第一篇：社会大课堂,实践出真知报告
社会大课堂，实践出真知
实践的目的：理论与实践相结合的重要性
实践的意义：通过在商场中实践懂得了锻炼自我实践能力，实践的重要性，懂得了不仅要学好知识，还要处理好人与人之间的关系 实践的主题：社会实践见真知 实践的时间：7月15日至8月15日 实践的地点：东莞市凤岗镇佳汇商场 现将此次实践活动的有关情况报告于下：
在学校里学好专业知识固然重要，但是个人是社会实践也是引导我接触社会，了解社会的良好形式。通过参加社会实践活动，让我懂得学以致用，掌握与人更好的交际能力。同时也不断了解到社会在进步，自己也应该跟上时代的步伐、努力向前。以及懂得了做人需要礼貌待人，尊重与虚心。
一、为人处事，礼貌待人
在社会上要善于与别人沟通，人与人之间团结合作，更有利使事情事半功倍，别人给你的意见要耐心虚心的接受。在商场实践的这段日子里，我深深体会到礼貌待人的重要。尽管有时顾客不理睬你的推销，心里是多么的沮丧。然而礼多人不怪。我还是坚持了，仍然微笑着，客气着。有时你的态度与说话的语气会让顾客更容易购买你的商品。
二、实践是认识的目的
在专业课堂上，老师一直授以我们通货膨胀，买方市场，通货紧缩，卖方市场的情况下销售者，消费者的心理。这种滋味我终于感受到了。这次在商场里的猪肉档工作，让我学会从实践中学习，从学习中实践。尤其是在实践这段时间中，每逢周末或节假日时，工厂里的工人们都会放假，这时我们都会趁机提价，来收取更多利润。不过有时也会出现罕见的卖方市场，导致一大堆货物囤积，这时我们不得不低价卖出，以获取成本。
三、学会从小事做起
为了获取更高利润，保证商品能够在第一时间售出，每天我们都必须早早地去帮忙把猪肉摆放整齐，并且把猪毛刮干净。猪肉全部售出后必须清洗档位，工具等。每天上班时间是长，但热情而且年轻的我没有感到丝毫疲倦，我觉得这时一种激励，也许在他人眼里，这是多么辛苦的工作，但是我并未觉得，我觉得从基层做起，会让我成长不少。
四、细心的重要性
选择工商管理专业的我，深深为自己懂得学以致用而感到高兴，但我并不会因此而洋洋自得。社会上的竞争是如此激烈，容不得自己丝毫懈怠，回想自己在这次实践过程中出现的错误，是完全可以避免的，却频频出现。只有理论，没有实际操作，也只是纸上谈兵。
在商场实习的这一个多月，在工作岗位上付出的不光有汗水、还有智慧，但是有付出就会有收获。更多的是让我学会自我超越，不断的提升自我。从这次实践中，对专业知识有了很大的认识，应该要学以致用。对语言交流、为人处事也有了很大的提高。
通过这次社会实践，我学会了自立，懂得团队在工作的作用。为以后工作和学习提供了经验。我会更加努力充实自我、提高自我的综合能力。
第二篇：社会大课堂
社会大课堂，实践长真知
——品尝促销的酸甜苦辣
实践单位：厦门惠尔康有限公司
实践时间：2011年7月20日至2011年8月20日，共31天
【摘要】从学校、家庭的温室里走出来，初次步入复杂的社会，在这炎炎烈日烘烤大地的暑期里，我选择惠尔康谷粒谷力场外促销作为自己这个假期的社会实践活动。从这次的促销中，我体会到工作过程中的酸苦，却也品尝了收获时的喜悦。从中学到的促销技巧、社会经验都让我进一步拓展了知识面，扩大了与社会的接触面，也让我对实践、认识、人生价值与思想道德修养有了新的认识，成为我人生中一笔宝贵的财富。
【关键词】促销 认识 技巧 收获
实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使之有用武之地。只学不实践，所学的则等于零。我们不仅要学好学校里所学知识，更应不断从生活中学习其他知识，从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“读万卷书不如行万里路”。作为大学生的我深知实践的重要性。实践能让自己更贴近社会，锻炼自己的能力，积累社会经验，学习如何与人沟通交流。
