《 国 殇 》(两课时)

第一篇：《 国 殇 》(两课时)

《 国 殇 》（两课时）

一、教学目的，要求

1．通过学习背景知识，了解《楚辞》在中国文学史上的地位，了解伟大爱国主义诗人屈原的生平与人格特点。

2．通过学习生字词知识，攻破认读难点并学到古汉语中的虚词、实词用法。

3．通过学习诗中使用的艺术手段，掌握《国殇》中叙赞结合及各种方法表现主题的写作手法。

4．通过掌握古诗结构知识，深刻理解诗文的主题思想，并提高诵读、欣赏、扩写古诗的能力。

二、教学过程

老师：同学们，你们知道在文艺作品中有哪两种题材是经久不衰的吗？

（学生中议论：有爱情的，个人奋斗的，历史人物的，战争的，还有„„„）老师：归纳总结刚才大家讲的，在古今中外的文学作品中有两大类的题材一直为文人墨客们大书特书：一是关于爱情的，一是关于战争的。写爱情大都是歌颂纯真美好的情感，鞭挞虚伪邪恶的行经；写战争也大都是描写非正义战争给人民带来的深重灾难，赞颂在维护国家主权的战争中将士们的英勇。上堂课我们讲一首古代爱情诗《关雎》；这堂课我想为大家介绍一首描写古代战争的诗歌《国殇》。对这首诗的学习会给我们带来许多新知识，我们分成五个步骤来学习。

（一）学习《国殇》作者、背景的知识 老师：《国殇》的作者大家都知道吗？它属于哪种类别的古诗？（学生答：诗作者是屈原，《国殇》属于《楚辞》中的一首。）

老师：回答正确。下面我详细和大家谈谈屈原和《楚辞》以及《国殇》产生的背景。这时我们学好这首诗是极有益的。1．关于屈原。（可简要写版书）屈原，（约公元前340前278）名卒、字原，战国时期楚国贵族，是我国把诗歌推向新阶段的一位伟大诗人，也是一位具有进步思想的政治家。早年曾受楚怀王信任，担任过左徒，后楚怀王听信谗言，两次流放屈原。也元前278年，秦将白起攻破楚国郢都，这一年的五月五日，屈原愤投汩罗江而死。2．关于《楚辞》

《楚辞》是《诗经》后的第二个高峰，也是我国古代诗歌的巨大而丰富的源头之一，《楚辞》在我国文学发展史上有着十分主要的作用。《楚辞》是以屈原为代表的一种新体诗，屈原强烈的爱国主义精神，进步的政治主张，与黑暗势力不妥协的精神，都体现在他的诗作中。屈原的作品有《离骚》、《九章》、《天问》《九歌》《远游》《下居》《涣父》共25篇。屈原的代表作是《离骚》，因此后人提到楚辞又称为“骚体诗”。3．关于《国殇》 它是《九歌》（共11篇）中的一首。《九歌》是一套自成体系的祭歌。从东皇太一到“山鬼”所祭的都是自然神祇，为什么最后要祭到人鬼的国殇？因为从楚怀王后期开始，就曾经和秦国交战，大都是秦胜而楚败。（可参改“背景”）后当楚怀王入关不返，死在秦国后，民间产生了强烈的复仇情绪，固而在祭神时不但最后列入阵亡将士，而且用极其沉痛的心情历史地描绘战争实况，以示不忘激发斗志，这是可以理解的。

（二）学习《国殇》生字词及诵读知识

老师：为了，简要介绍了背景和作者，让我们一起来学习这首诗。（领读一遍，让学生默读，找出诗中的生字词）归纳一下生字词：（版书）

国殇（sháng）被犀甲 车错毂（gǔ）

旌（jīng）蔽日 躐（liè）余行 左骖（cān）殪（yì）挚（zhí）四马 援玉枹（fú）天时怼（duì）霾（mái）

1．给所有的生字词注音后解释含义，加以理解；指出通假字，如霾（同埋）被（pī）同披 反（同返）等;朗读时除注意一些生字，也要弄懂文中常用字的含义，注意读法，如矢、行、既、惩；注意虚词“兮”“以”等的用法。

