社会实践教学大纲

第一篇：社会实践教学大纲

社会实践教学大纲

理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课改革、提高教学实效的重要环节。

一、实践教学目的和要求

（一）目的

1、本大纲以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，适应改革开放，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教育教学经验，使实践教学规范化、制度化，并不断探索，不断完善。

2、制订本大纲，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学水平和质量，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的针对性和实际效果以培养全面发展的高素质人才。

3、以中宣部、教育部设置的新方案为依据，充分利用主渠道、主阵地进行教学，同时深化课堂教学改革，强化实践教学环境，全面提高教学质量和教学水平。

4、深入社会，了解国情、民情，增强对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的理解。

5、深入实际，了解改革的成功经验和有待进—步解决的实际问题，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识。

（二）要求

1、根据本教学大纲，具体制定实践教学计划，各教学班配合教师开展实践教学。

2、实践教学活动的开展与思想政治工作和教学工作的有关要求一致，并服从学院的中心工作，配合有关的系部门开展相应的实践活动。

3、思想政治理论课教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。

在实践教学过程中，应遵循以下原则：第一、针对性原则；第二、实效性原则；第三、时效性原则。

二、实践教学内容 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此，实践性教学必须突出社会实践活动，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。

实践教学不等同于实践本身。不能忽视感受知性认识所具有的实践性。通过观看相关的影视资料、讨论、辩论等，从中了解中国的国情，了解中国社会主义现代化建设的过去、现状，可获得与参观、访问相同或相近的效果。

（一）社会调查

社会调查的内容主要包括以下几个方面：

1、城乡某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势；

2、城乡某一方面的改革成果、经验及存在问题和解决方法；

3、城乡精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法；

4、先进人物、先进事迹专访；

5、社会热点问题。

社会调查要进行实地考查，实事采集，经过分析研究，写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。社会调查可采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。

（二）分组讨论

结合教学内容，联系当前实际选择1－2个热点问题进行分组讨论。要求每一位学生在讨论前都要到图书馆或上网查阅有关资料，准备好讨论提纲。交流讨论以10人左右为1小组进行，讨论后各小组选出一位代表参加全班的交流讨论。交流讨论过程中，允许和鼓励对不同的意见进行辩论和反驳。

（三）观看录像

为了让学生更好地理解和把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，组织学生观看《邓小平》等纪录片，并要求学生联系实际讨论“改革开放和现代化建设成绩是如何取得的”？

三、实践教学方式

实践教学的基本方式和方法主要是两种：

（一）社会实践

社会实践活动，即学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过看、听、行去体验和感受现实。如参观、访问、社会调查、参加青年志愿者活动等。

社会实践的方式主要是走出去接触社会，采取集中与分散相结合的形式：

1、统一联系实践单位。一般选择便于对学生进行正面教育的单位，以自然班为单位进行参观或考察。

2、把学生分组，利用课余时间进行社会调查。调查题目可以由学生自己定题，也可以先确定专题，下去后再作适当调整，调查结束后组织交流。

（二）感知性实践

感知性实践，即不直接置身于现实社会生活，而是间接地感受现实。如观看生动而真实的影视资料、讨论、辩论等。

感知性实践的方式主要有组织学生观看影视片，带动学生课外阅读交流，精心组织小组讨论，进行辩论赛等，调动学生的学习主动性，提高学生实践能力。

四、实践教学时间与地点安排

根据教育部有关课程设置规定，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总学时为70学时，学校在制定教学计划时规定《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂讲授32学时，实践教学32学时，实践教学活动不能占用课堂讲授时间。教师应严格执行教学计划，在上课前编排好教学日历，并按照教学日历组织实践教学。

集体组织的社会实践原则上安排在学生的课余时间，组织学生参观南山集团实业；分散的社会实践一般安排在“五一”或“十一”长假期间进行。观看录像、分组讨论等一般安排在晚上、双休日或其它课余时间，由授课教师根据专题讲授内容分别组织学生在宿舍或教室进行。

五、实践教学考核方法和内容及标准

为了确保各种实践教学方式顺利进行，应把实践教学活动与课程考核结合起来。

1、实践教学活动由授课教师考核，也可以选出学生代表参与考核。

2、实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的40%，其中社会实践占20%，感知性实践占20%。凡课程理论教学考核成绩与实践教学考核成绩都及格者，该课程才能评定为及格以上，其中有一方面不及格者，该课程评为不及格。

