闽侯状元王仁堪[最终版]

第一篇：闽侯状元王仁堪[最终版]

闽侯状元王仁堪

王仁堪，字可庄，号忍菴，福建闽县（今闽候）人，生于道光二十六年（1846年）。祖父王庆云，官至工部尚书。仁堪于同治十三年，由举人考取内阁中书，光绪三年，登一甲一名状元及第，授翰林院编修。

光绪五年，充武英殿协修官。时清廷派钦差大臣崇厚出使俄国，谈判归还伊犁问题（伊犁于1871年为沙俄侵占）。崇厚在沙俄胁迫下，于光绪五年在克里米亚半岛的里瓦几亚擅自与沙俄代理外交大臣吉尔斯签订《里瓦几亚条约》致使中国仅收回伊犁，但却丧失伊犁西面霍尔果斯河以西、伊犁南面特克斯河流域和塔尔巴哈台地区斋桑湖以东的大片领土。一时国内舆论哗然。王仁堪也十分气愤，与前科状元、修撰曹鸿勋等24人联合上疏，弹劾崇厚误国。在国内舆论及朝臣纷纷上书指责的压力下，清政府也认为“俄人与崇厚所议约章，流弊甚大”因此拒绝批准，并将推崇厚革职治罪。

光绪六年，仁堪受命提督山西学政，继而，历典贵州、江南、广东乡试，入直南书房，光绪十四年，紫禁城太和门遇灾，光绪帝下达遇灾修省之谕，仁堪又与曹鸿勋应诏陈言，极论时政，时值慈禧太后为庆祝60岁生日，移用海军经费重建颐和轩园，他极陈其非，指出：“颐和园虽极壮丽，在皇太后所处不过一室之间，所览不过一山一水之胜。若因此而民生愈蹙，皇太后虽日居胜地，未必不戚然不欢也，”请求停止颐和园工程，言甚切直，耸动中外。光绪十七年，出任江苏镇江知府。到任不到5日，发生丹阳教案，为处理好各地教案，他向总理大臣上书，请求议定章程，洋人无护照者即属流亡，如私至各处为非为歹，应按中国法律治罪，在任期间，除弊病，行善政，颇为人所称道，他常以为“亲民之官当知民之利病，乃减从巡行险阻，究僻靡不周览，”当地多岗陇，遇旱成灾，他慨然以开设渠塘以防旱灾为已任，考虑到官款难以求到，又不愿增加捐税以加重百姓负担，于是便向自己诸亲朋故旧请求捐款和自己的俸钱也同时奉献。当富商巨贾知道后自感，乃纷纷捐助，先后得钱三万余缗（串）。他亲自带领熟悉情况又愿为百姓效劳者测量地形。选定塘址，开塘2300多个，修筑沟渠闸坝以百计。前后历数十日，他也因劳得疾，还强起办事。

光绪十八年秋，当地发生洪灾，他于朝廷赈济之外。又发动当地富绅巨贾捐资救助灾民，并借官钱于灾民，让无资养牛将卖牛者，得以“牛赈”以备春耕，同时采取以工代赈之法，动员灾民疏浚河道，排除洪水，水退后。又将赈灾所余之钱，按区分储，用来兴修水利，开办学校，并且出私钱在府治前修建南棂学舍。

光绪十九年七月，调苏州府，一到任就患痢疾，仍坚持清除积案，未两月，结700余起。10月举冬防，子夜出巡，不幸中寒病逝。恶耗传到镇江，士罢业。商罢市，野缀耕。没有不欷虚流涕的，他们书写其政绩呈于督抚，经总督刘坤

一、巡抚奎俊上报朝廷，朝廷评仁堪“以实心行实政，视民事如家事，卓然有古循吏风”诏付国史馆立传。（史组）

第二篇：教学工作总结(王全仁)

教学工作总结

工科组王全仁

本学期以来，在各位领导和老老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把2008年-2009第一学期的工作做以简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及教研组大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每天按时到岗，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志、报刊，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一学期以来,我在组内开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是半年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老老师的好评,被评为教学新秀.三、班主任工作情况