2．熟读生字词后，逐个从字面上解释句子； 3．讲解诵读规律，《楚辞》为七言，上四下三拍。此诗可分为：操吴戈兮/披犀甲，兮拖长声。也可细分为操/吴戈/兮/披/犀甲，注意每句的重读音。

（三）学习《国殇》结构内容的知识

老师：首先看看这首诗的结构，可分为两大部分。前十句是叙，后八句是赞。（朗读前十句）大家听到没有，这第一部分主要是描写激战的过程和将士们英勇战斗血染沙场的情景。（跳转“框架结构）

开头四句写战斗开始的情况，接下六句写激战场面和楚军将士牺牲的悲壮结局。

提两个问题：1．作者在战斗开始后的情况，为什么要从敌我双方两个方面描写？（用敌方的人多势盛，渲染战斗气氛，反衬楚方将士的奋勇、善战）。2．“严杀尽兮弃原野”一句仅仅说明伤亡惨重吗，还突出了什么精神？（不仅点明楚军的伤亡情况，还突出了战士们的牺牲精神。）

教师在介绍了《国殇》第一部分的内容结构后，可以插入一些课堂练习。例一：

（插入课堂练习：写出《国殇》中赞颂楚军将士临阵时坚毅沉着、英勇顽强的精神和品格的诗句）

凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

老师：同学们，下面我们学习《国殇》的第二部分。

第二部分主要表示对陈亡将士的深切悼念，赞颂他们勇武刚强的爱国主义精神。“出不入兮往不返，平原忽兮路超远。”歌颂了战士们视死如归的英雄气概；并对烈士牺牲在遥远的异乡表示钦佩和悼念。

中间四句写楚军将士首身分离，剑弓依然在手，这样的战士既勇敢又威武，他们气概凛然，始终不可冒犯。这不仅再现了战士们在战场上的英武形象，而且高度赞美了他们宁死不屈的战斗精神。

最后两句表示对烈士们的无限景仰和热烈的赞扬。他们虽死犹生，精神永垂不朽。

提问：1．指出楚军将士在战场上宁死不屈英武形象的诗句？（带长剑兮扶秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。）

2．指出最后两句与主题的关系？（点题──为悼念为国捐躯的将士，不仅为祭悼之灵、抒发哀思，更重要的是国用阵亡将士的战斗精神和英雄气概来激励民心士气，感召人们同仇敌忾，雪洗耻辱，振兴楚国。）3．总结本诗中心思想。（全诗通过对激烈悲壮战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神，表达了楚国人民对烈士崇高的敬意，同时表现了作者的爱国主义精神。）

（四）学习《国殇》艺术特色的知识 老师：同学们，《国殇》反映了伟大爱国主义诗人屈原的浓厚的爱国主义思想和浪漫主义创作风格，是一篇场面描写广阔悲壮，情感抒发慷慨激昂的爱国诗篇。本诗战斗场面描写很出色。突出了“三个既写三个又写”：既写了敌军人多势众、进攻凶猛，又写了楚军士气昂扬，奋力死战；既有短兵相接，箭矢交坠的细节描写，又有天怨地怒。尸横原野的气氛渲染；既写了士兵披坚执锐，奋力冲杀，也写了将帅援枹击鼓，临阵指挥。（提问：这首诗在写法上的“三个结合是什么？）

在写法上，做到了三个结合：概括叙述与具体描写结合、动态描绘与静止画面结合，暗写敌人与明写楚军奋勇结合，使之互相补充、映衬。更加凸现战斗场面。

这首诗在写作上的另一个显著特点：是叙和赞相结合。前者叙是后者赞的依据，后者赞的词句是前者叙的深化。提问：这种叙赞结合的写法对突出全诗中心的作用是什么？（先生动再现了楚军将士面对强敌，毫不畏惧，英勇博杀的场面，再歌颂楚军将士刚毅勇武至死不屈的气概和义无反顾的精神，使全诗情绪昂扬，风格刚健悲壮，表现出作者对死难将士的深情哀悼和由衷的崇敬，更好地突出了中心思想。）

