用爱抒写人生的主题

第一篇：用爱抒写人生的主题

辽宁省优秀教师事迹材料

用爱抒写人生的主题

因为爱，我选择了教育事业。从踏上教育岗位的那天起，我就不断对自己说：要做一名学生心目中的好老师，用爱点燃事业之火，用爱抒写人生的主题。

教育的前提是责任，在业务上严谨治学，精益求精是我不懈的追求。工作二十多年来，我一直勤奋工作，深入研究教材、教法，研究学生，练就一套过硬的本领，形成了独特的教学风格，不仅多次进行市、县、校级公开教学，获得优秀课例证书，成为学校的教学骨干，而且毫无保留地为年轻老师提供教学指导与帮助，受到领导、同事、学生及家长的好评。参与小学数学实验教材科研课题研究，参与“小学素质教育综合评价”研究，参与“小学素质教育得分评价”研究，积极参与北师大版新课程改革实践，研究新教材、新理念，撰写论文，参加“小学语文综合评价”省科研课题研究，这一切都正在进行中。迎接省、市、县领导对课改工作调研及对新教材使用情况的调研，在交流汇报中提出切实、中肯的观点，受到领导的好评。丰富而生动的课堂教学，受到学生的喜爱。并收到良好效果。这一切都基于一种深重的责任。

教育的核心是爱。以平等的尊重和真诚的爱去教育学生，以情感育人是我的一贯做法。课上，我严谨治学，一丝不苟。课下，我与学生和谐交流，平易近人。劳动和课外活动时，我身先士卒，与学生同甘共苦。我相信学生品德个性的发展与我的言行息息相关，我也听从孔子的那句话，“有教无类，因材施教”，对我的学生既一视同仁，又根据他们的个体特点有针对性地开展教育活动，用不同尺度衡量学生，用不同标准要求学生。每个学生的心灵都是一个缤纷的世界，这个世界需要阳光的照耀，而更多的阳光来自老师对学生的赏识。

做好班主任工作，树立集体荣誉感，创建先进班集体。班级管理规范，具有良好的班风。班级建立了平等融洽的师生关系。班主任与学生之间，学生与学生之间的关系是平等的，身为班主任对学生一视同仁，关心学生的学习和生活，得到了学生的信任与爱戴。班级确立了共同奋斗目标。有近期目标（每周目标），远期目标（月目标、学期目标、未来目标），包括学习、纪律、劳动、体育等方面的目标，使学生养成树立目标并为之奋斗的习惯。以活动为载体，促进学生全面健康发展。

每天呼号校训“相信我能行，努力求成功”鼓舞士气。呼号班训“持有修养，方能为人，拥有智慧，才能创造”，提醒自己要做有修养，有智慧的人，这样才能成为对社会有用的人才。特别重视班队会活动。班队会内容以少先大队部工作计划为核心，结合学生实际，重点对学生进行思想教育。坚持写“道德日记”，加强自我教育。以竞赛调动积极性，形成勤奋向上的势头。在学习、纪律、卫生、劳动、品德、艺术、体育等方面展开竞赛，包括小组竞赛，个人竞赛。评选出各科学习明星，小书法家，小画家，明星小记者，明星歌手，道德小模范等，以及象棋高手，小巧手等。在活动中使学生了解到自己的强项，产生自信，调动学生积极参与活动，不仅形成了浓重的学习风气和良好的道德习惯，而且发展了特长。使各种能力得到均衡发展。全体同学团结一致，以集体荣誉为重，处处想着为集体争先。在各项活动中积极参与，力争优秀，一些同学在作文比赛、演讲比赛、全县棋类比赛、全国小学生英语竞赛、辽宁省科幻绘画大赛中，分别获得名次和奖励。在学校纪律卫生评比和班队活动中被评为校优秀班集体。2006年获县优秀班集体荣誉称号。

对待淘气的学生，我总是以理解宽容的心态，平等尊重的态度与之交谈，既有严格的要求，又有善意的劝导，引导他们自己弄清错误，反省错误，从而明辨是非，自觉改正。对待学困生，我也从不歧视，其实学习成绩差，他们也着急，也苦恼，作老师的不能再雪上加霜，恶言相加。唯一能做的就是帮他们找原因，帮他们想办法提高。他们让我相信，一个教师，没有付出就没有收获，没有爱就没有教育。老师是学生最信任的人，当他们有困难时，老师要敞开爱的胸怀，给他们以温暖。当他们需要人帮助时，老师要站出来，给他们以援助。不能让这些单纯无助的孩子因为生活贫困而发愁，因为学业不佳而苦恼，因为身体不好而掉队。对待特困生，我经常关心照顾他们，使他们在心灵上得到了安慰，常常用自己的钱给他们交书费。对待身体有残疾的学生，在生活和学习上百般照顾，使他们感受到母亲般的温暖。