烟台南山学院社科部

二00八年八月

附录一：社会实践参考选题

1、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

2、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区社会主义建设的基本经验。

3、调查总结本地区是如何坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线？

4、本地区 “三步走”战略的特点是什么？

5、本地区全面建设小康社会有哪些具体举措？

6、本地区怎样走新型工业化道路？

7、如何优化本地区的产业结构和区域经济结构？

8、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略？

9、本地区如何落实可持续发展战略？

10、本地区如何落实环境保护政策及计划生育政策？

11、本地区如何实施对外开放战略？

12、本地区发挥党内民主调查研究。

13、本地区党管人才问题和干部人事制度改革创新的调查研究。

14、本地区共产党先进性的时代特征和保持党的先进性问题调查研究。

15、本地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。

16、本地区如何建立健全教育、监督、惩治和预防腐败体系的思路、方法的调查研究。

17、现阶段党群关系问题调查研究。

18、本地区完善社会主义市场经济体制调查研究。

19、本地区公有制实现形式与股份制调查研究。

20、本地区“三农问题”调查研究。

21、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

22、本地区中小企业发展调查研究。

23、科学发展观与本地区经济社会发展的政策思路调整。

24、本地区城镇化战略和农村劳动力转移问题调查研究。

25、本地区公共卫生体系建设调查研究。

26、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。

27、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

28、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

29、本地区民办教育发展调查研究。

30、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

31、本地区未成年人思想道德建设调查研究。

32、21世纪本地区中小学发展战略调查研究。

33、本地区农村医疗保障法律制度调查研究。

34、加强和健全我国的政务公开制度的调查研究。

35、本地区乡镇体制改革调查研究。

36、进一步加强和完善我国人民代表大会制的调查研究。

37、当代民间信仰的调查与研究。

38、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。

39、新世纪本地区宗教发展现状、趋势及对策调查研究。

40、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。

41、基层党组织学习贯彻党的十六大会议精神情况的调查。

42、“三个代表”在基层的典型调查。

43、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

44、私营企业主入党发挥先锋模范作用的调查。

45、本地区近十三年来取得的显著成就及其经验的调查。

46、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

47、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查

48、基层干部与时俱进精神状态的调查研究。

附录二：社会调查报告的写作要求

（一）调查报告写作的格式

1、须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。

2、须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。

3、须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。

以上三点是不可或缺的。

（二）调查报告材料的获取

1、须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。

2、调查报告须提供调查数据来源的相关资料。

（三）调查报告交稿的形式

以班级为单位，统一收齐后交授课教师手中。交稿时行政班级的学习委员须清点报告份数，列出班级报告的目录清单，并签字。

第二篇：社会实践教学大纲

社会实践教学大纲

课程号：04188070课程名称：社会实践学分：1.5

英文名称：Social Practice周数：3

面向对象：汉语言文学（含基地、影视方向）、编辑出版、古典文献学专业本科生 教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

社会实践是本科生教学的一个重要环节，是培养学生运用理论知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。要坚持3个原则：

1.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

2.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和感染力。

3.坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会调查实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

通过实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

二、实习组织领导

实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

三、实习内容、形式与时间安排：

社会实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生

1、通过具体的社会实践活动，向社会各界和广大工农学习。通过深入接触社会和生产第一线，在与广大工农和社会主义建设者的接触中，增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神，并在实践中进一步弘扬民族精神；

2、运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

根据教学计划规定，社会实践在第三短学期进行，时间为三周。采取分散形式实习，在实践过程中，认真做好日志工作，撰写社会实践总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

专业实习II教学大纲

课程号：04188141课程名称：专业实习I I学分：2

英文名称：周数：4

面向对象：历史学、博物馆学专业本科生

教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

是学生在校学习期间的一次实践活动，是学生走向社会的开始。通过本次实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

二、实习组织领导

实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

三、实习内容、形式与时间安排：

内容应限定在本专业实践范围内。根据历史专业的特点，结合我国历史、文化、社会建设等方面，有针对性地选题并实施。

根据教学计划规定，社会实践在第二短学期进行，时间为二周。采取分散形式实习，在实习过程中，认真做好日志工作，撰写总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

课程号：04188040课程名称：教学实践学分：2

英文名称：周数：4

面向对象：哲学专业本科生

教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

教学实践是对学生的思想品德素养、马克思主义理论水平，以及工作能力、身心素质进行综合培养和检查的教学形式，是培养学生运用哲学理论课知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。通过社会实践，学生应了解我国改革开放的实际，学会理论联系实际，运用课堂中学到的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本原理，发现问题、分析问题和解决问题。

二、实习组织领导

实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

三、实习内容、形式与时间安排：

教学实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生

1、通过具体的教学实践活动，向社会各界和广大工农学习。通过深入接触社会和生产第一线，在与广大工农和社会主义建设者的接触中，增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神，并在实践中进一步弘扬民族精神；

2、运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

根据教学计划规定，教学实践在第三短学期进行，时间为四周。采取分散形式实习，在实践过程中，认真做好日志工作，撰写总结。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