（五）学习欣赏、改写古诗的知识

1．参考以下资料，让学生把《谁是最可爱的人》中写“松骨峰战斗”的句子与《国殇》中有关诗句相对应，边对照边朗诵，提高学生对课文的理解，扩大知识面。

2．根据《国殇》中描写古战争场面的诗句写成一篇300—400字的小短文，注意描述出战场的激烈和将士们的勇猛、牺牲精神。

第二篇：《国殇》

四十集大型历史纪录片《国殇1937—1945年中日战争正面战场纪实》分集梗概：第一集：重返卢沟桥

自古以来，中国民间都肯定修桥铺路是做善事。没想到一座善意委婉的芦沟桥，竟然成为一场残酷战争的起点……

第二集：人为刀俎

公元1842年8月，英国全权代表朴鼎查率领舰队在南京城外扬子江下锚，也就在这个时候中华民族走入了漫长的百年噩运……

第三集：四十年长跑

慈禧和睦仁在人世间有共同的四十年光阴，让自己的国家随着世界的潮流现代化。可惜，这四十年长跑，中国输得很难看……

第四集：枪杆子与政权

大清帝国覆亡了，东亚出现了第一个共和国。但这个国家的苦难岁月并没有结束，甚至治丝益棼，每下愈况……

第五集：安内？攘外？

1928年底，东北易帜南北统一，说起来，跟当年张作霖在皇姑屯被炸有密切关系。假如张作霖还在世，历史就不会这么写了……

第六集：焚风满楼

日本政府策动「分离满蒙运动」前后达28年之久，都没个结果，而关东军只花了六个月就搞定了。当时，踌躇满志的土肥原只不过是一个陆军大佐而已……

第七集：乾坤一变

「西安事变」在中国近代史上，是一场惊天动地的大事，它扭转了历史轨道，也促使政权之兴替。这一切的一切，开始只存于一个人的一念之间……

第八集：最后关头

日本军阀低估了蒋中正所指的「和平绝望时期」和牺牲最后关头的底线，最后酿成了一场大祸……

第九集：淞沪会战（上）

卢沟桥事变后，日军集结十万余众投入战场。为了扭转困境，除了华北战场以外，蒋中正在遥远的南方——上海，开辟了第二战场……

第十集：淞沪会战（下）

1937年10月下旬，淞沪之战已经迈进第70天了，回顾这两个多月以来的战事，可以说是人类史上前所未有的残酷戮杀……

第十一集：南京保卫战

南京保卫战正是在一群几近疯狂的刽子手面前展开的。

第十二集：南京大屠城

一群受过训练的日本军人在南京城犯下的罪行，在人类史上是空前的，可能也是绝后的，因为人不可能做出比这一场屠杀更残酷、冷血的暴虐行为……

第十三集：喋血长空

从七七到武汉失守这15个月间，空军飞行员殉国人数多达202位，他们的平均年龄还未超过23岁，中国空军没有愧对当初人民凑款献机的每一分钱……

第十四集：破釜沉舟

八年抗战对中国海军而言，他们在失去海洋、失去船舰的处境之下，没有番号、没有舰别，默默奉献、悄悄牺牲……

第十五集：徐州会战（上）

日军在攻陷南京之后，就像被启动了的战争机器一般，无法译码，没有止休！就这样，1937年底又引发了继淞沪之后的一场大战……

第十六集：徐州会战（下）

台儿庄之役在中日战史上所留下的悲壮纪录，仍教后人为之澎湃激动不已。今天从运河南岸向北望去，只剩下南门外运河旁的便桥桥墩还残存着……

第十七集：大迁徙

从1931年到1945年这十四年间，中国人历经了一次史无前例的大迁徙，此一行列之庞大，路程之遥远，地区之辽阔，时间之漫长，在人类史上都属罕见……

第十八集：武汉会战

武汉之战，又称武汉周围保卫战。这四个月里，中国军队伤亡人数高达22万余人……第十九集：另一个战场

在中日战争中，也许我们有许多条件不如日本，但文化工作的表现与影响却在另一个战场赢得光彩……

第二十集：烽火桃李劫

在抗战艰苦的岁月，国民政府在苦撑中仍不忘教育的辛勤耕耘，由此突显了「一面抗战一面建国」不是口号，而是一番诚意……

第二十一集：中期抗战