我通过了惠尔康谷粒谷力暑期促销员的面试，开始进行谷粒谷力促销。厦门惠尔康食品有限公司是专门生产与销售饮料食品的大型合资企业。坚持“以质量求生存，以管理求效益，以品种求发展”的原则。公司信誉卓著，系全国最佳形象（AAA）级企业，并在中国饮料同行业中名列前茅。“谷粒谷力”作为惠尔康集团拓展全国市场的主打品牌，于2007年11月率先在中国五大区域高调上市，预示着惠尔康将为中国即饮谷物方便食品这片新兴市场带来一股强劲的谷物素营养旋风。
为了使自己成为一名较合格的促销员，我在实践活动开始的前两天先到公司接受培训。培训内容包括：这个暑期谷粒谷力促销活动的主题是“第二届谷粒谷力中秋博饼嘉年华活动”，导购语是“健康大丰收，谷粒庆团圆”加主题，还学习掌握促销员话术及导购工作四步骤即吸引顾客，引起顾客兴趣，挑起顾客购买意愿到销售促成的技巧。本次促销实践的上班时间是上午八点至中午十二点及下午四点至晚上八点，一天八小时。地点在厦门湖里区各个人流量较大的小区，如泰和花园、东坪山庄、莲岳里等小区，并于指定中小型超市或商场里拿货，在外摆点。为广泛吸引顾客，我们的促销安排是只要购买一箱谷粒谷力就赠送礼品并能在现场参与博饼活动，幸运者将能获得一张博车券，用于参加由惠尔康集团与海峡卫视共同举办的以推广博饼文化为目的的中秋博饼活动。
第一次尝试促销这一行业，我在实践过程中学习到了许多促销行业的学问和技巧。促销是一种很好的工作经历，经过人与人的沟通，既能增加一些跟我们不懂专业相关的学问，也能初步了解一种生存的技术。促销经过我觉得就是通过自己把厂商的产品采购给消费者，对于一个促销员来说，促销产品的同时也是向他人推荐自己。从自己的言语形态让别人理解自己，从而达到促销的目的。在实践的过程中，为使自身更具备促销员的素质，我通过书籍网络了解到一位优秀促销员需要具备以下素质：
一、良好的专业素质
促销员要了解产品的相关学问和厂商详细状况。目前惠尔康谷粒谷力推出的产品有红豆、绿豆、燕麦、黑芝麻等八种口味。为了是自己具备更多专业知识了解这些产品状况，我充分利用上班之余研读了谷粒谷力产品知识，掌握各种不同口味的主要功能，营养成分及更适合人群，并在上班时流利有重点地针对不同消费群作出合理的推荐。这样既能吸引顾客兴趣又能挑起顾客购买意愿。
二、良好语言表达才能及与生疏人交流才能
促销是促销员与顾客以产品为媒介的一种生疏的交流，所以言语表达需要合理得当，要有条理和亲和力，抓重点与吸引人之处。在促销过程中，我很清楚中老年家庭主妇是谷粒谷力最大的消费群。由于她们的文化程度有限，我在介绍时会用通俗易懂的，较口语化的语言进行推介，力求简而易懂。而对于年轻的上班族，就需要较专业的术语，做到因人而异，强调灵活性和变通性。
三、良好的心理素质与受挫心态
社会上是形形色色的人，每个人的道德涵养与素质不同。这会使工作时遇到不少问题。比方有的顾客会以各种方式刁难，如促销商品价格过高，赠品不实用等。这时就必须保持良好的心态不能跟顾客发生不愉快的事。我让自己学会一笑而过，不能强求抓住每个过客。再如有时分一天的量可能收获不大，这时我们不应该泄气，要学会自我调整，自我鼓舞，及时的自我总结，自我进步。
四、有吃苦耐劳的肉体，持之以恒
促销是一种比较单调的工作，每天在户外站着用一个笑脸面对不同人群。这需要我们坚持，让自己在炎炎烈日下锤炼意志。辛勤的汗水背后便是收获时的甘甜。
像促销这样的效劳工作，顾客就是上帝。良好的效劳态度是必须的。要想取得更多成效就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之想急顾客之急。言语要文明礼貌，待客热情周到，尽可能满足顾客请求。只要有一个效劳于他人的态度，就会得到别人的肯定及帮助，用自己的热情去换取别人的舒心。