本学期我担任汽修班的班主任，半年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.以上是我本学期的教育教学工作总结,不足之处请各位领导指正.我一定再接再励,努力工作．

二零零八年十二月二十二日

第三篇：王守仁名言推荐

1、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。

2、夫万事万物之理不外于吾心。

3、你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。

4、志不立，天下无可成之事。

5、圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道。二氏自私其身，是之谓小道。

6、天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。

7、心即理也。心外无理，心外无物，心外无事。

8、志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。

9、殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。

10、谦者众善之基，傲者众恶之魁。

11、为学大病在好名。

12、人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。

13、谦受益，满招损，器虚则受，实之不受，物之恒也。

14、夫学贵得之于心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎？求之于心而是也，虽其言出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？

15、无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。

16、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

17、有志于圣人之学者，外孔、孟之训而他求，是舍日月之明，而希光于萤爝之微也，不亦谬乎？

18、种树者必培其根，种德者必养其心。

19、破山中贼易，破心中贼难。

20、君子诲人不倦，而师道必严。

第四篇：王仁明毕业实习报告

青岛农业大学

毕 业 实习报 告

专 业 班 级姓名（学号）指 导 教 师 实习时 间2012年4月~2012年5月实习地 点寿光市荣邦化工有限公司

2012年 6 月10日

毕业实习报告

姓名：耿伟康专业班级：种子生产与经营09级1班学号：20096570

一、实习时间：2012年4月~ 2012年5月

二、实习地点：寿光市荣邦化工有限公司

三、毕业实习认识：

毕业实习是学生从大学校园走向社会的过渡阶段的关键环节，一线的社会岗位实习是将理论运用与实际的毕业实习使我们更亲近科研，进一好机会步了解和认识与本专业相关的农业生产过程，并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知识，提高应用专业知识的能力，并为撰写毕业论文做好准备。通过毕业实习，在张洪生老师的指导下将所学的专业知识横向贯穿，培养自己主动地、综合地运用所学基础与专业知识、致力于应用实践、提高实践工作的能力，为继续深造、适应社会、服务社会打下良好的基础。

四、实习选题：

随着经济的发展及社会主义新农村的建设，农村沼气设施建设得到了迅速发展，而沼气及其发酵物的综合利用技术也日趋成熟，已普遍应用于生活和农业生产中，为沼液沼渣适用于蔬菜栽培准备了条件。

在当前中国食物安全问题形势严峻的情况下，蔬菜粮食安全的作用不可忽视。蔬菜是人们生活中不可缺少的食物，为人体提供着必需的矿物质和维生素。但是当今在蔬菜的生产过程中，由于长期以来对土壤大量施用高毒高残农药以及化肥投入，导致蔬菜品质的逐渐下降，对人们的健康水平和生活质量产生了重大影响。沼渣沼液作为不同于化肥的有机肥料，在生产中的应用越来越多，它不但无残毒、无污染，而且营养很全面，可以作为无公害蔬菜生产的理想肥料。

五、实习内容：

本研究研究沼液沼渣与无机肥的配合施用的不同处理：对土壤养分含量的影响，对白菜产量、品质及农残的影响，蔬菜叶面喷施沼液的效果。为沼液沼渣与无机肥配合施用提高白菜品质、产量及研究土壤化学性状提供一定的理论依据。

1、试验地基本情况

本试验所用试验田选择在胶南市大场镇蔬菜基地进行的，本地区由于常年种植蔬菜，所以农户的管理方法对土壤的营养状况影响较大，其中土壤中养分含量如表1。、试验材料

供试蔬菜为大白菜，品种为琴萌1号。

试验所用的沼液和沼渣都来自胶南市大场镇正常产气沼气池的水压间的同一部位。经过过滤后施用,以粪牛作为发酵原料。其养分含量如表1所示。

3、试验设计

本试验需设置5个处理，3次重复。对照为单施沼渣(CK1)和单施化肥(CK2)，见表

2。试验共设30个小区，每个小区面积为33m2，均采用随机排列。全部的沼渣及磷肥均在播前作基肥一次性施入土壤,，其中氮肥一半作基肥，而另一半作后期追施。沼液和钾肥作叶面肥喷施。水与沼液按照2：1，1：1和1：2 的比例在非对照的处理上喷施,，防止病虫害，共喷施三次。试验于2011年3月开始, 5月结束。