课程号：04188061课程名称：社会调查学分：1

英文名称：Social Surveys周数：2

面向对象：社会学专业本科生

教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

通过社会调查，使学生了解本专业相关行业的发展现状，了解我国社会的主要发展动态。了解社会对社会学专业人才的需求和发展趋势，以及社会学专业应具备的知识结构。要求学生到专业相关单位或企业参加社会调查活动。

二、实习组织领导

实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

三、实习内容、形式与时间安排：

社会调查的内容应根据社会学专业学科的特点，结合我国社会发展状况，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。由学生自行联系调查对象，调查可采取集体座谈、团队活动、个别采访、问卷调查、收集资料等形式。

根据教学计划规定，教学实践在第三短学期进行，时间为二周。采取分散形式实习，在调查过程中，认真做好日志工作，撰写总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

第三篇：社会实践教学大纲

社会实践教学大纲

课程号：04188070 课程名称：社会实践 学分：1.5 英文名称：Social Practice 周数：3 面向对象：汉语言文学（含基地、影视方向）、编辑出版、古典文献学专业本科生 教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

社会实践是本科生教学的一个重要环节，是培养学生运用理论知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。要坚持3个原则：

1.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

2.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和感染力。

3.坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会调查实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

通过实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

二、实习组织领导

实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

三、实习内容、形式与时间安排：

社会实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生

1、通过具体的社会实践活动，向社会各界和广大工农学习。通过深入接触社会和生产第一线，在与广大工农和社会主义建设者的接触中，增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神，并在实践中进一步弘扬民族精神；

2、运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

根据教学计划规定，社会实践在第三短学期进行，时间为三周。采取分散形式实习，在实践过程中，认真做好日志工作，撰写社会实践总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

专业实习II教学大纲

课程号：04188141

课程名称：专业实习I I 学分：2 英文名称：

周数：4 面向对象：历史学、博物馆学专业本科生 教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

是学生在校学习期间的一次实践活动，是学生走向社会的开始。通过本次实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

二、实习组织领导

实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

三、实习内容、形式与时间安排：

内容应限定在本专业实践范围内。根据历史专业的特点，结合我国历史、文化、社会建设等方面，有针对性地选题并实施。

根据教学计划规定，社会实践在第二短学期进行，时间为二周。采取分散形式实习，在实习过程中，认真做好日志工作，撰写总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

教学实践教学大纲

课程号：04188040 课程名称：教学实践 学分：2 英文名称： 周数：4 面向对象：哲学专业本科生 教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求：

教学实践是对学生的思想品德素养、马克思主义理论水平，以及工作能力、身心素质进行综合培养和检查的教学形式，是培养学生运用哲学理论课知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。通过社会实践，学生应了解我国改革开放的实际，学会理论联系实际，运用课堂中学到的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本原理，发现问题、分析问题和解决问题。

二、实习组织领导

实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

三、实习内容、形式与时间安排：

教学实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生

1、通过具体的教学实践活动，向社会各界和广大工农学习。通过深入接触社会和生产第一线，在与广大工农和社会主义建设者的接触中，增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神，并在实践中进一步弘扬民族精神；

2、运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

根据教学计划规定，教学实践在第三短学期进行，时间为四周。采取分散形式实习，在实践过程中，认真做好日志工作，撰写总结。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

社会调查教学大纲

课程号：04188061 课程名称：社会调查 学分：1 英文名称：Social Surveys 周数：2 面向对象：社会学专业本科生 教学大纲：

一、实习性质、目的、任务和要求： 通过社会调查，使学生了解本专业相关行业的发展现状，了解我国社会的主要发展动态。了解社会对社会学专业人才的需求和发展趋势，以及社会学专业应具备的知识结构。要求学生到专业相关单位或企业参加社会调查活动。

二、实习组织领导

实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

三、实习内容、形式与时间安排：

社会调查的内容应根据社会学专业学科的特点，结合我国社会发展状况，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。由学生自行联系调查对象，调查可采取集体座谈、团队活动、个别采访、问卷调查、收集资料等形式。

根据教学计划规定，教学实践在第三短学期进行，时间为二周。采取分散形式实习，在调查过程中，认真做好日志工作，撰写总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、实习考核与成绩评定

1.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。

2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

五、实习组织纪律、与注意事项

实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

第四篇：社会实践教学大纲17.02 -

《社会实践》教学大纲

(汽车服务工程专业适用)

课程编号: 080213451011 课程名称：社会实践

英文名称：Social Practice 课程类型: 实践教学模块必选课程

总 学 时：1周 讲课学时：0 实践学时：1周 学

分：1

适用对象: 汽车服务工程 先修课程：专业基础课程

一、课程性质、目的和任务

本次社会实践的目的是为了培养、训练学生观察社会、认识社会，增强学生对本专业的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养，提高学生分析和解决问题能力。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。