在这次促销实践中，我除了初步懂得上述一些促销技巧和应具备的素质外，也略懂一点做这种小生意上的心理学。做生意时就应了解顾客的心里，在顾客犹豫时，导购员应抓住这个时刻强力推介，把顾客的注意力吸引到产品的优势特点上以及此时购买的好处，这样更容易说服顾客，让他们决定购买。当产品此时价格不具优势时，就应从赠品活动方面来吸引他们才更具诱惑力，好转移他们在价格上的注意力。抓住顾客心理，知道他们的心理活动，心理需求是社会心理学在这方面的应用和体现。然而，商家在这次活动上设置的小赠品，如纸巾、绿茶、封口夹的吸引力并不大。顾客的一般反应都是没多大用处。的确，消费群体集中在中老年妇女、男士，若以一些实用的生活用品作为赠品，或许更吸引人。博饼活动，尽管让许多其他省市的人了解到有这种新奇的活动，在一定程度上达到推广闽南博饼文化的目的，却做不到把博饼文化的内涵和意义加以广泛推广。大众都觉得好玩，却不懂该活动的文化含义、文化价值。综合我这一个月来的促销体会，所有消费者关注的都是价格的合理性可接受性，质量的可靠性。促销时以赠品代替降价是一种可行性强、收益较好的方式。商家在注重自身利益的同时也需要兼顾他人利益、集体利益，这才是我们科学发展，构建和谐社会的需要。
社会实践的内容丰富多彩，实践的形式多种多样。社会实践对大学生学会如何做人，树立正确的人生价值观，选择正确的人生道路是至关重要的。我经过这次的促销实践，不仅取得了优异的促销成果，满足自身需要，最重要的是我学会了实践的重要性。它让我更懂得如何适应社会使自己更具社会竞争力，全面发展。以下是我的认识与收获：
一、认识来源于实践
毛泽东指出：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。”在实践的过程中，我们会遇到新的问题，这就推动我们去进行新的探索和研究。实践时能提供大量有关的经验材料，这既改造了我们的主观世界，也锻炼和提高了我们的认识能力。通过实
践，我的思维能力和认识能力在不断提高。
二、实践与人际关系
社会心理学家安东尼·罗宾认为，“人生中最大的财富是人际关系”。人际关系对人生的意义重大。良好的人际关系是人身心健康的需要，是人生事业成功的需要，也是人生幸福的需要。我在这次实践中，学会要真诚友爱互助地与人交往，培养人际交往能力。既要注意自我形象，乐于与人交谈，礼貌待人，注意促销时的动作行为，又要完善自己的性格，保持良好的心态，发挥自己的智慧才能。要掌握人际交往的艺术，又体会建立良好人际关系的重要性。
三、在实践中树立正确人生观，实现人生价值
科学的人生观应是要做一个为人民幸福，社会发展，国家兴旺做出贡献，为子孙后代造福的道德品质高尚的具有理想人格的人；而非做一个只为自己，家庭和蝇头小利活着的人。科学的人生观是正确把握人生方向，抉择人生道路的指南。它对于调节个人与他人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间的关系也有重要意义。我在促销过程中，时刻提醒自己秉承为他人服务的态度，热情待人，虚心接受顾客意见。实践是创造人生价值的源泉和基本途径。人生价值的实现，是一个复杂的社会实践过程，要有良好的客观条件，也要有主观不懈的努力，还要找到实现的正确途径。这次的实践也让我潜意识地懂得树立科学的人生观，价值观，追求崇高的人生价值，为自己、他人、集体、社会做出贡献。
四、提高思想道德修养，全面发展
实践是修养中最重要的环节。一个人只有积极投身于社会实践，才能真正理解应该成为一个怎样的人，才能成为一个真正的人。正如亚里士多德所说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变成公正的人，由于实行节制和勇敢而变成节制的勇敢的人。”作为一个大学生，就必须坚持理论与实践相结合，知行合一，言行一致，勤于实践，塑造自我，而不是“坐而论道”“闭门造车”。只有在社会实践中，才能臻于完善的高尚思想、品质和情操，才能积善成德，磨练成才。我对孟子中的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能„„”这句话尤为认同和欣赏。我相信积极乐于从事社会实践，从中获得经验教训，才能不断提高自身思想道德修养，全面发展。