4、试验测定方法及数据处理

本试验土壤性状的测定即土壤养分的测定均用常规的测定方法。包括速效氮的测定、有机质的测定、速效磷的测定、土壤速效钾的测定，分别采用碱解扩散法、容量法、NaHCO3 浸提分光光度法及火焰光度法。蔬菜品质的影响主要反映在沼液沼渣对蔬菜维生素C、农药残留、硝酸盐的影响上。一般蔬菜中维生素C的含量用2,6-二氯酚靛酚法测定；蔬菜中农药残留含量的测定用酶抑制率法；硝酸盐的测定则需要用快速检测法, 检测植物鲜样,加标回收率为90％～110％。本试验对数据的处理采用DPS、Excel 等软件进行的。

六、实习结论

从不同处理对土壤养分含量的影响角度：在本地区用沼渣沼液种植白菜可以显著增加速效磷、碱解氮以及土壤中有机质的含量，而对速效钾含量的影响不明显。

从不同施肥处理对白菜产量和维生素C含量的影响角度：沼渣沼液与化肥的配合施

用可以明显提高白菜的产量，并且在化肥的施用量相同的情况下，白菜产量随着沼渣施用量的增加而增加。另外，施用沼渣沼液明显增加了白菜中的维生素C含量。

从不同施肥处理对白菜硝酸盐及农残含量的影响角度：对白菜叶面喷施沼液可以明显降低白菜中硝酸盐和农残含量，且农残含量明显低于对照。通过对白菜施用沼渣沼液，其硝酸盐含量与国家标准(叶菜类3000mg.kg-1)相比较，远低于国家标准。

总之，由于本次试验在固定试验材料的情况下，其生理特性没有差异，而土壤的养分含量可以反映出土壤的化学性状状况，蔬菜中维生素C、硝酸盐和农残含量可以反映出蔬菜的品质状况，从而便可以清楚的看出沼渣沼液与化肥的施用跟蔬菜品质、产量、土壤化学性状的关系。我们则需要综合各个检测的指标，找到最佳结合点。经过综合对比施用沼渣沼液对白菜品质、产量及土壤化学性状的影响可以得出，在设置的5各处理中，处理4(硫酸钾50kg.hm-2，三料200kg.hm-2，尿素200kg.hm-2，沼渣24000kg.hm-2)为最佳方案。

七、实习感想

通过本次实习，我在专业思想、基本操作技能和动手能力及专业知识运用方面有了长足地进步，对如何选题和试验设计也有了新的认识。我可以很好的明确自己的方向和计划，提前进入自己的工作岗位，为以后的继续学习做好铺垫，真正有助于自己以后工作的开展。

实习，是一次我们可以直接面对和接触科研工作的机会。“千里之行，始于足下”，这几个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向科研工作起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自导师的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。在实习的这些日子里我学到了许多书本上没有的知识，让我真正认识到书本上的东西还是要经过实践才能够真正的成为有用的东西。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。为此我非常珍惜这个实习机会。通过在本次实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。

此次实习也暴露出自己的很多缺点和不足，我想这对我以后的工作、学习和发展都是有很大的限制的。我清醒的认识到自己应当尽快作好从学习走向科研创新的转变，尽快让自己成熟和成长起来，稳重地去处理工作和生活上的问题，做事情考虑问题也要全面起来。调整心态，踏实勤奋的进入自己的工作角色，并把工作做好，做好自己的职业规划，树立远大的理想，并为之努力的奋斗，做好每一件小事！