一个随时可能崩溃、瓦解、灭亡的中国，展开了对抗强敌的「中期战争」，在一万个不可能中，寻求那一个可能——击溃敌人，这种情怀是悲壮的……

第二十二集：烽烟再起

1938年10月下旬，激烈的武汉会战过后，日军此时已经远离海岸线，深入内陆达一千余公里……

第二十三集：长沙会战

长沙会战是中国对日作战以来所创下的第一次全胜的战局，也是震惊国际的漂亮一役，虽然日军并不承认，但十七、八万大军全线溃退却是不争的事实……

第二十四集：祸从天上来

从1939年10月下旬开始，便改由空中全面袭击，连番轰炸中国后方主要城市，于是市集成墟、灾民遍野……

第二十五集：在北风中出击

发生在长沙会战后的90天，也就是1939年的12月中国军队的一次全面攻势，战史上称「冬季大反击」……

第二十六集：突破封锁线

日本人知道中国无力应付一场现代化的战争。为此，占领了中国几乎所有的对外港埠，切断对外运输管道，迫使中国弹尽援绝窒息而亡……

第二十七集：火并大江中游

长江中下游一片一千二百多公里水域以及其两岸的土地，因为神出鬼没的游击部队随时都可能乘其不备发动攻击，使日本人措手不及，疲于奔命……

第二十八集：赤手空拳

生死只在瞬息之间，中国人在那种不确定的恐惧中，凭着一股子气，一股求生欲望，几乎是赤手空拳熬过了八年……

第二十九集：疾风迅雷游击战

中国人以各种不同的形式，在敌后进行无间无断，没完没了的游击战争，包括正规军、地方部队甚至老百姓，人数之多几乎难以计数……

第三十集：血染的历史

「中条山会战」一场战役下来，阵亡的将级军官竟达八位之多，可见当时战况之惨烈！至于团营连长等军官殉难者就更难以计数了……

第三十一集：死亡工厂731

日本军人的杀人潜力是惊人的，其杀人的方法更是令人不寒而栗……

第三十二集：苦撑待变

日本投下了一子险棋：偷袭珍珠港！苦苦支撑了四年六个月的中国在千辛万苦中终于等到了这一天！12月9日，中华民国对日本、德国、意大利正式宣战……

第三十三集：悲情与豪情

我们虽然走进了国际组织，却还走不出现实的残酷，就在这个时候，亚洲战场的中国军队风风光光赢得了一场胜仗，那便是扬名国际的「第三次长沙大捷」……

第三十四集：一狼、二虎、四强

1942年元月，在国际上中华民国国号破天荒的与美、英、苏列强平起平坐，并号称为第二次世界大战的「盟国四强」……

第三十五集：蒋夫人与抗战

1943年，二战正如火如荼的进行中，一位来自中国的杰出女性被邀在美国华盛顿国会大厦发表演讲，她的丰姿与才华风靡了全场……

第三十六集：长夜漫漫

在日军最后的反扑「一号作战」的战线上，发生了五次十数万人的大会战，它们分别为：豫中、长衡、湘粤赣、桂柳，与豫西鄂北，其中以长衡最为惨烈……

第三十七集：鬼哭神号守衡阳

溽暑的衡阳城，老百姓走光了，连老鼠都一只不剩，留在城里的只有视死如归的第10军将士们。面对暴风雨前的空寂衡阳，这里充满了一片肃杀的气息……

第三十八集：山穷水尽

经济崩溃形成社会混乱、兵源缺乏这种现象看在中国友人陈纳德眼里，连他都觉得撑不下去了。的确，1944年冬，中国已经山穷水尽了……

第三十九集：最后的坚持

1945年中国人还是用自己的力量，在重庆的大门口堵住了日军的几路进攻的强大攻势……

第四十集：天亮前后

1945年，冈村宁次升以六个师团的兵力于4月9日开始发动攻击，但一切都比他想象中来的困难，这一战，事实上为日军在华的作战画下了最后的句点……

《国殇1937—1945年中日战争正面战场纪实》制作团队：

特别鸣谢：马树礼 蒋纬国 夏功权先生

特别鸣谢：本片全部受访的历史证人

总策划：陈平

导 演：陈君天 陈西林

附录

1937—1945年中日战争正面战场殉国将领（254人）

曾宪邦少将 第83师498团团长 1937年 7月13日殉国

