第一篇：社会教案听手命令
幼儿园中班社会课教案《会说话的手》
活动班级：苗苗班
执教老师钟丽英&汤香
活动时间：
活动内容《会说话的手》
设计思路：
本活动幼儿通过做简单的手势，让他们在体验中感受不光嘴能说话，手势也能讲话的意义，体验活动的快乐。活动目标 ：
1、让幼儿体验活动的快乐。
2、通过活动让幼儿知道生活中常见的手势所表达的含义。
3、培养幼儿动作的协调性及想象力。
活动准备：
1、经验准备：幼儿看过手语舞蹈
2、物质准备：录音机、磁带 活动过程：
1、玩手指游戏，导入课题
2、教师做简单手势，让幼儿联想像什么
3、联系生活，学做手势（联系幼儿看过的手势，提问；教师做手语，幼儿学做手语动作）
4、幼儿欣赏手语歌曲，边看边学手语动作
5、表扬鼓励幼儿结束活动 活动延伸：
1、请幼儿回家后教爸爸妈妈跳手语舞
2、开展“温馨手语”的活动
教学后记：
第二篇：幼儿园中班游戏教案：听命令抱成团
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练习。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
第三篇：中班社会教案《会说话的手》
活动名称：
《小红帽》
活动领域：音乐（打击乐）班级：中一班 执教：陈发琴
活动目标：1 根据图谱正确地打准节奏。2 运用打击乐器看指挥进行演奏。
培养幼儿合作精神和看指挥的能力。活动重点：用打击乐器正确地打节奏。活动难点：看指挥进行演奏。
活动准备：1幼儿已熟悉音乐 2《小红帽》图谱 3 打击乐器（棒铃 园舞板 沙蛋）若干 4 打击乐器图片若干 5音乐伴奏《小红帽》 活动过程：
一 复习歌曲，鼓励幼儿参与活动。
提问：小朋友还记得我们之前听过的歌曲《小红帽》吗？
师：那我们现在跟着音乐节奏一起拍拍手。2 师幼一起拍手打节奏熟悉歌曲。二 出示图谱，学习节奏型。
教师出示画有脚丫 小手及波浪线的图谱，引导幼儿看图谱跟着音乐打节奏，脚丫表示跺脚，小手表示拍手，波浪线表示两手交叉画波浪。
师：刚才我们一起跟着音乐节奏拍手，现在老师这里有一份图谱，老师把小朋友用身体部位拍的节奏都画了下来，我们一起来看看这个图谱应该怎样打节奏？
教师引导幼儿正确看图谱打节奏。
师：小朋友学会怎样看图谱打节奏了，那我们先不跟音乐来打一次节奏，准备好了！师：小朋友学习能力很强啊，都会了。那现在我们一起按照这个图谱跟着音乐来试一下。2 教师指挥幼儿分组进行打节奏。
师：我看小朋友都会打这个节奏型了，看来这点难度难不倒你们，现在我们来增加一点难度，挑战一下。
教师将幼儿分为三组，一组负责跺脚，二组负责拍手，三组负责画波浪。
师：现在老师是指挥手，小朋友要注意看指挥打节奏，我们现在跟着音乐试一下看指挥打节奏。
三 指导幼儿用乐器演奏歌曲节奏。
认识乐器
教师分别出示圆舞板 棒铃 沙蛋让幼儿认识乐器，并准确地找出黑板上与教师出示的相同的乐器图片。
教师指挥幼儿徒手演练一次。
师：我们刚才认识了接下来要用的三种乐器，那现在我们先不拿乐器，用手做乐器相似的动作徒手来演奏一次，看看小朋友能不能看指挥准确地演奏。第一组做圆舞板的动作（替换原来的跺脚），第二组做沙蛋的动作（替换原来的拍手），第三组做棒铃的动作（替换原来的双手摇波浪）。
用乐器配合音乐演奏。
师：小朋友徒手演奏非常准确，很棒！现在请小朋友轻轻地拿起你们椅子下面的乐器，先试一下会不会正确使用。（教师留时间给幼儿熟悉乐器）
师：好了，我看小朋友都会正确使用手上的乐器了，那我们现在用乐器跟着音乐节奏来试一下。（教师指挥幼儿用打击乐器配合音乐演奏）4 幼儿交换乐器再次演奏。
教师将三组幼儿位置互换，再次进行乐器演奏。
第四篇：VF统计命令教案
VF——统计命令
教学目标：
1、知识目标：理解掌握统计命令的格式及应用
2、能力目标：培养学生分析判断能力
3、情感目标：培养学生科学探索精神 教学重点：命令格式的应用
教学难点：书写正确的命令及命令的灵活运用 课时安排：1课时
教学方法：讲授法、启发法、比较分析法、讲练结合法 教学过程：
（一）复习提问：（写出相应命令）
1、显示前3条记录
2、逻辑删除数学大于60的记录
3、将所有记录的总分加5分
（二）导入新课：
对记录的操作除了显示、删除和成批修改，还可以对记录进行计数求和求平均值等操作。
（三）讲授新课
一、计数命令（讲练结合法，启发教学）
格式：COUNT [<范围>][FOR<条件>][TO<变量>]
功能：统计表中指定范围内满足条件的记录个数.注意
1）缺省[<范围>]表示全部
2）TO<变量>表示将结果保存到变量中
二、求和命令（讲练结合法、启发教学）
格式：SUM [<范围>][<数值型字段表>][FOR<条件>][TO<变量表>]
功能：对表中指定范围内满足条件的数值型字段分别求和
注意
1）缺省[<数值型字段表>]表示对表中所有数值型字段分别求和
2）TO<变量表>表示将结果依次保存到变量中；求和的字段个数必须与变量
个数一致
思考：运用以上两条命令是否可以得到语文的平均值
三、求平均值（讲练结合法、比较分析法）
格式：AVERAGE [<范围>][<数值型字段表>][FOR<条件>][TO<变量表>]
功能：对表中指定范围内满足条件的数值型字段分别求平均值
（四）课堂小结
（五）作业
1、统计学籍表中计算机专业的汉族人数
2、对成绩表中的数学和VF分别求和并保存
3、对成绩表中的数学求平均值并保存
第五篇：VB教案命令按钮(CommandButton)
（五）命令按钮（CommandButton）
是VB中一个最常用的控件，一般用来接收单击事件，并调用指定的过程以实现程序的进程。
一、命令按钮的属性：
1、Name属性：
2、Caption属性：
3、Enabled属性：
4、Left属性和Top属性：
5、Height属性和Width属性：
6、Default属性：
设置为Ture时为缺省活动按钮（一个窗体只允许一个按钮为缺省活动按钮）按回车即相当于单击。
7、Cancel属性：
设置为True时，按
8、Visible属性：
9、Value属性：（编程用）
设为True 时相当于单击事件。
10、Style属性：
0：表示无图象功能，按钮只能显示文字
1：表示有图象功能，按钮表面可加载图片
11、Picture属性：
为按钮表面添加指定的图片。
12、DownPicture属性：
在按钮按下时为按钮表面添加指定的图片。
13、DisabledPicture属性：
当按钮无效时，为按钮表面添加指定的图片。
14、BackColor属性：
15、ToolTipText属性：
为按钮设置提示文本内容（鼠标指点时显示按钮功能提示）
二、命令按钮的事件和方法：
1、Click事件：
注：命令按钮不支持双击事件
2、MouseDown事件：
3、MouseUp事件：
4、Hide 方法：
5、Show方法：
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