《灵巧的手》教案

第一篇：《灵巧的手》教案

《灵巧的手》教案

一、初步感知自已灵巧的手 I、握握手 亲情导入

师：(教师用亲切的目光看着同学们，并用亲切的语气对同学们说)愿意和我握握手吗？(热情地与同学握手，学生争着与教师握手)

2、动动手 调动兴趣 ①做手指操

师：我们都有一双手，现在请大家伸出小手，让它动起来，好吗？ 师：请跟我做一做。(用欢快的语调说)(师伴随着《蓝精灵》的音乐带生做手指操)(通过做手指操激发学生的兴趣)②手的作用

师：我呀看出大家的手都很灵巧，现在请你看一看自已的小手，想一想，它能做什么？

生1：洗衣(生思考手能做什么，积极回答我的问题。)生2：写字 生3：做饭 生4：手影 ……

师：手影很好玩，下面我们来做一做好不好？ 师：哪位同学愿意到前面来做？(学生做手影)师：其他同学可以跟着做。

3、玩玩手 激发情感

(1)生做手影：(请学生到前面做)师：你能不能到前面来做一做呢？(用鼓励的口气)(生逐个表演)师：谁还愿意来做一做？同学们大胆想像，看谁能做出与众不同的手影。(前面同学做，提示下面同学也跟着做一做)(2)师做手影：通过教师做手影丰富学生的认识。我还能做出与大家不同的手影(师做三个)(通过做手影让学生认识到手的灵巧，并了解到手形变换多样)

4、画画手启发创新

师：我不仅能做还可以把它画下来呢。(师画A鸽子B大象这两个手形)师：其实手还可以随心所欲的做出许多不同的形状来呢!让我们做一做。(师随意做手形)师：大家也来做做看。(生随意做手形)。(通过握手拉近学生与我的距离，引出手)师：现在，请同学们把你喜欢的手形也画下来，谁愿意到前面来画呢？(学生画手形，部分学生到黑板上画)通过教师示范把认识手形提高到画出手形的高度。

二、描绘装饰自已灵巧的手

师：我们的手很灵巧，能变出这么多的形状，其实我们的手也很神奇，可以变出很多不同的形象。瞧，黑板上这两个手形，我们现在就来变一变。(指鸽子形)像什么？

生：像鸽子。

师：怎样变得更像鸽子？ 生：添加眼睛、嘴巴。生：羽毛、脚……(师按生说的画出)师：(指大象形)像什么？ 师：像大象。

师：怎样变得更像大象？

生：加腿、耳朵、象牙、眼晴……(按生说的画出)师：(用惊奇的口气指说其它同学画的)(指有特点的说)这个手形像什么？(生回答)(依学生画的形状来说，如像蜗牛。师提问，画上什么就更像蜗牛啦？生回答，眼，身上的花纹。)师：(指鸽子、大象)怎样让它们变得更漂亮？(引导学生说出添颜色、花纹)

5、做做手发挥想像

师：刚才我们用画的方法描绘了手，(用神秘的口气说)其实，还有另一种装饰手的方法。师：现在我要找一位同学来跟我合作一下，我要把他的手变个样。(请生用自已的手做出小兔子头的样子，师用剪贴的方法做兔子胡须，用画的方法画出兔子的眼睛)师：刚才我用了什么方法把这位同学的手变成了一只可爱的小兔子？ 生：用剪贴、画的方法。

师：看谁来啦？(师范出示小屋手形)(解说：嘿，你们好，我们是住在小屋里的小姐妹，见到大家真高兴，你们呢？)师：谁能看出小屋与小姐妹是怎么做出来的？

生：小姐妹用纸画的，并剪出来，粘在手指上了，用其它四个手指做了小屋。师：瞧，谁又来啦？(师出示螃蟹)(解说：我是大螃蟹，平时，你们都喜欢吃我，现在我用大钳子来夹你们啦。)同学们看看，这只大螃蟹又是怎么做的？

生：螃蟹是用纸画的两个大钳子并剪下来帖在大拇指上啦，其它手指做了螃蟹的八条腿。

师：(用赞许的口气说)大家真聪明!(本环节设计意图：是通过教师示范使学生学会并理解怎样描绘手的图画，怎样装饰手的方法。通过表演能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。)

