的管理和教学模式和素质教育、解放自己的思维，向西方人一样思考的教学模式是否矛盾？如果不矛盾，那又是什么关系？”

枫叶教育的特色（把四个第一，三个结合，二个认证，一个对接）归纳为枫叶教育的四个优势，并通过举例，对比，点预备班的学生现身说法的形式来讲解。

双学历的优势：中西教育优化结合的课程体系

学生毕业可获得中加两国高中文凭

素质教育的优势：提高全面发展的平台（举例）

英语教学的优势：用英语学习，用英语思维

出国留学的优势：加拿大政府官方支持枫叶学生签证（用统计数据）

三、本课总结

本节课主要学习目标就是让大家充分了解枫叶的教育特色，在这种得天独厚的教育资源下，我们应该充分认识自己的优势，制定自己的目标，发挥自己的潜能，调动一切枫叶资源，学贯中西，成功完成学业，考上理想的大学，为将来通往成功之路打下坚实基础。

四、作业： 每个同学自己做一个在枫叶生活，学习，特长培养，未来规划的海报，最后放在领事那存档，看看自己的理想最后在毕业的时候完成了多少，实现了多少。

第二篇：加拿大介绍【枫叶之国】

加拿大——枫叶之国

加拿大位于西半球北美洲的北半部。面积为997万平方公里，是世界第二大国。美国是陆地上与加拿大唯一接壤的国家，它们 之间的国境线长达5500余公里。

加拿大基本上为大陆性气候，四季分明。各地的气候差异很 大。由于它处于北半球的高纬度地带，约有1/5的领土位于北极 圈内，将近有一半面积的国土为冻土。

加拿大全国人口共3361万（2009年）。它是一个移民国家，一半以上的人口为英裔居民和法裔居民，其余的有意大利、德国、乌克兰等欧洲人后裔、亚洲裔居民、拉丁美洲裔居民、土著人。英、法语均为官方语言。

加拿大风景秀丽，有多姿多彩的自然景观和人文景观。位于 伊利湖和安大略湖之间的尼亚加拉瀑布，宽800米，落差48米，瀑布飞流直下，溅起无数白色的水花，在阳光的照射下呈现五彩 缤纷的鲜艳色彩，十分壮观。休伦湖东岸的格雷文赫斯特，是伟 大的国际主义战士白求恩的故乡。加拿大东部的魁北克是美洲最 具欧洲特点的城市，这里的建筑多为英法传统风格，其老区的街 道，市井气氛颇有英法遗风。早年建造的狭窄街道，鳞次栉比的 店铺，古老的天主教堂，哥特式、巴洛克式建筑以及悠然而过的 马车，令人仿佛置身于文艺复兴时期的欧洲。【宗教】

加拿大是个宗教信仰自由的国家，全国绝大多数人信天主教或基督教，信其他宗 的人较少。其中信天主教的占47%，信基督教的占41%，其他人分别信东正教、犹太 教、摩门教和佛教，不信教的人约占总人口的7.4%。【衣食住行】

[衣] 加拿大人衣着与美国人相近，但不像美国人那么随便。

在非正式场合，他们穿着随意，常着夹衫、圆领衫、便装裤等；在正式场合，如上 班、上教堂、观看表演、赴宴等，他们着装整洁、讲究。男子穿西装，女子穿裙服。女 子服装不太讲究面料，但讲究款式新颖、颜色协调、舒适方便。

[食] 加拿大饮食习惯与英、法、美相仿。他们讲究莱肴的营养与质量，注重莱肴的鲜与嫩。一般不喜欢太成，偏爱甜味。对煎、烤、炸等烹调方法制作的菜肴偏爱。

饮食以肉类、蔬菜为主，面食、米饭为辅。喜欢吃牛肉、鸡、鸡蛋、沙丁鱼、野

味类等，以及西红柿、洋葱、青菜、土豆、黄瓜等蔬菜；调料爱用番茄酱、盐、黄油

等。

他们喜欢饮酒，尤以白兰地、香槟酒为最爱；对饮料中的咖啡与红茶也很感兴趣。

他们一般都习惯用刀叉。特别爱吃烤制食品，尤以半生不熟的嫩牛排为佳。这里 的人习惯饭后喝咖啡与吃水果。

加拿大人喜欢吃冷食，这种冷食不同于我们的冷盘菜肴，一般是由主人先将各式 菜肴烧好，用碗、盘、碟等器皿盛好后，依次将各式莱肴摆在厨房内的餐桌上，待客 人到齐后，供客人享用。因为菜肴烧得比较早，时间一长，也就变凉了，加拿大人称 之为“冷餐宴会”。