结束语：
短暂的促销工作让我在劳累中得到快乐，在汗水中得到锤炼。社会实践是我们认识社会，适应社会的重要环节。我们如今要依据自己的实践状况合理的自我规划，找到自己的发展道路，锻炼自己，让自己牢牢抓住实践这一笔财富，开阔视野，了解社会，深入生活，努力成为当今社会人才，为社会效劳。
参考文献：
[1]赵家祥，《马克思主义哲学》，北京经济科学出版社，1999年8月第1版
[2]巩献田，《法律基础与思想道德修养》，高等教育出版社，2000年4月第1版
[3]严济中，《社会心理学》，台湾大学出版社，2004年6月第1版
第三篇：社会大课堂
社会大课堂
六年级(五)班
张富清
叮铃铃铃······闹铃响了，我不耐烦的关掉了铃声，起床一看表，已五点半了，我急忙地洗漱，吃饭，妈妈把我送到了学校，才六点整，我想：终于赶上了。
不觉中，到了第一个目的地。下了车，我们先开始人都没有走散，可是到了后来都走散了，我喜欢一种很小的仙人掌，上面还有一点粉色，我们还参观了蔬菜大棚，里面有各种各样的蔬菜，真是让我们大开眼界。
第二个目的地很好，那里有很漂亮的桃花，我们几个女生迫不及待地给桃花拍照，一看落队了，我们慌忙追上队伍。我们一共参观了好几个馆，有一个馆是农作物馆，我在里面拿了一些不同类型的土，有红土、沙土等。还有一个科技馆，里面有各种高科技的东西，还可以亲自尝试，比如，机器人，提问题的大电脑等。第三个目的地就是野生海洋馆了，鳄鱼一类的凶恶的爬行动物，皮和鳞很坚硬，生活在热带、亚热带的沿海和河流、池沼中。我最喜欢的就是贝壳了，古代人用贝壳做货币。
学校进行的社会大课堂能让我们知道很多的知识，让我们大开眼界，这样真好。
第四篇：课堂在企业 实践出真知
2012年暑假赴企业实践锻炼总结
机电工程系 付元增
为了提高专业教师的实践技能，造就一支“双师”素质与“双师”结构的专业教学团队，推进学院特色专业建设和课程改革，提高教育教学质量，学院于2012年6月发文，号召教师暑期下企业实践锻炼，这是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式的具体实践，作为一名专业教师，我积极响应学院号召，暑假期间深入到濮阳贝英数控机械设备公司进行了为期一个多月的实践锻炼，在这段时间里受益匪浅，感悟颇多，现将实践期间的所见所闻，所思所想及身临其境的体会汇成文字，作一总结。
一、实践目的与目标
（一）提高实践动手能力
高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，这就要求自己踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高操作能力和知识应用能力。具体目标是参加企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，既可以提高自己的实践技能，也对以前所教理论课程有更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。
（二）熟悉企业生产流程，了解行业现状与发展方向。根据专业建设实际，围绕专业人才培养方案，带着问题和研究项目赴企业，详细了解企业的生产、建设、服务、管理和运行规律，掌握企业各工作岗位的能力要求，熟悉企业的生产环节和操作工艺，获取最新的技术信息，及时将企业的“新观念、新技术、新工艺 ”引入教学过程，提高自身的专业实践能力，将人才培养与企业的实际需求相结合，在今后的课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，避免学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