天下母亲的心是一样的，都疼孩子，都爱孩子，我常常对家长说，他们是你的孩子，但在我的班里，就是我的孩子。我爱每一个学生，我愿意帮他们解除烦恼。哪个同学病了，我都要关切地问问，要么给吃点药，要么跟家长联系，要么打车给送回家。哪个学生活动时受伤了、摔痛了，到我身边诉苦，我都给他们摸一摸，揉一揉，老师的手就像止痛药，学生立刻就说好多了。有的学生说肚子痛，一打听是没吃早饭，我就拿钱给买面包，端来一杯热水。其实，这些都是太平常不过的小事，可是我相信就是这一点一滴的小事，让我的学生找到了 温暖的感觉，让我的学生感到了慈母的关怀，我是一个给予他们母爱的老师。

教育的本质是奉献，忘我工作，恪尽职守，把职业做成事业，这是我工作的准则。我对教师这个职业看得很重，当要在工作和家庭之间进行两难选择时，作为女人，我想选择家庭，作为教师，我想选择事业，而最后的选择又常常让我无法轻松。我怀孕时，正是班主任，由于缺钙，腿像折了一样的疼，每走一步都得咬牙忍着。学校领导照顾我，打算让我先休息，可我舍不得学生，一直坚守在班主任的岗位上，直到生产的前一天才休息。休完产假，继续当班主任。当时我还年轻，经验少，正是需要努力学习，全力以赴工作的时候，母亲看到我当班主任太辛苦，怕我把身体累坏了，就决定帮我减轻负担，由她照顾孩子，这一照看就是五年。当时，孩子才五个月，可我不得不提前给孩子断了母乳。因为母亲住在另外一座城市，很远，所以我只能在寒暑假去看望孩子，长时间的分离，让女儿对我很陌生。我现在还忘不了当时孩子看到我时的表情，好像在问我：你是我的妈妈吗？那时，我的心就像针扎了一样，我不是很坚强的人，白天忙于工作，我可以没有想念，夜晚对着女儿的照片，我却常常掉眼泪，思念煎熬着我，直到现在，我都觉得自己欠女儿的太多了。现在，孩子长大了，母亲却患上了脑血栓。长期卧床，生活不能自理。我从小到大在我们姊妹当中，母亲是最心疼我的，我多么希望把母亲接到身边尽尽孝心啊，但工作怎么办呢？又是两难的选择，妹妹理解我，决定由她来照顾母亲。而我心里非常难过，晚上睡不着觉时，总是想起母亲，想起她在我成长历程中精心地培养、照料我的一件件往事。想起此刻母亲躺在病床上那期待的表情，她多么需要我啊！而我能做什么呢？只能在心里无数次地说：妈妈，对不起。选择了教育事业，我也选择了奉献，选择了无私！我放不下这份工作，放不下这些可爱的孩子。记得一次我外出学习，仅一天时间，回来后，学生就像小鸟一样飞到我身边，问这问那，有个学生说，老师，你可回来了，再不回来我们就不行了，我们太想你了。那一刻，我知道，我离不开他们，他们也离不开我。这深厚的师生情包含着我们共同走过的岁月和共同经历的快乐。所以，站在这个岗位上，我理解所有在教育岗位上默默奉献的老师，理解那些抛下自己孩子而去全力培养更多孩子的老师。他们哪个不爱惜自己的青春？哪个没有骨肉亲情？然而，光荣的事业让他们选择坚强。