二、社会实践的形式

汽车服务工程专业社会实践内容必须符合专业特色，学生可以根据自身情况，在以下几种形式中选择：.社会调查、.学习参观、生产劳动、兼职创业。

三、社会实践内容及要求

学生根据自己情况可自拟题目，或参考以下题目范围：

选定某一区域，了解该区域经济市场的现状、发展趋势、人才需求结构及要求；

了解该地区对本专业学生知识结构、专业能力、综合素质的要求；

了解该地区对本专业学生的需求情况、人才竞争的程度；

了解该地区本专业学生在该地区从事就业的领域及现状。

要求：

1.确定题目范围需与本专业有关。

2.有高度的自我保护意识，充分保证人身安全，尤其是遵守交通规则及防盗意识。注意社交礼仪。3.旅差费、食宿费自理。4.特殊情况与指导教师联系。

5.实践报告中应该包括对实践过程中所获得的知识、技能、思想等信息，对自己的深刻影响； 对区域经济、人才结构等内容了解，提出自己的见解和建议； 结合自己的学习和社会实践的情况，谈谈自己的体会和打算。

四、考核方式及标准

1.考核方式：独立完成实践报告（采用学院统一模板），字数不少于2000字。

2.考核标准

社会实践过程记录清楚完整，内容真实，完成题目要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成题目要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

五、说明

培养方案中规定时间为1周，根据实际情况，从实践动员到报告撰写完成时间为2周。

大纲制订人：刘畅

大纲审定人：

制订日期：2016-2-26 2

第五篇：《思修》社会实践教学大纲

《思想道德修养与法律基础》社会实践教学大纲

一、实践教学的指导思想

《思想道德修养与法律基础》课2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。“思修”课的实践教学是学生让学生在“思考、体验、参与、行动”中追求真理，感悟人生，提高素质，让学生在纷繁复杂的社会生活中树立科学的世界观、人生观、道德观及现代法治意识，提高学生走向社会发展所需要的思想、道德、心理、法律、职业等方面的综合素质。

二、实践教学的基本原则

（一）课内与课外相结合的原则

（二）校内与校外相结合的原则

（三）集中与分散相结合的原则

（四）教书与育人相结合的原则

（五）理论与实际相结合的原则

三、实践教学的目的要求

实践考核的目的是要求学生在课程学习过程中，围绕大学生成长成才过程中遇到的疑点、难点问题进行课外体验、思考、研究、调查等实践活动，通过团队形式的学习与交流，促进相互协作意识和自主意识，增强自身的思想道德素养和法律素质，关心和参与校园及周边社区人文环境建设的意识，学会观察生活，善于发现问题，积极寻求改变，培养学生知、情、意、行的有机结合。

四、实践教学具体形式与内容

学生可以根据自己的兴趣、特长，从所给出的实践活动中任选一个递交实践活动成果。

（1）参与调查研究，撰写调研报告

同学们可以任选一专题或根据教材相关内容自拟题目做调查研究，以小组为单位进行，小组人数为5——8人。A.关于大学生求职择业取向调查 B.关于大一新生消费情况的调查 C.当代大学生社会责任感调查 D.关于大学生恋爱观的调查 E.关于大学生社会公德状况的调研 F.关于大学生诚信意识的调研 G.关于大学生社会责任感状况的调查

通过问卷调查、个别访谈、文献收集等方法，对大学生面临的各种问题进行原因和对策的分析，形成不少于2000字的调研报告。（2）参与志愿者活动，撰写心得体会。

同学们可以参加学院、学校、社区组织的志愿者服务活动，自拟题目写出不少于1500字的心得体会

（3）走访家乡的 名胜古迹，撰写课程论文。课程论文力求历史与现实、理论与实际的结合。

（4）网络学习

阅读本课程国家精品资源共享课网站上的演示文稿、电子教案、电子课件和各种文字拓展学习资料等，观看相关的教学视频，完成相关作业等等。

五、实践教学的考核标准

实践教学是思想道德修养与法律基础教学任务的一个重要组成部分。在规定时间内递交相关材料，任课教师根据每个学生在实践教学中的表现和态度、实践调研报告、心得体会等完成情况对每个学生进行实践教学部分综合考核，评出每个学生的实践教学成绩。实践教学评分参考标准：

90分及以上：能很好地完成实践教学任务，达到调研报告中规定的全部要求，社会调研报告能对实践调研内容进行全面、系统的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

70-89分：达到调研报告中规定的要求，社会调查报告能对实践教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

60-69分：态度端正，完成了实践教学的主要任务，达到调研报告中规定的基本要求，能完成社会调查报告，内容基本正确，但不够完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。

凡符合下列条件之一者，均为不及格：

（1）未按规定时间上交调研报告书（心得体会、论文）；（2）未达到调研报告书（心得体会、论文）中规定的基本要求；（3）调研报告书（心得体会、论文）抄袭或内容有明显错误；（4）有弄虚作假等违纪行为者。