佟麟阁上将 第29军副军长 1937年 7月28日殉国

赵登禹上将 第29军132师师长 1937年 7月28日殉国

第三篇：《国殇》有感

汨罗江那纵身一跃的身影是一代爱国诗人屈原留在世间的最后影象。其身虽已亡故，但是因为他忧国忧民的精神；因为他意欲报国却报国无门的悲愤，于忧愁忧思之中留下了无数表达他爱国情怀的辞作。姑且不论那一曲与《诗经》齐名的《离骚》，他追悼为国捐躯的将士的祭歌《国殇》同样让人为之感慨万千！

屈原在祭歌之中描绘出一幅气势雄壮却惨烈无比的战争场景，将短兵相接、生死相搏的场面真实地再现于读者的面前。通过这些描写，抒发了作者对保家卫国、不计生死的将士们无比崇敬的心情。“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”是作者对战死的将士热情的赞颂。女诗人李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”正是借鉴了屈原此句的手法，与屈原的诗句实有殊途同归的效果。而作者在先秦时期就能够写出如此精辟的词句，如果不是心中那澎湃的感情让作者无法抑制，焉得如此？

诵读《国殇》，让人对国之利器——军队产生一种发自内心的向往之情，渴望在那个充满激情的队伍之中磨练自己；渴望在那热血澎湃的战场上体现自己人生存在的价值。这其中军队本身固有的魅力虽然是原因之一，但作者辞作的影响更是功不可没啊！血洒长空，以血肉之躯捍卫身后人民安定幸福的生活是每一个有血性的人或溢于言行，或内敛于身的至上情感。所以，才有那么多的可歌可泣的军中故事在一代又一代人的口中和书本中代代相传。屈原的《国殇》从这个方面来说也是一件不可多得的作品。

读罢《国殇》，我由衷地感到屈原先生在抒发他对将士们的崇敬的同时，也寄托着他渴望在庙堂之上报国的愿望。而这与先生报国无门的境况是不无关系的。正是由于此，先生只好把满腔的热血化为激昂的文字，在书面上抒写自己的报国情怀，这又岂不让人扼腕叹息？也许，让先生将其满腹才华施展于庙堂而非文字的话则又是另一番情况。然而，即便爱国之情始终不变，但若没有郁积于心中的愁思也写不出如此词作了。先生没能在庙堂上一展才华却在文学上达到了一个另后人为之仰望的颠峰之上。正是“有所失必有所得”。细细思之，此言岁过于绝对，但在先生来说却极为合适。

第四篇：国殇读后感

《国殇》读后感

九十五营三连刘谦

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行，左修殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

在我国文学史上，第一位出现的创一代文风的伟大诗人，是屈原。他写的《国殇》是我国诗歌史上第一首描绘战争酷烈，抒发爱国深情的杰出诗作。

热爱祖国的深情，贯串屈原的一生，熔铸了他的人格，辉映着他的诗品。但如果说，他直抒胸臆的恢宏巨制《离骚》是通过自身高尚灵魂的苦闷追求，倾吐忧国心志，他借题抒怀的精制组曲《九歌》，是适应民间祭神的格调与需求，流露纯美情愫；那么这一首《国殇》的艺术风格，既不同于《离骚》的激扬澎湃、忧愤深广，又有别于《九歌》同一系列其他各节的清新宛转，幽渺缠绵。它以其质朴凝重、刚健悲壮，在屈原诸多焕发浪漫色彩的瑰丽篇章之中，独具特色，别有神韵。

这是所写内容的庄严神圣，写时心情的沉痛崇敬决定了的。它为祭奠英勇牺牲的卫国战士而作，所以无需凭借虚幻的神话境界，甚至不必多用托物的比兴手法，只是正面纪实叙事，直接表意抒情，显得更加庄重深沉。

《国殇》的艺术魅力，就在于文笔朴素、情致纯浓、真切如画、激越如歌。它把保卫祖殊死搏斗的壮烈图景，惊心动魄地活现在人们眼前；把悼念忠魂的满腔热忱化为英雄乐章，回肠荡气地激励着一代又一代读者的胸怀。