（三）通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，加强对学生人文素养、职业素养的教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、实践过程
（一）了解实践企业
2012年6月21日，我们机电工程系9名教师在系主任李利珍的带领下来到濮阳贝英数控公司，受到王自军总经理的热情欢
迎。在公司会议室，王总向我们介绍了贝英公司的创立、现状及发展规划，他一再强调公司拥有一流的技术设备，但公司的发展壮大更需要大量的、熟练的技术工人。会后王总带领我们参观了公司的新、老两个厂区，他说公司近几年发展迅速，老厂区发展空间有限，公司的未来在新厂区，目标是“让贝英走遍中国，让贝英走向世界”。
通过参观，我们对贝英数控的生产、管理有了一个初步了解，公司成立于2000年，主要设计、生产制造轴承套圈和滚子磨超加工专用设备。公司的主要用户有SKF、TOYOTA、瓦轴、洛轴、万向集团、比亚迪汽车等国内外知名企业。产品出口俄罗斯、乌克兰、印度、韩国等国家。公司近年来荣获河南省“高新技术企业”、河南省 “创新型科技试点企业”、“河南省诚信民营企业”等多项荣誉称号。
（二）拜师学艺
2012年6月25日，我们一行9人穿着工作服，分为四个小组，分别拜师学艺，开始了在贝英数控的实践锻炼。
我和张珺老师一个小组，跟随韩师傅学习电气安装。数控机床是一种高度自动化、智能化机械设备，它的核心是电气程序控制，包括控制线路（线路连接）、控制设备（变频器、接触器、操作面板、操作手柄等）。我们首先从最简单的开始学起—控制线路板的布线和接线。从工具的正确使用到线的长度、布局、线头的处理及连接位置，韩师傅都是先示范再手把手的指导，原来
以为很简单的工作，开始竟是手忙脚乱，连接的线也是一团乱麻，再看看韩师傅和他的工友们，眼到手到，异常熟练，布线也是井然有序，自己顿时汗颜，真切感到理论固然重要，技能必不可少，技能必须提高。体会还不止这一点，韩师傅和他的工友们那种兢兢业业、一丝不苟的敬业精神才是最可贵的，哎！需要学习的东西真是太多了。
学艺是艰苦的，进步是明显的，短短五天，在韩师傅的示范、帮助指导下，我们就初步掌握了控制线路板的制作技术：看懂图纸→找准位置，选择对应元件安装到位（变频器、变压器最后才安装）→选择连接导线（按图纸要求）→比照元件间距离截取导线（既节省材料又使得线路板简洁、有序）→对截取导线做两端线头脱皮处理（此项可看出对工具的熟练使用程度）→打码机打出导线接线编码并安装就位（两端均有）→导线在对应元件间连接（此项最为关键，不仅要求元件之间连接无误，而且接线必须牢固、可靠，须特别小心）→连接线按图纸要求的路径布局。这样的连接线数量众多，操作重复且有序，工作枯燥亦劳神。
（三）顶岗实践
通过几天的看、学、练，到2012年7月2日，韩师傅便让我们独立进行控制线路板安装制作了。一大块光洁原料板，在我手里慢慢变成密密麻麻、错落有致、规范可靠的线路板，其间还镶嵌大大小小的电气设备（接触器、变频器、开关电源、电抗器、变压器等），真有点在白纸上作画的满足。看着亲手做出的东东，成就感油然而生，韩师傅也替我高兴，但是我也深知，这耗费了我六天心血的成品在工人师傅手里只需两天，仍需努力啊！
经验在实践中积累，技能在实践中提高。第二块线路板的安装制作已不再手忙脚乱，错误、失误明显减少，一些连接技巧也逐渐掌握，操作起来虽不像韩师傅那般得心应手，确也顺利多了。四天之后，第二块线路板大功告成，这凝聚了我心血、汗水的成果，走线更合理，布局更规范。
接下来就要跟随韩师傅对控制线路板进行安装调试了，这是这次实践锻炼的主要内容，也是对我前期工作成果的一个检验。控制线路板的外接线头近百个，对口连接马虎不得。这既是技术活，也是体力活，我们在机床上爬上爬下，集线穿管、内联外接 连续两天都是汗水湿透工作服，终于可以通电调试了，高兴之余也不免担心，韩师傅倒是信心满满。合闸通电，指示灯亮了，没有故障警示，一切正常。韩师傅在操作界面输入数据开始调试，调试按操作规程进行，动作要求准确、规范。我认真记录，记录下师傅的操作顺序、操作内容、操作要领。通过三天的辛苦劳作，联机统调均显示正常，安装调试一次成功，我们都很兴奋。韩师傅告诉我，通电联调费心费力，往往数次才能成功，有时更需数天，考验人的细心、耐心。