三、欣赏作品

6、议议手诱发联想

师：接下来让我们看一看其他同学是怎样描绘装饰手的。(大屏幕出示图

1、孔雀图

2、滑梯)生1：画中是一只漂亮的孔雀，它是用张开的五指变成的。生2：孔雀的身上画了很多花纹进行装饰。

生3：除了孔雀，画中还有蝴蝶、小花作为背景，使这幅画很丰富。师：(用称赞的语气说)回答的真棒!师：再来看这幅画(出示图2)生：这幅画也是五指张开的手形，每只手都涂上了不同的色彩，画面看起来好看极了。

师：(向学生点点头)你的语言也很美。

师小结：同样的手形，摆放的方向不同，加不同的装饰，就会有不同的变化。(出示其它手形的图片——图3、4）师：瞧，这是什么？

生：小朋友们在滑滑梯，滑梯是手指向下(边说边做)大拇指上翘变成大象鼻子，其它手指做它的身体。

师：这画的是什么？ 生：运动员。

师：这又什么样的手形？做一做。(师生共同做)师：再看这些手又是怎么装饰的？(出示图5)生抢答：小娃娃。师：(追问)她是怎么做 生1：用信封做的。生2：用信封做的身体，师问大家：他们说的对吗？ 生齐答：对

(设计意图：通过欣赏作品拓展学生的创作思路)

四、学生创作

7、用用手 能力再现

师：刚才我们欣赏了这么多作品，同学们是不是也想亲自动手来做一做？ 生：想。

师：好，现在同学们就用你喜欢的方式来描绘和装饰我们的小手吧。(学生自主选择方式进行创作，可以合作完成。学生以自主学习的空间，将自已想到的用不同方式出来。)

五、作业评价

8、评评手 体验成功

(I)将自己的绘画作品贴到黑板上。(2)展示立体造型的手的作品。(教师及时鼓励创新性强的作品。)(设计意图：通过学生自评、互评作品。培养学生简单评价作业能力。

六、欣赏

9、赏赏手 拓展知识

师：我们用灵巧的手描绘、装饰的这么美，下面让我们欣赏一下手的艺术品，(展示手的艺术品图片图6-图8)并简单介绍装饰方法。

(本环节的意图：通过欣赏作品开阔学生眼界。大家互相交流，充分体验美术创作的乐趣)师小结：我们的手是灵巧的，它能帮我们做很多事情，为我们创造美的事物。我希望同学们在今后的学习、生活中能运用自己灵巧的双手描绘出更美的生活。

第二篇：《我有一双灵巧手》教案

教学目标：

1、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

2、学会折小房子的方法，培养学生的动手能力。

3、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。重点、难点： 学会折小房子的方法 教学准备: 多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。学具准备：

每生准备正方形纸2~3张，笔。教学过程：

一、介绍

“小朋友们早上好，我们又见面了，昨天大家过的开心吗？（生回答）希望今天的课能带给你们更多欢乐。那么我们在上课前先来看看几张图片。你们的手在哪里呀？嗯~很好！你们的手能做些什么事情呢？（生回答）嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’‘’‘’ ‘’ 那么下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’

二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。）好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’

三、教孩子们折“小房子”

1、教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣

2、教师示范并讲解折法

3、学生学折房子，并指导幼儿将边、角对齐折，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程中注意同学们的进度，简单提醒跟上。

4、作品展示

四、拓展延伸

1、通过这节课的学习，锻炼了你们的动手能力，希望你们今后爱劳动，会劳动，掌握劳动技术，珍惜劳动成果！

2、手工折出自已喜欢并会折的物品

第三篇：小巧手教案

活动七：小巧手

教材分析：

本活动引导幼儿用小手做捡黄豆、扣纽扣、串珠等动作及尝试用小手剥水果皮和糖果的包装纸，使幼儿感受到自己小手的灵巧，知道小手弄做许多事情，从而激发幼儿的兴趣和主动性，并提高自我服务的意识和能力。活动目标：

1.知道小手可以做捡黄豆、扣纽扣等细小的事情。2.能掌握剥果皮和包装纸的方法。

3.为自己拥有一双灵巧的小手而自豪，有自己动手的愿望。活动准备：

1.黄豆和小碗、带纽扣的衣服、串珠、小手帕等。2.橘子和带包装的糖果若干。活动过程：

一、创设“小熊做家务”问题情境，请幼儿解决问题，指导小手可以做细小的事情

1.请幼儿帮助小熊做家务:捡黄豆、扣纽扣、串珠子、叠手帕。2.幼儿完成后，请幼儿说一说或演示一下自己刚才是怎样用小手做事情的。

小结：小手很灵巧，五根手指头在一起，可以做许多细小的事情。

二、通过小竞赛的形式，引导幼儿大胆探索、尝试剥水果皮和剥糖果纸等方法，萌发为自己拥有一双灵巧的小手而自豪的事情。1．请幼儿剥橘子皮，教师引导幼儿学习剥果皮的方法。2．幼儿尝试剥糖果，教师引导幼儿介绍自己剥糖果的方法。