2002年，我响应镇教育办送教下乡的号召，抛开家庭孩子，下乡到青石岭小学支教一年，给那里的学校带去了新的教育理念，给学生送去了好的学习方法，受到了大家一致好评。

从参加工作以来，我一直任班主任工作。2000年，参与研究《小学生学习成绩考核方法研究》科研课题，荣获本溪市“九五”教育科研优秀成果二等奖。2001年，参与研究《辽宁省小学数学实验教材研究》科研课题，被评为辽宁省“九五”中小学教育教学改革实验优秀成果一等奖。2002年，参与北师大版新课程改革实验研究工作。2003年，在全县范围内公开教学，语文《贺年片》一课，成为本溪县课改阶段汇报观摩课。2004年，科研论文《如何创造性地使用课标语文教材》获教育部北京师范大学基础教育课程研究中心授予的科研论文二等奖。2005年，被评为本溪市师德标兵。2006年，被评为县骨干班主任、市骨干班主任。2006年，执教《水就是生命》一课，在本溪市“十一五”教育科研优秀课例评选活动中获二等奖。2006年所带班级获县优秀班集体荣誉称号。2006年设计并组织《心存感恩，幸福成长》班队会，班队会方案评比中获市一等奖。2006年撰写《以人为本，按需施教》一文，被评为市德育论文一等奖。

美好的往事深藏在我们师生的记忆中，那是一段段用爱抒写的人生故事。教师是平凡的，犹如一支小小的红烛，燃尽了全部的光和热，再悄悄地隐去，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就；犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。我们拥有充实的教师人生，我相信，当我的生命走向尽头时，我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

第二篇：用爱抒写最美的教育人生

用爱抒写最美的教育人生

-----学习“最美女教师张丽莉先进事迹”心得体会

张煜

学习“最美女教师张丽莉先进事迹”已经一段时间了，一直没敢动笔，因为感受太多，笔尖太轻，怕承受不住那一份沉甸甸的量！

就在5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫„„ 刚知道这一事迹的时候，我的第一感受是震撼，在深入了解张丽莉老师的较多的事迹之后，更多的是心疼！

首先，谈谈震撼。我想，有不少的人，包括我，都不敢保证在那一刻能够像她那样冲上去，个人的道德行为是一种自我选择，而不是强迫的社会规范，这让我对这位看似文静但骨子里却透着英勇精神的女同行肃然起敬。她的忘我、伟大，相信每个人都会为之动容；她奋不顾身、舍己救人的行为，像一道美丽的彩虹，炫出七彩的光芒！她更是用实际行动诠释了师德高尚的精神含义。我们向她致敬的同时，更应该向她学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。

三、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉老师的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

其次，谈谈心疼。这个80后年轻的“最美女教师”竟然是编制外的代课教师，没有医保，每月薪水更是少的可怜。对于这样的优秀教师，最应该真正成为教师队伍中的一员。如果没有她的英雄壮举，她这代课教师的身份会受到国家、社会的关注吗？希望教育部对诸多的为教育事业做出不少贡献的代课教师开辟一条合理性的通道。

张丽莉老师的面容，无疑是姣好美丽的，授予她“最美女教师”的称号，更是因为她的美在于责任，在于舍生取义。是她，让孩子们懂得了什么是高尚的品德，懂得了什么是勇敢的精神；更是她，让同为教师的我们懂得了怎样用爱抒写最美的教育人生。