接下来的几天时间，我按照韩师傅的示范记录，自己动手，独立操作，谨记规程、要领，反复数次通电调试，力求熟练、准确、规范。
从2012年6月21日进厂到2012年8月5日实践锻炼结束，短短一个多月，我们都在重复着制作控制线路板—联机通电调试工作，尽管过程单调、枯燥，尽管天气酷热难耐，我们都坚持了下来。学习欲望强烈，工作热情不减，锻炼了自己，丰富、提高了自我，身临其境，感触颇多，收获也很多。
三、实践体会
（一）通过实践锻炼，对企业文化和企业精神有了新认识 企业文化是企业长期生产、经营、建设、发展过程中所形成的管理思想、管理方式、群体意识，它既遵循文化传统，又在企业经营实践中不断革新，它体现了企业的价值观、经营理念和行为规范。其核心内容是企业价值观、企业精神、企业经营理念的培育，是企业竞争力和企业经济效益的提高。
企业精神是企业之魂，是全体员工认同并信守的理想目标、价值追求、意志品质和行动准则，它的具体表现是：团队精神——领导与员工之间精诚合作，员工之间的团结协作，才能促进企业目标顺利实现，才具有竞争力；人本精神——关心人、尊重人、理解人和信任人，有一致的奋斗目标，才能形成向心力，才能成为一个具有战斗力的整体；职业精神——对待工作要兢兢业业，一丝不苟，甘于奉献。爱岗就要敬业，敬业就要精业；创新精神——勇于探索，勇于改革创新才能保持旺盛的创造力和生命力；实干精神——不说空话，不喊口号，脚踏实地，唯实务实，从小事做起，从现在做起。
企业文化、企业精神值得我们学院及学院全体教师借鉴、学习，以推动学院各项工作再上新台阶，在今后的发展中更有活力，更具竞争力。
（二）通过实践锻炼，提高了专业技能
下企业锻炼学习，了解了企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的技术人员和工人请教，增强了我对理论知识的感性认识，提高了专业技能。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己，把原来的“双证”改为“双能”，既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。一个多月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时，为今后实践教学改革开拓了思路。
（三）通过实践锻炼，提高了对人才培养的认识
下企业锻炼学习，不仅使自己体验到了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉了企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了企业生产、管理情况，获取最新的技术信息，并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求。这些对今后教学改革很有帮助，对如何培养高素质高技能的
应用型人才有了更深刻的认识和理解。同时也体会到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。
（四）通过实践锻炼，增强了爱岗敬业、教书育人的责任感 作为教师，学生的素质和专业技能就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的懈怠思想一扫而空，要增强爱岗敬业、培养合格人才的高度责任感，在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则，培养学生良好的职业道德。