[行] 平和、温和、理性是加拿大人的国民特点。加拿大人生性活泼，谦逊友善，于助人。加拿大人说话也非常风趣、幽默。加拿大人生活习性包含英、法、美三国人 的综合特点，他们既有英国人那种含蓄，又有法国人那种开朗，还有美国人那种无拘无 束的特点，他们热情好客，待人诚恳。加拿大人比较讲实惠，与朋友相处和来往不讲究过多的礼仪。因国土大 多数位于寒带地区，所以加拿大人对夏日的阳光和户外活动情有独钟。【婚恋习俗】

[加拿大基督教徒的婚礼] 加拿大基督教徒的婚礼一般都在教堂里举行。在结婚 式上，牧师要为他们做祷告，祝他们幸福美满，白头偕老。

新郎新娘互换戒指，在上帝面前发誓永远相爱。然后新郎新娘和来宾们一起祷告，起唱赞美诗。在教堂举行婚礼，新郎和男宾坐在教堂的右手边，新娘和女宾坐在教 的左手边，新人的亲属和朋友坐在前几排座位上。

[加拿大印第安人的婚礼] 加拿大印第安人的婚礼带有浓厚的民族色彩。婚礼地 点多选择在印第安人聚居区公共建筑物里举行，一般是一幢较大的木头房屋。

举行婚礼时，亲朋好友、左邻右舍、村中居民纷纷来到木房里，众人席地而坐．互 致问候。男女老幼身穿民族服装，色泽艳丽。虽然印第安人性情开朗，但婚礼场合却显 得非常安静，即使说话也是轻言细语。【传统节日】

[国庆节](Canada Day)7月1日（国冢成立于1867年）。各大中城市市组织上街游行 狂欢活动，晚上燃放焰火。

最重要的活动地点当数首都渥太华，很多民间组织或个人自愿出资制造彩车，并 举行各种表演式的游行；皇家卫队骑马开道，老兵身着军装，佩勋章游行；有人做杂 耍等游戏，形式自由多样，热闹非凡。人们纷纷涌向街头看热闹，当游行队伍经过时，欢声雷动。

[魁北兜冬季狂欢节] 魁北克的冬天寒冷而漫长，一年一度的冬季狂欢节给隆冬 中的魁北克带来了温暖和欢乐。

冬季狂欢节是魁北克省最大的节日，1955年以来，该省府魁北克市每年都要举办 一次冬季狂欢节，从2月上、中旬开始，为期10天左右。狂欢节活动内容丰富多彩，其间举行冰雕比赛、划船比赛、越野滑雪比赛、轮胎滑雪比赛、大型滑车、狗拉雪橇 赛、冰上赛马等各种体育活动。冰雕和雪雕展览是魁北克冬季狂欢节的重要项目。【民间习俗】

加拿大被称为“枫叶之国”，到处都能看到枫树，加拿大国旗中央绘有一片11个 角的红色枫树叶。枫树是加拿大的国树，也是加拿大民族的象征。秋天赏枫，春天过 枫糖节，品尝新鲜的枫糖浆，就成了加拿大独有的风情。

每年3～4月间，加拿大传统的民间节日”枫糖节”在魁北克和安大略举行。在魁 北克，喜欢枫糖浆的人会去当地的“枫糖小屋”过过瘾。小屋由原木搭建，小屋里有 专门熬制枫糖浆的大锅，有专人讲解和表演枫糖的熬制过程，还请游客品尝地道的枫 糖制品。这样的枫糖小屋，全魁北克大约有400个。