作品开篇只两句，一下子便把人逼近到激战的最前沿：白刃相接，车轴交错，格斗进入炽热状态，拼杀已达生死关头。随后两句，焦点拉开，给读者展示了战场全景。敌众我寡，形势危急，但就在这旌旗蔽日、飞矢如雨的险境之中，犹如特写镜头一般，凸现了我方战士豪迈的身影——他们临危不惧，冒死迎敌，奋勇争先，冲上前去。

接着，作品跨上第二层次，诗人不再客观描述，而是将自己同时把读者带进我方战士的主观世界；敌众冲散我方阵列，我的战马一死一伤；在这大势已去、身陷重围的决死时刻，我毅然系

马固车，决不动摇后退。于是，仿佛电影的定格，诗人让读者看到：一名孤胆英雄奋力猛击战鼓，壮士都已牺牲，荒野悲凉肃穆，而鼓声却似乎轰鸣不绝，倾诉着天地的怨恨，发泄着鬼神的忿怒，张扬着卫国将士宁死不屈的威武气概。

至此，作品升入第三层次，诗人激情迸发，放声歌颂，从外貌雕塑到内心刻画，对烈士进行了热诚的礼赞。他们背井离乡，奔赴疆场，以身报国，义无反顾。他们头颅虽断，弓剑未丢，纵死不悔，斗志犹生。他们忠勇刚强，坚不可摧，英勇永在，浩气长存。这就是千古以来世代相传炎黄子孙禀赋崇尚的爱国精神。是啊，这么久了，这道题还在被教育界翻来覆去的用，就像这么几千年了，人们还在纪念屈原一样，我感觉到，那些为人颂扬的精神可以超越时空，永恒于世，屈原的爱国主义精神就是这样。屈原，他爱国，他担心国家安危，所以他嫉恶如仇，他与他们坚决斗争。他无情地揭露贪婪嫉妒，争权夺利，为非作歹，祸国殃民；他对那些曾经支持过他的正确主张的同僚，他亲手热心培养的人才而后来又变节从俗的人们，他在痛心之余，也给予了严正的批判；他对于国君的昏庸糊涂，同样也没有忘记给予谴责。屈原，他爱国，他要抚壮而弃秽，所以他上下求索，寻找效忠的机会。在苦苦求索中，他恐年岁之不吾与，恐皇舆之败绩，这种忧国忧民的爱国情操，以及他九死未悔、宁溘死以流亡的舍生

取义精神，实在是感人肺腑，透彻心扉的。

第五篇：公开课 国殇

《国殇》教案

沈维维 2014.10.29 教学目标：

1.诵读，了解楚辞一般写法及形式特点； 2.品写，描绘诗中激烈的战斗场面；

3.析悟，理解诗中表现出的强烈爱国主义精神 教学重点：

理解诗中表现出的爱国主义精神 教学难点：

描绘诗中激烈的战斗场面、教学过程： 一．导入：

在中国漫长的五千年历史中，涌现了无数可歌可泣的爱国志士，屈原就是其中最早最著名的代表；在群星闪烁的中国文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的诗篇，《国殇》就是其中最早最著名的一篇。今天，我们便一同走进这篇千古祭文——《国殇》

二．简介作者屈原及楚辞：

屈原，名平，字原。战国时期楚国人，著名政治家、诗人，是中国文学史上第一位伟大的浪漫主义爱国诗人。开创了新诗体——楚辞。“楚辞”本泛指楚地歌辞，带有浓厚的地域文化色彩，后成为专有名词，指古典诗歌的一种体裁。《楚辞》一书由西汉刘向编订，是我国继《诗经》后的第二部诗歌总集。

三．解题：

《国殇》选自屈原代表作品《九歌》，《九歌》是一组祭歌，共11篇，其中10篇所祭对象都是天神，如《湘君》、《湘夫人》等，只有《国殇》一篇所祭为人鬼。“国殇”即死于国事，也就是指所祭为为国牺牲的将士。讲为国牺牲的将士与天神同等祭祀，已足以见出作者对这些英雄们怀着多么崇高的敬意。诵读全诗，我们更能感受到诗人心中沸腾着的热血。