（五）通过实践锻炼，改变了思想观念，提高了学习技能积极性
在没有下企业实践锻炼时，虽然知道自己的专业知识已经过时或严重不够，但是在现行教学管理模式下失去了积极性和学习劲，想到企业管理的压力和工厂工作的辛苦，心中不免有畏难情绪，所以到企业实践锻炼积极性不高。到企业进行学习实践锻炼后才知道，自己的实践动手能力亟待提高，专业知识、专业技能
严重不足，不能满足现代教学需要，同时也为工人师傅的精湛操作技能与敬业精神所折服，彻底改变了我的思想观念，激发自己学习专业技能积极性。
（六）通过实践锻炼，培养了团结协作、乐观向上的精神 深入企业锻炼学习，不仅感受到了企业先进的管理理念、严格且人性化的管理制度、兢兢业业脚踏实地的工作态度，同时也受到了企业精神、文化的熏陶。员工之间那种互帮互学、互助互爱、团结协作、乐观豁达的氛围深深感染了我，身处这样一个集体中，早已忘却了天气的炎热、工作的艰辛、生活的烦恼。“乐在其中”，在工作中获得快乐，在快乐中努力工作这种乐观向上的精神不正是我们曾经向往而一直欠缺的吗？
通过暑期下企业实践锻炼，我学到了很多东西，使自己的理论知识和实践操作进行了有机的结合，并对企业文化有了进一步的了解，这些都是无形的财富。高职教育需要更多的“双师型”教师，它警示我们，只讲理论是不行的，如何让学生真正掌握职业技能，成为合格的劳动者才是最关键的；它要求我们到企业去，到生产一线去，经历实践锻炼，充实自己，提高动手操作能力，进而让学生学到更多更有用的知识、技能，能够与社会、工作岗位实现无缝对接。我会认真总结此次企业实践的点点滴滴，并运用到今后的教学工作中去，完善自己。
这次暑期实践锻炼虽然结束了，但它不是终点，我会继续努力，再学习，再实践，再提高！
2012.9.2 10
第五篇：实践出真知 社会育英才
实践出真知 社会育英才
郑晴晴，马克思主义学院2013级思想政治教育专业硕士研究生。初见到她时，并不让人感到惊艳。个子中等，身材纤细，戴着一副黑框眼镜，给人很普通的感觉，然而如此平凡的她却有着非凡的成绩：
她是同学心目中的学霸，读研以来，专业成绩排名第一，并获评“优秀党员”、“斛兵青年英才奖”等荣誉；她连续6年参与暑期社会实践，近两年更是3次带领国家重点实践团队相继获得全国大学生社会实践二等奖、安徽省优秀调研课题一等奖和优秀团队；从大一入学以来，她就一直坚持从事志愿服务，在帮助别人的过程中，收获更多的人生乐趣，2013年还曾受邀参加“责任中国·人民网2013评选”现场颁奖，共同发表“行动落实处，爱心不间断”倡议书……
本期，让我们一起走近郑晴晴，了解她的学习与生活。
提升自我 学习与科研并进
2009年，郑晴晴以优异的成绩考入我校省级特色专业思想政治教育。“其实，在学校这个偏理工科的大环境中，思想政治教育这个专业并没有很多优势。”郑晴晴笑着说，自己当初也曾迷茫过一段时间。大一上学期，当得知自己是全班唯一一位新生入学奖学金获得者后，她不断激励自己，要奋斗，在大学期间要更加努力。进入大二后，在全国“双优”教师檀江林教授的指导下，郑晴晴开始加入“安徽历史文化名人成长机制的实证研究”国家大学生创新计划的研究团队，承担了4项校级创新计划项目，该项目获评安徽省“挑战杯”特等奖和教育部的“优秀”结项。
本科和研究生求学期间，她积极参加国家级创新实验计划项目, 参与国家大学生文化素养教育基地研究部建设和教育部人文社科研究项目，参与高校德育文库和安徽省十一五、十二五规划教材编写，4次受邀参加省级学术研讨会，发表数篇会议论文。她还被学校推荐参加省青马工程骨干培训班。
在一系列的科技创新活动中，郑晴晴的综合素质得到了很大锻炼和提升，刚入学时的疑惑和担忧也随之而去。郑晴晴说，非常感谢檀江林教授，是恩师手把手地教导自己如何正确对待专业、如何写论文、如何参与科研。
虽然被学弟学妹们冠以“学霸”这一称号，郑晴晴却认为，学习没有捷径。“大学不像高中，大学更多的是要靠自己。所以需要养成良好的学习习惯，上课要认真听课，下课要多动脑子。”她认真地说，“我理想中的„学霸‟是凭借自身天赋，只靠简单自学，就能轻轻松松拿到每门课接近满分的成绩。我觉得我离„学霸‟还有一大段距离，我靠的只是勤学苦练而已。”