三、在谈话交流中激发幼儿自己动手做事情的愿望。

讨论：小手还可以帮我们做什么事情？

小结：生活中有很多事情需要小手来完成，我们要多多锻炼，让我们的小手更灵巧。更能干。

第四篇：《巧手制作圣诞树》教案

巧手制作圣诞树

作者： 徐秀娟

单位：山东省安丘市新安街道汶中小学 电话： ***

巧手制作圣诞树

一、活动目的： 1﹑知识技能目标：

通过学生查找相关资料，了解圣诞节的有关内容。运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。

2﹑能力发展目标：

以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。进一步丰富学生的想象力和创造能力。

3﹑情感态度目标：

提高学生手工制作的技能、审美能力和对美好生活的热爱。

二、活动准备：

彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

三、活动过程：

1、导入：

同学们看我手中拿着什么？（鞭炮）看到这个你想到了什么？（节日）中国人喜欢用鞭炮来庆祝节日，以表达喜庆祥和。元旦和春节很快就要来到，我们很快就可以听到鞭炮声了。不过，离我们最近的节日要数明天的圣诞节了。说到圣诞节，你想到了什么？（学生交流）（圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡）同学们知道的可真不少。圣诞节虽然不是中国人的传统节日，但大街上早已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。

老师手中的鞭炮是我用红包手工制作的，这节课让我们一起来做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树，陪伴我们度过一个愉快的圣诞节吧。

2、板书课题：巧手制作圣诞树

3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。

4、制作步骤

4、制作步骤：（课件展示4-13）

先剪出一个大的绿色的圆形，再剪出略小的一个白色的圆形

再剪一个较小的绿色的圆形，以此类推，继续剪出绿白交叠的圆形

一共剪出六个圆形，效果就像这样

将最大的圆形对折一下，卷成一个锥形

将它固定好，将剩余的圆形全部卷成锥形，套在一起，圣诞树的雏形 就做好了

绿色部分是树，将它们剪成锯齿状。白色部分是雪，将它们修饰成自然点的形状

按大小将它们粘和，圣诞树成型后的效果

加上一个卷筒作为树干，这样就更加逼真了

用一些糖纸来装饰一下，揉成糖果状粘上

一棵漂亮的圣诞树就做好啦

师：这是老师设计的制作过程，但总觉得有些地方可以更完美。同学们可以在这个过程的基础上进行改进，充分发挥自己的想象，小组成员合作，设计制作一棵更精美的圣诞树，相信同学们一定比老师做的更好！做完后，小组之间比较一下哪组的设计制作是最棒的，评选出优胜小组，奖品奉送。

5、温习提示：

①用剪刀时注意安全，别伤到手。②小组成员协力合作，人人参与。③设计制作要节约用纸。④快速高效。

⑤做完后，剩余的卡纸、碎屑和制作工具一起放入资料袋。

6、动手实践：

学生制作，教师巡堂指导。（放音乐——《平安夜》）

7、汇报展示作品。（1）贴画：（材料及画面意思）（2）创意造型：（创意）（3）画画：（画面意思）

8、优胜小组： 奖品：红包鞭炮

师：让我们对获奖的小组表示祝贺（鼓掌），也为我们全体同学的共同努力表示肯定，为自己鼓掌加油。同学们的想象力与创造力真是丰富，做出了这么多富有创意的作品，真是太了不起了！用同学的巧手制作出的圣诞树来装饰我们的教室，该是多么漂亮！

四、总结升华

1、师：在优美的音乐声中，我们的手工制作即将结束，你有什么要说的吗？（生谈想法和收获）教师相机板书。

2、师：是啊，今天我们不仅了解了很多圣诞节的有关知识，还动手制作了很多富有创意的作品，锻炼了我们的能力。希望同学们以后继续发扬爱学习，爱思考、爱动手的好习惯，把我们的生活装扮的更美好！

第五篇：美术教案《巧巧手》

美术《巧巧手》教学设计

郑威威

教材分析：

本课为人教版美术教材第五册第11课《巧巧手》。树叶、毛线、豆类、蛋壳、花布等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少细心的去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。

