花园里的花教案

第一篇：花园里的花教案

教师资格面试教案

活动名称：趣味数学《花园里的花》 活动目标:1.能准确计数5以内物品的数量。

2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。3.体验数守恒的有趣现象。

活动重点：能准确计数5以内物品的数量。

活动难点：初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

活动准备：幼儿用书、小兔子 音乐 小鱼 活动过程：

一、开始部分

出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。

嗨，小朋友们，我是奇奇。小朋友们要不要到我的妙妙屋玩啊？ 师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

师：小朋友们真棒，它们是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

师：小朋友们数一数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什么样的衣服？

师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生了什么变化？

教师资格面试教案

教师播放音乐《兔子舞》，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当变换队形后，音乐停止。师：小兔子的队形发生了什么变化？

师：小朋友们现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗？ 教师继续播放音乐《兔子舞》，小兔子继续表演，当再次变换队形后，停止音乐。

师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化？数量和原来一样吗？

教师鼓励幼儿大胆参与回答。

师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。

（二）水中芭蕾

教师出示5条小鱼，排列成直线状，播放音乐《四小天鹅》，操作小鱼表演。

师：请你数一数，总共有几条小鱼？你们看这些小鱼长得一模一样吗？

是：小鱼要给我们表演的节目是“换衣服”，这些小鱼么可以再最短的时间内换衣服，小朋友们要看仔细了哦！

教师操作小鱼表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。

（三）美丽的花朵

教师资格面试教案

教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。

三、结束部分

小朋友们可以在户外活动的时候，变换队形，然后数一数幼儿人数，在游戏中体验数量的守恒。

活动反思：

第二篇：小班教案(花园里的花)

精彩教案

活动名称：花园里的花

活动设计：小三班 阮丹红

活动目标：

1、通过观察和排序了解花卉的生长过程，2、激发幼儿亲近自然的情感。

活动准备：

童易软件、花的生长四阶段图卡

活动过程：

一、观看图片进出主题

1、说说自己看到的花。

2、你知道花式怎么长大的吗？

二、引导幼儿根据自己 的生活经验，进行排序。

1、出示图卡，你看到了什么？

2、出示底板，认识排序的起始记号。

3、想一想哪一张排在第一个，哪一张排在最后一个。

三、观看花的生长，边听、边看花卉生长的故事。

1、了解花卉生长过程后，请幼儿再次排序并按照花的生长顺序讲述故事。

2、小结：花式一点一点长大的。

四、表演游戏，体验花卉的生长过程

1、师幼共同边以花的口吻讲述花边，边表演的生长过程。

前反思：

花的生长过程是比较缓慢的，因此，对于小班的幼儿来说可能感受起来比较难，所以活动将花的生长过程进行归纳，将其归纳成四个特征比较明显的阶段——种子、发芽、结出花苞、开花。让幼儿在看看、排排中自己发现和归纳出花卉的生长过程。

中反思：

在幼儿排序后，老师没有马上做出评价，而是让幼儿来听一个以花的口吻讲述的自编故事，让幼儿通过听故事来进行发现和比较自己的排列对不对。这个过程，本来自认为有一定的难度，但是由于幼儿对以花的口吻讲述的故事喜欢，所以，倾听得很仔细，当他们自己得出正确的排列次序后，很开心。

后反思：

本次活动结尾的表演游戏，使活动出现了一个小小的高潮，也让每个幼儿都有机会通过自己的肢体动作来表现花的生长过程，使幼儿有了更深的体会。体验到了花卉的生长过程。

第三篇：小班语言教案：花园里

教学名称：语言课

教学范围：小班

教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力

教学内容：

1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳 公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么？（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）

e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

第四篇：花园里有什么教案

一、活动目标：

1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。

2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。

二、活动准备：

1、事先请家长带幼儿参观花园。

2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；

3、记号笔、蜡笔人手一份；

三、活动过程：

（一）通过提问，引出主题

1、小朋友，这本“花园里有什么？”的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？

（二）重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。

1、和幼儿一起阅读《花园里有什么》。

2、提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。

3、画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？

4、用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。

（三）结合幼儿的生活经验进行迁移。

老师看了“花园里有什么”的图画书之后，我也做了一本“我眼中的花园”。启发幼儿想一想：

（四）教师讲解、示范，幼儿作画。

讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？

教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。

要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣赏，和幼儿共同分享。

第五篇：作文小练笔《花园里的花真美》

作文小练笔

——扩句“花园里的花真美”

春姑娘跟着轻柔的风来到花园。

她轻轻地点了一个迎春花，那黄色的小花陆陆续续地开放。她慢慢地拨了一下玉兰花，那洁白如玉的花瓣舒展开来。她悄悄地碰了一下风信子，那风信子赶紧伸出芽叶欣然怒放„„

春姑娘太高兴了，她旋转、欢笑着挥舞衣袖，“啪”、“啪啪”、“啪啪啪”，所有的花儿在春姑娘的召唤中苏醒了。红的花、黄的花、粉的花、蓝的花„„ 大的花、小的花、团的花、串的花„„单瓣的、重瓣的、六边的、八角的„„各种各样、形态各异、争奇斗艳，芬芳迷人，美不胜收。

啊！花园里的花真是太漂亮啦！

Amy 2017.11.27