[因纽特人的生活] 在加拿大北极生活的原始居民，过去被称为“爱斯基摩人”．现 在被称为“因纽特人”，其意是“人”。

在加拿大的所有印第安居民中因纽特人的生存条件最为恶劣艰苦，他们生活在北极 的冰天雪地中。因纽特人自古以来依靠捕捉鲸、海豹、海象等海洋哺乳动物来维持生存。因纽特人平常住在石屋、草屋、圆顶小屋或兽皮帐篷里。当他们去海洋猎取动物的时候，就住在用冰砖临时搭建的冰屋中。

[“雪鸟”南飞成传统] 加拿大的大部分地区气候寒冷，令人难挨。

特别是老年人不愿忍受漫长冬季的寒冷没年秋天一过，一些人便收拾行装飞往美国 的佛罗里达过冬，直到第二年的春天才返回。这些人被大家称为“雪乌”。

[过境购物不稀奇] 加拿大紧邻美国，两国又有特殊的关系，人员自由往来，贸易

互免关税。

由于美国物价相对便宜，所以很多加拿大人不惜花费大量时间和精力开车到美国去 购物。

[皇家骑警] 皇家骑警是加拿大的鲜明象征。上身着红制服、脚登高筒靴、头戴宽 檐帽的加拿大皇家骑警骑在高头大马上，还真是威风。

他们每天中午12点45分在皇家骑警学校的操场上表演，夏天每周星期二降旗时

参观骑警受训是里贾纳的旅游项目之一。

禁忌提醒

【交往禁忌】

加拿大人忌食虾酱、鱼露、腐乳以及怪味、腥味的食物和动物内脏。

在加拿大，赴宴时最好到花店买一束鲜花送给主人，以表达自己的谢意。

吃东西时不要发出声音，不宜说话，不要当众用牙签剔牙，切忌把自己的餐具摆到 他人的位置上。

在加拿大，送花不可送白色的百合花，白色的百合花只有在葬礼上才用。

在汽车里、电梯上和办公室内，当着不抽烟人的面吸烟是不礼貌的，进餐时也不要 吸烟。

加拿大人从不在人前抠头发、清理手指甲缝里的污垢：如有人在公共场合这样做，就会被人看不起，认为是缺乏教养。

加拿大人很多事情要事先预约。公事要预约，私事也要预约，找工作面谈、请客、甚至去朋友家串门都要预约。不速之客是不受欢迎的。

亲朋好友之间请吃饭一般在家里而不去餐馆，认为这样更友好。

【交谈禁忌】

加拿大人喜欢别人赞美他的衣服、手表或向他请教一些关于加拿大的风俗习惯、游 览胜地方面的问题。

交谈中不宜询问对方的年龄、收入和私生活，这会引起他们的反感和不安。

不要谈涉及宗教信仰、性问题或批驳对方的政见，以免引起误解和争执。

加拿大人不喜欢外来人过分地把他们的国家和美国进行比较，往往喜欢外来人谈有 关他们国家和人民的长处。

在公共场合，加拿大人厌恶那种抢着插嘴、边说话边用手指人的人，他们不喜欢别 人老盯着自己。【特别链接】

在加拿大有禁烟规定，并且必须年满16岁方可购买香烟。在联邦政府大楼、电梯、银行、商店、学校及多数公共场所吸烟都是违法的。有违者会被．处以5000加元的罚 款。对酒也是如此，如阿尔伯塔省规定，19岁以上者方可买酒，而烈性白酒则被禁止 出售。

另外，餐厅、酒吧只可在早上11时到凌晨1时卖酒，饮酒者只能在领有酒牌的地 方或住宅内喝酒，在这些地方以外饮酒都是违法的。

一般而言，除了禁止在餐馆吸烟的城市外，多数加拿大的餐馆都分为吸 烟区及非 吸烟区，所以，当你去用餐时，一定要小心不要坐错了地方。

第三篇：重庆枫叶国际学校

重庆枫叶国际学校

第三届学生会干部竞选流程

重庆枫叶国际学校第三届学生会干部竞选即将拉开帷幕，本着公平、公正、公开的原则，换届改选采取竞聘的方式进行，我们要选出有热情、有责任心、有能力、在学生能够起到模范带头作用的学生会骨干，保证我校学生活动的正常开展。具体竞选流程如下：