学生分析：

孩子们是非常喜欢美术课的，他们在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的。本课中学生对材料的认识程度是不容置疑的，使用材料进行拼贴、剪、折、卷、插等方法基本能掌握。但是对于同时把几种制作方法混合使用，以及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。

设计理念：

以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“小组学习”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力以及同学之间的相互合作能力。

教学目标：

知识与技能：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。过程与方法： 收集可利用材料，用拼贴、剪、折、添画等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。

情感态度与价值观：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。

知识要点：

1.学生了解并认识材料的来源和途径。

2.利用拼贴、剪、折、卷等方法制作成装饰作品。

3.引导学生在原有知识基础上要有“求新求异”的创作精神。

教学重点：

指导学生利用拼贴、剪、折、卷等多种方法制作成装饰作品。

教学难点：

多种材料制作作品。

教学方式：

以激趣欣赏、观察讨论、自主学习方式，进行探究式课堂教学。

教学准备：

教师：欣赏作品、各种材料、制作工具

学生：各类可利用材料、卡纸作背景、剪刀、双面胶或胶水。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、激趣导入，创设情境

1．谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算还会画，团结合作本领大。（老师讲述的时候结合手部的动作）学生应该能猜出谜底：手。

出示课题：今天我们就来学习11课——《巧巧手》（板书）

请同学们看,这些都是我们身边常见的材料：树叶、蛋壳、石头，他们都很平常，假如我们来些有创意的想象，再经过我们的巧手，它就能变成一幅精美的作品。请大家跟我一起走进“艺术品小世界”。在欣赏的过程中注意观察这些作品都用了哪些材料？这些材料都变成了什么？请欣赏。

三、赏析交流，初步感知

1.出示欣赏作品：播放视频（教材）

（1）现在请同学们说一说，你刚才都看见了哪些材料，它们在画面中变成了什么？

（2）说说这些精美的作品是用什么方法做成的。（这一环节学生之间的讨论比较热烈，各自都会有自己的观点和异想天开的想法，对后面制作阶段有很好的帮助。）

板书方法：拼贴、剪、折、卷。

（3）怎样将这些材料变成一幅美丽的画，老师也想试一试。请看老师带来的作品。

2、教师演示制作步骤：（学生参与演示）

（1）构思、选材：根据材料想一想要做什么，选出材料，设计画稿。（树叶娃娃：选叶片时注意颜色搭配，大小形状的变化）

（2）剪裁：根据图形将材料剪裁成大小合适的。

（3）拼贴、添画：涂胶水要均匀，稍微多一点，不要涂在画稿外。示范：用较单一的方法给学生演示一下，让学生有一个制作基础平台。

3.“这些材料虽然简单，但经过我们的巧手加工，就变成了一件件漂亮的作品，同学们，你们想不想试试？”

四、制作过程

1．请大家打开你们带来的“百宝袋”

a.同桌之间相互交流，说说这些都是什么材料？你现在准备用这些材料制作什么？

2．在制作前，请同学们一起来读一读温馨提示： a.巧用所带材料，制作一幅简洁、有创意的作品。b.可以单独完成，也可与同桌合作完成。c.注意保持桌面卫生、使用剪刀时注意安全。

3、大家开始制作，看谁的作品能上“巧巧手”（配乐巧巧手）（学生作品可用各类材料单件或多种材料混合制作，鼓励学生利用混合材料来制作，这样作品的效果会更好。）

a.学生进行创作.(指导要点：鼓励学生根据材料的特点进行创新。)师以朋友身份与学生一起探讨如何制作，并辅助学生完成作业。

五、展示评价，交流心得

1.各组把完成的作品展示在“巧巧手”上。

2.“这么多漂亮的作品，同学们快说说，你喜欢哪一个？”

⑴ 互评：学生选择自己最喜欢的一幅作品进行评价，说出自己喜欢这幅作品的理由。

⑵ 自评：学生说说自己作品的创意和设想，并评价自己作品的优点和不足。⑷ 师评：在学生互动评价中适时介入评定。（根据团结性、合作性、创意性，根据色彩的搭配、造型、创意等进行综合评定）。

六、课后总结，点题深化

同学们，（师竖起大拇指）你们真了不起，你们把别人随手丢弃的废旧材料制作成了一件件精美的艺术品。老师真的佩服你们。你们每个人都是“巧巧手”。希望同学们在今后的生活中多利用这些废旧材料制作出更多更好的作品，美化我们的生活。

播放歌曲《巧巧手》。