四．初读诗歌，要求：

1.学生示范朗读，其他同学勾画出重点生僻字词；

2.老师师范朗读诗歌，学生注意划出节奏、韵律。提示：注意“楚辞”特色，每句七言，第四字为兮。

五．品赏诗歌，要求：

1.自读诗歌，结合注释，疏通诗意；

2.请一位同学来为大家示范朗读。

3.下面请同学们根据课文注释来自主翻译诗歌，每人两句。4.思考：根据内容来看，诗歌可以分为几个部分？请分别加以概括：

① 1~10句，叙写将士们与敌人激战及壮烈牺牲的经过；

② 11~18句，作者对牺牲将士的哀悼与颂扬。

5.学习第一部分，思考：激战场面如何？找出你最欣赏的四句描写，给大家5分钟的时间，将它们改写成50字左右的片段描写，然后为我们大家展示一下。

教师总结：本部分描写战斗过程，诗句虽不多，但笔法灵活、内容丰富。不过十句，已将一场殊死恶战，状写得栩栩如生，极富感染力。整个过程，通过作者之笔，为我们呈现出浮雕般的战斗场面之美。让我们感受到他们的英勇无畏，可歌可泣！三班的男子汉们，你们能读出这种悲壮吗？一起来试一试！（男生齐读）

6.作者对这群将士寄予了怎样的感情？ 明确：“出不入”写出作者对战死沙场的英雄们的沉痛悼念：又写出了楚国将士们受命在身、义无反顾的英雄形象，在沉痛中又充溢着“壮士一去兮不复还”的悲壮，呈现出可歌可泣的爱国主义精神。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”二句写战死者死后仍保持着战斗的雄姿，更加深了这种悲壮气氛。诗的最后四句，作者怀着极大的敬意，对为国牺牲的将士作了热血沸腾的颂扬。既颂扬他们生前的勇武刚强、凛不可犯；更颂扬他们死后威灵显赫，永为鬼雄。这最后四句，是写实，也是祝祷；是对死者的颂扬，也是对生者的激励。我们三班的女生，你们能读出这种情感的变化吗？来试一试！（女生齐读）

六、合作探究：

思考：这些将士失败了，牺牲了，你认为他们值得歌颂吗？说说理由。

明确：勿以成败论英雄，魂魄毅兮为鬼雄=死亦为鬼雄。项羽、文天祥、岳飞、辛弃疾、诸葛亮、桑迪亚哥。

教师小结：这是一场敌众我寡，注定以失败告终的战争，将士们的那种奋勇无畏把全诗的悲剧推向了高潮，这是悲恸至极之作，崇拜之情在血与泪中飞扬。他们英勇杀敌、慷慨牺牲的爱国主义精神，鼓舞着无数后来人“捐躯赴国难，视死忽如归”。在中华民族数千年的苦难岁月中，无数爱国的仁人志士都受到屈原和他的《国殇》的影响，在国家危急存亡的紧要关头，挺身而出，用热血和生命捍卫着这片生养自己的土地。也有很多文人墨客，从《国殇》中汲取了屈原的伟大的爱国主义精神，写下了无数脍炙人口的诗篇。台湾诗人余光中曾说“我的蓝墨水的上游是汨罗江”，说的就是自己的文化的根在大陆，在《楚辞》所代表的中华悠久的历史文化中。屈原是一位令人敬佩的爱国诗人，他行走在汩罗江畔，吟出了《离骚》，也唱出了世世代代中华儿女共同的爱国心声。

七、课堂小结：

这是一批英勇无畏的烈士，悲惨壮烈的场面震撼着我们视听的同时，那股英雄豪气涤荡于我们心田。这是一首血泪交并的赞歌，从古至今流传的祭文、挽歌何止千万，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的却绝无仅有。这唯一的《国殇》纵然穿越了漫长的千年，依然洋溢着充沛的力量与壮美的情感。这浓烈的爱国精神一直光照现实，成为中华民族永恒的精神支柱。来，让我们再次怀着一颗真挚的爱国之心，攒上满身充沛的激情，在我们班诵读先锋的带领下，把全诗齐读一遍！

八．布置作业。九．板书设计