一、竞选职位

主席团 主席1名 副主席2名

学习部 部长1名

宣传部 部长1名

生活部 部长1名

文艺部 部长1名

体育部 部长1名

纪检部 部长1名

科创部 部长1名

二、竞选方式

1、本次换届选举通过自己报名、领事推荐、筛选、竞选演讲，投票的方式产生重庆枫叶国际学校第三届学生会主要干部。

2、筛选阶段后即公示可参与竞选演讲人员的名单。竞选者需准备参加竞选演讲和现场提问。

3、换届选举采用无记名投票方式进行。因故未出席会议者不参加投票。

4、选举进行现场投票。按照学生部门人员设置，根据票数高低确定选举结果。

三、选票构成1、每个家庭推荐家庭人数的30%作为本家庭的学生代表参加第三届学生会干部竞选的投票。

2、第二届学生会全体干部参加投票。

3、所有中加方老师、领事老师参加投票。

四、竞选流程

1、宣传阶段：9月1日—9月5日，每个家庭利用班会时间做动员，学生会海报发布换届通告。

2、上交报名表格：竞选人在9月7日前向领事递交报名表，各家庭领事严格把关，审核后签署意见将报名表在9月10日前将报名表交总领事处。

3、候选人名单公示：9月13日—9月19日下午5点

4、候选人递交竞选演讲稿：9月16日之前

5、竞选演讲：9月19日晚上7：00（综合楼报告厅）

6、竞选要求：

1)参加主席和副主席竞选的进行5分钟的演讲，竞选各部部长的进行3分钟竞选演讲，需自己准备PPT，演讲形式可以多样化。

2)竞选者要介绍竞选成功后的工作计划

3)每个竞选者需回答2—3个提问，有学校老师及上届学生会成员提问。

7、竞选演讲完成后就进行现场投票，现场公布结果。

8、学生会干部试用期为2个月。

五、注意事项

1、参选者根据具体职位进行竞选。

2、参选者竞选成功，若组织根据具体情况结合本人特点对职务进行调整，入选者必须无条件服从组织统一合理的安排。

3、因故未出席竞选的同学即取消其竞选的资格。

4、在选举过程中出现不正当行为的，立即取消选举资格并开除学生会。

重庆枫叶国际学校总领事处

重庆枫叶国际学校学生会

2011年8月25日

第四篇：大连枫叶国际学校

大连枫叶国际学校

一、基本概况

大连枫叶国际学校创建于1995年，是大连市与温哥华市结为友好城的项目之一。是经辽宁省教育厅和大连市教育局批准、在国家教育部备案、其高中学历得到中国和加拿大BC省教育部认可的中加合作的国际学校。

十六年来，枫叶一直秉承着致力于不分种族、肤色和国籍，为所有的学生提供一流的教育服务的办学宗旨。始终坚持中西教育优化结合、实施素质教育的办学理念，汇集中、加优质教育资源，差异化的办学模式，独具特色的枫叶文化，使枫叶实现了跨越式发展，办学规模不断扩大，从一个校区发展为多个校区，从东北到中原。2003年成立了枫叶教育集团，枫叶教育开始进入集团化运营，并迅速扩张。2005年3月幼教发展中心成立，到目前已发展11所幼儿园；2005年8月，经国家教育部批准成立了大连枫叶外籍人员子女学校2006年12月，武汉枫叶教育园区开始建设，2007年2月，武汉枫叶外籍子女学校开学；2007年9月武汉枫叶国际学校正式开学：2008年5月收购原天津滨海学校，更名为天津泰达枫叶国际学校。2009年9月重庆枫叶国际学校正式开学；2009年9月，大连枫叶国际学校金石滩高中男校与女校正式开学。枫叶教育体系进一步完善，形成了幼教、小学、初中、高中、学院、外籍子女学校、外地连锁高中的办学体系，使枫叶教育品牌从区域性扩展到全国，实现了建设中国知名教育品牌的目标。目前，枫叶在校生已达6000余人（其中，国际学生650余人），中外教职工1477人（其中，外籍教师250余人）。占地面积83万平米，建筑面积30多万平米，分布在大连、武汉、天津、重庆等地。