通过这次实习，在老师和同学的帮助下，不仅培养了我的动手能力，也培养了我科学严谨的治学态度、一丝不苟的工作精神和勇于探索创新的精神。在这次实习中，我将四年所学的理论知识与实际相结合，完成了一个本科生能力范围之内的实验及论文，并在老师的精心指导下有所创新。这次实习是圆满的，也为我大学四年画上了一个圆满的句号。这段实习的经历我将铭记于心，学到的东西将使我受益终生。

第五篇：石板王仁强发言材料

做好小自我 奉献大社会

——大学生村官座谈会发言稿

尊敬的各位领导、同志们，大家上午好！

我是来自游仙区石板镇的12届大学生村官王仁强，很荣幸能参加今天的游仙区大学生村官座谈会。借此机会，特向领导汇报我的思想和工作状况、与各位大学生村官同仁深入交流，用心向你们学习。

任职近4个月以来，我得到了区有关领导，特别是石板镇党委和政府领导的悉心指导和真情关怀。使我们思想有进步，工作有动力，人生有目标，快速完成角色转变，融入基层，扎根农村。在基层工作，我有浅薄感悟，愿与大家分享。身为中国最小的“官”，带着“非官非农”的身份。如何快速完成角色转换，明确自我定位，发挥自我潜力，实现村官应有的社会价值，是我们亟待思考的问题。换句话说，我们可以做什么，想做什么，而又必须要做什么？结合自身实际，我和大家交流以下几点。

首先、做好小自我。快速完成角色转变，明确自我定位。我是一名大学生村官，也是一个农民，生在农村，长在农村，对农村有特别深厚体悟和感情。回归农村是我的志愿，在农村这片大土地上开花结果是我的梦想。我是一个养猪的农民，和猪比较有感情，和猪粪有过亲密接触。向上望，我在思考怎样因地制宜，合理规划，科学管理，规范防疫，改良品种，提高

饲料转化率，把有限的生产资源，用到现有的集约化、规模化养殖中来，把脚下这片土地上有限的原料，转化成更多的财富。向下看，怎样利用好养殖业下游产品，变“粪”为宝，尝试生物发酵，发展生态农业，绿色农产品，开发新型农业产业链，综合协调，统筹分化。

这些都是在不断完善自我，丰富自我，把学到的软知识，转化为硬实力。只有不断提升自己实力，才更有说服力。其次，奉献大社会。提升自己，当然不能脱离实际，更不能脱离农村，脱离农民。作为大学生村官，不能服务农村，就不能体现我们的价值，不能带动农民增收，就不能体现我们的价值。当然，不能让自己腰包鼓起来，不能找个好对象，也不能体现我们的价值。所以我们需要权衡，在获得个人利益与实现社会价值之间找到平衡点。在接下来的一到两年中，我打算在我镇引导或协助组织一到两家规模化生猪养殖企业。合理建议农户发展经济林和规模化林下养殖，为他们提供资料和技术支持。横向看，不断学习前辈成功经验，反思其中不足，让农民少走弯路，创造更多财富。致力服务农村特色种植，规模养殖，应社会化大生产，合理分工，让更多人虽看不到猪跑，但能吃到更美味的猪肉。纵向看，上解政策，下传政义，以自己有限的知识，建言建议，合理引导，优化农村资源配置，规范农村产生模式，努力助力实现“一基五化”，让新型农村成为社会主义现代化建设“阵地”之一。

口说奉献，不免会流于空谈。只有坚定不移，不断创新，勇于实践，为大农村的利益，为大农民的利益，才能适应大环境，奉献大社会。

最后，我会努力要求自己：少说，多做，多实践；敢想，敢做，敢为先。大学生村官的未来，正面临着巨大的挑战。唯有“手脚并用”，思想与行动齐飞，做好小自我，奉献大社会，才能找到适合自己的出路，并勇攀高峰，实现我们的价值。

我的发言完毕，请各位领导和同志们多多批评指正，谢谢！