相信，“张丽莉”不仅是一个名字，更是一种精神！

第三篇：用青春抒写大爱

用青春抒写大爱年青的朋友们：您们好！看到你们青春飞扬的笑脸，我感到自己年轻了二十岁。为此，首先向你们表达我真诚的谢意：谢谢你们，让我年轻了二十岁。其次，我感谢你们坐在这里耐心听我讲话。另外，请大家看看我的额头（头微前倾，用手指额头），满是皱纹吧，可是我要说这不是皱纹，这是深刻！在这里，顺口卖句广告：看看这满额的深刻，大家应该感到值得，因为我的讲话绝对物有所值。今天我的演讲主题是“用青春抒写大爱”。我先讲讲我对青春的感觉。青春，是个朝气蓬勃的字眼；青春，写满了自豪和骄傲。曾几何时，青春人的青春脸上却划满了忧伤和彷徨。每当我看到这些年轻而忧伤的脸，就情不自禁回想我们那个充满激情的年代。难道激情年代真的一去不复返了吗？到底是什么夺去了我们年轻人那灿烂的笑脸？许多的人答案是英雄的缺乏。诚然，英雄人物确实离我们好像相当遥远了。伸出五个手指，我们数不出有几个叫得出名字的英雄。年轻的朋友们，你们可以说得出谁的名字呢？张海迪、史铁柱等，曾经激励了多少人的雄心壮志，并激励他们在崎岖的人生路上执着前行，不管前面遍地荆棘。记住他们的人，看来也不多了。可是如果我问，谁知道谢霆锋、周杰伦的？相信年轻的朋友们的声音会响彻雷贯全场。连我这个半老头子都记得人造美女郝路路，又有谁会不记得那些全球飞的歌星、影星呢？年轻的朋友们，你们会说，张海迪、史铁柱他们属于上一个时代。确实，上个时代的人毕竟属于上个时代，我们延续的也只能是他们的精神——拼搏向上、不断进取、积极乐观的精神。这就是我们现代企业为什么提倡“拼搏、团结、乐观、尊重”的企业精神。我们总认为现在的生活里，没有英雄，没有雷锋，只有平淡、无味和无所谓。我们不怕平淡。生活本来就是平淡的，哪一个年代的人不都是平淡生活着？包括英雄。可怕的是我们把无味、无所谓当作了生活的本质和原汁原味。生活无所谓，日子就越加如蜡嚼；日子如蜡嚼，生活也就越加无所谓。如此恶性循环，年轻的朋友们，美丽的青春，人生的黄金时代，不就是在无所谓中消逝无影了吗？我记得我初中时刻在课桌上的座右铭，是《钢铁是怎样炼成的》的那句有名保尔名言：人的生命只有一次，人的一生不应碌碌无为（概记），只有这样，当我回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而愧疚。到那时候，我就能自豪地对自己说：今生无悔。这句话激励着我走到今天站在你们面前说话，我虽然已经没有年轻的年龄了，但是我要说，我与你们一样年轻！因为我的心充满的不仅仅是热情，更是恒久的激情。而恒久的激情靠什么来永久维持？靠信念，靠理想。理想和信念是人生前行的永不熄灭的灯塔。有理想、有信念才能把人的短暂一生的价值体现的淋漓尽致，才能主动把无味的每一天变成有意义的每一个绮丽日子。每个人心里都有爱。我们常常把爱分为大爱和小爱。小爱通常是献给小家的，大爱通常献给大家和国家。走在街上，我常常感动于那些爱的细节，比如丈夫为妻子擦汗，年轻的母亲地孩子细心照顾呵护。这些小爱是维系家庭的绳子。感谢坐在这里的每一位听众。今天能在这里与这么多年青的朋友们谈话，我感到很荣幸。（微笑）最后我用一句话作为我的结束语：英雄就在我们身边，是你，是我，是我们普普通通的每一个人。年轻的朋友们，愿你们用美好的青春抒写可歌可泣的大爱，到年老时也可以像保尔那样说：我无愧于我的一生。谢谢（鞠躬）！

第四篇：用爱抒写青春之歌范文

用“爱”抒写青春之歌

——记三店学校优秀青年教师吕团恒

吕团恒老师是三店学校的一名普通的体育教师。他忠于党的教育事业，时时以一名优秀教师的标准要求自己。工作中，忠于职守、勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、脚踏实地、关爱学生、团结同事、乐于奉献，在平凡的岗位上 做出了不平凡的业绩。

一、任劳任怨尽职尽责

多年来，他对于学校安排的每一项工作都是默默接受，任劳任怨，而且对承担的每一项工作都是认真对待，一丝不苟。干任何一项工作他始终抱着一个态度：“要么不干，要干就干好”。他干工作最大的特点就是“认真”，所干工作都追求一种“精”、“细”，且突出成效。“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，他常用这句话勉励自己。工作中，他肩上的担子很重，除教学工作之外，还承担班主任、教研组长、红十字会、卫生保健、田径队训练、校园文体活动等工作。他是学校兼职最多，课时量最大的一位教师，可是他从来没有抱怨过。在纷繁的事务中，他热情高、干劲足，以严谨的作风，脚踏实地，尽职尽责的搞好各项工作。

二、爱岗敬业乐于奉献

由于他的工作事务多，工作量大，事务繁琐自不必言，加班加点是“家常便饭”，尤其是遇到一些突击性的任务或检查，加班加点到深夜十一二点也是常有的事。在学生有比赛任务时，他带队训练，每天都是早出晚归，早上第一个到校，下午最后一个出校门。他所干的工作，大多是不计报酬的，但他从不计较个人的得失，默默无闻地奉献着。