二、先进教学模式

枫叶国际学校中西教育优化结合的办学模式，是一个非常独特和创新的模式，这个模式可以概括为：“四个第一”、“三个结合”、“两个认证”、“一个对接”： “四个第一”

第一所中加合作创办并在中国国家教育部备案的基础教育国际学校； 第一所在基础教育领域率先提出中西教育相结合的理念，并在实践中取得成功的学校；

第一所实行中加两国高中课程计划相结合、相互认证的双语课程和双学历体系，并得到两国政府和国外大学认可的学校；

第一所中国基础教育与国际高等教育全面接轨的学校。高中毕业生无须托福、雅思等考试直接入读国外大学一年级。

第五篇：火红的枫叶教案

世纪英才文化

品质 责任 创新

火红的枫叶

这是一篇优美的散文。文章写了“我”在枫树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的一件小事。事情虽小，但却包含着小学生对大自然和老师无限深情和热爱。在教学时一定要注意创设情境，让学生和“我”的心灵相通，感受我发现最红火最红火的枫叶的欣喜心情，让学生给老师写一句话，引导学生懂得尊重老师劳动，更加热爱老师。

1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。

3、练习有感情地朗读课文。

1、认识14个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教案一

1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。世纪英才文化

品质 责任 创新

2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等。

两课时

第一课时

一、谈话导入：

1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。

2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？

二、初读课文，读准字音

1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。

2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。

3、反馈。同桌互读，检查生字读音。

4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。

三、再读课文，感悟课文的含义。

1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。世纪英才文化

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2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。

3、质疑：你有哪些不懂的问题？

如：“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶？

4、小组讨论，组长汇报。

5、练习有感情地朗读课文。

四、发散思维

1、你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么？

2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧！

小结：

一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。

五、作业：

1、继续做贺卡。

2、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习回顾

1、教师出示生字卡片进行检测。

2、有感情地朗读课文。

二、学习课文中的生字新词 世纪英才文化

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1、出示词语卡片，进行开火车的游戏。

2、出示自学提示，指导学生学习生字新词。

自学提示：（1）读一读生字

（2）想一想你用什么方法可以记住它们。（3）和你的同桌说一说识字的方法（4）比一比谁的方法妙

3、学生自学，教师巡视指点。

4、学生汇报。

5、指导学生书写生字。（1）火：注意不要写散。

（2）洁：右上方是“士”，不是“土”。

三、巩固练习

1、写本课的生字新词。

2、读一读，扩词。

我找火红的枫叶

做贺卡

爱老师

《火红的枫叶》选取了秋天里非常有代表性的景物——火红的枫叶来描写秋天，本课不仅赞美了秋天的美丽，更是赞美了孩子对老师世纪英才文化

品质 责任 创新 的热爱之情。

由于这篇课文篇幅较长，生字也比较多，所以我先利用早读的时间让学生初读课文，在自主识字的基础上大致了解课文内容。课上，抓住重要段落、重点语句进行品读，进一步识字，理解词语。

如抓住重点段落第二、第三自然段中的重点词语“走来走去、又找到、终于找到、拾起”等词让学生交流体会并上台演示整套“寻找”的动作，让学生生动形象地理解“我”是非常认真、精心地在挑选枫叶。

另外抓住句子“它比朝霞还红，比玫瑰还红。”让学生认读“朝霞”、“玫瑰”，联系生活体会两者的“红”，再从这两个“比”中体会到枫叶的“更红”。这是从颜色方面来描写枫叶。另外一个句子“它的样子也好看，就像我小小的手掌。”则从枫叶的形状进行描写。我通过让学生上台用自己张开的小手描画出枫叶的形式形象地体会枫叶像手掌这一特点。