注重实践 初心与梦想齐飞
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。六年来，郑晴晴始终坚持在社会实践中锤炼自我，奉献社会。尤其是近两年，她3次带领国家级社会实践团队，以更高的挑战，彰显自我，诠释人生，奉献社会。今年，郑晴晴带领的团队相继被遴选为2014年暑期社会实践全国重点团队和2014年全国“井冈情·中国梦”暑期实践季全额资助的首期团队。
作为活动的主要策划者，经过长达两个月的精心准备，郑晴晴不断完善方案，确定“探寻红色教育资源，宣讲社会主义核心价值观”的活动主题。活动中，他们通过理论宣讲、学习宣传、交流访谈、实证调研等方式，针对不同的宣讲对象，编写系列宣讲手册和调查问卷，并形成了逾五万字的调研报告。
2014年11月，该团队及成果获团中央和全国青少年井冈山革命传统教育基地联合颁发的2014年“井冈情·中国梦”全国大学生暑期季“优秀团队”和“优秀调研课题”。今年12月，该团队受邀参加人民网强国社区联合共青团中央学校部、人民日报政文部举办的“知行天下激扬青春——第三届全国大学生社会实践评选”决赛暨颁奖典礼，再次斩获全国大学生社会实践二等奖。此外，郑晴晴他们团队的系列活动还被教育部思政司遴选为高校培育社会主义核心价值观典型案例。
“实践是大学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径，实现了从理论到实践再到理论的飞跃。”郑晴晴说，“参与社会实践活动最大的收获就是学会如何发现问题、解决问题，在解决问题的过程中学会与大家和谐共处，在提高团队凝聚力的同时也培养了自己的实际动手能力。”
“在井冈山调研期间，郑晴晴所在团队的每个人都投入其中，充分发挥团队的力量。对„社会主义核心价值观‟的宣讲特别完善，也将实践调研结果很好的呈现出来，为优秀课题的申请奠定了很好的基础。”团队指导教师檀江林这样评价道。
志愿服务 幸福与快乐共存
大一时，郑晴晴加入了学校的青志联。在志愿服务的过程中，仅仅因为“他们需要帮助”，郑晴晴在志愿服务的道路上坚守了六年。第一次看到那个患自闭症的小男孩乐乐时，郑晴晴落泪了。“没有去他们家之前，我完全想象不到他们家的情况。”在亲眼目睹为了给身患癌症的妈妈治疗，乐乐家花光了所有积蓄，家徒四壁的窘境后，郑晴晴深深感到，自己有责任对这些贫困家庭的孩子进行定期的志愿服务，帮助他们走出困境。
“刚开始和乐乐很难进行交流，他的脾气也特别暴躁！”面对自闭症孩子的不理不睬，郑晴晴没有气馁，因为她知道，自闭症是一类严重孤独的精神疾病，自己只有用耐心和爱心，才能感化他们。
从那以后，郑晴晴经常去乐乐家，帮他补习功课，陪他妈妈聊天，帮他们家打扫卫生。“其实我从乐乐他们一家人身上也学到了很多，这是在大学课堂上、老师的教育中都无法体会到的。在和他们的接触中，我觉得一个人无论在任何时候，都要用积极的心态面对生活中的困难，要坚强！”
六年的热情，六年的摸索，六年的坚守，六年的成长，在志愿服务的道路上，郑晴晴收获了快乐，提升了自我，了解了社会。她觉得，每一次志愿服务都充满挑战和劳累，但却是幸福和快乐共存。志愿服务早已成为她生命中的一部分。
因为她和大家的付出与努力，她所在的青志联助残行动获评“中国青年志愿者优秀项目奖”、2012年全国高校校园文化建设优秀成果一等奖。2014年，由安徽省文明办授予“安徽省文明单位创建十佳品牌”。郑晴晴个人也连续多年获得“优秀志愿者”称号。
“一分耕耘，一分收获”。艰辛中彰显人生，实践中增长才干；困难并不可怕，关键在敢于面对，努力超越，奉献社会，完善自我，这就是郑晴晴的人生信条。
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