他对工作完全是全身心地投入，在学校与家庭二者之间，他是舍小家而顾大家，以校为家。2005年结婚时，按照晚婚规定本可以休假18天，可她只休息了3天就回学校上班；2006年爱人生小孩，临产时他还在学校给学生上课，没有听到儿子的第一声啼哭。孩子出生后，只陪伴了两天就上班了。平时有什么小病小伤，不到万不得已是绝对不会请假的。曾有一次参加学校组织的篮球比赛不慎把脚扭伤，实在不能走路了，才在家休息了两天，没等伤好转就到校上课。由于爱人在咸宁工作，小孩在咸宁由岳母照料，每星期只能回去见孩子一面，周末为了多陪陪孩子总是星期一凌晨从咸宁坐火车赶回学校，从来没有为此迟到一次，耽误一次课。

他时时处处想到的是学校的工作，很少为自己考虑。在他心目中，不仅仅是把从事的工作当作一种职业，更重要的是当作人生历程中的一种崇高的事业去追求。

三、关爱学生播撒爱心

谁都知道，在教学这块沃土上，教书要挥洒汗水，育人要付出心血，“教书容易育人难”。他对每一个学生都充满关爱之心。教育教学中，放下老师的威严，亲近学生，拉近师生间的距离，平等交流，从内心里、情感上充分尊重他们的人格，重视他们的个性，满足他们的需求，对学生严在该严处，爱在点滴中，做学生忠实的大朋友，真正成为了学生喜欢的体育老师。

在学校红十字会工作中，他利用红十字会的“爱心”阵地，广泛关注学校与社会上的弱势群体，经常组织学生参加社会公益活动，播撒爱心，关爱学校贫困学生，帮助他人，定期照料辖区孤寡老人、残疾人，使学生幼小的心灵懂得被爱和关爱他人。

去年新学期，由于学校调走几名老师，一个低年级班的班主任没人带，学校考虑他对对工作认真负责，责任心强，就安排他带班主任。班级管理中，他对学生除了关爱，表现更多的则是耐心正面引导，热心教育，真心呵护，得到了家长的好评。有些家长开玩笑似的称他是富有爱心的“男妈妈”。

四、立足本职以研促教

业务上，它立足本职，积极参与课改，认真钻研新课程标准，更新教学理念，积极参加市、区组织的各类业务学习和教研教改活动，成为了一名体育骨干教师。在区体育教师培训中，曾几次做了个人经验交流报告和教材教法专题讲座。

教学中，在备、教、导、析、研上下功夫。课前认真备教案，书写规范。教案力求把握重点、难点，选择适宜学生的教学方法和教学形式。他的教案几乎每年在区体育学科教案评比中获得一等奖。课堂中，注重学生的主动性发挥，探索出了“自主学练”的课堂教学模式。该模式依据“以生为本”的教学思想，“自主学练”的教育理念，“探究创新”的教育理论，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师再引导”的教学模式，转变学生“要我学”的被动学习方式为“我要学”的主动学习氛围，发展了学生的思维，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力，使学生在学中思，思

中练、练中创、创中乐、乐中学，保证了每一节课的质量，收到很好的效果。该模式获得武汉市课堂模式研究三等奖。课后重视总结反思，在总结与反思中改进教学方法，逐步提高教学水平。

五、默默耕耘硕果累累

一分耕耘，一分收获。他在工作中付出了很多，也取得了可喜的业绩。几年来，多次被评为“节节课好”优秀教师；2004年、2005年连续两年被评为区校园文体工程先进个人；红十字会基层组织先进个人；2007年被评为区“优秀青年教师”；区教育系统体、卫、艺工作先进个人；今年又被评为市体育学会先进个人；参加市音、体、美教师技能比赛获二等奖；承担的健康教育课题被确定为武汉市十一五课题。教案和多篇论文、案例在国家、省、市、区评比中获奖。其中《樜谈创造性教育与创造型教师》获国家一等奖，发表于《中国科教理论文集》；《体育教学应重视情感培养》获市一等奖，发表于《中国当代教育文集》；《体育教学中创新能力的培养》在湖北省论文报告会上交流，获二等奖，发表于《湖北学校体育》上。辅导学生有30余人次在市、区运动会、冬季长跑中获得前三名，多次获得团体总分前三名的成绩。

吕团恒老师十多年如一日，在平凡而伟大的岗位上，默默地耕耘着、无私的奉献着、孜孜地追求着，以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻的教师们树立了爱岗敬业、求真务实的榜样，用他对事业的执着与爱抒写着青春之歌。。。