接着师生共同小结前三个自然段“我”的态度与心情是“认真”、“惊喜”、“高兴”的，然后指导学生的朗读，让学生在朗读中再次体会作者心情的变化。

通过提问：我为什么要那么用心地寻找枫叶？要最红最红的枫叶做什么呢？让学生产生疑问，带着阅读兴趣学习第四自然段，通过想象孩子在制作贺卡时的精心细致，引导学生体会“我”对老师的“热爱”。最后通过介绍教师节来鼓励学生动手为老师做贺卡，体现了语文的工具性和人文性的协调统一。世纪英才文化

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教案二

教学准备：课件演示。

学具准备：树叶、红色彩笔、白纸一张。

一、课件导入：

师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）

板书：贴图：（红枫叶）

师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？（火红）板书：火红的。师：齐读课题

读完题目，你有什么想法？

师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。

二、初读课文： 师：读课文（自由读）

1、圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。

2、师范读课文：

师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗？ 世纪英才文化

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师：谁愿意评评老师的朗读？

三、细读课文：（小声自由读）

①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？ ②课文有几个自然段？

1、学习第一段：（指读）

思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来走去、火红）①用动作大字，什么叫寻找。

②仿走来走去说（）来（）去，并说一句话。③用火红的（）进行词语搭配。师：火红的还可以来说什么呢？ 师：小作者找到她想要的枫叶了吗？

2、学习第二段（自由读）思：①读后你知道了什么？ ②理解“然而”一词的意思。

③读出小作者在不停地找的感情。（练读—指名）

3、学习第三段（师读）

思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴）②学生自由读。

③你还读出了什么？（枫叶的红，枫叶的样子）板书：比（）还红，比（）还红。

四、进行说话练习：

补充 A、比（）还红。比（）还红。世纪英才文化

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B、我找到一张结白的纸，它比（）还白比（）还白。师：小作者找到枫叶干什么呢？

五、学习第四、五段（自由读）

师：老师的节日是哪一天？你想对老师说什么呢？ 可以在九月十日说给老师听一听。

六、动手画：

师：课文学完了你们的问题也得到了解决。还知道了什么呢？ 师：我非常想看看文中的枫叶，你们有什么好办法？（动笔画枫叶）

七、齐读全文（激情饱满的读课文）

八、动手拼一拼

用小组采集的树叶进行拼图并参观。

九、小结：

师：今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的美，同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情，我也很愿意成为大家的朋友，你们愿意做我的朋友吗？愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天！

寻找红枫叶——走来走去 总以为 终于 颜色：比„„还„„，比„„还„„ 火红的枫叶

找到红枫叶—— 形状：„„像„„ 世纪英才文化

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做枫叶贺卡——送给老师

《火红的枫叶》以简炼明快的语言描写了小朋友借助大自然中美丽火红的枫叶，在枫叶上留下文字，送给老师的情景，表达了对老师的尊敬与感谢之情。枫叶是美丽的，而同学们的心灵更为美丽，寄托着孩子们最美好的祝愿。

在进入课堂之前，我事先准备了一片枫叶。通过这片枫叶与学生分享枫叶的美丽可爱。为了让学生对枫叶有较为直观鲜明的感性认识，我用幻灯片放大给学生观看，在充分诉说与交流的基础上，再让学生读课文2～3自然段，特别是当读到“啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！”这句时，学生会情不自禁地把“终于”这个词加以强调。对课文的理解不再需要老师过多的讲解。“一片枫叶，一首小诗，一张贺卡，代表的是一份真情，这种情感比水还清澈，比枫叶还热情。”当情到深处，当面不能恰如其分地表达情感的深沉，这时，最合适的应该是文字，把情感吐露笔端，更能把这份情表达得真切动人，意味深长。这种情感还会进一步拓展为亲情、友情，为学生的表达提供了更为广阔的空间，也让学生在制作贺卡的过程中，领悟到了贺卡在传递情意方面的温馨魅力。

“一首小诗”，是一首怎样的小诗，把文中的空白点予以丰富，也使课文的主题更为明朗，给学生的爱师之情找到了合适的结合点。