第五篇：大爱感动你我奉献抒写人生

大爱感动你我奉献抒写人生

（一支部郑寒姝）

尊敬的各位领导、同事们、纳税人朋友们：

大家上午好!今天很高兴能第一个站在这里与大家共同分享党员的风采。大家都知道小板凳吧，一个对于我们来说普通的板凳，但是对于今天请来的一位嘉宾来说，这就是她人生的转折。她的名字很寻常，但因为她的大爱无私而从此变得不再寻常；她的事迹很普通，但因为她的崇高品德而变得不再普通；她就是我们今天的特邀嘉宾——“板凳妈妈”许月华同志。

都说上帝在关上一扇门的同时，肯定会帮你开启一扇窗。1956年，许月华出生在岳塘区板塘乡一个普通的农民家庭。1岁时，父亲病逝。12岁，母亲病故，为谋生计去捡拾煤渣，又被呼啸而来的火车碾断了双腿，成了高位截肢的残疾人。当时的许月华绝望了，无助了。1973年，湘潭福利院收养了她。在福利院里，她深深感受到了党和社会的温暖。当她看到福利院里那些身体残缺、智力障碍的弃婴时，她暗暗发誓：“我一定要学会走路，照顾这些孤儿。”于是“要走路、要奉献”的想法支撑她坚强地活了下去。为了报答党和社会的恩情，许月华主动向院里提出了帮忙照顾孩子的请求。然而

要帮助这些孩子，自己就必须要学会“走路”。没有双腿的她，找来两个四角板凳支撑着，学习一手一步地向前“行走”。每天从天亮到深夜她不停的练习，摔倒、爬起来、再摔倒、再爬起来……就这样她不停地摔倒，又不停地爬起来，直到手掌磨出了血泡，直到血泡结成了厚茧，别人1分钟能走完的路，她走了1个小时，终于她又重新学会了“走路”。

“既然学会了走路，那我就一定要好好照顾这些孩子们”。在旁人看来，许月华童年经历了人生极致的痛苦。但她没一丝哀怨，她将所有的苦，所有的温暖，都转化成对孤残儿童的大爱。为治好孤儿方进头上的大脓包，她一个月里每天帮方进清洗又脏又臭的疮口，嚼碎草药帮他敷伤口，最终治好了方进的顽症。对患有先天唇腭裂的孤儿胜利，她把食物做成流质，用奶嘴一滴一滴地喂进她嘴里。对一个生来就没有肛门的弃婴，在他手术后扩肛的时间里，许月华坚持每天为他清理肛门，弄得手上、身上都是大便……类似的事例不胜枚举。只知道这是一种大爱，承托起了138个孩子的生命，当好了138个孩子的妈妈。

“每照顾一个孩子，每做一件好事，我就觉得自己向党组织靠得更近了。”1985年，许月华在被评选为湘潭市劳动模范后，她向党组织递交入党申请书，在入党申请书中她写到：“上天只给了我半截身子，党却给了我健全的灵魂，感恩报国，我要用一辈子来实践。”一位市领导了解她的事迹后提出，作为特殊情况要将她转为福利院的正式职工。许月华听说后，主动找到这位领导要求说，我不要求转为正式职工，我只想加入共产党！正是因为许月华对党的一片赤诚之心，不久她就成为了一名光荣的共产党党员。

30多年来，她撑着小板凳，不求回报地照料着福利院的孤儿们。她的小板凳发出“咯噔咯噔”的声音，在福利院孤儿心中如同天籁，每当这声音传来，孩子们就会远远地呼唤着“许妈妈，许妈妈！”。感恩的心让她乐于奉献，她经常反复的说：“其实我没做什么，我只是在做自己该做的”。看哪，这就是一种奉献，这就是默默无闻的付出，这就是她对“党员样子”所做出最质朴，也是最精彩的理解和诠释。

也许，我们这些70、80后，没有经历过动荡的年代，我们生活的和平年代，也没有硝烟和战火。但，共产党员的先进性，不仅是在枪林弹雨中凝聚，在惊涛骇浪前闪光，也是在平凡普通的岗位上，在平时工作的点点滴滴中升华弘扬。伟大出自平凡，高尚源于奉献。也许历史的长河中不曾有我们国税干部的名字，也许人生的舞台上也不曾得到绚丽的鲜花和掌声，但只要我们是共产党员，只要我们兢兢业业，就能让党旗更鲜艳，让税徽更光彩。“板凳妈妈”，是你带给了我们感动，是你让我们感受到了党员质朴，在此，请您接受我们国税干部对您深深的敬意！

（敬礼，谢谢！）